2017-2018年郑庄中心校绩效工资考核方案

第一篇：2017-2018年郑庄中心校绩效工资考核方案

郑庄中心校 2017—2018学年度 奖励性绩效工资考核方案

根据县教育局“关于学校实施绩效工资的指导意见”的精神，为建立科学合理的分配制度，充分体现多劳多得、优质高酬的原则，我校结合学校的实际，特制定本单位绩效工资分配办法。

一、指导思想

以义务教育阶段学校实施绩效工资为契机，建立科学、规范、合理的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正解决干与不干、干多干少、干好干坏一个样的问题，充分调动广大教职工的积极性、主动性和创造性，激励大家爱岗敬业、积极进取、扎实工作，切实推进我校教育事业健康发展。

二、考核原则

在进行奖励性绩效工资分配过程中，我校将坚持按劳分配、多劳多得、优绩优酬的原则；重在奖励、兼顾公平、合理分配的原则；依据校情、便于操作、规范简约的原则；奖励性和制约性相结合的原则。

三、考核对象

中心校行政管理人员和各小学校长。其他教职工的考核以学区为单位，在学年初制定方案并经单位教代会或教职工大会通过后，在学年末进行考核。

四、考核办法

1.从德、能、勤、绩四方面进行考核。考核共计100分，其中师德10分、师能30分、考勤10分、工作业绩50分。

师德，以镇中心校制定的《教师职业道德考核办法》为依据，进行师德考核（10分）；

师能，根据本人分管的实际工作，以及全年完成上级下达的各项任务情况和所包学校（或所在学校）流程管理考核为依据进行业务能力考核；流程管理考核分=督导评价得分×80%+日常评价分×20%。督导评价按镇中心校督导方案执行。日常工作评价分根据学校日常工作情况作出评价（30分）；

考勤，以中心校的考勤登记为依据进行出勤考核。具体依据《郑庄中心校教职工管理制度》有关规定执行（10分）；

业绩，以所包学校（或所在学校）每学年教育教学成绩为依据进行工作业绩考核（50分）；

2.以每人每月的奖励性绩效工资作为考核基金。根据考核方案算出个人考核得分，然后以分带钱。

2017年12月

第二篇：绩效工资考核方案（范文模版）

板桥镇中小学（幼儿园）教师绩效工资

考核方案

一、指导思想

坚持优绩优酬，兼顾公平的原则，以充分调动全镇教职工的工作积极性，提高教育教学质量为目的，以上级主管部门的文件精神为导向，为板桥教育出特色、出成果夯实基础。

二、组织领导

成立板桥镇教育管理中心奖励性绩效工资考核领导小组：

组 长：李晶

副组长：张龙云 何祖祥

成 员：刘华 王荣海 杨庆刚 熊恩泽 王荣富 焦少茂及各校校长。

领导小组下设办公室在管理中心，由张龙云任办公室主任，王荣海任办公室副主任。主任负责考核方案的拟定和资料的收集，副主任负责经费的落实，领导小组负责考核评比与仲裁。

三、参评人员

全镇中小学教师。幼儿园参照此方案拟定符合实际的方

案报管理中心审核后自行考核。

四、计分方法

全镇扣除三项津贴后的绩效总数÷全镇教师总分数×教师得分＝教师绩效工资

五、教师绩效分数评比办法

1.德（占10%），由各学校及管理中心平时和每月的检查为依据，主要包括班子测评、教师互评、学生评价、工作量、工作完成情况等。

2.能（占20%），由各学校及管理中心平时和每月检查为依据，主要包括教师备、教、批、辅、研等。

3.勤（占10%），由各学校及教管中心的考勤制度进行统计，全镇统一汇总评价。

以上三项由各学校自行考核（结合学校的实际情况制定具体的量化考核细则，以及三项之间分值的调整），包括扣除三项津贴后绩效工资的40%（总金额按教师人数分配到学校），然后将教师考核分和所得金额交管理中心汇总。

4.绩（占60%）

（一）基础分形成

1.2016－2017学第一学期以全镇统一的2015－2016学第二学期成绩作为评比基础分，每年以此类推。

2.担任小学语文、数学和初中语文、数学、英语、政治、物理、化学、历史、生物、地理科目教学的教师基础分为100

分，未上课或未担任统考科目的教师根据其完成工作情况由学校考核给分（有考核资料可查）；未兼课的学校领导和中层领导基础分为90分，不按要求兼满课时数的学校领导和中层领导基础分为95分，按要求兼满课时数的学校领导和中层领导基础分为100分（课时依据按织教字[2007]48号文件要求执行，文件中总务主任按中层干部算），任统考科目的学校领导和中层领导基础分为110分；幼儿园园长、副园长每周听课2节（听课记录有执教人签字），完成此工作量的基础分为100分，不完成此工作量的基础分为95分；校点负责人基础分为100分。

3.学校领导成员绩效工资计算：绩效工资标准数×考核分的百分数，超过100分的，超过部分加入全镇教师总分中计算，然后加上超过部分所得的金额。

（二）加分

1.6-8个班级第一、二名分别加9分、7分，5个（含5个班）以下班级第一名加5分，实行累加（包括同级同科和不同科目）；如果初中同级同科只有一个老师上，没有可比性，只加最高分。名次按照《板桥镇教育管理中心教师教学成绩奖惩制度》计算的名次。

2.与基础分及基础分形成的全镇级平均分相比，提高幅度按1－2年级语数、3－5年级数学每提高1分加2分；3－6年级语文、六年级数学每提高1分加3分。初一、二各

科每提高1分加2分，初三各科每提高1分加3分（计算到两位小数）。

3.继续保第一名的加6分。

（三）减分

1.6-8个班级末一、二名分别减9分、7分，5个（含5个班）以下班级末一名减5分，实行累减（包括同级同科和不同科目）；如果初中同级同科只有一个老师上，没有可比性，只减最高分。名次按照《板桥镇教育管理中心教师教学成绩奖惩制度》计算的名次。

2.与基础分及基础分形成的全镇级平均分相比，提高幅度按1－2年级语数、3－5年级数学每减少1分扣2分；3－6年级语文、六年级数学每减少1分扣3分。初一、二各科每减少1分扣2分。初三各科每减少1分扣3分。（计算到两位小数）

3.平时工作不作为扣分：

（1）教师平时常规工作督查不作为的扣分按照《板桥镇教学常规督查处罚规定》扣减。

（2）上级领导或常规工作督查中教师被扣分，主要领导扣0.5分/人〃次，分管领导扣1分/人〃次，若学校先查出教师不作为的（有记录可查），不扣分。

（3）学校（教师）不按时上交资料扣责任人1分/次，不交的扣5分/次，并追交。

（4）以上扣分从责任人总分中扣除。

六、不享受奖励性绩效工资的情况

（一）女教师请产假期间不享受奖励性绩效工资。

（二）借调到镇外人员不享受奖励性绩效工资。

（三）校园或班级有重大安全事故发生、病假累计45天、事假（特殊假除外）累计10天、缺勤累计5天的，责任人不享受本学期奖励性绩效工资。

（四）女教师孕期休息请假大于或等于45天的，不享受本期奖励性绩效工资，低于45天的，请假期间不享受奖励性绩效工资。

七、其他

（一）此考核方案解释权归考核领导小组。

（二）在具体操作中若有不妥经领导小组会议通过后修改执行。

（三）此方案经板桥镇教育管理中心第五届第五次教代会通过，以前的考核方案随之废除。

二○一六年十一月二十六日

第三篇：绩效工资考核方案

绩效工资考核方案

绩效工资考核的目的就是激励各工段在工作中认真执行车间的各项规章制度，贯彻“一线就是上帝，生产就是命令”的服务理念。工段在解决实际问题能力和服务质量的提高，就是代表电气车间服务质量的提高，就是代表电气车间管理水平的提高。绩效工资总的原则是按排名等次分配，排名考核内容包括：

（1）对车间安排及技术科每周工作安排执行情况考评结果。

（2）对本装置的服务情况。

（3）安全工作的贯彻执行情况。

（4）“6S”工作开展情况。

完成这些工作的并有突出成绩的给予一定的加分,完不成工作的给予一定的减分,并按此一月得分情况排出名次,分出等级,给予分配。

发现下列情况给予一票否决:

(1)在工作中因为服务问题造成服务质量事故的。

(2)工作出现重大生产事故的。

(3)出现安全事故的。

(4)“6S”厂里检查,严重不合格的。

(5)存在问题上个月指出,这个月还不改正的。

对一些临时检查给予单项扣分:

(1)不按规定着装一次扣10元,工段扣1分。

(2)现场不戴安全帽一次扣10元,工段扣1分。

(3)临时用电违反安全规定的一次扣10元,工段扣1分。

(4)工作票签发违反车间规定的一次扣10元,工段扣1分。

第四篇：绩效工资考核方案

牙克石市第六小学小学绩效工资考核方案

(试

行)为深化教育人事制度改革，加强教职工队伍建设，促进学校事业科学发展，根据教育部《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人[2008]15号）、自治区教育厅《关于印发内蒙古自治区义务教育学校教职工和校长绩效考核工作指导意见的通知》和市有关文件精神，结合学校实际特制定本校教职工绩效考核分配方案。

一、指导思想

以服务和促进学校教育事业科学和谐发展为目标，以提高教师队伍的整体素质为核心，以教师工作业绩为基础，构建符合教育教学和教师成长规律，导向明确，标准科学，体系完善的教师绩效考核评价制度。

二、基本原则

1.遵循规律，以人为本。遵循教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性、创造性特点。

2.以德为先，注重实绩。把师德放在首位，注重教师履行岗位职责、实施素质教育的实际表现和贡献。

3.激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

4.客观公正，简便易行。根据学校实际，坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范、讲求实效。

三、考核范围

按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的学校正式工作人员（校长、副校长按由市教育局组织考核，不列入学校考核范围）。

四、绩效工资构成与发放办法

1.绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分。基础性绩效工资占绩效工资总量的70%，奖励性绩效工资由人事、财政部门以绩效工资总量30%测算，但不是按30%标准对应发放到人。

2.基础性绩效工资与考核相结合，考核为合格及以上的，按月发放基础性绩效工资。考核为基本合格或不合格的，自考核结果审核备案次月起分别停发3个月、6个月岗位津贴，生活补贴按原标准发放。

3.奖励性绩效工资根据师德素养、教学教研、管理工作、出勤等因素，在考核后发放。班主任津贴按月考核，按发放；管理津贴按考核发放。

五、奖励性绩效工资考核项目及细则

（一）出勤奖

学校鼓励教师出满勤，满勤奖每人每月100元，以12个月计算。教职工未能按学校考勤制度出勤，每旷会一次扣50元，旷课一节扣100元，旷职一天扣300元。上课迟到、早退或中离一次扣20元。非病、事、公假期间，上班、开会、值班、教研或其他集体活动迟到、早退或中离一次扣10元，缺席1次扣20元。事假一天扣30元，病假超过规定时间一天扣20元。周六学习未参加扣50元，请假扣20元。因公请假，两天以内的课务由教师自行调整，假前或假后补上齐全，并报教导处备案。

（二）管理津贴

设班主任津贴，不再计算工作量，班主任津贴标准为每月250元，依据学校制定的《班主任工作绩效考核细则》逐月考核，每年按十个月累计发放，剩余金额用于学校副校级和中层干部绩效考核。非班主任教职工设安全护导津贴，每月50元，每学期按5个月考核，按年发放。校长津贴由区教育局按规定考核后发放。

（三）超工作量津贴

教职工在完成学校规定的工作量后，又接受额外安排的课时、突击性任务以及假期加班的视为超工作量，每课时5元，每个工作日30元。每人每学期有义务接受学校不少于10节课的代课任务。

（四）百分考核

奖励性绩效工资总额扣除出勤奖、管理津贴、骨干教师津贴、超工作量津贴后的余额用于百分考核。每位教职工百分考核所得金额=奖励性绩效工资总额扣除出勤奖、管理津贴、骨干教师津贴、超工作量津贴后的余额÷所有教职工得分总和×教职工个人所得分值。

1.职业道德（20分）

（1）依法从教（10分）

教师能拥护党的教育方针、政策，严格遵守国家法律法规和主管部门、学校制定的规章制度，坚持正确的教育方向，品德高尚，为人师表，即得满分。

有以下情况之一者，扣除该项全部分值：

①违反四项基本原则，与党的路线、方针、政策有严重抵触的言行或参加封建迷信、邪教活动，危害社会治安。

②组织或参与有偿家教；未经上级教育行政部门报批，在其他机构从事营利性兼职工作；向学生推销、代购教辅资料或其他商品；利用职务之便谋取私利，向学生家长索要或变相索要财物，造成不良影响。

③歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生并造成恶劣影响，被上级部门通报。

④以非法方式表达个人诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学校形象。

⑤违背省“五严规定”和教育局《十项禁令》其他要求。

（2）爱岗敬业（10分）

教师在平时工作中能热爱学校，关心集体，服从学校和上级部门的分工和安排，认真履行岗位职责，关爱学生，即得满分。

有以下情况之一者，扣除该项部分或全部分值：

①不服从学校工作安排，不按时完成工作任务，一次扣5分。

②不尊重学生，违反教育规律，教育方法简单粗暴，造成家长、学生投诉，情况属实，一次扣5分。

③因教师工作不负责任、工作方式方法不当或脱岗等原因，造成工作疏漏，出现较大安全责任事故，扣10分。

④诋毁他人，搬弄是非，破坏团结，有损害学校荣誉的言行并造成不良影响，一次扣5分。

⑤对照个人发展规划，不能如期完成阶段性任务或培训考核不合格者酌情扣1-5分。

2.教学教研（70分）

（1）教学常规（15分）

有下列情形之一者，每次扣1分：

①备课环节缺失，格式不符合要求，无二次备课痕迹，无教学反思等。

②课堂上拨打接听手机，坐着上课，闲聊上网等。

③学生作业未及时认真批改，或作业负担过重造成负面影响。

④未经教导处批准，擅自调课。

⑤不能及时上交各种应交材料。

⑥在学校安排的质量检测工作中，命题、监考、阅卷、统分等环节出现疏漏，造成不良后果。

⑦课改推进不力，影响学校课改进程的。

（2）教学实绩（30分）

①语数外学科教师考核

学科考核的内容为期末成绩和学校平时专项调研的成绩。学科考核的指标有：优秀率、合格率、人均分。优秀率、合格率、人均分的权重系数分别为0.3、0.4、0.3。学科权重分居年级前三分之一为优秀，加29-30分；学科权重分居年级中间三分之一为良好，加26-28分；学科权重分居后三分之一为中差，加23-25分。如是新接班级，虽有差距，但较前进步较大，则酌情加1-2分。

②艺体学科教师考核

音乐、体育、美术及信息技术等学科每学期期末前由教导处根据学期教学目标，分科制定出考查学生知识、技能及相关常识的可操作性试题进行考查，同时结合兴趣小组的训练过程和效果，同样按比例分为三个等次确定得分。

（3）教学研究（25分）

①积极参加教研活动，认真听评课，每学期听课数量达标，积极参加学校课题研究和读书活动，得基本分5分。

②积极参与课改实验，成绩突出，加2分。

③听课笔记记录详细、项目齐全，加2分。

⑤较好完成市公开教学及送教任务加1分，校级公开课每节加0.5分。

⑥在各级各类学科竞赛中，学生获奖，给予辅导教师奖励。乌兰察布市级一、二、三等奖分别加1.5分、1分、0.5分；丰镇市级一、二等奖分别加1.5分、1分。同一赛事有多名学生获奖，视同一人获奖，以高值为限。以上竞赛项目获团体奖，以上述奖励标准的两倍计算，团体奖与个人奖不重复计算，以高值为限。指导学生作文发表，每篇加0.5分，累计不超过2分。校级竞赛设团体一、二、三等奖，分别加2分、1.5分、1分。此项得分累计不超过5分。

3.管理工作（10分）

（1）校级、副校级、中层干部承担的管理工作量分别折算为同学科教师标准授课时数的3/

4、2/

3、1/2。教师男满55周岁，女满50周岁可减免一半标准工作量。管理干部和教职工达到规定工作量且能完成规定任务，则得5分。对照规定完成一门学科的教学，如超出课时量，不另加分。

（2）在每学期开始，学校确定每位教职工的工作目标，学期结束时，由学校领导和全体教职工进行考评，根据测评结果加1-5分。

4.教辅工作

非教学类专业技术人员、教辅及总务后勤人员依据学校《非教学类专业技术人员、教辅及总务后勤人员工作绩效考核细则》进行百分考核，同时结合全校教职工满意度测评，按比例分为三等折算得分，优秀、良好、一般分别相当于一线教师得分平均值的90%、85%、80%。

（六）有以下情况之一的，列为一票否决的对象，不享受全年奖励性绩效工资：

（1）落聘待岗人员，待岗期间的不享受绩效工资；

（2）考核不合格的；

（3）受到党政纪警告及以上处分的；

（4）搞有偿家教被查实的；

（5）推销或变相推销教辅资料的；

（6）考试作弊被查实的；

（7）有其它违纪违法行为的。

六、补充说明

1.经市教育局批准的借用在其它学校的工作人员由教育局考核发放。

2.办理提前离岗手续的人员，按有关文件精神执行。

3.班主任工作按月考核，教职工按学期考核，按年发放奖励性绩效工资。教职工本人对考核结果如有异议，可以在接到考核结果通知之日起5日内向学校考核组织申请复核，考核组织应在接到申请复核之日30日内提出复核意见，经学校负责人批准后以书面形式通知本人。如教职工本人对复核结果仍有异议的，向学校主管部门提出申诉。在复核申诉期间不停止对考核结果的执行。

4.此方案经全体教职工大会讨论通过后实施。

2013年1月

第五篇：中庄小学绩效工资考核分配方案(初稿)

中庄小学绩效工资考核分配方案（征求意见稿）

为进一步规范我校教职工收入分配秩序，构建科学合理、公平、公正、有激励机制的内部分配制度，调动广大教职工的工作积极性，现根据《关于进一步做好中小学绩效考核和奖励性绩效工资分配工作的通知》（闽教人【2010】50号）、《福建省义务教育学校绩效工资实施意见》（闽政办【2009】113号）、《关于仙游县中小学绩效工资实施工作的通知》（仙人综【2009】18号）及《关于中小学奖励性绩效工资考核分配指导意见》（仙教〔2011〕1号），结合我校实际情况，提出奖励性绩效工考核分配方案。

一、指导思想

为落实好义务教育阶段学校教职工奖励性绩效工资分配政策，维护广大教职工利益，稳定基层教师队伍，规范学校内部分配办法，在区人事、财政和教育主管部门核定的奖励性绩效工资总额内，以岗位责任为重点，以绩效考核为核心，探索建立科学规范的学校收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，以调动广大教职工教书育人的积极性，努力推进我县教育事业持续健康快速发展。

二、考核分配原则

贯彻按劳分配的原则。以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，重点向一线教师、骨干教师及作出突出成绩的其他工作人员倾斜。同时，统筹兼顾理顺学校内部各类岗位人员之间绩效工资分配关系。

坚持“公开、公平、公正”原则。充分发挥民主，分配工作全过程实现公开操作，确保教职工有知情权、参与权、监督权，保障教职工的合法权益。

三、绩效考核的内容和范围

（一）德

在国家出台的绩效考核工资指导意见里，要求把师德考核放在首位。小学教育有个重点的内容，就是对学生的人格塑造，而这个时候教师对学生的影响，可能是一句话影响学生一生。对学生的德育教育在于言传身教，老师的个人自身修养和素质对学生有着深刻地影响。我们在此提出几条德育考核的具体要求：

1、教师要对自己有品德修养上的追求。对自己的人生有相当的道德要求。要以勤奋能干为荣，以偷懒说风凉话白拿工资为耻。这是最起码的职业道德，也是教师的职业良心。对这一条以全体教师的打分为依据。

2、教师要对自己的业务专业有追求。对工作是不是敬业，这一条最能体现出大家对工作的态度。平时的学习读书、听课、写案例、论文最能说明这个问题。能否很用心工作是个很明确的工作态度评价标准。这一条除了有大家打分外。对其具体的考核，由教导处专门出细则考核。

3、坚守教学岗位。坚守每节课，按时上课，按时下课，对无故缺课者，每次扣除绩效工资30元。对由于教师不在课堂，使学生出现重大意外伤害事故者，除了扣发当月30%的绩效考核工资外，学校要追究责任，并要追偿学校所受到的一切损失。

4、不准体罚学生。对以下几种具体情况认定为属于体罚学生。①与学生身体接触，属于明显殴打学生的行为。

②在课堂和课下有明显辱骂学生和严重侮辱学生人格的语言。

③在上课时把学生赶到教室外、剥夺学生受教育的行为。

④不能妥善地和家长沟通，训斥家长并对学校形象造成不良影响的言行。

⑤纪委和纠风办认定的其他属于教师对学生有过错的行为。

对以上情况，采取学校在进行调查的基础上，决定给于每次20元到100元的扣发绩效考核工资。对处罚若有争议或有意见，则可交到教代会或校务委员会，由教代会或是校务委员会无记名表决。表决结果遵从少数服从多数的原则并要符合学校的规章制度。

（二）能

教师能力的体现在工作的各个方面，包括出指导新教师的能力、公开课获奖的水平、班级管理、教育和培训家长、辅导学生获奖等各种情况。班级管理、家长学校这块的考核由德育处拿出细则。辅导教师上公开课的奖励在前面已经明确。在这里，重点说明辅导学生获奖的情况。

1、对辅导学生获奖要求诚信，要求成绩真实。除了学校同意可以影响学生上课参加强化训练的情况外，原则上学生参加各项竞赛活动，不得影响学生正常上课，也不得影响自己的正常教学工作。学校在这方面发奖要考虑：与学生学习有直接关系、活动组织者组织严密，竞赛激烈，成绩真实，对学校的影响较大。

2、对学校影响较大的当属“华杯赛”。因其组织相对严密，其成绩有相当社会影响。也为这几年学校的办学声誉带来一定良好的影响，并形成学校的品牌。参加“华杯赛”学生获一等奖在涧西区获前五名给于奖励200元，若取得第一名由班子开会研究决定。“奥数”竞赛和其它竞赛，视组织竞赛的过程情况由班子开会研究决定。

3、辅导学生参加各种语文活动获奖情况，根据获奖的难易程度，可给与适当奖励。

4、大队部参加上级组织的各种活动获奖情况，也根据当时获奖情况适当给辅导老师一定的奖励。

5、参加其它上级组织的有关活动，也可参照上述情况，结合获奖情况可给辅导教师50元以下的奖励。但不支持学生交钱就能获奖的活动。

（三）勤

根据学校规章制度，我校对劳动纪律和出勤也有相应的规定。这是我校的规章制度，也是学校多少年来形成的传统。对劳动纪律的遵守反应了一个人对工作的重视程度和工作的自觉性程度。我校实行坐班制，也允许个人有私事请假。

1、请假原则：学校副校长和中层人员公私事情外出，都必须向校长请假。学校普通教师外出必须向主管副校长或教导主任请假，并履行相关的三级请假外出手续；一日以上的请假包括代休，必须经过正校长批准。校长向主要的副校长请假，一日以上的外出向局长请假。如发现不按请假要求做的人员，每次扣发10元的绩效工资。

2、请假的范围，包括事假、病假、临时代休。对因故不能按时上班的情况，可以打电话向主管领导请假，但要说明请假的明确理由，不准托人带话请假。其他人请假，必须遵守先请假，待同意批准后再休息原则，不准先斩后奏，否则将视为旷工。如发现不按规定请假要求做的情况，每次扣发绩效考核工资10元。

3、上班迟到每次扣发绩效考核工资10元，无故早退每次扣发工资10元。对一个月内连续迟到或早退三次者按旷工处理，并在考核中打分为不合格，高级职称者高职低聘。对一个月内四次以上连续迟到和早退者，经领导班子研究处理意见，并交教代会或是校务委员会最终处理。

4、对病、事假按着河南省人事局有关文件和学校有关规定执行。对旷工者按着人事局劳动合同聘任有关规定处理。

5、对出满勤者在年终可适当发满勤奖给于鼓励。

（四）绩

教师的工作业绩体现在其主要岗位上取得与教学有关的成绩。学校相当重视由各级教育局组织的教学活动，并鼓励大家积极参与，勇于拚搏，讲求诚信，以自己真实的实力，力争获奖。

1、对在市、区教育局获得的名师称号，学校在年终一次性给于奖励200元，并给订一份教学杂志。通过评选，获得市、区教学骨干者，年终一次性给于奖励200元。

2、通过评选获得省、市语、数、英优质课一等奖给于100元奖励，二等奖给于80元奖励，有关辅导人员酌情给于减半奖励。其它课给于相应奖励的一半。

3、对参加区、市教育局组织的有关论文活动，对获一等奖者一次性给于30元奖励。

4、对教师写的案例等其它上级有关领导的要求所撰写的材料，酌情也给于一定的奖励。

5、对在平时教学工作的上课、教案、作业、班级平均分等情况由教导处参照过去的管理制度出考核细则。

四、其它违背校纪校规扣发效益工资的规定

1、在处罚教师的违纪时，有一些教师可能会想不通。欢迎大家用正常的方式表达自己的意愿，使大家有个彼此良好的沟通。犯错就是犯错，从做人上来讲，就要拿得起放得下。承认错误需要勇气，所以战胜自己才是真的勇敢。如果对处理有重大意见，可以把问题放在教代会或者校务委员会表决裁定。

2、对无理取闹，顶撞学校有关领导，胡乱发泄情绪，把学校规章制度当一张废纸胡来的恶劣态度，将依照教育局对这种素质表现低劣的近期开会的立场和态度，将给与严厉地制裁。对其处理方法，①包括扣除每月30%的绩效考核工资，②对其职称进行高职低聘，③教师考核不称职，直到连续两年考核不称职而解除聘任及按规定解除劳动合同关系。同时，将学校所发生者种事情的情况及处理意见，及时通报给教育局有关领导。

3、除了因接待等工作任务需要喝酒外，上班时间一律不得喝酒或酒后上班。学校是教育人的地方，对学生言传身教就从抽烟喝酒躲着学生，不对学生造成负面影响开始，用实际行动对学生进行文明教育。如发现教职工违规，一次给与罚款10元。也希望大家能自觉遵守这条，如果把学校考核也当儿戏，将加重处罚。

4、对酒后滋事，谩骂、打人、无理取闹，影响恶劣。对其处理方法：①扣除每月30%的绩效考核工资，②对其职称进行高职低聘，③教师考核不称职。如有下岗指标者，学校将考虑其优先下岗。对情节特别严重者，将移交司法机关处理。

5、原则上不准在校园内抽烟，但考虑实际情况，可在指定的地方抽烟，至少要求不当着学生的面抽烟。在香港人家都能做到大街上不抽烟，难道我们在校园内就做不好吗？不在指定地点抽烟这是个对学生的教育问题，也是个文明问题。如果自己不能自律，每次扣发违规者10元绩效考核工资。

6、无正当理由不服从学校分配工作者，高职低聘使用，并扣发绩效考核工资100元。

7、有乱收费、乱办班或私自给学生购买学习资料者，每次扣除绩效考核工资300元。如被纠风办查处的，按纪委的处理意见执行。

五、奖励性绩效工资分配方法

学校建立由班主任津贴、工作量考核、工作业绩考核三部分构成的考核分配方案。奖励性绩效工资总额中，班主任津贴每班100元/月，其余部分的构成为：工作量津贴占50%、工作业绩津贴占50%。

A1、班主任津贴：

班主任每班每月津贴标准为100元。学校根据班主任工作职责进行绩效考核，考核结果分合格、不合格二个等级。考核合格的按标准领取津贴。

A2、工作量（按下列四个项目的具体课时计算）：

1、管理职务职责工作量：

年段长、教研组长工作量折算为每周１课时；中层副职工作量折合为每周２课时；中层正职工作量折合为每周３课时；校级副职、督导员工作量折合为每周４课时；教研员及财务人员工作量折合为每周２课时。

计算方法：学校编制所设的相应岗位中层干部职数×岗位职责工作量÷实有中层干部数=该岗位履行者所得工作量。

参照学校行政干部管理的工会正副主席、妇委主任、共青团书记兼行政职务的，按其兼任的行政职务折合工作量，没有兼任行政职务的按相应低一级行政职务折合工作量。

2、教学工作量：

(1)教师周教学课时：实际教学课时×已聘专业技术等级系数（员级

1、助理1.1、中级1.2、副高级1.3）+实际教学课时×学科系数（语、数学科系数为0.2）=教师周工作量（课时）

(2)由学校统一安排的代课按实计算，节假日护校按每天6课时折算。属于学校行政人员管理职务职责范围内的工作，不能重复计算。

3、学校其他管理岗位职责工作量：按学校教师平均工作量折算课时数。

4、出勤情况（含会议和学校规定的集体活动）：病假1节扣0.5节，事假1节扣1节，旷课1节扣5节，迟到或早退1次扣0.5节。非教学人员按工作日参照教学人员酌情折扣。

计算公式：个人奖励性绩效工资（工作量部分）=学校奖励性绩效工资总额（减去班主任津贴，下同）×50%÷学校总工作量（节数）×个人工作量（节数）

A3、工作业绩（含职业道德、业务能力、专业发展、工作成效）。

1、职业道德10%：①爱国守法，全面贯彻国家教育方针，履行有关法律法规规定的职责；②爱岗敬业，教书育人，认真完成教育教学任务，不敷衍塞责；③关爱学生，平等公正对待学生，不体罚或变相体罚学生；④为人师表，作风正派，顾全大局，团结协作。学校根据以上要点根据不同岗位制定具体考核细节进行量化评分。⑤下列情形之一的本项不得分：A、实行师德考核一票否决制，即违反《福建省中小学教师职业道德考核办法》规定的20条之一的；B、当受效能告诫或党政纪处分的。

计算公式：个人奖励性绩效工资（职业道德部分）=学校奖励性绩效工资总额×10%÷学校职业道德总得分×个人职业道德得分

2、业务能力20%：

(1)德育工作10%：①坚持以课堂为主渠道，将德育有机融入教学之中；②注重培养学生良好的学习、行为习惯；③注重学生心理健康教育；④组织内容健康的各类活动，陶冶学生情操；⑤帮助学习困难学生的措施落实。学校根据以上要点制定具体考核细节进行量化评分。

(2)教学常规10%：①认真备课，教案齐全、规范；②从学生实际出发，精心组织教学，改进教学方式；③运用现代教育技术开展教学活动；④教学内容科学、正确，不出现知识性错误；⑤及时进行教学辅导，认真批改作业；⑥运用多种方式评价学生的学习效果；⑦坚持课后反思，认真总结教学经验。以学校教学常规量化分值相应得分。

非教学人员：能履行好岗位职责，按本校教师教学常规量化平均值计分。

计算公式：个人奖励性绩效工资（业务能力部分）=学校奖励性绩效工资总额×20%÷学校业务能力总得分×个人业务能力得分

3、专业发展10%：

(1)继续教育5%：①有参加培训的过程记录和总结；②参加学历达标或各类培训，完成规定学分，考试考核合格；③积极参加校本培训以及其他各种进修学习。

(2)教学研究5%：①县级以上公开课、研究课和示范课、课题研究（负责人５分，成员４分）、教学经验总结或论文得５分，中心小学得４分，其他得３分。（不重复计分）

计算公式：个人奖励性绩效工资（专业发展部分）=学校奖励性绩效工资总额×10%÷学校专业发展总得分×个人专业发展得分

4、工作成效10%

(1)教学效果5%：①合格率、巩固率、进步率情况；②学生和家长的反映情况。学校根据其所任班级学科考核情况分为优秀、良好、合格、差四个档次，相应分值为5分、4分、3分、0分。综合科按平均分得分。

(2)育人效果5%：①学生获奖情况；②学习困难学生进步的情况；③无安全责任事故发生。学校根据其所任班级学科考核情况分为优秀、良好、合格、差四个档次，相应分值为5分、4分、3分、0分。

非教学人员：学校根据其岗位职责和工作完成情况及效果等评定优秀、良好、合格、不合格四个档次，相应分值为10分、8分、6分、2分。

计算公式：个人奖励性绩效工资（工作成效部分）=学校奖励性绩效工资总额×10%÷学校工作成效总得分×个人工作成效得分

六、奖励绩效工资发放形式及要求

1、个人奖励性绩效工资等于各部分所得奖励性绩效工资的和。

２、学校应将教职工考核情况和奖励性绩效工资发放金额列表公示。

３、学校成立奖励性绩效工资分配工作领导小组，负责奖励性绩效工资分配方案的制定和教职工考核量化等工作。

组

长：刘戈

副组长：郎三福、周静、王红霞、李斌

成员：李熳、黄丽华、陈静媛、朱世存、各教研组长。

４、学校根据上级文件精神，结合实际，制定奖励性绩效工资具体的分配方案，分配方案在充分征求意见的基础上经过教代会通过并报县教育主管部门批准后组织实施。

５、奖励性绩效工资实施后，除上级文件规定的项目外，不准利用任何账户、任何资金、以任何名义、任何形式发放或变相发放各种补贴、奖金和实物。不准提高现有的津贴标准和扩大发放范围，不得违反规定的程序和办法进行分配。对违反政策规定的，按有关文件规定严肃处理。

七、其他事项

1、下列情形之一的，停发基础性绩效工资中的岗位津贴部分。

（1）受刑事处罚，或受党、团内严重警告、行政记大过及以上处分，处分期未满或虽未规定处分期但处分期未满一年的；

（2）当考核为合格以下等次的；

（3）当月病、事假累计到达或超过15天的，扣当月基础性绩效工资中的岗位津贴部分。

2、被立案、停职检查的暂缓发放奖励性绩效工资，待结案后按处罚结果再予以确定。

3、受行政处分的同时受党纪处分的按处分种类重的确定标准。

4、对迟到、早退、不参加集体活动或会议的、无故旷课、旷工的，学校根据相关规定制定考核量化办法，适当扣发奖励性绩效津贴。

5、故意不完成教育教学任务、违反师德规范，造成不良社会影响的，实行一票否决，取消当月或本学期奖励性绩效工资。

6、经教育主管部门批准的其他挂职、支挂教、借调或进修学习等人员，由挂职、支挂教、借调单位出具挂职、支挂教、借调期间的工作情况报教育主管部门审核后，按原单位的平均水平发放。批准脱产进修学习人员的工作量按本单位的平均工作量计算。未经教育主管部门批准、擅自跨单位流动的人员不参加奖励性绩效工资分配，并将其按标准测算的奖励性绩效工资上缴核算中心或财务中心。

７、以校为单位根据本实施方案进行量化考核，发放绩效工资。