2018年深圳市公务员考试面试：无领导小组讨论面试：排序问题之两步走

第一篇：2018年深圳市公务员考试面试：无领导小组讨论面试：排序问题之两步走

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对于结构化面试，考生只要平时注意丰富自己的底蕴，掌握好答题的思路以及勤加练习，并克服紧张心理一般都会在考试中取得理想的成绩。但是对于无领导小组讨论，在其他考生以及考官等环境的压力下，考生往往会有一种心有余力不足，茶壶煮饺子倒不出来的感觉。无领导小组讨论中有一种题型叫做多项排序题(即给你一段材料以及一些选项，让考生按照材料中所给的要求对这些选项进行排序，比如按照重要性或者紧急性进行排序)。仁者见仁，智者见智，所以有可能每个考生的排列顺序都不一样，再加上大家都抱有“在这种激烈的讨论中要脱颖而出，争当领导”的心理，很有可能导致大家各说其辞，意气之争甚至大动干戈，最后讨论的任务没有完成。为了让大家在无领导小组讨论中能够轻松自如的应对这种多项排序的问题，专家在这里给大家介绍两个步骤：

1.统计观点

现在给大家设定一个无领导考场上的一个情景，比如有8个考生，并且对7个选项进行排序为例。为了能够清晰并快速的把握好每个人的观点，对全局有个大概的把控，这就需要我们在讨论之前开好头，如何考好这个头呢?这就需要要进行观点的统计，有的考生也有这个统计观点的意识，但是写着写着就乱了，导致发言的时候吞吞吐吐，无法准确无误的表达出来，从而也就失去了一次进程推进的机会。所以在这里建议大家用“表格统计法”：

当然“表格统计法”不是唯一的方法，只要有利于大家统计观点并进行有效的发言就是好的方法。

2.维多剿少

在我们进行完观点分布统计之后，要快速地对观点的分布进行分析，快速的反应跟自己的排列顺序一样或者较为相近的组员都有谁，目的是在进行讨论的时候，通过拉取同盟让这些组员维护我们相同的选项，并一同有理有据的去说服、“围剿”选项不同的考生。比如根据上面的表格，如若我们是1号，能够快速地不费时间的确定排在第6位的就是G选项，因为根据表格的最后一列显示，8位考生都把G选项排在了第6位。

确定完这一选项后，有些考生就会黯然自喜，因为仅仅确定完一个选项的顺序不是我们最终的目标，因为还有其他几项需要我们去排序，这才是最难的一部分。这时候需要我们不骄不躁地快速分析其他选项的观点分布，如：把B选项排在第3的有7位考生，只有8号考生一个人与多数不同，那么我就要维护这7个人一起说服8号考生。同样，把F选项排在第4位的有5位考生，排在第1位的有3位考生，这也需要选择排在第4位的考生们进行据理力争，争取把多数人的观点变成我们整个组员的观点，从而确定一些选项，把更多的时间放在争议比较大的选项上，比如C、A选项，这样能够让任务的完成节省很多的时间。

专家认为，通过表格统计观点、维多剿少这两大基本的步骤，能够快速帮助

大家识别同盟，将我们的观点上升为整个组员的观点，最后为统一意见的达成做出贡献。

第二篇：2018年国家公务员考试面试无领导小组讨论：排序问题

2018年国家公务员考试面试无领导小组讨论：排序问题

在2018年国家公务员面试当中，不仅仅有结构化面试，同时还有无领导小组面试，对于无领导小组讨论，在其他考生以及考官等环境的压力下，考生往往会变的慌乱。在无领导小组面试当中，往往会有多项排序题(即给你一段材料以及一些选项，让考生按照材料中所给的要求对这些选项进行排序，比如按照重要性或者紧急性进行排序)。

为了让大家在无领导小组讨论中能够轻松自如的应对这种多项排序的问题，华图教育在这里给大家介绍两个步骤：

1.统计观点

现在给大家设定一个无领导考场上的一个情景，比如有8个考生，并且对7个选项进行排序为例。为了能够清晰并快速的把握好每个人的观点，对全局有个大概的把控，这就需要我们在讨论之前开好头，如何考好这个头呢?这就需要要进行观点的统计，有的考生也有这个统计观点的意识，但是写着写着就乱了，导致发言的时候吞吞吐吐，无法准确无误的表达出来，从而也就失去了一次进程推进的机会。所以在这里建议大家用“表格统计法”：

当然“表格统计法”不是唯一的方法，只要有利于大家统计观点并进行有效的发言就是好的方法。

2.维多剿少

在我们进行完观点分布统计之后，要快速地对观点的分布进行分析，快速的反应跟自己的排列顺序一样或者较为相近的组员都有谁，目的是在进行讨论的时候，通过拉取同盟让这些组员维护我们相同的选项，并一同有理有据地去说服、“围剿”选项不同的考生。比如根据上面的表格，如若我们是1号，能够快速不费时间的确定排在第6位的就是G选项，因为根据表格的最后一列显示，8位考生都把G选项排在了第6位。

确定完这一选项后，有些考生就会黯然自喜，因为仅仅确定完一个选项的顺序不是我们最终的目标，因为还有其他几项需要我们去排序，这才是最难的一部分。这时候需要我们不骄不躁地快速分析其他选项的观点分布，如：把B选项排在第3的有7位考生，只有8号考生一个人与多数不同，那么我就要维护这7个人一起说服8号考生。同样，把F选项排在第4位的有5位考生，排在第1位的有3位考生，这也需要选择排在第4位的考生们进行据理力争，争取把多数人的观点变成我们整个组员的观点，从而确定一些选项，把更多的时间放在争议比较大的选项上，比如C、A选项，这样能够让任务的完成节省很多的时间。

第三篇：公务员面试——无领导小组讨论

湖南公、检、法、司培训

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第四篇：2018年深圳市公务员考试面试：无领导小组讨论要注意四个方面

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一、注重内容

在很多人眼里，无领导小组讨论胜败在于话语说的多和少，在于是否自己能够及时发言，可以说这是对的，但又不全对。抢着发言，说的多这固然是表现出了一种积极的态度，但这不能代表发言的有效性。实际上考官对于学生的考察更多的层面在于内容的有效性上，讨论的最终结果是对于问题的深刻剖析，从而才能对于问题有所掌握。而且在题目的最后要求上已经注明“充分讨论”，这就是告诉大家，说话要说有用的。

二、注重礼貌

在无领导讨论中，往往由于大家的观点不同。反驳现象十分普遍，或者说考试的初中就是让大家相互理论反驳。但是由于某些同学的情绪控制差，在讨论中就会意气用事。在对于问题的认同上要么极力的打压对方，要么恶语相向。甚至出现了口出脏话，手指对方的错误行为。在这些提醒广大考生，无论什么面试都是一个表演的过程。我们最终的结果是让考官满意。而其中能够礼貌待人，体现绅士风度尤为关键。这是未来作为工作场所人际交流所必备的能力，当然也是考官着重考察的一项。

三、做好补充

在以往的考试中，很多时候我们都会注重讨论的推进的工作。但就目前的考试形式来看，由于很多地方都开始进行反培训的考试工作，他们会对目前市场上基本的培训机构进行调查，查到一些机构的基本培训方式从而进行甄别。因此我们应该在传统的基本上的推进工作进行的同时，还要适时的进行相应补充。当然 发言的次数上、推进的速度上、总结的把握上，我们都要适可而止。从而在反培训中脱颖而出。

四、应对质疑

在讨论中由于很多原因，我们的同学可能都会受到对方的打压。其中质疑与反驳最为的常见。很多时候学生会感到有压力，甚至有些问题确实自己失，学生

会认为考官已经在扣分。其实不然，很多时候我们应该知道，作为讨论本身就是会有说的不对的，说的不全面的地方，因此要知道考官不会因此就随便考分的，除非确实说的内容错的太离谱。另外在受到对方的打压或者说错的时候，我们不应该失去自信，而是要从容应对。一笑而过，甚至大胆承认，或者都不予理睬，继续组织讨论。因为讨论本身就是一个博弈，一个打太极的过程，刚柔并济才是最终的王道。

第五篇：2018年深圳市公务员考试面试：无领导小组讨论面试概述

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无领导小组讨论是一种常用的人才测评方式，采用情境模拟的方式对应试者进行集体测试。主要通过给一定数目的应试者(7-9人)一个与工作相关的问题，让他们进行一定时间长度的讨论。讨论过程中不指定谁是领导，也不指定受测者应坐的位置，让受测者自行安排组织，评价者来观测考生的组织协调能力、口头表达能力，辩论的说服能力等各方面的能力和素质是否达到拟任岗位的要求，以及自信程度、进取心、情绪稳定性、反应灵活性等个性特点是否符合拟任岗位的团体气氛，由此来综合评价考生之间的差别。

专家分析，无领导小组讨论作为一种有效的测评工具，和其他测评工具比较起来，具有以下几个方面的优点：

1.测评的仿真模拟性高

无领导小组讨论往往就一个实际问题展开，在整个过程中，每个人各抒己见，最后形成一个统一的意见。这种群体讨论决策的方式，在某种程度上与一个单位的决策者们商讨问题极为相似。这些能反映应试者具备的综合分析能力、组织协调能力、说服别人的能力等显著和潜在的领导者素质。

2.评价结果更加全面、客观

传统的面试方式，考官对应试者逐个进行考查，使考官容易犯各种各样的偏误。无领导小组讨论可以让考官在讨论的过程中，观察应试者实际表现出来的行为特征，可以让评委对应试者们进行综合比较，对各个维度、各个环节的表现之一进行评价，最后得出一个全面、客观的评价结果。

3.节省时间、应用范围广

无领导小组讨论，对竞争同一岗位的应试者的表现进行同时比较(横向对比)，能够减少工作量，在时间上显得比较经济;可以考查的维度比较广泛，能应用于非技术领域、技术领域、管理领域和其他专业领域等。

希望广大考生能够通过这篇文章对于无领导小组讨论有一定了解。