学风创优讲稿

第一篇：学风创优讲稿

学风创优讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家晚上好！

我们是教技1202班的代表，今晚我们将为大家带来独一无二的教技1202！

这是一场注定的遇见，28个来自全国各地的小伙伴，于太湖之畔暖妙相遇。我们赶赴太湖的烟雨，就像赶赴一场前世的约定。这约定，过尽千帆，让我们在苍茫世间涉足几番轮回，才抵达这个收藏烟雨的净地。而我们，在一起，为教技1202班呈现出了安暖的底色。

下面我将从三个方面进行今晚的展示。

一、我班思想建设和日常管理情况。

二、我班基础学风情况。

三、我班科技创新及素质拓展情况。

Part 1 在2012——2013学年期间，我班相继组织了“喜迎党的十八大之——欢乐橘园”、“喜迎党的十八大之——思想汇报”、“我的中国梦”等团日活动，“寝室文化节”、“我们永远在一起——为转业参军同学饯行”的班会活动，此外，还有“祈福雅安——心愿孔明灯”等活动。我们从陌生到熟悉，从相熟到相知，我们在欢乐的活动中把彼此的心渐渐连在了一起。

（2）我班的班委会定期开展会议讨论班级管理情况，大家共同讨论、集思广益，为班级发展出谋划策。

（3）我班的318免检寝室是同学们勤奋、荣誉感与责任感的体现；315寝室在人文学院雅室大赛上取得的“最佳人气奖”体现我们同学的细腻创意。

Part 2

我班同学学风优良，成绩优秀。

（1）我们班四六级通过22人，其中更有622分的高手，此外雅思通过一人，这足以展现我们对英语追求无所止境，更是对“学海无涯”这一良句的最佳诠释！

（2）我班迟到早退现象控制较佳；同学间互帮互助、相互督促；奖学金、至善学院申报积极；成绩领先。在去年的一个学年里，我班同学占据全系前8名中的5个名额，其中，耿楠同学、苏珊同学分别获得第一名第二名的好成绩。此外，耿楠同学更是荣获了国家奖学金。无论是智育还是综合评测，我班同学均有良好成绩。

Part 3 我们班级虽然是个群体是个大家庭，但她并不沉寂，并不单调，相反，它充满了我们独有的个性。

院篮球赛上，我们团结、勇猛，两次勇夺第一名的桂冠； 院辩论会上，我们机智、能言善辩，荣获院第一名的宝座；

院运动会上，我们奋勇争先，驰骋赛场，200米、400米、800米的冠军之位我们也收入囊中；

民工子弟的教学中，我们温暖、善良，大手牵小手的传递着爱；

还有那些我们无法忘记的时刻......武林协会争霸上，我们刻苦、无畏，； 国旗班中，我们严谨、庄重； 话剧舞台上，我们诙谐、精怪； DIY创意大赛上，我们细腻、创新； 军训的日子里，我们共同吃苦、奋斗。

我们不是书虫，而是个性的精灵，无不彰显着耀眼青华！我们没有在课本学习中被沉寂埋没，我们在保证学习的情况下争相活跃在全校各个社团、组织、比赛中！包括人文学院学生会、江南大学学生会、国旗班、大学生实践社、武林协会、江南大学青协等组织，甚至还有奋勇参军的同学。

或许，沉默的季节，语言失去了色彩；寂寞的岁月，山水遗忘了诺言。但，我们想真诚的说：

教技1202，相遇刻骨，且行且珍惜！喊口号：文者称雄，理者称霸，教技2班，雄霸天下

（教兼天下，技压群雄，看我2班，挥斥方遒）

第二篇：学风建设,争先创优

学风建设，重在行动

视觉传达1106班团支部

活动时间：2013年1月12日

活动地点：笃学楼203教室

参加人员：杜卫民老师艺术设计系视觉传达1106班全体同学 组织人员：团支书温馨组织委王洋宣传委李楠

学风是学生在日常学习生活中的所体现出来的一种学习氛围，对同学们的学习有着很大的作用。

在本次团活动是在杜老师的一番重要的讲话中开始的，从老师的讲话中我们知道了我们每一个学生学生的态度都不紧影响着自己，更加影响着我们整个班级的学习氛围，我们应该端正自己的学习态度。然后每个同学发表了自己对班集体的一些建议。最后由学委总结了这次我们开活动讨论出来对班级建设好的意见。

此次以“学风建设重在行动”为主题的团日活动在杜老师的指导下，以及团支部的积极策划主持下有序圆满的完成。使同学们的思想得到进一步深化，在以后的学习性能方面将会有很的大提高。有利于班级良好的发展，以及在其他方面的不断进步。

第三篇：学风建设讲稿

一、明确自己的奋斗目标

1、目标定得相对高些

2、目标与自己兴趣密切结合起来

3、最终目标与中期、短期目标紧密结合

二、珍惜时间

法国思想家伏尔泰曾出过一个意味深长的谜：“世界上哪样东西最长又是最短的，最快又是最慢的，最能分割又是最广大的，最不受重视又是最值得惋惜的；没有它，什么事情都做不成；它使一切渺小的东西归于消灭，使一切伟大的东西生命不绝。”这是什么？我们或许猜到了，就是时间。

1、名人珍惜时间的具体措施 首先，要有牢固树立珍惜时间的观念

20世纪90年代初，中国辽宁青年参观团在日本出席一个会议，出国前团长准备了厚厚一叠发言稿，可是届时日方官员递上的会序表却写着：“中方发言时间：10点17分20秒至18分20秒。”发言时间仅为一分钟。这在那些“一杯茶水一支烟，一张报纸看半天”的人看来，似乎不可思议，而在日本却是极为平常的。

其次，善于利用零碎时间

居里夫人为了不使来访者拖延拜访的时间，会客室里从来不放坐椅。76岁的爱因斯坦病倒了，有位老朋友问他想要什么东西，他说，我只希望还有若干小时的时间，让我把一些稿子整理好。

达尔文说：“我从来不认为半小时是微不足道的一段时间”。一个人如果认识到学习的重要，看到自己水平不高，感到时间的紧迫，就会自觉地去利用零碎时间。零碎时间最好用来学习自己最喜欢的学科，以吸引自己的注意力。

加拿大的奥斯纳是加拿大著名的医学教育家，名扬四海。他每天规定在睡觉之前，抽出15分钟来读书。一般说来，一分钟可以读300字，15分钟便能读4500字，一周可以读3.15万字，一个月可以读12.6万字，一年则可以读151.2万字。如果一本书平均以7.5万字计算，一年就可以阅读20本书。而奥斯纳坚持睡前阅读15分钟，长达半个世纪，一共读了8235万字，约1098本书。他的阅读不仅使他的医学研究硕果累累，还让他成了文学家。我们很多人总是抱怨自己没有时间，不妨学学奥斯纳。

《从优秀到卓越》一书，其作者柯林斯和他的研究小组耗费了10.5人年，阅读并系统整理了近6000篇文章，记录了2000多页的专访内容，创建了3.84亿字节的电脑数据，收集了28家公司过去50年，甚至更早的所有文章，进行了大范围的定性和定量分析，才得出了如何让公司从优秀到卓越的令人惊异而振奋的答案，而这本书被认为是“上亿美元也买不来"的研究成果。

最后，坚持不懈地做同样的事情需要长时间

有这样一个寓言：有人养头牛，卖了5000元，漫画家画一头牛，也卖了5000元。养牛人知道这件事情后，怒气冲冲地找到上帝说“造物主呀，我养头牛整整花了5年的时间，而漫画家画一头牛仅用了10分钟，画的价钱居然抵得上我的牛，请问这公平吗？”上帝笑着说：“怎么不公平，他为了练好自己的技艺，整整花了10年的时间呀。”

2、我的一位博士同学

三、不达到目标誓不罢休

例举两位我身边的朋友的故事来说明：浙江大学一位从日本留学回来的工程质量管理学教授

一位考上浙大应用心理学博士的女同学

四、追求卓越

1、马群老师的故事

2、优秀的你可能改变你的一家甚至几代人

在美国，有两个家族都已繁衍了八代子孙。一个家族的始祖是200年前康乃狄克州德高望重的著名哲学家嘉纳塞·爱德华。由于他重视子女的教育，并代代相传，在他的八代子孙中共出了1位副总统、1位外交官、13位大学院长、103位大学教授、60位医生、20多个议员……。在长达两个世纪中，竞没有一人被关、被捕、被判刑的。家庭是子女的第一个“学校”，父母是孩子的第一个“老师”，潜移默化的家庭教育及影响，将会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。我们特别要探讨的是：成功的家庭教育给予人们的启示。

在成都有位百岁老人名叫李畹青，她可能是目前成都市年龄最大的退休女教师之一。1926年7月，李老师参加了高考，由于学校不公布成绩，她并不知道自己考了多少分。1个月后，李畹青收到了国立成都高等师范学校(四川大学前身)的录取通知书，被安排到英语专业学习。“我都不知道为什么要安排我去英语专业，可能是我英语考试成绩比较好吧！”李畹青说，英语专业毕业后，她一直在从事教育工作，尤其擅长对顽皮学生进行巧妙教管，能在尊重孩子自身兴趣的前提下，因材施教，“师生都不舍得我走，一干就干到75岁才退休！”现在，老人的英语也是“一级棒”，100多岁的老人比现在的年轻人英语还说得好。

李畹青先后生育五女二子，老人的子孙后代共有50多人，其中大多奋斗在教育战线上且表现优异：博导3人、博士5人、硕士7人、教授及高级工程师7人„„现为哈工大博士生导师、研究生院院长的四女婿刘永坦，还是当今“两院院士”。对此，不少人笑称：“这一家人聚在一起，办一所大学的主要师资力量都够了！”

第四篇：“我”与学风讲稿

“我”与学风讲稿

说到学风，有的同学会说：不要和我谈学风，那是学校的事情。也有的同学会说：怎么这么无聊啊，又和我们说这些老生常谈，抽象又没有意义的事情。还有的同学会说：大学是天堂，高中好不容易苦了三年，现在该我放松了，别和我谈严肃的话题。

通过我们今天这一讲的内容，希望同学们能对我们自身与学风的关系有一个更系统、全面和直观的认识。我们将从如下五个方面的内容：学风的内涵、每个学生与学风的关系、如何参与学风、我该怎么做来认识一下学风。

一、学风的内涵

1、什么是学风？

对学校而言，学风是指学校的治学精神、治学态度、治学原则。

名校之所以有名，除了有强大的师资队伍、先进的教学设备和良好的学习环境外，还因有良好的学风。学风看起来是无形的，可它的作用确是潜移默化的，对每个学生的影响都是巨大的。大家都知道社会上流行择校，那择校的标准是什么呢？很大程度上择的正是学风。

对个人而言，学风是治学、读书、做人的风气，是指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。

2、学风包涵的具体内容

广义上讲，学风包涵的内容为精神动力、态度作风和方法措施。

具体的讲：学风包涵的是学习态度、学习品格、学习方法、学习习惯和学习环境。

二、每个学生与学风的关系

1、学风是学习的灵魂，是一种氛围，是一种精神

人不能没有好的精神，作为学生也应如此，这样的精神就是如何读书，如何做人的体现。在好的学风的影响下，学生的面貌是朝气蓬勃的，是积极向上的，是活力四射的，是青春洋溢的。没有好的学风就没有好的学习氛围，也就缺失了大学生健康向上的精神风貌。

2、参与学风是学生的责任与义务

我们先看一句名言：天下兴亡，匹夫有责。把这句名言结合到我们课题的内容来说，那就是：学风建设，我的责任与义务。参与学风不是随意的，也不是可有可无的，而是我们每个学生的责任与义务。让我们再看看学风对个人的学业有何重要的意义。

3、学风关系着学业的成败（1）何为学业有成？

过年过节同学互送贺卡，互发短信，很多祝福的内容就是学业有成，那何谓学业有成？学业有成就是学业有成效，有收获。不仅仅是单方面指学习知识方面，综合的看，指的是个人发展、个人成才及个人就业全方面的发展，而这样的发展与学风好坏是紧密相关的。（2）学业有成离不开学风

我们先来看几个在就业、考研和个人综合发展的我们身边的案例。

张彭，我院微电子技术系05级毕业生，现就职于步步高公司总部。张彭同学大二任微电系学生会体育部部长，获得优秀学生干部奖学金；大三任微电系学生会主席，获得“电子科技大学优秀团干”称号；大四获得电子科技大学成都学院“就业之星”称号。

谢谦，我院微电子技术系05级毕业生，现就读于电子科技大学微固学院研究生。该同学大一获得一等奖学金；大二获得特等奖学金，是我院优秀科技类社团负责人，在电子科技大学成都学院第一届电子设计竞赛中获得二等奖；大三获得一等奖学金，在院第二届电子设计竞赛中获得二等奖；大四获得一等奖学金，同时被评为院优毕业生；值得一提的是，该生所在的寝室四人均考上了研究生！

余锐，我院经管系05级毕业生，现就职于中国建设银行，曾担任我院学生会主席，在大学四年期间，大一即通过英语四级，获得特等奖学金，被评为学生会优秀干事、院级暑期社会实践先进个人；大二通过英语六级，获得特等奖学金、四川省暑期社会实践先进个人、优秀学生干部、优秀团员、社会实践论文一等奖诸多荣誉；大三获得国家奖学金、“抗震救灾先进个人”称号；大四被评为四川省优秀毕业生。

从上述的例子中我们不难看出： ● 个人发展离不开学风 ● 个人成才离不开学风 ● 个人就业离不开学风

学风的好坏是直接关系着我们学业成败的，它对我们每个人都很重要。

4、每个人都是学风建设的一份子

学生是学校教学活动的主体，也是学校学风建设的主体，没有了学生的参与，任何教学活动都是没有意义的。

（1）班级是学风建设的基本单元

从幼儿园到小学，到初中，到高中，到大学，每个学生都离不开一个叫做班级的集体，可见这个集体对每个学生是十分重要的，班级的好坏直接或者间接地影响着其中的每一份子。

我们的学习、生活都是在班级中开展的，那我们应该怎样去认识这个集体，自己如何去做呢？班级这个集体是由每个学生组成的，而班集体是组成学生集体的一个元素。每个班级有每个班级的班风、学风，学生综合素质水平的高低，影响着班级集体素质的好坏，同时也影响着学风建设效果的好坏。（2）我的“个人－集体”观

不要认为学风建设是学校的事，与我无关。集体是由个人组成的，集体不能没有个人而存在，个人也离不开集体。我们每个人都要在考虑问题和言行上融入到集体中来，我们永远不是局外人。

三、如何参与学风

在这个问题中，我们先要明白一个问题，那就是：大学学什么？

1、学会“学习”

大学，不仅仅只是学习书本知识，而是一门综合的课程。如何参与课堂教学，如何处理人际关系，如何开展社会工作，如何参与各种活动，如何让自身全面发展…都是大学要学习的主要内容。

我们把上面的内容当作木桶的每一块，大家看到的这个木桶，如果哪一块缺失了，那水自然就会漏出来，我们需要学习的方面缺失了，那自然我们自身的综合素质也就会缺失（木桶理论）。（1）学会学习

我们这里谈的学习不是我们一般谈的学习书本知识的学习，它包涵了如下几个方面：学会做人，学会做事；学会知识，学会方法；学会思考，学会生活。● 学会做人，学会做事。—是基础

学会做人，学会做事是每个人搞好学习的首要任务。要做事，先做人；低调做人，高调做事。● 学会知识，学会方法。—是保障

进入大学后，学习内容和学习方式有十分巨大的转变，要想在大学课堂中消化全部的知识是不可能的，课堂教学起的更多的是思路与引导的重要作用，而下来需要花大量的时间与精力去查阅资料及自学，课后的自学在大学的学习中是十分重要的。学习的知识是重要的，但更重要的是知识中包含的方法，在学会知识的同时需不断总结方法并将方法灵活的运用。

● 学会思考，学会生活。—是提高

我们在写个人总结的时候，往往会从思想、学习、工作、生活这四个方面去写，那这四个方面你讲如何对它们进行排序？它们孰重孰轻？自己如何全面发展？由图我们可以看到：思想是中心，学习、工作、生活是重点。它们之间是相互影响和相互促进的。

在学习的过程中，难免会遇到很多问题，怕的不是有问题，而是有问题不知道如何去解决，那下面我们来看看大学期间我们会遇到的常见的问题：（2）学习过程中的几点问题

● 高中－大学转变的适应期如何度过？

该时期的特点：远离家庭、焦虑、不安、困惑、迷茫、不适应

应对办法：端正思想（有的高中老师说：高中辛苦一下，上了大学就轻松了。这样的观点是错误的）、摸索学习方法（分析课程的构成、学习高年级学生经验、制定学习计划）、探讨与交流（加强与身边同学的沟通与交流，探讨各方面的见闻及心得体会）、辅导员谈心（加强与辅导员、班主任老师的沟通与交流，以得到正确的引导）、调整心态积极适应（学会自立，学会自理，积极主动适应大学生活）● 外在约束少了，如何管理自己？

大学中家长和老师监督的力度不及高中严，很多同学会觉得自己有一个宽松的环境，可以为所欲为，这是缺乏自制力，对自己不负责的表现。大学是从学生走向社会过渡的关键时期，放任自己只会让自己今后吃亏。通过制定目标和规划为自身明确目标，加强自我监督与约束。● 迷茫、没有方向感怎么办？ 具体表现：堕落、沉迷小说、迷恋游戏、破罐子破摔……

应对办法：分清主次（明确学习才是学生的首要任务）、合理安排作息时间（首先安排好学习，劳逸结合的开展课余生活）、规律生活（养成良好的生活习惯，早睡早起，掌握分寸）、与辅导员班主任谈心（加强与辅导员、班主任老师的沟通与交流，以得到正确的引导）

2、做学风建设的主人（1）两个提倡

首先，要积极相应学院的两个提倡，那就是： ● 勤学、乐学、自律、诚信

● 五早：早睡、早起、早读、早课、早餐

在这两个提倡下，我们要做好自身的学风建设。（2）积极投身学院的学风建设

● 奖学金—个人荣誉

为了鼓励在校学习期间刻苦学习，奋发向上，努力进取，表彰在德、智、体、美、劳等方面综合发展的优秀学生，为了在学生中树立良好的典型形象，我院设立了各类奖学金。

奖学金对学生的意义：奖学金的意义，重在奖而不在金，是学生通过努力所获得的荣誉，是学生学习态度、学习方法及学习成果的证明，不但是奖励优秀的学生，更重要的是传递一种高尚的精神，这种精神包含爱国精神、奋斗精神和奉献精神。

奖学金介绍：

国家奖学金：

我们首先来介绍国家级奖学金，首先，我给大家展示两个数字：8000，0.08%,它们分别的含义是： 国家奖学金的奖励标准：每人每年8000元。8000元是一大笔钱，可它更多的含义是我们综合发展得到了国家的认可，是国家级的荣誉，是对自己付出的证明。国家奖学金的获奖比例：0.08%。

下面我们看看申请国家奖学金有什么基本条件： 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；

自觉遵守宪法和法律，执行大学生守则和学院规章制度，生活俭朴； 诚实守信，道德品质优良，无任何违纪行为；

在校期间学习成绩优异，社会实践，创新能力，综合素质等方面特别突出。

国家励志奖学金：

国家励志奖学金的奖励标准：每人每年5000元。5000元也是一大笔钱，可它更多的含义是对品学兼优的贫困大学生得到了国家的认可，是国家级的荣誉，是对自己付出的证明。国家励志奖学金的获奖比例：2.5% 下面我们看看申请国家励志奖学金有什么基本条件： 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导； 遵守宪法和法律，遵守学校规章制度； 诚实守信，道德品质优良； 在校期间学习成绩优异； 家庭经济困难，生活俭朴。

在这里需要一提的是：国家奖学金、国家励志奖学金每年是随国家的具体政策而评的，在此介绍的是过去两年我院评选的具体情况，今后如何评将视当时的具体政策而定。下面具体谈谈我院的综合奖学金，综合奖学金是我院常规的工作之一，每年评定一次，具体情况如下：

综合奖学金： 本科：

奖项

获奖范围

金额

评定条件

特等奖学金

不超过1%

2000元/人

以基础性素质排序确定资格，一等奖学金

不超过4%

1000元/人

以发展性素质排序确定获奖者 二等奖学金

不超过10%

500元/人 三等奖学金

不超过15%

300元/人 专科：

奖项

获奖范围

金额

评定条件

一等奖学金

不超过3%

1000元/人

以基础性素质排序确定资格，二等奖学金

不超过6%

500元/人

以发展性素质排序确定获奖者 三等奖学金

不超过10% 300元/人

解读：基础性素质、发展性素质的构成 基础性素质：

基础性素质＝道德心理素质×25%＋专业理论素质×70%+身体素质×5% 发展性素质：

发展性素质由创新能力、实践能力和课外文化构成。单项奖学金：

奖项

获奖范围

金额

评定条件

学习进步奖

不超过3%

参考专业理论素质模块 突出贡献奖

不超过3%

参考课外文化素质模块 优秀学生干部

不超过3%

参考实践能力模块中的干部加分 科技创新奖

不超过3%

参考创新能力模块

社会实践先进个人

不超过3%

参考时间能力模块中的社会实践能力

精神文明奖

不超过1%

参考思想道德素质模块 了解了个人荣誉的评定后，我们再谈谈集体荣誉，首先，谈谈体现我院学风、班风建设具体成效的每年都要举办的先进班集体的创建与评比活动。● 先进班集体—班风、学风建设

为了进一步推动学院学风、班风建设，在学院营造积极进取、努力学习、团结向上的成才氛围，表彰在学习、生活中涌现出的优秀集体，树立先进班集体的典型形象，增强学生的集体意识，我院每年都要深入开展先进班集体的创建与评选活动。

大家先来看看每年先进班集体评选时学院浓厚的氛围和众多班级积极参与其中的缩影。下面就一个具体是先进班集体获奖班级的情况做展示： 举例： 06级国贸2班

讲解思路：从班级工作与班级管理、班级风貌、政治学习与思想教育活动、各项数据（课堂出勤与纪律、学习成绩、违纪情况）、集体活动与比赛方面阐述一个团结向上的集体对学风的影响，树立争先创优的意识并付诸于行动。

在文明寝室评选方面：

● 文明寝室、优秀学风寝室—寝风、学风建设

为了营造舒适、优美、温馨的生活、学习环境，增强大学生自我管理，自我服务的意识，创建学风浓郁，环境整洁，文明和谐的居住环境，我院每学年都要深入开展文明寝室的创建与评选活动。讲解思路：从寝室建设、寝室风采、各项数据（课堂出勤与纪律、学习成绩、寝室卫生与违纪情况）方面阐述文明寝室、优秀学风寝室对学风的影响，力争从身边做起，从一点一滴做起。

在这一部分的内容中，我们一同了解了大学应该学什么，如何做学风建设的主人及如何投身学院的学风建设，接下来，我们再一同了解下我院学风的具体现状。

四、我院学风的现状

1、优良学风的具体表现

在之前的课程中我们讲到了就业、考研和个人综合发展的我们身边的优秀学生，大家也看到了在先进班集体和文明寝室评比中涌现出的典型集体，他们的成功，是与学院良好的学风密不可分的，他们的成功也体现了我院学风建设的具体成效，希望大家能以这些优秀的个人和集体为榜样，通过自己的不懈努力早日加入到先进的行列。

我院学风建设之所以取得了如此的成效，是因为有一套完整、细致的以激励制、考勤制和警示制为框架的制度体系，我院学风建设的各项工作均是在这样的制度体系的严格要求和约束下进行的。

2、我院学风建设的具体措施（1）激励制

其中，激励制包括： 各类奖学金评定 ● 国家奖学金、国家励志奖学金评定 ● 综合奖学金评定 先进班集体创建与评选 文明寝室创建与评选（2）考勤制

考勤制包括：

一年级早、晚自习制度、课堂出勤检查制度、请销假制度、网络及计算机使用管理制度（这里需要强调的是，大一期间是不允许带电脑的）、每晚点名制度、卫生安全检查制度、早归、晚归及夜不归宿检查制度。（3）警示制

警示制包括：

与后进学生谈话、与学生家长联系、邮寄成绩通知单及评语。

3、学风建设中存在的问题 案例1（取消考试资格）：

我院××××××××班学生刘×在2003年上半年的《微积分（下）》课程学习期间多次旷课，超过5次以上。现根据学校有关规定取消刘×同学本学期《微积分（下）》课程期末考试资格。

取消考试资格的学生，不能参加本学期英语考试，只能以后参加重修。案例2（旷课处分）：

我院××××××××班学生王×在2009年上半年学习期间旷课达6次，累计旷课学时为12次。根据《电子科技大学成都学院学生请销假及考勤管理办法》的具体规定，学院给予王×同学警告处分。

上述两个案例均与上课出勤相关，违纪的处理结果对违纪的同学也是很严重的。有的同学说：大学不逃课就不能称之为大学。因此堂而皇之地逃课，其实这是对自己、对家人不负责的表现。希望大家通过此案例能从中汲取教训，态度端正，自觉、主动地参与课堂教学。下面的两个案例均与考试有关：

案例3（考试违纪处分）：

我院××××××××班学生谭×在2006年上半年《高等数学（上）》半期考试期间，将手机带入考场被监考老师发现。根据《电子科技大学成都学院学生纪律处分条例》第十四条，学院给予谭×同学严重警告处分。案例4（考试作弊处分）：

我院××××××××班学生肖×、余×在2006年上半年《离散数学》期末考试期间，互相传递答案被监考老师发现。根据《电子科技大学成都学院学生纪律处分条例》第十五条，学院给予肖×、余×同学记过处分。考试违纪和考试作弊，后果都是很严重的。考试检验的是我们一学期学习知识掌握的程度，检验的是我们做人是否诚信，大家应该注重学习的过程，抓好了过程，考试是一件很轻松的事情，希望大家在今后的学习生活中态度端正，扎实学习，不要抱有侥幸心理，踏踏实实地参加考试。

之前在如何学习中提到过我应该怎么做，现在就让我们看看具体的做法：

五、“我”该怎么做

认识自我，总结自我，为大学四年制定一份详细的个人学习规划，包括： ● 正确认识：自己已具备的技能、学习态度、学习方法、存在的不足 ● 准确定位：结合对自己的正确认识对自己状况准确定位

● 树立目标：为自己大学四年做规划，切合实际地分阶段制定适合自己学业发展的的计划 ● 采取措施：根据自己的实际，采取行之有效的措施

● 落实行动：严格按照制定的计划和措施付诸于行动，分阶段进行总结，发现执行计划过程中存在的问题并不断调整改进计划和措施，保证个人学习规划的顺利执行。

第五篇：班级学风创优特色活动策划书

班级学风创优特色活动策划书

国贸1201班

一、活动主题

我和学霸一起学（学习方法交流会）

二、活动背景

为进一步提升育人质量，营造优良学风，引导广大商学院学生发奋学习，积极进取，努力成长为高素质创新性人才，学院面向各班级推行学风建设五个一项目。

三、活动目的结合班级实际情况，以建设良好班级学风，调动广大同学积极性为目的，开展本次我和学霸一起学的班级学风创优特色活动。

四、活动时间与安排

1、时间：2014年3月30日——2014年6月16日

2、活动总体安排：

该活动分两场完成，第一场，由班级的学霸和同学分享自己的学习方法，时间分配，学习计划等。第二次，邀请大三大四优秀的学长学姐等前辈来进行学习方法交流。

活动进行主要是:

第一阶段：准备阶段：1.安排确定时间 2..邀请优秀前辈 3.班级学霸准备

第二阶段：活动阶段：及时安排好场地，确认各项工作是否就绪，主持人开始主持活动

五、活动对象：

国贸1201班全体

六、活动场地

待定

七、活动要求

1、班委要分工合作，带动同学们共同完成本次活动

2、前期进行适当宣传，促进学院对我们班的了解

3、邀请辅导员班主任等参与，并对我们活动作出指导与建议