关于马克思主义大众化对当代大学生的价值观影响

第一篇：关于马克思主义大众化对当代大学生的价值观影响

第五小组 讨论1 代表发言稿

马克思主义大众化对大学生主流价值观的影响

当代大学生是在改革开放，发展社会主义市场经济的条件下成长起来的。面对社会的全面变革，包括政治改革、经济改革和文化改革等，同时面对国内外各种思想思潮的大冲击。大学生的价值观会随着社会、经济等环境条件的改革而发生巨大变迁。往往较难形成稳定和适合社会发展的价值观体系。因此，更加需要马克思主义大众化对大学生的世界观、人生观、价值观进行正确的引导。

马克思主义作为科学的世界观和方法论，既是大学生 思想政治教育的指导思想，也是思想政治教育的一项重要内容.它是一个与时俱进、不断创新的理论体系，它深刻地揭示了人类社会历史发展的客观规律，是当代最科学、最先进、最革命的理论。发挥马克思主义在大学生思想政治教育中的引领功能，从而增强大学生思想政治教育的时代性、科学性和实效性。

马克思主义引领大学生思想政治教育的科学性、认识以马克思主义引领大学生思想政治教育的迫切性、加强以马克思主义引领大学生思想政治教育的实效性，以促使大学生思想政治教育贴近生活、贴近实际、贴近学生。

当代马克思大学生价值观是不断变化的态势，其特点表现为价值主体自我化，价值目标现实化，价值手段实用化和价值评价标准多元化等特点。只有通过马克思主义大众化，才能实现引导和构建符合社会发展的大学生主流价值观。

鉴于此，对大学生进行思想政治教育，迫切需要以马克思主义为引领。我们在对那些否定马克思主义尤其是诋毁马克思主义的西方思潮的实质与危害保持清醒的认识的同时，必须联系当今世界经济、政治、科技、文化等方面发展的新变化和新趋势进行创新研究，对在新的历史条件下产生的新问题做出有针对性、有时效性的回答，坚持和发展马克思主义理论，切实增强马克思主义理论的说服力和战斗力，要运用马克思主义原理创新高校思想政治教育，增强实效性；要把马克思主义中国化的最新成果传递给大学生，用其武装大学生的头脑，构筑大学生的精神支柱，从而坚定大学生的马克思主义信仰。

大学生思想政治教育必须以人为本就是要在教育人、引领人、鼓舞人、鞭策人、尊重人、理解人、关心人、为了人等方面下功夫。具体来讲，一是要在尊重的基础上弘扬人的主体性，遵循人的身心发展规律，尊重每个学生的独立人格，帮助每个学生充分挖掘潜能、发展个性，以切实增强思想政治教育的实效性。二是以理解、宽容和善待的情怀对待学生。三是要给予学生以平等自由参与思想政治教育活动的机会，让他们能充分地自我认识、自我管理、自我服务、自我激励和自我完善。充分发挥学生的主观能动性、创造性、积极性和主体性，最大程度地培养和提高学生的能力特长，使学生将教育要求引发的外部压力转化为主动学习的内在动力。四是要创新教育方法。思想政治教育主要是培养和提升并发挥人的主体性的实践活动，高校思想政治教育是要培养学生主体个性、主体精神，提升主体人格。这就决定了在教学方式的选择上必须确立学生在思想政治教育中的主体地位，发挥学生在思想政治教育中的主体作用，努力改革与学生主体性发展要求不相适应的教学方式和教学方法，向现代思想政治教育方式转变。要改变过去那种居高临下的传统做法，更多地采用多样性、主动性的教育方法。把单调的说教和乏味的灌输变为生动的传道、有力的解惑和深刻的激励，积极探索运用说理引导、实践锻炼、熏陶感染、自我教育、心理咨询、网络教育、价值澄清等方法。要把单纯重视课堂讲授，在理论与理论之间徘徊，变为重视课堂实践、校园实践与社会实践相结合，实现从理论到实践再上升到理论的良性循环；要通过学术报告、主题活动、学生社团等载体，通过指导课外阅读、创建学习型组织、课题研究等活动，引导学生积极参加思想政治教育活动。总之，高校要注意因地制宜、因人制宜、因事制宜、因时制宜，增强思想政治教育的针对性、趣味性和实效性；要寓教于乐、寓教于文之中，增加现实感、亲切感，吸引学生积极参与，发挥学生的主体作用，强化学生的创新意识，提高学生的创新能力；要注重由经验型方法向科学型方法转变、由单一载体说教方法向多位载体教育方法转变，从而营造激发学生学习兴趣、钻研激情和求索欲望的教育场景。

思想政治教育要发挥其自身的独特优势，对学生创新能力培养起到推动、促进、加强和巩固的重要作用。一是要通过思想政治观念教育培养学生的创新精神和创新意识。人的创新动力，来自于理想和信念。

总之，只有在校园中布点推进当代马克思主义理论体系的大众化，以马克思主义中国化的最新成果宣传学生、教育学生、武装学生，在大学生中形成有利于中国特色社会主义建设的共同理想、价值观念、道德规范、行为准则，并转化为其学习和工作的强大动力，中国特色社会主义事业才能顺利发展并最终取得胜利。

第二篇：诚信廉洁的价值观对当代大学生的影响

诚信廉洁的价值观对当代大学生的影响

大学生是当代社会的半成品，是一群正处在进入社会而又未完全融入社会的人，在心智不完全成熟时期，对社会的认识还有模糊性，盲目性和不完全性，稍不注意就会受到社会潜移默化的影响，特别是消极方面。大学生的接受能力相对而言是很强的，如果对自身认识不大到位或是受一些影响力较大的人消极的影响，那么后果是很严重的，所以加强大学生自身修养建设思想认识是很重要的，同时也不能忽视社会力量的影响。

当代大学生因为能完全融入社会而对社会充满幻想，同时也向往自己将来能有所作为，因此很多人都对自由一个很好的定位，但是当社会黑暗的一面暴露在他们面前时，他会以一种不成熟而显得不理智的心态去省视世界。会很理所当然的认为社会就是这样，因为他们的不成熟而对社会存在这种不理性的认识，所以当代社会不应该存在过多的消极现象，而是应该树立好的方的像不至于社会腐败的恶性循环。

诚信是社会的主题，古有画地为牢之说也有拾金不昧的典范，更有夜不闭户，路不拾遗；同时也有包公掷端砚；还有陶渊明的两袖清风。这些典故无疑不是一笔宝贵精神财富，为后人精神力提供强有力的依托。

良好的社会风气是社会发展的前提，特别是廉洁奉公和诚信这一主题直接影响学生对社会的认识和理解。社会学要好的精神来推动，社会的发展离不开诚信，人们的交流已离不开诚信。诚信是做人之本，是社会发展的原动力，如过说21世纪什么最贵，很多人会说是人才，我想应该是诚信。没有诚信就失去了交流的意义和基础，没有诚信就不会使人对你放心，没有诚信将随处都可见尔虞我诈。诚信对人的影响是很显著的，对社会自然也就不言而喻了，大学生是推动社会发展的一群人，所以他们的思想决定了社会发展的方向，但是他们未完全融入社会，对社会的认识不全面所以需要社会对他们有一个好的引导。

现在很多社会问题逐渐暴露出来，比如说冷漠，无情，看客心理，乃至只置之不理等等，一个个让人寒心，坑蒙拐骗也随处可见，之所以如此就使人们失去了诚信，对社会以冷漠态度处之。更为可恶的是贪污腐败现象的滋生将直接影响到大学生对社会的认识甚至学习，直接影响社会生活质量。另一方面，所有人都希望有一个安定舒适的生活环境，作为上层人物更应该做一个好的榜样，因为这些人是大学生学习的动力之一，同时是他们追求的目标，所以可以看出好的社会环境对大学生来说是多么的重要了。

作为当代大学生中的一员，我对社会风气，特别是诚信和廉洁这方面感受颇深，还有处在学生这方面，我的感受——社会现在就是，纵然不舒服。但我们也无能为力，而对贪污腐败现象也习以为常了，认为这就是现实，是我们必须接受而又无力改变的，不得不承认甚至接受，我想我们中很多人都是这样认识的吧。

这种社会认识已经是一种价值观念的扭曲，是社会冷漠和破坏诚信廉洁的根源，当然认识到只是在一个层次上。但现实如此，作为大学生的我们也不得不承认社会力量的强大，因此也不得不臣服。所以良好的社会风气对学生的思想认识有积极推动作用，同时对社会各方面的精神文明建设也是很好的面。

大学生的世界观还不是很成熟，因此必须要有社会的良好引导，在注重经济建设等的同时加强精神文明建设，如果大学生在诚信和廉洁这方面建设没有得到加强，社会就不能称之为健康和谐的社会了。可以说如果社会在这方面能有一个好的引导，大学生的思想认识就有一个积极的认识和改变，否则后果将是难以想象，消极影响是必然的，在这消极影响的背后又潜藏着多少危机，多少矛盾，这结果是难以想象的。

因此在学校诚信廉洁教育对大学生来说必不可少，但是社会才是真正的课堂，只有社会有了一种好的风气，学生自然会学到和运用。也许会有人认为这是杞人忧天，也许有人认为这是多次一举，或许认为无能为力，但我想说这绝不是骇人听闻。

第三篇：浅论大众传媒对当代大学生价值观的影响

湖南涉外经济学院继续教育学部

毕业论文

题 目 浅论大众传媒对当代大

学生价值观的影响

姓 名 张婷

考 籍 号 ************

专业、年级 公共事业管理0901

联 系 电话 ************ 指 导 教师 周 奕

二○一二年 十二 月 一 日 湖南涉外经济学院继续教育学部毕业论文诚信声明

本人郑重声明：所呈交的毕业论文，是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议，除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。

毕业论文作者签名：

二○一二 年 十二 月 一 日

目 录

内容摘要„„„„„„………………………………………………1 关键词„„„„„„…………………………………………………1 正 文„„„„„„…………………………………………………1

一、价值观的内涵以及当代大学生价值观的现状……………2

1、价值观的含义及对人的作用……………………………………2

2、当代大学生价值观的现状……………………………………3

二、大众传媒对当代大学生价值观的影响分析…………………4

1、大众传媒多元文化下当代大学生价值观的特点…………………4

2、大众传媒对当代大学生的影响力分析…………………………5

三、消除大众传媒对当代大学生负面影响的对策思考

1、加强大众传媒环境自身的建设、制度建设及国家宏观监 管………………………………………………………………6

2、加强媒介素质教育，提升大学生的信息辨别能力，自觉树立并践行

正确的价值观……………………………………………………7

结束语…………………………………………………………………9 参考文献………………………………………………………………10 3 浅论大众传媒对当代大学生价值观的影响

【内容摘要】 在一个几乎人人都有手机、电脑等信息发布设备的今天，象牙塔不再是一块净土，相反，当代大学生受大众传媒的影响越来越大。一方面，当代大学生是思想活跃、易于接受新生事物的群体，有着对大众传媒信息本能的求知欲；另一方面，在瞬息万变的信息海洋面前，这一群体又有着“迷茫不知辨析”的通病。大众传媒对大学生价值观的形成是一把“双刃剑”，一方面大众传媒不仅仅带来大学生前所未有的海量的信息；另一方面也对大学生的价值观造成了一定的影响。因此本应发挥正面作用的大众传媒应当自觉发挥主流引导作用，引导大学生吸取“信息精华”，远离“信息糟粕”。本文通过分析当代大学生价值观的形成在各传播媒介文化的影响下所独有的特点，进而提出消除大众传媒负面影响应采取的应对策略，使得大学生富有更多的正能量形成积极向上的价值观。

【关键词】大众传媒 价值观 影响 对策

一、价值观的内涵以及当代大学生价值观的现状

1、价值观的含义及对人的作用 1.1 价值观的含义

价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。个人的价值观一旦确立，便具有相对稳定性。但就社会和群体而言，由于人员更替和环境的变化，社会或群体的价值观念又是不断变化着的。传统价值观念会不断地受到新价值观的挑战。对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序，构成了价值观体系。价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础。

1.2 价值观对人的作用

人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。评价一个人的价值主要看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。价值观对人们自身行为的定向和调节起着非常重要的作用。价值观决定人的自我认识，它直接影响和决定一个人的理想、信念、生活目标和追求方向的性质。

价值观对人的作用大致体现在以下两个方面：

1.2.1价值观具有导向作用

人们行为的动机受价值观的支配和制约，价值观对动机模式有重要影响，在同样的客观条件下，具有不同价值观的人，其动机模式不同，产生的行为也不相同，动机的目的方向受价值观的支配，只有那些经过价值判断被认为是可取的，才能转换为行为的动机，并以此为目标引导人们的行为。

1.2.2价值观具有激励作用

价值观反映人们的认知和需求状况，价值观是人们对客观世界及行为结果的评价和看法，因而，它从某个方面激励了人们的人生观和价值观，反映了人的主观认知世界，是人们选择时的主要参考信息。

关于人生价值观问题，是一个老生长谈的问题。不同时代，不同国家。主流价值观人生观也不尽相同。有着鲜明的时代烙印。总之坚持什么样的价值观，就 有什么样的人生道路。

2、当代大学生价值观的现状 2.1政治倾向

思想政治倾向是大学生价值观的核心内容。当代大学生亲眼目睹了社会主义改革开放的伟大成就，亲身的感受到了我们国家20多年来翻天覆地的变化，同时也肯定了改革开放取得的成就。中国加入WTO后，他们多数认为“新世纪的中国更加强大”。高度认同邓小平理论和“三个代表”思想，充分信赖以胡锦涛同志为总书记的党中央，对全面建设和谐社会的宏伟目标充满信心。与此同时，他们也发现了改革开放和社会主义现代化建设过程中存在的问题和不足，很少有非此即彼的简单判断，充分体现了当代大学生认识的成熟和善于用发展的眼光评价社会问题的理性态度，是当代大学生不断走向成熟的标志。

2.2民族观念、集体观念

当代大学生在主体上忠于祖国，忠于人民，有献身于祖国的责任感和坚强意志，希望祖国强大，希望人民生活安定幸福，具有强烈的民族自尊心、自豪感，但也有部分大学生的爱国主义在一定程度上受到现实利益的限制，少数人显示出了崇洋媚外的心态。绝大多数大学生集体观念强，关心集体，热爱集体，但也有少数人对集体持中性态度甚至对立态度。

2.3学习观、职业观

市场经济对人才需求的转变，特别是就业的压力，使得许多大学生开始摆脱传统教育的束缚，开始由单纯的学习知识转向自身能力的培养，努力提高知识技能、提高综合素质，面向新世纪，把自己塑造成适应社会发展需要的高素质、复合型人才，成为当代大学生的学习目标。随着市场经济体制的不断完善，当代大学生自主选择职业的意识不断增强，不同利益关系的出现给当代大学生职业价值观的追求提供了众多的选择方向，追求职业所带来的实际利益成为求职大学生的首要目标。

2.4交际观、消费观

当代大学生的交际环境变为虚拟与真实相互交错的二维空间。以计算机通讯和信息技术为支持的网络打破了传统的人际交往的生活方式，使他们走向了跨时空、跨地域的网络沟通时代，这一方面促进了当代大学生交往的便捷性，有利于 3 新型代际关系的形成，但这又使人际交往变得虚拟化，一部分大学生成了“数字化”人；在现实中，当代大学生在交往过程中诚实、热情、开朗、大方，开创了现代交际的新风尚。但部分大学生人际交往注重经济利益，趋向功利化和世俗化。当代大学生追求消费时尚，消费行为往往强调个性和象征性，求新求美求变求异。他们炫耀消费、超前消费、攀比消费和冲动消费，注重身份，讲究情调，从而导致享乐主义，拜金主义的蔓延。

二、大众传媒对当代大学生价值观的影响分析

不容质疑，我国的大众传媒在宣传党的政策方针、监测社会环境、协调社会关系、传承文化等方面起到了代表先进文化的作用，对大学生价值观的塑造也起到了正确的引导作用。

1、大众传媒多元文化下当代大学生价值观的特点 1.1价值取向多元化

20世纪90年代中期以来，随着大众传媒不断充斥着大学生的生活，尤其是网络，互联网逐渐取代主流媒体成为大学生获取信息的重要渠道，大学生获取信息和其它知识的渠道呈现多元化，大学生价值观的形成就受到了多种因素的影响。由于互联网信息具有多元化、良莠不齐的特点，各种各样千奇百怪的信息充斥网络，不同思想文化、价值观念在这里汇集交织，使大学生的价值观念更趋于个性化、多样化。由于网络信息的广泛性，大学生在互联网上接触了许多主流媒体报道里没有的东西，这引起了大学生对价值观的重新思考和认识。大学生在人生目标、追求目标的手段等方面表现出个体差异越来越大，出现了多元化的趋势。

1.2价值取向复杂化

大众传媒发展迅速，我国在互联网的发展与西方发达国家相比有一定的差距。以美国为首的西方发达国家占据了国际互联网资源的绝对控制权，所以在当今的互联网世界中，西方世界的价值观、世界观和意识形态成为主流价值观。大学生正处于价值观和世界观形成过程中，容易受到外界的影响。加上大众传媒各种传遍媒介传播的价值观良莠不齐，有的极具欺骗性，这些价值观和西方价值观与中国大学生印象中的中国社会主流价值观产生冲突，碰撞。让大学生们陷入一种无所适从的境地。长期处于这种状态中，容易导致大学生思想上混乱，从而使当代大学生价值观取向紊乱。

2、大众传媒对当代大学生的影响力分析

2.1大众传媒对当代大学生的正面影响

第一，大众传媒提供了各种各样丰富多彩的信息，使大学生认识了社会、认识了自己，也使社会加深了对大学生的了解。尤其是互联网的发展，使各种文化之间的交流将更加直接、更加频繁、更加广泛。正是通过双向的沟通与交流，大众传媒使大学生与学校、家庭和社会凝聚了起来，使处在不同的家庭背景、交往背景下的不同价值观念得以整合，从而促进了大学生个体的自我价值与社会价值的整合。

第二，大众传媒肯定社会某些行为的价值意义，促使了大学生对这些行为及其主体进行效仿，并进一步在深层次的价值观念之中植入这种思想。同时，大众传媒对某些给社会带来消极影响的社会行动和社会行为的公开性揭露，使大学生取消和反对某种不良现象，纠正某些错误的价值观念，从而对大学生价值观的形成具有导向作用。

第三，大众传媒还能够赋予大学生某种社会地位或角色，而这种角色或社会地位通常是社会所希望的，通过这种角色或社会地位的赋予影响他们的价值选择。事实上，这是对大学生行为和价值观念的一种评价过程，这种评价必然会影响大学生价值选择和主体地位的确立，从而对大学生价值主体角色的确立具有定位作用。

第四，大众传媒通过发布和传递蕴涵不同层次的社会群体、组织和人物类型的行为规范和思想准则，对传统价值观念进行重新评价、选择和认可，使得大学生重新认识自身的价值观，从而对大学生价值目标的实现过程具有调整与评价作用。

2.2大众传媒对当代大学生的负面影响

大众传媒虽然拓宽了大学生获取信息的途、有利于大学生思想观念的形成和更新、有利于大学生创造潜力的激发、有助于大学生人际交往空间的扩展等，其对大学生的消极影响也是广泛存在的。这些消极影响主要表现为：

第一，大众传媒的消极内容引起某些大学生的道德素质滑坡。现代大众传媒的高度开放和自由，直接导致一些大学生道德意识差，道德责任观念模糊。近年来恶意拖欠学费、延期或者拒还助学贷款、因很小的感情纠葛而横刀相向的例子 5 时有发生。

第二，大众传媒的消极内容使部分大学生的思想观念、价值观念取向出偏差。一些资产阶级腐朽的世界观、价值观通过传媒乘机渗透，我国传统的优良品德如尊老爱幼、尊师重教等在当代某些大学生看来，已失去了其原有的吸引力，导致大学生的世界观、人生观、价值观出现重大偏离。

第三，沉溺网络容易导致部分大学生处世态度消极化。网络上的交往、往往流于表面化，内心潜藏着很大的风险。人与社会的交流被淹没在数学符号之中。这种形式的交往与真实社会中的社会化相去甚运。

第四，大学生对选秀文化、自我炒作等单一崇拜也容易造成其人文精神的失落。现代媒体特别是电视、网络媒体推出了一系列“快餐文化”，如“非常女生”、“快乐男生”等内容，使得大学生更注重投机的现象更严重，忽略自身的提高与积累；一些大学生更是用各种手段上位如暴露隐私、制造炸弹性新闻等来提高自己的所谓人气，博人眼球期待一夜成名。

第五，大众传媒所宣扬的某些不良倾向，将对大学生的身心健康造成极大伤害。某些影视、文学作品中宣扬的“暴力”、“色情”、“颓废”情节，成为部分大学生茶余饭后津津乐道的话题。大学生犯罪、卖淫等现象屡见报端，让人触目惊心。

三、消除大众传媒对当代大学生负面影响的对策思考

了解了大众媒体对大学生思想的消极影响，我们就可以有的放矢，采取有效措施，来消除这些消极影响。本文主要从以下两个大的方面来论述。

1、加强大众媒体环境自身的建设、制度建设及国家宏观监管

1.1切实转变大众传媒观念，坚持大众传媒对大学生的正确导向。大众传媒本身，都要尽快切实转变观念，使大众传媒担负起坚持爱国主义、社会主义教育的责任，引导学生树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。大众传媒要坚持以人为本，实现人性化管理，真正发挥传媒教育人、鼓舞人、培养人和提高人方面的巨大作用。

1.2有关部门要建立健全相关传媒监管的立法体系和规章制度，保证大众媒体健康持续发展。首先，要加快有关传媒管理的立法进程。这方面可以借鉴国外先进的立法经验。如在德国，联邦议院于1997年通过了世界上全面规范互联网法律—《多媒体法》，后来又专门通过了《青少年保护条例》，保证未成年人接触 不到不适宜的出版物。近年来，我国颁布实施的《计算机信息网络国际联网管理暂行规定》、《通信短信息服务管理规定》等，也在一定程度上规范了媒体的行为。其次，加大对传媒的技术控制力度，尤其是计算机网络系统的技术控制。一方面，信息产业部正在建立和完善以IP地址为主要索引的互联网站信息数据库，以提高对互联网信息及其责任人快速定位的能力，防止各种不健康的信息对公众的侵蚀；另一方面，充分发挥中国互联网协会的作用，积极倡导行业自律。再次，组织各种形式的监督、检查，严厉打击传媒行业的各种违法活动。严厉打击网吧等场所违法违规行为。对各地广电部门开展“净化工程”、“防护工程”、“督察工程”的进展情况实施督察。最后高校同样有必要加强对传媒的监督、管理力度。例如不少高校都相继出台了关于校园计算机网络管理的规章制度，对校园内部包括学校、学生宿舍等地方的计算机网络加强监管。另外高校应该加强自身的局域网建设。校园网建设要从学生的需求出发建设网上社区、网上校园。在校园网站可以开辟学习生活、就业辅导、考研须知、心理咨询等栏目；开设校园BBS，给大学生们一个既可评论时事又可评论校事、畅谈人生、理想、价值的天地，及时了解大学生思想动态，根据实际情况进行针对性的思想教育和引导。

2、加强媒介素养教育，提升大学生的信息辨别能力，自觉树立并践行正确的价值观。

媒介素养是人们面对媒介的各种讯息的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、思辨性应变能力以及创造和制作媒介讯息能力。在媒介的评估判断上，大学生对媒介的表征和建构功能缺乏足够的判断和警惕，容易受到一些不良信息的影响，从而造成价值取向的迷惘，甚至与主导价值取向背道而驰。因此，有必要通过媒介素养教育使大学生对媒体信息建立起独立的批判精神，对媒体商业化的侵蚀保持清醒头脑，避免在纷繁复杂的信息面前迷失方向。具体来说，2.1高校要高度重视大学生的媒介素养教育，要从物质保障、制度建设、人力资源等方面加大对媒介素养教育的投入。可通过开设媒介素养教育通识课程，组织学生媒介素养社会实践，鼓励学生开展相关研究等途径和方式，赋予学生完善的关于媒介素养的知识结构，为学生提供解读媒介信息的正确视角，培养其区分良莠，获得有用、健康、有效知识。不被消极媒介信息所牵制的能力，从而学会正确运用媒介更好地为自己的学习、生活服务，进行理性的媒介消费，使自 7 己真正成为媒介的主动驾驭者。

2.2高校要密切关注新媒体发展动向和学生媒介接触状况，出现问题及时给予引导。大学生思维活跃，富于创造性和想象力，对媒介发展中的新鲜事物具有强烈的兴趣，但同时对这些媒介现象又缺乏成熟的认知判断。如何认识新媒体传播的芜杂纷繁的资讯。需要给予正确及时的引导。三是要综合媒介教育资源，提高教育效果。提高大学生的媒介素养水平不仅仅只是学校的责任，媒介素养教育的实施主体应该是一个“教育共同体”，即以从事新闻传播学理论研究与教育工作者为核心，包括各类教育工作者、社会学者、传播技术工作者、政府主管部门、家长以及大众传媒机构广泛参与的共同体。媒介素养的提高有助于大学生在信息消费中树立正确的态度。最大限度的免受不良信息的影响，从而树立正确的价值取向。结束语

大学生是国家事业的贡献力量和战略储备力量。构建大学生正确的价值取向，是当前高校思想政治工作所面临的一项重要而紧迫的课题。从整体上看，新媒体的任何影响都是基于其改变着的传播环境，我们只有从改良新媒体传播环境人手，通过加强新媒体的建设和管理、优化校园新媒体信息传播环境，不断提升大学生自身的媒介素养等手段，为大学生树立正确的价值取向提供成长空间和条件。解决大众媒体对大学生思想的消极影响这一问题，除了媒体自身建设、法规建设、大学生思想政治教育者自身素质的提高等，还需要大学生自身素质和修养的提高，需要社会各界的广泛支持与参与。参考文献

[l]王雷，《试论大学生与大众传媒的互动与整合》[J]，《辽宁教育研究》，2003年第11期

[2]戴怡平，《现代大众传媒对学校德育的挑战》[J]，《中山大学学报（社会科学版）》，2005年第3期 [3]陈万柏，《思想政治教育载体论》[M]，湖北人民出版社，2003年版 [4]陆扬，《大众文化与传媒》[M]，上海三联书店，2000年版 [5]陈燕，《对高校学生传媒素养现状的调查研究》[J]，《新华文摘》，2005年第10期

[6]戴维.阿什德 [美]，《传播生态学——控制的文化范式》 华夏出版社，2003年

[7]魏潾，网络文化对大学生价值观念的影响分析[J]，思想政治教育研究，2010 [8]余明远，虚拟空间的现实投射-网络环境下大学生价值观的负向嬗变及应对[J]，社会科学论坛，2010 [9]郭秀丽，当代大学生价值观的特点、成因与引导策略[J]，恩施职业技术学院学报，2008 [10]徐耀魁，大众传播新论[M]，苏州大学出版社，2005

致 谢

本论文是在我的指导老师周奕老师的悉心指导下完成的。导师渊博的专业知识，严谨的治学态度，精益求精的工作作风，诲人不倦的高尚师德，严以律己、宽以待人的崇高风范，朴实无华、平易近人的人格魅力对我影响深远。不仅使我树立了远大的学术目标、掌握了基本的研究方法，还使我明白了许多待人接物与为人处世的道理。本论文从选题到完成，每一步都是在导师的指导下完成的，倾注了导师大量的心血。在此，谨向导师表示崇高的敬意和衷心的感谢！

本论文的顺利完成，离不开老师、家人和朋友的关心和帮助。在此表示深深的感谢。没有他们的帮助和支持是没有办法完成我的本科论文的，同窗之间的友谊永远长存。

第四篇：网络新生事物对当代大学生价值观的影响

广东外语外贸大学南国商学院网络营销期末论文

网络新生事物对当代大学生价值观的影响

10届国贸一班 梁志华

【摘要】 现代社会是互联网高速发展的社会，根据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的统计报告显示，截至2010年6月底，中国网民规模达到了4.2亿，突破了4亿大关，较2009年底增加3600万人，互联网普及率攀升至31.8%；手机网民规模为2.77亿，半年新增手机网民4334万。根据近年来的发展情况来看，中国网民每年以8000万左右的速度递增,预计到2011年初,中国网民数量可能将达到4.6亿人,到2011年底网民数量将有可能突破5.5亿。

在科技化和网络化高度覆盖的这个社会，网络上出现了层出不穷的现象或者新生事物，这些网络新生事物构成了多元化的网络文化。那么，我们应该如何去解读这些网络新生事物？这些新生事物对我们当代大学生的价值观又会造成哪些影响呢？下面让我们走进网络新生事物，去探究其中的奥妙。

【关键词】互联网；网民；网络新生事物；大学生价值观

一、网络新生事物的分类

1、网络词汇：近年来，很多热门的词汇在网络上流行着，随着网络的进一步发展，这些词汇将进一步在网民当中流行着，又或者会出现其他新生的词汇，下面就来列举几个当前很红的网络词汇：

（1）神马都是浮云

出处：“神马都是浮云”乃是“什么都是浮云”的谐音，意思是什么都不值得一提。而这一句式的流行则源于国庆期间红遍网络的 “小月月”事件，“小月月”以极其诡异的言行雷倒众生。“神马”和“浮云”的神奇之处，则是当这两个词结合在一起时便可组成万能句式，推之四海皆可用，成为无数网友的口头禅。

造句：加班就加班，神马都不要说，说了也是浮云。

点评：在神马和浮云面前，任何言语都是苍白的。

（2）给力

出处：在2010年世界杯期间，由于与球场的氛围相合，“给力”一词开始成为网络热门词汇。“给力”一词究竟从哪来的呢？据说是源自中文配音版本的日本搞笑动漫《西游记——旅程的终点》。画面一开始，师徒历经磨难到达天竺后，却发现所谓天竺只有面小旗子，上书“天竺”二字。悟空不无抱怨地说：“这就是天竺吗，不给力啊老师。”所谓“不给力”就是形容和自己预想的目标相差甚远。而“给力”自然就是有作用、给劲、带劲的意思

广东外语外贸大学南国商学院网络营销期末论文

了。11月10日，该词上了人民日报头版标题，更被普遍认为是网络语言“转正”的标志。近来，“gelivable”这一由“给力”生造出来的英文词汇也开始走红。

造句：哥，你实在太给力了。

点评：强大的字幕组，你们的翻译越来越天马行空啦！

（3）我爸是李刚

出处：10月16日晚发生在河北保定的一起交通事故中，肇事的官二代高喊：“有本事你们告去，我爸是李刚!”

此事迅速成为网友和媒体热议的焦点，“我爸是李刚”也迅速成为网络流行语，更衍生出“鲤冈鲅”这一生物，并虚构其生性好斗凶残，通常为官宦饲养。

造句：不是所有牛奶都叫特仑苏，不是所有爸爸都能叫李刚。

点评：这难道是一个“爸”权社会

（4）鸭梨

出处：“鸭梨”是“压力”的谐音。百度贴吧中某才子有意无意间将“压力”打成“鸭梨”，引得贴吧中无数人模仿。而“鸭梨山大”也逐渐走红。造句：且把“压力”当鸭梨，啃下它，你就是胜利者！面对生活，至少还要有“笑熬糨糊”的勇气！

点评：将压力这一令人郁结的词语稍一改写，竟解读出了几分娱乐特质。

（5）围脖（微博）

出处：“围脖”是微博的谐音，它从去年开始进入大众视野，并于今年渐入佳境。从唐骏和方舟子的学历门之争，到河北的 “我爸是李刚”事件，再到最近的上海11?15火灾的网上直播，微博在几次事件中均表现出其便捷性和实时性的特点，于当今的互联网生活中扮演起越来越重要的角色。

造句：这年头，没个围脖，还真不好意思跟人打招呼。

点评：资讯越来越多，耐心越来越少，微博的出现正是时候。

2、网络电视：又称IPTV（Interactive Personality TV），它将电视机、个人电脑及手持设备作为显示终端，通过机顶盒或计算机接入宽带网络，实现数字电视、时移电视、互动电视等服务，网络电视的出现给人们带来了一种全新的电视观看方法，它改变了以往被动的电视观看模式，实现了电视以网络为基础按需观看、随看随停的便捷方式。现在在国内最常见的网络电视软件有PP Live网络电视、PPS网络电视、风行网络电影、中国网络电视台、QQ live网络电视、迅雷看看等。

3、网络游戏：英文名称为Online Game，又称 “在线游戏”，简称“网游”。指以互联网为传输媒介，以游戏运营商服务器和用户计算机为处理终端，以游戏客户端软件为信息交互窗口的旨在实现娱乐、休闲、交流和取得虚拟成就的具有可持续性的个体性多人在线游戏。网络游戏的诞生让人类的生活更丰富，从而促进全球人类社会的进步。并且丰富了人类的精神世界和物质世界，让人类的生活的品质更高，让人类的生活更快乐。网络游戏题材非常丰富，大型多人在线游戏中常见的题材有魔幻（魔兽世界，雅典娜2）、武侠（天龙八部）、神话（梦幻西游）、历史（成吉思汗）、科幻（EVE）、玄幻（诛

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仙）等；多人在线游戏常见的题材有、第一人称射击（战地Online）、体育（NBA Online）、赛车（极品飞车世界）、音乐/舞蹈（劲舞团）、格斗（死或生Online）等。

4、网络歌曲：是近几年来伴随着mp3、flash的产生而出现的新的音乐形式，广义的网络歌曲内容和方式是多种多样的，在现实生活中各种媒体传播流行的各种类型的歌曲通过互联网传播，在网上都可以找到，主要收听的方式有两种:在线收听和下载。网络歌曲主要分为三大类，即网友的原创、翻唱、改唱。当前，网络歌曲越来越受到社会的关注，这已成为近年来流行乐坛的一大特点，甚至是一大亮点。虽然社会各界对网络歌曲的看法和评价不尽相同，但应该肯定，互联网络的普及和发展为音乐的发展创造了新的条件，网络歌曲以其崭新的面貌为流行音乐注入了新的活力。

5、网络红人：顾名思义就是指在网络中因为某个事件或者某个行为而被网民关注从而走红的人。他们的走红皆因为自身的某种特质在网络作用下被放大，与网民的审美、审丑、娱乐、刺激、偷窥、臆想以及看客等心理相契合，有意或无意间受到网络世界的追捧，成为“网络红人”。因此，“网络红人”的产生不是自发的，而是网络媒介环境下，网络红人、网络推手、传统媒体以及受众心理需求等利益共同体综合作用下的结果。2011年网络红人排行榜前五名分别是朱之文、药家鑫、翁帆、凤姐和吕婉柔。

6、网络兼职：网络兼职是一比较新兴的词语。虽然之前“网络”和“兼职”是分开来使用的，但随着网络的发展，兼职的平台已经延伸到了网络中，并且蓬勃发展，日新月异。当前较流行的几个行业大致有免费网赚、风险投资、网上开店、广告联盟、威客。而当前网络兼职比较新的职业包括网络模特、网络砍价师、网络钟点工、网络洗底人、职业荐稿人、网店装修师和网络营业员等。

除此之外，网络新生事物还有网络小说、网络电话、网络社交等很多，在此不一一赘述了。

二、网络新生事物得以流行的原因

1、现代互联网发展规模之大，传播速度之快

2、人们的生活水平大大提高，中国网民数量日益剧增

3、大多数网络新生事物通俗易懂，容易被广大网民所接受

4、有些网络新生事物还具有娱乐性和幽默恶搞性，迎合了绝大多数群众的心理

三、当代大学生的价值观现状

随着社会主义市场经济体制的逐步建立和改革开放进程的加速，以及互联网的快速发展和普及，当代大学生的思想观念和社会价值体系正经历着一个与日俱新而又痛苦嬗变的过程。总的来说，当代大学生价值观的主流是进取向上的，在政治态度上是积极的，在思想上是务实的；但也存在这样的误区：人生理想的失重和个人主义的抬头、拜金主义的兴起和对优良传统的冷漠与价值偶像的错位。

四、网络新生事物对当代大学生价值观的影响

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既然网络新事物这么流行，它势必会对我们当代大学生的价值观造成前所未有的影响，下面将对网络新生事物对当代大学生价值观的影响分几个部分来叙述：

1.网络新生事物对大学生价值观的影响特征：

（1）网络新生事物影响的相互性：

任何新生事物都是人创造的，同时这些事物又对人施加影响。网络新生事物也是这样。人们共同创造了网络新生事物，特别是校园的新生事物，而这些网络新生事物又反过来影响着人们尤其是大学生的思想和行为。他们一进校门就会融入全新的文化氛围当中，他们首先要适应这种新环境，调整自己的言行，然后才谈得上以自身的方式影响周边的环境。

（2）网络新生事物影响的有限性： 大学生处于价值观最后形成的阶段，在总体上能够接受的影响范围和程度都是有限度的，而且，影响是因人而异的，同样的文化氛围，对不同的人作用效果有很大不同，因为每个人的心理素质、个人经历、社会关系都不相同；同时，在网络新生事物对价值观的影响当中，对于不同的内容的影响也不尽相同，例如，对于美与丑的标准的影响程度要明显大于是与非、善与恶。

（3）网络新生事物影响的方向性：

网络新生事物对人的影响有正有负，很难统一而论，有益的网络新生事物会催人奋进，不良的网络新生事物也影响学生的健康成长。在价值观念不同的方面，不同的范围所受到的影响程度也都是不同的。在宏观上，班风、宿舍风气的影响是极为明显的，其他方面的外界条件可能完全一样，在两个相邻的宿舍里，由于风气不同，4年后两个群体中学生的学习、思想、心理、身体等诸方面可能会有相当大的差别。

（4）网络新生事物影响的阶段性：

大学校园里网络新生事物的影响具有明显的阶段性，在学生毕业离开校园之后，这种直接的影响便不再存在，学生走上社会后便进入了一种全新的环境，不仅学生的生活习惯，行为方式要发生很大变化，就连价值观念也要遇到新的挑战。但长期影响在学生头脑已经固化的部分会仍然起作用。实际上，即使在大学的4年中，不同的阶段影响也是不同的，例如，受网络游戏影响最大的是一年级的大学生。

2.网络新生事物对大学生价值观念的影响过程：

对某些事物从不接受到接受，从不认识到认识，从不适应到适应，从不理解到理解，最后固化成自身的评价标准和行为准则的过程。网络新生事物不外乎物质、制度、精神三个层面的内容。

不论什么样的网络新生事物，首先都要引起学生的注意，然后要经过一定的认识过程，才能被学生接受。对于不同的事物，这个过程可能很长，也可能很短，可能很容易，也可能很困难，但不论如何最终都是趋于理解和固化，形成认识事物和判断事物的内心准则。当然校园文化的不同部分在引起学生注意后是要经过有意或无意的筛选，并不是校园文化的所有事物都能对学生的道德观造成影响。

3、不同的网络新生事物对大学生价值观的不同影响：（1）网络词汇与大学生价值观： 毫无疑问，网络词汇是最能反映当代人对现实社会的看法或者观点，虽然其中有些网络词汇有娱乐、甚至是恶搞的成分，但是这些全都是社会的真实影射和写照。同样，这也会给当代大学生的价值观造成一定的冲击，特别是对中国传统文化的冲击，一些网络词汇过于新颖，使大学生淡化了对中国传统文字的认识，从而过分追求这些新颖的词汇。

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（2）网络电视与大学生价值观：

网络电视打破了人们只能观看固定的电视节目的局限，它具有能够在线点播节目、观看视频的优势，使人们能够更快捷方便地看到自己想看的电视节目或者电影。对于大学生来说，这的确是一件好事，不过这也容易让他们滋生庸俗的人生态度，使他们过于依赖网络电视来满足他们的娱乐欲望，从而降低了对书本的阅读兴趣。（3）网络游戏与大学生价值观：

网络游戏作为数字时代大众娱乐的主流娱乐方式，已成为社会生活中不可忽视的组成部分。不管是哪种类型的网络游戏，都会让玩家到网络游戏平台中追求到在现实世界中无法触及的生活状态，随心所欲地做各种想做的事情，甚至可以在其中寻找到在现实世界中难以实现的权利、情感和成就。正是由于这种自由和放纵，使玩家在娱乐和刺激中逐渐丧失了自我和本性。目前，中国拥有2560万网络游戏用户，在校大学生游戏玩家占整个网络游戏玩家的1/3以上，超过了其它各种玩家。而现在国内的网络游戏市场，其产品多是韩国、日本、美国等国的舶来品，而且多与黄、赌、毒和暴力有关。这些严重地影响了涉世未深的大学生的身心健康，对他们的人生观、价值观和道德观的形成造成了重重危机。因此，必须引导大学生设计、制作、参与健康的网络游戏。（4）网络歌曲与大学生价值观：

网络歌曲是一种不同于一般流行歌曲的音乐表达形式，它以其崭新的面貌为流行音乐注入了新的活力。网络歌曲虽然内容通俗易懂，也很能反映现实社会的状况和表达人们内心的情感，但它只是源自网络草根歌手们的创作，并没有经过很严格的审核，所以里面会包含一些不良的成分，如黄色歌、粗口歌等，对大学生的价值观造成冲击。（5）网络红人与大学生价值观：

很多网络红人一夜走红的现象对于这个无奇不有的大千世界来说已经很普遍了，他们都是充分发挥了网络媒体的力量，来进行自我炒作和作秀，他们都因为自身的某种特质在网络作用下被放大了，来试图扭曲大学生的价值观。但多数当代大学生的人生观价值观都已在大学之前形成了，所以网络红人想一夜走红的心理只会影响到少数心智未成熟的学生。（6）网络兼职与大学生价值观：

网络兼职目前已经成为了大学生求职就业的另一种新形式，在现在这个就业困难、竞争压力大的社会中，网络兼职也是大学生们谋生的一条出路，可以说，网络兼职对大学生的就业观带来了很大的影响。不过，现在网络兼职在中国尚未规范化，也没有相关的法律来保护它，所以可以看见有很多不法商家利用在网络上发布兼职对大学生进行诈骗，刊登假冒的兼职消息，有些涉世未深的大学生就会上当受骗，他们损失的不只是金钱，还有精神上的伤害。

五、当代大学生应该如何对待网络新生事物 说白了，就是当代大学生如何对待网络文化呢？面对网络新生事物对大学生的思想观念、价值取向和行为模式所带来的种种影响与冲击，如何加强网络环境下当代大学生的价值观教育，发挥网络的正面教育引导功能，是摆在每一位高校思想政治工作者面前的重大课题。

1.坚持开展价值观教育，增强其鉴别能力

学生自身的鉴别能力在相当大的程度上制约着他们受到网络文化影响的程度。网上的问题主要应该在网下解决。降低网络文化对大学生的不良影响，就应该努力提高他们自身的鉴别力、抵抗力。这是根本性的措施。就价值观来说，当前大学生价值观出现多元化和部分低俗化，应该与长期教育失当有关。加强价值观教育，特别需要强调的是以下三点：

（1）加强大学生的核心价值观教育。当代大学生在价值观方面的困惑问题，重要原因之一就是价值观的多元化，所以，解除当代大学生价值观困惑，首先就必须确立主导价值观。

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大学生有了一个主导的价值标准，就不会无所适从。这个主导价值观就是社会主义核心价值体系，其内容包括以马克思主义为指导思想、坚持中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚持社会主义荣辱观。要坚持系统地在大学生当中进行行之有效的核心价值观教育，这是其他任何方式也替代不了的。

（2）加强对青年学生的艰苦奋斗教育。艰苦奋斗是中华民族的光荣传统，艰苦奋斗精神不仅是思想品德问题也是人生观价值观问题，作为社会主义现代化建设事业的建设者和接班人，青年大学生尤其不能忘记艰苦奋斗精神。现在，我们对青少年艰苦奋斗教育的力度不够，加之社会上讲排场、比阔气、高消费等享乐主义生活方式盛行，挥霍国家财产等腐败现象蔓延，这都严重影响了大学生对艰苦奋斗精神的正确认识。因此要大力加强对大学生进行艰苦奋斗教育，培养大学生们树立崇高理想和远大抱负，树立艰苦创业、勤俭节约、自力更生、发奋图强的精神。

（3）坚持进行先进典、英雄模范人物的宣传教育。在对大学生进行人生价值观教育时，特别要注意宣传先进典型，发挥榜样作用。研究表明，有相当的大学生认为大学期间对他们影响最大的人是自己的同学，其中有不少的学生认为先进典型对自己有影响和触动。大力宣传英雄模范人物不怕吃苦、不计回报、为祖国人民无私奉献的光辉事迹，教育大学生以英雄模范为榜样，克服在人生价值观取向上的错误观念，是长期以来被证明是行之有效的方式。在今天仍然可以作为价值观教育的重要内容来安排。

2.加强正面教育和引导，端正其对网络的态度

青年学生自律能力较差，少部分学生因长期沉湎于网络而荒废了学业。高校思想政治工作者一定要把加强对大学生网络文化教育放在重要位置，运用正反两方面例子，引导其端正网络态度，有效地控制上网时间，恰当的选择网上内容。首先，要提高学生网上内容的鉴别力，主动抵制网络不良文化；其次，要把有限的上网时间用于业务学习，查阅学习资料、拓展学术视野；再次，适当利用网上娱乐内容调节和丰富业余文化生活；最后，通过网页设计大赛等形式提升学生利用网站、建设网站的水平，并使其把对网络的热爱转移到建设红色网站及个人学术专题网站方面。

3.加强高校思想政治教育网站的建设，增强吸引力

争夺眼球是高校各类网站尤其是思想政治教育网站的首要任务。如果大学生能够有足够的时间浏览高校的网站，一来可以受到正面教育，二来可以减少受到不良信息影响的时间和机会。高校都应该由学校层面对网络统一管理，统一规划，统一建设，才能有效发挥网络的教育功能。特别是对于负面信息不能任其自由泛滥。具体讲，就是统一搭建硬件和软件平台，在学校的统一领导下统筹网络资源，学校和院系分工负责，将网络作为学校的思想政治教育的重要阵地进行专项建设，使其真正发挥出应有的作用。

同时，也要建立一支网络思想政治工作队伍，以网络为主要工作领域，适时监督、管理网络状况，及时沟通信息、参与讨论，主动对学生进行教育和引导。这项工作开展得越早就越主动。

第五篇：马克思主义对大学生的影响

大学生是一个非常特殊的群体，大学时代也是一段美好的时光。在这段黄金岁月里，大学生会有一些关键的变化。大学时代是大学生价值观形成的修正以致成为一个人的信仰的阶段;这个时段承载了大学生太多的内容，它这被称为是具有潜力的时光，无论从好坏、真假、善恶等方面来说。

大学生对我们国家特别是我们发展中国家的作用自不待言，大学行能否健康成长关系我国的前途和命运。我国正处在社会主义发展的关键时期，而大学生就是关键时期的建设者。马克思主义哲学是恩格斯、马克思适应时代发展和实践的要求，在批判地继承和改造以往哲学优秀成果的基础上创立的，其唯物辩证法和历史唯物主义奠定了整个马克思主义的大厦，为我们提供了科学的世界观和方法论，马克思主义是时代精神的升华。

本文将从以上三个方面谈谈马克思主义哲学对学生的影响和马克思主义对当代大学生提出了怎样的要求。

首先从个人方面来讲。大学校园是我们中学理想终结的地方，高中的努力让他们有成为一名在学生的资格。在这个时期他们可能会应有的目标和理想。他们可能会有挫败感、孤独、崇拜、和缺少激情，这已经成为了大学校园的通病。人无志不可以立，大学生的美好年华理应在激情中实现自己的志。价值观作为一种社会意识，是社会存在的反映，对我们的形为具有导向作用。我们提倡先进文化和道德，只有发挥他们的导向作用，才能使他们知荣辱，才能使我们在大学中有努力的样子，才能发挥在大学生中的示范作用。胡锦涛指出，在我们社会主义社会里，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观。社会主义荣辱观是马克思主义旗帜鲜明的立场观点和方法的体现，也是优秀民族文化的凝练。我们大学生一定要树立社会主义荣辱观，追求真善美，作为我们明辨是非，为人形事的座右铭。社会主义荣辱观作为时代的马克思主义，对我们的指引作用是巨大的。我们以社会主义荣辱贡作为行动指南也是将马克思主义作为行动指南。

我们大学生是一个非常不独立的群体，这主要体现在经济上的不独立。我们的开支几乎全来自父母和其他亲属。所以，这也就对我们的消费有了很大的限制，我们提倡艰苦奋斗，坚决抵制奢侈浪费。马克思主义对于这一点有非常经典的论述，那就是质变和量变的关系。任何事物发展都采取质变和量变的形式。度，是保持事物稳定性的数量和界限，全体事物的发展都是量与质的统一，量和质统一在度中得到体现。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，量变和质量是相互渗透的。大学生在消费过程中一定要注意度的概念。由俭入奢易，由奢入俭难。每每看到电视剧中落魄公子的形象，这应该给我们有些启发，对我们的行动有点指导。我们的校园里，看到的教授不是银装素裹，而最受到同学们的尊敬；教授骑自行车上课不被同学笑话，而是被他们在课堂上的风采所折服。一个民族也是这样，如果人人都奢侈浪费，不注意量入为出，毫无风险意识，那么这个民族也就危险了。

当今社会竟争日趋激烈，对同学们的要求也越来越高。所以我们应当自自觉的培养一种开拓进取，勇于创新的精神。“我们必须解放思想，开拓进取，实事求是，与时俱进，从理论和实践上不断研究新情况，解决新问题，做到自觉的把思想认识从那些不合时宜的观念、做法。和体制中解放出来，从主观主义的形而上学中解放出来，不断的有所新发现，有所创造，有所前进。”这具体到们大学就是要改变我们旧的观念比如就业，提高我们的精神文化修养，不要盲目的崇拜，要有自己的新观点;在人生价值观上有些创新的思维。世界上的任何事物都是不断的运动变化和发展过程中，这就要求我们要用发展的眼光看问题，要用发展的思维做事情，这是我们能适应新变化，满足新要求的根本所在。其次，从学校方面来讲。学校是学生发展的最主要影响因素，因为学生有一多半的时间都是在学校中渡过的。学校的管理机制、师资力量、人文底蕴都对学生产生间接或直接的影响。学校在发展过程上始终要以人为本，以学生为本，实现人性化管理，不能顾此失彼。老师、学生、学校构成了一个矛盾的网。矛盾是反映事物内部和事物之间对立统一关系的范畴，矛盾具有同一性，又具有斗争性，矛盾的对立与斗争与相互依存，互为前提，并处在一个统一体中，矛盾的对立面间之间又想到排斥,并在一定条件下相互转化,但是矛盾的同一性与其斗争性是相互的联结的,相辅相成的,没有斗争性也就没有 同一性,没有同一性也就没有斗争性.主要矛盾在矛盾体系中处于支配地位,是对事物的发展起决定作用的矛盾.这由学校,学生,老师形成的矛盾网中,起决定作用的矛盾就是学校与学生的矛盾.要解决学生与学校的矛盾一定要抓住主要的矛盾,不能胡子眉毛一把抓.只有解决了学生是关系的问题,学生才能在舒适的环境中学习,老师才能安心的搞科研,最后才能说到学校向最高水平发展.学校的教育要知行统一,已经不是一个新口号了.马克思和恩格斯积极参加和指导工人运动,反对资本主义制度,争取工人阶级解放的阶级斗争,投入到创立无产阶级政党、组织活动当中，同工人运动中的各种机会主义思潮进行斗争。马克思在这些实践中总结经验才创造了伟大的马克思主义理论。学校要想培养社会需要的优秀人才，更要知行统一的精神，“理论与实践的统一”是马克思主义最基本的原则。“实践是检验真理的唯一标准”说的就是这个道理。列宁指出：从生物的直观到抽象的思维，并从抽象的思维到实际，这就是认识真理，认识客观存在的辩证途径。认识思维运动是一个辩证发展的过程：从实际到认识，从认识到实践，实践到认识，再实践再认识，认识的不断反复和无限发展。实践，认识，再实践再认识，循环往复无穷，一步一步的深化和提高，这就是认识发展的过程。它不只是实践到认识，从认识到实践的多次综合，而且表现了认识过程的反复性和无限性，这种认识过程既不是封闭式的循环，也不是直线的前进，而是螺旋式曲折上升运动。所以在大学学习与生活中面对挫折不能灰心丧气，一蹶不振,而是要认真吸取教训,总结经验,争取下次做的更好,面对成功不能骄傲自满,固不自封,要看到事物发展的曲折性,做好迎接挑战的准备.认识的任务不仅在于解释世界，更重要在于改造世界。坚持认识与实践的统一归根就是将认识世界和改造世界结合起来。“蚂蚁具有和我们不同的眼睛,它们能看见我们看不见的光线,但是在认识我匀所看不见的光线时,我们的成就比蚂蚁大的多.我们能够证明蚂蚁看的见我们看不见的东西,而且这种证明是以我们眼睛所造成的直觉基础,这就证明人眼睛的特殊结构并不是我们认识的绝对界线”所以,大学生在学习中不能袖手旁观,而是要去“动手动脚”。对于所学的知识,只有在实践中才有实现知识的价值,才能重新和更深层次的经验和认识,从而将自己的知识掌握和更牢,以适应以后的工作,做一名的大学生.第三，从家庭方面来讲。我们的父母都没了只管生，不管养的坏习惯，父亲已经做了现代意义上的父亲，因为他至少将一个孩子培养成了一名大学生。随着孩子年龄的增长，家长的教育方式也应该随之变化。矛盾虽然普遍存在，但是也有其特殊情况。同一事物的矛盾在不同的时期具有不同的矛盾。当孩子进入二十岁以后，是他们的黄金时期也是矛盾突出期。家长在这个时段不应再是抚慰啼哭婴儿式的教育方式了，这个时候应该在适当的时候给孩子一个指引，这种教育至关重要，特别是对于比较听从父母之命的孩子来说。

对于自己能解决的问题，父母可以不过问。但是对于关乎孩子命运前途问题上父母可以做出自己的见解。虽然有的时候我们会不耐其烦，但是有一天我们会发现你们的话很有用，至少作为父母的孩子和老师的学生我是这么认为的。对于父母的教训我都接受，我相信他们是有理由的。在当父母看到孩子接受了他们的观点时，他们也是高兴的。这不是一个权威在起作用，而是感到他们活出来的权威得到了别人的信服。结语

上面，从学校，家庭和个人方面做了阐明。虽然这三个方面对学生的作用不尽相同，但是他们之间也不是相互独立的。大学生作为学校家庭联系的枢纽，更应该处理好与他们的关系。我们要将个人的成长与社会的发展，学校制度的改进融合起来，增强自己对学校和家庭的不以人们的主观意志为责任感，努力学习，提高本领。自我反省，学校教育，家庭教育是我们能健康成长的保证，而我认为自我的反省是其中的关键。“吾日而省吾身”，“行年六十而知五十年之非”的警句和感慨都是自己我反省的结果。从原始的图腾崇拜到道教，再到西方人以上中的God,都是自我寻求的一种约束力和信仰。连布热津斯基也说：对主义享乐至上作为生活的指南，是构不成社会坚实的基础的。在大学生的成长过程中，学生本身就是构成自我坚实基础的一种约束力和信仰，而马克思主义哲学正是这样的一种约束力和信仰