在规范办学行为暨师德师风建设工作会议上的讲话

第一篇：在规范办学行为暨师德师风建设工作会议上的讲话

在全旗规范办学行为暨师德建设工作

会议上的讲话

同志们：

今天会议的主要任务：一是传达、学习全市规范办学行为和师德建设工作会议精神；二是全面动员和安排规范办学行为以及师德建设工作，进一步强化责任意识和制度执行，使规范办学行为和师德建设工作逐步走上制度化、规范化和科学化的道路，为加快我旗教育事业科学、均衡、内涵发展创造良好条件。结合全旗实际，下面我讲几点意见。

一、把握形势，切实增强做好当前工作的责任感和使命感近年来，旗委、政府高度重视教育工作，把教育放在了全旗民生工作的首位，在资金投入上，优先重点保障教育事业，在政策鼓励上，全力支持教育改革发展，全旗教育工作受到了各级领导和社会各界更加广泛的关注。同时，我们在规范中小学办学行为、推进师德建设方面也做了大量的工作。比如：出台规范性文件，局领导与校长签订责任状，组织教师进行“师德承诺”，并通过加大督导检查力度和表彰先进典型以及绩效工资激励等一系列举措，积极回应社会关切，努力规范学校的办学行为和教师的从教行为。可以说，在多年的积极探索和实践中，我们积累了一些经验，也取得了一定成效。

但是，我们也必须清醒地看到，个别学校的办学行为和部分在职教师的从教行为仍然存在着一些突出问题，中小学办学行为不规范、学生课业负担过重仍是家长关注、社会反响较大的热点问题。市长热线以及市教育局经常反馈学生和家长对我旗学校、甚至对个别教师点名道姓的投诉，我们也通过各种渠道时常能听到不和谐地声音，其中很多涉及在职教师有偿家教、学生课业负担较重、体罚学生等严重问题，给学生和家长增加了学习和经济上的负担，偏离了教育发展和学生成长规律，损害了良好的教育形象，成为人民群众普遍关心的热点问题。

党的十八届三中全会旗臶鲜明地提出了“深化教育领域综合改革”的决定，其中就有“不设重点学校重点班，破解择校难题，等具体要求，这在以往是不多见的。标本兼治减轻学生课业负担”近期，自治区和市里相继召开专题工作会议，专门部署规范办学行为和师德建设工作，这也是不多见的。从尊重学生成长规律的角度讲，为了提高成绩就不能只靠题海战、消耗战，我们不能搞“竭泽而渔”，让一些学生过早的厌学，更不能只关注优秀的学生搞精英教育；从教育未来发展的形势看，我们必须掌握更科学的工作方法、更务实的工作举措，更需要一支业务精湛、师德高尚的教师队伍。但我们知道，规范办学行为、加强师德建设是一个系统工程，需要我们在座各位与全系统广大教职工共同努力，并会同相关部门，尽快形成齐抓共管的工作格局，努力营造有利于学生健康成长的社会环境。

二、把握重点，着力解决好当前办学行为中的突出问题

（一）严格规范招生行为。今后，要建立健全就近划片、入学监督、信息公开、监督检查、责任追究等制度，制定符合学校实际的可行性实施方案，加强对义务教育阶段学校免试就近入学工作的领导力和执行力，确保各项工作顺利开展。要坚持义务教育阶段学校免试就近入学基本原则，根据适龄学生人数、学校分布、所在学区、学校规模、交通状况等因素，依据街道、路段、门牌号、村组等为每一所学校合理划定招生范围。从今年秋季学期起，全旗义务教育阶段学校起始年级将全面实施“阳光分班”，相关领导和股室要加强管理、规范实施，严禁设臵重点班，严禁以选拔、分班为由开展各类考试和测试，要主动邀请各类新闻媒体、家长和社会各界人士参与监督，对执行制度不力或违反政策的坚决予以曝光。要尽快建立健全校长、教师轮岗交流机制，推进义务教育均衡发展。坚持深入推进“阳光中考”，切实优化服务、强化监管，严格督查、公示、咨询等制度，努力做到公平、公正、公开。严格录取程序，2014年全市高一新生学籍注册将以中考“普通高中录取库”中的人数作为唯一依据，“录取库”即为“学籍注册库”。已录取到我旗普通高中但未在该学校实际就读的学生，将从录取库中删除，不予注册学籍，以杜绝“空挂学籍”、“人籍分离”等情况发生。教育股和督导室要在秋季开学后，适时到学校、进班级核查落实情况。凡出现违规情况的普通高中，我们将对年终督导评估中的“规范办学行为”和“学籍管理”工作予以一票否决，并在全旗范围内通报批评，取消主要负责人、分管负责人下一年度的评优选先资格。

（二）严格规范教学行为。

1.要科学安排学生作息时间和作业量。各学校要严格贯彻落实《进一步规范义务教育阶段学校教育教学活动时间的通知》精神，一是严格规范走读生每天在校集中学习时间,小学生、初中生、高中生分别不超过6小时、7小时、8小时，初、高中毕业年级在校学习时间可延长2小时；不准对走读生安排早、晚自习。寄宿生晚自习时间小学、初中每天不超过2小时，高中每天不超过3小时，晚自习结束时间夏季不得晚于21点20分，冬季不得晚于21点。二是严格控制学生书面家庭作业总量。学校要统筹安排学生的家庭作业时间，小学一二年级不留书面家庭作业，其他年级家庭作业控制在每天1小时之内；初中和普通高中一、二年级作业总量应不超过2小时；高三年级不超过3小时。三是各中小学校要严格执行国家、自治区规定的课程方案、课程计划，开齐课程、开足课时。要注重培养学生的创新精神和实践能力,不得挤占体育课、艺术课、团队活动和综合社会实践活动时间。普通高中要开齐、开足、开好所有学科的必修模块，严格按照学科课程标准组织教学，不得随意提高或降低教学难度。四是不得占用学生法定节假日、午间休息和自习时间组织集体补课，不得组织学生参加社会组织举办的文化课补习班。五是实行统一的中小学校历管理制度，各学校必须按照市教育局规定的校历开展教育教学活动，不得提前开学、推迟放假。从2014年秋季起，全市普通高中的教学周数将延长一周，我们不得再以教学周数不够为由违反校历提前开学或推迟放假。如再有违规情况发生，将严格追究有关人员责任。

2.要严格规范考试科目与次数，考试内容不得超出课程标准规定的要求。小学阶段除语文、数学外，其他课程不得组织考试。义务教育学校每学期只进行一次期末学科考试，学生学业成绩评定实行等级制。普通高中可安排期中、期末考试。以质量监测为目的的抽测，每学年不超过一次，抽测比例不得超过抽测年级学生总数的20％。目前个别义教段学校存在月考、周考等现象，必须坚决制止，这也是下一步的督查重点。

3.要管好教师队伍。各学校必须引导广大教师不断增强教书育人、为人师表的自觉性与责任感，切实规范职业行为，努力提高法制观念和整体素质，在全社会树立良好的教师队伍形象。要认真贯彻教育部出台的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》（六条禁令）精神，严格执行鄂尔多斯市师德师风建设“十不准”规定，严格教师资格认定审核和准入制度，并将师德表现作为教师考核评价的必要条件和重要依据。严格实行师德建设“一票否决制”，严禁学校、在职教师占用节假日、双休日、寒暑假和课余时间组织学生集体补课或上新课，更不得组织学生有偿补课；严禁在职教师参与、推荐、举办各种类型的校外辅导班或强化班；严禁教师向学生或家长索要财物，接收家长的礼金、礼品、有价证券等。要不断完善学校、教师、家长、学生“四位一体”的监督网络，把师德师风臵于学生、家庭、社会的监督之下，促进师德师风建设有效开展，同时对投诉事件尽快反馈结果和处理意见，做到件件有回音、事事有落实。

4.要严格按照“两统一”标准征订小学、初中教辅材料，即统一由新华书店征订发行，统一由市财政补贴。严禁各学校擅自给学生增订学习资料。

（三）严格规范义务教育阶段学校收费行为。要严格按照自治区发改委、教育厅印发的《内蒙古自治区中小学校服务性收费和代收费管理规定（试行）》文件精神，认真规范中小学服务性收费和代收费工作，切实规范通过考试、招生进行收费的行为，严禁通过招收特长生进行乱收费，严禁收取与入学挂钩的捐资助学款等费用。严格执行教育收费公示制度、校务公开制度，强化制度的执行力。

（四）严格督查学校违规工作情况。市教育局已经在官方网站设立了“规范办学行为专栏”，我们也公布了举报电话，开设专栏，要充分利用这些平台广泛接受群众监督。要积极协调人大代表、政协委员和学生家长，切实强化对学校办学行为和收费情况的督查。相关领导和教育股、计财股、督导室要切实履行职责，会同有关职能部门，认真开展春秋两季开学收费检查。

三、把握方向，把领导带头作为师德建设的重中之重 新学期就要开始了，结合党的群众路线教育实践活动，我对大家提几点具体要求，希望大家在师德建设活动中，在今后的日常工作中，以身作则、率先垂范，为广大教职工树立标杆、作出榜样。

（一）要律己正身，诚心实意服务师生群众。中央八项规定出台实施以来，总书记和政治局领导率先垂范、以上率下，为全党树立了榜样。从第一批教育实践活动的效果来看，“四风”问题初步得到遏制，花架子少了、干实事多了，奢侈浪费少了、勤俭节约多了，党风政风为之一新，社会风气得到好转。目前，第二批教育实践活动也已接近尾声，各支部和全体党员干部要善始善终，主要领导和领导干部在日常工作要做到“八个带头”、以身示范。同时，各单位一把手要静下心来、沉下身子，在解决热点难点问题上亲力亲为，在推进课堂教学改革上把自己摆进去，诚心实意做好广大师生和群众的服务员，努力提高学校教育教学管理水平。古人讲：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。要律己正身，要求别人不做的自己坚决不做，要求别人做到的自己要作出榜样，以一身正气、昂扬锐气带动全体教职工师德师风和教风学风发生根本转变。

（二）要勤勉务实，用心用情服务教育事业。我们身边有很多人感慨：当老师真忙、真累、真难。俗话讲：种地七成管，人勤地不懒。一个人不管他才华多么出众、天赋如何秉异，如果没有付出和牺牲，就连一些简单的事情未必都能做好。教育工作是平凡而琐碎的，是一项需要持续付出艰辛才有可能取得成功的伟大事业。很多人选择教育，终其一生默默付出却不为人知；更有人扎根偏远山区，坚守三尺讲台播撒智慧、收获富足、以苦为乐，曾将很多人感动的泪流满面。与他们相比，我们是幸福的，也是有差距的。要办好教育，首要任务就是带好队伍，培养出一支敢拼搏、会吃苦、能奉献的优秀教师队伍。同时，领导干部要经常深入教学一线和师生家长当中掌握真实情况，专心致业，勤勉务实，以“人生在勤，不索何获”的进取意识，以高尚的师德表现、独特的人格魅力，引领带动全体教职工终身从教、认真执教。

（三）要廉洁施教，以风清气正的教育环境服务经济社会。各支部即将要召开专题组织生活会，领导干部和广大党员要通过群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，针对查找出的理想信念问题、“四风”问题和关系群众切身利益的问题，带头开展批评与自我批评，带头立说立行、立行立改，以问题整改成效和人民群众满意与否作为检验教育实践活动成效的重要标尺。要健全并执行领导班子议事规则，进一步落实“三重一大”决策机制，使本单位人事任免、职称评聘、评优评先等重要决策公开透明，确保权力在阳光下运行。要把“为民务实清廉”教育融入日常工作当中，把廉政文化融入学校，深入开展示范教育、警示教育和岗位廉政教育，帮助广大教职工筑牢思想防线，守住道德底线，做到领导清廉施教、教师廉洁从教、家长清廉助教，以优良的教育行风、优良的教风学风和高尚的师德师风，取信于广大师生家长，取信于社会，努力为全旗经济社会发展提供人才与智力支撑。

同志们，规范办学行为、加强师德建设是当前教育工作的重要任务，关键在于今后的落实。我们要加倍努力，通过科学有效的管理，切实减轻学生课业负担，努力提升教育质量，促进学生健康成长，以实际行动回应社会各界的期盼。

谢谢大家。

第二篇：在全市规范中小学办学行为工作会议上的讲话

在全市规范中小学办学行为工作会议上的讲话

副市长刘晓晨

今天，我们在这里召开全市规范中小学办学行为工作会议，认真分析当前我市基础教育工作面临的新形势、新任务，深入落实省政府办公厅《关于规范办学行为深入推进素质教育的意见》，动员全市各级各类学校进一步统一思想，强化措施，明确重点，创新工作，规范中小学办学行为，以促进全市素质教育的深入实施，办好人民满意的教育。下面，我再强调三点意见：

一、提高认识，进一步增强规范中小学办学行为的自觉性

当前，基础教育正面临着四个重大转变：一是从重视速度、规模的发展正转向更重视内涵发展和质量提高；二是从重视义务教育的普及正转向义务教育的均衡发展；三是从重视学生的文化知识学习正转向更重视学生学习能力、实践动手和创新精神的培养；四是从重视升学教育正转向回归教育规律的教育。近年来，我市基础教育取得了可喜成绩，义务教育全面普及，高中阶段教育快速发展，优质教育资源进一步扩充，为我市经济社会发展提供了较强的、基础性的人力资源保障，学生、家长及社会对教育的认同度进一步提高。

但由于多方面的原因，目前妨碍素质教育实施的一些深层次的观念性、体制性障碍尚未消除，部分学校校长对规范办学和素质教育的认识还存在误区，存在消极应付、打擦边球现象;素质教育理念还没有充分内化为领导干部和教师自觉的教学行为，学校之间素质教育的推进不均衡；一些地方和学校仍存在违背教育规律的不规范办学行为，如按成绩排位并奖惩，不按国家课程计划开齐开足课程，补课多、考试多、作业多，学生睡眠少、锻炼少，使学生承担了过重课业负担和精神压力，严重损害了学生身心健康。这些问题扰乱了教育教学秩序，阻碍了素质教育的实施，偏离了基础教育科学发展的正常轨道，成为社会关注的热点难点

问题。这种状况不根本改变，势必影响一代人甚至几代人的健康成长，势必影响到劳动者素质的全面提高，进而影响国家的前途和民族的未来。

教育是战略性、基础性的资源，不规范的办学行为只能培养出畸形之才，绝不可能培养出全面发展的富有创造精神的人才。

有鉴于此，加强学校管理、规范办学行为成为了当前基础教育面临的一项十分紧迫而重要的任务。规范办学行为的根本目的就是要进一步端正办学思想，从制度上保证素质教育的实施和学生的全面发展。这项工作不是改革，也不是新政，而是一种回归，使教育回归到国家教育方针政策上来，回归到国家课程方案和要求上来，回归到面向全体学生上来。因此，进一步规范中小学办学行为，是全面贯彻教育方针，深入推进素质教育，实现基础教育科学发展的内在要求和重要保证，也是破解教育热点、难点问题，办人民满意教育的现实需要和重要途径。抓好这项工作对促进基础教育，乃至整个教育的健康持续发展具有十分重要的意义。各级各有关部门和学校要以对国家和民族高度负责的精神，充分认识抓好这项工作的重要性、紧迫性和遵循科学办学规律办学的必要性，进一步增强责任感和自觉性，克服畏难情绪和观望思想，真正把这项工作抓实抓好。

二、突出重点，切实规范中小学办学行为

今年，教育部制定下发了《关于当前加强中小学管理 规范办学行为的指导意见》，省政府办公厅在7月专门下发了《关于规范办学行为 深入推进素质教育的意见》，10月，省教育厅也专门下发了贯彻省政府办公厅《意见》的实施意见。9月，市政府办公室也下发了《关于规范办学行为 深入推进素质教育的意见》。这是当前和今后一个时期我市规范中小学办学行为，全面实施素质教育的基本要求和准绳。我们一定要把思想和行动迅速统一到国家和省、市的统一部署和要求上来，坚定不移地抓好落实。对此，我提两点要求：

（一）着力解决热点难点问题。当前，应从人民群众普遍关心、社会反映强烈的热点、难点问题入手，集中力量解决严重违背教育规律，影响学生健康发展的突出问题，重点规范考试行为、教学行为、招生行为、办班行为、教师行为及教育宣传行为等。重点整治以下六个问题：一是在职教师有偿补课和参与社会收费培训；二是占用学生节假日集体补课和上新课；三是随意增减课程、下达升学指标并以考试排名排位；四是高中招生秩序不规范、对高考信息进行炒作行为；五是有的学校安全管理机制不健全的问题；六是对民办教育的约束、监管机制不健全。市、区县教育行政主管部门要标本兼治，一方面采取有力措施集中整治中小学办学行为中的突出问题，并务求在近期内整改工作见到实效；另一方面，又要在深化教育教学改革、健全制度、完善机制上下工夫，着力构建规范办学行为，建立和完善推进素质教育的长效机制。特别是要抓好民办教育规范办学问题，市教育局要确保于本月底前制定下发《防范民办学校风险的实施意见》，加强对民办学校办学行为的规范和风险防范。同时，要提高民办学校的准入门槛，加大对民办学校办学行为监管力度，防范以安全和资金为重点的民办学校风险；对出现严重不规范办学行为的民办学校要果断处置，防患于未然。

（二）努力改善办学条件。基本的办学条件保障是规范办学行为、深入实施素质教育的基础。各区县政府要切实履行责任，进一步加大公共财政投入，优化配置各类教育资源，改善农村学校、薄弱学校办学条件，提高教师整体素质，促进中小学教育均衡协调发展，努力办好每一所学校，为规范办学行为和推进素质教育提供基本保障。

三、加强领导，确保规范中小学办学行为工作取得实效

规范中小学办学行为，既是重大的民生问题，又是复杂的系统工程，涉及面广、社会关注度高，各级政府务必强化对该项工作的监管、指导，确保工作取得实效。

（一）强化政府科学领导。按照“属地管理”和“谁主管、谁负责”原则，区县政府要切实担负起领导责任，成立相应的领导机构，建立责任制，切实加强对该项工作的监管指导，及时研究和解决规范办学中遇到的困难和问题。总之，要在全市范围内迅速建立并形成“政府主导，教育部门组织实施，各有关部门协同配合”的工作机制，力争在较短时间内规范中小学办学行为工作取得阶段性成效。

（二）加大督导检查力度。各区县要建立相关督导检查和问责制度，做到有报必查、有查必纠、有责必惩。各区县政府、教育行政主管部门要把规范办学行为纳入对政府教育工作督导的重要内容，开展专项督导和随机抽查，督导评估结果要作为表彰奖励、行风评议、政绩考核的重要依据。教育行政主管部门要把规范办学行为纳入对部门、学校有关评优和表彰奖励，纳入对校长、教师的考核、评优选模。市上将专门组织力量对这项工作落实情况进行督查。同时，实行严格的问责制度，对重大违规事件要严肃责任追究，对违规区县、部门和学校坚决予以查处。对所辖区域内出现重大违规办学行为的，要追究相关领导和责任人的责任。

（三）正确引导社会舆论。各区县政府、教育行政部门和学校要充分利用各种媒体，通过多种渠道和形式，广泛深入宣传规范办学工作的重大意义、国家和省市相关政策、各地的先进经验和先进典型。相关媒体要开辟专栏，编发系列节目进行经常性的宣传报道。通过强有力的宣传工作，引导全社会切实转变教育只为升学服务的目标观，树立“教育为提高国民素质，为社会主义现代化服务”的目标观；转变“以考试分数为唯一评估手段”的质量观，树立“学生整体素质提高，个性特长充分发展”的质量观；转变“只重视少数尖子生，轻视大多数学生”的教育观，树立“面向全体学生”的教育观，在全社会营造有利于推进素质教育的浓厚舆论氛围，争取全社会的理解和支持。

——摘自《副市长刘晓晨在全市规范中小学办学行为工作会议上的讲话》（2009年12月4日）

第三篇：在师德师风建设工作会议上的总结讲话

在小学师德师风建设工作会议上的总结讲话

同志们，今天的会议开得很好，及时，重要。“ 传道、授业、解惑”是教师的天职，“太阳底下最光辉的职业”是教师的美誉，“学高为师、德高为范”是对教师职业的特殊要求，而崇高的职业的道德则是教师能顶天立地的脊梁。

师德师风建设一直是我校纯洁教师队伍、提高教师育人水平、提升教师形象的重要举措。长期开展该项活动，极大地促进了教师的整体素质，提高了教师服务学生的意识，涌现出了一大批师德楷模。他们在工作中以教师优美的形象管理人、服务人、培育人，起到了既教书又育人、既传道又培德的砥柱作用。同时，也带动了全体教职工以严禁的工作态度、忘我的工作作风全身心贡献于教育事业，以高尚的情操、丰富的人格魅力感染着同行们、学生们、家长们、领导们，谱写了一曲又一曲精彩的教师赞歌，在这值得称颂又可载入史册的平凡事迹背后，始终保持的是一颗积极向上而又甘于奉献、淡泊名利而又追求高远的师者之心，在这别人只羡慕工资而不羡慕工作的平凡岗位上，全体教职员工都能以饱满的热情忘我工作，在造就了一批批人才的同时，极大地展示了毛小教师的优美形象，体现了“以人为本，为人师表”的高贵品质，得到了领导及社会各界的认可。

今天，我们在此召开师德师风建设工作会议，目的是再次展示优秀教师的师德魅力，领略优秀教师风采，为以后的教育教学工作再上新台阶做好奠基工作。

“生活中并不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”平凡的工作中并不是没有激越，而是缺少探求优秀的目光。在以后的工作中，我们将进一步加大师德师风建设活动力度，使每一个有正义感、有责任感、有高尚的道德情操、有成就、有贡献的教师走上演讲台，把自己工作的情况讲给大家，使你的平凡而伟大的事迹像涓涓细流渗进每个人的心田，感染每一个有良知的人。

既然我们选择了这一光荣的职业，就要为之而奉献，就要使这个职业绚丽生花！我们每个人都要有这样的心态：我自豪，我是教师！我骄傲，我是优秀教师！我伟大，因为我培育了祖国的后代，我堪为人师！

针对今天的会议，中心小学作如下要求：

1、各校在以后的工作中加强学习，学习教育法、教师法、义务教育法、中小学教师职业道德规范、县委县政府教育局有关于师德的文件、毛家店小学师德师风建设实施细则，每学期集中学习八次，学校要有学习记录，教师个人要有个人学习笔记。

2、从即日起，领导层层承包、分工负责，采取集中检查和随时抽查的方式，对全镇“三乱”现象进行彻底的清查整治。

3、全镇小学所有领导教师写一份师德自身整改材料：包括剖析以前自身问题、对这次会议意义的认识、今后怎样加强自身建设等，要求在本月15日前完成，一律交电子文稿或放在自己的博客上。

今天的会议到此结束，谢谢大家！

第四篇：在全省规范中小学办学行为推进素质教育工作会议上的讲话

同志们：

今天，省政府在此召开全省规范中小学办学行为、推进素质教育工作会议，主要任务是以科学发展观为指导，结合我省实际，贯彻落实全国加强中小学管理规范办学行为会议精神，安排部署加强学校管理、规范办学行为、推进素质教育工作，进一步认清形势、统一思想、明确要求、突出重点、强力推进，大力促进新时期新阶段我省基础教育又好又快发展。刚才，笃运同志对这项工作做了具体安排，我都同意。郑州市、焦作市、灵宝市教体局和省第二实验中学作了很好的发言，从中我们也受到了很大的启发。下面我谈几点意见，和大家交流沟通，希望能形成高度共识，共同推动这项工作有效开展。

一、统一思想，提高认识，切实增强做好规范中小学办学行为、推进素质教育工作的责任感和紧迫感

本周可以说是省政府的教育工作周。周一省政府召开了常务会议，研究了中小学校舍安全工程的问题，庚茂省长做了重要指示；周二庚茂省长主持召开河南省中长期教育改革和发展规划纲要领导小组会议，研究规划纲要中涉及的重大问题；周四省政府召开了全省中小学校舍安全工程电视电话会，对中小学校舍危房排查鉴定和校舍安全工程的规划实施进行了再动员、再部署；今天我们又召开全省规范办学行为推进素质教育工作会议。可见省政府和有关部门对教育工作的高度重视。我和今天参加会议的各市政府分管教育的同行，还有各地教育局的同志们，都深受鼓舞，我们要抓住机遇，把教育工作做得更好，全面推动各项工作再上新台阶。

今天会议的主题是规范中小学办学行为、推进素质教育。这个题目实际上可分为两个部分：前一部分是规范办学行为，后一部分是推进素质教育。前面是条件，后面是结果；前面是讲办法、措施，后面是讲目的、目标。核心是以规范中小学办学行为为突破口，促进素质教育得到很好地实施。素质教育是一个很大的题目，是教育工作的主题。关于素质教育的问题，我们过去也做了许多工作，但从总体上还是感觉政策措施还不太系统，推进过程中遇到很多阻力，尝到了不少的酸甜苦辣。我本人在这一方面也有不少的体会。对于素质教育来说，不同的人有不同的见解和说法。尤其是在考试机制还在强制发挥指挥棒作用的情况下，我们在推进素质教育时遇到了一些体制机制方面的问题，再加上受根深蒂固的传统教育文化的影响，推进起来困难还比较大。我们都知道，过去劝学的时候都说“万般皆下品，唯有读书高”、“头悬梁、锥刺股”等，劝学无止境，没有人太多地顾及到人的身心健康和人的全面发展，很少有人注意到全体国民整体素质的提高。受根深蒂固的传统教育文化影响，推行素质教育过程不会是一帆风顺的。但是大家也应看到，新中国成立以来，尤其是改革开放以来，我国的经济社会已经发展到了一个新的阶段，由过去处于一种滞后的状态到现在与发达国家比较接近的水平，取得举世瞩目的成就，融入到全球化发展的历史进程中。在这种情况下，如果我们还要沿袭一些旧的教育文化观念，如果我们的教育偏离素质教育太远，偏离全球一体化发展轨道太远的话，我们的国家在今后的发展中还会出现不少的问题。由于受环境资源的制约，特别是在创新型人才培养方面的缺陷，在经济社会发展的过程当中，我们还有不少被动的地方。如果说这种状况得不到根本的改善，素质教育得不到很好的实施，我们的发展不仅不会从被动转为主动，还可能是从被动转为更被动，甚至到了后来还会落伍。这一点，党和国家看得非常清楚，因此，决定下决心推进素质教育，千方百计培养适应未来国际竞争的各种创新型人才，努力建设人力资源强国。所以，我们要充分认识到推行素质教育是党和国家建设人力资源强国的一个战略决策，是实现中华民族伟大复兴的一个根基所在。如果从这个高度来认识问题的话，我们就会获得高度一致的共识，就会义无反顾、勇往直前地来推行素质教育，无论遇到什么样的困难，总会想方设法一步一个脚印地扎实推进。

最近，国家和我省都在研究制定中长期教育改革和发展规划纲要。这是进入新世纪以来，第一次出台这样一个规划。家宝总理亲自担任国家中长期教育改革和发展规划纲要领导小组组长，分管教育工作的刘延东国务委员是工作小组的组长。正因为这项工作非常重要，所以这个领导机构是分为两层的，一个是由国务院总理任领导小组组长，负责统筹协调；一个是由国务院分管领导当工作小组组长，负责具体实施。在我省，郭庚茂省长担任组长，我作为分管，具体牵头做这件事情。这次规划的制定很特别，国家规划和地方规划同步进行，有九个省（区、市）同时在做地方规划。在制定我省规划的过程中，我有一个深刻的体会，因为规划是研究确定到2020年，也就是今后12年教育工作的发展方向、重点任务，包括我们常讲的6大块，包括学前教育、义务教育、普通高中、职业教育、高等教育、继续教育等，还有改革开放对外合作的问题，这几大任务，另外还有政策措施保障的问题，算起来还是比较复杂的。不管是国家的还是省里的规划，我相信很快就会跟同志们见面。我在这里跟同志们交流一下体会，也就是如何把握这个规划的精神实质的诀窍。这个诀窍就是尽管规划纲要有这么多内容，这么多页数，要想把握整个规划精神实质，只要脑子装着素质教育这个主题，一切事情可能都会非常清晰。学前教育强调的是素质教育，义务教育特别强调的是素质教育，高中阶段的教育也讲到的是素质教育，到职业教育、高等教育、继续教育都讲的是素质教育。应该说素质教育是各类教育的一个纽带，把整个教育体系衔接起来，不管是从学前到小学到初中到高中然后到高等教育、职业教育、继续教育，涉及教育的改革发展里面都贯穿着素质教育这条主线。无论是中长期规划中确定的今后教育发展的走向、重点工作任务的安排还是政策措施的保证，都是围绕素质教育这个主题。

可能有人会说，教育当前面临的最主要的问题是提高教育质量的问题，尤其是讲到高等教育时总这么说，另外再加上教育公平，要讲质量和公平。没错，规划纲要里面重点工作安排主要涉及到教育的质量和公平，这是两个重点。但归根到底，教育质量和教育公平还是围绕素质教育来实施、来保证。提高教育质量眼前说的最多的，第一个是社会适应能力的问题。培养的人才要有沟通和交流能力，要有社会责任和爱心，这决定一个人在社会上扮演一个什么样的角色问题；第二个是创新能力的问题。个人的创新能力问题决定国家的创新能力；第三个是服务社会能力问题。各个阶段的教育，尤其是高校教育和职业教育培养人才都有一个服务经济社会能力的问题，这在规划纲要里面又叫实践能力。这三种能力，即社会适应能力、创新能力和服务社会能力，是衡量教育质量的标尺，让学生具备了这三种能力，我们的教育就是成功的。所以我说质量这个主题，也是围绕素质这个主题来的。关于教育公平。早些年我们的教育主要是精英教育，经济社会发展到今天，我们的教育应该是一个大众化的教育。过去，一个人考上大学是多不可思议的事情呀！现在高等教育已经进入大众化阶段，就是因为经济社会高度发展之后，教育也必须适应这个形态。教育公平概念的内涵，就是全社会的成员都应该受到公平的、良好的教育。素质教育里面讲到两个“全”，一个是全体公民，一个是人的全面发展。不管是讲质量也好，讲公平也好，都要围绕素质教育这个主题。不管关注点在那儿，采取什么样的手段，都是要达到素质教育这个目的。可能有些同志说现在教育上存在很多问题，要改革，改革是教育发展的动力，这没错。这次规划纲要里面把改革的问题和开放的问题，作为重要内容，用了很大的篇幅。里面涉及一些大的改革问题，比如说，高招和中招考试制度改革问题。开始就讲了，推行素质教育面临的现实问题，就是考试机制这个指挥棒发挥的作用太强烈、太强大了。所以，大家平常说素质教育非常好，但做起来，受到这些机制的阻碍，难以推进。我刚才还与笃运同志交流，现在初中、高中都有学业水平考试，还有综合素质评价，那么，应该如何与现行的高考这种形式结合起来，改革方向应该逐步明确。刚才我讲到用素质教育作为纽带在教育的各个环节间架起桥梁，以后在高校招生的时候，可能会更注重平时的水平考试和综合素质评价结果，到升学的时候，通过一门或两门综合科目来测试能力，体现综合水平就行了，这样可以全面体现素质教育在各个环节中发挥的作用。国外的GRE考试就是综合能力的测试，看学生的平时成绩，然后再加个GRE就可以了。一方面注重学生平时各方面的成绩，另一方面是到了升学考试时有一个综合的考查。考试制度的改革也要围绕素质教育进行。如果大家能够从历史到现实的比较，从国家发展进程的需求，从实现强国梦和民族复兴的根基来考虑这些事情，我们就会达成一致共识，切实增强做好规范中小学办学行为、推进素质教育工作的责任感和紧迫感。规范中小学办学行为、减轻学生过重的课业负担，只是推进素质教育里面的一个基础性工作，做好这项工作，只能说是万里长征迈出了第一步。当然，这一步是非常重要的，如果把这一步的工作做好了，下面就能更好地推进素质教育实施。

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第五篇：在小学师德师风建设工作会议上的总结讲话

在中小学师德师风建设工作会议上的总结讲话

同志们，今天的会议开得很好，及时，重要。“ 传道、授业、解惑”是教师的天职，“太阳底下最光辉的职业”是教师的美誉，“学高为师、德高为范”是对教师职业的特殊要求，而崇高的职业的道德则是教师能顶天立地的脊梁。

师德师风建设一直是我学区纯洁教师队伍、提高教师育人水平、提升教师形象的重要举措。长期开展该项活动，极大地促进了教师的整体素质，提高了教师服务学生的意识，涌现出了一大批师德楷模。他们在工作中以教师优美的形象管理人、服务人、培育人，起到了既教书又育人、既传道又培德的砥柱作用。同时，也带动了全体教职工以严禁的工作态度、忘我的工作作风全身心贡献于教育事业，以高尚的情操、丰富的人格魅力感染着同行们、学生们、家长们、领导们，谱写了一曲又一曲精彩的教师赞歌，在这值得称颂又可载入史册的平凡事迹背后，始终保持的是一颗积极向上而又甘于奉献、淡泊名利而又追求高远的师者之心，在这别人只羡慕工资而不羡慕工作的平凡岗位上，全体教职员工都能以饱满的热情忘我工作，在造就了一批批人才的同时，极大地展示了种和学区教师的形象，体现了“以人为本，为人师表”的高贵品质，得到了领导及社会各界的认可。

今天，我们在此召开师德师风建设工作会议，目的是为以后的教育教学工作再上新台阶做好奠基工作。“生活中并不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”平凡的工作中并不是没有激越，而是缺少探求优秀的目光。在以后的工作中，我们将进一步加大师德师风建设活动力度，使每一个有正义感、有责任感、有高尚的道德情操、有成就、有贡献的教师走上演讲台，把自己工作的情况讲给大家，使你的平凡而伟大的事迹像涓涓细流渗进每个人的心田，感染每一个有良知的人。

既然我们选择了这一光荣的职业，就要为之而奉献，就要使这个职业绚丽生花！我们每个人都要有这样的心态：我自豪，我是教师！我骄傲，我是优秀教师！我伟大，因为我培育了祖国的后代，我堪为人师！

针对今天的会议和教体局1月10日的会议安排，我代表学区作如下要求：

1、今年按照农历来看开学较迟，各校及早安排好课程保证开学上课时教师人人都有教案，（具体时间：2月22日学校班子成员到校做好新学年的工作计划，准备开好教师会；2月23日－24日组织教师学习和师德师风培训，安排学校工作，收缴师德师风学习心得体会，整理假期备写的导学案；2月25日上午组织学生报名、打扫卫生，下午发放免费教科书和作业本，对学生进行安全教育第一课；2月26日正式开课），在以后的工作中加强学习，学习教育法、教师法、义务教育法、中小学教师职业道德规范、县委县政府教育局有关于师德的文件、今后以校为单位每学期集中学习六次，学校要有学习记录，教师个人要有个人学习笔记。

2、从下学期起，领导层层承包、分工负责，采取集中检查和随时抽查的

方式，对全学校“三乱”现象进行彻底的清查整治。

3、全学区领导教师写一份师德自身整改材料：包括剖析以前自身问题、对这次会议意义的认识、今后怎样加强自身建设等，要求在2月22日前完成，一律交电子文稿发送到学区001邮箱（学校打包后发送）上。今天的会议到此结束，谢谢大家！