在全市教育工作暨第28个教师节庆祝大会上的讲话

第一篇：在全市教育工作暨第28个教师节庆祝大会上的讲话

提升教育软实力 推动教育新跨越

——在全市教育工作暨第28个教师节庆祝大会上的讲话

杨 玉平

（2012年9月7日，经录音整理）

各位校长、各位教师、同志们：

值此第28个教师节即将来临之际，我们隆重召开一年一度的全市教育工作大会。此刻，我和主席台上其他同志一样，感觉跟大家在一起很亲切、很兴奋、很骄傲。亲切是因为我们有的当过教师，有的是师范毕业，有的是教师家属，有一种天然的亲近感；兴奋是因为换届以来教育工作取得了显著成绩，从幼儿园到大学，每一个层次都有新项目、新变化，尤其在福泽教育投资公司的大力支持下，我们理顺了丰城中学的教学管理体制；骄傲是因为今年高考在受小学“五改六”生源大幅减少的情况下，取得了二本上线人数超历史的最好成绩。借此机会，我代表市委、市人大、市政府、市政协向在座的各位教师，并通过你们向全市广大教育工作者表示衷心感谢！向今天受到表彰的优秀校长和优秀教师表示热烈祝贺！同时，向大家致以教师节的亲切问候！

召开这样高规格的教育工作会议，主要有三点原因：一是教育是百年大计，既事关国家的发展，又事关每一个家庭的幸福；二是丰城要从人口大市向教育大市、教育强市转变，必须科学总结成绩，分析存在问题，强化发展举措；三是丰城处在经济快速发展期，尤其需要通过教育提升市民素质，培养更多人才。

刚才，荣茂同志宣读了《关于加强教师队伍建设的意见》，希望各学校认真组织学习，切实抓好落实；焦静同志宣读了表彰奖励名单；陈海燕、曾金荣、熊才卫三位教师和校长代表作了典型发言，情真意切，很受启发。尤其是三元市长作了一个很好的报告，全面总结了过去一学年的全市教育工作，对新学年的教育工作做了具体部署，目标明确，措施到位，希望大家认真贯彻落实。为了进一步加强和改进教育工作，我再强调四点意见：

一、要把优先发展教育作为建设幸福丰城的“第一工程” 胡锦涛总书记指出，教育是国计，也是民生；教育是今天，也是明天。每个人的成长都是一个受教育的过程，每个家庭都把教育作为最重要的幸福工程。因此，增进民生福祉，建设幸福丰城，尤其要把优先发展教育作为基础性、先导性、全局性的工作来抓。

1．党委政府要勇于担当责任。教育是一项人类共同的事业，它超越了国界、超越了民族、超越了阶级、超越了意识形态。今天的会议要求乡镇（街道）和部门（单位）一把手参加，就是要明确大家抓好教育工作的责任。在这里，我讲一个故事：民国时期四川有个军阀叫刘文辉，也就是大地主刘文彩的弟弟。这两兄弟，刘文彩因为恶霸地主的形象臭名远扬；刘文辉却因为重视教育青史留名。刘文辉曾任西康省政府主席，他的一条重要执政理念就是“倾囊兴教”。1930年，有个摄影师到西康去，发现当地的学校校舍大都宽敞明亮，学生衣着整齐，令人耳目一新。而一些县政府办公房却破烂不堪。他就问当地县长：“为什么县政府的房子总是不如学校？”县长回答：“刘主席说了，如果县政府的房子比学校好，县长就地正法！”大家想想，一个旧军阀尚且有如此重视教育的眼光，我们有什么理由不抓好教育。丰城历届班子都很重视教育，换届以来，我们也传承了这一好做法，不断加大投入。去年，全市教育支出10.6亿元，同比增长24.4%，占财政总支出的25.6%；今年上半年，全市教育支出6.8亿元，同比增长61%，占财政总支出的27%。正是有市委、市政府用心、用情、用力、用行抓教育，才有刚才三元市长总结的五大亮点。各乡镇（街道）也要继续担当教育发展重任，用最大的投入营造最好的教育发展环境，共同促进丰城教育事业又好又快发展。

2．教育部门要切实履行职责。要以实施《丰城市中长期教育改革和发展规划纲要》为契机，建立健全科学的教育管理机制，增添工作活力。一是考核评价机制。最近，《人民日报》的一篇文章讲到：干部有危机感，群众才有幸福感。如果各级党委、政府对教育工作有危机感，各位校长对学校发展有危机感，那么我们的学生和家长就会有幸福感。如何增强这种危机感？唯有靠科学的考评机制。一方面，要制定乡镇（街道）的考核办法。以教育投入、师资配备、义务教育完成率等作为主要的考核指标。另一方面，要制定学校的考核办法。在注重入学率、控学率等指标的同时，把安全教育、德育教育、素质教育、优质教育以及校级班子的民主测评等作为重要的考核依据，促进学校全面发展。在考核形式上，要实行年终考核与平时督查相结合。教育部门负责人要经常深入基层、深入学校了解情况，发现问题。最近，我走了七八所学校，指出了许多管理方面的问题，有的学校连环境卫生都没有管好，这样的校长，真令人怀疑能否管理好一所学校？今后，我还会常去学校，看看校长任课和学校管理情况，让校长们有危机感，使得学生和家长对教育有幸福感。二是选人用人机制。一方面，要加大竞争性选拔校级班子的力度。按照“公开、透明、竞争、择优”的原则，实行竞争性选拔，这是防止暗箱操作、杜绝跑官要官的最好举措。今年，我们首次推行了校级班子竞争性选拔，取得了很好的成效。下一步，要在总结经验的基础上，加大竞争性选拔的力度，扩大选拔的范围和层次，使校级班子竞争性选拔成为一种常态，使干部队伍建设更加规范化。同时，要坚决实行校长末位淘汰制。这项工作去年说了，但没有做到位，教育部门要尽快拿出方案并付诸实施。另一方面，要加大竞争性选拔教师的力度。按照缺编教师的数量，制定年度引进计划，通过“521”人才引进工程、乡村教师考录、三支一扶等渠道，吸引更多年纪轻、素质高的优秀人才投身教育事业，逐步解决因为缺少教师而产生的开课不足、综合质量不高等一系列问题。同时，严把农村教师进城关。据了解，目前城区学校借调农村教师200多人，教育局机关借调教师48人。换届以后，我们已经停止了借调教师的做法。今后农村教师进城，除少数扎根边远山区并取得显著成绩的教师通过奖励性政策调动以外，都要通过考试公开选拔，最大限度地减少用人的不正之风。三是教研和培训机制。教育质量在很大程度上依赖于教研质量，依赖于教师素质的提升。要高度重视教研工作，鼓励教师教学创新，经常性开展优质课评比和竞赛活动，经常性组织送课下乡活动。同时，通过“走出去、引进来”相结合的办法，多渠道、多形式加强教师培训，更新知识结构，改进教育方法。昨天晚上，江苏台《一站到底》节目有一位来自大连的高中语文教师张帅，由于带的是理科班，以前学生对语文没有积极性，后来她效仿“一站到底”的竞赛方式，将课文知识点设计为“帅姐有约”，实行开放式教学，取得了很好的效果。作为普通高中的理科班，语文成绩竞超过了大多数重点高中的文科班，排在大连市的第六名。因此，做任何事情，都有潜力，只要用心、用情，就一定能取得好的成绩。

3．社会各界要积极关心支持。优先发展教育是一项综合性系统工程，要努力从“教育部门抓教育”向“全社会共同抓教育”转变。各级各部门要关心、支持教育工作，不能去学校吃拿卡要，更不能用自己的权力去影响学校的工作。最近，一位教师要调动工作，学校因为开不了课就不同意调出，其亲属就给学校施压。开不了课还要调动，这不是误人子弟吗？市委、市政府正在研究农村教师平移的管理办法，其中最重要的一条就是不能影响正常的教学。教育关系到千家万户，是最大的民生，只有大家对教育多一份理解和支持，营造教育发展的宽松环境，形成尊师重教的浓厚氛围，教育工作才能有序地开展。

二、要把教育科学发展作为丰城教育崛起的“第一目标” 《国家教育改革和发展中长期规划纲要》提出：到2020年要基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。目前，我市基础教育还不够扎实，高中普及率还不够高，优质教育还有欠缺，尤其离学习型社会还有较大的差距。今天早上，我问了一个数据，去年丰城新华书店扣除教材以外的营业额仅88万元，比樟树、高安都少，读书的氛围很不浓。教育的最终目的是实现人的全面发展。因此，丰城教育崛起需要清华北大“三五成群”，需要“两个第一、三个率先”的目标，但最终是要把每一名青少年培养成身心健康的人、人格健全的人、学有所长的人，这不仅是每个家庭幸福生活的快乐之本，是教育科学发展的应有之义，也是丰城教育崛起的最高追求。1．要进一步加强基础教育。基础教育既是提高国民素质的根本，也是提升教育质量的关键。要按照“发展、巩固、强化”的要求，不断提升基础教育水平。一是发展学前教育。今年是落实乡镇（街道）公办中心幼儿园全覆盖三年行动的第二年，也是攻坚年，任务很艰巨。各地要落实责任，强化措施，稳步推进工程建设。同时，要加强师资培训，建立管理考核制度，规范办园行为，提高办园水平，真正把好事办好、实事办实。二是巩固义务教育。法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受义务教育，它有强制性、免费性、普及性的特点。从我市的情况看，小学毕业与初中毕业的人数还有一定的差距。巩固义务教育是各级党委、政府的重要职责，教育部门要全面掌握流失学生名单，由学校和乡镇（街道）共同开展保学控流工作。市“两办”要加强督查，确保全市义务教育巩固率达到或超过国家标准。同时，对未完成九年义务教育在外流浪、难以管理的初中生和有轻微违法犯罪的青少年，要统一安排到新成立的阳光学校接受义务教育和法制教育，促使他们健康成长。三是强化素质教育。要打破“唯升学率”的教育评价机制，更新教育观念、优化教育内容、创新教学方式，防止培养只会背书考试、不懂生存生活的“背多分”。尤其要加强安全防范教育，防止发生伤害学生的恶性案件。

2．要进一步扩大高中教育。高中教育尽管不在九年义务教育范围内，但普及高中教育已经成为教育发展的方向。今年我市中考人数15600人，原计划招收普高8300人，经过开学前的扩招，录取普高勉强达到9000人，加上录取职高和中专2000人，还有4600人流向了社会。这不仅增加了社会管理的压力，而且造成了人才培养的缺失。如果实现高中教育的普及，除职高和中专以外，普高招生应达到13000人，比现在增加4000人。今年全省高考录取率为82.7%，按60%的保守估计也可以增加2400名大学生，而且当中还不乏优秀学生，甚至出现北大、清华的学生。我有几位考取武汉大学、普林斯顿大学、耶鲁大学等国内外名校的同学，他们在初中的成绩也很一般。人的潜力很大，初中与高中的差别也很大。因此，扩大高中教育，让人人享有接受高中教育的权利，为丰城培养更多的大学生，这既是对丰城教育负责，更是对丰城人民负责。我认为这是最大的民生。要实现高中教育的普及，必须在城区兴建一所与丰城中学同等规模的高中。原因何在？一是尽职的需要。现有几所重点高中的容量都趋于饱和，要达到每年13000人的招生规模必须新办高中。二是审势的需要。城市化进程越来越快，农村高中难以为继，进城读高中是大势所趋。三是公平的需要。教育公平是最大的公平，要让所有想读高中的孩子都有公平的机会。四是带动的需要。教育是推动城市发展的重要手段。这一点，分宜县在全省做得最好，不仅高中全部在城区，农村初中都基本进城，实现在城区集中。我们新建一所在校学生8000人的高中，会带动大量的人流、物流、信息流、资金流，促进城市做大做强。尽管建设一所高中需要很大的投入，但本届班子会像刘文辉一样“倾囊兴教”，力争在“十二五”期末实现普及高中教育的目标。唯有如此，我们才无愧于组织的信任和群众的期望，我们离开丰城的时候才会问心无愧。

3．要进一步优化优质教育。提升教育质量是教育工作的核心。高考升学率是检验教育质量的重要标准之一，仍要紧抓不放。近年来，我市高考成绩连年攀升，但与周边县市相比还有不足。与我们同样受小学“五改六”影响的樟树，今年600分以上107人、一本上线率11.7%、二本上线率34.3%，我们分别是103人、9.2%、31.7%；二本上线同龄人口百分比樟树为17.9%，我们为10.8%。因此，我们还要自我加压，奋起直追，力争明年高考达到“三提高”的目标，即：一本、二本上线人数和上线率提高，600分以上人数提高，清华、北大等名校录取人数提高。三所重点高中要有担当精神，不仅要看到自身发展的成绩，更要通过与临川一中、高安中学等省内名校的比较，看到发展中存在的不足，负重前行，不断开创学校建设与发展的新局面。同时，要加强与国内名牌大学的联系，建立合作关系，输送更多优秀毕业生。

三、要把校级班子建设作为打造教育品牌的“第一抓手” 人们常说，一个好校长带来一所好学校。可见，校级班子尤其是校长队伍对于教育发展的重要性。现在社会上有一股很不好的风气：大家都想挤破脑袋谋个“一官半职”，这股风气在今年的校级班子调整中就可以看出。

我常在思索：大家为什么都不想着当好老师，而是挖空心思想进校级班子当个校长、副校长？无非有四点“好处”：一是有面子。在学校有点职务，大小算个领导，个人认可得到满足，在外办事方便；二是有钱用。从去年起，初中和小学的生均公用经费增加到700元和500元，除村小以外，校长掌控的经费少则数十万，多则数百万，钱多了，校长好当了；三是有点权。学生的择校、排班、排座位，学校内部经济实体的承包经营，教师职称的评聘等，很多都是校领导说了算；四是可以提前休息。从校级班子退下来以后，就可以不上课，有的在职校长也不上课，或不上主课。对于这四点“好处”，要通过制度建设和规范管理来进行约束。比如，实行校长末位淘汰制，让你有丢面子的压力；学校的经费使用尤其是重大开支要集体研究，或成立教工理事会进行监管，不能随便开支；学生择校要严格执行政策，今年丰城中学理顺体制后，我在市委常委会上提出了严格按制度办事的要求；校长上课既是奉献，也是职责，樟树中学的校级领导，不论是在职还是退居二线，都要上课，若兵同志当了多年的县级干部还经常去学校讲课，要把校长上课作为一种考核指标，经常督促检查，形成良好风气。在这里，对全市各级校长提三点要求：

1．要用心谋划发展。著名教育家陶行知先生说：“校长是学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论校长。”最近，一位校长交给我一篇治校感悟，文中谈到，一个校长要领导好一所学校，最重要的一条就是把教育事业当作一种信仰，把办好一所学校当成一种责任。这句话讲得很好，既有境界，又有自我加压。作为一校之长，就是要从繁忙的应酬中解脱出来，克服心浮气躁的心态，安静地坐下来思考，用心去谋划学校的发展蓝图。

2．要用心经营学校。教育工作是实实在在的事情，来不得半点虚假与浮躁。如果校长责任心不强，影响和耽误的是一批孩子、一代人。因此，当一任校长，要经常思考三个问题：当校长凭什么？是凭关系，凭能力，还是凭运气。当校长干什么？是为了面子、权力、用钱、早点休息，还是为教育事业作出一份贡献。给后任留什么？是全体教职工奋发有为的精神状态，还是一大堆困难和问题。我在多个场合说过，作为一名领导，在任的时候要传承和完善过去的工作，走的时候不要留有太多的遗憾。因此，组织上安排的职务是用来干事创业的，而不是贪图享乐的。各位校长要淡化为官的思想，增强服务意识和奉献意识，情系教师、心系学生，为教师和学生排忧解难，激发教师的工作热情和学生的学习积极性。

3．要用心培育品牌。从小学到高中，丰城都有很不错的学校。其中，高中阶段的丰城中学和丰城二中都是全省重点中学，拖船中学是历史悠久的全省农村重点中学。但是，我们的学校品牌还不够响，与临川一中等全省最好、全国一流的知名度相比，还有很大的差距。希望各位校长把主要精力放在学校管理上，放在教育教学工作的组织上，不仅要把学校做大，更要把学校做优做强，建品牌名校，创一流业绩。

四、要把激发教师热情作为提升教育质量的“第一动力” 教师是教育的第一资源。俗话说，教师是学生镜子，学生是教师的影子。能不能激发教师热情，充分调动教师的积极性，是事关丰城教育质量能否迅速提升的最关键环节。

1．社会要包容教师。教师是一门特殊的职业，关注度高，社会对教师有高于其它职业的道德要求。同时，理想和现实的反差，市场观念的冲击，却使人们包括教师自己缺乏对教师职业的认同。最近，剑邑论坛上有两个教师网友发的帖子。一个标题是“做老师真窝囊”，内容是：大家不要把教师职业神圣化，它只是一个职业，只是一份工作，不要对教师太苛刻。另一个标题是“去还是不去”，内容是：考上了今年的教师招聘，可是都是好偏的乡下地方，又没关系，纠结去还是不去，觉得呆在乡下没前途。两个帖子虽不能代表所有教师的想法，却比较真实地反应了青年教师的思想状况。这几年考录的青年教师，风华正茂，思想活跃，是丰城教育的未来和希望，需要社会的包容和理解，需要教育部门的关心关爱，努力将这支队伍稳定好。为此，在今年的农村教师进城选调考试中，我们调整了一项报名条件，将在农村任教的时间由5年缩短为3年，其目的就是让他们有更多更好的发展机会，有更为宽松的成长环境。

2．制度要激励教师。我们不能一味地要求教师讲风格、作奉献，而要善于建立完善利益调节机制，采取有效措施，不断改善教师的工作、学习和生活条件，努力做到用事业留人、待遇留人、感情留人。换届以来，我们落实和完善了教师医疗、养老等社会保障政策，并按规定全面落实了教师绩效工资。刚才，三元市长提出了农村优秀教师奖励进城的想法，我完全赞同。同时，还要在职称评定、评优评先、绩效考核等方面向基层教师、优秀教师倾斜，建立“多劳多得”、“优教优酬”的分配机制，让专心钻研教学的人得到实惠，让优秀教师脱颖而出，形成爱生乐教、人人奋进的良好氛围。

3．舆论要颂扬教师。教师是传道、授业、解惑的长者，是智慧的学者，是人格的楷模，是太阳底下最光辉的职业，一代又一代人的成长道路需要教师去照亮。按照《关于加强教师队伍建设的意见》，我们要在教师队伍中大力弘扬爱乡如母的家乡观念、爱生如子的慈母情怀、爱校如家的奉献意识、爱教如天的职业精神。最近，中央电视台连续播出《寻找最美乡村教师》，宣传了一大批扎根基层、奉献教育的好典型，很感人。我市新闻宣传部门要加大教育工作的宣传，坚持正确的舆论导向，大张旗鼓地宣传教育的重要地位和作用，深入挖掘和广泛宣传一批教育战线的先进典型、先进事迹；教育部门要发挥丰城教育网的平台作用，大力宣传教育工作的方针、政策和我市教育工作取得的显著成绩，进一步营造崇文尚教、尊师重教的浓厚社会风尚。

各位校长，各位教师，教育是天底下最灿烂的事业，教师是人世间最光荣的称呼。有一幅对联这样写道：不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难；幽谷飞香不一般，情满人间、画满人间，英才济济笑开颜。这既是对教师这个群体的真实写照，也是整个社会对教师这份职业的高度认同。长期以来，全市广大教育工作者潜心教书、精心育人，甘为人梯、默默耕耘，为丰城的教育工作倾注了全部心血、付出了艰苦劳动。在此，我再次代表市四套班子和全市人民向在座的各位教师，并通过你们向全市广大教育工作者、离退休教师致以节日的祝贺和衷心的感谢！

同志们，成就昨日辉煌，饱含全市教师的辛勤和付出；续写明日华章，召唤全市教育人的奋发和奉献。让我们一起行动起来，以更加昂扬的精神状态、更加务实的工作作风，积极投身到丰城教育事业振兴的实践中，不断开创教育工作新局面，奋力描绘丰城更加美好的明天！

第二篇：在全县教育工作暨庆祝教师节大会上的讲话

在全县教育工作暨庆祝教师节大会上的讲话

（2006年9月10日）

同志们：

这次会议的主要任务是，全面分析当前教育工作面临的新形势、新特点，研究确定今后全县教育事业发展上台阶、上水平的目标和措施。今天是教师节，首先，我代表县委、县政府向辛勤工作在教育教学第一线、为我县教育事业无私奉献的广大教师和教育工作者致以亲切的慰问！向今天受到表彰奖励的先进单位和先进个人表示热烈的祝贺！向所有关心、支持我县教育事业发展的全县广大干部群众和社会各界表示衷心的感谢！为了开好这次会议，前段时间，我们责成县人大、县政协分别组织了专题调研，在调查研究的基础上，分别写出了富有价值的调研报告。同时，有关领导同志到教育主管部门和有关学校调研，并就一系列教育问题进行了专题研究。下面，根据县委、县政府研究的意见，我讲三个方面的问题。

一、从构建和谐博兴和促进全面发展的高度，进一步增强加快教育事业发展的责任感和紧迫感

“十五”期间，全县各级党委、政府和教育部门坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党和国家关于教育工作的一系列方针政策，大力实施“科教兴博”战略，认真落实教育优先发展的战略地位，从而使教育事业保持了快速健康发展的良好势头。应当说，这几年我县教育事业在巩固中不断发展，取得了一系列优异成绩。对此，县委、县政府是满意的。概括地讲，“十五”期间全县教育工作取得的成绩主要表现在以下几个方面。一是教育发展水平实现新跨越。坚持推进各类教育均衡发展，全县学前幼儿入园率达到94%以上，小学入学率一直保持在100%，残疾儿童入学率达到95.4%以上，初中入学率98.5%、巩固率达99%以上，高中阶段入学率达到85%，高考成绩不断提升，本科录取万人比和绝对数连续10年居全市前列；职业技术学校招生规模不断扩大，学生就业率已连续两年达到100%，今年4月份，成功创建为滨州市第二高级技工学校，整体教学实力显著增强。在前不久召开的市委常委扩大会议上，已经正式决定滨州市第二高级技工学校为正县级规格，并就班子职数的配备提出了明确意见。二是农村学校面貌发生新变化。加大农村学校建设和改造力度，先后投入资金2.3亿元用于学校建设和薄弱学校改造，办学条件得到有效改善，城乡之间、校际之间教育差距进一步缩小。三是教育体制机制改革激发新活力。坚持通过改革增强教育发展活力，“以县为主”的农村义务教育管理体制逐步完善。办学体制改革稳步推进，通过走自我发展的路子，进一步扩大了办学规模；将职业中专、技工学校合并为博兴职业技术学校，实现了优势互补，职业教育步入良性发展轨道。人事和分配制度改革不断深化，全县5000余名教师实行竞争上岗、评聘分开，实现了职称晋升与岗位设置、工作业绩的三结合；校长选拔引入竞争机制，目前已有30名教师通过竞选走上校长岗位；五年来，全县面向社会公开考选600余名优秀教师，进一步充实和优化了教师队伍。四是素质教育取得新成绩。青少年思想道德建设明显增强，学校、家庭、社会三位一体德育网络不断完善，学校德育主阵地地位得到充分发挥，以培养学生创新精神和实践能力的社会实践活动全面展开，有两所学校被评为“全国中小学德育工作先进集体”，15所学校先后被省、市、县授予“精神文明先进单位”。以课程改革为抓手，素质教育取得显著成果。2005年11月，我县承办的山东省中华诗文学会第三届年会和滨州市区域特色教育观摩会，全面展示了“经典诗文诵读工程”取得的丰硕成果，受到与会领导、专家的高度评价。五是师资队伍力量得到新提高。坚持人才强教方针，不断加强教师队伍建设，中小学教师学历层次普遍提高，目前，全县专任教师学历达标率小学达到100%，初中达到98.3%；通过实施“名师”战略，全县已培养省市县级教学能手、学科带头人近700名，一支高水平、专业化的教师队伍迅速成长起来。六是教育技术现代化水平迈上新台阶。“十五”期间，我县投资3500万元用于教育信息化建设，为98所学校装配计算机5887台，信息技术教育得到全面普及。这些成绩都是在竞争激烈、困难较多的情况下，经过教育战线全体教职员工的埋头苦干、奋力拼搏取得的。应当说，成绩来之不易。事实充分说明，教育战线的同志们素质是好的，是有战斗力的。对此，县委、县政府是满意的。

在肯定成绩的同时，我们必须清醒地认识到，我县教育事业的发展还面临许多困难和问题。一是“以县为主”的义务教育管理体制还没有落到实处，距离争创“全省教育工作示范县”的目标还有一定差距。二是投入不足仍是制约教育发展的瓶颈，全县部分学校尤其是县直学校负债沉重。三是教育资源配置不均衡，城乡之间、各类教育之间差距较大，农村教育特别是偏远地区农村办学条件和办学水平依然滞后，教育资源尤其是优质教育资源与人民群众的教育需求相比存在较大差距，致使生源外流严重，基础教育质量有待进一步提高。四是教育服务社会的能力还需要进一步加强，职业教育、成教和技能培训质量有待进一步发展和提高，民办教育还需要规范管理。这些问题务必引起我们的高度重视，并切实加以解决。

教育事业的发展水平是一个地区整体发展水平的重要标志，它体现后劲，也预示着未来。抓教育就是抓基础，就是抓未来，也是抓潜力和根本，抓今天的教育就是抓明天的经济。因此，全县上下要进一步统一思想，从树立和落实科学发展观、全面建设小康社会的高度，更加深刻地认识教育优先发展的重大意义。

（一）优先发展教育事业，是维护人民群众利益的本质要求。基础教育发展程度，直接关系到千家万户的切身利益，承载着千万个家庭望子成龙、望女成凤的美好愿望。当前，老百姓最关心的是子女的成长，最舍得投入的是子女的教育。可以说，抓教育是一项德政工程、民心工程。一个学生读书，全家人关注；一个学生高考，牵动多少人的心。教育已成为涉及人数最多、群众最关心、最希望政府办好的一项公益事业。所以，我们要站在实践“三个代表”重要思想的高度，从实现好、维护好群众利益的高度，牢固树立“抓教育就是抓发展，出人才也是出政绩”的思想，从观念上、行动上、组织形式上，把教育事业摆到优先发展的位置，打牢教育工作基础，提升教育工作水平，努力办让人民满意的教育。

（二）优先发展教育事业，是转变经济增长方式的迫切需要。现代经济社会的发展已经从依靠人口数量转到依靠人口素质、从依靠体力劳动转向更多地依靠智力开发上来，国民素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志，成为经济增长和社会发展的主要推动力；科技和人才已日益成为国家繁荣和民族振兴的决定性因素和最重要资源。专家研究表明，教育和科技对经济增长的贡献率在农业经济时代不足10%，在工业经济时代后期达到40%以上；劳动力人均受教育年限每增加一年，实际实现GDp将增长20%。作为我县，要实现经济社会又快又好发展的目标，就要认真分析、研究解决科技创新能力弱、自主知识产权缺乏和创造性人才匮乏等制约经济发展的一系列问题。因此，必须加快结构战略性调整，提高集约发展水平，把经济增长转到主要依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，促进经济发展的速度和结构、质量、效益相统一。所以，只有把教育放在优先发展的位置，通过加快发展教育事业培养出更多高素质的劳动者和创造性的人才，才能推动科技进步与创新，促进经济增长方式的转变，进而实现经济社会快速、全面、协调发展。

（三）优先发展教育事业，是全面建设小康社会的根本保证。加快教育事业发展，既是建设小康社会的重要方面，也是建设小康社会的显著标志。从刚才分析的情况看，要实现既定目标，必须加快解决高级技术人才、管理人才、创新人才和复合型人才短缺的问题。因为经济发展靠人才，人才培养靠教育。所以，我们必须加快教育事业发展，培养更多的合格建设者，为实现既定目标提供强大的智力支持和人才保障。

同志们，近年来，全市各县区都在实施教育振兴行动计划，而且在这个方面不断加大投入，整合优化教育资源，创新管理手段，有效促进了教育事业的发展。我们要认真学习先进县区的经验，继续保持我县教育发展的领先优势。在当前形势下，必须站在更高的起点谋划教育事业的发展，规划教育工作的未来。各级党委、政府要牢固树立加快发展教育事业的责任感和紧迫感，以特殊的感情、特别的责任、特有的劲头，把教育工作抓紧抓好。

二、以办人民满意的教育为目标，推动全县教育事业发展再上新台阶

进入“十一五”，我县教育事业同其他各项工作一样站在了一个新的历史起点上。必须坚持科学发展观，深入实施“科教兴县”战略，始终把教育放在优先发展地位，加快建设教育强县，基本实现教育现代化。要以建立完善的国民教育体系和终身教育体系为重要支撑，以培养高素质劳动者和创新人才为根本任务，以推动知识贡献、科技创新和社会服务为重要使命，进一步深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，不断提高教育质量，努力办好“体系完整、布局合理、发展健康、水平一流、人民满意”的教育事业，为建设民富县强、和谐文明的新博兴作出贡献。为实现上述奋斗目标，当前和今后一个时期要重点抓好以下几个方面工作：

（一）深化“三项改革”。一是深化投入机制改革。认真贯彻落实好“以县为主”的管理体制和新修订的《义务教育法》，千方百计满足农村义务教育“保工资、保安全、保运转”的需要。要树立教育投资是战略投资的观念，广开门路，多方筹资，建立多渠道的投入机制。要随着财政状况的逐步好转，逐渐增加财政对教育的投入；要依据有关政策规定，足额征收城市教育费附加和地方教育费附加；要加大向上争取力度，全力争取上级的教育专项资金；要广泛宣传发动，鼓励和提倡社会捐资助学，让有限的资金发挥最大的效益。在调查研究的基础上，在县财力十分紧张的情况下，县委、县政府决定从今年10月份开始，解决农村中小学教师的岗位津贴和医疗保险，实现农村中小学教师工资真正意义上的上划。在进行财政结构调整、教师工资上划的同时，要按照《国务院办公厅关于完善农村义务教育管理体制的通知》要求，由县教育行政部门依法履行对农村中小学教师的资格认定、招聘录用、职务评聘、培养培训、调配交流和考核等管理职能，会后，有关部门要研究具体办法。农村中小学校长的选拔、任用、培训、考核、交流由县教育行政部门归口管理，从而进一步完善“以县为主”的农村义务教育管理体制。二是深化办学体制改革。目前，我县教育仍然同其它地区一样，普通教育发展势头较好，而职业教育、成人教育、民办教育发展还不够，整体教育水平不高。今后一个时期，必须紧紧抓住创建为市第二高级技工学校的机遇，加强管理，培植特色，提高质量，力争通过三年的努力，建成省内一流的职业学校。相信，只要党委、政府高度重视，有关方面大力支持，学校内部积极努力，实现这个目标是完全可能的。目前来看，在基础教育、职业教育、成人教育和民办教育等方面存在着不均衡的问题，这几个方面都是教育事业不可或缺的重要组成部分，是互相影响、互相制约、互为补充的，只有各级各类教育协调发展，教育体系才能健全，教育功能才能完善，教育发展才具有可持续性。三是深化教育人事制度改革。要继续在全县中小学推行教职工全员聘任制和结构工资制、校长选聘制与职级制，推进学校中层领导竞聘上岗、城区教师末位调离、优秀教师下乡支教，从根本上建立起“人员能进能出，职务能上能下，待遇能高能低”的管理机制，调动广大教师的积极性、创造性。

（二）实现“四个加快”。一是加快发展学前教育。把学前教育纳入社会主义新农村建设和素质教育总体规划，统筹安排，加快发展。各镇党委、政府要切实担负起发展学前教育的责任，以增强学前教育实力、提高教育质量为目标，以建设镇中心幼儿园为突破口，以加快园网布局调整、规范办园行为为抓手，不断整合幼儿教育资源，全面推进学前教育的规模化、规范化、优质化建设。二是加快发展义务教育和优质高中教育。在发展义务教育方面，最近，省委、省政府提出，要把义务教育的重点放在农村，让每一个农村的孩子都有学上，都能上得起学。因此，要确保每年新增财力重点用于农村的教育、卫生等相关事业。我们要认真落实好这一要求。发展优质高中教育，是人民群众对教育日益增长的需求，对提高全民素质具有十分重要的意义。我们要在全面总结今年高考工作的基础上，扎实开展“质量巩固年”活动，向改革要质量，向管理要成绩。要进一步落实措施，以名师促名校，不断提高高考升学率。在这里，给教育系统提一个目标，2007年高考要在数量规模上实现新的突破，通过扎实的努力，力争使我县的优秀学子在北大、清华等国内名牌学校榜上有名。三是加快发展职业教育。职业教育是教育事业中与经济社会发展联系最直接、最密切的部分。大力发展职业教育，是加快推进新型工业化、农业产业化和城镇化的需要，是提高生产、经营、管理、服务第一线劳动者素质的最有效途径。我们要把中等职业教育的发展作为普及高中阶段教育的重点，扩大规模，提高水平，加快发展。要进一步完善职教经费投入体制，县财政在每年的预算中继续保留职教专款，落实好城市教育费附加30%用于职业教育的政策。要瞄准市场，大力推广订单式培养和连锁办学。要积极深化职业教育教学改革，增强学校活力，规范办学秩序。要继续坚持面向社会、面向市场的原则，按照学校管理企业化、专业设置市场化、学员培训产品化、后勤服务社会化、产学研一体化的路子，把职业教育的发展与我县的招商引资、农业产业化、农民知识化工程、农业职业化教育紧密结合起来，走出一条职教富民兴县的新路子。四是加快发展成人教育。成人教育是终身教育的主体和基础。建立学习型社会，实施终身教育，是教育改革发展的共同趋势。要进一步加强基地建设，努力巩固并不断扩大成人教育改革发展的成果，以服务“三农”为基础，突出抓好“个十百千”兴农工程和对各类从业人员的职前、职后、在岗转岗、再就业培训和移民培训，不断提高劳动者的专业技能和综合素质。要认真组织实施“农科教结合和‘三教’统筹工程”，整合农业、教育、科技力量，统筹农村基础教育、职业教育和成人教育资源，增强青年农民创业致富本领。

（三）落实“五个加强”。一是加强教育基础设施建设。基础设施薄弱仍是影响我县教育快速发展的因素之一。教育部门要根据全县学龄人口预测情况，继续推进网点布局调整，优化农村中小学布局结构，有效整合教育资源，集中力量办好一批具有一定规模和水平的特色学校。要加大对危房改造的投入，坚持政府投入为主渠道，进一步完善后勤社会服务化。要鼓励社会各界捐资助学，广开渠道，多方筹措资金，逐步建立起有效的投入保障机制。要充分发挥镇中心学校的示范作用，提高农村义务教育水平，努力实现教育的均衡发展。二是加强教育教学管理。要大力推行任期目标制度、末位淘汰制度和教学投入一票否决制度，不断促进教育内部管理科学化、制度化和规范化。要按照中小学课程改革的要求，不断更新教育观念和教学内容，深化考试评价制度改革，全面推进素质教育，努力培养具有创新精神和实践能力的一代新人。三是加强教师队伍建设。要把师资队伍建设纳入全县人才工作的总体战略统筹考虑，加强教师队伍管理，依法严格实施教师资格制度和聘任制度，提高管理的制度化、规范化和科学化水平。切实加强教师教育和培养工作，以转变教育观念、提高教育教学水平为重点，不断扩大培养规模，创新培养模式，提高培养层次，增强教师的教育教学与终身发展的能力，实现教师年龄结构、学历结构、知识结构的合理化。健全和完善科学的教师考核评价体系和激励机制，努力实现一流教师、一流贡献、一流报酬，最大限度地调动和发挥教师的积极性与创造性。要切实加强师德师风建设，大力倡导为人师表、爱岗敬业的职业道德，使广大教师以“办人民满意教育、做人民满意教师”为己任，不断增强历史责任感和社会责任感，开拓进取，勇于创新，教书育人，无私奉献。近年来，全县广大教育工作者爱岗敬业，立足于三尺讲台，为我县人才培养、教育事业发展做出了积极贡献，也涌现出了一大批教书育人、无私奉献的先进典型。在当前情况下，除了各级党委、政府落实好上级的有关政策和规定、加大教育投入外，办好教育的主体仍然是各级各类学校、广大教师和教育工作者，在这里，我们希望广大教师和教育工作者继续发扬优良传统，加强自身建设，为打造教育强县贡献出应有的力量。最近，胡锦涛总书记给北京大学优秀教师孟二冬的女儿写了回信。回信情真意切，感人至深，既充分肯定了全国广大教师在“科教兴国”战略实施中的重要地位，也提出了殷切的期望和要求，要求老师们要努力打造学术魅力和人格魅力。会后，教育主管部门要在全县广大教师队伍中迅速掀起学习胡锦涛总书记回信内容的活动。教书育人，为人师表，是每一位教师都应当遵守的职业道德规范，加强师德师风建设，当前来看仍然十分重要。广大教师、教育工作者都要学习、领会和努力践行社会主义荣辱观，按照教书育人的要求，切实落实到教育教学工作中去。同时，我们要从政治上、生活上等各方面不断提高教师的地位和待遇，要大力宣传一批爱岗敬业、无私奉献的先进典型，进一步形成尊师重教的良好社会氛围。四是加强育人环境建设。要坚持德育为先，全面实施素质教育，进一步加强未成年人思想道德建设，努力做到全员、全程、全面育人。不断创新手段，把未成年人思想道德教育贯穿到教育教学的每一个环节，使学生在潜移默化中受到教育。要加强校园文化建设，大力开展社会实践活动，进一步巩固德育成果，真正做到教书、育人两手抓，两手都要硬。团县委、工会、妇联、关工委等有关部门要协助教育部门抓好学校的德育工作，切实加强中小学周边环境和文化市场管理。宣传、文化、电信、公安、工商等相关部门要密切配合，下大力气重点加大对网吧的治理力度，不断强化学校门卫和内保工作，努力维护学校安全。会后，牵头部门抓紧组织、迅速行动，在新学年开学之初，利用一个月时间，开展一次严厉打击黑网吧和校园周边环境集中整治行动，确保取得明显效果。五是加强教育行风建设。要严格落实“一费制”和高中“三限”政策，进一步规范各项教育收费，严禁教师体罚、变相体罚学生以及非法办班等行为，努力树立教育的良好形象。要深入开展党风廉政教育和预防职务犯罪工作，建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，严肃查处各种违法违纪案件。

三、切实加强组织领导，努力形成促进教育优先发展的强大合力

发展教育是全社会的事业，是一项事关全局、影响深远的系统工程，没有社会各界的广泛理解和积极参与，是不可能实现既定目标的。要充分调动各方面的力量，齐抓共管，形成合力，共同把发展教育的各项政策措施落到实处。

（一）强化领导，落实责任，为优先发展教育事业提供组织保证。各级党委、政府要把教育工作纳入经济社会发展的整体布局，和经济工作一同部署、一同落实，列入重要议事日程，切实摆上优先发展的战略地位。各级党政领导特别是主要负责同志，要努力使自己成为熟悉教育、善于指导教育、能推进教育与经济协调发展的领导者。要进一步完善党委政府定期研究教育工作、领导定点联系学校、深入学校调查研究、解决教育发展中实际问题等制度。要科学制定本地教育发展和改革规划，明确工作重点，加强整体部署，精心组织实施，真正把各项措施落到实处。今年年初，市委组织部、人事局、教育局联合下发了《关于对县区党政领导基础教育工作实行考核的办法》，县委、县政府高度重视，将据此进一步完善考核办法，继续加大对各镇教育执法工作的督导评估力度。希望各镇党政主要领导要积极主动，自我加压，争当先进。

（二）拓宽渠道，加大投入，为优先发展教育事业提供资金保证。积极调整财政预算和支出结构，依法保证教育经费的“三个增长”，特别是要确保全年预算执行结果实现预算内教育经费拨款增长高于财政性收入增长的要求。加大对农村义务教育的投入，建立规范的转移支付制度，严禁截留、平调、抵顶教育经费和挤占、挪用学杂费、代办费、教育费附加及服务性收费，保障义务教育阶段学校正常公用经费的支出。完善多渠道筹措教育经费的机制，义务教育经费由政府承担，非义务教育的办学经费由政府、受教育者和社会共同承担，逐步形成与市场经济体制相适应、满足公共教育需求、持续增长的教育投入机制。解决岗位津贴和医疗保险是全县农村中小学教师非常关注的问题，为把好事办好，会后，要抓紧成立由财政、人事、教育、劳动、纪检监察等部门参加的工作组，迅速开展工作，摸清底数，搞好测算，确保这项工作顺利进行。

（三）多方联动，形成合力，为优先发展教育事业提供体系保证。教育是一个系统工程，各级党委、政府和全社会要共同营造一个有利于教育优先发展的良好社会环境和舆论环境。各有关部门要树立全局观念，各司其职，相互配合，通力协作，切实将教育事业作为优先发展的领域给予重点支持，形成推动教育事业发展的合力。财政部门要充分发挥公共财政的保障职能，为教育发展与改革提供必要的资金支持。教育部门要认真履行职责，更新教育理念，规范办学行为，提升管理水平，培养更多的、合格的建设者和接班人。人事、劳动、科技等部门要结合本部门的实际，继续大力支持教育工作。教育、文化、共青团、妇联、关工委等组织，要共同抓好青少年思想道德建设，关心青少年的健康成长。政法、工商等部门要深入开展社会净化工程，切实加强对学校周边环境的综合治理，优化育人环境。新闻媒体要认真做好教育宣传工作，引导全社会尊师重教、理解教育、支持教育。总之，政府、社会和家庭都要积极主动地关心教育、支持教育，共同营造教育事业加快发展的良好环境。

同志们，百年大计，教育为本，三尺讲台，关乎未来。加快教育发展，建设教育强县是一项光荣而艰巨的任务。希望大家不辜负县委、县政府的期望和全县人民的重托，振奋精神，扎实工作，努力开创我县教育改革和发展的新局面。

最后，祝全县广大教师节日愉快、身体健康、工作顺利！

谢谢大家！

第三篇：在庆祝教师节暨全县教育工作大会上的讲话

在庆祝XX年教师节暨全县教育工作

大会上的讲话

同志们：

在第21个教师节即将到来之际，今天，我们在这里隆重召开庆祝XX年教师节暨全县教育工作会议。首先，我代表县委、县政府向辛勤工作在教育战线的全县广大教师和教育工作者致以节日的问候，向受表彰的先进单位、优秀教师和先进教育工作者表示热烈的祝贺。

去年以来，全县教育系统坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的教育路线和教育方针，不断创新教育思路，推进教育改革，基础教育、职业教育、成人教育、民办教育、师资队伍建设、危房改造、中小学布局调整、课改试验都取得了显著成绩。特别是教育教学质量再攀新高，高考首批达线人数突破200人大关，二本以上本科达线率位居全市十三个县(区)第二；中考500分以上优生人数达543人，优生率名列全市第二。

这些成绩的取得，归功于各级党委、政府对教育事业的高度重视，归功于社会各界对教育事业的大力支持，归功于全县广大教育工作者的辛勤努力。希望大家再接再厉，乘势而上，把我县的教育事业推向一个新的高峰。刚才，田县长作了一个很好的工作报告，思路清晰，目标明确，客观全面，对全县下一步的教育工作提出了新的要求，各级各部门要认真贯彻，抓好落实。下面，我讲三点意见：

一、百年大计，教育为本，要将教育摆在优先发展的战略位置

发展教育事业是构建社会主义和谐社会的重要基础，是实施“兴工强县、争先发展”战略的重要支撑，是进一步提升我县综合竞争力的有力保障，必须放在基础、全局、先导的地位，坚定不移地走科教兴县之路，不断培养大批高素质的劳动者，不断造就大批专门人才和创新人才，不断提高全社会的思想道德素质和科学文化水平。要准确把握新时期教育事业的发展方向，坚持教育为县委、县政府的中心工作服务，为壮大县域经济服务，为改革开放和现代化建设服务，为人民群众服务。坚持教育与社会实践相结合，努力把学校办成传播先进文化的阵地和培养优秀人

才的摇篮。要认真研究教育面临的新情况、新问题，深入探索新形势下教育发展的内在规律，全面提高教育资源的利用效益。要正确处理城市教育与农村教育、学校教育与社会、家庭教育等各方面的关系，促进教育事业沿着正确的轨道健康发展。要坚持以人为本、以学生发展为本，改革教学模式，优化教育方法，改进教学内容，全面提高教学质量；要重视培养学生的创新精神和实践能力，实现德智体美全面发展。

二、教育大计，教师为本，要努力建设高素质的师资队伍

广大教师要牢记宗旨、敬业爱岗，切实增强政治责任感、历史使命感和时代紧迫感，以与时俱进、奋发有为的精神状态，积极投身到党的教育事业上来。要为人师表、教书育人，自觉加强道德修养，以高尚的思想境界和人格形象教育影响学生，无愧于人类灵魂工程师这一神圣称号。要严谨治学、争创一流，以勇于创新的治学态度和学术精神，努力培养造就一大批具有创新意识、创新思维和创新能力的高素质师资人才。要不断丰富和充实自己，提高教学水平和综合素质，努力使思想和知识跟上时代的步

伐。

三、发展教育，全民有责，要凝聚全社会共同参与的强大合力

全县上下都要从争先发展的战略全局出发，继续关心和支持教育事业，努力形成推进教育事业发展的深厚群众基础和强大工作合力。各级党委、政府要把教育摆上重要议事日程，进一步加强领导，加大投入，确保教育改革与发展的各项措施落到实处。教育行政部门要认真履行职责，进一步优化资源配置，提高教育质量，努力为我县的改革发展提供强大的人才和智力支撑。各有关部门、单位和社会各界要积极配合、整体联动，以实际行动支持教育、尊重教师、关爱学生，齐心协力推动教育事业实现大跨越。要优化教育环境，切实为教育工作者搞好服务，切实解决教育工作者的实际困难，用事业留人、感情留人、待遇留人，真正使教师成为最受人们羡慕的职业。要拓宽办学渠道，大力倡导捐资助教，鼓励社会各界参与办学，加大方方面面对教育的投入。

同志们，教育是固国之本、发展之源、民众所望。教育兴，则事业兴、XX兴、百姓兴。各级各部门一定要树

立长远发展的思想，进一步关注教育事业，支持教育事业，不断开创我县教育事业的新局面，为XX的振兴、人民的富裕、社会的和谐做出新的更大的贡献。

谢谢大家！

第四篇：在全县教育工作暨教师节庆祝表彰大会上的讲话

在全县教育工作暨教师节庆祝表彰大会上的讲话

发扬成绩 趁势而上

推动教育事业再上新台阶

——在全县教育工作暨教师节庆祝表彰大会上的讲话

尊敬各位领导，各位老师、同学们，同志们：

大家上午好！

金风送爽，硕果飘香。在这个收获的季节里，我们满怀喜悦迎来了

第个教师节。今天，我们欢聚一堂，共同庆祝第29个教师节，隆重表彰教育工作先进集体、先进个人、尊师重教先进集体、先进个人、模范教师、中小学名师和成绩优秀的学校、教师，展望今后的教育发展前景，这不仅是我县教育系统的一件大事，更是全县人民生活中的一件大事。值此佳节之际，在此，我谨代表县委、县政府向辛勤耕耘在教育战线上的广大教师和教育工作者，向为教育事业做出重要贡献的离退休老教师，致以节日的问候！向今天受表彰的先进集体和先进个人，表示热烈的祝贺！向长期以来关心支持教育事业发展的社会各界人士，表示诚挚的感谢！

我做的报告题目是《发扬成绩 趁势而上 推动教育事业再上新台阶》，主要讲三点。

一、优先发展，教育事业活力迸发

教育是文明之母，教师是教育之本。古人说：十年树木，百年树人。教育是承前启后、塑造未来、孕育希望的崇高事业，教师肩负着传承文明、开发智慧、塑造灵魂的神圣使命。在人类浩瀚的历史长河中，人类的每一次进步，社会的每一次发展，科技的每一次飞跃，无不凝聚着教师的心血，体现着教师的贡献。我们每一个人的成长成才，都受益于教师的谆谆教诲，都浸透着教师的丝丝关怀。县委、县政府历来高度重视教育和教师工作，特别是以来，围绕办好人民满意教育的目标，抱着对人民高度负责的态度，顶着来自各方面的压力，大刀阔斧进行了教育人事制度改革。这次改革选出了人才，匡正了风气，赢得了民心，为我县教育事业的健康快速发展奠定了基础。同时，我们把教育放在优先发展的位置，积极实施“科教兴县”和“人才强县”战略，不断加大教育投入，着力改善办学条件，提升教师地位，致力推进城乡教育均衡化发展，全县教育事业是芝麻开花节节高，一年一个新台阶，无论是教育基础设施，还是教育教学成绩，都实现了跨越发展。

（一）教育教学条件显著改善。县第一高级中学、县第二高级中学、鲁阳一中、实验中学、蓝天幼儿园等学校成为全县最漂亮、最安全、最放心的标志性建筑，成为我县展示对外形象的一个靓丽窗口。54个项目校的校舍安全工程全面完成，通过验收，并投入使用，实现了校舍安全改造全覆盖，今年8月份，我县被市里推荐为“全省实施校舍安全工程先进县”；实验小学和希望小学建成投入使用，二高学生公寓、职教中心、特教小学等重点工程进展顺利；农村学校教师周转房建设即将动工；创建了教育网站，各中小学建立了“子网站”，初步形成了县、乡、村三级教育信息网络，实现了各级各类教育信息资源共享；建成一高、鲁阳一中、实验学校、让河一中等4所学校的“大学远程教育教学培训站”，为开展网络培训和网络教学奠定了基础；中小学配备各类图书共30000余册，丰富了师生课余阅读内容，全县中小学办学条件进一步改善。

（二）师资队伍建设不断加强。分期分批组织全县广大教师就教育技术能力应用进行了全员培训。选派10名教师参加了北京大学举办的教育技术能力网络培训；50名小学语文、数学教师参加了“全国教育名家山西片区小学精品课堂展示研讨会”；27名中小学校长参加了“河北省著名小学内涵发展与质量提升研讨会”；在国家新闻出版总署的帮助下，北京大学专门对我县中小学校长进行了为期10天的培训。完成了84名特岗教师招录和岗前培训工作，进一步充实了教师队伍。过去的一个学年，我县共有142名教师受到国家、省、市有关部门表彰，其中124名教师在国家、省、市各级各类课堂教学技能大赛中获奖。鲁阳一中教师在山西省“中小学课堂教学技能大赛”中获得“特等奖”，是平顶山市唯一获得该奖项的中学教师；让河中心校教师在省“畅言智能教具与多媒体整合英语课堂教学大赛”中获得三等奖，是平顶山市唯一获奖的教师；24名幼儿教师在“平顶山市幼儿教育优秀论文评选活动”中获奖，教师队伍的整体素质得到提升。

三）素质教育全面推进。认真执行国家课程设置标准和计划，进一步修订完善了《中小学办学水平综合评价指标体系》《中小学教育教学质量分析办法》，学生素质全面提升。实验小学在“第六届河南省跳绳锦标赛平顶山赛区选拔赛”中取得了1枚金牌、2枚银牌、1枚铜牌和团体一等奖的好成绩，其中有9人取得了在郑州举行的“第六届河南省跳绳锦标赛”的参赛资格。今年5月，实验小学被平顶山市授予“体育特色项目学校”，成为全市唯一一家获此殊荣的县区学校。

（四）教育教学质量大幅提高。小学阶段文化素质在全市抽样测试中名列前茅；特教小学有7名学生通过对口招生考试，直接升入了特殊教育专科学校；职业中学在对口

升学考试中，本科达线4人，专科达线43人；中考552分以上优生人数达到301名，600分以上尖子生人数达到64名，尖子生比例在全市十三个县区中排名第五，绝对数全市第七。28名学生在全国初中数理化竞赛中获奖，其中获得国家级二等奖1人、三等奖8人，获得省级二等奖7人，三等奖2人、优秀奖10人；今年高考二本以上达线1180人，是教育改革

前的10倍；第一批次重点大学达线387人，比教育改革前的9倍还多，位居全市前茅，比平顶山市一中的282人多出99人，实现了超越市一中的奋斗目标。应届生达线244人，是教改前的8倍。600分以上37人，应届生上一本线244人，比上年净增178人，是去年的3.7倍，增长率达到270%，位居全市之冠。在9月3日召开的全市教育工作会议上，市委、市政府通报了今年全市高考情况，我县高考达线率在全市排名第一。

（五）重教兴学氛围日益浓厚。县扶贫办、县工商联、团县委、县总工会、纪兰扶贫助学基金会、县红十字会、振东集团等单位，积极奉献爱心，使一大批寒门学子从中受惠。同时，各乡镇和许多行政村都开展了捐资助学活动。县教育局为550余名贫困大学生办理了总金额315万元的生源地助学贷款，确保了全县所有贫困家庭的大学生顺利入学，全县上下重教兴学的氛围越来越浓厚。

这些成绩的取得，是以荆书记为班长的县委、县政府一班人审时度势、正确决策的结果，是县委、县政府大刀阔斧、实施改革的结果，是社会各界人士关心支持的结果，更是广大教师和教育工作者任劳任怨、呕心沥血、无私奉献的结果。今天受到表彰的优秀教师和先进工作者更是其中的杰出代表，在你们身上，集中体现了人民教师胸怀祖国、热爱人民，学为人师、行为世范，默默耕耘、无私奉献的高尚品德。你们为全社会树立了光辉榜样，县委、县政府感谢你们，人民感谢你们！

在肯定成绩的同时，我们也清醒地看到，我县教育事业面临的压力和挑战，主要表现在：一是城乡之间、校际之间教育发展不够平衡；二是农村中小学师资结构、教师配置不够合理；三是教育发展的整体水平，人才培养的个体质量与广大群众的期望，与经济社会发展的要求还有一定差距等。国运兴衰，系于教育；经济发展，教育先行。全县各级各部门和广大教育工作者，一定要本着对全县人民高度负责，对平顺经济社会可持续发展高度负责，对子孙后代高度负责的态度，切实把教育摆在优先发展的战略位置，进一步增强振兴教育的责任感和紧迫感，发扬成绩，克服不足，为我县教育事业发展贡献自己的最大力量。

二、注重特色，办好人民满意的教育事业

办好人民满意的教育，提高全民族的素质，是新时期教育事业发展的主要目标和根本任务。加快教育事业发展，必须牢牢把握这个主题，科学规划，突出重点，整体推进，走出一条具有特色的教育强县之路。重点要抓好以下几项工作：

（一）紧紧抓住提高质量这个核心。教育质量，是现代教育的立足点，也是现代教育的生命线，在推进教育事业发展过程中，我们要牢固树立“质量立教”理念，既要注重教育量的扩张，更要注重教育质的提高，走教育内涵发展的道路。结合我县实际，在学前教育上，要认真落实国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》，实施好国家“学前教育三年行动计划”，大力实施“学前教育推进工程”，加快乡镇中心幼儿园建设，提高学前教育质量水平，保障全县适龄儿童都能接受基本的、有质量的学前教育。在小学教育上，要把小学教育作为提高全县教育质量的基础和关键，规范管理，改革创新，保证每个学生德智体美劳全面发展。在初中教育上，要突出重点，培优补差，在继续提高优生率的基础上，大面积提高教育教学质量，当好学生小学教育与高中教育之间的桥梁；在高中教育上，要围绕“考得赢”，锁定高参照系，认真借鉴先进经验，提高学校教学管理水平，特别要继续提高高考升学率，提升竞争力。在职业教育上，要瞄准社会产业结构的调整和升级，积极调整专业结构，培养转型跨越发展的急需人才。职业中学要求加快扩容建设，扩大招生量，使更多的未升学的初中毕业生能接受职业教育，促进劳动力转移由体力型向智力型转变，低层次就业向高层次就业转变。党的十八大对教育提出了新的要求是：要努力办好人民满意的教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系。大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。加强教师队伍建设。我们要站在教育事业科学发展的高度，要求各级教育部门和各类学校采取多种形式组织同志们深入学习贯彻党的十八大精神，并与工作实际紧密结合起来。一是要进一步明确办学思路和办学目标，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，要做到务实、气顺、心齐、劲足，切实抓好教学工作和德育、安全工作；二是要认真践行“三平”精神和“红旗渠”精神，传承好我县教育“三苦”精神，推动各项工作再上新台阶；三是要始终坚持以服务为宗旨，努力办好人民满意的教育，早日实现中原一流名校的奋斗目标，为的教育事业增光添彩。

第五篇：在全县教育工作暨第34个教师节庆祝大会上的讲话

在全县教育工作暨第34个教师节庆祝大会上的讲话

在这秋高气爽、硕果飘香的金秋九月，我们召开全县教育工作暨第34个教师节庆祝大会，主要任务是贯彻落实全省庆祝第34个教师节大会精神，表彰奖励过去一年为通渭教育事业发展作出重要贡献的先进集体和个人，回顾总结近年来全县教育事业发展取得的成绩，分析查找全县教育工作存在的问题，安排部署当前及今后一个时期的教育重点任务。前面，丁胜同志宣读了《中共通渭县委通渭县人民政府关于表彰奖励全县教育工作先进集体和先进个人的决定》，会议表彰奖励了一年来全县教育工作先进集体和先进个人、尊师重教先进集体和个人。在此，我代表县委、县人大、县政府、县政协，向辛勤耕耘在全县教育战线上的广大教师和教育工作者致以节日的问候！向受到表彰的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺！向所有关心支持通渭教育事业发展的社会各界人士表示衷心的感谢！下面，我就做好全县教育工作讲三个方面的意见。

第一，客观总结成绩，坚定决心信心，切实增强加快教育发展的责任感和使命感

近年来，县委、县政府坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实中央和省、市各项决策部署，始终把发展教育作为决战脱贫攻坚、决胜全面小康的重大民生工程，坚持教育优先发展战略，以办人民满意的教育为目标，持续深化教育改革发展，大力改善办学条件，不断加强教师队伍建设，全县教育工作取得了显著成效，有力地保障和促进了全县经济社会持续健康发展。一是办学条件持续改善。坚持把改善办学条件作为教育事业发展的基础性工程，多方争取资金，优先保障教育投入。2018年实施全面改薄、行政村幼儿园等各类教育项目41个，总投资1.29亿元，8个行政村幼儿园全部建成投用，温泉路学校和姜滩小学建成招生，县一中食宿楼、县第六幼儿园等项目正在加快建设，全县各级各类学校办学条件显著改善。二是教育质量稳步提升。全县学前教育三年毛入园率达90.95%，九年义务教育巩固率达95.45%，高中阶段毛入学率91.7%。今年高考二本及以上上线1789人，上线率30.82%，比去年上升4.96个百分点，600分以上高分考生42人，5名学生被清华大学、北京大学录取。思源学校、三铺初中被市委、市政府授予“全市教育工作先进集体”。三是师资队伍不断优化。今年新补充教师128人，培训教师4580人次，通过支教、顶岗学习、挂职锻炼等方式，城乡交流轮岗95人次，教师队伍结构不断优化。高度重视师德师风建设，绩效工资考核、评优选先、交流轮岗等激励调动作用逐步显现，广大教师工作热情有效激发，教师队伍整体素质明显提升。四是教育扶贫成效显著。大力开展控辍保学，强化联控联保责任制。全面落实各类教育扶贫政策，累计发放各类资助资金5623.7万元6.73万人次，先后为6190名大学生办理生源地信用助学贷款3724.32万元，争取各类社会资助资金218万元、资助贫困大学生720名，有效解决了贫困家庭学生上学难的问题。五是教育改革扎实推进。建立完善学前教育办园集团和义务教育联盟机制，新课程改革、校本课程开发、高效课堂打造、特色学校创建等活动广泛开展，就近入学、划片招生等招生制度改革纵深推进，大力推广“阳光课堂”联盟教学模式，有效提升了小规模学校办学水平。

在充分肯定成绩的同时，我们必须清醒地认识到，与新形势下教育改革发展的要求相比，与全县人民群众的期望相比，与周边地区强烈竞争的态势相比，我县教育工作仍面临许多困难和问题，推动教育事业持续健康发展的任务还十分艰巨。一是从基础条件看，城乡教育发展不均衡。城乡之间、校际之间教育资源配置不均衡，城区教育资源投入与城镇化要求差距较大，不能满足群众需求。乡村“空壳化”与城镇“入学难”“入园难”的问题并存，优质教育资源总量不足与乡村教育资源闲置的问题并存，巩固化解城区学校“大班额”成绩压力较大，乡镇寄宿制学校建设滞后，民办园、小规模学校办园办学条件较差、水平不高。二是从教育教学质量看，与周边县区差距较大。在市政府教育工作目标责任考核中，我县连续4年处于后位，高考二本上线率及增长幅度、中考七科合格率都处于全市后位。比如，今年普通高中录取最低控制分数线，我县比陇西、临洮低了近100分，可想而知，我们的基础教育与周边县区的差距之大。基础教育是整个教育的基础和关键，基础教育抓不好，何谈教育质量。出现这样的原因是多方面的、深层次的，既有外部环境的原因，也有教育系统内部的原因，大家都有责任、都要感受到压力，都要反思。三是从教师队伍看，整体素质不够高。教师队伍补充、激励评价、交流轮岗和培养培训等机制还不够健全，结构性矛盾依然突出，师资调配不尽合理。一些教师责任意识、担当意识不强，敬业、奉献精神不足，部分教师职业倦怠现象比较突出。个别教师为师不廉、个别学校顶风违纪，办学行为不规范的问题仍然存在。县教体局要专题研究，近期拿出全县教师考核末位淘汰制的具体意见。四是从常规管理看，精细化管理水平较低。全县各级各类学校精细化管理意识还没有真正树立起来，在制度建设、常规教学、校园文化、安全管理、教师管理等方面精细化管理水平较低，甚至部分学校还存在粗放式管理的问题。五是从体制机制看，发展教育的合力没有形成。在教育系统层面，主管部门对做好新时代通渭教育振兴工作谋划统筹不足；各级各类学校教育理念滞后，缺乏办学特色，对教研教改重视不够、推进缓慢。在乡镇层面，普遍对教育工作重视不够、履职不到位，一些乡镇党政主要负责人对本乡镇教育工作不闻不问、不抓不管。在县直部门层面，支持教育发展的力度不够，对事关教育发展的事情不重视、不主动、不配合。一些部门未经教育主管部门同意，给学校随意安排工作下任务，随意进出校园，干扰学校正常教学。这些问题和差距，既是工作的压力，也是努力的方向，必须引起高度重视，采取有效措施，认真加以解决。

习近平总书记强调：“‘两个一百年’奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育”。当前，我县正处于决战脱贫攻坚、厚植发展优势、加快转型发展的关键时期，迫切需要教育提供强有力的智力支撑和人才保障。全县各级各部门特别是教育部门要站在全局和战略的高度，始终把教育摆在优先发展的战略地位，加快推进全县教育事业改革发展，努力办好人民满意的教育，推动全县教育实现更高质量、更高水平的发展，为坚决打赢打好精准脱贫攻坚战奠定坚实基础。

第二，抓实重点任务，聚焦内涵发展，全力办好人民群众满意的教育

党的十九大报告指出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育”。当前和今后一个时期，全县各级各部门要牢牢把握人民满意这一发展教育的宗旨，紧紧围绕内涵发展、高质量发展这一奋斗目标，全力以赴补齐短板、夯实基础、提升优势，推动全县教育事业持续健康发展，努力让人民群众享受更加公平、更有质量的教育。

（一）突出“四个关键”，着力提升教育质量。

一要普及提升学前教育。要严格落实小区配建幼儿园政策规定，积极争取实施乡镇幼儿园建设项目，保障幼儿就近接受学前教育，解决“入园难”问题。要创新学前教育集团化办园模式，提升乡镇园、民办园和村级园办园能力。要健全完善学前教育认定、考核、评估和日常管理制度，促进公办幼儿园晋档升级、民办幼儿园规范运行。同时，要加快县第六幼儿园建设，确保明年秋季建成投用。二要均衡发展义务教育。当前要把县域义务教育均衡发展接受国家认定作为教育工作的重中之重，做好省级评估反馈问题整改，重点在介绍解说、校园文化、特色挖掘等方面再提升，确保顺利通过。要稳妥推进学校布局调整，实施好全面改薄等各类教育项目，加大乡镇寄宿制学校建设，大力改善乡村义务教育学校住宿、饮食、取暖、入厕环境，满足学生就学和生活基本需求。县教体局要认真吸取近两年秋季一年级、幼儿园小班招生过程中的经验教训，优化城区教育资源，坚持就近划片入学政策，尽可能满足家长合理需求，防止出现新的“大班额”问题。要探索推广校点一体化、联盟管理，加快推进教师“走教”模式，利用信息化手段实现优质教育资源共享，多举措提升教学质量，夯实基础教育。三要优化发展高中教育。要坚持普及与提升相结合、优质与特色相结合，以高中新课程改革为抓手，切实转变教育理念，优化教学过程，强化内部管理，努力打造一批名校、培养一批名师，持续巩固扩大高中教育发展的优势。县一中要高起点定位，在培养拔尖学生、名校学生上不断实现新突破。县二中、县三中要深挖潜力、狠抓管理、提升质量、乘势追赶，努力保持齐头并进态势。要加快推进县一中食宿楼、县三中综合楼及操场改造工程、鸡川中学教师周转宿舍、榜罗中学宿舍楼建设进度，改善办学条件。四要加快发展职业教育。要全面落实《关于推进全市职业教育特色发展的意见》精神，推进县职专“一校一特”建设，做强职业教育特色品牌，完善职业教育运行机制，提升办学实力和水平，努力晋升国家级重点职业中等专业学校。要紧盯社会人才需求，强化市场导向，加强与福清市和兰州石化公司的合作办学，进一步提升办学效益，创造就业优势，更好地服务县域经济发展。

（二）抓好“三支队伍”，着力提升教学水平。

一要打造一支素质过硬的校长队伍。办好一所学校，关键在校长；一个好校长，就是一所好学校。校长的敬业精神、思想素质、业务能力、办学理念和管理水平，在很大程度上决定着一所学校特色文化的形成，学生自主精神的培养，教师实干精神的激发。县教育主管部门要完善校长选拔任用和培养机制，落实目标责任管理制，将考核结果与校长选拔任用相挂钩，真正把懂教育、爱教育、善管理、素质好的班主任和教师选拔到校长岗位上来。各校长要明确职责，抓好管理，带好队伍，做好服务，办好学校。二要培养一批能力突出的班主任队伍。班主任是班级活动的组织者，是学生健康成长的引路人，是社会进步的奠基人。办好一所学校的基础在班级，建设好一个班集体关键在班主任。全县现有班主任1700多名，这是一支庞大的队伍，是全县教育改革发展的一支重要力量。县教育主管部门和学校要紧紧抓在手上，探索建立班主任绩效奖励办法，班主任工作绩效评估机制，不断提高班主任的政治和生活待遇。在考核、职称晋升、评优选先工作中优先考虑班主任；在选拔推荐学校中层和校级领导时，优先考虑成绩突出的优秀班主任；要积极宣传班主任工作的先进事迹，大力表彰先进班主任，形成人人争当班主任的良好局面。三要造就一批德高业精的教师队伍。习近平总书记指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”殷切勉励全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。县教育主管部门要深入贯彻《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，健全教师管理、补充、激励机制，提高教师待遇，保障教师权益，激发队伍活力。要严格落实乡村教师生活补助政策，职称评聘、评优选先等方面加大向农村学校教师倾斜力度。广大教育工作者要牢记职责，严谨笃学，静下心来教书，潜下心来育人，以崇高的人格魅力感染学生，以渊博的学识魅力教育学生，以高尚的师表风范引导学生，争做美好价值的弘扬者、人类文明的传播者。

（三）围绕“五项重点”，着力提高管理水平。

一要加强基础管理。教育质量的形成是一个长期的过程，要遵循教育规律，注重从幼儿园、一年级、薄弱学科抓起，开齐上好所有课程，坚决防止只抓高中、不重视小学和初中；只抓毕业年级、放松中低年级；只抓高考和会考科目、轻视其它科目的问题，真正把基础打牢，把底子夯实。二要加强目标管理。县教育主管部门要认真研究制定适合各类教育特点、符合素质教育要求的评价体系，针对每一所学校、每一个年级、每一个学科，制定科学的计划和学期目标，把教学成果、教育质量作为考核教师、评价学校的主要依据，充分调动各级各类学校和广大教师抓质量提升的行动自觉。三要加强精细管理。全面落实精细化管理措施，加强对备、教、批、辅、考、研等教学流程管理，把符合教育规律的教学管理贯穿到提高教育教学质量的全过程。特别是校长要创新办学理念，强化内部管理，经常深入教学一线，认真研究教情学情，切实解决好教育教学中存在的困难和问题，做懂政策、善管理、敢创新的行家里手。四要加强督导管理。教育督导工作是现代教育制度的重要组成部分，也是落实教育优先发展战略的重要保障。要重视加强督导队伍建设，进一步健全完善督学、督政、监测三位一体的教育督导责任体系。探索建立义务教育均衡发展监测制度，实现中小学责任督学挂牌督导全覆盖。五要加强改革管理。要深入推进教育领域综合改革，不断深化课程和教学改革，创新教学内容、方法和手段，强化能力培养，不断激发学生的学习热情，着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力。同时，要做好教育领域“放管服”等各项改革，全力保障教育事业发展。

（四）落实“四大举措”，着力促进教育公平。

一要持续改善学校办学条件。要积极争取义务教育学校建设项目，把改善乡村学校教学、生活、卫生条件和校园文化环境作为重点，全面加强乡村小规模学校、乡镇寄宿制学校建设，努力办好群众“家门口的好学校”。同时，要深入开展校园及周边环境综合治理，特别要加大对学生校外租住区域和晚自习后学生上下学的治安管理，强化校园周边占道经营、车辆乱停乱放的整治。二要扎实开展控辍保学行动。各乡镇、各有关部门和各学校要把控辍保学行动作为脱贫攻坚的硬任务，健全完善控辍保学目标管理、督导问责、行政督促复学、义务教育入学联控联保和控辍保学动态监测机制，通过建立健全学习困难学生帮扶制度、加大心理疏导和精准帮扶等途径，避免因经济、学习困难或厌学而辍学，全面提高义务教育巩固水平。三要建立完善特殊群体保障机制。要全面落实国家政策，确保进城务工人员随迁子女按时入学，按规定享受各项优惠政策。要建立健全家庭经济困难学生资助体系，统筹解决好进城务工人员、困难家庭子女、留守儿童、残疾儿童的教育问题，保障各类群体平等接受教育的权利，让每一个孩子都能读得起书、上得起学、上得好学。四要全面落实教育扶贫和资助政策。县教育主管部门要会同各乡镇和县财政、扶贫、民政、发改等部门，完善教育扶贫助学工作机制，统筹各类扶贫、惠民政策，足额精准发放各类资金，确保学生不因家庭经济困难而失学辍学。要认真实施营养改善计划，进一步规范学校食品安全管理，确保饮食卫生安全。要加强东西部扶贫协作，充分发挥师资培训、人才交流、资金支持等方面的作用，扩大教育扶贫成果。

第三，坚持真抓实干，强化保障支持，着力营造尊师重教的良好氛围和环境

办好人民满意的教育，不仅仅是教育主管部门的责任，更是全县各级各部门的共同责任。全县各级各部门要凝聚全社会支持教育的强大合力，应对新挑战、破解新问题、展现新作为、开创新局面，努力发展公平而有质量的教育。

（一）坚持在重视程度上不放松。

县委、县政府将一以贯之地坚持教育优先发展战略，做全县教育事业改革发展的坚强后盾，确保教育发展优先规划、教育投入优先安排、教育用地优先保障、教育用人优先补充、教育问题优先解决，宁愿其它方面省一点，也要保证教育投入，全力创造良好的教书育人环境。县教育主管部门要充分发挥牵头抓总作用，切实加强对全县教育各项工作的规划、部署、协调和组织实施。全县各级各部门要牢固树立“人才第一、教育为先”的思想，责无旁贷地支持教育、理解教育、关心教育、帮助教育，能说的话要说，能做的事要做，真正把发展教育的职责落到实处。全县各级干部都要当好教育工作的后勤保障员，经常关注教育工作，倾听广大师生的意见和呼声，实实在在地为教育发展排忧解难。

（二）坚持在支持保障上不放松。

支持保障教育发展是全县各级各部门的份内职责，县发改、财政、人社、编办等部门要认真落实教育优先发展的一系列政策措施，在项目实施、经费安排、人员配备等方面尽量向教育倾斜。县住建、国土等部门在编制城镇建设规划时，要充分考虑教育事业长远发展的需要，优先规划落实学校建设用地，为教育发展留足空间。县公安、安监、文广、工商、食药监等部门要做好学校周边环境综合治理、校园安全、食品安全等工作，严厉打击侵害师生权益、扰乱学校正常秩序的行为，切实守护好校园净土。其他各部门都要立足自身实际，发挥职能作用，办好教育实事，为教育事业发展提供更大的支持、更多的帮助、更有力的服务。在全力支持保障的同时，要尽可能减少对正常教学的干扰，减轻学校的额外负担，切实让教育回归本真。

（三）坚持在作风改进上不放松。

县教育党工委要认真落实党建工作责任清单，把破解教育难题作为基层党组织建设的着力点，发扬“马上就办，真抓实干”的作风，积极指导督促学校基层党组织抓好作风建设，发挥好各级党组织的战斗堡垒作用。持续深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，从严落实“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等党内生活制度，坚持抓在日常、严在经常、常管长严。要把从严治党要求落实到每个支部，引导党员教师全面提升能力，在教育教学实践中充分发挥先锋模范作用。要强化党员教育管理和党内监督，聚焦政风行风建设，扎实开展“转变作风改善发展环境建设年”活动，切实改进工作作风，提高工作效率和质量。

（四）坚持在氛围营造上不放松。

全县各级各部门要关心广大教师的工作、学习和生活，千方百计为教师解难题、办实事，使广大教师政治上有地位、社会上有尊严、经济上有保障，能够安心、用心、顺心地投入工作。要广泛动员社会各个方面、各个阶层的力量，调动民营企业家、返乡创业人士、爱心慈善家等的积极性，全力支持教育事业发展，开展丰富多样的助学活动，形成学校、家庭、社会共同发展教育的良好局面。要深入挖掘、大力宣传教育系统先进集体和个人典型事迹，及时宣传社会各界捐资助学、支持教育的先进事迹，引导和动员全社会关心支持教育事业发展，营造浓厚的尊师重教氛围，形成推动教育事业发展的强大合力。

各位老师，同志们，千秋功业，系于教育；百业兴盛，源于教育。教育承载着通渭发展的希望，承载着全县人民的期盼。推进教育事业发展，使命崇高，责任重大。希望全县广大教师和教育工作者不忘初心，牢记使命，不负重托，开拓奋进，扎实工作，开创通渭教育事业新辉煌，书写通渭教育发展新篇章，为打赢打好精准脱贫攻坚战、全面建成小康社会作出新的更大贡献。

最后，祝全县广大教师和教育工作者节日愉快、身体健康、工作顺利、阖家幸福！