第一篇：马克思主义论文 当代大学生的价值观
从马克思主义论当代大学生的价值观
摘要：价值观是指一个人对周围的客观事物的意义、重要性的总评价和总看法。一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。价值观是决定人的行为的心理基础。大学生作为实现中国梦的重要推力，拥有正确的价值观事关重要。因此从马克思主义出发对大学生主流价值观进行正确的引导尤为重要。
关键词：马克思主义；大学生；价值观
正文：
虽然理论上人的价值观具有相对的稳定性和持久性。在特定的时间、地点、条件下，人们的价值观总是相对稳定和持久的，但是随着人们周围环境的急剧变化，以及人生观和世界观的改变，这种价值观也会随着改变。而当代大学生生活在科技高度发达的信息时代，大学生生活学习中存在着、充斥着各种各样的新鲜事物。因此大学生的个人价值观因为本身强烈的好奇心和尚不成熟的自我控制能力，会在很大程度上受到周围新鲜事物的潜移默化的影响。
而价值观影响大学生的不仅仅是大学期间的学习与生活，更在很大程度上影响了大学生今后的社会生活。总的来说，价值观的重要性有以下几点： 1．价值观思想认识上的统一是人际关系的基石 2．价值观利益上的互动和协调是人际关系的核心 3．价值观信息上的沟通是健康人际关系形成的关键 4．价值观实践上的一致是人际关系的保证
因此价值观对于大学生的生活与发展都是相当重要的，这种重要性体现在大学生的大学生活、学习与个人交际中。扩大一个层面来讲，由于大学生必将成为未来社会健康发展的新鲜血液，又因为受过高等教育，所以大学生必将是整个社会的中流砥柱，因此说他们影响着整个国家的未来也不为过。所以健康积极向上的价值观的培养成为了非常重要的部分。
一、大学生价值观的现状
当代大学生的主流是思想积极、乐于助人、勇于奉献，能够以大局为重，不仅仅计较个人得失，多学些本领，多掌握几种技能，适应竞争，适应社会，得到了大学生的普遍认同。同时，当代大学生政治态度明确，心系国家安全与人民安危，更加热衷于关心国家大事，并发表个人意见。但不可否认的是在当代大学生中拜金主义与享乐主义正迅速兴起。越来越多的大学生受拜金主义与享乐主义影响，把“一切向钱看”、“当官发财”作为自己的人生幸福的标准，他们把我奢侈、享乐作为人生的意义所在，更加趋向于形式化的东西。并且热衷于攀比。一部分学生讨厌学习、埋怨现状，旷课去兼职、抄袭作业、考试作弊。把大学简简单单的看成一直文凭，以此作为上升的跳板。此外，崇尚个人主义“人不为己天诛地灭”，利己主义膨胀，对集体利益的漠视冷淡。崇洋媚外，遗忘优良传统。
二、导致大学生价值观变化的原因
（一）改革开放的深入和社会主义市场经济的快速发展
改革开放以来我国经济高速发展，在经济发展过程中允许一部分人先富起来，导致人们之间的贫富差距不断的加大，出现严重的社会分配不公，高收入阶层的奢侈生活，以及舆论媒体的渲染以及不正确的引导，此外还有社会生活现状中不得不面临的各种问题：就业、医疗、住房等等，都从负面冲击了大学生的价值观、消费观，以致出现攀比、摆阔等白金行为、享乐主义。这时部分大学生为了追求高消费，甚至放弃学业去外兼职挣钱以满足自己日益膨胀的虚荣心。这一系列的恶性循环也慢慢地改变着大学生的价值观。
（二）、学校的价值教育导向不健全
目前教育改革依然是人们争相讨论的一个焦点，在经济高速发展、全球化成为主流时，中国的传统教育显然已经跟不上时代步伐，而空洞乏味的教学方法、错误的价值导向导致大部分学生认为步入大学就相当于人生有了保障，因此在大学彻底放松。此外中国的大学教育同样有很大的弊病，过分注重空洞飘渺的形式，比如，学生会的存在已然变成一个校园内的官场，在这个官场里学生学会了走后门、攀关系。
（三）、信息时代网络、媒体的影响
网络时代的到来将自制力有限的学生彻底冲垮，网络里的各种诱惑（游戏、电影等）也一点点蚕食着学生的价值观。一切以利益为标准的媒体，不负责任的报道也深深地影响着大学生的价值观。
（四）、大学生自身意志薄弱与不成熟
因为未曾接触过社会，所以大学生的心理发展尚未成熟，他们有很强的好奇心，思维、情感处于变化发展中。因此在充满不良诱惑的外界环境下，大学生很容易就迷失自我。强烈的好奇心使得他们更热衷于外来的事物，又由于心理的不成熟，因此一些腐朽的西方资本主义思想深深毒害大学生。
三、利用马克思主义解决方法
（一）加强社会主义精神文明建设，提供良好的社会环境
“不加强精神文明的建设，物质文明的建设也要受破坏，走弯路”。宣传、理论、新闻、文艺、出版等方面要坚持实事求是、一切从实际出发，坚决弘扬主旋律，以正面宣传为主，树立先进典型，抓好示范教育，为大学生的价值观建设营造良好的社会舆论氛围；重视学生的政治理论学习，加强学生思想品德的培养。用邓小平理论及三个代表重要思想教育武装大学生，加强党的建设，正确引导大学生，以先锋模范带动大学生。坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式对大学生的侵蚀和影响。
（二）、充分发挥社会实践在价值观形成中的作用
树立正确的、科学的价值观，不仅仅要有正确的理论为指导，更要勇于实践，将理论和实践结合在一起，在具体的学习生活实践中培养、形成和提升自己崇高的人生价值观。要形成正确的价值观，必须使社会的要求内化为个体内在的要求，这样才能使大学生主动、自觉地去创造社会所需要的行为，理解人生的真正价值与意义。
（三）加强学校教育
首先应当注重发挥教师的主导性，调动学生的积极性，加强学生在教学中的参与环节。教师应提高学生的学习兴趣，提高学生的辩证思考问题的能力，自觉抵制个人主义、无政府主义思想，正确处理个人与社会的关系。充分发挥校园文化的熏陶作用，运用理论、文化、宣传等手段对大学生的人生价值取向加以正确的舆论引导，通过科学的管理、完善的制度、健康活泼的集体活动来营造一种明朗、健康、活泼、有序的文化氛围，形成正确的舆论导向和有凝聚力的校园文化，给学生以积极影响。
参考文献：
马克思主义基本原理概论
第二篇：当代大学生核心价值观论文
11A12214董昊
大学生正确的核心价值观之我见
“如果一个人有足够的信念，他就能创造奇迹，实现自己的人生价值。”是啊，信念，能让身处黑暗的人看见光明，使困于逆境的人看见希望，它，如同心灵的灯塔、不屈的脊梁、高扬的旗帜，让我们在前行的道路上一步步的实现着自己的人生价值。
一、价值观是人们由心中发出对世界上存在万事万物的认识以及所持有的对待万事万物的态度，是人们区分是非、善恶、美丑、好坏、荣辱的根本标准，是人们对事物趋、避、亲、逆的主导因素，是一定社会意识形态的实质和核心。党的十六届六中全会上把：“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观”，作为构成社会主义核心价值体系的基本内容。“爱党爱国、立身做人，勤学善思、立志成才，历练本领、立业为民”是我们大学生价值观的核心内容。
二、刻苦钻研，明德惟馨。作为学生，首要任务是学习，就现阶段而言，我们只有学好自己的专业知识，让自己拥有扎实的专业技能，才能立足于竞争激烈的大千世界。如今的社会是一个经济飞速发展、教育水平不断提高、竞争日益激烈、就业压力不断严峻的社会，作为学生的我们在平日里上完专业课，要学会利用课余时间给自己充电，要利用好一切可以利用的资源来充实和提高自己。此外，在学习的过程中我们也要培养自己的综合素质，我们除了在思想修养、理论修养、知识结构、思维形式、应变能力等诸多方面有一定的素质外，还应把这些素质进行“能”的转化，变成引导广大同学树立正确、健康思想的基本功底。我们始终要将学习放在第一位。我们大学生要有爱国之情、报国之志，我们要做强国之才，我们要把个人的价值追求融入民族振兴、国家发展和党的执政使命之中，我们要担负起时代赋予我们当代大学生历史重任。
三、勇于创新，积极实践。大学里，我们不仅要学好自己的专业课程，此外，我们也要勇于创新，在自己的专业方向深入研究。大学生的我们除了在学校学习学习专业课程外，实践也是一个非常重要的环节。正所谓“实践是检验真理的唯一标准”，因此对我们而言，利用自己的业余时间，如寒暑假、大的几个传统佳节到社会上找点兼职做，这样也对自己今后毕业走上工作岗位无论是在人际交往、个人能力、语言表达等方面都有一定的好处。目前的就业形势一年比一年严 1
峻，企事业单位对人才的要求也越来越严格，我们大学生只有把自己培养成为专业技能过硬、专业知识渊博、综合素质过高的人才，才能够在这个大千世界占有一席之地。
四、艰苦奋斗，敢于磨练；乐观应对，勇往直前。古人云：“艰难困苦，玉汝于成”，屈原的名作《离骚》中写道：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”告诉了我们面对种种人生形式时，在追寻真理（真知）方面，前方的道路还很漫长，但我要百折不挠，不遗余力地去追求和探索，要敢于面对漫长的人生旅途。我们的人生之路不可能一帆风顺，危机时刻都会降临，此时的我们需要的就是积极地乐观地去面对。风雨中也许会有彩虹，危机中也许就有意想不到的转机。
五、知恩图报，奉献社会。每一个人来到这个世界都有自己的价值，而这价值只有高尚与卑劣、伟大与渺小、光荣与耻辱之分，而我们每一个人都要学会得就是知恩图报和奉献社会。古人云：“穷则独善其身，达则兼济天下。”身在学校的我们虽然不是达人，但是我们一样可以用自己微薄的力量来回报社会，我们可以参加学校的爱心社团、青年志愿者协会、环保志愿者协会等等大学社团来实现自己回报社会、奉献社会的人生价值
六、专业素质的形成和培育是首要的任务。专业素质并不仅仅个人的本学科专业知识。专业素质应包含五个方面，第一就是丰富的历史知识，一个不懂得自己国家历史和文化的人，怎么可能知道今天，又怎么能够去为创造她的未来而奋斗呢？鉴古而知今，以铜为镜，以人为鉴，可以明得失；以古为鉴，可以知兴替。无论是学理还是学文，都必须要懂历史知识。第二要有扎实的理论功底，即学哲学、学美学、学社会学、学伦理学等，这可以锻炼思维，达到高度认识世界，判断世界、分析世界、掌握世界的目的，一个没有理论水平的人是思想浅薄的人。第三是语言文学知识，即不但要有文学知识，而且还能写文章。第四是读说的能力，不但具较好的普通话语言表达能力，还须具备一定的外语听说能力，第五是本学科的专业技能。没有本科的专业技能的人可以说就是不务正业的人。
七、“博学笃行，传承文明”，这是当代大学生应负的责任和担当。大学生的使命就是学习知识、踏实做人、传承文明，祖国的优秀传统文化要靠你们继承和发扬，人类的文明成果要靠你们接续和传承。北宋著名的理学家张载的四句话“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，就是体现了知识
分子的责任感和使命感。
八、“求真创新，奋发有为”，这是当代大学生应有的人格和形象。相信真理而不信妄言，坚持真理而不畏权势，探寻真理而不怕艰险。追求真理，要为了真理而奋斗，为了真理而有所作为。年轻的大学生应当是青年人奋发有为的先锋和楷模。
九、“明礼修身，自立自强”，这是当代大学生应有的道德和要求。知荣辱、讲礼仪，严以律己、宽以待人，独立自主、自省自强。这一些既是传统文化的要求，也是新时代的要求，每一个当代大学生都要为自己立下这样的立身做人的准则，这才无愧于我们这个时代。
岁月如疏，青春易逝，我们要把握好自己的青春，人的一生最不能挥霍的，最没有权利挥霍的就是你的青春。你要成才，在我们短暂的青春年少时期必须立志。孔子曾讲：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲”。正是青春才茂的我们更是要勤学善思、立志成才、历练本领。
在中国共产党的正确引导下，中国人民站下来了，官僚资本主义、封建主义和帝国主义三座大山被中国共产党的智慧和武力化解掉。中国也由衰落快速踏上了复兴之路，中国的科学、经济、文化建设得到了高速发展，人民生活水平和人口平均文化素质都得到了很大程度的提高。全国上下，整体面貌焕然一新，劳动生产力水平、国家综合实力水平都有了质的飞跃！那么就让我们把爱国爱爱党热情纳入理性的通道，那一定可以产生无比笃定、坚韧、持续的力量，来支撑起大国崛起，往更加辉煌明天迈进。
当代大学生核心价值观，可以用四句话32个字来概括，这就是：
矢志爱国，报效社会；博学笃行，传承文明；
求真创新，奋发有为；明礼修身，自立自强。
总之，当代大学生核心价值观，为我们做人、做事和学习指明了努力方向和目标。我们大学生作为国家的未来，应当为了国家发展而努力，为了国家存在的环境稳定而努力，为了世界的和平和安定而努力。作为一名在校大学生，在还无法完全践行伟大历史使命的情况下，我们需要做的就是认真汲取文化知识，拓展自己的能力，提高自己的素质。这一切不单单是为自己将来进入社会而准备，也是为了
完成自己肩负的使命而准备。
第三篇：当代大学生核心价值观论文
志存高远明德惟馨
——当代大学生核心价值观
化生系2010级化学（1）班谭军20101051107“如果一个人有足够的信念，他就能创造奇迹，实现自己的人生价值。”是啊，信念，能让身处黑暗的人看见光明，使困于逆境的人看见希望，它，如同心灵的灯塔、不屈的脊梁、高扬的旗帜，让我们在前行的道路上一步步的实现着自己的人生价值。
价值观是人们由心中发出对世界上存在万事万物的认识以及所持有的对待万事万物的态度，是人们区分是非、善恶、美丑、好坏、荣辱的根本标准，是人们对事物趋、避、亲、逆的主导因素，是一定社会意识形态的实质和核心。结合我们大学生的思想、学习和生活实际，精辟地用“爱党爱国、立身做人，勤学善思、立志成才，历练本领、立业为民”这24个字作为我们大学生价值观的核心内容。那么，90后的我们因该如何实现自己的人生价值，我认为有以下几点：
一、作有责任感的当代大学生。作为一名大学生必须清楚社会的发展将由我们继续完成，所以得作一名有责任感的大学生。
二、刻苦钻研，明德惟馨。作为学生，首要任务是学习。就现阶段而言，我们只有学好自己的专业知识，让自己拥有扎实的专业技能，才能立足于竞争激烈的大千世界。如今的社会是一个经济飞速发展、教育水平不断提高、竞争日益激烈、就业压力不断严峻的社会，作为学生的我们在平日里上完专业课，要学会利用课余时间给自己充电，要利用好一切可以利用的资源来充实和提高自己。此外，在学习的过程中我们也要培养自己的综合素质，我们大学生要有爱国之情、报国之志，我们要做强国之才，我们要把个人的价值追求融入民族振兴、国家发展和党的执政使命之中，我们要担负起时代赋予我们当代大学生历史重任。
三、勇于创新，积极实践。大学里，我们不仅要学好自己的专业课程，此外，我们也要勇于创新，在自己的专业方向深入研究，我们要敢于大胆的提出问题，敢于深入的研究问题，这样才能在自己原有的基础上有所提高，有所建树。大学生的我们除了在学校学习专业课程外，实践也是一个非常重要的环节。
四、艰苦奋斗，敢于磨练；乐观应对，勇往直前。我们的人生之路不可能一
帆风顺，危机时刻都会降临，此时的我们需要的就是积极地乐观地去面对。风雨中也许会有彩虹，危机中也许就有意想不到的转机。但是我们坚信：“艰难困苦，玉汝于成”。我相信每一个想变成珍珠的人都有面对困难挫折的勇气和执著，在危机面前，坚强起来。危机并不可怕，可怕的是我们在危机面前丧失了信心，不去寻找新的机会。我们时刻都要清楚的知道，要面对危机，痛并快乐着。
五、知恩图报，奉献社会。每一个人来到这个世界都有自己的价值，而这价值只有高尚与卑劣、伟大与渺小、光荣与耻辱之分，而我们每一个人都要学会得就是知恩图报和奉献社会。
总之，当代大学生核心价值观，为我们做人、做事和学习指明了努力方向和目标。90后的我们不要怨天尤人，让我们扬起成功的风帆，向理想成功的彼岸出发！
第四篇：当代大学生价值观
浅谈当代大学生价值观
大学生，长期以来就是社会上的一个特殊群体，大学时期是学生由学校走向社会的过渡时期，大学是一个半校园化半社会化的环境。在大学时期，大学生能够及时树立正确的人生价值观和决定今后的人生去向，这不仅关系到大学生自身的发展而且关系到国家未来的发展。大学生正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，这个时期的我们在思想、道德、心理等方面有了一定的发展，但总的来说，由于社会经验还不丰富，思想还不够成熟，都还存在明显的知行脱节的现象。随着学识的积累，我们这群大学生也遇到了当代大学生所面临的各种困惑，感受到了庞大的队伍给自身带来的巨大的就业压力。大学，是我们脱胎换骨的时期，很多人在大学蜕变，日趋成熟，也有少部分人走向堕落。所以，大学生决定价值取向刻不容缓。现在大学生主流方向是好的，但其中仍存在着一些问题，这些问题直接地影响我们大学生以后的发展。
随着改革开放程度的日益加深，受多元思想文化的影响，大学生的价值观念有了很大的改变。金钱万能论和贪图享受成为许多学生的通病。网络曰：“宁愿躲在宝马车里哭泣，也不愿意骑着自行车微笑”；托·杰弗逊有言：理智、正义和平等都没有足够的力量统治地球上的人类，唯有利益有这种力量。在当代许多大学生眼里认为“读万卷书不如腰缠万贯”。大学学习更多地是60分万岁和所谓的学习无用论。一词学习简而言之一个字“混”。而学校这样如此纯洁的地方也成为了婚姻介绍所和时尚的T台。对于某些大学生的价值误区基本可以归结为以下几点：
（1）、金钱至上。有的大学生崇尚拜金主义，一心只为挣大钱而忽视学业，甚至于唯利是图，忘记了“君子爱财，取之有道”，铤而走险走上了犯罪的道路。就拿大学生做兼职一事来说。适当的兼职活动不仅让我们体会到钱来之不易的重要性，而且锻炼我们的人际交往能力，拓宽知识面。但是有些人却将其视为高于学业的主业，学习反而成为了副业。大学文凭也成为谋取金钱的跳板。
（2）、享乐至上。在2010年中国妇女网上广东曾发布《女大学生价值观调查红皮书》中明确指出贪图享乐成为当代大学生的主要价值误区。正所谓“人生在世，吃喝二字”。作为一名大学生我在这一点也算深有体会。现在的大学男生DOTA、女友基本可以覆盖其全部生活；化妆品、靓衣、男友也基本结束了大学女生的青春生涯。
（3）、功利至上与个人至上。许多大学生说话办事以个人利益为出发点，带有强烈的实用主义色彩。比如在入党问题上，加入中国共产党本来是一件要求积极进步的事情，却变成了他们日后择业竞争的筹码。这种带有功能性的选择令人堪忧。
我们只有勇敢的面对以上大学生存在的问题，我们才能实现我们自己的价值，才不会为我们的青春蒙上一层阴霾。针对这些问题我们可以从两方面考虑，即所谓的学校教育和大学生自我正确价值观的培养。
对于学校来说，第一，学校应该加强大学生人生价值观教育,坚持个人价值与社会价值的统一。社会存在决定社会意识，大学生价值观的变化是市场经济体制和招生分配制度改革的产物,既有积极因素，也有消极因素。但是我们应该明确，只有将自我价值和社会价值统一起来的事业才是成功的事业,才可能获得个人职业生涯的持续发展；第二，加强大学生的技能教育。在市场经济条件下，技能是人们安身立命和得以成功的最基本的工具，没有一技之长，任何人都不可能获得生活与事业的成功；第三，培育大学生素质教育是尤为重要的一个环节，在现代社会，道德素养在社会的个领域运用人才方面都发挥着不可忽视的作用，在社会主义制度的发展下的中国需要的就是具有高素质、高教育德才兼备的人才。
对于我们来说，首先，我们要树立正确的人生观。每一个人都想创造一个有价值的人生，也正是因为如此，人生最值得回味的地方并不是在功名成就之时，而往往是在人生的十字路口，面对人生的困境如何选择时，才是对我们最大的考验。困难和挫折原本是一块试金石，测试着人生意志的硬度。因此，遭遇坎坷时，悲观失望，随波逐流，都不可取；只有迎难而上，牢牢把握人生的航向才是明智之举。我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。其中，我认为最核心的就是学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人；学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这就要求我们每个在校大学生，必须从现在做起牢固树立正确的人生价值观。
其次我们要知道如何实现自己的人生价值。大学生们要明白怎样去‘奉献’，有人认为现在的大学生缺乏责任感，没有集体观念，很少有奉献精神，其实，他们完全不了解当代大学生。青年人大都满怀报国激情和人生理想，在这一群体中弘扬奉献精神，其实特别容易引起共鸣，但前提应该是方法得当、形式务实。现 在的年轻人对唱高调、说空话特别反感，形式主义的“奉献”是不可能引起他们共鸣的。每个大学生必须明白，不是每一个人都能成为科学家，科学家、文学家等等大名鼎鼎的人，不是每个人都能成为太阳星星月亮，那么不能发巨大光亮的人，可不可以心里想着‘只做一支蜡烛也好’，照亮身边的一圈人，照亮身
边这个社会的角落？我认为这样就是一个非常非常远大的志向。
再者，勇于创新，积极实践。大学里，我们不仅要学好自己的专业课程，此外，我们也要勇于创新，在自己的专业方向深入研究，我们要敢于大胆的提出问题，敢于深入的研究问，这样才能在自己原有的基础上有所提高，有所建树。大学生的我们除了在学校学习学习专业课程外，实践也是一个非常重要的环节。正所谓“实践是检验真理的唯一标准”，因此对我们而言，利用自己的业余时间，如寒暑假、大的几个传统佳节到社会上找点兼职做，这样也对自己今后毕业走上工作岗位无论是在人际交往、个人能力、语言表达等方面都有一定的好处。目前的就业形势一年比一年严峻，企事业单位对人才的要求也越来越严格，我们大学生只有把自己培养成为专业技能过硬、专业知识渊博、综合素质过高的人才，才能够在这个大千世界占有一席之地。
还有，正确处理理想与现实的关系。人是生活在现实和理想、物质和精神的世界之中的。现实世界、物质世界是人得以生存和发展的基础，理想世界、精神世界则是人生活的动力和价值取向。推动任何一个世界，都不能算是真正人的生活。我们主张每个人都应该有他一定的物质利益，反对的是将个人利益置于社会利益之上，唯利是图、损人利己。我们提倡的是将理想和现实、精神和物质统一起来，将个人利益和集体利益结合起来，把个人理想融入全体人民的共同理想当中，把个人的奋斗融入到为祖国社会主义现代化建设事业的奋斗当中。
最后，我觉得最重要的就是应万分地珍视我们现在所拥有的一切！或许我们没什么大出息，可是我们毕竟考上了大学，前途光明。家很温暖——这份亲情是财富，终生值得珍惜。虽然我们没很想发财却没有，但我们没偷没抢没骗没胡作非为，虽然不富裕，可我们还是乐于助人，人际关系融洽——这种善良品德、气节操守、为人处世也是弥足珍贵的财富。我们也许没觉察到它们的重要，但它们终究会给你一份回报。
云南省委常委、宣传部张田欣同志曾根据社会主义核心价值体系包含的基本内容，结合我们大学生的思想、学习和生活实际，精辟地用“爱党爱国、立身做人，勤学善思、立志成才，历练本领、立业为民”这24个字作为我们大学生价值观的核心内容。人生只有这短暂的几十年，青春更是短暂，我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质，也是我们实现价值观的保障。其中，我认为最核心的就是学会如何做人，也就是如何端正自己的价值观，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人；学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这就要求我们每个在校大学生，必须从现在做起牢固树立正确的人生价值观。
“少年强，则国强；少年弱，则国弱；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。”梁启超先生这一名言震荡着一代又一代年轻大学生的心灵。而邹韬奋先生也说过这样一句话：“一个人光溜溜地来到这个世界，然后光溜溜离开这个世界，一切个人的名利都是假的，唯独对社会的贡献才是真的。” 我们，作为当代大学生，所要实现的自我价值便是以良好的心理素质、丰富的知识储备、过硬的专业技能去迎接未来的挑战，为祖国的富强贡献自己的一份力量。
第五篇：当代大学生价值观
当代大学生核心价值观
当代大学生核心价值观是一个层次分明、各有侧重、各具功能而又相互联系、相互贯通的有机整体。当代大学生存在的价值观问题也是不容忽视的问题。用大学生核心价值观教育和引领大学生，是高等院校的神圣职责。
伴随着改革开放步伐成长起来的当代青年大学生，在享受改革开放创造的巨大物质财富的同时，也经历着思想观念的冲突与嬗变，具有明显的时代印记。特别是经历四川汶川特大地震、北京奥运会、国际金融危机等重大事件洗礼后的80后、90后青年大学生，在价值取向、价值选择、价值表达、价值实现等方面表现出鲜明的群体特征。
当前，我国经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化。青年大学生价值观总体上讲，是积极、健康、向上的，他们高度认同中国特色社会主义共同理想，坚持党的领导，拥护党和国家的大政方针，对我国综合国力的增强和国际地位的提升感到十分自豪。同时，他们思想活动的独立性、选择性、多样性、差异性不断增强，价值取向有了更多参照，价值追求呈现出多样化趋势。他们注重理想与现实的结合，个人与社会的统一，知识与能力的并重，物质与精神的兼顾，更加讲求实际、追求实惠。
当代大学生认同党和国家的大政方针，同时，对个人的前途高度重视。广泛而深刻的社会变革和学习压力、就业压力和发展压力，使大学生的理想追求和雄心壮志回归到现实生活，体现在具体行动中。他们在关注社会发展形势、努力为社会做贡献的过程中，更加关注社会环境对自身的影响，以及个人如何在现实环境中适应社会、提升自我、成长进步。他们关心国际国内环境的变化，关注贫富差距拉大、房价过高以及贵州瓮安事件等群体性事件的处理，对西方媒体关于中国的不实报道进行强烈谴责和抵制。他们十分关心大学毕业后能否顺利找到工作，尤其关心当前国际金融危机对中国经济发展以及大学生就业带来的负面影响，积极支持党和政府采取的一系列应对金融危机的政策。
当代大学生追求全面发展，也强调由单纯的知识积累转向实际能力的培养提升。大学生学习知识日趋实用，热门专业、实用知识和技能成为学习重点，他们踊跃参加各种培训班、参加各种认证考试、资格考试。对市场经济急需的新知识、新技能反映敏锐，对法律金融、网络知识、宇宙航天、心理咨询等比较热衷。他们尤其注重实际工作能力的培养锻炼，积极参加各种社团、学生会和社会实践活动，寻找锻炼机会，提高自己的综合素质。他们踊跃参加各种志愿服务活动，积极服务他人，也希望从中受到尊重、提升个人对社会的价值。同时，他们注重物质享受和物质生活的高质量。在表现出务实性特征的同时，也表现出一定的功利化倾向。知识传播途径。所谓知识传播，就是通过正确的知识传播，使核心价值观在大学生心目中内化。通过正面知识传播使大学生形成正确的核心价值观至关重要。当前，高等院校一要坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观教育。二要全面准确地理解和把握当代大学生核心价值观，在坚定理想信念、端正价值追求、纯洁思想道德等方面狠下功夫。三要着重启发引导大学生形成自我教育意识和能力，使大学生深刻地认识到自己所处的重要地位与肩负的神圣使命，克服各种与大学生核心价值观相背离的思想和行为。
深入社会途径。所谓深入社会，就是通过深入社会实际来培育当代大学生核心价值观。社会实际是当代大学生价值观形成的现实根据，是检验培育当代大学生核心价值观成效的根本标准。只有深入社会实际，才能使核心价值观在大学生内心得到提炼和升华。高校要根据各自的实际组织学生积极参与社会实际活动。例如有的高校可以组织学生到西柏坡、白洋淀、延安、瑞金、井冈山等革命圣地参观，以进行爱国主义教育;有的可以组织学生深入到农村、工厂做社会调查，以进行中国特色社会主义建设教育。当代大学生必须坚持从点滴做起，践行当代大学生核心价值观，不断提高思想政治素质、科学文化素质、知识专业素质和身体心理素质，以适应时代的发展。
情感锤炼途径。所谓情感锤炼，是指通过各种文化渗透途径培育当代大学生核心价值观。一个人的价值观形成受各种因素的影响。当代大学生虽然能够通过报刊、电视、广播、网络等多种媒体快速获取大量的信息。然而他们涉世较浅，分析和判断问题多局限于个人的视角，对世界、未来与现代化的理解比较窄，因此核心价值观教育要想真正收到成效，必须充分根据学生的思想现状和实际需要，采取适当的措施帮助学生树立正确的核心价值观。一是高校教师在传授文化知识时，培育学生树立正确的核心价值观。教师在教学中将正确的核心价值观传授给学生，使他们在学习知识之中潜移默化地树立正确的价值观。二是高校要努力营造培育和践行当代大学生核心价值观的氛围。充分利用各种仪式、标志符号以及重大场合来宣传当代大学生核心价值观，使每个大学生都能够深刻认识和理解核心价值观，从而树立起正确的核心价值观。三是高校要运用现实中的可歌可泣的事迹教育大学生树立正确的价值观。例如2010年1月30日牺牲于援藏的特警沈战东的事迹就是培育当代大学生核心价值观的实际榜样。他遵守纪律，服从组织安排，哪里需要就奔向哪里。曾先后多次荣立个人三等功、受到嘉奖，并多次被评为优秀公务员。类似沈战东的事迹是教育大学生树立社会主义核心价值观的最好教材。调节规范途径。所谓调节规范，就是从心理上和制度上培育大学生的核心价值观。心理学原理表明，任何正确的价值观都有认知、情感、意志、信念接受程度等差异，大学生核心价值观的形成也如此。在培育大学生核心价值观时，一要注重思想调节，要营造公平、公正、平等、关爱的氛围，尊重差异，包容多样，最大限度地形成思想共识。二要制度规范，就是通过制定一系列体现核心价值观的管理规章制度。邓小平说过，制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。规章制度是以服从和强制力为前提的，具有规范、引导、惩戒等作用。随着时代的变迁，特别是在社会转型期，人们的思想观念日益多元化，就更需要有一定的规章制度来规范人们的行为。对于高校来说，必须培育大学生正确的核心价值观。如果个别大学生的思想观念和行为方式与核心价值观不符，那就需要用规章制度规范大学生的行为，使其朝向正确的核心价值观方向发展。
总之，当代大学生核心价值观的培育是一个复杂的问题，我们只有坚持马克思主义的指导地位，才能抓住当代大学生核心价值观的灵魂;只有树立共同理想，才能突出当代大学生核心价值观的主题;只有培育和弘扬民族精神和时代精神，才能把握当代大学生核心价值观的精髓;只有树立和践行社会主义荣辱观，才能打牢当代大学生核心价值观的基础;只有不断加强知识传播、深入社会、情感锤炼和调节规范等培育途径，才能使当代大学生树立起正确的核心价值观，成为合格的社会主义接班人
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