2、暖流第一课时

时间:2019-05-13 00:30:59下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《2、暖流第一课时》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《2、暖流第一课时》。

第一篇:2、暖流第一课时

2、暖流

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文,学习按提示语提示的语气读人物的语言。

2.学会本课8个生字,两条绿线中的1个字只识不写。理解生字组成的词语。理解书后列出的8个词语。

3.说出“暖流”的含义,从具体的语言材料中体会江泽民主席对中国古典文学的热爱和对青年人的关怀。教学重难点

1.学习按提示语提示的语气读人物的语言。

2.从具体的语言材料中体会江泽民主席对中国古典文学的热爱和对青年人的关怀。教法学法

运用谈话法、讨论法、小组合作探究等教学法。教具准备

多媒体课件 教学时间:两课时

第一课时(005)

一、谈话导入 1.谈话:上课之前,我先播送一则天气预报:今天最低温度2摄氏度,最高温度12摄氏度,偏东风三级。昨日,有一股暖流自西向东移动,江苏地区气温近日将有所回升。2.提问:在这则天气预报中,“暖流”指什么?

3.导入新课:在1994年年底,寒冬里的南开大学里也涌动着一股暖流。(板书课题)这是怎么回事呢?下面请同学们打开书。

(设计目的:

1、学生认真倾听教师的谈话,结合具体语境理解“暖流”的本义,为本课学习作好铺垫。2.交流自己的理解,谈出“暖流”本指温暖的气流。)二.初读课文,了解大意

1.组织自由读课文,要求:读准字音,读通句子。2.巡回检查学生自读情况,对有困难的学生给予帮助。3.组织交流自读情况。(1)出示生字,组织开火车读。

(2)请同学们画出文中由生字组成的词语,同桌互相读一读。(3)指名分自然段朗读课文,要求把句子读通顺。(4)读完后组织评议、正音。

4.组织再默读课文,思考:想想课文主要写了怎样的一件事。5.组织交流课文的主要内容。

6.尝试按事情的发展顺序给课文分段。

7.互相交流分段及段意;对其他同学的发言进行补充或提出不同看法。三.学习课文第一段

1.指名朗读第1自然段,思考:读了这一段你知道了什么? 2.提问:从“涌动”一词你看出了什么?为什么心情会这么激动呢? 3.组织讨论上述问题。(知道时间、地点、人物、事情等。讨论对“涌动”一词的理解,感受因为江主席来看望南开大学的师生员工,从而令南开大学的师生员工心情异常激动。让学生各抒己见)4.指导有感情地朗读。四.指导写字

1.出示全文生字,引导讨论:这么多生字中,你有什么巧妙的方法可以很快记住其中的哪几个? 2.指名读

第二篇:《暖流》 第一课时 教学设计

暖流

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,学习按提示语提示的语气读人物的语言。

2、学会本课8个生字,两条绿线中的1个字只识不写。理解生字组成的词语。理解书后列出的8个词语。

3、说出“暖流”的含义,从具体的语言材料中体会江泽民主席对中国古典文学的热爱和对青年人的关怀。教学重点:

1、学习按提示语提示的语气读人物的语言。

2、从具体的语言材料中体会江泽民主席对中国古典文学的热爱和对青年人的关怀。教学方法:

运用谈话法、讨论法、小组合作探究等教学法。教具准备:

多媒体课件 课时安排:两课时

第一课时

教学内容:初读课文 课时目标:

1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字,理解由生字组成词语。教学进程:

一、谈话导入

1.谈话:上课之前,我先播送一则天气预报:今天最低温度2摄氏度,最高温度12摄氏度,偏东风三级。昨日,有一股暖流自西向东移动,江苏地区气温近日将有所回升。

2、提问:在这则天气预报中,“暖流”指什么?

3、导入新课:在1994年年底,寒冬里的南开大学里也涌动着一股暖流。(板书课题)这是怎么回事呢?下面请同学们打开书。

二.初读课文,了解大意

1、组织自由读课文,要求:读准字音,读通句子。

2、巡回检查学生自读情况,对有困难的学生给予帮助。

3、组织交流自读情况。⑴出示生字,组织开火车读。

⑵请同学们画出文中由生字组成的词语,同桌互相读一读。⑶指名分自然段朗读课文,要求把句子读通顺。⑷读完后组织评议、正音。

4、组织再默读课文,思考:想想课文主要写了怎样的一件事。

5、组织交流课文的主要内容。

6、尝试按事情的发展顺序给课文分段。

7、互相交流分段及段意;对其他同学的发言进行补充或提出不同看法。

三、学习课文第一段

1、指名朗读第1自然段,思考:读了这一段你知道了什么?

2、提问:从“涌动”一词你看出了什么?为什么心情会这么激动呢?

3、指导有感情地朗读。四.指导写字

1、出示全文生字,引导讨论:这么多生字中,你有什么巧妙的方法可以很快记住其中的哪几个?

2、指导用钢笔描红。

第三篇:yan苏教版语文教案 暖流 第一课时上

暖流

第一课时上

二.初读课文,了解大意

1、组织自由读课文,要求:读准字音,读通句子。

2、巡回检查学生自读情况,对有困难的学生给予帮助。

3、组织交流自读情况。⑴出示生字,组织开火车读。

⑵请同学们画出文中由生字组成的词语,同桌互相读一读。⑶指名分自然段朗读课文,要求把句子读通顺。⑷读完后组织评议、正音。

4、组织再默读课文,思考:想想课文主要写了怎样的一件事。

5、组织交流课文的主要内容。

6、尝试按事情的发展顺序给课文分段。

7、互相交流分段及段意;对其他同学的发言进行补充或提出不同看法。

三、学习课文第一段

1、指名朗读第1自然段,思考:读了这一段你知道了什么?

2、提问:从“涌动”一词你看出了什么?为什么心情会这么激动呢?

3、指导有感情地朗读。四.指导写字

1、出示全文生字,引导讨论:这么多生字中,你有什么巧妙的方法可以很快记住其中的哪几个?

2、指导用钢笔描红。

第四篇:教学设计2:暖流(第2课时)

第2课《暖流》教学设计

【教学要求】

1.正确、流利、有感情地朗读课文

2.学会本课生字,绿线内的生字只识不写,理解由生字组成的词语。3.联系课文内容理解“暖流”的含义,从具体的语言材料中体会江主席对青年人的关怀和对祖国古典文学的热爱。

4.学习课文通过描写人物语言、动作、神态来刻画人物形象的写法。【教学重点】

学习课文通过描写人物语言、动作、神态来刻画人物形象的写法。【教学时间】

两教时 【教学过程】

第二课时

一、复习

1.看拼音,写词语。

和蔼 抑扬顿挫 沉浸 阅览 致意 视察 指名读第一段,说说这一段写了什么。

二、学习第二段

1.轻声读第二段,思索:江主席来到了南开,主要做了什么?(具体写了江主席与王辉等同学交谈)

2.分角色朗读,注意体会江主席是怎么问的,王辉又是怎样回答的。3.结合课文谈感受。

(1)你觉得江主席怎么样?找出有关句子读一读,细细体会。

平易近人:江主席来了,他满面春风,向同学们致意。„„走到王辉身边,和蔼地问、兴致勃勃、抑扬顿挫。

对古典文学十分热爱:背《滕王阁序》、背《水调歌头·中秋》。

(2)分组朗读、讨论。

(3)以小组为单位汇报。程序:分角色读——说感受——再次有感情朗读。4.课文写江主席平易近人,关心青年,对古典文学十分热爱,但并没有直接讲出来,而是通过对人物的语言、动作、神态的描写来刻画的。找出有关句子读一读,说说这样写的好处(真实、自然、生动、形象)

三、学习第三段

1.齐读。提问:王辉为什么说自己打心眼里佩服江主席? 2.反复朗读王辉的话,体会其中的激动和佩服之情。

四、朗读全文

1.课题“暖流”是什么意思?(江主席对师生的关心、对青年人的关怀、对古典文学的热爱,使大家产生了激动、兴奋、喜悦的情绪)

2.本文哪些词句给你留下了深刻的印象?反复朗读。

五、作业

1.熟读《滕王阁序》、《水调歌头·中秋》

2.小练笔:写一段话,通过对人物的语言、动作、神态的描写表现人物的一个特点。

【板书】 暖流 兴奋 喜悦平易近人 关心青年 对古典文学十分热爱

第五篇:教学设计2:暖流(第1课时)

第2课《暖流》教学设计

【教学要求】

1.正确、流利、有感情地朗读课文

2.学会本课生字,绿线内的生字只识不写,理解由生字组成的词语。3.联系课文内容理解“暖流”的含义,从具体的语言材料中体会江主席对青年人的关怀和对祖国古典文学的热爱。

4.学习课文通过描写人物语言、动作、神态来刻画人物形象的写法。【教学重点】

学习课文通过描写人物语言、动作、神态来刻画人物形象的写法。【教学时间】

两教时 【教学过程】

第一课时

一、揭示课题

“暖流”是什么意思?本文中的暖流是指天气情况吗?

二、初读课文

1.自由读课文,读准字音,读通句子。2.检查:

(1)出示生字词卡片,开火车读。(2)指名分自然段朗读,正音。

3.默读课文,思考:课文主要讲了一件什么事?(江泽民主席看望南开大学师生员工并和他们亲切交谈的事。)

三、学习课文第一段

1.齐读第一段,思考:读了这一段你知道了什么?(时间、地点、人物、事情)

2.从“涌动”一词你体会到了什么?(南开大学师生员工心情十分激动)为什么会这么激动?(江主席看望师生员工)

3.有感情地朗读课文。

四、指导写字 1.再读生字词。2.讨论识记方法。3.描红、临写。

五、作业

1.抄写词语 2.朗读课文

下载2、暖流第一课时word格式文档
下载2、暖流第一课时.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    开天辟地第一课时 2

    《开天辟地 》第一课时教学设计 教学目标: 1、指导学生认识生字,理解由生字组成的词语。2、指导学生正确、流利地朗读课文。 3、引导学生初步理解课文内容,树立正确的价值观。......

    2、《长征组歌》第一课时[模版]

    淮安市和平中学八年级语文教案 第一单元 二课第一课时 课题:《长征组歌》两首 第一课时 主备人:王长安 授课人:赵静 教学目标 1、理解歌词中关键词句的含义及其表达作用。 2、......

    2但愿人长久 第一课时教案

    2但愿人长久 备课时间:9.6 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的段落。 2、学习9个生字,绿线里的只识不写,理解有生字组成的词语。 3体会苏轼对亲人的思念之情......

    2 真分数和假分数 第一课时

    真分数和假分数 教材第53页的内容及第54页做一做第1题和练习十三第1~5题。 1.认识真分数和假分数,理解真分数和假分数的意义,掌握真分数和假分数的特征,能辨别真分数和假分......

    2《腊八粥》第一课时练习题

    第一课时一、文学常识。1.本文的作者原名沈岳焕,作家。主要作品有小説《边城》《长河》、散文集《湘行散记》等。2.给多音字注音。(1)蕃蕃咽(yān)喉肿痛,什么食物都难以下咽(yà......

    2、蚕姑娘(第一课时)

    二年级下册语文教案 2.蚕姑娘 第一课时 教学时间 2月24 总课时数 15 教学要求 1.学会本课的生字,理解词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3.初步了解蚕的生长过......

    五年级语文下2暖流教案

    五下2《暖流》 峄城吴林曹庄小学 一、教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文,学习按提示语提示的语气读人物的语言。 2.学会本课8个生字,两条绿线中的1个字只识不写。理解生......

    yan苏教版语文教案 暖流 第二课时

    编号:06 暖流 第二课时 教学内容:精读课文 课时目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.说出“暖流”的含义,从具体的语言材料中体会江泽民主席对中国古典文学的热爱和对青年......