编制创建学习型组织学习计划的探讨

第一篇：编制创建学习型组织学习计划的探讨

编制创建学习型组织学习计划的探讨

各位领导、同志们：

学习型组织在学习上的一个特点就是学习、交流、共享，根据会议安排，利用今天这个机会，主要对团队学习及编制创建学习计划的问题，谈谈我个人的认识和心得体会，作为抛砖引玉，和大家交流和沟通一下，不当之处请领导和同志们批评指正。

第一个问题：编制学习计划首先应该明确的一个问题―组织学习的核心是团队学习

在企业成长的过程中，产品、质量、技术、销售等要素都将归结汇集成发展的合力，这个合力的终极原动力就是学习力（学习力是指学习的动力、毅力和能力，动力是目标、毅力是意志、能力是知识＋实践）。打造企业学习力，团队学习是企业的主流选择，这是因为学习是大家的事，进步也是大家的事，企业更是大家共同的事（说明：

1、彼得.圣吉的五项修炼是五种学习工具，第四项修炼就是团队学习,很多大企业也都将企业培训学习的重点放在团队学习上，例如：蒙牛董事长牛根生在谈到企业的培训学习时说，我们准备在学习上花钱，但一定是用在团队学习上，在个人学习上我们不准备花多少钱，因为如果不能把员工培训到你想达到的标准，你就难以达成目标。

2、为什么说企业是大家的事，因为企业是个人的财富之源，是实现个人价值的载体。实现股份制改革后的龙腾已经成为绝大说数职工的企业，同时也是我们政府的企业。），所以在现代组织中学习的基本单位是团体而不是个人，因此创建学习型组织应该以团队学习为核心，根据企业发展的需要安排具体的学习内容。

第二个问题：编制学习计划的意义―团队学习的重要性。

1、团队学习的含义：团队是通过合作、发挥整体作用而达到某一结果的人所组成的群体，在我们企业中它可以是处（科）室、区队、班组，也可是特定职能的群体，如工程技术人员、经营管理人员等。团队学习是为发展团队成员整体配合与实现共同目标的能力，由团队成员一起了解彼此的感觉、想法，分享学习成果和工作经验，协调一致，达成共识，提升团 队思考和行动能力的学习。团队学习是学习型组织的核心和最基本的组织形式，是团队成员思维激荡、才智共融的平台，是集思广益、增长才干、发挥组织整体作用、实现共同愿景的最佳途径，是提升组织核心竞争能力―学习力的基础和关键。因此在创建学习型组织过程中，必须以团队学习为着力点，以培育团队学习力为基本要求，创新团队学习的途径和方法，提高团队学习质量，使学习力迅速转化为组织核心竞争力（莱钢和首钢现在都把学习渗透到企业的各项活动中，不再把学习局限在课堂培训上，他们把解决问题、指标提升、技术攻关、总结讨论等过程都作为学习的过程。例如：班后进行总结和研究当班问题，已经成为莱钢各车间和班组的习惯，其中莱钢的转炉车间不仅分析和总结当班生产情况，每周还要召开一次“成果共享会”，谈经验，谈教训，谈体会，形成了《转炉操作指导书》，实现了成果共享）。

2、团队学习的意义：一是团队学习具有影响性。也就是说，在整个团队学习的氛围中，榜样的带动作用是非常明显的，一个对学习积极性很高又掌握很好的学习方法的成员，必将影响和带动其他的成员，因为他们之间的情况是相似的、关系是相近的、交流也是相近的。二是团队学习的配合性。团队学习有别与个体学习的最大之处就是团队成员之间的相互配合性。一个人，无从配合，而团队学习能将大家充分调动起来，组成一个有机、高效的整体。三是团队学习的互补性。团队的成员中，每个人对知识点的关注和感兴趣角度肯定不一样，这样正好在集体中形成互补共进。有人关注于对理论的思考，也有人关注于对案例的剖析；有人关注于对故事的感悟，也有人关注于对实际操作的把握。这样大家把所关注的东西相互交流、相互沟通，既能补己所短，又能温故而知新。四是团队学习的检测性。在学习的过程中，团队成员之间会有充分的分享，在学习之后，学员的学习效果也将在团队中得到检测。因为大家共同学习了，然后又共同工作了，最后又共同观察、发现了，并对发现的结果进行处理，或精益求精或亡羊补牢，这正是学习的终极目的。

在这里借两个大家都很熟悉的故事和案例，进一步说明团队学习交流的重要意义。博士的故事：有一个博士分到一家研究所，成为学历最高的一个人。有一天他到单位后 面的小池塘去钓鱼，正好正副所长在他的一左一右，也在钓鱼。他只是微微点了点头，这两个本科生，有啥好聊的呢？不一会儿，正所长放下钓竿，伸伸懒腰，蹭蹭蹭从水面上如飞地走到对面上厕所。博士眼睛睁得都快掉下来了。水上飘？不会吧？这可是一个池塘啊。正所长上完厕所回来的时候，同样也是蹭蹭蹭地从水上飘回来了。怎么回事？博士生又不好去问，自己是博士生哪！过一阵，副所长也站起来，走几步，蹭蹭蹭地飘过水面上厕所。这下子博士更是差点昏倒：不会吧，到了一个江湖高手集中的地方？博士生也内急了。这个池塘两边有围墙，要到对面厕所非得绕十分钟的路，而回单位上又太远，怎么办？博士生也不愿意去问两位所长，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能过的水面，我博士生不能过。只听咚的一声，博士生栽到了水里。两位所长将他拉了出来，问他为什么要下水，他问：“为什么你们可以走过去呢？”两所长相视一笑：“这池塘里有两排木桩子，由于这两天下雨涨水正好在水面下。我们都知道这木桩的位置，所以可以踩着桩子过去。你怎么不问一声呢？”学历代表过去，只有学习力才能代表将来。尊重经验的人，才能少走弯路。一个好的团队，也应该是学习型的团队。美国通用电气的案例：通用电气总裁韦尔奇在80年代后期发起了“群策群力”活动，通过这个活动，集中了公司内外、上下各方面的智慧，使通用电气获得了巨大成功，从1981年到1999年，通用电气的营业额由250亿美元增至1110亿美元（4.4倍），利润由15亿美元增至107亿美元（7倍），公司价值由130亿美元变成5000亿美元（38.5倍）。

第三个问题：龙腾团队学习的现状―龙腾是一个学习型的企业 龙腾二十四年的发展历程是一部不断学习、不断总结、不断创新、不断进步的历史。翻开《龙腾之路》、《龙腾之光》这两部书，我们可以看到企业在学习中不断总结提高的历程，企业精神、管理理念、工作作风、理财思想、安全理念等思想观念及管理经验的形成都是一个学习、实践、总结、提炼、升华的过程。从职工体验最深的生产工艺及装备来讲，这几年锚网支护、综采放顶煤、综掘等新工艺、新设备陆续引进企业，极大地提高了企业安全系数、劳动生产率。这说明，龙腾是一个善于学习、勇于学习、敢于通过学习完善自我，提高自我的企业。除了我们看得到，摸得到的学习成果外，我们龙腾还有很好的学习机制和形式。全员培训、特殊工 种培训、新工人师徒合同在两矿开展的扎扎实实，各级党委中心组学习雷打不动，班前会、班后会让职工有了交流经验的平台，措施规程学习考试、管理制度学习考试、手指口述、评先树优等都搞的有声有色，党员先进性教育、感恩教育开展的既深入又轰轰烈烈。

讲到这里，大家会问，既然龙腾是一个学习型的企业，我们为什么还要创建学习型企业，为什么还要编制学习计划。大家知道，没有理论指导的实践是一种自发、自觉的实践，例如中国在改革开放初期，由于没有理论指导，摸着石头过河，走了不少弯路，直到20年后的今天才初步形成中国特色的社会主义理论。先进的理论就象给实践安上眼睛，插上翅膀，能够利用别人的知识和经验迅速实现自己的目的，避免摸着石头过河，避免走弯路。我们搞创建工作的目的就是要把学习型组织的理论引进我们的企业，用先进的理论指导我们的学习，使我们的学习成为一种有组织、有计划、有目的，和工作融为一体的学习，从而进一步提升企业的学习力，建设一支具有创新力、凝聚力、战斗力的员工队伍，为企业发展提供强大的智力支持和精神动力，为实现龙董事长为龙腾集团规划的宏伟蓝图（共同愿景）奠定坚实的基础。

第四个问题：编制学习计划的载体――团队学习的机制

在现实生活中，“留心处处皆学问”。团队学习一点儿也不神秘或高深，结合企业实际，充分利用和发挥自身特色，可以形成许多富有成效的团队学习机制。

1、随机学习。为使学习成为广大职工时时处处都在进行的自觉行动，各单位要结合自身实际，创新各种随机学习的方式方法，采取不同形式组织学习，例如：班前问答、班组点评、班后成果共享、现场学习、每周一题、安全提醒、小改小革、读书笔记等，实现学习与工作的融合（例如：协庄安监处开展的“六个一”学习活动，一月一考试、一月一座谈、一月个人一小结、一日一题、一人一笔记本、一季一人一建议）。

2、系统学习。要根据企业中心工作和阶段性任务要求，精心组织职工的学习活动。江淮汽车全员参与的“40+4”培训制度，即：每周40小时工 作，再加4小时的学习培训很值得借鉴。我们可以利用这种形式搞系统培训，重点培训三个方面的内容，一是基础课程，包括企业的发展历程、管理制度、企业文化等；二是管理课程，包括管理知识课程（财务会计、人力资源、市场营销、企业战略等）、管理技能课程（领导艺术、领导技能、授权管理、沟通管理、销售技能、质量管理、计划管理、物流管理等）；三是专业技术课程（采掘、地质、水文、机电、通防、安全、制药等）。

3、深度会谈。深度会谈是学习成果沟通交流的最佳平台，通过这个平台参与交流的人员可以分享彼此的经验教训，也可以利用他人的知识解决自己的问题，取长补短，实现共赢。在这个方面，我们龙腾有很多好的深度会谈平台，例如两矿互检、经济分析会、安全办公会、政工例会、营销分析会、班前班后会等，我们只要在这些平台的基础上完善交流互动环节，就能使其成为深度会谈的平台，增强学习的活力。

4、信息交流。在学习教育中，企业要推行参与式群众自我教育法，利用职工论坛、专题讨论、演讲会、座谈会等形式，让职工相互学习、相互教育、交流经验、传播信息，实现学习互动和知识共享，更有效地促成知识与智慧的形成。目前，集团公司机关和两矿的信息化建设都搞的比较好，可以利用企业内部网站、办公自动化系统开设学习培训、多媒体课堂、阅览室、技术论坛、管理论坛等多个栏目，职工需要学习哪方面的知识，随时查询，方便快捷。

第五个问题：对制定学习计划的一些建议

根据学习型组织的特点，结合龙腾的实际情况，建议在编制学习计划时要合理利用两种方式（团队学习、个人学习），做好两个层面（全员、特定群体）、三个层次（高层、中层、普通员工）人员的学习计划工作，学习要重点利用三种方式（系统授课、专题讲座、座谈交流）、借助三种共享渠道（经验交流会、媒体传播、群体活动），突出三个重点（企业文化、管理知识、专业技术），建立全员参与式、分层次、有针对性的系统培训体系和反思、反馈和共享三大系统。

（一）企业文化方面

1、企业文化学习计划：以集团公司的发展历程、现状和未来规划为主要学习内容，建议教材以《龙腾之路》、《龙腾之光》和龙董事长的重要讲话材料为主（这是一个全员性的学习计划）。

2、党员、团员学习计划：以党史、团史以及党、团的重要文件为学习内容。

3、在以上系统学习计划的基础上，还要利用龙腾信息、各企业的信息简报、政工例会、重大节日（五四、七

一、国庆）庆祝活动、职工文化节、职工运动会等形式，做好深度会谈和信息交流工作。

（二）管理知识方面

1、党委中心组学习计划：以学习龙董事长重要讲话、党的重要文件（十七大报告）、国家有关法律法规及政策为主要学习内容。

2、企业中高层学习计划：可以借鉴其他企业的作法，采用聘请专家讲课、军事化训练、组织参观学习等形式组织学习。

3、经营管理、财务等人员学习计划：以专题讲座、经验交流和学习国家有关法律法规知识为主，辅以经济分析会、营销分析会、供销信息、管理信息等形式加强学习成果的交流和共享（专题讲座对讲课人来说是经验的总结提炼，对听课人来说是成功经验的分享；经验交流能够互相促进，彼此启发对象的思维）。

4、全员培训计划：以管理制度、《安全规程》、《作业规程》、《操作规程》为重点，特殊工种培训按上级要求组织培训，在此基础上要辅以事故案例分析、班前问答、班组点评、班后成果共享、现场学习、每周一题、安全提醒、读书笔记等形式深化学习。

（三）专业技术知识方面

1、企业层面的技术（采掘、地质、水文、测量、机电、安全、一通三防、制药等）学习计划：以专题讲座、经验交流会、外出调研考察的形式为主（调研考察是很好的学习形式，这几年锚网支护工艺、综采放顶煤工艺、综掘工艺、马丽散新材料的使用等都是通过调研考察学习引进的）。

2、区队层面面的技术学习计划：以规程措施学习为主。

3、职工个人层面的学习计划：以自学、函授、职称考试等形式为主，职工制定学习计划，报企业教育、人事管理部门备案，有关部门为职工的学习提供政策支持。

另外，专业技术学习还要举行安全办公会、生产分析会、技术比武、提合理化建议、知识竞赛等会议和活动，让学习开展地深入扎实。

（四）学习计划的格式

编制学习计划应包含以下项目：参加学习人员或培训对象、学习内容、培训方法（内训、外训、讲课、交流）、学习时间、学习地点、学习目的。

（五）学习计划的保障措施

为保证学习计划落实到位，应该制定保障措施，保障措施除了组织领导、阵地建设、活动经费外，约束机制也是很重要的一环。除常用的考试外，建议采用学分制度，针对不同岗位，制定不同的学分标准。职工参加学习培训可以得到学分，参加学习培训越多，获得的学分越多。年底未获得标准学分的，要去教育部门补课，学分越少补课时间越长，补课期间只发生活费，这样职工就会积极主动地参加各类培训，不用专门督促。对积分超过标准的职工，还可以适当奖励，充分调动大家学习的积极性。

以上是我对团队学习及编制创建学习计划的粗浅认识和看法，不当之处敬请斧正，更希望大家就此问题展开讨论，彼此启发，互相促进，共同把创建工作抓好、做实。

谢谢大家！

第二篇：创建学习型组织计划

创学习型组织计划

为推进我公司学习型党组织创建工作，努力形成创建特色，确保创建活动扎实有效开展，根据上级部门学习型党组织创建工作要点，结合我公司实际，制定2012学习型党组织创建工作计划。

一、全面把握建设学习型组织的总体要求、主要内容和任务目标

（一）总体要求。高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，深入学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史、学习现代化建设所需要的各方面知识，不断在武装头脑、指导实践、推动工作上取得新成效。坚持解放思想、实事求是、与时俱进，坚持理论联系实际的马克思主义学风，坚持领导干部作表率，坚持改革创新大胆探索，大力营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，牢固确立党组织全员学习、党员终身学习的理念，建立健全管用有效的学习制度，使党员的学习能力不断提升、知识素养不断提高、先锋模范作用充分发挥，使党组织的创造力、凝聚力和战斗力进一步增强。

（二）主要内容。一是深入开展中国特色社会主义理论体系的学习教育。强化理论武装工作，大力推进马克思主义大众化，组织和引导党员干部全面系统地学习掌握中国特色社会主义理论体系，认真学习党章、党规和党务知识，使广

大党员、干部深刻理解和把握加强党的执政能力建设、构建社会主义和谐社会、推进社会主义新农村建设等政策理论的科学内涵，进一步明确当前的工作重点，推动工作。二是深入开展社会主义核心价值体系的学习教育。认真组织党员干部学习践行社会主义核心价值体系，重点加强理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和社会主义荣辱观教育，使全体党员干部进一步树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。街村两级党员干部，要进一步加强从政道德建设，自觉用社会主义核心价值体系指导主观世界的改造，讲党性、重品行、做表率，用模范行为和高尚人格感召干部群众、引领社会风尚。三是深入开展现代化建设所需要的知识技能的学习教育。组织党员干部认真学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、法律、科技等方面知识，先进的行政管理理念和知识，新农村建设所需的各类先进实用的农业科技、文化、民主与法制建设和公共服务、社会管理等知识。

（三）任务目标。通过开展学习型党组织创建活动，着力丰富和创新学习载体，构建科学完善的组织学习机制，营造一种各级党组织和全体党员勤于学习、善于创新、甘于奉献的良好氛围，建设一支高素质的学习型党员干部队伍，不断提高各级党组织的学习力、创新力、执行力和公信力，全力构建充满生机、富有活力的基层党建新格局。

二、搭建学习的平台，创新方式方法，增强学习的实效性、针

对性和影响力

围绕增强各级党组织学习力、创新力、执行力和公信力这一目标，紧密结合党员干部思想和工作实际，按照抓龙头、抓基层、抓品牌、抓典型的工作思路，通过内容丰富、形式多样的活动载体，推动学习型党组织建设取得成效。

（一）努力创建学习型领导班子，积极发挥领导干部的示范带动作用，推动学习型党组织创建活动向深入发展。以中心组学习、专题辅导、个人自学等形式，定期举办培训班和开展各类学习、研讨活动，不断增强班子成员的政治理论修养和科学文化素质，不断提高驾驭复杂局面、引领经济社会发展的能力。具体要开展好领导干部“五带头”学习活动：即带头学习、带头宣讲、带头撰文、带头听课、带头调研。

（二）切实抓好党支部建设，努力把党支部建设成为坚强的战斗堡垒，不断增强党支部的学习力、创新力、凝聚力和战斗力。具体要抓好以下五个方面内容：抓好党支部班子建设，抓好党支部思想建设，抓好党支部作风建设，抓好党支部制度建设，抓好党支部阵地建设。按照统一规划、量力而行、分步实施、逐步完善的工作思路，加强党支部阵地建设。

（三）紧密结合深入学习实践科学发展观和“创先争优、促发展做先锋”活动，组织和引导广大党员外树形象、内强素质，充分发挥党员的先锋模范作用。具体要开展好“五个一”学习活动和“五比五看”活动。“五个一”学习活动：每周“夜学”一次；每月读一本好书；每季听一场党课或专

题报告；每半年撰写一篇学习心得体会或理论文章；每年至少接受一次学习培训。“五比五看”：一是比党性意识，看理想信念是否坚定；二是比奉献精神，看服务意识是否增强；三是比业务水平，看工作效率是否提高；四是比工作业绩，看任务完成是否出色；五是比社会评价，看群众反映是否满意。通过“五比五看”，要求每位党员在党性意识、学习创新、品行修养、服务奉献等方面作模范表率。

（四）组织开展以“抓学习、提素质、转作风、促发展”为主题的系列学习教育活动。党员活动室为主要学习阵地，以支部集中学习和个人自学为主要形式，在党员干部中广泛组织开展以“抓学习、提素质、转作风、促发展”为主题的系列学习教育活动。

三、活动要求和推进措施

创建学习型党组织是一项重要的长期性政治任务，一定要统一思想认识，采取有效措施，明确工作职责，狠抓工作落实，务求取得实效。

（一）加强组织领导。把推进学习型党组织建设纳入党委重要议事日程，建立党委统一领导各级党组织积极参与的领导体制和工作机制。成立学习型党组织建设工作领导小组，定期研究、部署、协调、指导、督促街道学习型党组织建设工作。

（二）健全规章制度。一要建立健全党组织集体学习制度。严格执行党委中心组学习制度，保证领导班子集体学习每季度不少于1次。认真确定学习主题，组织好专题辅导，开展好学习讨论。二要建立健全学习培训制度。科学安排党员干部的岗前培训、业务培训、晋职培训、理论培训等，加强继续教育，鼓励和支持党员干部积极参加各种形式的成人教育、函授教育、网络教育，扩大教育覆盖面和参与度。三要健全个人自学制度。要根据形势和任务的需要对党员干部特别是领导干部自学提出明确要求，作出具体规定，把党员的学习培训情况、学习成绩记入档案，纳入考核评级。四要建立健全学习成果转化制度。通过集体交流、媒体宣传、内参反映等多种形式，促进学习教育成果及时运用于党委决策和实践中。

（三）强化督查考核。加强对学习型党组织建设活动的指导、督促和检查。健全党组织集体学习、领导干部脱产学习和在职自学的制度和考核办法。将党员干部的学习情况作为重要内容写入年终工作总结。

（四）营造活动氛围。利用会议、宣传标语等各种行之有效的方式，认真做好宣传发动工作，努力营造创建学习型党组织的浓厚氛围。

（五）做好结合文章。建设学习型党组织，关键在于立足实际，务求实效。认真研究解决改革发展稳定的突出矛盾和问题，认真解决群众最关心最直接最现实的利益问题，切实做好改革发展稳定各项工作。要同深入研究解决各级党组织在加强党的建设特别是反腐倡廉建设方面存在的突出问题结合起来，认真查找和解决影响发挥党委的领导核心作用、基层党组织的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用的主

要问题。要开展领导干部走进矛盾、破解难题活动，突出查找和解决官僚主义、形式主义等群众反映强烈的问题，切实弘扬党的优良传统，以优良党风促政风带民风。要同深入研究解决党员干部在党性锻炼和党性修养方面存在的主要问题结合起来，加强理想信念教育，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、地位观和利益观，牢记“两个务必”，增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，讲党性、重品行、作表率，增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性。要同开展“工作品牌年”活动结合起来，学以致用，解放思想，科学决策，提高创新能力，创造性地开展工作，打造工作创新品牌。

第三篇：2012年创建学习型组织计划

中牟一高

2012年创建学习型组织计划

一、指导思想

在当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济初露端倪，综合国力的竞争，越来越表现为科技人才的竞争。学校作为学习的主要场所和培养人才的主要阵地，建立学习型学校是历史的必然。据此，中牟一高致力于提高教育教学质量，着眼于教师队伍的全面提升，积极创建学习型网络组织；以教师团队的真正“学习”为突破口，积极树立六种先进的学习理念，即：树立“竞争就是学习力的竞争”理念：树立“终身学习”理念；树立“团队学习”理念；树立“学习型组织建设就是科学管理”理念；树立“教育是一种生产性投资”理念；树立“学习工作化，工作学习化”理念。通过营造学习型的校园文化，开展高质量的团队学习，努力实现“在工作中学习，在学习中工作；博学精思、超越自我；共同发展，追求卓越”的共同发展愿望，以此推动学校的可持续发展，使学校形成好的办学态势。

二、组织成员分工

组织成员在组长张百顺同志的领导下开展工作，进行组织创建活动与实施。

1、中心学习组，是学校决策层学习组织。通过经常性的学习、调研和讨论，集思广益、凝聚智慧，确保党的教育方针在学校的贯彻落实，提高决策的民主程度和科学水平。组长：张百顺同志，成员：学校支委，校委会成员。

2、专长研究组，由学校业务骨干、学科带头人、各处室负责人组成的聚散型学习组织，围绕学校生存和发展的重大问题展开调查研究，找准学校发展目标定位，发展核心竞争专长，培育拳头学科和专家型教师，形成品牌效应。组长：乔瑞刚同志，成员：科研处、教务处正、副主任，教研组长、备课组长，各级学科带头人、骨干教师。

3、决策咨询组，由科研处负责组织的松散型学习组织。通过各种途径，主要通过互联网、校级交流等活动获取可供借鉴的办学信息以及与学校培养目标相关的先进的科学技术知识，为及时调整办学方式，更新教学内容，使之与知识密集型和技术密切型的现代企业对技术人才不断高移的技能要求相适应。组长：刘钦锋同志，工会成员，学校全体教师。

4、教学研究组，由同一专业教学的有关教师组成紧密型学习组织。进行新课标和新教材的分析和研究，不断改革教学方法，切实提高教学质量。组长：周书剑同志，成员：科研处、教务处正、副主任，教研组长、备课组长，各学科教师。

5、学生管理组，主要政教处、班主任组成的半紧密型学习组织。研究学生群体及个体特点、兴趣爱好、成长规律，做到因材施教，挖掘每个学生的潜能，促进全面发展。组长：赵世林同志，成员：政教处正、副主任，全体班主任。

三、实施过程：

（一）加强学习与交流

1、树立科研兴校、科研兴教、科研立身思想，激发教师投身教

育科研的积极性、主动性。

2、加强学习，增强自我完善意识。坚持每周一次的集体备课；教师个人要坚持业务自学，要求每个教师要规划好自己的学习（学习的内容重点是课改理论、教科理论以及学科教学论著），以攻读教育专著和研读教育杂志为主，并鼓励利用现代信息技术坚持每天上网阅读，每位教师每学期必须阅读一至两本教育专著，做好读书笔记,写好教育随笔，确保学习质量。

3、以学习促反思，养成良好的反思品质。（1）通过学习更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴；不断增强创新意识，提高教育教学能力。（2）坚持课前反思、课后反思及教育反思，每月写一篇教育叙事文章。（3）各教研组要结合教学中的实际问题，组织教师有针对性地开展学习。

4、加强课堂教学研讨与交流，倡导自主、合作、探究的教学方式。每学期各教研组、各备课组皆至少申报2次课题研讨公开展示活动，积极尝试新理念，重点改变教与学方式，善于激活课堂，变解决问题为发现探究问题。

5、充分发挥各教科研骨干在校内外的引领作用，力争在不同的范围内做好一次课题研究专题讲座或经验介绍。

（二）开展好五项活动

1、继续开展校本培训。挖掘有效途径，以活动促发展，丰富校本培训的内涵，逐步提升校本培训档次，实现专业水平的提升。

2、自我课堂教学展示活动。体现新课改理念，创设师生互动、生生互动、自主探索、合作交流的教学方式，营造和谐、民主、快乐的教学氛围；加强评估，落实展示活动的实效性。

3、在互动交流中进行思维碰撞，在争议共鸣中取长补短。

4、开展研讨活动。每两周开展一次活动，形式有现场教学、经验交流、主题讨论等。

5、教育论坛。为每一位教师提供一个畅所欲言的自由空间。

第四篇：创建学习型组织学习方案

创建学习型组织学习方案

开展学习型组织的演练是提高企业活力的有效办法，是应对知识经济的必然选择。创建学习型组织，建立起完善的学习机制和知识共享机制，从而使团队具备持续的发展动力和创新能力，以利于团队成员提升个人的知识资本，以利于团队形成整体的竞争优势，从而达到双赢的最佳境界。为此制定计划处学习方案。

做好四方面学习工作：一是政治学习，领导职工学政治、讲大局，使思想统一到抓经济建设这个中心上来；二是业务学习，重点针对职工从事的基建计划、发展规划、统计管理、资金计划、造价管理等方面的业务学习，并能指导基层单位工作；三是建立学习的文化氛围，建立一种人人学习，共同进步的文化氛围；四是拓宽学习范围，做到一专多能，充实其他方面的专业知识和管理知识。

为使学习得以坚持和具可操作性，我们将创建学习型组织的步骤分为三个阶段，即个人自学阶段、科室互动阶段和全员交流阶段。

第一步：从改善职工素质入手，根据个人业务职责和工作需要，确定学习内容，鼓励和帮助个人自主学习，形成良好的学习习惯，并搭建初步的学习的平台，倡导职工每天自学1-2小时，带动个人心态、思维、能力向积极方向转变，并让这种转变落实到个人工作绩效的提高上，形成良性循环。

第二步：从局部问题或需要开始，尤其着眼于绩效的提升，各科室根据自己的业务范围，自主安排学习时间及学习内容。通过其学习机制和氛围，以及局部的知识共享平台，一方面巩固第一阶段个人学习的成果，另一方面将个人智慧逐步转变为“1＋1＞2”的团队智慧，协作互动使个人能力发挥的是淋漓尽致，使得团队的愿景、心智模式、协作能力与解决问题能力得以明确和提升，使科室的工作绩效提高，形成良性循环。

第三步：从公司全局的需求或问题入手，将局部经验逐步转化为全局经验，重点从整体战略、文化、机制上全面引入学习型组织的精神和方法，建成完整而丰富的知识分享互动平台。每月组织1次全处室职工学习交流讨论会，提出问题，查找差距、改正不足，激励、督促、激发职工的终身学习热情，拓宽学习内容的广度和深度，形成真正的共同愿景，达到高度的创新意识和适应性的心智模式，形成核心优势的组织学习能力，从而达到无为而为的有机管理目的。

领导班子中心小组2005学习方案_方案计划2005年是贯彻落实十六届四中全会精神，全面加强党的执政能力建设，深入开展保持党的先进性教育活动，推进党的建设新的伟大工程的重要一年。在新的一年里，领导干部要进一步提高学习自觉性，不断把学习贯彻“三个代表”重要思想引向深入，在武装头脑、指导实践、推动工作上取得扎扎实实的成效。根据市、区委部署，现就2005年我局中心组理论学习提出如下方案。

一、学习内容

第一专题：着眼于保持党的先进性、提高党的执政能力，开展“理想、责任、能力、形象”教育。

(一)学习要点：

1、联系改革开放和现代化建设实践，深刻领会加强党的执政能力的总体思路，全面推进党的建设新的伟大工程，为现代化大都市建设提供强有力的思想保证。深刻理解中国共产党执政地位的历史必然性和加强党的执政能力建设的重要性、紧迫性，充分认识加强党的执政能力建设，是时代的要求、人民的要求，关系社会主义事业兴衰成败、关系中华民族前途命运、关系党的生死存亡和国家长治久安。

2、充分认识保持党与人民群众的血肉联系，是加强党的执政能力建设的要害问题，党执政的本质是领导人民当家作主，是实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，加强党的执政能力建设最根本的，是要把党建设成为始终坚持立党为公、执政为民的执政党，加深对共产党执政规律的理解，更加自觉地坚持科学执政、民主执政、依法执政。

3、深刻理解新形势下加强党的执政能力建设的指导思想和总体目标，充分认识加强党的执政能力建设，要围绕加强高素质干部队伍建设这一关键，突出改革和完善党的

1领导体制和工作机制这一重点，巩固党的基层组织和党员队伍这个基础，自觉地坚持加强党的执政能力建设的正确方向。

4、充分认识加强执政能力建设要以全面建设小康社会的伟大事业为出发点和落脚点，在伟大事业中加强执政能力建设，用推动伟大事业的成果检验加强执政能力建设的成效，更加自觉地坚持以马克思主义为指导，从严治党，提高党的素质，不断增强党的创造力、凝聚力、战斗力。

（二）学习书目:

1、中共中央文件：《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》九部分（《保持共产党员先进性教育读本》）；

2、hjt《在新时期保持党员先进性专题报告会上的重要讲话》（蓬江分局中心组学习资料汇编）；

3、曾庆红《在中央保持共产党员先进性教育活动工作会议上的讲话》（蓬江分局中心组学习资料汇编）；

4、张德江《在省委保持共产党员先进性教育活动工作会议上的讲话》（蓬江分局中心组学习资料汇编）；

5、《党章》（《保持共产党员先进性教育读本》）；

6、《为人民服务》（《保持共产党员先进性教育读本》）；

7、《生命献给“天下第一难事”——追记江海区人口和计生局原局长、标兵优秀共产党员唐铿怡》（蓬江分局中心组学习资料汇编）；

（三）研究和思考的问题

1、新时期共产党员坚定的理想信念是什么？共产党员为实现自己的个人理想应当做些什么？

2、如何正确对待手中的权力，真正做到情为民所系、权为民所用、利为民所谋？

3、如何看待工作业绩，把实现好、维护好、发展好人民群众的利益作为衡量政绩的根本标准？

4、如何认识个人能力，把从群众中来，到群众中去做为才智和力量的源泉？

第二专题：深化对社会主义市场经济内在要求和运行特点的认识，提高驾驭社会主义市场经济的能力。

(一)学习要点：

1、联系实际，深入学习党的经济发展理论和经济学知识，深刻理解社会主义市场经济的本质特征，充分认识社会主义市场经济是市场经济的特殊形式，充分发挥社会主义制度的优越性，不断解放和发展生产力，促进经济持续快速健康发展，并使改革发展的成果惠及全体人民，实现发展生产力与共同富裕的统一。

2、深入学习科学发展观，全面准确地把握科学发展观的深刻内涵和基本要求，充分认识加强和改善宏观调控，是当前贯彻落实科学发展观的重大举措，其实质是优化经济结构，加快转变经济增长方式，逐步消除可能导致经济大起大落的体制性、机制性障碍，以充分利用好重要战略机遇期，实现又快又好的发展。

3、充分认识树立和落实科学发展观的过程，就是根据党和人民事业发展的新要求，大力提高党领导发展能力的过程，坚持统筹兼顾、协调发展，着力解决突出矛盾，注重加强薄弱环节，正确处理同发展相联系的各项重大关系，促进经济持续快速健康发展和社会全面进步。

4、准确把握完善党领导经济工作的体制、机制和方式，深刻认识提高驾驭社会主义市场经济的能力，关键在于不断完善党领导经济工作的体制、机制和方式，科学认识和把握党领导经济工作的职责定位和政府管理经济工作的行为原则，从整体上提高领导经济工作的水平。

（二）学习书目：

1、中共中央文件：《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》第四部分（《保持共产党员先进性教育读本》）；

2、《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》（《保持共产党员先进性教育读本》）；

3、jzm《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》第四部分（《保持共产党员先进性教育读本》）；

4、hjt《把科学发展观贯穿于发展的整个过程》（蓬江分局中心组学习资料汇编）；

5、wjb《提高认识统一思想牢固树立和认真落实科学发展观》（蓬江分局中心组学习资料汇编）；

6、《中共广东省委关于贯彻<中共中央关于加强党的执政能力建设的决定>的意见》第二部分（蓬江分局中心组学习资料汇编）；

7、陈继兴在市委十届四次全会上的讲话（蓬江分局中心组学习资料汇编）。

（三）研究和思考的问题

1、如何把握科学发展观的深刻内涵，提高驾驭社会主义市场经济的能力？

2、如何坚持以人为本，用科学的发展观统领我们的工作，努力构建和谐社会？

3、按照张德江同志提出的广东工商要“发挥排头兵作用”，我们如何通过履行职责，结合创建“五个一流”工作，争当排头兵？

第三专题：增强民主意识和和法制观念，不断提高发展社会主义民主政治的能力。

(一)学习要点：

1、深刻理解坚持和发展人民民主的重要性，充分认识坚持和发展人民民主，是我们党执政为民的本质要求和根本途径，争取人民民主是我们党始终不渝的奋斗目标，领导人民当家作主是无产阶级政党执政区别于其他政党执政的本质特征。

2、深刻理解依法执政的基本内涵和要求，充分认识依法执政是新的历史条件下党执政的基本方式，法制是民主的根本保证，社会主义法制的实质就是从法律、制度上保障人民当家作主的民主权利，健全民主制度，丰富民主形式，扩大公民的有序参与，保证人民依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。

3、充分认识依法执政，首先是党要领导好立法，使党的主张成为国家意志，有法可依；其次是党要带头守法，自觉用宪法和法律约束执政行为；再次是党要遵循法的精神、法的原则、法的规范领导经济活动和社会发展，避免执政活动的随意性；对于我们来说，就是要始终坚持依法行政。

4、深刻理解坚持党的领导，坚持社会主义基本政治制度，是发展社会主义民主政治的根本保证，坚定不移地走中国人民自己选择的政治发展道路。准确把握人民代表大会制度的基本特征、中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度的基本特色、新时期巩固和发展最广泛的统一战线的基本要求，不断推进社会主义民主制度的完善。

（二）学习书目：

1、中共中央文件《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》第五部分（《保持共产党员先进性教育读本》）；

2、国务院《全面推进依法行政实施纲要》（蓬江分局中心组学习资料汇编）；

3、hjt《在纪念全国人大成立50周年大会上的讲话》（蓬江分局中心组学习资料汇编）；

4、wbg《在社会主义民主法制建设座谈会上的讲话》（蓬江分局中心组学习资料汇编）；

5、wjb《全面推进依法行政努力建设法制政府》（蓬江分局中心组学习资料汇编）；

6、《中共广东省委关于贯彻<中共中央关于加强党的执政能力建设的决定>的意见》第四部分（蓬江分局中心组学习资料汇编）。

（三）研究和思考的问题

1、为什么发展社会主义民主政治，必须坚定不移地走中国人民自己选择的政治道路？

2、领导干部如何带头遵纪守法，用法律法规约束自己的行政行为，避免执政活动的随意性？

3、如何促进我局工商行政管理工作走上依法规范、依法管理的法制化道路，全面提升干部职工依法行政能力？

第四专题：把握文化发展的规律和趋势，不断提高建设社会主义先进文化的能力。

（一）学习要点

1、深刻理解新时期思想文化领域的新特点，充分认识在经济全球化、利益主体多元化、信息传播网络化的时代，文化前所未有地与经济、政治、社会生活融为一体，思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，意识形态领域的斗争更加复杂，更为艰巨。

2、坚持马克思主义在意识形态领域指导地位，充分认识马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是社会主义意识形态的旗帜，是建设社会主义先进文化的灵魂，能否坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，关系政权巩固和党的生死存亡，关系社会主义文化的前进方向。

3、充分认识坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，要积极推进理论创新，全面落实用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装全党、教育人民的战略任务。要掌握舆论工作的主动权，牢牢把握舆论导向；要加强和改进思想政治工作，大力开展群众性文明创建活动，引导人民始终保持昂扬向上的精神状态。

4、充分认识深化文化体制改革，是解放和发展文化生产力，增强文化发展活力，推动文化创新的根本

途径，文化生产力是社会生产力的重要组成部分，解放和发展文化生产力是增强综合国力、满足人民群众需要的客观要求。以体制机制创新为重点，增强微观活力，繁荣文化事业和文化产业；要抓好队伍建设，出人才、出精品。

（二）学习书目：

1、中共中央文件《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》第六部分（《保持共产党员先进性教育读本》）；

2、中宣部《“三个代表”重要思想学习纲要》第九部分（蓬江分局中心组学习资料汇编）；

3、《中共广东省委关于贯彻<中共中央关于加强党的执政能力建设的决定>的意见》第三部分（蓬江分局中心组学习资料汇编）；

4、《中共广东省委、广东省人民政府关于加快建设文化大省的决定》（蓬江分局中心组学习资料汇编）；

5、《中共江门市委、江门市人民政府关于加快建设文化名市的决定》（蓬江分局中心组学习资料汇编）；

（三）研究和思考的问题

1、如何更加有效地开展“爱国、守法、诚信、知礼”教育，进一步推进精神文明建设？

2、如何创建具有工商特色的工商文化，丰富和发展“敢为人先，务实进取，开放兼容，敬业奉献”的工商人精神？

3、如何建设学习型工商，培养和造就一批高素质的工商人？

第五专题：认清新阶段我国社会的深刻变化，不断提高构建社会主义和谐社会的能力。

（一）学习要点：

1、把握构建社会主义和谐社会的重大意义，充分认识把构建社会主义和谐社会作为加强执政能力建设的重要任务提出来，是全面建设小康社会的一项重大战略任务，是巩固党执政的社会基础、实现党执政的历史任务的必然要求，标志着我们党对社会发展规律的认识更加深刻，标志着全面建设小康社会的目标更加全面。

2、深刻理解社会主义和谐社会的基本内涵，充分认识社会主义和谐社会是全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会，社会主义和谐社会应当是充满创造活力的社会，是公平公正的社会，是稳定有序的社会，是宽容友爱的社会。充分认识我们的排头兵作用，努力为构建和谐江门做出贡献。

3、明确构建社会主义和谐社会的任务和要求，充分认识构建社会主义和谐社会要靠全党的共同努力，必须尊重知识、尊重人才，必须妥善协调各方面的利益，必须加强和改进社会管理，必须有效化解社会不稳定因素，必须加强和改进新形势下的群众工作，尤其要解决好困难群众的生产生活问题，使人民群众共享改革发展的成果，实现富裕安康。

（三）学习书目：

1、中共中央文件《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》第七部分（《保持共产党员先进性教育读本》）；

2、jzm《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》第二、三部分（《保持共产党员先进性教育读本》）；

3、hjt《做好新形势下的民族工作促进共同繁荣进步》（蓬江分局中心组学习资料汇编）；

4、中宣部《“三个代表”重要思想学习纲要》第十一部分（蓬江分局中心组学习资料汇编）；

5、《中共广东省委关于贯彻<中共中央关于加强党的执政能力建设的决定>的意见》第五、六部分（蓬江分局中心组学习资料汇编）。

（三）研究和思考的问题

1、如何树立安居思危，为民尽心的政治责任感？

2、如何树立无私奉献，为国尽力的社会责任感？

3、如何发挥我们工商职能作用，有效化解社会不稳定因素，解决好下岗职工再就业问题？

二、学习形式：

每两个月安排一次学习，采用集中与自学的方式进行学习。每进入一个学习专题时，每位班子成员要抽出一定的时间自学规定的学习篇目，学习责任人要认真准备好中心发言内容。集中学习日，大家都要围绕研究和思考的问题积极发言，谈学习体会。

三、学习时间：

第一专题自行预习时间3月25—30日，集中学习研讨时间3月31日；

第二专题自行预习时间5月10—15日，集中学习研讨时间5月20日；

第三专题自行预习时间7月9—14日，集中学习研讨时间7月15日；

第四专题自行预习时间9月20—25日，集中学习研讨时间9月30日；

第五专题自行预习时间11月15—20日，集中学习研讨时间11月21日。

四、学习要求：

(一)人事教育部门负责组织落实中心组学习计划，健全和完善学习机制，加强对中心组学习的检查督促，使中心组学习更加制度化、规范化。

(二)参加中心组学习的人员要发扬理论联系实际的优良学风，坚持学习理论和指导实践相结合、改造客观世界和改造主观世界相结合、运用理论和发展理论相结合，努力把学习所得转化为工作成果。

(三)每个中心组成员要把调查研究贯穿于中心组学习的全过程，立足分管的工作选取专题深入调研，形成有深度理论分析、有坚实实践基础、有科学解决方法的研究成果，为领导班子决策奠定坚实的基础。

（四）领导干部学习要努力创新学习形式，从适应中心组理论学习向深层次发展的迈进，努力探索学以致用、学用相长的新形式，通过学习使我们在处理问题上具备全局性、战略性、前瞻性的能力。

（五）参加中心组学习的人员，要认真做好学习笔记，踊跃发言。按照学习时间表的安排，每次集中研讨前要认真搞好自学，拟定好发言提纲。学习责任人要准备好中心发言材料。

附：领导班子中心组2005年学习安排表

领导班子班子中心组2005年学习安排表

日程安排

学习专题

学习篇目

研究和思考的问题

责任人

参加人员

第一季 度

自行预习时间

3月25—30日

第一专题：着眼于保持党的先进性、提高党的执政能力，开展“理想、责任、能力、形象”教育

中共中央文件《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》第九部分、hjt《在新时期保持党员先进性专题报告会上的重要讲话》、曾庆红《在中央保持共产党员先进性教育活动工作会议上的讲话》、张德江《在省委保持共产党员先进性教育活动工作会议上的讲话》、《党章》、《为人民服务》、《生命献给“天下第一难事”——追记江海区人口和计生局原局长、标兵优秀共产党员唐铿怡》

1新时期共产党员坚定的理想信念是什么？共产党员为实现自己的个人理想应当做些什么？

2、如何正确对待手中的权力，真正做到情为民所系、权为民所用、利为民所谋？

3、如何看待工作业绩，把实现好、维护好、发展好人民群众的利益作为衡量政绩的根本标准？

4、如何认识个人能力，把从群众中来，到群众中去做为才智和力量的源泉？

集中学习研讨时间3月31日

第二季度

自行预习时间

5月10—15日

第二专题：深化对社会主义市场经济内在要求和运行特点的认识，提高驾驭社会主义市场经济的能力中共中央文件《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》第四部分、《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》、jzm《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》第四部分、hjt《把科学发展观贯穿于发展的整个过程》、wjb《提高认识统一思想牢固树立和认真落实科学发展观》、《中共广东省委关于贯彻<中共中央关于加强党的执政能力建设的决定>的意见》第二部分、陈继兴在市委十届

四次全会上的讲话

1、如何把握科学发展观的深刻内涵，提高驾驭社会主义市场经济的能力？

2、如何坚持以人为本，用科学的发展观统领我们的工作，努力构建和谐社会？

3、按照张德江同志提出的广东工商要“发挥排头兵作用”，我们如何通过履行职责，结合创建“五个一流”工作，争当排头兵？

集中学习研讨时间5月20日

第 三 季度

自行预习时间

7月9—

14日

第三专题：增强民主意识和和法制观念，不断提高发展社会主义民主政治的能力

中共中央文件《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》第五部分、国务院《全面推进依法行政实施纲要》、hjt《在纪念全国人大成立50周年大会上的讲话》、wbg《在社会主义民主法制建设座谈会上的讲话》、wjb《全面推进依法行政努力建设法制政府》、《中共广东省委关于贯彻<中共中央关于加强党的执政能力建设的决定>的意见》第四部分

1、为什么发展社会主义民主政治，必须坚定不移地走中国人民自己选择的政治道路？

2、领导干部如何带头遵纪守法，用法律法规约束自己的行政行为，避免执政活动的随意性？

3、如何促进我局工商行政管理工作走上依法规范、依法管理的法制化道路，全面提升干部职工依法行政能力？

集中学习研讨时间7月15日

第三 季 度

自行预习时间

9月20—25日

第四专题：把握文化发展的规律和趋势，不断提高建设社会主义先进文化的能力

中共中央文件《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》第六部分、中宣部《“三个代表”重要思想学习纲要》第九部分、《中共广东省委关于贯彻<中共中央关于加强党的执政能力建设的决定>的意见》第三部分、《中共广东省委、广东省人民政府关于加快建设文化大省的决定》、《中共江门市委、江门市人民政府关于加快建设文化名市的决定》

1、如何更加有效地开展“爱国、守法、诚信、知礼”教育，进一步推进精神文明建设？

2、如何创建具有工商特色的工商文化，丰富和发展“敢为人先，务实进取，开放兼容，敬业奉献”的工商人精神？

3、如何建设学习型工商，培养和造就一批高素质的工商人？

集中学习研讨时间9月30日

第四季度

自行预习时间

11月15—20日

第五专题：认清新阶段我国社会的深刻变化，不断提高构建社会主义和谐社会的能力

中共中央文件《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》第七部分、、jzm《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》第二、三部分、hjt《做好新形势下的民族工作促进共同繁荣进步》、中宣部《“三个代表”重要思想学习纲要》第十一部分、《中共广东省委关于贯彻<中共中央关于加强党的执政能力建设的决定>的意见》第五、六部分

1、如何树立安居思危，为民尽心的政治责任感？

2、如何树立无私奉献，为国尽力的社会责任感？

3、如何发挥我们工商职能作用，有效化解社会不稳定因素，解决好下岗职工再就业问题？

集中学习研讨时间11月21日

第五篇：如何创建学习型组织

如何创建学习型组织 单选题

1.创建一个学习型组织，最重要的一点是 √

A B C D 知道怎么样去构建学习型组织

知道怎么样去管理学习型组织

学习组织怎么样去创新

组织的全体员工都认识到建立学习型组织的重要性和紧迫性

正确答案： D 2.学习型组织认为最重要的学习是 √

A B C D 看书

培训

反思

交流

正确答案： C 3.下列哪一项不属于修炼3Q的内容？ √

A B C D 智商

情商

成功商

逆境商

正确答案： C 4.学习型组织的第五大特征是 √

A B C D 热爱学习

善于学习

创造性学习

有弹性

正确答案： B 5.学习型组织的五项修炼中的第一项修炼是 √

A 心智模式 B 自我超越 C 共同愿景

D 团队学习

正确答案： B 6.学习型组织的核心理念是 √

A 连续学习

B 持续创新

C 发展自我D 增强凝聚力

正确答案： B 7.下列哪项不属于共同愿景的三大要素？ √

A 目标

B 价值观

C 自尊心

D 使命感

正确答案： C 8.学习力的三大要素是 √

A 动力 毅力 能力

B 动力 自制力 能力

C 信心 决心 恒心

D 目标 毅力 能力

正确答案： A 9.根据壳牌石油公司研究的结论，一般大企业的平均寿命为：A 30年

B 40年

C 50年

√

D 60年

正确答案： B 10.要使一个组织具有很强的弹性必须做到 √

A B C D 观念更新、战略储备、提高员工整体素质

观念更新、政策宽松、员工培训

管理规范、制度细微、不断学习

提高待遇，留住人才

正确答案： A 11.如果把企业比作一棵大树，那么大树的树根是 √

A B C D 员工

管理层

学习力

人才

正确答案： C 12.下面的说法中不正确的是 √

A B C D 学习型组织理论是一种管理理论

学习型组织理论是最前沿的管理理论

学习型组织理论是一种宏观管理理论

学习型组织理论不适用于家庭的管理

正确答案： D 13.学习型组织管理理论的执行者是企业的 √

A B C D 人事部门

宣传部门

最高层领导

教育部门

正确答案： C 14.下列哪一项不是微软“学习三理念”中所提出的？ √ A B C D 通过自我批评学习

通过信息反馈学习

通过交流共享学习

通过经验学习

正确答案： D 15.下面关于学习型组织的观点不正确的是 √

A B C D 学习工作化

工作学习化

学习的速度必须大于、至少等于变化的速度

企业的竞争本质上是产品质量的竞争

正确答案： D