创建学习型企业年度学习计划

第一篇：创建学习型企业年度学习计划

重庆南州建设监理有限公司

创建学习型监理企业年度学习计划

为了充分调动公司员工学习的自觉性和主动性，不断提高员工的学习能力和实践能力,培养“一专多能”的复合型管理监理人才，打造可支撑企业持续发展的人才队伍。结合公司实际情况，对创建学习型监理组织学习计划作如下安排：

一、学习内容：（公司干部职工的学习内容为）

1、学习基本理论。组织公司员工学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习科学发展观、社会主义和谐社会理论，认真学习习近平年来中央、市委、市府制定的重大方针政策，把握科学体系，领会精神实质，坚定理想信念。在各项目监理部进行了以为业主服务项目为核心、以诚信守约为原则、以爱岗敬业为基本要求的专业教育，通过弘扬、培育创新精神和加强职业道德教育，来增强监理人员服务意识、树立正确执业观念、培养高尚的职业操守。

2、学习相关法律、法规、政策、标准、导则等专业知识。重点学习范围：《建设工程监理规范》、《建设工程质量管理条件》、《建设工程安全生产管理条例》、以及公司《管理制度汇编》等。

3、学习新工艺、新技术、新材料、新设备。组织现场监理人员结合工作实际，学习相关业务和各种新知识，以《建筑节能工程施工质量验收规范》、《非承重节能型烧结页岩空心砌块墙体工程技术规程》、《无机保温砂浆建筑保温系统应用技术规程》等新知识新标准为

1主要学习范围，从而提高专业工作水平。

4、学习典型工程案例，对项目管理业务、监理业务及相关知识进行交流学习。组织相关监理人员参加“世纪花城9#、10#楼的监理安全管理标准化现场，按公司要求，将逐步向在监项目全面推开，使我司监理的工程项目在安全管理方面上新的台阶。

二、时间安排

1、每两周进行一次集中学习，其余时间个人自学。

2、按照学习计划安排每季度组织一次测验，检验学习效果。

3、每季度最后一月安排一次讨论交流。

三、学习方式

主要采取集体学习和个人自学两种方式，广泛开展学习交流活动，每两周进行一次集中学习，自学时间由各部门、监理部自行安排，每季度集中进行一次学习交流活动。

四、学习要求

1、突出重点，注重实效。本着缺什么，补什么的原则，完善知识结构，提高业务素质；把学习与实际工作紧密结合起来，针对工作中遇到的问题通过学习并提出解决问题的对策，提高学习实效，促进工作开展；要坚持学习理论与指导工作相结合，解决思想问题与解决实际问题相结合，转变思想作风与转变工作作风相结合，真正把学习成果转化为指导工作的科学方法，转化为切合实际的工作思路，从而推动各项工作顺利开展。

2、加强领导，狠抓落实，要把学习纳入重要的工作日程，精心

组织，周密安排，狠抓落实。领导干部率先垂范，带头学习，带头遵守学习纪律，先学一步，做学有所用，用有所成的模范，并切实负起理论学习领导者的责任。

3、精心组织，搞好培训。针对现场监理人员的实际情况，精心组织，加大学习工作的宣传力度，围绕学习开展多种形式的培训活动，推动学习不断向纵深发展。

4、强化考核，抓好自学。各部门、监理部要严格学习制度，按照学习计划确定。

2012年1月22日

第二篇：创建学习型企业计划

创建学习型企业计划

为了适应电力体制改革需要，促进企业健康稳定可持续发展，依据湖北省电力公司“三型二化一强”发展战略和我公司“一流两强三大”中长期发展规划，按照湖北省电力公司创建学习型企业指导性意见的有关要求，结合公司实际，特制定黄冈供电公司创建学习型企业规划。

一、指导思想

以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，以思维变革为前提，以改革创新为动力，以人力资源能力建设为切入点，以提高员工队伍素质为基础，围绕公司各个阶段发展战略目标，建立以人为本的管理机制，构筑员工终身教育体系，提高员工的学习能力、创新能力和竞争能力，提高公司现代化管理水平和经济效益，不断增强企业核心竞争力，形成学习型企业文化，促进企业健康可持续发展。

二、基本原则

1、目标导向、文化领先原则

紧紧围绕公司中长期发展规划开展创建工作，将公司规划转化为全体员工的共同愿景，增强向心力和凝聚力。通过提炼、升华公司的理念、核心价值观和企业精神，使学习型企业的创建与企业文化建设相辅相成，互为支撑。

2、领导带头、全员参与原则

积极推进全员、全过程学习，不断提高团队学习能力，逐步树立员工自觉学习、终身学习的意识。领导干部要带头成为创建学习型企业的倡导者、领导者和实践者，以自身素质和对公司价值观认识的提升来引导全体员工认同企业核心价值观。

3、创新学习、求真务实原则

以培养员工的创造力，推进公司的文化、制度、管理、服务的创新发展作为学习的根本目的，不断改进和创新学习方式方法，推进观念、知识、智能的更新，形成学习－创新－提高－再学习－再创新－再提高的螺旋式上升态势。在创建过程中，要根据电力体制改革与发展形势，结合行业特点和公司实际，借鉴和应用成功经验，在工作中学习，在实践中学习，注重实际效果，形成自身特色，着力提高企业整体素质。

4、反思学习、互动共享原则

通过决策反思、行动反思、深度汇谈、信息反馈、经验交流，从团队中学习，从错误中学习，从客户中学习，在不断反思中发现问题，解决问题，减少失误。通过交流、共享学习成果，使学习变为互相启发、互相激励的互动过程，做到信息共享、经验共享、教训共享，在共享学习中达到共同提高。

5、整体规划、循序渐进原则

创建学习型企业是一项长期的系统工程，在正确理解学习型企业理论知识的基础上，制订总体创建规划，从决策层、管理层到执行层，明确不同层次的创建目标，落实措施，分步实施，以点带面，积极稳妥地扎实推进。

三、创建目标

2004—2007年，通过坚持不懈地开展创建活动，形成全员自主学习、团队学习、终身学习的良好氛围；形成“学习工作化，工作学习化”的学习机制、促进员工素质全面提高的教育培训机制、鼓励员工创新的激励机制、科学的绩效考评机制、以人为本的员工生涯发展机制；形成促进企业和员工协调发展的共同愿景；形成能反映供电企业价值理念、行为规范和学习型企业文化特征的黄冈电力企业文化；初步建成具有更强学习力、竞争力、创造力和生命力的学习型企业，公司现代化管理水平得到不断提升，“一流两强三大”规划阶段性目标基本实现。

四、创建内容

1、创建学习型领导班子

（1）改善心智模式。通过学习、掌握运用学习型组织理论，建立以人为本的管理理念，提高领导干部系统思考、动态思考的能力。通过加强各方面知识的学习，提高领导干部科学判断形势的能力、驾驭市场经济的能力、应对复杂局面的能力、依法执政的能力和总揽全局的能力。

（2）规范领导行为。坚持党的基本路线和方针政策，在思想上始终和党中央保持高度一致。坚持民主集中制原则，提高领导干部勤政廉政水平。以党委民主生活会为重点，使党委民主生活会成为领导干部交流思想的载体、拓展思路的园地、提高素质的课堂、增进团结的熔炉。

（3）健全学习制度。建立健全领导干部集中学习与个人自学相结合的学习机制，坚持组织领导干部进行系统培训。建立述职述学制度，把领导干部学习成效纳入考核内容，逐级建立反映干部自学、培训和学习成果情况的学习档案，定期对干部学习情况进行考察，把干部的学习态度、学习能力、创新精神，作为选拔任用干部的重要条件之一，形成领导干部自学、交流、述学、考评的常态机制。

（4）完善干部管理机制。建立领导干部培养、考核、选拔、使用一体化管理模式，持续开展评选“优秀班子、优秀班长、优秀助手”等活动，促进领导干部自身发展与企业发展的深度结合。

（5）创新工作方法。树立科学的发展观，坚持理论联系实际，做到学以致用，深入基层调查研究，创新工作思路，改进工作作风，提高领导艺术和决策水平。

通过创建学习型领导班子，进一步提高各级领导干部的综合素质，把各级领导班子建成政治坚定、具有前瞻眼光和开拓精神、熟悉市场规则、经营管理能力强、能团结带领广大员工在激烈的市场竞争中创造一流业绩和实现公司战略目标的坚强领导集体。

2、创建学习型机关

（1）发挥参谋作用。通过学习党和国家方针政策，把握企业改革与发展的形势，了解上级的工作部署和工作要求，不断提高业务技能水平和组织协调的能力，积极为领导正确决策当好参谋与助手。

（2）增强服务意识。树立“机关工作就是服务”的思想，善于站在全局的角度协调工作、处理问题，坚持联系基层包保点制度，积极帮助基层开展工作，解决实际困难和问题，提高服务质量和服务水平。

（3）提高工作质效。立足本职岗位，认真做好本职工作，反应迅速、行动敏捷、办事果断，努力创新工作思路和方法，提高工作质量和工作效率，各项管理工作水平在本单位居于前列。

（4）树立机关形象。通过健全机关管理制度，规范办事程序，建立规范化、制度化、程序化、标准化工作机制，充分展示一流的机关形象。

通过创建学习型机关，开展学习型部（科）室等创建活动，努力把机关建设成为适应现代企业管理体制的权责明确、开拓创新、精干高效、运转灵活的指挥中心、信息中心、服务中心。

3、创建学习型班组

（1）提升学习活力。以实现企业发展规划，建设与之相适应的高素质的员工队伍为共同目标，利用网络、电视、讲座、论坛、阅览室等多媒体、多载体，开展不同层次的读书、学习活动，班组学习蔚然成风，争一流、创品牌成为班组成员的共同工作理念。

（2）开展团队修炼。发挥专业技术骨干、专业带头人的作用，开展技术讲座、导师带徒、岗位练兵、劳动竞赛等活动，借助“广泛讨论”与“深度汇谈”的团队交流方式，放大个人学习效果，实现知识共享，形成钻研技术、比学赶超、共同进步的团队学习氛围。

（3）创新班组管理。着力追求管理“零漏洞”、作业“零违章”、设备“零缺陷”，形成人员管理常自律、物品管理常整理、环境管理常改善、现场管理常规范、后台管理常优化的供电企业“五常管理”常态运行机制，不断提高一线员工专业技术和专业技能水平。

（4）提高班组绩效。紧密结合班组生产经营实际，深入开展一流班组创建、创新示范班组

等活动，规范和加强班组现场技能培训和现场技能操作，使班组成为企业各项管理创新的前沿。

通过学习型班组创建，不断提高班组成员的学习能力，提升班组管理水平，形成具有自身特色的班组文化。

4、创建学习型员工

（1）加强政治理论学习。认真组织公司员工深入学习“三个代表”重要思想和党的十六大精神，不断提高公司员工政治理论水平和思想政治素质。

（2）加强管理知识学习。组织学习企业管理学、社会学、经济学等方面的知识，加强市场经济理论的知识培训，使公司员工掌握市场经济的运行规则和现代企业管理的基本知识，不断提高企业管理能力。

（3）加强法律知识学习。以“四五”普法为契机，组织和动员员工认真学习法律法规，增强法纪观念，提高企业依法经营的水平。

（4）加强业务知识学习。根据不同岗位的工作特点和要求，结合企业实际情况，组织学习科技、计算机、外语以及本行业专业知识，着力培养高技能人才，促使员工钻研业务，提高工作水平、工作能力和工作质效。

（5）加强员工道德修养。按照《公民道德建设实施纲要》的有关要求，加强员工文明礼仪、道德规范方面的教育，积极开展“文明家庭”、“文明市民”等活动，提高员工的文化品位和生活质量，增强员工的家庭责任感和社会责任感。

通过学习型员工创建，制订员工行为准则，健全员工职业道德规范，建设一支政治坚定、道德高尚、文化素质较高、专业技能过硬、有较强竞争力的员工队伍。

五、实施步骤

1、引入理念、宣传发动阶段（2004年）

（1）成立公司创建学习型企业指导委员会和创建工作办公室，确定创建思路和规划，制订相关创建内容的实施方案、工作措施和考核办法。

（2）召开创建学习型企业动员大会，开展创建学习型企业问卷调查、形势与任务宣传教育、知识竞赛等活动，运用《黄冈供电报》、《黄冈电力》、局域网、论坛、宣传橱窗等信息系统和现有的各种媒体，交流宣传学习型组织理论。

（3）编写学习型组织理论基本知识宣传手册，聘请专家授课或辅导，对公司领导、机关全体人员以及基层单位理论骨干进行系统培训，培养学习型组织师资力量和理论骨干。

（4）实施试点工作。确定调度通信中心、变电运行修试部、输电线路部、黄州区供电公司、蕲春县供电公司为试点单位，先行推进，积累经验。其他各单位也要结合实际，认真开展学习型企业创建工作，力争抓出成效，抓出特色。

2、建立愿景、全面实施阶段（2005—2006年）

（1）一是搭建学习的平台。建立学习日制度，每月确定一天为“学习日”，开展各种形式的学习教育活动；二是开展群众性读书活动，配置一批员工文化设施，扩充文化工作阵地，每位员工结合岗位实际和自身需要，每年选读1-2本好书；三是建立学习交流论坛，每个季度确定专题,聘请专家学者作专题报告或观看录像；

（2）开展员工学习力训练。完善教育培训网络，发挥培训中心、公司党校阵地作用，对员工进行政治理论、岗位技能和业务知识的培训，逐步创造条件开展继续教育、网络教学活动；广泛开展学习型组织理论、业务知识、职业道德等知识竞赛，并举办网页大赛、生产经营等技术比武活动，以激励全体员工的活力与创造灵感。

（3）开展创新活动。结合安全生产、经营管理的重点、难点、热点，成立技术攻关小组、重大问题研究小组等创新小组，积极开展qc小组等创新活动，促进企业技术进步，提高管理水平和经济效益；

（4）构筑三大系统。一是建设信息反馈系统，负责信息收集分析、提炼和储存；二是建设反思学习系统，营造反思环境，建立反思机制，形成反思习惯，使反思学习成为企业和个人的预警方式；三是建设共享学习系统，利用现代技术、开通多元渠道、搭建多种平台，最大限度地集成和发布信息（专利技术除外），让所有员工共享学习。

（5）建立激励机制：一是建立使用与培训考核相结合的、待遇与业绩相联系的激励机制，拓宽企业各个层面专业技术人才的发展空间；二是将首席管理岗位纳入岗位管理体系，设立首席岗位能手，明确相应待遇，并赋予其评先表优和学费资助的优先权；三是全面推行职业资格证书制度和全员持证上岗制度，继续开展优秀技能选手、优秀技师评选活动；四是逐步推行全员竞聘上岗，改革分配制度，建立科学有效的绩效管理体系，扩大公司各单位内部分配自主权，向优秀人才和关键岗位倾斜。

（6）建立两大体系。一是建立标准体系。建立以技术标准体系为主体，以管理标准体系和工作标准体系相配套，持续有效和协调统一的公司标准体系，促进公司形成一套完整、协调配合、自我完善的管理体系和运行机制。二是企业管理体系。采用pdca过程控制等方法，重点开展质量、职业健康安全、环境“三标一体化”管理，并向经营财务、优质服务、多产业、党群建设等各个层面延伸覆盖，最终实现组织管理的优质高效，促进企业发展目标的实现。

（7）开展“五项修炼”。以个人愿景和职业生涯设计为基础，引导员工不断实现自我超越；以转变思维方式为切入点，引导员工改善心智模式，克服学习智障；以共享知识和信息，组织深度汇谈，培育团队精神为主要形式，不断增强团队的学习力、创新力；以员工个人愿景、团队愿景为基础提炼企业的共同愿景，增强企业的向心力、凝聚力；以整体思考、动态思考、本质思考为主要内容，培养员工系统思考的能力。

（8）提升企业文化。以形成具有黄冈电力特色的企业文化为目标，对学习型企业建设的创建实践进行反思，提炼企业文化理念，使创建学习型企业与企业文化建设相互融合贯通，各展所长，相得益彰。

3、提升巩固、总结发展阶段（2007年）

（1）建立评价体系。根据学习型组织理论的创建原理，结合工作实际，建立学习型企业创建质量评价体系，由公司创建指导委员会组织对各单位的创建工作进行评价验收。

（2）总结创建工作。在全公司范围内对创建活动进行检查，对总体创建工作进行一次全面总结，找出存在的问题和不足，提出改进的建议和方法，提炼、推广成功的做法和经验，组织交流创建成果，以便深入地开展新一轮创建活动。

（3）拟订新的创建方案。根据企业实际，运用学习型组织理论，制定新一轮的创建方案，指导新的创建活动，使学习型企业的发展步入良性循环的轨道。

六、保障措施

1、加强组织领导

创建学习型企业指导委员会和办公室具体负责学习型企业的创建、管理和考评工作，创建办公室每季度召开一次例会，研究、部署、督导、协调全公司学习型企业创建相关工作。创建工作由思想政治工作部牵头，人力资源部、总经理工作部、工会协助，其他部室积极配合。各单位要把创建工作列入重要议事日程，实行创建学习型企业目标管理，明确工作职责，保证创建任务和各项措施落到实处。

2、实行分工负责

由思想政治工作部、人力资源部负责公司系统学习型企业创建面上的推动工作、学习型组织理论知识的培训及公司系统创建的指导工作；由机关总支、总经理工作部、人力资源部负责学习型机关、学习型部室创建工作；由工会、生产技术部、农电工作部、市场营销部负责学习型班组创建工作；由人力资源部、工会负责学习型员工创建工作；由总经理工作部、生产

技术部负责两大体系建设；由信息中心、人力资源部、思想政治工作部负责三大系统的建设；由多产业部牵头负责多产业系统创建学习型企业的推动工作。

3、健全工作机制

建立常态运作机制，根据创建规划分阶段制定实施方案，明确工作内容，落实责任部门，使创建工作与日常工作有机结合。建立考核评估体系，制定公司《学习型企业评估标准》，把学习型企业创建工作作为文明单位检查的一项重要内容加以考核，与领导干部任期目标、一流班组、员工绩效评价、员工标兵等考核结合起来，实行申报评估和检查定级制度，使创建工作规范化。建立奖惩制度，总结表彰创建学习型企业先进单位和先进个人，并推广其先进经验。

4、实施典型引路

抓好学习型企业创建的试点工作，通过先办试点，以点带面，全面铺开。积极培育团队和员工个人典型，选树“团队学习之星”、“员工学习之星”，在不同的创建阶段适时组织各种类型的现场会、经验交流会和典型巡回演讲，总结推广先进经验，发挥典型的模范带头作用，以榜样的力量和强有力的舆论导向，推动和促进公司创建工作深入开展。

5、加大资金投入

建立有效投入机制，把创建工作纳入企业发展规划，列入工作计划，重视和加强对创建学习型企业的物质投入和有效资金投入，保证学习型企业创建工作有正常、合理的资金来源。建立专项奖励资金，用于表彰创建学习型企业活动中成绩显著的单位和个人，为创建学习型企业提供必要的物质和资金保障。

第三篇：学习型企业学习计划

树立终身学习理念追求个人立体发展

——加强2011年学习型企业建设的学习计划

人类步入新世纪以来，科学技术更加迅猛发展，知识的绝对数量不断呈几何级数增长，传统的一次性学校学习已不能适应不断变化的世界和经济全球化的需要，以信息技术为核心的知识经济正在导致一场新的学习革命——终身学习。

终身学习理念在国际社会上早已成为一种共识，而且也引起了我国教育的一次变革。不断建立和完善终身教育体系，到2010年在全国基本建立起终身学习体系，发展远程教育和继续教育，促进人的全面发展，建设全民学习、终身学习的学习型社会。

汾河公司这次建设学习型企业，是适应时代发展的客观需要，也是企业长远发展的战略选择，更是推进企业发展，进一步加快工人阶级知识化进程的必然要求。对于我们每一名员工都应该自觉制定学习计划，认真把计划落到实处。

首先是强化理论学习，用科学理论武装头脑。学习党和国家的大政方针，坚定理想信念；学习地方政府结合地方实际抓落实的精神，具体问题具体分析；学习三级公司会议、文件精神，为实现十二五目标不遗余力保安全，千方百计抓生产。

建立理论学习笔记本，可以是原文摘抄引用，可以抒发心得体会，亦可以头脑风暴现场交流，不拘形式提高理论水平。

其次是打破陈旧思维界限，立足高远，拓宽知识视野。家庭教育过于琐碎，学校教育过于程式化，因此必须在工作以后不断拓展自己-1-的知识领域，不能牢守在自己在学校所学习的专业中，而应该多加延长学习链，全方位立体式的学习架构，在学习过程中不断丰富完善。

建立全方位立体式学习体系，由自己所学专业或者自己兴趣爱好更或者所从事工作为中心向知识上下游延伸。认真体会“够好”理论，也许不是最好，但起码可以满足自己不断自我完善的需要，而不是形成知识瓶颈，导致个人长时间停步不前，无法全面发展。

再次就是在工作中学习，在学习中工作，学习工作两不误。不逃避工作责任，在完成工作的过程中，有意识地加强自身知识体系的丰富和细化，及时组织归类和整理。这样既完成了工作，又使自己在工作中找到了乐趣，并成为一种习惯继续下去。

在工作中梳理工作思路，建立各种基础资料的过程中，勤思考多向经验丰富的同事请教。并结合自身实际，寻求工作方式方法的创新之路，在此基础上尝试解决一些新问题，形成自己独树一帜的工作方法。

最后就是结合自己每天的学习工作过程，勤于记录自己在无意间闪过的念头和对工作生活的感受。这是一个知识输出的过程，在这个过程中，将自己学到的很多知识加以运用，形成真真切切自己的原创成果。并在书写心得体会的过程中反思自己的理论学习体系是否真正适合自己，在学习中不断修正，形成不断向前发展的良性立体学习循环体系。

将自己的心得体会继续记录下来，并且不时翻看，每天不必花很长时间就可以完成。工作以后自己不能像在学校时那样有大块时间来

书写心得体会，所以书写心得体会时力求简洁，用最少的字和适合的词语表达清楚自己的内心的真正感受。

学习计划并不是一定要列出每一天具体要学哪本书，那只会让学习成为一种负担和被动，让学习流于形式。生活在知识爆炸的信息时代，信息比知识更重要，所以如何以最好最快的速度刷新自己的大脑变得更为迫切。学习其实就是明晰一种或几种思考问题的方向，运用一种或几种分析问题的方式，掌握一种或几种解决问题的方法。学习的过程贯穿我们生命的每一秒中，愿终身学习成为大家的一种持之以恒的习惯，像呼吸一样自然。

第四篇：创建学习型教师学习计划

——争做学习型教师自我发展计划湖塘桥中心小学 无痕

一、自我分析 教师是令人崇敬和羡慕的职业。终于我成为了我渴望中的一名教师。自工作以来，我就一直担任小学的美术教学工作。在平凡的工作岗位上，在不断的教育教学实践中，我严格要求自己，努力争做一名学习型教师；在领导的关心和同行的悉心指导下，使我在学习和工作中取得了一定的成绩。虽说还不是一位具有专业水准的优秀老师，但是通过自己不懈的努力，在教学实践中我也逐步成长并成熟起来，使我越发对教师——这个太阳底下最光辉神圣的职业有了更深刻地了解，并由此产生了强烈的责任感，它是我对教学工作产生了精益求精的精神。我反思工作中的得失，认为自己的优势在于：工作态度认真，有上进心，善于取长补短。作为年轻人，我有着充沛的精力和灵活的头脑。对不断完善的、更新的教育理念有着较强的适应能力。我注意把师德放在首位，努力做到以德立教，严以律己，教育思想端正，不断提高自己的教育能力和教育资质。有较扎实的专业基础，能够正确的指导学生，积极投身于教育事业具有较强的事业心，能虚心向有经念的教师请教，具有一定主观能动性。勇于在教学中做一些尝试，努力钻研，在培养学生的学习兴趣等方面有一定的追求。同时，我也清晰地看到自己身上的不足：教学经验不丰富，教学质量有待提高。课堂教学不够灵活，师生间的互动还有待加强。课堂上学生的学还处于被动状态，学生的创新精神和实践能力还不够深入。科研较薄弱，对于实践活动的结果或经验未养成及时总结、归纳的习惯。

二、自我定位国际21实际教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——蕴藏财富中》提出了“终身教育”与“学习社会”的思想，报告强调“终身学习是打开21世纪光明之门的钥匙”，“未来的文盲不再是不会识字的人，而是不懂得该怎样学习的人。”中国古有“活到老学到老，还有三分没学到”。这一切都表明：人们必须不断接受教育、更新知识，才能适应社会的变化和工作的需要，人们的学习决不能停止在前半生，学习将成为一个人终身的需要和过程。我觉得首先要在工作实践中不断学习。其次要学习有关心理学知识，了解学生学习过程中的情感体验，思维特点等方面的个性特点。还要学习本专业知识，完善各方面的素质。也要虚心向前辈和同行们学习，取长补短，边教学，边学习，边实践，边反思，加速提高自己的教学水平，在不断地实践、总结中逐步形成自己的教学风格，成为名副其实的“学习型教师”，努力向更高的目标迈进。自我发展（1）思想政治素质的发展 “学高为师，身正为范”。作为教师，仅仅有丰富的知识还不够，因为在学生的心目中，不完全取决于教师的业务水平，而是取决于德、才、识、能的综合因素，取决于教师的人格和品行，所以我坚持把师德放在首位，这也是因为教师的职业道德特点决定了教师个人的品质、行为举止都会对学生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。我认为要完善自己的师德修养，必须建立在自觉的基础上，严于律己，注重身教，正已育人，始终坚持以学生为主体，以能力为本位的现代教育指导思想，在教书育人的平凡岗位上，精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，高超的教学艺术，把爱岗敬业与实现人生价值和谐地统一起来，实现一个教师教书育人，为人师表的神圣职责。

（二）教育业务素质的发展学习荀子有云：“学不可以已。”对于教师来说，学习是一辈子的事情。只有不断学习，才能担负起培育人才的重任。新时代的教师应该是一个学习型教师，必须将学习进行到底，不断学习新知识，改进自己的知识结构，拓宽视野，才能适应高素质发展的现代社会。陶行知先生说得好：“要想学生学的好，必须先生先好学。”因此，学好业务知识，专业知识和学历知识，打好扎实的根基已是迫在眉捷。具体策略：

1、在2006年中多看一些理论书籍。在3年中参加相应的师资培训计划。

2、每月阅读《小学美术教育》、《少儿美术》等杂志，从中吸取好的养分来充实自己，以不断

给学生新信息、新知识，使课堂教学常教常新。

3、多听其他学科的课，了解相关的学科知识，尤其要多听语文课，多与其他老师交流，努力提高自己的教学水平，多进行教学探索和尝试。

4、加强横向学习，想前辈及同行虚心求教，学习她们先进的教学理念和丰富的教学经验，以求能取长补短。多写论文，力求在区级以上发表或获奖，多上公开课。（2）创新能力和实践能力的培养在知识经济的时代，强烈的创新意识，旺盛的创造力日益成为构成人的素质，形成人的力量的根本要素。一个学生是否具有创新精神能力，也是素质教育的一个评价标准。三尺讲台，是教师加强学生创造性思维方法的训练和创新精神培养的天地。反思自己以往的教学，在这方面做的还远远不够，学生的思路无法拓宽，我将在今后的教学工作中积极寻求突破口加以改进。具体策略：

1、创设条件，启发学生进行创造性思维训练。帮助学生树立信心，建立民主的师生关系，鼓励探究，尽量为每个学生创造成功的机会，多表扬少批评，讲究教学艺术，敏感地捕捉培养学生创造性思维的时机，帮助学生走向成功。

2、激发潜能，引导学生进行创造性思维训练。通过尽心设计，诱发问题、诱发联想、求异求佳等鼓励学生多角度思考问题，培养发散性思维，发挥创造性潜能。

3、动手动脑，培养创新能力。在今后教学过程中提供各种机会让学生参与活动，多提供给学生说的机会和实践操作的机会，使学生在参与过程中掌握方法，促进思维发展。现代教师已不是那种传统观念中狭义的“教书匠”，而是要遵循教育规律，全面承担起教书育人的专业人员。这是观念角色转化，意味着教师已从“单一角色”转化成为“多重角色”。苏霍姆林斯基说过：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而是学生的教育者，生活的导师和道德的领路人”。教学的目的，归根结底是告诉学生“如何做事”和“如何做人”。要做一名学习型教师，必须虚心好学，发扬团队精神，具备良好的合作和协调能力。尤其是新课程的实施是“前无古人”的工作，没有多少成熟的经验供我们学习，是等到理论研究透了、大家合作准备充分了再干呢？还是大胆探索、边干边修正、完善呢？显然，后者能使我们进步更快。所以，我们要一边学习课程理论、学习同行的经验，一边结合自己的特点创造性地走出一条新路来。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”只有做学习型的教师，才能不断更新教育理念、开拓创新；才能紧握成功的钥匙、掌握发展的主动；才能不断努力探索、充实自己、超越自我。以上是我争当学习型教师的个人发展规划。想达到这个目标，成为无愧于新时代的教师，就必须自觉地投入到素质教育中去，经受锻炼，经受检验，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的风格，是自己的教学、教育质量更上一层楼。

第五篇：创建学习型党组织学习计划

创建学习型党组织学习计划

为认真贯彻落实党的十七届四中全会精神，大力推进学习型党组织建设，进一步提高全台党员文化素质，树立正确的工作作风和学风，使学习能力显著提升，思想政治和业务素质不断提高，充分发挥党员的先锋模范作用。根据中央和市委、区委要求，按照区委办公室印发的《关于大力推进学习型党组织建设的意见》（巴南委办发〔2010〕4号）精神，制定如下学习计划：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神，紧紧围绕区委区市政府的中心工作，按照科学理论武装，具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的总体要求，以提高党员思想、政治水平为基本目标，牢固确立党组织全员学习、党员终身学习的理念，营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，努力使党员的学习能力不断提升、知识素养不断提高、先锋模范作用充分发挥，基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强，为实现区委提出的建设“六个巴南”提供坚强有力的思想和政治保证。

二、学习内容

（一）思想政治理论

重点学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观有关理论；学习党的十七大和十七届四中全会精神、中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值体系等理论的学习。

（二）党的基本知识

学习党的路线方针政策、重点围绕《党章》，对党的性质、宗旨、纲领、党的组织原则、党的作风、党的优良传统，党员先进性标准、具体要求和党执政的基本经验等内容进行学习。

（三）党风廉政知识

学习中央纪委五次全会、市、区纪委会议精神，学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《干部选拔任用条例》和《干部选拔四项监督制度》等内容。

（四）市、区相关文件

学习市委三届七次全委会、区委十一届十二次全委会全会、市、区组织工作会议、市、区宣传思想工作会议的精神等内容。

（五）科学文化知识

学习现代科学知识、现代经济知识、学习广播电视、文化、法律、科技、管理等知识。

（六）岗位业务知识

结合岗位特点，学习掌握业务知识，不断提高履行岗位责任的能力，熟练掌握广播电视政策法规等相关内容。

三、学习要求

1.按照推进学习型党组织实施方案的要求，把建设学习型党组织工作摆在重要位置，列入重要工作日程，纳入工作计划。建立学习笔记，写心得体会，研讨文章，每周五3点-5点为自学时间，强化学习制度，确保学习时间和学习质量。

2.健全制度，加强考核。按照推进学习型党组织活动要求，在活动中发挥表率作用，带头学习，牢固树立，重新学习，继续

学习，终身学习观念，自觉做到在学习中工作，在工作中学习，不断提高自身素质，充分发挥党员的先锋模范作用。

3.台各级党组织要把创建学习型党组织作为工作的重点之一，科学安排，统筹兼顾。从本单位的实际出发，做到“两推动，一提高”：一是推动本单位的工作，二是推动本单位党建工作，三是提高党员干部思想政治素养。

4.组织好党支部学习，开展“每月进行一次集中学习，每季度读一本好书，每人一本学习笔记，每季度举办一次专题讲座”的“四个一”活动；组织好党员学习，开展“每周进行一次集中学习，每季度参加一次专题讲座，每季度选学一本教材，每年交流一次学习成果”的“四个一”活动。

5.各支部要进一步完善党员学习教育制度，做好学习教育的过程记录和资料的收集整理工作，要严肃学习教育活动纪律，严格考勤制度。要充分运用信息网络优势，把网站建成党建管理、学习教育的平台。总之，通过学习，用理论武装头脑，指导实践，提高科学知识，分析和解决实际问题的能力，创新工作思路，夯实工作作风，提高工作理念，全面完成党组织交给的各项工作，为全区经济社会全面发展作出贡献。