实验二小生态文明建设汇报材料

第一篇：实验二小生态文明建设汇报材料

阳光二小 梦想飞翔

西充县第二实验小学生态文明建设汇报材料

西充县第二实验小学创建于二十世纪四十年代，现有教学班37个，学生2000多人，教职工108人。师资力量雄厚，为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，按照县委政府全面推进生态经济强县建设，深入创建国家级生态文明示范县，着力打造集绿色发展理念、绿色产业体系、绿色技术创新、绿色消费文化于一体的“中国西部绿谷”的要求，结合教育工作实际，我校积极开展生态文明学校建设活动，现就我校生态文明建设工作总结如下：

学校确立了“在阳光下生活，学会做人；在自信中成长，学会做事”为精髓的办学理念，明确了“让每个孩子走进阳光”的办学目标，提出“心行合一，止于至善”的校训，树立“和谐于心、美丽于行”的校风，彰显“以爱为源，因材施教”的教风，树立“快乐读书，择善而行”的学风，以 “打造独具人文情怀的阳光校园，让师生过一种幸福完整的教育生活”为愿景，走独具特色的——“阳光二小”教育品牌之路。

阳光德育 学校希望每一个孩子都拥有一颗健康、善良的童心,提出了阳光学生行为规范 “八个一” 标准，开展“每月

一事”活动，教给孩子一生有用的东西，同时把公民教育、生命教育、爱国主义教育、感恩教育等贯穿其中，让阳光德育成为学生生命成长的基石，努力做到“用心聆听每朵花开的声音”，形成了独具特色的“管理自治——活动自主——行为自律——精神自强”为基本内涵“阳光”德育教育模式。

书香校园 为了提高全校师生的人文素养、培养良好阅读习惯，进一步深化校园文化建设，营造浓厚的校园读书氛围，促进教师专业化发展和学生的健康成长，构建和谐校园、书香校园，设置班级图书角、校园自助书吧、开放图书室，营造“书声朗朗，书香满校园”的读书氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。定期开展“相约阳光 品味经典”教师读书会，努力营造“晨诵、午读、暮省”的新教育儿童生活方式，开展读书节、征文比赛、演讲比赛、书信大赛多种读书活动，践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助师生养成良好的读书习惯。快乐课堂

学校立足课改、走内涵特色发展之路。教师全员参与扎实推进“西充县快乐课堂”课改试验，改变教师的行走方式，改变学生的生存状态，改变学校的发展模式，改变教育的科研范式，在课改中取得了较为丰硕的成果。多次承办“西充县快乐课堂成果展示”活动，先后接待《中国教育导报》、西充县教育电视台采访报道，做经验交流、专题讲座，撰写实验论文、送

教下乡上示范课，多名教师被评为“西充县课改先进个人”，学校被评为课改先进单位，多项科研课题在市县获奖，教师微型课题申报积极达50多项。

缤纷活动

为了进一步落实 “让课堂充满生命活力，让班级充满成长气息，让教育充满智慧挑战，让学校充满勃勃生机”的新基础教育理念，丰富校园文化生活，促进学生全面发展，我校积极创设生动活泼的育人环境，组织学生参加丰富多彩的课外活动。长期以来学校坚持在每周一下午开展阳光课外活动，开设了乒乓球、羽毛球、篮球、射箭、艺术体操、合唱、舞蹈、器乐、书法、绘画、手工、英语、计算机、航模、棋类、演讲等二十多个兴趣活动项目。我校大课间内容丰富、编排颇具特色，在全县2014大课间评比中荣获一等奖。

目前，我校是南充市青少年射箭基地、西充县羽毛球射箭基地，参加四川省中小学生射箭比赛两次荣获团体冠军。从射箭兴趣小组走出的崔栋瑜同学2012年获得全国室外射箭锦标赛冠军。2014年校乒乓球队参加全县中小学生乒乓球运动会获得女子组团体第一名，男子组团体第二名。

丰硕成果近年来我校被评为“南充市义务教育示范校”、“南充市实验教学示范校”、“南充市先进教科室”、“南充市家长示范学校”、“南充市绿色学校”、县级“四强”基层党组织、“西充县教育工作先进集体”、“西充县快乐高效课堂示范校”、“全国新教

育实验校”、“南充市课改实验先进校”、“西充县课改实验先进单位”、“西充县安全工作先进集体”、参加西充县教师、学生艺术节均获得一等奖、南充市中小学生文艺汇演获得二等奖，并多次荣获全县中小学办学水平督导评估一等奖。

二小上下，有一种精神在跳动，它的名字叫“阳光”；有一种力量在流动，它的名字叫“机制”；有一种文化在涌动，它的名字叫“人文”。二小人以充满阳光的心，做充满阳光的教育事业，涤荡而生的是一种阳光教育情怀。过一种幸福完整的教育生活，阳光路上，我们努力前行！

第二篇：生态文明家园建设汇报材料(2012)1[小编推荐]

中共***乡委员会***乡人民政府

关于2012年生态文明家园“五园”新村

精品点***村建设工作开展

情况汇报

市住建局：

根据***县生态办的统一部署，我乡2012年生态文明家园“五园”新村精品点***村黔西北民居改造任务是127户。为切实抓好我乡2012年生态文明家园“五园”新村精品点***村建设工作，确保10月下旬全面完成任务。鉴于时间紧、任务重、工价高、建材贵等实际，我乡积极采取有力措施，认真对照“五园”新村36条标准，逐条逐项抓落实，现将工作开展情况汇报如下：

一、工作开展情况

（一）加强领导，明确职责

为确保我乡生态文明家园“五园”新村精品点***村建设工作认真落到实处，真正做到公平、公正、公开，切实将生态文明家园建设工作开展成群众满意的工程，我乡成立了以书记为组长，乡长为第一副组长，分管领导为副组长，相关单位负责人为成员的生态文明家园领导小组，下设办公室于乡新农办，分管领导兼任办公室主任，负责日常办公。其职责是负责对全乡生态文明家园建设工作进行监督、指导、协调解决实际问题等，促进生态文明家园建设工作顺利开展。

（二）早安排、早部署，确保生态文明家园建设工作有序开展

为确保2012年生态文明家园建设工作能够顺利迎检验收，我乡于-1-

2012年4月初组织召开了乡党政联系会议及***乡2012年生态文明家园建设工作专题会议，安排部署了2012年生态文明家园建设工作，并行文下发了《***乡2012年生态文明家园“五园”新村精品点***村建设工作实施方案》，做到了早安排、早部署，确保生态文明家园建设工作有序开展。

（三）加大宣传力度，提高群众知晓率

为了将生态文明家园建设工作的申请条件、补助标准、确定程序等宣传深入民心，我乡采取下发宣传资料、专人上门告知、张贴生态文明家园建设标语、组织生态文明家园建设告知会等宣传方式，提高群众知晓率。共散发资料300余份，组织召开生态文明家园建设告知会2场，专人上门告知200余人次，张贴各种标语20多幅，同时，我乡还充分利用远程教育平台，利用远程教育每月2次培训惯例，营造了良好的宣传氛围，收到了良好的宣传效果。

（四）严格把握生态文明家园建设确定关，做到公平、公正、公开。

在确定生态文明家园建设对象过程中，严格按照各级生态文明家园建设部门的要求，把好生态文明家园建设确定关。我乡生态文明家园建设确定程序采取“先申请、再审核、后审批”的方式，做到公平、公正、公开。

（五）积极开展建档立卡工作，切实加强档案管理

为做好我乡生态文明家园建设一户一档工作，乡党委政府采取了“先收集、后归档”的方式，也就是先收集生态文明家园建设户的相关资料，再进行逐户归档。

二、工作的进展情况

1、截止6月30日，***乡“五园”新村精品点***村158户的黔西北民居改造已全部启动，已竣工20户。

2、全村2012年种植烤烟1200亩，发展塑料大棚11个，种植特色蔬菜20余亩，建中药材种植基地1个，种植中药材牛蒡子150亩。

3、新修沼气池275口。

4、改厕改圈3500平方米。

5、修建连户路便道5000平方米。

6、投资45万元建设生态广场1个，占地6125平方米，现场平绿化已结束。

7、投资25万元修建苗族风格寨门1个，现已修建结束。

8、投资2.5万元建设了1条宣传文化长廊。

三、存在问题

1、由于生态文明家园建设和危房改造、特色小城镇建设同时开工，导致工匠紧缺，严重阻碍了生态文明家园精品点的建设工作。

2、由于生态文明家园建设和危房改造、特色小城镇建设同步，导致各种建材紧张，出现供不应求，阻碍了工程进度。

3、由于进入雨季，***乡长期阴雨不断，导致生态文明家园建设进度相对缓慢。

四、下步工作打算

1、采取与物价部门联合、与各类建材商协商的方式，稳控建材价格。

2、对于工匠紧缺，我乡主要采取向外地引进工匠的方式，解决这

一实际问题。

3、对于建材供不应求，我乡准备采取专人负责与厂商联系，直接从厂里运到农户手中，做到价格低廉实惠。

2012年**月**日

附：需市住建局帮助解决的问题

1、请求帮助解决精品点***村广场40万元的后续建设资金。

2、请求帮助解决精品点***村村组织活动办公楼建设250平方米3层，所需资金50万元。

3、请求帮助解决集镇移民街到精品点***村广场路灯安装和广场灯安装，共计41盏所需资金50万元。

4、请求帮助解决15户的连户路道路硬化、庭园硬化和庭园绿化所需资金11万元。

5、请求帮助解决25个特色蔬菜种植塑料大棚的所需资金32万元。

第三篇：实验二小教学工作简要汇报

实验二小教学工作简要汇报

高天流云

2009年5月

根据一中2009年工作要点和武校长讲话精神，结合我校工作实际，开学初制定了本学期切实可行的工作计划及运行表。扎扎实实抓教学，认认真真抓常规。作到周小结月总结，各项工作和活动井然有序，效果显著。下面我就把开学两个多月落实推进教学工作计划情况简要的汇报如下：

一、认真落实计划，强化常规管理。

强化常规管理，在 “严”、“细”、“深”、“实”。四个字上下功夫。“严”即要严之有理，严之有爱，严之有法，严之有导。“细”即注重细节，精益求精。“深”即要深入思考，创新思维，创新方法，深化提高。“实”即真心实意抓教学，脚踏实地抓常规。用心用情办教育，走进教师心灵，走进学生心灵。不摆花架子，常规管理落到时处。

1、开好三个会。

⑴召开了全校的教学工作会议。

组织教师认真学习“大庆一中2009年工作要点”，通报了本校的教学工作计划，明确了本学期的工作思路，号召全校教师以主人翁的姿态，立足本职岗位，解放思想、拓宽思路，用创新的理念履行自己的职责，在开展“创新人物”及“名师”评选活动中成长，在赛课和教育教学活动中提升。

⑵ 召开了年级组长、备课组长会议。

为了加强年级组和教研组建设，结合二小实际对教研组长进行了培训，从而充分发挥他们的组织、协调、凝聚、引导、带头作用。发扬团对精神，发挥集体智慧，共同学习，共同研讨，共同进步，共同提高，共同成长。充分发挥年级组和教研组的整体功能。

⑶召开了毕业班工作会议。

对全体毕业班教师提出四点要求：（1）工作着力点聚焦在课堂教学上，提高课堂教学质量；（2）工作要形成合力，打整体仗。(3)要用心用情感染学生，给学生创造乐学会学的愉快氛围(4)注意毕业班学生的思想动态。

2、坚持常规检查。3月2日、4月2日、5月4日由教学校长和教导处有关人员对全校43位任课教师的教案、读书笔记、听课笔记及全校学生作业进行了全面细致的检查。对存在的个性问题与教师面对面交流，共性问题在全校教职工大会上点评。肯定优点，找出不足，指明努力方向。给教师搭建了交流与借鉴的平台。在教案检查过程中反映了以下特点：目标明确，重难点突出，书写规范，注重学习方法的指导，预设了生生互动，师生互动，小组合作的过程，教学反馈认真，“三维目标”得到了落实。此外还对全校五个年级，语、数、外三个学科千余本作业进行了抽查。发现有以下特点：同年级的作业类别统一，格式统一，内容统一。批阅方式：低年级采用激励性标志，中高年级采用激励性语言。其次通过常规月查周检和深入课堂听课，查看对学困生是否有所关注。在检查中发现好的教案、读书笔记、优秀作业进行通报表扬并展览，差的通报批评和个别谈话，提出改进意见，并纳入年终绩效考核，与年终奖挂钩。

3、深入课堂听课。开学第一天起学校领导就深入到各学科课堂听课。采用的方式：（1）组内听切磋课；（2）骨干教师推门课；（3）中年教师准备课；（4）青年教师跟踪课；（5）相关学科整合课（6）外出学习汇报课。即时听课，即时反馈。做到备课研讨与上课尝试相结合，自我反思与领导交流相结合，个别沟通与大会点评相结合。共同探讨，共同分享，共同提高，共同成长。“精雕细琢”、“务实创新”。课前细琢磨、课上精指导、课下多反思。开学到现在抓教学的领导累计听课60余节。

4、创新集体备课。做到“两个遵循”，“三个吃透”，“三个做好”，“两个了解”，“ 两个明确”，“发挥三个效应”，“两个争做”“ 强化三性”。即：遵循常规教学要求，遵循教育教学规律；吃透新课标，吃透新教材，吃透教参；做好资源优化组合，做好课前问题预测，做好课前准备工作；了解学生课前预习情况，了解学生现有知识技能水平；明确编者意图，明确设计理念。发挥学科带头人、骨干教师辐射效应，发挥高级教师的示范效应，发挥老教师的带头效应；争做学习型教师，争做研究型教师。强化“ 实效性、可行性、灵活性”。集体备课形式创新。集中备与自主备相结合。主抓教学的校长和教导主任坚持每周分别深入一个教研组与教师共同备课，共同研讨。其他组由组长牵头自主备课，教导处进行监督检查。以点带面，抓教学的领导依次循环，每月深入四个教研组参与备课全过程。力求做到“六方面的引导”。即引导教师认真落实三维目标，引导教师研究教与学的方式，引导教师注意培养学生学习的方法，引导教师运用媒体突破教学重难点，引导教师对教材的优化重构，引导教师注意学生综合能力的培养。捕捉创新的切入点，捕捉创新的契机等。使教师设计出既具有共性，又具有个性特点的个性化教学设计，从而展示教师的个性教学风格。同年级同学科的教师做到了资源共享，优势互补，同伴互助，共同成长。在实施集体备课过程中主要进行以下四方面操作：一是从上课看集体备课；二是把讨论引入备课之中；三是建立可持续性备课理念，即反思性备课。四是变备课写教案为写教学设计。从而达到实现备课方式的转变。最终实现教与学的方式和教学模式的转变。

二、立足本校实际，开展教学活动

1、开展“优化课堂结构，构建高效模式”的课型构建研讨课活动，提高课堂教学实效性。我校首先做到两个重视。一是重视教师的建模理论培训。学习了教育专家查有梁、朱小蔓、吴立岗构建教学模式的理论与方法。有计划的了解中外教育家的有关做法。即：苏联赞可夫的发展教育法，美国心理学布鲁纳的发现教学法，德国跟舍的范例教学法，法国教育家弗雷内的自治教学法，保加利亚洛扎诺夫的快乐教学法，美国教育家布鲁姆的目标教学法。我国教育家李吉林的情境教学法，邱学华的尝试教学法，陶行之的“六解放”等。二是重视集体备课和个人钻研相结合。发挥整体功能和个人的主观能动性，研究适合各科的教学模式。从而使我们的课堂教学达到最优化。构建教学模式，要求教师遵循九个原则（：系统性原则；整体性原则；综合性原则；动态性原则；应用性原则；全体性原则；区别性原则；启发性原则；自学性原则）。

通过开展“优化课堂结构，构建高效模式”的研讨课活动，实施“特色教师行动计划”、“特色教师工程”，给每位教师创建研讨交流的平台，调动了教师自我诊断，确定各自的发展方向的积极性。我校三分之二的教师逐渐形成了自己的特色，拥有了自己的‘独门绝技’。于辉老师探索出了趣味识字教学模式，翟春英老师探索出了体验性口语交际教学模式，董春杰老师探索出了“温故知新”阅读教学模式，刘烨老师探索出了“激疑—质疑­—释疑”自主探究阅读教学模式，安晓群老师探索出了作文“七步”指导教学模式，姜红老师探索出了高年级数学“自助餐”式复习教学模式，陈香老师探索出了低年级数学故事激趣教学模式，周玉萍老师探索了“ 合作互动，自主探究” 高年级数学教学模式。汲红、陈海娟老师尝试了“互动式”任务型英语教学模式。董春杰老师感慨地说：“特色教师工程练就了自己的风格，赐予了自己飞翔的力量。”她参赛的智能创新课题汇报课《触摸春天》曾荣获国家级一等奖。她探索和尝试的温故知新阅读教学模式，已在全校推广。在建模与探索的实践中使我们认识到课堂教学既有模式，又不惟模式。既有法可依，又无定法。百家争鸣，百花齐放。从而达到教学模式的不断创新。将“学会教学”和“学会学习”统一起来，从而充分体现教师与学生的“平等对话”：和谐相处；学生与学生“平等对话”：交流互动；师生与教材“平等对话”：自我超越。使教师向学习型、研究型转变。

2、创新研究性作业的内容和形式，让学生主动学会探究。本学期，以《古韵书香》为主题，其中包括诗、词、赋、曲等多种内容。

一、二 年级以“诗情画意”为题材，三、四年级以“中华春联”为主题，五年级的题材是让学生广泛搜集、研究和初步了解中国历代文化经典、名家名篇，让学生知道中国的古典文学是世界文学宝库中令人瞩目的瑰宝。

我校于4月份在校图书室展出了各班优秀的研究性作业。作业设计新颖，异彩纷呈。

3、以“温故知新三分钟我当小老师”的活动为契机，进行学法指导。老师根据学情和教材的需要预设和把握温故知新的切入点，文章的个别段落也引导学生自学，教师充当组织者、引导者、参与者、合作者的身份。在学法指导过程中采用四让教学法：能让学生观察的，尽量让学生观察。能让学生思考的，尽量让学生思考。能让学生表达的，尽量让学生表达。能让学生作结论的，尽量让学生作结论。把学生自主学习的主动权交给学生。

4、以第二课堂活动为载体，促进学生全面发展。

为了使学生的个性得到张扬和全面发展，我校根据教师个人的专长和学生的兴趣爱好，本学期开设了演讲、书法、作文、阅读、数奥、绘画、合唱等13个兴趣小组。做到三保证和五有： 保证时间、保证场所、保证内容。有计划，有教案，有记录，有检查、有总结。通过第二课堂活动，积极发现和培养各类拔尖人才，系统跟踪，系统训练。为打造特长教育品牌奠定基础。

5、开展“校际间交流”活动，提升教师教研水平和教学能力。一是走出去。5月8日，教学校长带领全校语文教师走出去，到市直机关一小听课学习，听了全国赛课一等奖获得者贾海燕和肖雅洁两位教师的课，受益匪浅。二是请进来。4月16日，我校开展了教学开放日活动，邀请了学生家长和让区联谊学校教师来我校听课指导。于辉老师的识字写字课，陈香老师数学课《认识时钟》受到兄弟学校教师和家长的一致好评。“校际间交流”有效地促进了校际之间、教师之间的优势互补、互动合作、分享交流，共同提高，开创了教学研究的新途径。

6、举办“学生计算能力比赛”活动，提高学生计算能力和兴趣。通过平时作业和期中检测进行分析发现，学生的计算速度慢，准确率低。甚至很优秀的学生往往也失误在计算上。可见计算教学的重要性。我校于5月7日，组织全校学生，进行了数学计算能力比赛。各年级的学生都在规定的时间内完成了规定的任务，每学年组最终评选出10名计算小能手，并颁发了奖状和奖品，予以鼓励。赛后我们组织所有数学教师反思研讨：如何提高学生的计算能力？全体数学教师总结方法如下：（1）培养学生计算的兴趣。通过“创设情境，调动参与，变式练习，游戏比赛，直观演示，动手操作”等激发兴趣。（2）教会学生正确的计算方法。一是探究计算规律，掌握计算方法。二是告诉学生：一看二想三算四检查。（3）坚持让学生经常进行练习。发扬“歌德巴赫猜想”精神，反复练习。（4）培养学生良好的计算习惯。养成自觉检查验算和有错必改的习惯，养成看到题目，首先审题的习惯，养成规范书写的习惯。

三、创新校本培训，工作再攀新高。

我校教师培训工作在继承中创新，在创新中发展。我校的校本研修做法在大庆市教育局举办的“校本研修表彰大会上”进行交流和推广之后，我们仍然探索尝试创新校本培训的新思路，向针对性和实效性等方面纵深发展。

1、培训做到三个结合。

即集中培训与分散培训相结合；全方位培训与分层次培训相结合；走出去与请进来培训相结合。

2、读书做到七个相结合。

读书是教师的终身必修课。读书要作到“三性”。即有计划性、针对性、实效性。读书方式要做到“七个结合”。采用集中学与自主学相结合；记笔记与写体会相结合；讨论与讲评相结合。读书与集体备课相结合；读书与课堂教学相结合；读书与教学反思相结合；读书与育人相结合。本学期读了《魏书生精讲学生高效学习法》、《人民教育》、《小学德育》等有关文章，并要求每人书写读书笔记和读后感，开学初由主抓教学的领导一一研读批阅并进行评比活动。董春杰、张于、杨春慧等10余名教师获奖并参加展示。读书活动提升教师的理论和文化素养。

3、以硬笔书法评选活动为平台，加强教师基本功训练。学校开展了教师硬笔书法展示活动。坚持每人每月展出一次小黑板，每学期展示一篇钢揩字。

四、整治有偿补课办班工作。认真贯彻落实国家、省、市、一中关于中小学校和在职教师乱补课乱办班乱收费的处理办法和有关规定，我校坚持每月致家长一封信，利用家长会评教评学进行反馈，和教师签定责任状，向社会公开举报电话，自觉接受家长监督，形成家校联动，共同抵制，加大对教师补课办班的查处力度，规范办学行为和教学行为，维护教师的形象，办人民满意的教育。

五、课改督导评估工作扎实有序。依据课改督导评估工作的要求，结合我校实际，把迎检工作做为头等大事来抓。学校领导班子认真学习方案，领会精神，拿出迎检思路，对迎检工作进行了全面动员，由教学校长牵头落实，责任到人，使迎检工作顺利全面铺开。截至3月25日，完成了自评阶段工作，形成了自评报告及课改工作汇报，并对相关材料进行了整理、归档。3月27日，一中科研和教务两个科室领导来我校进行了督导检查，给予充分肯定，同时也留下了诚恳的指导建议和意见，之后我校又对自评工作中存在的问题进行梳理、整改和完善，为评估工作的顺利通过奠定了基础。五月十五日由教学校长向市教育局课改评估组做了课改工作汇报。五月十九日市义教科和教育学院联合带领兄弟学校的老师来我校检查指导听课，其目的是了解新课改精神是否在课堂上落到实处。

下步工作重点：

1、继续探索培训的新思路、新方法。实施4566811培训工程。

“四项发展目标”：

精神文明的发展、道德方面的发展、社会方面的发展、文化方面的发展。

“五项基本功”

口语表达、三笔字、简笔画、现代教育技术水平、组织教育活动能力。

“六项课堂教学技能”：

导课、讲解、提问、演示、板书、练习设计。

“六项基本技能”

交往、数的处理、信息技术。共同操作、改进学习、解决问题。

“八种教学能力”

①流畅的语言表达能力②思路清晰，准确的板书能力③熟悉的动手操作能力④强有力的组织管理能力⑤较强的自我控制能力⑥灵活的思维应变能力⑦坚实的教研科研能力⑧一定功底的写作能力。

2、加强名师、学科带头人、骨干教师队伍建设，以点代面。

3、进一步深化课堂教学改革，落实新课改精神，改变教与学的方式。

一百个英语日常用语；一口正确流利的普通话。

第四篇：专题二 大力推进生态文明建设专题

时政专题二 建设美丽中国

一、单项选择题

1．胡锦涛同志在十八大报告中指出，面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程。这()

①说明我们已清醒地认识到经济建设应服从于资源、环境保护②是建立资源节约型、环境友好型社会的需要③说明了我国将把环保作为一切工作的中心④强调了要坚持以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路 A．①②B．①④C．①②③D．②④ 2．建设生态文明，需要()

①以把握自然规律、尊重和维护自然为前提②以人与自然、环境与经济、人与社会和谐共生为宗旨③以资源环境承载力为基础④以放缓经济发展速度为代价 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

3．党的十八大报告指出，给自然留下更多修复空间，给农业留下更多良田，给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园。这要求我们必须()

①坚持科学发展观②坚持可持续发展战略③坚决落实计划生育的基本国策④建设资源节约型、环境友好型社会⑤坚决贯彻保护环境、节约资源的基本国策 A．①②B．②③④C．①②③④D．①②③④⑤

4．在十八大中，国家林业局局长赵树丛代表说，我国生态建设取得了巨大成就，但从整体看，中国仍然是一个缺林少绿、生态脆弱的国家。目前，全国森林覆盖率20．36％，不及世界30％的平均水平，沙化土地面积超过国土面积的1／5，水土流失面积超过国土面积的l／3，森林资源和生态总量都严重不足，与建设美丽中国的要求相差很大。要改变这样的面貌，就得()①坚持全面、协调、可持续的科学发展观②把保护环境作为当前的中心工作③大力宣传环保知识，让环保理念深入人心④继续推行节能减排的举措 A．①③④B．②③④C．①②③D．①②③④ 5．下面的诗词符合建设美丽中国的是()

①旧时王谢堂前燕，飞人寻常百姓家②苔痕上阶绿，草色人帘青③四面荷花三面柳，一城山色半城湖④泛舟清河上，漫步水云间

A．①③B．②③C．③④D．①④

6．据有关②部门统计，全国338个城市中，只有33．1％的城市达到国家空气质量二级标准，剩余的66．9％都超过二级标准，其中有137个超过三级标准，占统计城市的40．5％。这表明()

A．我国城市的环境质量不如农村B．我国的环境污染形势依然严峻 C．经济越发达环境污染就越严重D．保护环境的最主要任务在城市

7．建设美丽中国，实现中华民族永续发展，需要你我一起参与，共同努力。下列做法中正确的是()

A．经常使用塑料方便袋B．随手丢弃废旧电池

C．积极参加义务植树活动D．购买和使用过度包装的商品

8．2012年11月19—20日，第二届能源管理体系国际研讨会在山东德州召开，国家发改委确定了以推行企业能源管理体系为基础，以责任考核、能源管理师、能效对标和能源利用状况报告为抓手，推进万家企业节能低碳行动的思路。这样做，有利于()

①全面小康社会的建成②消灭环境污染问题，还人类一个绿水青山③我国生态文明建设④促进改革开放

A．②③④B．①②④C．①③D．③④9、2012年11月19—20日，第二届能源管理体系国际研讨会在山东德州召开，国家发改委确定了以推行企业能源管理体系为基础，以责任考核、能源管理师、能效对标和能源利用状况报告为抓手，推进万家企业节能低碳行动的思路。这样做，有利于()

①全面小康社会的建成②消灭环境污染问题，还人类一个绿水青山 ③我国生态文明建设④促进改革开放

A．②③④B．①②④C．①③D．③④

10、有人“癞蛤蟆想吃天鹅肉”，就有人“发大自然的横财”。今年继湖南省桂东、延陵两县非法捕杀候鸟事件后，又发生一起令人震惊的东方A鹳毒杀事件。面对这种情况，我们应该()A．依法严厉打击B．毫不犹豫，将其绳之以法，送交公安机关 C．事不关己，高高挂起D．做大自然的朋友，尊重和保护野生动物

二、非选择题

11．材料一：在党的十八大会议上胡锦涛同志指出，建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。要把生态文明建设放在突出地位，器入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华氏袭永续发展。材料二：

(1)胡锦涛同志提出的要把生态文明建设放在突出地位体现了战略。生态文明的核心是。

(2)努力建设美丽中国、生态文明是关乎着民族未来的长远大计，因此我们必须把生态文明建设作为我们未来工作的中心。请你对这一观点进行评析。

(3)作为一名中学生，你觉得可以为建设美丽中国做些什么?

12.材料一：在十八大报告中胡锦涛同志强调，要全面促进资源节约，要节约集约利用资源，推动资源利用方式根本转变，加强全过程节约管理，大幅降低能源、水、土地消耗强度，提高利用效率和效益。

材料二：胡锦涛同志强调，要加强环境监管，健全生态环境保护责任追究制度和环境损害赔偿制度。加强生态文明宣传教育，增强全民节约意识、环保意识、生态意识，形成合理消费的社会风尚，营造爱护生态环境的良好风气。根据材料回答：

(1)请你谈谈十八大提出生态文明制度建设的必要性。

(2)我们应如何贯彻这一生态文明建设的新提议。

(3)在我们的日常生活中，有哪些节约的方法，请说出来与大家共勉。

13．为了学习领会党的十八大精神，某校九年级(1)班学生整理搜集了以下卡片，与同学们一起探究了以下问题：

(1)【时政解读】从上述材料看，我国为什么实施节能减排、推进生态文明建设?

(2)【活动领悟】你所在的学校开展节能减排的活动，这有什么重要意义?

(3)【出谋划策】为“建设美丽中国，实现中华民族永续发展”，我们应该做出怎样的努力?

第五篇：文明生态校园建设总结汇报

实施校园改造工程 创建文明生态校园 双庙明德学校 蒋云山

以校园改造为契机，在各级领导的关怀和社会各界的大力支持下，特别是在教育局的几位领导的亲临指导、亲切关怀的感召下，我校文明生态校园建设实施一年多来，运转良好，文明生态校园的功能得到了充分发挥，已显现出了很好的经济效益和社会效益，达到了预期目的。

一、基本情况

我校是青龙镇一所新建的农村九年一贯寄宿制学校，是为适应我县《教育十一五发展规划》和《中小学布局调整》的要求，在教育局和各级政府的筹划和援助下，历经两年的建设与发展，现已初具规模。学校占地面积14937.5平方米，建筑面积达5420平方米，共计开设15个教学班，教职工80人（其中教师72人，临时工8人），共有学生698人。其中有3200平方米的明德教学楼一座；宿舍房5栋,共建有学生宿舍38间,容纳住宿学生380人(已满)。500多平方米食堂一座，解决近500名师生吃饭问题，基本满足教育教学的需要。

经过一年半的努力，而今我校的沼气系统、养殖种植系统、生态果园系统、研究性学习课程开发系统、网络平台建设与管理系统、科技推广与应用系统，都已经运行或着手启动。生态效益，教育效益，经济效益，科技效应和社会效益，初见曙光。

二、项目实施的内容和意义

（一）文明生态校园建设的基本内容是

1、一个理念：树立循环经济与可持续发展相结合的理念。

2、两个基地：建设生态校园和综合实践活动相依托的基

地。

3、三个平台：创建综合实践教育、生态校园网络和科技

推广相配套的平台。

4、四个循环：形成“（果）→（菜）→（猪）→（沼）” 四个生态循环链。

5、五点要素：

（1）抓住改厕建厨建池的重点；

（2）解决种植养殖场基地与技术指导的难点；（3）紧贴循环经济和网络应用的创新点；

（4）融通生态果园与当地产业发展的结合点；

（5）建立项目持续运行、科学规范管理的关键点。

6、六个系统：

（1）校园沼气系统；（2）养殖与养殖系统；（3）生态果园种植系统；

（4）研究性学习课程的研究与开发系统；（5）网络平台的建设与管理系统；（6）科技成果的推广与应用系统。

（二）文明生态校园建设的实施意义

搞好文明生态校园建设，对于落实科学发展观，探索在建设社会主义新农村的历史背景下，推进农村学校课程改革，全面实施素质教育，增强学生体质，树立循环经济和可持续发展的科学理念，掌握农业科技知识，增强农业科技的辐射能力，推进农村教育发展，培养具有创新精神和实践能力的一代新人，都有重大的现实意义。

三、项目建设情况

1、校园沼气系统

70立方米的沼气池建设于07年10月份开工，基础设施基本完成。与沼气配套的68平方米24个蹲位的新型卫生厕所与沼气池一并建成。拆除了危漏的旧师生食堂，设计500平方米、带有餐厅的高标准师生食堂于07年8月份建成，9月份投入使用。实现利用沼气烧水、做饭、加热消毒，利用沼液冲厕，沼液沼渣浇地施肥。节约能源，净化环境，已为期不远。

2、养殖与种植系统

30平方米的保暖猪舍、690平方米的菜园子，都已经进行了测绘和定址，并开始实施，不久将会有免费的肉和菜提供给广大师生。

3、生态果园种植系统

协议共建学校后山农民家庭果园。经双方协商，签订协议，将其家庭果园作为学校劳技课生产实习基地。

4、研究性学习课程的研究与开发系统

结合项目建设，在校领导和聘请专家的指导下，我校在三——八年级学生中开设了每周一、二节综合实践课，制订了综合实践活动实施方案及课程计划，结合学校实际确定探究课题，选定指导教师，成立课题小组。让学生在项目建设过程中学习、了解、掌握沼气生成的化学原理、物理知识、果树病虫害防治的生物常识以及养殖业的有关技术，发现、探究循环经济的规律和大自然的奥秘。

5、网络平台的建设与菅理系统

学校借助远程教育和校园网，通过校本培训，对师生进行有计划的上网培训，每周参加培训人数600余人次，师生在网上索取有关信息，在网上与专家对话交流、探讨，请专家解答疑难问题，听取专家的指导意见，发表自己的体会、感想与见解。网络技术的应用，提高了师生与外部世界交流的能力，开阔了视野，增长了知识，初步展现出网络平台的优势。

6、科技成果的推广与应用系统

利用校园人才优势和信息优势，已安排懂种植和养殖技术的李宗喜、李百平、肖建华、周万方等教师组成技术组作技术指导，传授果园管理新技术和蔬菜种植技术以及五花猪的养殖技术，了解市场发展前景和市场走势。培养学生掌握一技之长，带动和帮助当地群众共同致富。学校还将利用节假日定期免费向农民提供网络资 源，上网查找农产品市场价格，牛、羊、猪、养殖技术、果品生产新技术、大棚菜种植和劳务需求等信息，提升当地养殖业的科技含量，为当地农村经济发展作出应有贡献。

四、项目实施预测成效

1、生态效益

用改厕、建厨、建沼气池三位一体的办法，清除了校内污染源；沼液冲厕，既能消毒且能反复使用，卫生又节约；沼液作农药，沼渣作有机肥，减少了农药和化肥使用量，降低了空气和土壤中的有害成分，促进了土壤肥力的再生；沼气作燃料，减少了油烟排放量。沼气池的原料是人畜粪便，其端口连着厕所和猪舍；沼气池的产品是沼液、沼渣和沼气，其端口连着果园和厨房，显示出“整体、协调、循环、再生”的生态功效。竣工后，学校里将是这样一番景象：蚊蝇不见了，黑烟不冒了，绿色增多了，空气清新了。一个人与自然和谐发展的工作生活环境，为学生“进得来、留得住、学得好”提供了良好的环境保障。

2、教育效益

在农村长大的孩子们，将通过网络沟通外部世界，提高认知能力，扩大与社会联系，促进全面发展的开放性前景。更重要的是，在专家和教师的指导下，学生通过参加生态校园建设综合实践活动，学习果树嫁接与管理技术，探讨沼气生成的原理，摸索五花猪的养殖技术和蔬菜的种植规律，将学到一至两门实用技术。会大大改善知识输入形式，补救劳动观念和艰苦奋斗精神的缺失。教师也将找到课改的方向和途径。校长也将产生经营学校的新理念。校园面貌将发生根本性变化，育人环境也会进一步得到提升。

3、经济效益

用沼液冲厕所，节约了水；用沼气代替煤，用沼液 沼渣代替农药化肥，学校每年可节约煤炭、化肥和农药费用五千元。养猪、种菜每年可创收2--3万元，大大改善师生的生活。可以这样说，生态校园的实施，会为校内资源的合理利用、节支增收创新了实现形式。随着时间推移，增收效益将非常明显。

4、科技效应

通过创办《双庙明德学校文明生态校园建设特刊》、利用校园黑板报、学生手抄报、召开学生家长座谈会和新闻媒体等网络平台。将校园内的知识、技能传播给社会，形成（专家的）大手拉小手（学生的手），小手拉大手（家长和农民的手）。经过手拉手，实现了与新农村建设的巧妙结合，其传播效果将愈来愈明显。

5、社会效益

（1）学生的生活水平得到提高，体质得到增强，能力得到培养，智力得到开发，从而提高学习效率。

（2）学生在参加实践劳动过程中体验劳动的艰辛与光荣，培养劳动能力，增强适应社会，学会生活，学会生存。

（3）利用实验基地对辖区的农民起到科技知识辐射带动作用，包括宣传动员，技术支持、产品促销等方面，以点促面，提高农民收入，实现致富奔小康的宏伟目标。

五、项目实施措施

1、统一思想，提高认识

文明生态校园的建设，是一项全新的工程。为了很好的贯彻实施，我们认真学习有关生态校园建设和循环经济的资料，使我们进一步明确其全部内容和意义，坚定了把文明生态校园建设搞成功的决心和信心。

2、认真调研，制定方案

我们按照科学发展观的要求，结合我县农村中小学布局调整和规划建设标准，经过反复调查论证，在实际勘察丈量的基础上，制定出了符合我校九年一贯寄宿制特点的 切实可行的整体规划和建设实施方案，在具体实施过程中，及时解决实施中的困难和问题，修订方案，指导实施。

3、克服困难，多方筹资

我校原是一所乡级二类校，规模小、设施不完备。整体布局规划调整后，人力物力财力极为贫乏。首先得解决场地问题，然后是建教学楼问题，再后来是建食堂、宿舍、厕所、沼气池及院墙和大门。相当于白手起家，困难重重。校长带领校领导班子一班人，在教育局几位领导的大力支持下，想方设法，四面求援，先后得到县局、青龙镇政府、“西六村”村委会和村民的大力支持，出资出人出力，使建设用地及硬件设施基本完成。接下来是课桌椅、教学器材和环境建设等软件建设，通过或买或借或要等手段，克服重重难关，在开学前也已完成。而今，生态校园建设和循环经济发展链条也在建设中，不久将完成。那时，我校将以崭新的面貌呈现给世人。

4、实行科学规范管理，建立长效运行机制

生态校园建设和循环经济链条，是一个长效机制。对此，我们有正确认识，不只顾眼前利益，不急于求成。厕所、沼气池、猪舍、果园、菜园五位一体。科学规划，整体布局，严格管理，全面发展。

六、项目实施中暴露出的问题

1、宿舍建筑面积远不能满足学校发展的需要，在冬季表现尤为强烈，床位明显不足；

2、食堂的操作间和学生餐厅建筑面积过小，不便操作和师生就餐；

3、阳光体育运动的推广，使操场面积显得过小；

4、种植养殖基地建设资金有限，滞缓生态校园的发展步伐。以上问题的存在，造成学校卫生秩序和环境维护的难度加大，客观上影响文明生态校园建设的进程和效果。

2008.3.12