3.2持续发展 生态文明 第一课时

第一篇：3.2持续发展 生态文明 第一课时

3.2 持续发展 生态文明

第一课时

一、教学目标

1．知识目标。

知道我国人口、资源、环境等状况。了解中国所面临的可持续发展的压力。

懂得可持续发展理念与可持续发展战略，加深对计划生育基本国策、节约资源和保护环境的基本国策、生态文明建设重要意义的认识，树立可持续发展意识。

2．能力目标。

通过学习人口、资源、环境等国情知识，增强学生爱护自然、保护环境的能力以及参与实践的能力。

3．情感、态度与价值观目标。

通过学习，培养学生亲近自然、珍惜资源、爱护环境的感情，以及热爱学习、参与实践、积极动手的良好行为习惯。

通过学习，培养学生保护环境、爱护自然意识，树立可持续发展意识，树立科学发展观。

教学重难点

重点：坚持计划生育基本国策 难点：可持续发展新理念 教学方法 讲授法、研讨法

二、教学过程

上节课我们就完成了第一课《以人为本 科学发展》，在这一课中我们也了解了什么是科学发展观？我们要走的科学发展之路是怎么样的？以及科技和教育的重要性。我们说科学技术是第一生产力，教育在社会主义现代化建设中具有先导性、基础性、全局性的作用，我国的科技和教育取得了很大的成就，但与发达国家相比还是有较大的差距。在这种情况下党中央提出了科教兴国和人才强国的战略。那这些是第一课的内容，这节课我们要开始来学习第二课《持续发展 生态文明》，请同学们打开课本P72，先看一下这课的主题词：可持续发展、计划生育、生态文明，我们第二课的主要内容也就是这三大点。可持续发展就是要促进人与自然的协调，推动整个社会走上经济发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。那可持续发展具体是怎么样的呢？同学们看到P74

一、可持续发展新理念

在上次课学习科学发展观的时候我们就有提到，我们的社会发展面临着一系列人口、资源、环境等问题，那可持续发展也是对这些问题进行长期的反思的结果。那什么是可持续发展呢？我们首先来看一下

1、可持续发展的内涵：是指既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。也就是说当代人要发展的好，也不能影响到后代人的发展。

2、可持续发展的核心思想：经济发展、保护资源和保护生态环境协调一致，让子孙后代能够享受充分的资源和良好的资源环境。——它特别关注的是各种经济活动的生态合理性。

一个牧场，牧民有三种做法，一是尽可能地少养牲畜；二是适当增加牲畜头数，但尽量与牧场的承载力相适应；三是盲目地增加自己的牲畜的头数······ 选择第二种，大家合作有意识地控制各自的牲畜头数，使之与牲场的承载力相适应的。

3、可持续发展观的地位及作用：

①重要战略地位②纳入了科学发展观的内涵和基本要求当中。

同学们看到课本P74第四段 齐读一遍，我国不单把可持续发展发在重要的战略地位上，而且还纳入了科学发展观的内涵和基本要求中，我们上节课就学习了科学发展观，它的基本要求是全面协调可持续。

二、计划生育与提高人口素质

有没有听过这样的一句广告词“一年卖出七亿多杯，杯子连起来可绕地球两圈”，香飘飘奶茶的这句广告词我们都知道，可你们知道吗？有人做过一个测算，中国人并排站着能绕地球十五圈，四个人一排往天上接，最上层的那个人可以摸到到月亮。这说明了什么呢？是的，我国人多。我国是世界上人口最多的国家。那我国人口除了多，还有什么特点呢？

1、我国人口现状的特点：人口基数大;新增人口多;人口素质偏低。这也是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。

关于新增人口多的问题，我们可以来做个算术题。我国每分钟出生的有38人，那每小时就有2280人，我们一天有24小时，一年有365天，这样一年出生的人多不多呢？是的，很多，我国每年净增（出生人口-死亡人口）就有1279万人，相当于澳大利亚和新西兰的人口总和。

为了解决人口问题，减轻人口过快增长对经济社会发展产生不利的影响，我们国家提出了计划生育的对策，同学们知道计划生育的要求是什么吗？

2、解决人口问题的对策——计划生育

要求：晚婚晚育、少生优生 目的：控制人口数量、提高人口素质

经过长期不懈的努力，我们国家的人口发展已经结束了高增长的历史，虽然现在我们身边还是存在一些多生偷生的现象，但总的来说已经步入平稳增长的轨道。我们国家也是发展中的人口大国中在20世纪唯一达到低生育水平的国家。但人口多这个问题还是制约着我们国家实现现代化，所以控制人口数量的快速增长是中国实现现代化必须作出的战略选择。（同学们有没有在书上看到这句话，划起来）

除了人口多这个问题，我国的人口发展还面临很多新问题新矛盾，同学们看到P75第一段倒数第三句。

3、我国人口发展面临的新问题新矛盾

①人口老龄化进程加快：也就是说总人口中年轻人口数量比较少、年长人口数量比较多，那这样一来劳动力就变少

②出生人口性别比偏高：简单的说就是男女比例失调

③流动迁移人口持续增加：比如我们这边，家里的父母哥哥姐姐出门打工，为了更好地交通、教育、医疗条件等迁移到其他的地方生活。这些情况都对我国的人口政策提出了新的挑战。

4、面对这些问题，我们要怎么办呢？

同学们把P75第二段齐读一遍。篇幅有点长，同学们认真听老师讲解一下，看黑板

我们刚刚说到我国人口现状的特点：人口基数大;新增人口多;人口素质偏低。

那首先“面对人口基数大;新增人口多”的问题也就是人口多的问题，我们要坚持计划生育的基本国策，稳定低生育水平。接着是“人口素质偏低”的问题，那我们就要提高人口素质，把我们这个人口大国变为人力资源强国。最后我们说人口老龄化的问题。之前我们国家的经济增长主要依赖大量低廉的劳动力投入，我们国家人多，很多外国企业来中国投资也是看中我们国家廉价的劳动力资源，那现在人口老龄化问题的出现，劳动力变少，那我们就要从依赖大量低廉的劳动力投入，转向依赖高素质的人力，提高劳动生产率的方式来创造财富。

第二篇：3.2持续发展生态文明

3.2持续发展生态文明

一、可持续发展新理念

1、我国人口、资源、环境的现状分别是怎样的？

答：①人口现状的基本特点是：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。

②资源状况是：自然资源总量大，种类多，但人均占有量少，开发难度大。

③环境形势的总特点是：从总体上看，我国的生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。

2、面对人口、资源、环境等方面的国情，我国在社会主义现代化建设中，必须实施什么样的发展战略？

答：必须深入贯彻落实科学发展观，实施可持续发展战略。

3、可持续发展的含义、要求、核心、实质是什么？

答：含义：可持续发展是指既满足当代人的需要，又不危及后代人满足其需要的发展。要求：它要求人与资源和谐相处，并自觉地担负起对自然、对社会和子孙后代应负的责任。

核心：经济发展、保护资源和保护生态环境协调一致，让子孙后代能够享受充分的资源和良好的资源环境。

实质:科学的发展观。

4、实施可持续发展战略，我们应该实行哪些基本国策和需要哪些力量？

答：实行计划生育、节约资源、保护环境的基本国策；实施可持续发展，要靠你我他。

5、我国在目前条件下解决人口问题的唯一正确途径是？

答：提倡晚婚晚育、优生优育，控制人口增长，提高人口素质。

6、目前人口和计划生育的主要任务是什么？

答：稳定低生育水平，提高出生人口素质，积极应对老龄人口、流动人口、就业人口增加带来的问题，为全面建设小康社会创造良好的人口环境。

7、实行节约资源的基本国策应该注意什么？

答：合理开发利用资源，坚持开发和节约并举，把节约放在首位，在保护中开发，在开发中保护，最大限度地发挥资源的经济效益、社会效益和环境效益。

8、我国环境保护工作的基本要求是什么？

答：让人民喝上干净的水，呼吸清新的空气，吃上放心的食物，在良好的环境中生产和生活。坚持以预防为主，防、治结合，集中力量先行解决危害群众健康的突出问题。

9、走可持续发展道路，中学生能做什么？

答：中学生要不断提高人口意识、资源意识和环境忧患意识，树立人与自然和谐相处的理念，增强走可持续发展道路的自觉性。

第三篇：3.2 持续发展 生态文明 教案

广东教育出版社

3.2 持续发展 生态文明

一、目标要求

1．知识目标。

知道我国人口、资源、环境等状况。了解中国所面临的可持续发展的压力。

懂得可持续发展理念与可持续发展战略，加深对计划生育基本国策、节约资源和保护环境的基本国策、生态文明建设重要意义的认识，树立可持续发展意识。

2．能力目标。

通过学习人口、资源、环境等国情知识，增强学生爱护自然、保护环境的能力以及参与实践的能力。

3．情感、态度与价值观目标。

通过学习，培养学生亲近自然、珍惜资源、爱护环境的感情，以及热爱学习、参与实践、积极动手的良好行为习惯。

通过学习，培养学生保护环境、爱护自然意识，树立可持续发展意识，树立科学发展观。

二、教学内容分析及教学建议

内容分析

本课由“主题词”、“探究园”、“学海导航”、“实践与评价”、“阅读与感悟”五个部分组成。

“主题词”是本课的要点提示。主题词明确提出了本课所要讲述的重点内容：可持续发展、计划生育、生态文明。这三个主题词构成了本课的核心内容。

“探究园”“材料透视”严峻的生态环境提供的图片、文字材料说明了两个方面的问题：其一，我国人口、资源、环境情况；其二，我国的发展，要走可持续发展道路，这是落实科学发展观的必然要求。

“学海导航”分导语及三目讲述。导语起了承上启下的作用，中国的发展，要走可持续发展道路，是落实科学发展观的必然要求。

第一目：可持续发展新理念。

人类社会面临一系列人口、资源、环境等重大问题。

可持续发展的内涵：既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。

可持续发展能力放在重要战略地位，十八大报告特别强调，要更加自觉地把全面协调可持续作为深入贯彻落实科学发展观的基本要求。

第二目：计划生育与提高人口素质。

我国严峻的人口形势——我国是世界上人口最多的国家，这是重要国情之一；我国人口现状的基本特点：基数大、新增人口多、人口素质偏低。

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实行计划生育的基本国策。实行计划生育，提倡晚婚晚育、优生优育，控制人口增长，提高人口素质是在目前条件下解决我国人口问题的唯一正确途径。目前人口与计划生育工作的主要任务：稳定低生育水平，提高出生人口素质，积极应对老龄人口、流动人口、就业人口增加带来的问题，为全面建设小康社会创造良好的人口环境。

我国一方面要坚持计划生育基本国策，稳定低生育水平；同时，要着力提高人口素质，加快人口大国向人力资源强国转变。

第三目：环境保护与生态文明建设。

全面落实科学发展观，推行可持续发展，必然要坚持节约资源和保护环境的基本国策。党中央进一步提出了“坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主”的方针。

生态文明是一种发展理念，也是人类文明的一种形态。生态文明突出生态的重要，强调用更文明的态度对待自然，拒绝对大自然进行野蛮与粗暴的掠夺，改善与优化人与自然的关系，从而实现经济社会可持续发展的长远目标。

中国特色社会主义事业总体布局：“经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设”五位一体。

“实践与评价”由“主题演讲”、“我思我行” 两部分组成，是学生在学习了理论知识后，参与实践、践行体验的重要环节，也是让学生在实践中获得新认识，思想得以升华，情感、态度、价值观得以形成的过程。

课内活动设计意图及操作建议

“探究园”由“材料透视”组成。

“材料透视”严重的生态环境。围绕“人口、环境、资源”等问题的相关材料，图片与文字并用，说明我国人口、环境、资源的基本情况和存在问题，说明可持续发展的必要性和重要性。

材料后面设有思考题。建议教师指导学生阅读材料并带着问题去思考，主动构建知识；或者组织学生开展一系列课外实践调查活动，收集人口、资源、环境的资料，由学生展开讨论，加深对人口、资源、环境现状的认识，对我国实施可持续发展战略的理解；加深对计划生育基本国策、节约资源和保护环境的基本国策、生态文明建设重要意义的认识，树立可持续发展意识；培养学生保护环境、爱护自然意识，树立可持续发展意识，树立科学发展观。

“实践与评价”分为“主题演讲”、“我思我行”两部分。

“主题演讲：建设美丽中国，从我做起”，要求通过阅读文章，以“建设美丽中国，从我做起”为题，进行一次演讲活动；知道建成美丽中国的道路是长期而艰辛的，我们要从我做起，从现在开始，用实际行动来保护环境，节约资源。

“我思我行”内容为“垃圾分类，我了解、我行动”，要求学生通过查阅资料，了解目前我国生活垃圾是如何分类的，并制作一个垃圾分类表格，并讨论垃圾分类收集中，我们能

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做什么，制订行动方案。

“阅读与感悟”分为《古树的述说》和《20世纪全人类共同保护地球环境的三大宣言》两篇文章。

《古树的述说》通过阅读材料感受大自然与人类的相互依存，由小见大。

《20世纪全人类共同保护地球环境的三大宣言》通过文章，让我们看到世界各国的共识以及为保护环境、保卫我们的家园作共同的努力。课时安排建议与教学方法

课时安排建议：

本课由“探究园”、“学海导航”、“实践与评价”、“阅读与感悟”四个部分组成，建议安排3课时。其中“学海导航”是学生学习知识的主体部分。

教学方法建议：

课时1：学习“学海导航”中前言和“可持续发展新理念”的内容。

学习这一部分内容时，要求老师在课前布置好对学习内容的预习：收集我国人口、资源、环境的现状和存在的问题，分小组布置学习任务，让学生认识到“可持续发展战略”的必要性。

课时2：把“探究园”中“材料透视” 与“学海导航”第二部分“计划生育与提高人口素质”结合学习。

1．我国人口现状：我国是世界上人口最多的国家，人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。结合现状分析人口对我国发展的影响。

2．我国人口发展形势仍然不容乐观，控制人口数量的快速增长是中国实现现代化必须作出的战略选择。

3．我国要坚持计划生育基本国策，稳定低生育水平；同时，要着力提高人口素质，加快人口大国向人力资源强国转变。结合“人才是最重要的资源”，探讨如何提高人口素质。

课时3： “探究园”、“实践与评价”与“学海导航”第三部分“环境保护与生态文明建设”。

1.通过收集资料，分析我国环境、资源的情况。

2.我国全面落实科学发展观，推进可持续发展，必然要坚持节约资源和保护环境的基本国策。探讨环境保护与经济发展的关系。

3.通过“实践与评价”部分，结合世界发展进行教学。生态文明是一种发展理念，也是人类文明的一种形态。生态文明突出生态的重要，强调用更文明的态度对待自然，拒绝对大自然进行野蛮与粗暴的掠夺，改善与优化人与自然的关系，这样才能实现经济社会可持续发展的长远目标。

4．党中央关于中国特色社会主义事业的总体布局：“经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设”五位一体。探讨党和国家为什么如此重视生态文明建设。

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总之，学习本课内容时，可组织学生收集相关材料并结合课文中小链接知识，引导学生展开讨论，加深对“可持续发展”、“生态文明”的理解，激发学生热爱自然环境、热爱家园、关心社会、热爱祖国的情感，培养学生树立环保意识、人与自然和谐相处的理念。

教学提纲

课时1：

一、可持续发展新理念 1．可持续发展的含义；

2．把增强可持续发展能力放在重要战略地位。课时2：

二、计划生育与提高人口素质 1．我国人口发展的现状：

2．我国人口发展形势仍然不容乐观，控制人口数量的快速增长是中国实现现代化必须作出的战略选择。

3．我国要坚持计划生育基本国策，稳定低生育水平；同时，要着力提高人口素质，加快人口大国向人力资源强国转变。

课时3：

三、环境保护与生态文明建设 1.我国环境、资源的现状。

2.我国全面落实科学发展观，推进可持续发展，必然要坚持节约资源和保护环境的基本国策。探讨环境保护与经济发展的关系。

3．生态文明是一种发展理念，也是人类文明的一种形态。

4．党中央关于中国特色社会主义事业的总体布局：“经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设”五位一体。

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第四篇：3.2《持续发展 生态文明》教案

3.2 《持续发展 生态文明》教案

第一课时

一、目标要求

1．知识目标。

知道我国人口、资源、环境等状况。了解中国所面临的可持续发展的压力。

懂得可持续发展理念与可持续发展战略，加深对计划生育基本国策、节约资源和保护环境的基本国策、生态文明建设重要意义的认识，树立可持续发展意识。

2．能力目标。

通过学习人口、资源、环境等国情知识，增强学生爱护自然、保护环境的能力以及参与实践的能力。

3．情感、态度与价值观目标。

通过学习，培养学生亲近自然、珍惜资源、爱护环境的感情，以及热爱学习、参与实践、积极动手的良好行为习惯。

通过学习，培养学生保护环境、爱护自然意识，树立可持续发展意识，树立科学发展观。

二、教学过程

上节课我们就完成了第一课《以人为本 科学发展》，在这一课中我们也了解了什么是科学发展观？我们要走的科学发展之路是怎么样的？以及科技和教育的重要性。我们说科学技术是第一生产力，教育在社会主义现代化建设中具有先导性、基础性、全局性的作用，我国的科技和教育取得了很大的成就，但与发达国家相比还是有较大的差距。在这种情况下党中央提出了科教兴国和人才强国的战略。那这些是第一课的内容，这节课我们要开始来学习第二课《持续发展 生态文明》，请同学们打开课本P72，先看一下这课的主题词：可持续发展、计划生育、生态文明，我们第二课的主要内容也就是这三大点。可持续发展就是要促进人与自然的协调，推动整个社会走上经济发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。那可持续发展具体是怎么样的呢？同学们看到P74

一、可持续发展新理念

在上次课学习科学发展观的时候我们就有提到，我们的社会发展面临着一系列人口、资源、环境等问题，那可持续发展也是对这些问题进行长期的反思的结果。那什么是可持续发展呢？我们首先来看一下

1、可持续发展的内涵：是指既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。也就是说当代人要发展的好，也不能影响到后代人的发展。

2、可持续发展的核心思想：经济发展、保护资源和保护生态环境协调一致，让子孙后代能够享受充分的资源和良好的资源环境。——它特别关注的是各种经济活动的生态合理性。

一个牧场，牧民有三种做法，一是尽可能地少养牲畜；二是适当增加牲畜头数，但尽量与牧场的承载力相适应；三是盲目地增加自己的牲畜的头数······ 选择第二种，大家合作有意识地控制各自的牲畜头数，使之与牲场的承载力相适应的。

3、可持续发展观的地位及作用：

①重要战略地位②纳入了科学发展观的内涵和基本要求当中。

同学们看到课本P74第四段 齐读一遍，我国不单把可持续发展发在重要的战略地位上，而且还纳入了科学发展观的内涵和基本要求中，我们上节课就学习了科学发展观，它的基本要求是全面协调可持续。

二、计划生育与提高人口素质

有没有听过这样的一句广告词“一年卖出七亿多杯，杯子连起来可绕地球两圈”，香飘飘奶茶的这句广告词我们都知道，可你们知道吗？有人做过一个测算，中国人并排站着能绕地球十五圈，四个人一排往天上接，最上层的那个人可以摸到到月亮。这说明了什么呢？是的，我国人多。我国是世界上人口最多的国家。那我国人口除了多，还有什么特点呢？

1、我国人口现状的特点：人口基数大;新增人口多;人口素质偏低。这也是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。

关于新增人口多的问题，我们可以来做个算术题。我国每分钟出生的有38人，那每小时就有2280人，我们一天有24小时，一年有365天，这样一年出生的人多不多呢？是的，很多，我国每年净增（出生人口-死亡人口）就有1279万人，相当于澳大利亚和新西兰的人口总和。

为了解决人口问题，减轻人口过快增长对经济社会发展产生不利的影响，我们国家提出了计划生育的对策，同学们知道计划生育的要求是什么吗？

2、解决人口问题的对策——计划生育

要求：晚婚晚育、少生优生 目的：控制人口数量、提高人口素质

经过长期不懈的努力，我们国家的人口发展已经结束了高增长的历史，虽然现在我们身边还是存在一些多生偷生的现象，但总的来说已经步入平稳增长的轨道。我们国家也是发展中的人口大国中在20世纪唯一达到低生育水平的国家。但人口多这个问题还是制约着我们国家实现现代化，所以控制人口数量的快速增长是中国实现现代化必须作出的战略选择。（同学们有没有在书上看到这句话，划起来）

除了人口多这个问题，我国的人口发展还面临很多新问题新矛盾，同学们看到P75第一段倒数第三句。

3、我国人口发展面临的新问题新矛盾

①人口老龄化进程加快：也就是说总人口中年轻人口数量比较少、年长人口数量比较多，那这样一来劳动力就变少

②出生人口性别比偏高：简单的说就是男女比例失调

③流动迁移人口持续增加：比如我们这边，家里的父母哥哥姐姐出门打工，为了更好地交通、教育、医疗条件等迁移到其他的地方生活。这些情况都对我国的人口政策提出了新的挑战。

4、面对这些问题，我们要怎么办呢？

同学们把P75第二段齐读一遍。篇幅有点长，同学们认真听老师讲解一下，看黑板

我们刚刚说到我国人口现状的特点：人口基数大;新增人口多;人口素质偏低。

那首先“面对人口基数大;新增人口多”的问题也就是人口多的问题，我们要坚持计划生育的基本国策，稳定低生育水平。接着是“人口素质偏低”的问题，那我们就要提高人口素质，把我们这个人口大国变为人力资源强国。最后我们说人口老龄化的问题。之前我们国家的经济增长主要依赖大量低廉的劳动力投入，我们国家人多，很多外国企业来中国投资也是看中我们国家廉价的劳动力资源，那现在人口老龄化问题的出现，劳动力变少，那我们就要从依赖大量低廉的劳动力投入，转向依赖高素质的人力，提高劳动生产率的方式来创造财富。

（第二课时）

上节课我们开始了第二课《持续发展 生态文明》的学习，我们学习了哪些内容呀？可持续发展新理念和计划生育与提高人口素质，那现在请同学们一人拿出一张纸，默写：

1、可持续发展的内涵。

2、我国人口现状的特点。

3、我国人口面临的新问题新矛盾。

时间到，同桌之间交换一下刚刚默写的纸，互相的批改一下，没有默写出来的同学请自觉的讲刚刚的内容抄一遍交给我。

好，第二课我们还有一个内容没讲，请同学们打开课本P75

三、环境保护与生态文明建设

1、节约资源和保护环境的基本国策

第一课我们学习了科学发展观，上节课我们学习了可持续发展，那我们说全面落实科学发展观，推进可持续发展，必然要坚持节约资源和保护环境的基本国策。在党的十八大报告中也很明确指出了这点，此外还进一步的提出了“坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主”的方针。

那我国对经济社会可持续发展的追求，是不是只停留在节约自然和保护环境的认识层面呢？同学们思考一下或在书中找一下？（提问同学）

是的，我国对经济社会可持续发展的追求，不只是停留在节约自然和保护环境的认识层面，还提出了建设生态文明的战略目标。那什么是生态文明呢？

2、建设生态文明

①生态文明的内涵：A.生态文明是一种发展的理念，也是人类文明的一种形态。（生态）

B.生态文明突出生态的重要，强调用更文明的态度对待自然，拒绝对自

然进行野蛮与粗暴的掠夺，改善与优化人与自然的关系，从而实现经济社会可持续发展的长远目标。②生态文明的重要性：

在学习2.3《共建美好和谐社会》的时候我们有提到“五位一体”，大家有没有印象？可以打开P56看一下自己做的笔记，“五位一体”是指经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设。从开始的“四位一体”扩展到“五位一体”。那生态文明建设是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。同学们有没有在书中看到这句话，划起来。这也是生态文明重要性的体现。请同学们看到P78-79《古树的诉说》

这篇文章告诉我们，人类的活动应当敬重自然，遵循自然规律。以“美化环境”的名义去毁坏自然，与生态文明理念是背道而驰的。

3、建设美丽中国

大家有没有听过这样一句话“既要金山银山，也要绿水青山”，其实这句话也就是说我们不但追求国家要富强，还要保护环境，让我们的水更绿山更青。党的十八大报告就提出了建设美丽中国的目标。不但要建设生态文明还要建设美丽中国，他们两者也是一致的，通过生态文明建设，来营造更多的绿水青山。

好，问题来了，有个同学这样说“我国应该先发展好经济。等经济发展好了，再来建设美丽中国也不迟。”这个观点对不对呢？

经济建设很重要，但先发展经济，忽视生态的做法，是违背生态文明建设的，不利于发展美丽中国。

现在请同学们看到P76

看一下《建设美丽中国，从我做起》

保护环境，建设美丽中国不是单个人的事情，需要我们的共同努力，也就是说建设美丽中国，从我做起。比如P77的垃圾分类问题，我们在日常生活中就可以付出实践。

那剩下的时间给大家阅读P80-81 《20世纪全人类共同保护地球环境的三大宣言》

作业：

1.可持续发展的内涵及核心思想是？ 2.面对各种人口问题，我们要怎么办？ 3.生态文明的内涵是？

四、教学反思

本节课要引导学生关注国家和社会的发展、可持续发展理念的重要性，不能只作概念的解释，而是要通过更多实际的事例和数据，说明我国的发展需要可持续发展。要多运用课文提供的素材，帮助学生探究日常生活中的保护环境和资源的实际行动。

第五篇：生态旅游资源持续发展

生态旅游资源持续发展

摘要：生态旅游的第一要素是“亲近自然、了解自然和欣赏自然”，需要强调的是，生态旅游并不完全拘泥于何种程度“自然”，而是更注重于再“自然区域”内我们在干什么。因此，真正的生态旅游产品首先必须满足游客“亲近自然”的要求，为游客提供“亲近自然”的机会。此外，生态旅游景区需要为游客准备动态或静态、口述或文字的解说，使游客获得有关自然保护、生物多样性、地质、历史、地理演变、乡土文化、民族风情等方面的知识，否则，游客很难达到认识自然的全貌从而欣赏自然的目的。这样看来，在自然区域开展的旅游不一定是生态旅游。而到自然区域的游客，如果仅满足于到那里休闲、打牌、聊天，而不去亲近自然、了解自然和欣赏自然，那么充其量只能算是普通旅游者，而非生态旅游者。反之，即使到人工修饰比较明显的自然区域，甚至经过人工加工的自然景观或野生动物园，如果给游客提供的旅游产品包括很多自然的、生物的、地里的、当地人文的信息，那么，他们同样可以成为很好的生态旅游产品。

关键词：生态旅游、持续发展、问题、对策、趋势 正文：

一.生态旅游的概念

“生态旅游”一词是由世界自然保护联盟(IUCN)生态旅游特别顾问，H·Ceballos Lascurain 于1983年首先提出，它的含义不仅是指所有观览自然景物的旅行，而且强调被观览的景物不应受到损失。

生态旅游是以生态为内容的旅游。在生态旅游中，“生态”应是生态学、生态系统、生态环境的统称。

在生态学原理和可持续发展观指导下，以特定的自然与人文生态环境为对象，以观赏、了解和享受大自然及其相关文化特征为旅游目的，以不改变生态系统的良性循环和不破坏当地的自然和人文资源与环境为前提，有益于繁荣地方经济和提升当地社区生活品质的一种旅游活动方式。

具有保护自然环境和维护当地人民生活双重责任的旅游活动，生态旅游的内涵更强调的是对自然景观的保护，是可持续发展的旅游。二.生态旅游可持续发展

生态旅游是针对传统旅游业对环境的影响而产生和倡导的一种全新的旅游方式，是在可持续发展观指导下发展起来的。生态旅游与传统旅游有本质的区别。生态旅游最终要达到旅游业发展与自然、文化和人类生存环境的和谐统一。传统旅游侧重对文化及自然景观资源的获取与满足，旅游开发者追求的是利润最大化，旅游者追求的则是享乐，对于旅游资源、生态环境的保护却退居其次，对经济、社会与生态效益的协调发展考虑的较少。生态旅游能够很好地解决传统旅游业所产生的人与自然、获取与保护、现实利益与长远利益之间的矛盾，从而实现旅游业的可持续发展。

旅游业可持续发展的条件是旅游资源的可持续利用。生态旅游要持续发展，必须把握适度的开发速度，控制接待人数，增强环境意识，否则，太多的游客会对目的地的环境造成过大的压力，破坏了生态旅游赖以生存的环境，生态旅游也就不可能持续发展。为此需要采取积极有效的措施确保生态旅游的可持续发展。

三.生态旅游面临的问题

1.旅游资源盲目开发

许多地区的政府有关部门在开发旅游资源时，缺乏深入的调查研究和全面的科学论证、评估与规划，便匆忙开发。特别是新旅游区的开发，开发者急功近利，在缺少必要论证与总体规划的条件下，便盲目地进行探索式，粗放式的开发。开发中重开发、轻保护，造成许多不可再生的贵重旅游资源的损害与浪费。

2.旅游环境存在的问题

2.1“无烟工业”的误导，认为“旅游业是无烟工业，不像其他产业那样对环境造成污染”，但认真地对旅游开发和旅游活动的环境效应加以考察不难发现，旅游作为一种产业，也会产生各种废物。旅游业不仅排放传统工业废物，而且生产的“旅游公害”对一个旅游区来说是致命的威胁。比如峨眉山，每到旅游旺季，游人大量涌入，信手丢弃的垃圾给当地的环境带来很大危害。

2.2“低投入、高产出”的误导。认为“旅游业是一项投资少、见效快、高产出的产业。”他们忽视了环境资源的消耗，低估了旅游成本水平，虚增了环境新创造价值部分。

2.3“旅游资源是可再生资源”的误导。认为旅游消耗只是精神消费，不对其构成威胁。而事实上旅游活动也消耗甚至破坏或毁灭旅游和环境资源。泰山后山的赤磷鱼一直是泰山的特产，但是由于近年来游人的不断涌入，对赤磷鱼的环境造成了难以弥补的损失，现在赤磷鱼已经鲜见。李健吾的《雨中登泰山》一度使人浮想联翩，但今不如昔，文中描写的虎山水库，现在已雄姿不在，雨季瀑布业已不存，而且水体污染严重。这一方面是周围的旅馆饭店的污水直接排放的结果，另一方面是低素质游人的“杰作”。

四.生态旅游可持续发展的对策

1.可持续发展原则

目前，一些研究者把生态旅游当作是指导旅游业发展的一种原则、模式、规划方法、管理方法，将其看成是适合所有旅游形式、所有地区、所有旅游相关建设和管理的一种普遍原则，于是便有了各种冠之以“乡村生态旅游”、“城市生态旅游”的项目和规划。实际上，生态旅游是实现可持续发展原则的一种典型形式，但不是惟一形式，更不是可持续发展原则本身。所有的旅游活动，尤其是占主流的大众旅游，都应该遵循可持续发展原则，将对环境和社会文化的负面影响降低到最小。而将生态旅游混同于可持续发展原则，将导致对生态旅游的泛化理解，造成认识和管理上的混乱。

2.不可忽略其他旅游形式

这种错误理解实际上是基于第一种观点而产生的，认为只有生态旅游是好的，是道德的，是可持续的，而其他旅游形式，特别是大众旅游必然是不可持续的。很多研究者还详细列出了大众旅游与生态旅游之间的种种差异，来说明“好”与“坏”的不同。由于生态旅游这种道德上的天然优越性，使得许多地方和企业对它趋之若骛，想尽一切办法贴上这个道德的标签。实际上，尽管生态旅游是在人们对传统旅游进行反思的基础上产生的，但是反思的结果不是用生态旅游替代、消除大众旅游，而是要起到借鉴、示范的作用。生态旅游与其他旅游形式之间的最终区别不是好与坏、可持续与不可持续的差别，而是产品类型和形式的不同。

3.发展大众旅游的观念和方法

实践中，很多人认为，搞生态旅游就要大搞设施建设、铺大摊子、上大项目，这种沿用发展大众旅游的方法来发展生态旅游的做法，曲解了生态旅游的本质和特点。实际上，在设施方面，真正的生态旅游者在旅游过程中希望体会到与自然和原生文化的互动，为此愿意承受一定程度的艰辛，所以生态旅游不需要大规模的设施建设，不需要建造豪华的宾馆，不需要一应俱全的娱乐设施，甚至不一定需要斥巨资建造高级公路。同时，他们对环境保护措施、环境教育手段、环境监测技术等方面又极为重视。因此，发展生态旅游，需要在设施建设、服务提供、管理方式等方面有所创新。

4.提高生态旅游科技含量和文化品位

面对生态旅游理论研究比较零散的现实，拓宽理论基础研究十分重要，旅游地学就是其中之一。旅游地学是运用地学的理论方法为旅游资源调查，规划开发及保护工作服务，从而促进旅游业发展的一门边缘学科。生态旅游资源中的地质旅游资源、地貌旅游资源、水文旅游资源等均涉及旅游地学问题。可见，旅游地学与生态旅游资源研究开发密切相关。目前已建立的国家地质公园世界地质公园国家矿山公园无一不是科技含量高、文化品位高的生态旅游热点。生态旅游和地质旅游的对象也常常是相同的，例如近年推出冰川探险游，沙漠景观探险旅游，焦作市云台山世界地质公园旅游开发及广西西部天坑群科考探险游和全国性的漂流旅游热等等。

5.当成一种营销策略

在现实中，生态旅游经常被当成营销手段、策略、技巧乃至市场标签。一些地方政府和旅游企业，把生态旅游看成是一种时尚、潮流而趋之若骛，更多地注重了生态旅游的“牌子”，而并没有认真地在管理制度上下功夫。这种重形式、轻实质，重标签、轻规范的做法，对生态旅游发展的危害极大。

五.生态旅游可持续发展趋势

1.生态保护与旅游开发相结合。生态环境是人类生存和发展的基本条件，是经济和社会发展的基础。没有生态环境的保护，谈不上生态旅游的兴起。反之，没有旅游的开发，也不可能有生态旅游的存在。从可持续发展的观点来看，只有保护好生态环境，才能利用好生态环境；只有利用好生态环境，才能更好地保护生态环境。生态旅游的兴起，有力地推动了生态环境的保护，开通了旅游业的绿色通道，为人与自然和谐发展开辟了新的途径。

2.生态效益与经济效益相结合。在社会主义市场经济条件下，发展生态旅游，要遵循自然生态规律和市场经济规律，把生态效益同经济效益有机结合起来，促进资源向资本的转变。旅游，既是人们的生活行为，也是人们的消费行为。生态旅游的生态价值往往是通过经济价值体现出来的，而经济效益的高低往往又是取决于生态效益的好坏。所以，生态旅游具有自然和经济两重属性。没有好的生态效益，不可能带来好的经济效益。反之，只有好的生态环境，就没有好的经济条件。

3.生态旅游主要是在旅游开发和旅游活动层次上，通过培养和教育旅游者“负责任的旅游”，旅游开发商“负责任的开发”促进了旅游业的健康发展。发展循环生态经济是在旅游区的一切相关领域，把旅游者行为从高消耗、高排放转变成低排放、高利用率的绿色行为，它是区域旅游可持续发展战略的体现，是实现区域旅游可持续发展的最佳模式和必由之路。可持续发展的不断推广和延伸也帮助生态旅游这种旅游模式得到更大的推广，促进整个区域旅游系统及更广阔的社会系统的良性健康发展。

随着我国环境产业的兴起，人们在保护环境的同时，致力于不断探索合理利用环境的新技术和新方法。环保新技术也将被应用到生态旅游的开发和经营过程中去，为生态旅游产品的生产者提供了生产上的可能性，为生态旅游的进一步发展提供了良好的产业基础。

参考文献：

（1）张建萍.生态旅游理论与实践[M].北京.中国旅游出版社2001.6（2）刘紫青.试论森林生态旅游的可持续发展[J].林业经济问题.2002（3）许春晓.旅游学概论[M].湖南大学出版.2007