保险公司演讲稿：激情燃烧在人保

第一篇：保险公司演讲稿：激情燃烧在人保

激情燃烧在人保 保险公司演讲稿 人保公司 xxx

各位领导、各位同事：

大家上午好，我今天演讲的题目是《激情燃烧在人保》。我是2002年加盟人保公司的。十多年来，我在这所培养和锻炼人的大学校里，从一个不知保险为何物的槛外人，一天天成长和进步，直到今天能够站在这个台上，给各位领导、同事和朋友分享一下我激情燃烧的岁月，我感到十分的光荣和激动。从某种意义上说，没有对人保深深的爱，没有持之以恒的工作激情就没有今天，也可以说从加盟的那一天我就怀抱着激情一直在努力、在拼搏。

xx年，我被领导调任到财务岗位。面对全新的工作业务，我把它当作锻炼和丰富自己的好机会，投入了满腔的热情和全身心的努力，甘当徒弟，虚心地向老前辈们学习。同时，为了提高业务能力，我参加了省公司2012年7月在诸暨举行的提升业务销售能力培训。收取大量现金的现金是时时都要遇到的业务，经过认真、刻苦的训练，我学会了熟练、准确的点钞，学会了鉴定假钞，学会了开取保险单、理赔单、退款发票；学会了政策性农险费征收和理赔集中支付以及配合收取学校的保险费等规模大、要求高，时间紧、任务重的工作，我都能保质保量地完成好各项工作任务。古人云：“三十而立”，我已经快到了而立之年，回头看看走过的路程，我虽然不再青春年少，工作上也没有十分骄人的业绩，但我的一分一秒都没有虚度，我曾经努力过、拼搏过，经历了人生的苦辣酸甜，过的很充实、很自得，更加重要的，我仍然保持了刚刚参加工作时对保险事业的那份热爱，那份“自信人生二百年，会当水击三千里”的激情，这将是我今后工作的动力和精神支柱。

党的十八大提出了全面建成小康的宏伟目标，以习近平同志为核心的党中央描绘出了国家强大、人民幸福的中华民族伟大复兴的中国梦，作为新时代的青年我们责无旁贷。

第二篇：保险行业激情演讲稿(人保公司)

激情燃烧在人保

保险行业激情演讲稿（人保公司）

各位领导，各位同事，大家好。

此刻，站在这里，我很激动，但我没有颤抖，也许是因为最近有所增重。【略顿】我激动并不是因为紧张，而是，骨子里似乎有按捺不住的热情，在涌动喷薄。这热情源于自我的无悔抉择，源于内心的一种执着，源于爱，对人生的爱，对事业的爱，和对过去、对现在、对未来饱含深情的热爱。记不得，多少次，在空荡荡的办公室里聆听着匆匆碌碌的键盘敲击，走出大门的那一刹那，夜色已催眠了整个城市；记不得，多少次，僵硬的十指已翻不动一张纸币，起身舒展的时候，身体也失去了感知；记不得，多少次，面对新客户的不睬不理甚至恶言相击，释怀所有的不如意，只把微笑刻在眼底……带着一颗平静的心，一颗感恩的心，一颗敬业的心，我在这里走过无数的冷暖四季。平静让我持之以恒，蜡炬成灰泪始干；感恩让我心怀善仁，勿以善小而不为；敬业让我无怨无悔，我以我血荐轩辕。当所有的经历与过往渐渐发酵，成为我宝贵的人生养料，我才发现，那些曾流过的汗水和泪水，它们都汇集成我事业进步的源泉，那样厚重凝华，而又充满活力与激情。

从入门到理赔，从财务到呼出，不同岗位的切换，总抛给我不同的挑战，我在接过这一根根接力棒的同时，也在不断改变自己，不断提升自己，学习、创新、发展、前进，山高人为峰。虽然会历经生疏到熟悉的蜕变，也会经历熟悉到新的生疏的落差，然而，不断挑战，才是人生孜孜不倦追求的目标，因为有挑站，就会有动力，也就能保持火热的激情。这就像是一个化学平衡，平衡不是静止，而是剧烈的运动。钢是在烈火中燃烧，在冷却中炼成的，我们的发展，也需要这样燃烧般的激情。

我想起保尔.柯察金说过的那段著名的话：“人最宝贵的是生命，生命对每个人来说只有一次，人的一生应该这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻。

第三篇：让激情燃烧在语文课堂

让激情燃烧在语文课堂

常常羡慕钱梦龙、于漪、魏书生等大家们在课堂上的挥洒自如，游刃有余，他们或激情澎湃，或慷慨激昂，或行云流水，或轻松自如，既可以演绎小桥流水，也可以尽显金戈铁马。听他们的讲课，那是一份享受，一份入迷，一份如痴如醉。细细品味，他们的风格虽然迥异，但有一个共同的特点蕴含其中，那就是：全身心地投入，用满腔的激情在课堂上掀起滚滚浪潮。

事实确如此，语文教师需要激情，语文课堂需要激情,要用激情吹皱一池春水,一石激起千层浪。语文课堂必须是流动的、活泼的，以情激情，以情启智，这样才能引导学生真切地体味中华文化的博大与精深，尽享语文学科的无穷魅力。当然，课堂上的激情不是做作和表演，而是一种真情流露，情至所然。但要想真正地做到这一点，是非下一番苦功夫不可的。

在日常的教学工作中，我就有意识地利用一些小的细节在课堂上来一番激情演绎。每次与一批新的学生见面，我总要精心设计一个开场白。比如：我可以用一首诗开始：“不知多少次暗中祷告/只为了心中的梦/不再缥缈/有一天，我们真地相遇了/万千欣喜/竟什么也说不出/只用微笑说了一句/能够认识你们，真好!”相信这样的诗句，能够迅速拉近与学生之间的距离，使彼此陌生的心在刚接触的一霎那间就贴得很近很近。再如：面对即将参加高考的学生，我会精心拟写一副对联送给他们：“学海泛轻舟群豪逐鹿尽显英雄本色，考场竞风流蟾宫折桂敢问舍我其谁”，横批“志在必得”。同学们听后群情激昂，相信这片刻的激励会使他们豪情万丈，信心百倍地去奔赴人生的考场。

当然，这些仅仅是激情课堂的冰山一角，在课堂上的激情演绎是不拘一格的。那么怎样才能拥有激情的课堂呢，我认为不可缺少以下几个方面：

一、教师的个性魅力

教无定法。现实教学中，配套的教参，或是特级教师编写的教案，只能是必要的借鉴。但决不能照本宣科，生搬硬套。白石老人曾有一句名言：学我者生，似我者死。这样的教诲同样适用于我们的语文教学。可以这样说，一味地模仿某种教法和模式，是一种不科学、不严谨的做法。因为那不贴近语文教学实际。但是，我们可以根据自己的情况并结合教学实际，恰当地选择教学手段，将各种教法融会贯通，为我所用，让自己的教学充满个性。语文教学是一门艺术，泯灭了其个性，就像花儿少了雨露，就像万物失去了阳光。语文教学的个性，是一种特色，一种风格，是教师人格的外化。发挥教师个性，就“必须绝对保证有个人的创造性和个人爱好的广阔天地；有思想和幻想、形式和内容的广阔天地”(列宁语)。教学有个性，才能使课堂富有情趣，课堂的感染力才会大大增强。比如：学生喜欢流行音乐，我就从不去排斥，而是把流行音乐带到语文课堂上，和学生一起探讨其中的奥秘。在《老鼠爱大米》的歌词中研究修辞，在《两只蝴蝶》优美的旋律中学习写作，在国际风云变幻中“指点江山，激扬文字”。让自己的心永远与年轻的心一起跳动，这样语文课堂才能成为鲜活的课堂。

另外，教师在课堂教学中可以多使用典故、谜语、谚语、歇后语等，经常地显一显幽默，也是很好的激情方法。像讲解对联的对仗技巧时，我先讲了一个小故事：一位吝啬的大地主为母亲祝寿，因舍不得花钱，就把门上原有的一副对联“天增日月人增寿，春满乾坤福满门”，让账房先生改一下，把上联的“人”改成“妈”，然后又故作斯文地叫账房先生一定把下联的“福”改成“爹”，并说这样才符合对仗。学生开怀大笑，课堂气氛活跃了，学生学得有趣，学得生动，就会收到事半功倍的效果。

语文课堂教学，有的教师象涓涓流水，滋润学生的心田；有的教师象明星演员，让学生去体会其中人物的酸、甜、苦、辣；有的教师像导游，引领学生进入课文的情境。总之，不论你拥有怎样的风格，只要你扬长避短，就能让你的语文课堂激情荡漾，个性飞扬。

二、真情地投入

文章不是无情物，教师不是无情人。作为一位语文教师站立讲台，应该努力使自己成为情感鲜活的人，激情似火的是你，柔情似水的是你，铿锵有力的是你，缠绵悱恻的也是你；你就是横槊赋诗的曹孟德，你就是执手相看泪眼的柳三变，你就是歌“大江东去”的苏东坡，你就是吟“雁字回时，月满西楼”的李易安。登山则情满于山，观海则意溢于海。因为有了激情，屈原才有“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔” ；因为有了激情，李白才有了“天生我材必有用，千金散尽还复来”；因为有了激情，苏轼才有了“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。一堂好的语文课，老师必定是充满激情的。面对着古今中外的名篇佳作，面对着精美的语言文字，面对着几十个渴求知识、渴求精神陶冶的学生，你必须充满激情地进入角色，用你的激情将学生带入兴奋状态。哀婉处还它一个哀婉，悲愤处还它一个悲愤，昂扬处还它一个昂扬„„

智慧灵感来自激情，思维张力源于激情，彰显教学个性需要激情，锻造学子英才不可以没有激情。激情澎湃你就可以左右逢源、旁征博引，纵横捭阖，曲径通幽，妙语如珠，声情并茂，这样的语文课会激发出学生极大的兴趣。歌德有句名言：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”引导学生随着教学内容情感脉搏的跳动而跳动，才能真正品味出文章的精华。

我喜欢看倪萍主持的电视节目，悲痛时声泪俱下撕肝裂肺，喜悦时春风拂面阳光灿烂。有人说她只会煽情，可没有激情谈何煽情！一个语文教师真正地在课堂上能够煽起学生的情感来，那不正是语文课堂的生命力所在吗？因此每每在课堂上朗诵文章时，我总是事先结合名家的朗诵带反反复复揣摩朗读，力求做到抑扬顿挫，声情并茂。记得在学习《大堰河——我的保姆》时，我的声情并茂的朗读让许多学生当场流下了眼泪，这强烈的情感共鸣不正是经典文学历久弥新的无穷魅力所在吗？

三、不竭的源头活水

语文教师要想在三尺讲台上挥洒自如，必不可少的是教师本身的文化素养，它是语文教师的命脉。教师自身文化品位的高低决定了其语文教学的层次，有品位者

在课堂上自会风流潇洒，游刃有余。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，一个有品味的语文教师一定是位善学之人，一定是位博学之士。因此语文教师要多读书，读各类书，让自己拥有广阔的文化知识背景和深厚的文化底蕴，以其高品位的文化修养潜移默化地熏陶感染学生，塑造学生的人格，铸造学生的灵魂，影响学生的一生。只有拥有了丰厚的知识库存，方可在语文课堂上产生磁铁般的吸引力，这是语文教师的事业之“本”。

“能说会道”“出口成章”“下笔成文”不就是对语文教师水平高的最好评价吗？一个语文教师，自己的素养要高，力求方方面面做学生的表率。作文课上，我就常常写下水作文，与学生同场竞技，用自己的实际行动激发学生写作的兴趣，这样能收到最佳的教学效果。

教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献。教学需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。让激情燃烧在语文课堂，和年轻的心一起歌唱；让激情燃烧在语文课堂，与大家一起共赏；让激情燃烧在语文课堂，一定会演绎出热烈和辉煌。有努力就有收获，让我们在感受课堂的情感涌动中与学生一起幸福地成长，享受语文教学带给我们的一个个意外惊喜！

我的语文教育同行们，我的有志于做优秀语文教师的朋友们，要使自己多一份才情，少一份匠气；多一份沉静，少一份虚浮。当你走上讲台面对学生时，意识到语文教师所肩负的传承文明、启迪智慧、陶冶心灵、健全人格的神圣使命时，就让激情在你的胸中汹涌澎湃吧！

第四篇：激情在奋进中燃烧

激情在奋进中燃烧

----北井子镇农业服务中心许维家同志事迹

如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒，因为这是为人类所作的牺牲，那时我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千万人。“我们的事业并不显赫一时，但将永远存在”，这是马克思的名言，也是许维家最喜欢的一段名言。因为在他看来，自己所从事的事业就是这种“虽不显赫一时，但将永远存在”的神圣职业。

许维家，男，1971年8月8日出生，农艺师，中共党员，1994年7月从熊岳高等农业专科学校毕业，随后来到了工资不高，职业脏、累、苦的农业技术推广站从事农业技术推广工作，把先进的农业技术以最快最准的速度传授给农民。为了使农民易懂，便于生产，就需要自己有渊博的知识、过硬的基本功和精湛的技术能力做根基，而做到这一点就得学习、学习、再学习，于是从走上工作岗位的第一天起，许维家就在不断充实自己，他自费几千元订阅各种期刊杂志和书籍，进行自学，要成为一名出色的农业技术员，光有满腹经纶是远远不够的，还需要理论联系实际，凭着对工作的满腔热情，他自己边学习边向老同志以及有经验的农民请教，坚持每天记工作日记，博彩众长，甚至牺牲休息时间不畏风雨烈日，奔波于田间地头，从实践中吸取经验，不断提高自己的业务素质，很快他的业务能力就得到了广大农民的认可和领导的肯定，多年业务考核被评为优秀、先进，同时也获得多次奖励。98稻蟹小面积高产、高效中获得技术指导一等奖；在中作9052水稻新品种推广项目中被东港市政府评为科技成果推广一等奖；在日光温室番茄连续摘心高产栽培技术推广项目获丹东市人民政府科技成果推广三等奖；在花菇栽培技术推广项目中获丹东市人民政府科技成果推广三等奖；在辽宁省优质粳稻高产、高效益栽培技术集成与推广项目中获农业部全国农牧渔业丰收一等奖。写过多篇论文，其中在省级刊物上发表论文三篇。

2001年7月许维家同志光荣地加入中国共产党，他就更加忘我敬业、严谨工作，荣誉面前他感到了前所未有的压力。“三个代表”中要求社会涌现“具有实事求是、独立思考、勇于创造的”新型人才，只有“与时俱进，以改革求发展”“向科研要效益”才能尽快带动广大农民快致富奔小康，于是许维家带头向上级农业部门及其他兄弟单位学习先进经验、技术，利用农闲季节搞科普、讲大课，并且邀请省内外地专家给本镇农民授课、开现场会。农事季节深入农户、田间地头，不辞辛苦搞技术指导，在当时的96-2000年及时向农民传授省工、省时、省水钱的水稻抛秧技术，乳苗抛栽技术（大旱不减产还增产），并将推广面积达到全镇水田面积的85%，虽然最近几年受水利条件影响，机械的大面积使用，此两项技术不再提上日程，近百户农户还在使用此两项技术，并且乐此不彼。

新技术、新经验的推广还需有相应配套的品种引进与推广，1998年在稻蟹套养技术中帮养蟹户选择适合蟹田栽植的港辐4号品种为蟹田主栽品种，当年获得高产，打破了港辐4号亩产不能超千斤的说法，并且获得指导一等奖。为了确保引进品种真正优质、高产、抗病，许维家采取多观察、多研究、多总结，大部分时间呆在农民承种的试验田中，经常一天跑多个地方，常常往返十多公里在测报点观测病虫情况，以便于及时掌握第一手资料，及时汇报上级部门、及时反馈信息给农民、及时有效地防治病虫，多次行之有效地准确预报病虫情发生情况，保证农民高产、稳产、丰收。

由于许维家及站内同志技术到位，与农民密切相联，他们传授推广的新品种、新技术深受广大农民喜欢并且多次给农民带来实惠。九八年到二00四年推广的中作9052品种抗病性强、米质优、售价高，推广面积达到80%以上，不仅给农民带来可观的经济效益，而且也带来了社会效益，并且辐射到周边乡镇。2006年灰飞虱数量急骤增多，其传播水稻条纹叶枯病病毒，导致水稻条纹叶枯病大面积发生，第二年许维家同志会同市植保站专家制定出综合防治方案，并提前帮农民选定抗病品种，及时施药防控，使北井子镇自此水稻正常生长，可使全镇农民减少千万元损失，利用国匹配项目亲临田间取土样进行测土配方，给每个农户填写施肥卡，共填写9000多份，让农民会施肥配方施肥，不仅节省能源，又能减少病虫害的发生，一举多得，并且依据指导科技示范户的契机指导广大农民提高科学种田水平，使广大农民种田水平逐年提高，产量逐年增加，每年可使全镇农民增收700万元以上。

党的十七大对技术人才提出了新的要求，这给许维家的事业注入了新的激情，他深刻认识到只有拥有不竭的动力，才会使事业永葆生机，以前我国传统的一家一户分散、高耗、低效的且不合理的种植结构和生产模式已经渐渐不适合现代农业发展的需要，农民迫切需要有一种快速低耗现代的农业生产形式出现，同时也是农民实现致富的梦想，因此我们国家提出了产业结构调整，根据几年的发展许维家提出了自己的见解，向领导献计献策，发展农业搞农业调整，由单纯的种植业向多种经济作物发展，构造设施农业，搞小区建设，同时可以建观光农业园，实现由单一向集约化经济发展，并且使农业可持续发展。我镇的保护地面积达到了18000多亩，经济田面积达到5万多亩。

当前的粮食生产产量上来了，但我们的居民生活水平提高了，不再停留在温饱线上了，而且从无污染、有营养上着手了，这需要我们农业部门应有新的思路、新的技术与之相适应。向现代农业发展，许维家又陆续到省农科院、沈阳农大、辽东学院等地学习，学习新的优质稻米生产技术，认真学、记好笔记，同时结合本镇水稻生产实际，提出自己的构想，总结出一套适合我镇的水稻优质高产栽培技术传授给农民让他们发扬光大，生产出无公害绿色有机大米，提高农产品的附加值，此项可使农民亩增收200元左右，实现农业生产的又好又快发展，早日奔小康。“干淘不漉虽辛苦，吹尽狂沙始得金”苦苦追求中的许维家深知自己做得远远不够，因此他一步也不敢懈怡地努力着，他始终记住 自己是农民的儿子，深深知道农民的不易和艰辛，也深深知道自己是一名农业工作者、是一名普普通通的党员、是一名年轻奋发充满激情的青年，有着自己的理想和抱负，回顾这十几年的路程，沉默寡言的他高兴地谈到当前崇尚知识、重视技术的开明盛世，还有他身边那些无论是人品还是学识都会令自己“高山仰止，景行行止”的领导和师长，给他真诚的帮助、积极配合他工作的同事们，这一切都汇成一股巨大的精神力量，催他上进，促他创新，成为永远的跋涉者，使他不亏为一名合格的党员、农业工作者。

第五篇：激情燃烧,放飞梦想演讲稿

没有人知道月亮是什么时候圆的，又是什么时候缺的。就像很多人不知道大学生活是怎样结束的一样，在刚刚绽开的花儿面前不懂得去珍惜，去欣赏，等到花儿将谢之时，才如梦初醒，然而鲜艳和美丽却早已随风逝去，感伤随之就到了。那么，这样的青春还有什么激情可言呢！

此刻，我短短的几分钟演讲也许并不会给大家留下多么深刻的印象。但是这却是我勇于展示自我，放飞青春的第一步。

大学生活应该是多姿多彩的，在这里我们塑造人生，雕刻梦想，燃烧激情。在这如火的青春时光中，我们不仅要孜孜不倦地汲取知识，充分利用党和政府为我们创造的良好的学习环境，更要全面提高自身素质，接受锻炼，为将来踏入社会，走好人生第一步打下坚实的基础，甚至实现了自我的梦想，也或者有所成就。这难道不是我们所期待的吗？这难道不是青春该有的状态吗？年轻人就该有斗志有朝气，不是吗！

最后，请大家回答我一个问题：我们21世纪的大学生一定能在如火的青春舞曲中释放激情，展现光彩，秀出我们激昂的主旋律，你们说是不是？（最后一句要大声喊出来！）好，谢谢大家。