腾讯放送《画说NBA》

第一篇：腾讯放送《画说NBA》

趣味更深度：腾讯强档放送《画说NBA》

近日，国内独家首创大型漫画连载专题——《画说NBA》正式登陆腾讯NBA。业内顶尖的写手团队（管维佳、张佳玮、殳海等）与最棒的漫画作者李泉强强联手，为广大腾讯网友奉献出创意、真诚、专业的NBA报道。

《画说NBA》栏目将从2011-12赛季开始，开创出全新的NBA报道形式，带给所有球迷一个“趣味+深度”的NBA世界，并随着赛季的深入，专题会衍生出更多形态，让球迷们在阔别NBA半年以后再度领略到这个从这个舞台里绽放出来的魅力。

将近半年时间的NBA停摆，已让许多球迷迫不及待地期盼新赛季大幕拉开，《画说NBA》的专题栏目就在这样的大背景下应运而生。如果说每天的NBA比赛信息是球迷每日必备的正餐，那么《画说NBA》就将成为所有球迷可口的一道加餐。专题原创小组的成员，将以名厨烹调顶级晚宴的心态，认真打造这每周一期的原创专题。专题将以漫画作为包装方式，由全国最好的体育漫画家李泉（超级大嘴泉）执笔，创作专题内的每一幅漫画，带给球迷最愉悦的视觉享受；精美的文字则将成为专题的精华所在，《体坛周报(微博)》篮球部副主任管维佳、著名篮球写手张佳玮、《体坛周报》篮球部编辑殳海将共同执笔，将每一个篮球故事生动描绘。

《画说NBA》除了有每周一期的主打专题外，小组成员还将通过微博这一个平台时刻环绕在球迷左右，全天候与球迷实现沟通。在《画说NBA》的专属微博上，球迷们可以看到最新一期专题的相关信息；也可以为下一期专题提出自己的建议，为自己热爱的球星、球队赢取亮相的机会；关于NBA任何有关的问题，球迷们也可以通过这个平台言无不尽，创作组成员将竭尽所能为球迷答疑解惑。

除了精彩的内容和即时的沟通外，《画说NBA》还会给球迷带来更多意想不到的惊喜，这些惊喜会遍布在专题内外的各个角落，令球迷在享受作品的同时拥有更多收获。在腾讯体育和腾讯NBA频道的全面支持下，这些惊喜将遍及线上线下，力争让所有网友都从专题的欣赏者变成参与者，从NBA的旁观者变成演绎者。《画说NBA》专题之所以组建如此强大的创作阵容，正是为了让更多网民感受到篮球的激情与魔力。令更多的人通过这个平台爱上篮球、爱上NBA，这是创作组每一位成员的梦想。

第二篇：经典语录放送

经典语录放送~~(按时间顺序，欢迎诸位补充！)说好要尽快传上来的,打的差不多的时候突然开始怀念.马上就要走啦,想着这会儿看见咱们说过的话,多少是个念想吧.发的晚了,诸位原谅哦.10.20 组长：“我感觉咱们就像一只破轮胎，补完这个补那个，补完今天补明天，补来补去到最后一吹气，还是鼓不起来。”

11.9 还是组长——“怎么着我也伪装的像个守法良民，但是，自从上次目击班里两某男kiss后，我和小宝说话时就喜欢左瞄右瞄。今天具体来说是刚才，这一幕再次出现了。哦！我拿着话筒（你懂的）边敲边喊kiss~kiss~kiss~~，于是周围肃静了…”

11.9 柿子（前请提示：柿子买回4个夹菜烧饼，说是和小WY俩人一顿吃完…）柿子说：“吃得了吃，吃不了尽量吃，尽量吃不了明天接着吃。” 为之绝倒 11.10 一起来看刘新宇~~ 11.11 高补诡异事件1：某人和某人的不定期kiss 高补诡异事件2：光棍节的语文课上我们大谈女人和爱情。

高补诡异事件3: 教室前方玻璃右上角缺了一块,导致我们经常会看的这样的一幕:教室的门悄无声息的打开,外面却空无一人,同时玻璃上传来颤颤巍巍的叹息声.11.12 高补无聊事件1：火星人每逢下课必照镜子。

高补无聊事件2：关于黑人的雀斑展开的史无前例大讨论。高补无聊事件3：小宝和火星人为包子具体是小白菜馅还是芹菜馅打赌。高补无聊事件4：柿子喜欢推小WY，屡教不改。她正试图演示小WY的一个秘密——n=1,a;n=2,o;n=3,e;n=4…不是i嘿嘿错了吧，是ao—意思是“我真的真的想吃了柿子，永远都不吐出来！” 说实话第一次演示失败了，虽然我学过中英两种语言并在致力于火星文的学习，但我还是无法用人类的思维及文字去真实的描述小WY千回百转的嚎叫。每次看她吃的比马多长的比猴瘦，我都感慨这世道，唉！但是，现在我才知道，饭那还真不是白吃的，人家嚎叫起来那就是有底气~~ 下面的是火星人个人语录。。1.你吃吗？ 空前绝后，惊世骇俗。

2.话说有天她早上起床，做起来，拿出英语小本，翻开第一篇，注视良久——趴下，接着睡!3.火星起床法：step1.睁眼 step2.穿秋衣 step3.躺下再睡五分钟 step4.穿毛衣 step5.躺下再睡五分钟…..以此类推。

4.照镜子。其中镜子不光是镜子，还有车窗橱窗宣传窗~当然啦，现在看来火星人的功力还是不如某位上课照粉笔盒的仁兄。

5.课间，她看生物小篇子，曰：“为什么呢~~~？为什么呢~~~？为什么这道题小宝选C你选A呢~~~~？…哎~我也是~~，我也选2B.” 为之绝倒。6.（系小宝提供）马亚君和小宝聊天 火星人：你们在聊什么啊？ 马：手模，局部模特。火：什么？

马：局部模特，手模。（将手伸出，晃动）火：oh…抹的什么？

7.我（念阅读）：“…‘我们中的绝大多数人都不是神童’…所以我还是比较喜欢圭贤~。”

火：“什么蝴蝶结？”

这个日期不详，也是小宝提供 上数学课，问某题答案 组长：“@#~￥%„„&” 徐：“错。” 小宝：“！@#￥%„„” 徐：“错。” 马：“#￥￥%„„&” 徐：“错。” 董：“错。”

老师语录

化学老师：“不要误导我，因为我脆弱。你们也别乐，你们比我更脆弱~”

还是化学老师：“悬而落叫一滴，悬而不落叫半滴。”

雪萍：“…比如说~ 你去采访一个几亿万的富翁。” 几亿万是个啥子概念…

还是雪萍：“你这错犯的都不对！”

徐：“…我不信！偏不信！你打哈欠我也不信！！” 徐：“都中了猎人圈套，你还向猎人微笑。”

还是徐（背景：全班填表）：“第一栏~填你初中校长的名字…第二栏~填你高中校长的名字…第三栏~填我，我~，写我名~~。” “…那你叫什么呀？”细小而无辜的声音 徐：“…艳！丰 色 艳！” …… 徐：“…你又~被吓跑了，…不对！你被吓得跑不了了~~” 当然还有好多语录,不过在后边按时间顺序来

下面是咱们当众讲话的语录

11.12 赵航：“知道我为什么不喜欢俞敏洪吗？”

众人……

赵：“因为我觉得他的名字不好听，见着之后觉得他长得也不好看。” 你是去相亲了啊

赵鹏：“…吴越的千山我已走过…再把船头掉转向渠塘。..我觉得这两句非常好~为什么呢？因为一年多了我还不知道是什么意思。” 张少鹏组长（背景：班会）“…为什么今天讲 友爱，那是因为爱情我一点都不懂（这二者有关系？？），所以开班会比较纠结…… 我讲渴了。钱波~~把水给我拿上来~~~”（钱波小步快跑，张组长继续）“其实我不是故意的，而是想讨论一下什么是爱。（！）…他要不给我送过来我就晾这儿了，然后我就不搭理他了……所以这就是you ai..当然，是友情的友。” 真是好有爱啊..插播——12月1日，咱们去机房报名，回来的时候，目击那两个某男又kiss了。真正的skintouch…..！

孙长宇：“我今天讲的话题是‘珍惜’，珍惜太大，所以要加几个宾语…第一个是‘珍惜机会’。我们又有了一次…一次…一次…（下面有人小声接茬：一次上高补的机会）…嗯...下一个是‘珍惜时间’” 言简意赅，思维跳跃 还有一句“茫茫宇宙中，我们在地球上相遇，这就是缘分。”（火星人小盆友注意~）

袁园（背景：班会看名牌大学图片，放到清华）“大家看看吧，咱们班也考不上十个。” End

12.10 柿子：“咱们每天都过得跟打仗似的。”

组长：“…打仗还随时都有解脱的可能，咱们却没有。”

杨梦雪和组长的发现：“英语完形要么一气呵成地做，要么一气呵成的错。”

组长对柿子说：“非得让我带上眼睛鄙视你啊，你就不能四月天一点？” 然后…组长被打了。

12.12 语文课。魏老师：“…用‘觞’组个词吧。”

王凡：“觥筹交错。”

12.12 看一则轶事——“翁同龢看不上康有为，皇上跟他谈起康，他说康居心叵测。第二次谈起康，翁同龢说康居心叵测。第三次谈起康，翁同龢说…光绪说啊呀不要讲啦，我知道你叫翁牌复读机。” 组长：“啊呀清朝好先进啊~连光绪都知道有复读机！我八岁那年才知道世界上有这么个东西。” 王颖（悠悠地看了我一眼，叹一口气）：“你八岁的时候知道什么是复读吗？” 对复读机的另一种阐释 12.13 大家总结：“豚者，猪也；海豚者，海之猪也。” 推理：海豚=海猪 海豚音=海猪叫 海豚湾=海猪圈 海豚湾恋人=？

12.13 化学老师：“…‘基’，你们知道什么是‘基’吗？‘基’，就是一个基本组成单位~单独不能存在，就好比一个椅子腿儿，你把它拿在手里算什么？” 王颖：”基（鸡）腿儿。”

12.15 8:30a.m.大饼站在门口看课程表，柿子（抬头）叫她：“呀！大腿…”

12.16 化学课，老师：“皮肤中有蛋白质吗？” 大家：“„„” 老师：“有~还带苯环呢~~”

12.17 语文课，魏老师：“男孩儿穷养着，女孩儿富养着。”

大家：“？” 魏老师：“就是啊，别让人一把玫瑰花儿就给蒙了，请吃一块神户小牛肉就骗走了~”经典的神户牛肉出现 12.17 12:34 小宝：“…那我宁愿选择睡着。” 佳雨：“你选择睡着就能睡着啊？”小宝：“？” 佳雨：“你摁哪儿着啊？”

小吴莹能把优酸乳喝出优（二声）乐美的感觉，佳雨则不然，她能把优酸乳喝出牛栏山的感觉。张佳雨曰：“太糨了…” 12.18 11:20am 佳雨七手八脚拾掇东西，王颖喊：“哎~你的过期了，拿回家吃吧！”

12.19 小宝和组长有某方面的志同道合 组长：我看我结了！小宝：我也看了！组长：我看维尼 ~ 小宝：我看红薯~~ 组长：„„他俩怎么样了？ 小宝：@#￥！*%„„ 组长：切~太慢~~ 小宝：！那叫有操守！佳雨打酱油：噗!12.21 每天跑完操后,都有山寨领导训话.人挺好的,就是不善言辞.每次都试图表达一个简单的思想却往往词不达意.比如今天: 咱们跑操的时候哇,鼻(别)要讲话!两圈好歹也一千多点米呢~ 女生:“...!@#$%...” 男生:“好!”(鼓掌)12.21

5:05pm 语文老师:癞蛤蟆想吃天鹅肉,没问题~ 只是别给天鹅带来太大困扰就行了(......)12.21 5:30pm 柿子(悄悄的):“我让你看一眼玛丽莲梦露,她可低了.” 组长:“啊?” 柿子:“...她的衣服可低了...” 12.23 组长跟柿子抱怨说三中的包子咬一口没馅.柿子幽然道:“咬一口没馅,再咬一口又没馅,再咬一口过去了.” 12.23

6:30pm 老朴:“你说你晚自习li li 啦 啦吃半天(形象哦).....你卖麻花的不带干粮-----吃货!” 相信我,这只是他语录的开始...12.24

7:35am 佳雨评论奶茶---这也太巧克力了 12.24

9:05am 上课谈论侏罗纪公园.钱波:“....ta们就把ta圈养起来....” 雪萍姐(好奇宝宝状):“? 谁圈养谁??” 12.24 语文古诗鉴赏

好像是在鉴赏一首诗的词语用的很精妙.魏老师:“ 看看吧,词语有什么特点?” 某人:“...排比.” 魏老师:“...(崩溃)排比不能是词儿啊！!....什么词?” 某人:“ 形容词.”

语文老师说,咱们的作文不能写成一大摊.12.25

雪萍姐:“数!06 07 08 09 10 12 13 15 16 19 00!数对了呗? 你个笨蛋！”...这到底骂谁呢

12.26 18 中午出去吃饭,看见鲁主在门口风情万种,迎来送往.赞曰,他那肚子,从左看就是双曲线右支,从右看就一双曲线左支.好了,下面请孩子们深呼吸,老朴来了.12.27

第二节晚自习

“....那天我瞧一女生,5班的,桌子上摆的还挺全乎,稀的糨的都有,馅儿饼豆儿粥......尤其是她吃的东西的味儿太窜了.感不感冒的全闻见了(liao)” “...他就白楞来白楞去,桌子上什么都没有,就六个烧饼.他就翻来覆去根数那烧饼上的芝麻似的.” “...他还挺有词儿,'老师你让我去吧',什么'大个儿的,小个儿的'” “...今天,从大校长到各主任,全扑向宿 she(三声)” “放假不就没人查你耶,就说大志(全民称呼),到你家找你去?” 12.28 化学老师:“ 12题真是个不错的题.什么叫不错呢,你一错它就不错.”

12.28 王琳:“奥巴马有七八个同父异母还有同母异父的兄弟姐妹.” 12.31 早上6:34 咱班长讲题:“ 看....看这(zhei)方程式.H2S+Cl2=====2KCl+S 有什么特别之处吗?” 众人:“?” 班长:“S(-2)

Cl2(0)

Cl(-1)

S（０）所以是２０１０~ 众人:”喔.“ 班长:”既然有2010,就得有2011,看这(zhei), H2+Cl2===2HCl 我想了一晚上没想出现成的2011,就2“0”1 1 吧!“ 众人:”...强悍...“ 12.31 化学老师:”理论的东西要让自己进入研究的状态,把自己提前变成研究生才行.“ 1.5 物理老师:”你说你们的上下眼皮,在家的时候是斥力,到了校全变引力了!“

流行语 1.”谁笑点低?!“

2.” 你真垚.“

1.12 物理老师:”习惯是人类的第一本能反应“ 英语老师:”经济危机只能靠经济复苏来摆脱!“oh god.1.14

雪萍姐:”还没抄完呢?!还瞪着脖子看呢??“ 这个真不可以

1.16 雪萍姐听写单词:”19个~写'第20'........第二十个,写'第12~~'“ 1.16 小胖子:”....我从高中学会了抽烟....跟你们一样.“

众人:”怒.说什么呢?“

小胖子:”好好好~你们跟我一样~~~~“ 1.19 中午

柿子:”我一直觉得那谁劲儿劲儿的.“

组长”.....什么叫劲儿劲儿的?“ 柿子:”....你看它上课回答问题走路什么的....就是抻着的感觉.“

组长:”抻着?疼啊??“

柿子:”去!不是.“ 组长:'就是特得瑟呗?”

柿子:“什么叫得瑟?” 组长:“就是拽着拽着的.”

中华文字,博大精深.1.20

语文课

老师:“ 那边讲的是才女.才女.男有李叔同 ,女有吕碧成.....” 我们:“....才女也分男女,那可真是才女....” 1.23 雪萍姐:“.....这这这,这什嘛?....C!....谁谁谁,谁对啦?/....又没几个......去去去,去自己pia pia 去!”

1.23 小胖子:“这样吧我坦白.这道题我原来不会做,向人家请教.嘿~ 不告儿我.我把粉笔拍得粉碎粉碎,不到两分钟,做出来了！.....啊....自信.....自立....自强.....” 红色的地方读重音 某人说了句什么.小胖子:“你才自残呢?！!”

1.23 生物老师:“我看你们是 发卷子是一回事,做不做是一回事;发答案是一回事,对不对又是一回事;改是一回事,记在脑子里是一回事.这几回事下来,考试也就那么回事.....你们考完还问我怎么回事.我怎么知道是怎么回事?！”

我觉得这是最经典的一句!

腊月二十三

英语课

“rot rot rot ~~你们谁知道它的过去式是什么?” “rot”

＂ｒｏｔｅｄ＂ ＂双写＂

＂！＠#Ｒ％＄＃＄％ｖ．．．．＂

＂+ing!“邸金龙同志单纯而无辜的声音.”你傻啊?!“李程暴喝.好吧既然二位如此高调我们也就不好多说什么了哈

腊月二十四

张大组长说新年 ”....春节的习俗有,吃蛋糕,吃饺子....“ 众人:”蛋糕?“ ”啊不,年糕.“ ”有的地方还有 贴金鸡.大家知道为什么贴金鸡吗?“ 众人:”废话因为是鸡年.“ 腊月二十七

英语老师悲观预测

”不变的啊也就是你的父母子女.我看你们这一拨,一辈子结一次婚,够呛！“

正月初七:” 今天中午吃了一顿相当怨念的饭.一桌子人沉默的用筷子吃米饭,我用勺,可是我吃饼.“

2.11(好日子)前天晨会.班主任云:”...这一冬~也没下场雪.旱!太旱！这搁古代就是异象,一有异象老百姓就说该有贵人来了.....你们是不是...啊~哈哈哈“ 我们:”......“ 昨天早上一起床,发现老天爷连夜下了场雪.呵呵不评价

2.12 中午吃完饭回来.柿子:”我有1米6啦~~~“ 组长:”有啦??“ 柿子:”当然.“ 小宝悠悠:”有啦~~~有啦~~~有啦~~~“ 组长:”哦,你个龌龊女.“ 柿子:”这个经典.“ 此时,何舒驾到.”诶??你里边是什么??“拽这小WY衣服领子向里窥视.某三人心声-----”好吧这才是##女.“

正月十四.化学课

解释完一通寓意不明+狂草+变态的四班大老陈独门试卷后,我们白~老师说:”那么我顺便把假期作业留了吧.咱们做三和八.对!三!八!“ 众人”......“ ”行了别说话了,现在做二!“ ”.....“

2.21 小胖子:”怎么办?建,系.！!....你你你你又撇嘴~ 啊?!那也比蒙强.嗨!

古人早就料到你了,说什么来?----甚矣,汝之不会(惠).“ 2.21 还是小胖:”你们看过80天环游地球吗?“ ”%^&*%$##“ ”潘永鹏,你说说.“ ”....是科幻吗?“ ”...什么科幻啊?!多有名的一部小说啊！“ ”......“ ”这部影片已经被拍成电影了~“ ”......“again 老师你可以上春晚了

2.23 6:30am 早上众人围观一幕:张远和王凡穿上(情侣装).张是黑色毛毛面,王是灰色毛毛面......淡定把孩子们.三月25日后续报道:王和班长买了同一款不同色的鞋.3.16 4:55pm 上课讲到desk being opened and closed 雪萍姐:”我们那会儿桌子都有抽屉......你们讲过<<最后一课>>吗.都德~法国作家,知道吧??后...后来我看书上说那时候....叫什么来着...忘了!...反正是那小镇原来是德国的,后来成法国的....都德说那是法国的....懂吗?(摇头)你就比如说....那个伪满洲国,日本人占了中国收回来,日本人还说:啊~你们再也学不了日语了....(李程插嘴:谁稀罕学啊,切.).....你们知道日本地震海啸核泄漏了吗??......“ 跑 题 女 王

4.21 百校联考,和高三的混排考场

我在文班教室.大西在理班教室.考完回家,交流见闻.说,文科生和理科生的差别集中体现在课桌文化.文班课桌上刻着: 我要上北大!杀进复旦！理班课桌上被发现刻着(咳咳,这话实在不雅.....)

真tm的累.4.21 潘der神来之笔

”从前~ 有一对夫妻,他们结婚了.“

补叙: 在百天誓师时 ,温主任(女的)说:”上课,不能困!睡!“ 附近某男斩钉截铁:”对!睡了,不能醒！“

某天,数学课,老师忽然说:JMY~~ 你给郭子叶出道题.....后排有人:”郭子叶?谁啊?“ 又是某天,老师忽然说:JMY~~你再给郭莹出道题....后排有人:”郭莹?谁啊?"......记得咱最爱吃的---青豆.乖乖.半梅.门口夹菜烧饼.紫薯干.,不能 困了柿饼.小白菜馅豆角馅茄子馅包子.豆腐干.炸糕.某人的泡椒凤爪.我突然觉得我有点无聊.

第三篇：水彩画说课

第六课 教学设计

王世举

课题：《水彩画——水色交融 酣畅淋漓》

[知识与能力目标]

1、通过学习了解水彩画的特点；

2、通过对比能发现水彩画与中国传统绘画的联系和区别；

3、水彩画使用的工具与材料的认知；

4、水彩画技法的了解和学习；

5、水彩画中静物和风景写生的方法与程序的学习。[过程与方法目标]

1、对水彩画分类作品进行对比、欣赏、讨论的过程，实现学生的感性认识与理性认识的相互转换；

2、对水彩画中静物写生和风景写生的程序分步学习和对风景画过程的视频观看实现学生对水彩画一般技法的接受和理解；

3、结合关于水彩画学习的内容，设置不同的问题情景，让学生思考练习，主动获得和水彩画有关的知识内容；

[情感态度价值观目标]

1、通过对西方水彩画系的学习，在个人情感上同步获得中西方绘画艺术对比融合的概念，增强学生的独立审美能力和民族文化艺术观念；

教学过程

教学活动一：新课导入

要点：

1、水彩画特点的描述引入；

2、水彩画发展的简况介绍； 教学活动二：水彩画的特点

1、（思考练习）方法：设置的一道配图选择题：从油画、水粉画、水彩画和国画中选择出水彩画。

2、（作品欣赏）水彩画作品的欣赏，强化水彩画的视觉特征。

3、（适时小结）学生提炼文字、教师出示结果，理解水彩画的特点。教学活动三：水彩画与中国传统绘画的联系与区别

1、（思考与讨论）方法：作品《葡萄》与《墨葡萄图》的对比，让学生思考感受，并引导讨论。目的：认知西方水彩画与中国画的联系和区别。

2、（适时小结）以表格的形式直观的呈现水彩画与中国画的对比结果。教学活动四：如何画水彩画

1、水彩画工具和材料的介绍；文字和图示结合，认识水彩画的工具和材料。

2、水彩画一般技法的分析；干画法和湿画法的学习。不同技法对应的不同作品，直观体验和理论程序结合。

3、水彩画特殊技法的了解（课件展示不同技法的作品效果图）留白法、刀刮法、蜡笔法、吸洗法、喷水法、撒盐法等 教学活动五：水彩静物画和水彩风景画的方法和程序

1、水彩静物画写生

教师分步展示过程图，并用文字描述一般的过程；

2、水彩风景画写生

观看水彩风景画的创作实际视频（5分钟左右），视觉感受水彩画的特点。教学活动六：课堂小结

第六课教学设计

课题：《水彩画——水色交融 酣畅淋漓》 教师：同官高级中学 杨小刚

[知识与能力目标]

1、通过学习了解水彩画的特点；

2、通过对比能发现水彩画与中国传统绘画的联系和区别；

3、水彩画使用的工具与材料的认知；

4、水彩画技法的了解和学习；

5、水彩画中静物和风景写生的方法与程序的学习。[过程与方法目标]

1、对水彩画分类作品进行对比、欣赏、讨论的过程，实现学生的感性认识与理性认识的相互转换；

2、对水彩画中静物写生和风景写生的程序分步学习和对风景画过程的视频观看实现学生对水彩画一般技法的接受和理解；

3、结合关于水彩画学习的内容，设置不同的问题情景，让学生思考练习，主动获得和水彩画有关的知识内容；

[情感态度价值观目标]

1、通过对西方水彩画系的学习，在个人情感上同步获得中西方绘画艺术对比融合的概念，增强学生的独立审美能力和民族文化艺术观念；

2、水彩画艺术的发展和时代性的体现，促进学生个体创新精神的萌发，学习过程中让学生充盈艺术创作中的现代意识、多元状态，学会观察、发现生活中美的事物和美的现象。

教学过程

教学活动一：新课导入

要点：

1、水彩画特点的描述引入；

2、水彩画发展的简况介绍； 教学活动二：水彩画的特点

1、（思考练习）

目的：衔接导入环节，让学生通过直观的感受对水彩画形成感性的认识。方法：设置的一道配图选择题：从油画、水粉画、水彩画和国画中选择出水彩画。

2、（作品欣赏）

两幅水彩画作品的欣赏，强化水彩画的视觉特征。

3、（适时小结）

学生提炼文字、教师出示结果，理解水彩画的特点。教学活动三：水彩画与中国传统绘画的联系与区别

1、（思考与讨论）方法：作品《葡萄》与《墨葡萄图》的对比，让学生思考感受，并引导讨论。目的：认知西方水彩画与中国画的联系和区别。

2、（适时小结）

以表格的形式直观的呈现水彩画与中国画的对比结果。教学活动四：如何画水彩画

1、水彩画工具和材料的介绍；

文字和图示结合，认识水彩画的工具和材料。

2、水彩画一般技法的分析； 干画法和湿画法的学习。

不同技法对应的不同作品，直观体验和理论程序结合。

3、水彩画特殊技法的了解

留白法、刀刮法、蜡笔法、吸洗法、喷水法、撒盐法等（思考练习）

结合水彩画与中国画的对比，从技法上做联系，设置2个选择题，让学生把中国画的“用墨方法”和“水彩画的技法”做对比。

教学活动五：水彩静物画和水彩风景画的方法和程序

一、水彩静物画写生

1、主要程序：构图——着色

2、教师分步幻灯图示过程图，并用文字描述一般的过程；

二、水彩风景画写生

1、风景画写生的目的

2、文字提示：A确定“视平线”的高、中、低；B远景、中景、近景的划分；

3、教师分步幻灯图示过程图，并用文字描述一般的过程；

4、观看水彩风景画的创作实际视频（5分钟左右），视觉感受水彩画的特点。

课后练习

1、教师设置三个题目，对学生的学习进行巩固和延展。

2、课后寄语：对学生的审美情感和价值观进行潜移默化的引导

第四篇：《画说反腐倡廉》读后感

《画说反腐倡廉》读后感

《画说反腐倡廉》此书图文并茂地从信仰缺失、思想腐败、滥用职权、贪污受贿、作风腐化、失职渎职、人事腐败、豪华浪费、弄虚作假等几个方面对腐败现象进行了深入地分析，同时通过典型案例剖析了腐败现象产生的根源，阐述了腐败的各种危害，最后提出了反腐对策和措施。我—一个拥有业务处置权的央企营销人员—通过阅读这种贴近生活、喜闻乐见、通俗易懂的图书深刻地理解了腐败对一个国家的政治生态、社会秩序以及人民的生产生活的危害以及反腐倡廉的紧迫性和必要性。党的十八大报告提出了反对腐败、建设廉洁政治的重大任务，对于我最重要的是做到廉洁从业，这是对自己负责，对企业负责，对国家的负责。

要做到廉洁从业，首先要端正从业道德，认真工作，摆正自己的位置，才能做到廉洁从业。一个人如果没有良好的道德思想，就不能干好本职工作，心思也不会放在工作上，不仅误了工作，误了自身，更是会影响到企业的利益。从我的岗位来说，要深刻理解自身岗位的重要性，严格恪守职业道德底线，有道德廉耻观念，在工作上尽心尽力。

其次，要做到廉洁从业，我认为要注重自身生活作风上的细节，避免贪欲，无论权力大小，都要谨慎使用。勿以恶小而为之，不能纵容小恩小惠的负面作用。君子爱财取之有道，我们将个人事业的发展与企业的发展紧密结合起来，在为企业的发展做出贡献的同时使个人事业获得发展。我们要有良好的心态，面对诱惑，控制自己的贪念，以做好工作为中心。“贪心盛则事经绝，事经绝则祸难生”。人一旦有了贪念，便会有邪心，就无法把重心放到工作上来。

再次，廉洁从业是一个长期的过程，凡是贵在坚持，所以对廉洁从业思想的不断学习更是重要。只有不断进行自我反省和学习，才能在工作中坚持廉洁从业。倘若不进行思想学习，不进行自我反省，那就会慢慢地放松警惕，贪欲有可能会逐渐滋长。所以，不断学习，提高自身的思想境界对廉洁从业至关重要。

古语云：“祸患常积于微”，“千里之堤毁于蚁穴”，要做到廉洁从业，需要时刻警醒自己，保持清醒头脑，防微杜渐，踏实做好本职工作。

第五篇：花鸟画说课教案

花鸟画 说课教案

一、教材分析

花鸟画是我国民族绘画的一个有机组成部分，以悠久的历史和独特的风格闻名于世界，以极高的艺术价值，享誉世界画坛。本课教学内容体现学生“造型与表现”能力的培养。通过学生体验、教师示范、学生创作的教学形式，让学生体验生宣纸、毛笔、墨、彩以及水的性能，尝试侧锋、中锋、浓墨、淡墨的用笔方法，初步了解我国具有民族传统风格的花鸟画艺术形式，感受花鸟画创作的乐趣。五年级的学生已经初步具备了中国写意画的笔墨基础，对于中国画独特的作画工具和技法充满着浓厚的兴趣。

二、设计流程

激情引趣 导入新课——小组合作，探究学习——回忆体验，感受生活——教师示范，直观体验——学生创作 巡回辅导——作业讲评 促进交流——拓展提升 升华体验

三、教学目标

1.知识与技能：

学生欣赏写意花鸟画作品，了解写意花鸟画的基本特点和笔墨技法，感受笔墨的情趣。2.过程与方法：

学生通过探究笔墨技法，体验笔墨的情趣，尝试绘制一幅花鸟画作品，提高学生的表现力和创造力。3.情感、态度与价值观：

学生学习中国花鸟画，感受中国画独有的魅力，培养热爱祖国文化和艺术的情感。

四、教学重点与难点

重点：理解写意花鸟画的表现技法。

难点：用笔墨造型的方法，绘制一幅花鸟画作品。

五、教学准备：

国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸、资料

六、教学过程

（一）激情引趣，导入新课

情境创设，谈话导入：

同学们今天我们的绘画工具有什么不同？学生会马上回答，今天所用的工具是毛笔、墨、宣纸„„是国画课需要的材料，我会接着提问，你了解它们吗？你都知道哪些国画知识？学生会说我们学过中锋、侧锋。（板书）这是我们学过的笔法。有的学生还会说我们还知道墨色变化。（板书）这是墨法——焦浓重淡清。

课件出示墨色图片，同学们，这焦浓重淡清五色究竟是怎样才能表现出来？在你们的宣纸上试一试？让学生在笔墨体验的过程中，复习四年级所学习的国画知识。

随后，引出本节课的课题，今天就让我们一起来体验，用中锋、侧锋，用不同的墨色变化来创作一幅写意花鸟画。——出示课题。

我认为这个环节能够充分调动学生的注意力，激发学生的学习兴趣，重新温习中国画笔墨基本技法，将学生带入花鸟画的艺术殿堂。

（二）小组合作，探究学习

课前，我请同学们以小组为单位对于中国花鸟画大师的绘画特点进行了调查研究。下面就请各小组进行汇报交流。

五年级的学生已经具备了合作探究学习的能力，每个小组在组长的带领下一起研究确立了本组内的探究主题，并进行合理分工，让每位同学都有任务。各小组将他们收集的资料融合在我的课件中，在学生小组汇报交流的时候，我会播放相应小组收集的资料予以配合。学生的资料介绍始终围绕大师作品的用笔用墨技法。例如：第一小组查阅的是齐白石大师，通过他们的资料分析，使所有同学了解到齐白石老人的绘画特点。

我认为小组合作教学，能够用最少的时间，让学生了解许多有关于国画大师的绘画特色，而且每位学生都能够参与到课堂中来，获得成功的体验，培养了他们合作学习的能力。

（三）回忆交流，感受生活

通过同学们的交流，我们可以了解，这些国画大师之所以能画出这些传神的花鸟画作品，除了他们拥有纯熟的笔墨技法之外，还因为他们都善于观察生活，能够从生活中发现美。同学们你们有没有认真观察过生活中花鸟的美呢？你是在哪里观察到的呢？同学之间交流一下吧。在交流过程中，我的课件中会播放一些生活中花鸟的图片，给学生启发。

这个环节主要是引导学生从美术教学中感受生活的美，使他们明白美始终来源于生活。拓展学生创作空间。

（四）教师示范，直观体验

刚刚我们同学说的都不错，看来大家都拥有一双善于观察生活，善于发现美的眼睛。我也发现了生活中花鸟的美丽，而且我还要用中国画的工具将它表现在扇面中。

画之前，我想让同学们帮帮我，我这里有两张扇面图，你觉得哪种构图方式更理想一些？学生会做出判断。我们之前都学习过黄金分割，所以构图布局上，我们要注意，合理的构图，会使我们的画面更生动！好，下面就请大家仔细看我是怎么表现的？ 同学们，我表现的是什么？

哪位同学能说一下我的画面中都用哪些笔法？学生会发现中锋、侧锋。我是怎样运用的？中锋画的柳枝、鸟的羽毛；侧锋表现的鸟的头、身体、翅膀。看，虽然都是中锋画出的线有的干、有的润。有的行笔快有的行笔慢，有的流畅有的顿挫。这样可以使画面变化丰富。画面中的墨色有什么不同？墨色变化丰富是写意画的一个重要的原则，随着我们笔上墨和水的比例不同，画面效果也是会千变万化的。

大家看，寥寥数笔、落墨不多，却可以把生活中的花鸟表现的这么形象生动，这就是中国写意花鸟画的魅力所在。而且中国画还讲究诗书画印于一体，所以我们还可以像图片中这样，（出示课件）给画面题上字，落上款，这样一幅完整的花鸟画作品就呈现在我们眼前了。

教师的直观示范，有利于学生更好的掌握写意花鸟画用笔用墨的技法，在引导学生分析教师示范作品的同时，解决了本课重难点。直观、明确。

同学们，我看到大家脸上都充满了跃跃欲试的表情，让我们一起来体验笔墨带给我们的情趣吧！课件出——一起来体验笔墨带给我们的情趣吧。

布置作业要求： 作业小超市：

1请你尝试用笔墨的变化来创作一幅花鸟画作品，让画面尽可能完整一些。2.请你临摹一幅花鸟画作品，感受大师的笔墨技法。课件出——友情提示

请大家在绘画过程中，注意室内卫生的保持。

针对不同能力的学生进行分层作业设计，可以使每一个学生都能获得成功体验。而且在引导学生掌握学习知识的同时也培养他们养成良好的卫生习惯。

（五）学生创作 巡回辅导（随机播放情趣花鸟画作品和音乐）

在学生创作的过程中，我会巡回辅导，对优秀的作业及时给予表扬，对有困难的学生及时给予帮助。而在此同时，我的课件会播放许多有情趣的花鸟画作品和悠扬的背景音乐，为学生打造一个和谐的绘画空间。

我认为学生创作的过程中，教师巡视能够及时发现学生的掌握情况，课件巡回播放，对于学生来说是一种启发，优美的音乐能够更好地给学生营造一种创作的氛围，有利于学生作品的呈现。

（六）作业讲评 促进交流

同学们在欣赏了一场视觉盛宴后，我们也来举办一个小画展。

学生们将作品悬挂在黑板上，进行欣赏、评价。引导学生从绘画的情趣，用笔用墨等方面进行评价。

通过交流评价，使学生进一步感受花鸟画独特的美，培养学生的艺术鉴赏能力和语言表达能力。

（七）拓展提升 升华体验

同学们，我们今天一起来体验了中国花鸟画笔墨的神奇，你们心情怎么样？课后回家，向你的爸爸妈妈分享一下你们的收获吧，相信他们一定会向我一样，为你们感到骄傲！

孩子是家庭的希望和未来，所有的父母一定非常愿意分享孩子在学校的学习生活，看到孩子 的收获，他们一定会很开心，以此也增进孩子与父母之间的情感交流。