语文教研组邀请作家讲座活动方案

第一篇：语文教研组邀请作家讲座活动方案

湖南师大附中星城实验学校

关于著名作家邰勇夫来校讲座的活动方案

一、活动宗旨

为营造书香校园，帮助初中生养成正确的价值观，扣好人生第一粒扣子，求真务实，专心致志，一丝不苟地对待学习、对待人生，写出好作文、发出好声音、展现好风采、做新时代的引领者。湖南师大附中星城实验学校“周红语文名师工作室”和“鲁辉艳班主任名师工作室”特邀请著名作家邰勇夫先生来校作“扣好人生第一粒扣子”的作文与朗读专题讲座。

二、活动简介

活动以作家讲座为主，由作家与学生面对面交流创作经验，解答学生在文学创作方面遇到的问题，同时激发学生的创作热情。

【邰勇夫简介】知名作家，13岁发表文学作品，学龄前开始写作，少年时代得到过丁玲，艾青等老一辈革命家、文艺家的悉心指导，先后受聘湖南省学生资助管理中心，江西省教工委中小学生思想道德教育专家。一生热爱读书写作，所著自传小说被中外上千家主流报刊转载，影响中外上亿读者。先后走进全国2000余大中小学演讲。《中国教育报》等媒体报道其为“民间劝学者”、“励志名师”、“用行动书写新时代雷锋故事的人”等。

三、活动主题

“扣好人生第一粒扣子”邰勇夫作文与朗读大课堂

四、活动目的

为帮助初中生养成正确的价值观，扣好人生第一粒扣子，求真务实，专心致志，一丝不苟地对待学习，对待人生，写出好作文，发出好声音，展现好风采，做新时代的引领者。

五、主讲人

邰勇夫

六、活动时间

2018年5月23日下午14：00—16：00

七、活动地点

湖南师大附中星城实验学校中学部体艺馆

八、活动对象

七年级全体学生

九、活动现场主要负责人

周红、鲁辉艳、七年级全体语文教师（现场提问的话筒传递）

十、活动准备及流程

（1）讲座开始之前将电子屏显示内容做好。显示内容：热烈欢迎著名作家邰勇夫老师走进湖南师大附中星城实验学校（2）将嘉宾牌和茶水放置到指定位置上。（3）调试音响

（4）主持人介绍嘉宾，致欢迎词。（主持人：徐海玲）（5）讲座开始

（6）主持人做讲座总结并宣布讲座取得圆满结束。（徐海玲）（7）安排照相，由指定负责人欢送嘉宾离场。

十一、注意事项

（1）全体学生着校服，带好语文书、本子、笔；（2）讲座期间，学生保持良好的课堂秩序；

（3）讲座期间，参与讲座的人员不得随意走动，大声喧哗；

（4）通知一定到位，及时落实好讲座所需的各项准备和后续工作；（5）相关人员维持好讲座现场秩序，不得早退。

语文教研组

2018/5/22

第二篇：语文教研组活动方案

一、目标：

本学期，我校组语文教师将在学校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生发展为本，努力培养学生的创新能力和实践能力；以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。

二、本学期的教研主题：习惯校正，环节落实。

三、措施：

1．阅读教学：

1）三统一：统一学案，统一（集体）备课，统一进度。统一学案，分工合作，优化设计，实现高效；学案设计分为教师版、学生版。做到精讲精练，讲练结合，从平常训练学生的应试技巧。学案实现超周备课。

2）探索以学为主的课堂教学新模式，推广“自动·互动·扩展”的导学法，提高学生学习语文的兴趣。

3）努力校正学生学习习惯，人人必备课堂笔记本、纠错本；

4）课堂练习，针对重点、考点，提前适应中考题型；实现“环环清”、“堂堂清”。重在落实。

5）构建“书香人生”，建议生均图书2——3本；每周开设一节阅读课，老师必须做好阅读指导，圈定书目，做到有针对性阅读。必须做到阅读专用。

2．作文教学：

1）探索“写——改—&mdas

2）各年级组统一使用作文学案；

3）作文建议实施学生互批互改，老师抽查并批改20%作文，并写出详细的作文评改记录，交附于统一装订的成册的作文封面；

4）每次作文选出3——5篇优秀作文，写出评语，打成电子稿上交学组；由学组统一推荐校报、校刊及校外报刊；

5）尝试以赛促学的方式，每学期建议举办或参加一项大型的赛事，提升语文学科的档次；

3．教研活动：

1）统一组织听评课，实施以评促教，以评促改；

2）两一次教研会，原则：简短、简洁、务实、高效；

3）组织1次大型活动。

4）积极参加校内外各项活动，及时了解中考最前沿信息；

4．周末作业：

1）每周一次，以16开纸为准，原则按进度精选精段阅读；要求评改，计算教案数；

2）周末作业建议增加课外阅读、课外文言文阅读，从平时为备考做好准备；注意保存，以备复习。

【范例】

从何炳章主任的“嗜书如命，每天阅读，务成习惯，终生坚持”的理念中，我们得出几点启示：课外阅读不再是一种强加的任务，而是师生共同的学习需求；课外阅读不再是一种外显的学习模式，而是一种实实在在的生活方式。只有在一天天的阅读积累中，才能达成书香人生的理想。只有在一天天的阅读体验中，才能形成良好的阅读习惯。只有做到有着实实在在的阅读生活，才可能达成何先生所期望的每生每天阅读的最高境界和最终目标。

实验至今，我校教师积极探索着一些行之有效的方法，也在指导学生开展课外阅读上取得了一定的收获。在“虹小有效教学开放周”活动中，语文教研组将重点展示本组教师在引导学生进行课外阅读上的点滴做法和成果，以期得到专家们和庐阳区各校同仁的进一步

一、活动目的：

通过本次活动，展示我校语文教师在指导学生课外阅读方面的做法及部分收获，在集中的研讨活动中，促进“课外阅读”课题研究的继续深入。

二、活动内容：

第一版块：二十分钟课外阅读课展示

我校将课外阅读课纳入班级课表，每周安排三节二十分钟的阅读课，为教师的阅读指导及学生的自主阅读提供了空间和时间。在这宝贵的二十分钟里，老师们或指导学生如何进行课外阅读，或组织学生进行读书交流，或在学生自主阅读的同时给以具体指点……形式多样的课外阅读课既创设了良好的阅读氛围，又给学生的课外阅读以必要的指引。

第二版块：课外阅读指导课例

学生的自主阅读由于年龄、阅历的限制，必然会产生困惑和问题，而教师必要的指导会给学生提供正确的方向。我校教师定期上课外阅读指导课，引导学生选择适合自己的课外读物，教给学生一些实用的阅读方法，帮助学生学习欣赏文学作品……一节节精彩的课外阅读指导课带给学生切合实际的帮助。

第三版块：教师讲坛

我校教师讲坛已成为特色教研活动之一，一期期讲坛带给大家的是一次次心灵的触动。本期我们将邀请三名语文教师走上讲坛，围绕她们在具体教学中如何培养每位学生每天坚持课外阅读的点滴做法展开交流，再一次点燃研讨激情，碰撞思维火花。

第四版块：专家、教师互动研讨

闭门造车无法适应发展的需要，我们的开放与展示就是期盼得到专家的指点和引领，期盼与同处教育一线的兄弟学校教师交流经验，取长补短，在提高理论水平的基础上不断改进我们的实践方法，力求让每一位学生爱上阅读，从阅读中获益。

三、活动安排：

时间：12月4日（周四）下午2：00

地点：虹桥小学多媒体教室

具体安排：

时 间

内 容

地 点

负责人

2：00——2：20

每班开放二十分钟课外阅读课

各班教室

陶胜利

2：30——3：10

课外阅读课：《夏洛的网》

多媒体室

周晓华

3：20——4：10

主讲人：

孙莉《一年级每生每天阅读从培养兴趣开始》

张春芳《创立阅读小组形式，促每生每天阅读》

姚秀琼 《三读课外书》

多媒体室

周晓华

4：20——5：00

专家、教师互动研讨

多媒体室

张春芳

虹桥小学语文教研组

2012.11.21. 

第三篇：作家讲座主持词（定稿）

敬爱的老师们，亲爱的同学们，今天我们非常荣幸地邀请到了著名儿童文学家徐玲老师到我们学校。让我们用热烈的掌声欢迎徐玲老师的到来！下面由少先队代表为徐老师佩戴红领巾。

徐玲老师是中国作家协会会员，江苏省作协签约作家。已出版《我的红狐狸妹妹》《我的狼妈妈》等图书40多部。作品曾获冰心儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖等众多奖项。其中长篇代表作《流动的花朵》获中宣部“五个一工程”奖，入选全国“三个一百”原创出版工程、全国百种优秀思想道德读物，“中国广播网”新中国成立60年18种最有影响力儿童图书、《文学报》中国原创儿童文学60年10种好书；长篇小说《我会好好爱你》感动无数男孩女孩，获冰心儿童图书奖，被《中国图书商报》评为2012年上半年全国10本好书；长篇小说《我和老爸的战争》入选《中国图书商报》2013中国影响力图书推展作品，入选首届“中国读友读品节”指定读品。

下面，让我们用最热烈的掌声欢迎著名儿童作家、我们最亲爱的徐老师和我们分享读书的快乐吧。

结束语：

同学们、老师们：今天的活动马上就要结束了，感谢徐玲老师的精彩讲座，感谢各位老师和同学们的认真倾听，相信今天在座的每位同学和老师都能从著名作家的言语中真切体会到文学创作的乐趣，相信同学们都有了举笔尝试的冲动。但愿在你们中间会出现许多的小小作家，更愿我们马鞍校区的文学之花竞相开放，开满校园的每个角落！让我们再次用热烈的掌声感谢徐老师带给我们的心灵冲击！

接下来我们是徐老师为我们亲笔签名活动，聆听徐玲老师的讲座，体会阅读的乐趣。

第四篇：作家进校园活动方案

作家进校园活动方案

第1篇：作家进校园活动方案

一、指导思想为进一步推进新课程改革，培养和发展学生的课外阅读能力，拓宽学生的课外阅读视野，更让学生通过有效的课外阅读，培养阅读的良好习惯。通过“作家进校园”这一活动载体，塑造学生积极向上的品格，树立校园安全意识。

二、活动主题:品格培养是关键校园安全记心间

三、活动时间:20XX年10月29日下午14:00-16:00

四、活动地点:学校大礼堂

五、活动流程:

1、作家进校园(参观校容校貌前往学校大礼堂)

2、刘元海校长致欢迎辞

3、著名儿童文学作家韩青辰做讲座讲座内容:a、培养学生课外阅读兴趣b、树立学生校园安全意识

4、互动环节:学生就课外阅读过程中遇到的困惑、作家作品中人物与情节安排等话题，与作家面对面交流互动

5、邀请作家签名留影第2篇：小学第二届阅读节启动仪式暨作家进校园活动方案

一、活动宗旨:

在4月2日“中国儿童读书日”和4月23日“世界读书日”来临之际，我校第二届阅读节启动仪式暨作家进校园活动如约而至。本届阅读节，我们将围绕“阅读，引领健康生活方式”这一主题，结合阅读教学的实践研究，开展丰富多彩的阅读活动，让更多的孩子爱上阅读，让更多的家长参与亲子阅读，让更多的教师提高阅读教育能力，让整个校园弥漫着浓浓的书香之气。

二、活动目的:

1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，2、以“作家进校园”活动为平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校素质教育的办学特色。

三、活动主题

阅读，引领健康生活方式!四:活动时间:20XX年3月28日上午

五、活动内容:学生代表赠送鲜花，作家讲座，签名售书。

六、活动安排:（乡镇学雷锋活动方案）

(一)前期工作

1.制作横幅。(负责人:方志平)

(外横幅)阅读，引领健康生活方式!

2.张贴海报，发《告家长书》。(负责人:王春燕)

3.黑板彩画:阅读点亮童年

----著名儿童文学作家周锐“写作妙招”报告会(负责人:汤峰)

4.训练献花、红领巾的学生。(负责人:沈艳)

5.主持。(负责人:包云)

6、现场互动准备。作家进校园活动方案作家进校园活动方案。(朱春梅)

7、音响、摄像:(樊永忠、方志平)

8、宣传报道(王敏)(二)会场

学生站位安排、现场调节。(负责人:王春燕)

七、现场活动:3月28日上午注:

1、周锐老师讲座过程向全校直播，请各班班主任、副班主任准时下班，组织好班级纪律。

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2、签名售书环节，请各班按照广播里的统一安排依次到指定地点排队，其余学生按课表正常上课。第3篇：散文作家进校园活动实施方案

一、指导思想坚持文艺“双百”方针和“二为”方向，以总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话精神为指导，结合走转改，开展旬阳散文作家进校园活动。

二、目的意义

1、培养散文新人，壮大旬阳散文创作队伍。

2、开展散文作家与学校散文爱好者互动交流活动，提供写作技术指导。

3、为学校散文爱好者搭建平台，推介作品，推介新人。

4、繁荣校园文化，根植文化种子。

5、打造旬阳散文品牌，为创建“中国散文之乡”做好坚实的基础。

三、活动主题作家进校园书香伴成长

四、活动方法旬阳散文作家进校园活动，主要引导散文进校园，营造书香校园，通过作家的引领示范，让更多的人参与到文学创作中来，参与到创建“中国散文之乡”中来，参与到旬阳文化建设中来，通过开展活动为载体，以校园为阵地，以师生文学爱好者为抓手，做实做强做好散文进校园活动，并形成长效机制，产生深远影响。主要和各镇、各学校联合开展以下活动：

1、散文作家签名赠书活动；

2、经典散文诵读活动；

3、散文创作经验交流；

4、名家与作者互动；

5、采风活动；

6、征文活动；

7、举行笔会；

8、作品研讨活动；

9、参见各种签约活动；

10、电视散文制作活动。作家进校园活动方案文章作家进校园活动方案出自wk-78500000531235.html，此链接！。

五、方法步骤通过东区、北区、南区三条河的交流互动，以点带面，促进全县散文工作上台阶，先拟定在“三区”选择骨干学校示范引领，逐步向全县各级学校全面铺开。活动安排于20XX年11月至20日在双河初中全面启动，20XX年预计完成金寨初中、桐木初中、赵湾中学、旬阳中学的散文进校园活动。在五所学校引领下，全面实施。

六、几点要求

1、各级学校要统一思想和认识，要认识到散文是和校园文化最合拍的文学艺术形式，是和师生关系最密切的文学样式，要充分认识到散文进校园的目的和意义，全力配合搞好本次活动。

2、全体散文爱好者要站在创建“中国散文之乡”的高度认识本次活动，形成合力，丰富载体，找好抓手，把旬阳散文创作推向一个新高度。

3、各级党委政府为本次活动提供力所能及的支持，相关部门为本次活动提供相应的保障。中共旬阳县委宣传部旬阳县教育体育局旬阳县文学艺术界联合会旬阳太极城散文学会20XX年11月17日第4篇：开展著名儿童文学作家进校园活动方案

时间：4月8日（星期三）12：00——13：20（下午第一节课与班队课对调）

地点：晴天大操场、雨天阶梯教室

参加人员：晴天三到六年级全体学生。雨天小记者和有商姐姐书的同学。

注意事项：

1、晴天各班自带椅子提前5分钟，到指定地点集合。

2、让学生通过书店、网络的方法，阅读作家相关作品，准备好现场提问的问题。

下星期二前，每班上缴2个问题给陈儿。

3、注意礼仪（鼓掌等）。

场景布置：周银昌老师负责。

主持：陈儿

摄影：姚路

摄像：余应勇

作家介绍：

商晓娜，沈阳人，新生代儿童文学作家，曾任职小学教师，现为春风文艺出版社童书编辑。1998年起从事文学创作，主要作品：《沉默着尖叫》、《魔法听诊器》、《我把精灵带回家》、《南瓜房子里的秘密》、《曲奇灵在行动》、《拇指班长》、《我们班的博客》“捣蛋大王王小天”系列小说（《捣蛋也疯狂》、《同桌冤家对对碰》、《小气财神闹翻天》）。作家进校园活动方案活动方案。成功塑造了“捣蛋大王王小天”、“拇指班长孔西西”、“小精灵朱迪亚”等诸多在当代儿童文学作品中闪闪发光的人物形象，被广大小读者所接受、所喜爱。她的作品迄今为止总印刷销量达50万册，风靡校园，深受读者欢迎。

她是一个经常披着大外套出门晒太阳的人，喜欢看小朋友写来的信，喜欢拆礼物，喜欢吃巧克力，还喜欢坐在阁楼里写好玩的故事，已经出版十二本书啦，“我们班的博客”系列分别是第十三本、十四本、十五本、十六本、十七本和十八本。还在继续写作，未来会出版更多的书。目前最大的乐趣是在贴吧和博客里跟小读者交流。希望永远保留一颗纯真而美好的童心，和天底下所有的小朋友都成为好朋友。联系方式：

电子信箱：shang—xiaorla@

博客：http：//blog.u/1466915535

贴吧：http：//post./f?kw=％C9％CC％CF％FE％C4％C8第5篇：知名作家进校园活动方案

一、活动目的读书精彩人生!为推动小学生课外阅读活动，丰富西安新知小学“小马奔腾读书年”活动，全面构建和谐校园，提升校园阅读氛围，帮助学生们提高作文和阅读技巧，营造属于我们自己的书香校园，特邀请知名儿童作家王一梅来我校进行演讲及签名售书。

二、活动时间：

三、活动地点：方案一（天气晴朗）——大操场方案二（下雨）——开启校园录播系统主会场：多功能厅；分会场：各班教室

四、活动对象：1---4年级全体学生、教师及部分学生家长

五、演讲主题：写作的三个法宝

六、活动准备工作：1.校园环境布置：电子屏欢迎辞——操场幕布悬挂——图书推介——图书大厦2.场地安排、音乐广播、录播系统——体育组、音乐组、信息部3.主持人、献花（吉祥物）、佩戴红领巾、——4.学生前期准备——各班主任5.签名售书准备——图书大厦6.拍照——7.报道——

七、活动流程1.主持人宣布活动开始，介绍王一梅老师2.第一项：少先队员代表向王一梅老师献花（吉祥物），佩戴红领巾3.第二项：王一梅老师演讲4.第三项：签名售书5.第四项：王一梅老师和教师代表座谈

第五篇：语文教研组活动策划方案

3篇语文教研组活动策划方案

语文教研组活动策划方案1

几年的教学实践，不断地研究与改进，“控制自学”教学模式的五个环节逐步完善，形成了一个整体的循环。但在课堂的具体操作时，总会出现或多或少的细节问题。本学期开展的巡回听课活动，主要是解决这些问题为主，对教学模式进行创新。为保证本次活动有效开展，特制定活动方案如下。

一、指导思想

以课程改革基本理论为指导，以“坚定不移沿着XX小学教学模式改革实验道路前进”为主题，围绕语文学科“控制自学“教学模式实验研究工作的中心，按照求实创新的基本原则，采用校本教研行动研究的基本方法，以“控制自学”教学模式中解决学生提出的问题以及教师预设的问题为重点，从而使学生掌握解决问题的方法，以提高解决问题的能力。

二、活动目标

1、结合前几次听课活动研究的结果，学生已经初步学会提出问题，并且会进行问题的筛选，质疑能力有了进一步的提高，本学期主要是初步完成“控制自学”教学模式中培养学生解决问题的能力有效方法的初步验证工作。

2、初步学会运用校本研究中行动研究的基本方法。

三、活动原则

1、全员参与原则。语文教研组的成员全体参加，以及学校主抓教学的领导，并积极邀请其他教研组的教师。

2、注重过程原则。活动要关注结果，更要重视备课、说课、听课和评课过程。组内教师要按照活动方案做好参与集体备课、说课、听课和课堂教学评价和反思，提炼经验，发现问题，提出问题，分析问题，解决问题，提出改进措施。

3、实事求是原则。评课活动要立足实际，围绕本次的研究问题展开，不说套话，直入主题，互相学习，共同提高。

四、活动要求

1、上课教师要提前三天提交教学设计（其中包括“导学案”）。组内所有教师搜集培养解决问题能力的方法，经过集体讨论，根据即将教授的课文内容和学生的实际情况，确定方法，最后组内通过，必须经过各级领导审批通过，再授课。

2、小组内教师要积极参与集体备课、说课、听课、评课活动。

3、授课教师要在课后撰写教学反思，并发表到博客上。

4、进行阅读教学。

五、活动地点

XX小学各班教室。

六、活动方式

采用“集体备课——上课——评课——课后反思”的方式。

七、组织机构

1、领导小组：

组长：

副组长：

成员：

2、工作小组：

组长：

成员：

八、日程安排

活动计划阶段1、10月1日xx负责起草活动方案。

2、10月8日—10月9日，集体讨论并修改活动方案。

3、10月10日上报各级领导审批活动方案。

九、活动实施阶段

1课前备课：时间10.13——10.14地点：网络教研

2.课前说课：时间：集体备课前以及上课前两分钟地点：各班教室或多功能教室。

语文教研组活动策划方案2

备好课是上好课的前提。为了充分发挥集体的智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体语文教师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的经验和学生实际情况，特制定我校语文组集体备课活动方案如下：

一、指导思想

按照学校教研室和语文教研组教学工作要求，充分发挥备课组研究基地的作用，有计划、有步骤、有实效的进行集体备课活动，扎扎实实地开展语文教学研究，发挥集体智慧，实现资源共享，提高课堂教学效率，减轻教师课业负担，促进教师业务素质的提高和业务能力的发展，更好地贯彻新课程标准要求，提高我校教育教学质量，顺利圆满地完成备课任务。

二、备课组工作目标和任务

1、继续认真研读《语文课程标准》和其它新的教学理念，并作好读书笔记，更新自己的教学理念，正确把握语文教育的特点。

2、集思广益，发挥集体的力量，坚持参加每周一次的＇备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，统一作业量和作业格式。认真备好每一堂课，共同探讨课堂教学改革中所碰到的疑难问题，形成良好的教研氛围。

3、明确任务，分工合作，备课组集体备课确定单元或课时教学计划，分析教学重点和难点，讨论教学策略及施教方法等。

三、基本要求及原则

1、固定时间，固定地点，固定内容，每次固定一位中心发言人。

2、统一目标，统一内容，统一进度，统一作业及测试题。

3、让思维碰撞思维，用智慧点燃智慧，以情感沟通情感。

四、重点工作

1、开展备课活动。每周三下午五六节课进行备课活动，固定时间，固定地点，按年级所有教师全部到位。由组内人员轮流担任主备人，每篇课文安排好中心发言人，主备老师提供集体备课讨论稿，详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习、教学过程。其他人做好相应的记录，填好备课记录。在备课资源共享的基础上，集体讨论、商量，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批”。主备人记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身。

2、探讨教学疑难问题。除了每周一次的备课组活动，各位教师平时在办公室积极开展讨教活动，共同探讨教学中所碰到的问题。如讨论作业的布置以及新授知识的巩固措施，交流在本周教学中遇到的困惑的问题，本周教学中成功或失败的地方、交流后进生辅导措施、交流调动学生学习积极性的方法等等，不断反思，撰写教学论文。

五、实施方法和程序

1、集体备课以各年级学科组为单位，要求各年级学科组教师全部参与集体备课研讨活动。

2、时间统一定为每周一、周三下午最后一节课，地点为教研组办公室。

3、开学初备课组长先对整本教材每一单元的目标、重难点、教学法进行分析，根据课标要求合理制定集体备课计划（时间、内容、主备人等）。

4、为确保集体备课质量，要求超前备课，提倡超周备课，中心发言人在集体备课前3天把备课准备材料分发给其他组员，让组内同事有熟悉、研究和准备的时间。

5、创设浓郁的研究氛围，让每个人都有展示自我的空间，都有发表意见的机会。

6、备课组长必须做好活动记录（包括时间、地点、参加及缺席人员、备课内容、发言记录、最终结果等），集体备课教案原稿装订存档，学期结束后交教务处。

7、基本环节：集体备课按“个人提议-----共同研讨-----形成共案-----充实调整-----实施教学-----反馈反思”几个环节进行。

语文教研组活动策划方案3

一、以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中面对的各种问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，培养学生的分析概括能力，总结提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研制度，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把教研组建设成学习型组织，推动课改目标全面落实。

二、指导思想：

1、以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。

2、搞好研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式的研究工作。

3、加强信息技术与学科教学的整合，努力以教学的信息化带动语文教学的现代化。充分发挥教学信息的优势，大力优化教学过程。

4、深化目标教学和小学课改的研究是实施素质教育的一个重要途径。课堂教学是素质教育的主阵地。只有优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素质教育落到实处。

三、状况分析

教师情况：

教师自身注重学理念，重实践，练内功，求发展，教研组内注重抓教师教育、教学水平的提升和教学流程的管理。

学生情况：略。

四、活动形式、制度保障

建立以“自我发展，同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论谈，教学反思，结对帮扶、经验交流，调查研究、问题解决，教学指导、说课、听课、评课、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作为基本形式的教研制度，并通过教学观摩，教学开放日，为教师参与校本研究搭建平台，创造条件，灵活运用开放式教研活动、针对式教研活动，以“问题。