2014-2015学年第一学期数学竞赛实施方案

第一篇：2014-2015学年第一学期数学竞赛实施方案

2014-2015学年第一学期数学竞赛实施方案

一、指导思想

为了丰富校园文化生活，激发学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生 的数学素养，发展学生的个性特长，展示学生在数学学科学习中的成果，二、活动目的

通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣;同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。具体目的如下：

1、提高学生的计算、速算等数学基本能力，为学好数学打下坚实的基础。

2、构建良好的数学校园文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。

3、通过活动，强化学生的数学应用意识，提高学生的数学应用能力，体验数学学习的乐趣。

三、活动时间：

第十三周周一下午，一、二年级分别进行口算比赛，三—六年级数学综合应用知识竞赛。

四、参赛人员：

一至六年级先在班级内进行海选，每班选出8名同学代表班级到年级进行比赛。

五、竞赛方式：

由数学教研组统一安排，以年级为单位进行竞赛。

六、竞赛内容：

一二年级口算比赛;三至六年级数学综合应用知识竞赛。

七、活动要求

1、命题要求：(1)一二年级口算试题，以本学期教材为重点，以学生速算的“快”、“准”、“巧”为特点，适当变化题型。(2)三至六年级数学综合应用知识竞赛试题，命题力求多样新颖，兼具知识性和趣味性，体现数学知识的综合应用，能提高学生的数学思考和分析问题、解决问题的能力，拟定100分题。(3)根据我校实际情况，以年级为单位，以本为本，适当拓展，力求难易适中。

2、一二年级口算竞赛时间为25分钟，三至六年级数学综合应用知识竞赛时间为40分钟。

3、评卷：竞赛当日下午第五、六节课，采用密封、交叉评卷的形式进行，评卷教师为一至六年级教师。

4、设奖：各年级按成绩由高到低评出一等奖为所有参赛人员的10%，二等奖20%，三等奖30%。

5、成绩汇总：竞赛活动后，阅卷教师统计学生的成绩，并进行成绩分析，再上报教研组存档。

6、各年级的任课教师要提前做好准备。

2014年11月12日

数学组

第二篇：第一学期业务竞赛方案

石河中心园第一学期教师业务能力竞赛方案

一、指导思想

为了认真贯彻落实幼儿园《新纲要》，促进我园教师加强理论学习和业务技能训练，内强素质，外树形象，也为我园优秀教师的评选提供依据。全体教师必须参加，教师们要认真对待，充分准备，高水平的展现我园教师的风采。

二、竞赛内容及要求

（一）为了提高教师的课堂语言组织能力，提高全体教师的综合素质，我园于12月31日下午举办全体教师讲故事比赛活动。

活动目标：

1、为检验幼儿园教师的专业技能，促进教师专业水平发展。

2、为提高教师对语言的感受能力、表达和掌控能力。

3、以活动来促进幼儿园教师流利、规范、生动地讲标准普通话，提高与幼儿的语言感染力，从而在教师影响下促进幼儿语言能力的发展。

参赛对象: 全体教师 比赛规则和要求：

1、参赛选手仪表大方，自然得体，普通话标准，语言有感染力。

2、要求故事内容清晰、明朗，中心思想突出，充分体现积极进取、健康向上的精神面貌，对幼儿有一定的教育作用。

3、讲故事过程中可以插入音乐、表演等内容。

4、讲故事时间为三分钟以内。

故事比赛参赛形式：按抽签次序依次讲述故事，评选出一、二、三等奖。

比赛时间及地点： 12月31日下午两点 多功能教室

比赛评分标准：（10分制）

1、形象（2分）要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。

2、口才（4分）要求脱稿讲述，普通话准确、流畅。讲究故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。语感丰富、语速处理得当，富有表现力。

3、表达（4分）动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯、完整，生动有趣。1、2014年10月20日为宣传发动阶段； 2、2014年10月20日——12月30日为自培自练阶段； 3、2014年12月31日为集中竞赛、展示阶段。

（二）自制小型玩教具比赛，要求参赛作品必须是教师自行设计制作，应用于各种游戏活动或教学活动中的玩具或教具，作品应具有创新性、教育性、适用性、操作性、趣味性和多功能可变性。造型美观实用，材料选择安全、无毒、清洁、卫生、坚固耐用。提倡因地制宜，就地取材。作品不宜过小，要适中，每人参赛作品不少于三件。符合幼儿年龄特征，材料安全无污染。1、2014年10月20日为宣传发动阶段； 2、2014年10月20日——2015年1月5日为制作准备阶段； 3、2014年1月6日为集中竞赛、展示阶段。

三、评委及评分原则

1、评委：焦晓燕 王竞超 杨洪潮 赵海红 王秀杰

2、要求评委公平、公开、公正，以实事求是的原则给全体教师打分。

大安镇石河中心幼儿园

二零一四年十月

业 务 能 力 竞 赛 方 案

2014——2015学第一学期

大安镇石河中心幼儿园

第三篇：2008学年第一学期高一化学竞赛总结

2008学年第一学期高一化学竞赛总结

本学期在学校的统一部署下，很多学科开设了竞赛，高一化学竞赛由我担任辅导老师，时间是每周二和五的第八、九节，地点是化学实验室3，下面就本学期的工作作一个小结：

一、认真研读竞赛要求，精心挑选学生

化学竞赛的根本出发点是推动中学素质教育。试题的基本命题思想主要是考察能力的试题。“能力”的内涵很丰富，跟“智力”不太好分清。有人认为智力包括观察力、记忆力、思维力和想象力四个主要表现形式。有人认为智力可分成音乐智力、言语智力、逻辑-数学智力、身体运动智力、空间感受智力、人际交流智力、个人内在智力七种。又有人将思维力分为逻辑能力与非逻辑能力。逻辑能力包括判断、推理、比较、分类、综合、归纳、演绎等，非逻辑能力包括想象、联想、直觉、灵感、逆向思维、侧向思维、发散思维、集中思维、创造性思维等等。化学竞赛属于智力竞赛，但不可能测试所有智力，也与电视台上的智力竞赛不同，主要不是测试应试者对知识记忆得多不多，牢不牢，遇到他人发问时从大脑中提取已有知识得快不快，而是考察应试者的观察力、思维力、想象力和创造力。其策略是尽可能令应试者身处陌生情景，利用原有的知识基础，提取、加工、理解新情景显现的信息，提出解决问题的方案、战略和策略，形成知识、发展知识，达到考察应试者学、识、才三者统一的水平。“学”不仅包括对前人知识的掌握，还包括个人的经验；“识”是见识、洞察力、是看清和把握 1

方向，进行判断和抉择；“才”是才能，是能力，包括认识能力和实践能力两个方面，特别是在认识和实践中的创造力。我们化学竞赛的试题还强调考察应试者具有的对化学学科特有的分子三维立体结构的空间想象能力或者说空间感受能力，考察化学实验能力和科学表述能力（包括运用文字、图象、符号、公式等的能力）等；竞赛试题还要求应试者关注化学知识的前沿发展，化学发展与技术进展及其他学科发展的关系和科学与社会发展——人类进步、经济发展、生活质量提高、环境改善的关系以及社会舆论中与化学有关的知识。因此在竞赛的第一节课我就对学生说，参加化学竞赛必须具备以下几个条件：

（一）能吃苦耐劳，有毅力；

（二）有一种钻研精神；

（三）自学能力和自我约束能力强；

（四）对化学感兴趣且愿意跟随老师。凡不具备以上条件不录取。

二、在竞赛教学中不断培养学生各种能力和锻炼学生心理素质

本学期的竞赛在内容选择上我本着为高考培养优生的目的，分别选择了几个专题：化学实验（基本操作、离子检验、误差分析）、化学中有关物质的量的计算、元素及其化合物中铁三角、铝三角及图像专题、氧化还原等，在教学中采取教师引导，学生自主的方式，培养学生的自学能力、在评讲习题时注重学生解题方法技巧的培养，同时鼓励学生不断拓宽化学视野，多看一些课外辅导书和化学杂志。化学竞赛还有另一方面，那就是心理素质。竞赛题的分析中几乎都强调了关于做题心理的问题剖析，最主要的就是说明，竞赛比的不一定全是化学专业知识，还有相当一部分比的是心理素质，这也是选拔的标准

之一。因此在教学中我也非常注意心理素质的训练。

短短的一个学期过去了，从期末考试的成绩来看，全级共15人优秀，竞赛辅导的占了12人，说明大部分学生的能力得到了提高，在以后的日子里，我会跟学生共同努力，争取更大的进步。

总结人：邓冬玉

2009年1月12日

第四篇：2011学年第一学期语文能力竞赛方案

一、指导思想

根据学校教学工作思路，结合读书节精神，体现语文组“品读善思，激励表达”课题研究特色，本学期语文学科竞赛注重于“口语表达”方面，特制定本计划。

二、参赛对象及人数安排

参赛对象：1～6年级。人数安排：各班5人。

三、比赛时间：第12周的周二、周三中午12：40～1：30。周一中午抽签比赛顺序。

四、比赛内容及方式

（1）比赛内容

一年级识字比赛。二年级看图说话比赛。三～六年级口语交际比赛。

（2）比赛方式 1赛分两个中午进行，由本班老师抽签比赛顺序。

2年级看图说话比赛，学生在两分钟内，按照一定的顺序正确描述图画内容。比赛一个中午进行，由本班老师抽签比赛顺序。

3～6年级口语交际比赛，在课内选取三个口语交际题材，本班老师抽签比赛顺序，学生提前两分钟抽签比赛内容，给予两分钟的准备。比赛时间两分钟。

3、，五、比赛地点及监考安排。

（1）一年级：二楼语音室。周二：1－3号班级，周三：4－6号班级。监考评分：夏菲菲、胡耀匀；维持纪律：陈海梅。

（2）二年级：一楼多媒体。周二结束比赛。

第一组负责1－3号班级。

监考评分：罗红芳、袁梦；维持纪律：谢小燕。

第二组负责4－6号班级。

监考评分：彭奕、何清；维持纪律：王莎娜。

（3）三年级：四楼英语活动室。周二：1－3号班级，周三：4－6号班级。监考评分：姚雪、贝翠芬；维持纪律：吴小枚。

（4）四年级：五楼电子琴室。周二：1－3号班级，周三：4－6号班级。

监考评分：胡曼、林秀玲；维持纪律：周平英。

（5）五年级：五楼阅览室。周二结束比赛。

第一组负责1－3号班级。

监考评分：李红利、刘旭红；纪律维持：李云。

第二组负责4－7号班级。监考评分：唐丹丹、颜巧丽；纪律维持：梁迎换。

（6）六年级：六楼书法室。周二结束比赛。

第一组负责1－3号班级。

监考评分：杜俊峰、李梅；纪律维持：陆芳淑。

第二组负责4－6号班级。

监考评分：包丽珍、李德运，纪律维持：王江胜。

贤丰实验小学语文组

2011-11-9

第五篇：2017—2018学年第一学期工作实施方案

城关二中

2017—2018学年第一学期

教学工作实施步骤

九月份：

1.组织相关教师参加“一师一优课、一课一名师”录课上传工作； 2.迎接县教育局对各校开学工作检查；

3.组织参加洛阳市2017综合实践活动优秀成果展示及教学研讨会； 4.组织参加市初中各学科课改专题学习及培训；

5.组织参加全省中学数学研讨会(上旬.洛阳)，全国数学奥赛（中旬.郑州）；

6.组织全校教师开展帮带活动，全面开展常态课、推门听课活动，各教研组开展教研工作。

7.组织参加七年级语文、历史、道德与法治新教材培训； 8.组织参加河南省初中语文、历史、地理优质课评选活动； 9.组织洛阳市初中英语教学观摩研讨会；

10.组织参加、观摩河南省第五届中小学音乐名师现场课观摩交流活动； 11.组织参加洛阳市中小学美术书法教研工作会议；

12.开展 “初中化学学生小课题研究”课题研究活动（全年）； 13.参加县初中物理教学研讨会；

14.参加洛阳市化学教研工作会 15.九月份教学常规检查。十月份：

1.组织洛阳市初中语文、思想品德、生物教学研讨会；

2.组织洛阳市八年级学生英语演讲比赛；

3.组织“在历史教学中如何渗透社会主义核心价值观”专题研讨会； 4.组织参加县优质课评选活动，5.十月份教学常规检查。十一月份：

1.组织参加河南省初中学生综合素质展评活动； 2.组织参加河南省“中、小学英语阅读教学研讨会”； 3.组织参加洛阳市初中历史教学观摩研讨会； 4.组织初中物理实验创新比赛； 5.初中各年级期中考试及阅卷工作；

6.组织初中物理青年教师开展课标、教材研修 7.组织开展期中考试总结工作及各年级学生家长会。

8.十一月份教学常规检查。十二月份：

1.组织参加洛阳市2017基础教育科研课题立项申报及结题申报； 2.组织参加洛阳市中小学美术学生社团活动开展情况调研； 3.开展我校中青年教师赛讲活动； 4.十二月份教学常规检查。

2018年一月份：

1.组织期末考试和阅卷工作； 2.上学期教学、教研工作总结。