师德师风活动月实施方案（合集五篇）

第一篇：师德师风活动月实施方案

师德师风活动月实施方案

为切实提升我校教师师德师风水平和业务素质，加快我校的改革和发展，根据县教科局文件精神,我校全面开展师德师风教育月活动。根据我校实际情况,特制订我校师德师风教育月活动实施方案。

一、成立师德师风领导小组

组 长：xx 副组长：xx 成 员：xx

二、活动主题： 幸福的教师、幸福的教育

三、活动目的:

改善教师生存和工作环境，营造积极、和谐的校园氛围，提升教师幸福指数，让广大教师内心充满阳光、工作充满激情，促使全校教师进一步坚定教育理想，强化自身修养，规范从教行为，实现“幸福生活、快乐工作”，最终实现办幸福教育和人民满意教育的目的。

四、活动内容及具体安排

（一）读书体悟

学校鼓励教师业余时间多读书、读好书。推荐阅读教育有关法律法规、教育经典著作、各类修身名著等，并积极撰写读书心得，在活动月结束时每人至少上报一篇到学校。

（二）制度规范 学校根据本次活动要求，结合本校实际，将完善以下工作制度，提升教师幸福指数。

1、坚持教师定期培训制度，加快教师专业发展。

2、坚持扶危帮困工作制度，把组织的温暖切实送到教师身边。

3、坚持教师从教“八不准”制度，促使教师从教行为更加规范。

（三）活动安排

1、在学校领导中开展一次“走进教师心灵”的走访谈话活动。各校领导至少与3位教师进行谈话或走访，掌握教师的思想动态，融洽干群关系，增强队伍凝聚力。

2、在教师中开展“我为学校献一策”活动。给每一位教师参与治校的机会，共同为学校的长远发展献计献策。对本次活动中好的发展建议进行评选表彰，并形成工作制度，鼓励教师主动参与治校。

3、在全校教师中提倡开展好一次“我为学生做件事”活动。即每位教师在师德师风教育活动月中，亲力亲为为学生办一件实事，解决学生在学习、生活中的困难，以实际行动彰显教师的良好师德。

4、开展一次以“和谐团队”为内容的教师集体活动。结合我校实际和季节特点，拟在活动月的后阶段开展一次以“和谐团队”为主题的集体户外活动。

（四）典型带动

结合上级活动安排，我校将在深入开展学习的基础上，大力发挥师德标兵的带头引领作用，以点带面，推动师德建设水平的全面提升。充分利用校广播室、墙报等宣传阵地，大力宣扬他们的先进事迹，形成良好的教育氛围。

（五）整改提升

活动月末，领导小组将组织教师对自身在师德建设上存在的问题进行深刻反思和整改，写出整改意见书，存入个人师德档案，并在年底师德考核中进行对照考核。

第二篇：2016师德师风建设活动月实施方案

马 寨 学 区

“师德师风建设月活动”实施方案

为进一步贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《教育部<关于进一步加强和改进师德建设的意见>》，以提高教师队伍整体素质为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以倡树教育新形象，办人民满意教育为目标，根据县局决定10月份利用一个月时间在全县教育系统开展以“强师德、正师风、树形象”为主题的师德师风建设月活动，我区特制定具体实施方案如下：

一﹑指导思想

深入贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和总书记系列重要讲话精神，全面落实县第十六次党代会目标任务，以“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”为根本要求，以“强师德、正师风、树形象”为主题，以解决教师师德师风中存在的突出问题为重点，以加强师德教育、坚持典型引领、构建科学机制为手段，通过扎实有序地开展学习讨论、自查反思、评优树模等活动，引导广大教师严格遵守职业道德、行为规范，切实提高自身行为，努力打造一支师德高尚、业务精湛、团结进取的教师队伍。

二、目标任务

通过开展“强师德、正师风，树形象”师德师风建设月活动，全面提高教师师德师风整体水平，努力实现“十三五”教育

习活动。对照先进、寻找差距，从榜样身上获取前进动力。同时，以韩风、赵俊德、晏信鹏等违法违纪案例为镜鉴，坚持道德高线，坚守纪律红线，深刻对照检查，审视自身不足，自觉划出做人做事的底线，永做知纪守法的模范。

三、组织机构

为保证“师德师风建设月”活动顺利开展，收到实效，成立师德师风建设月活动领导小组，机构如下：

组 长：邢拴锁

成 员：苏红刚 赵立荣 鱼建华 韩亚民

四、实施步骤

师德师风建设月分为三阶段实施。

第一阶段：广泛动员，全面启动（10月8日—10月14日）。一要广泛动员，层层发动，针对当前师德师风存在的问题，各校组织教职工开展师德师风大讨论，进一步明确开展师德师风建设月活动的目的和意义。二要广泛开展各种形式的师德教育，组织广大教职工认真学习党章党规，学习习近平同志系列讲话，学习教育法规，使广大教职工牢记人民教师教书育人、为人师表的神圣职责和重要使命。三要按照“两学一做”学习教育要求，以10月份的“学习成果展示月”专题活动为契机，充分展示师德师风活动所取得的成果，全面发挥党组织的战斗堡垒作用。四要大力宣传近年来全县教育工作取得的巨大成绩和“长武教育精神”，宣传身边的优秀教师事迹和师德师风建设成果，让先进典型引领师德风尚，树立人民教师良好形象。五要健全组织机构，各校要成立以主要领导为组长的师德建设月活动领导小组，明确目

（6）不尊重学生人格，不公正平等的对待每一个学生，挖苦、讽刺、嘲笑、对学生进行体罚、变相体罚或其它造成身心伤害的问题。

（7）仪表不端，谈吐不雅，行为不轨的问题。

（8）采用不正当竞争手段，拨弄是非，破坏团结的问题。（9）动员、逼迫学生转学、休学、辍学或不给学生建档、不让学生参与正常考试的问题。

（10）暗示学生到培训机构或其他学习班补习的问题。（11）在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的问题。

（12）对学生实施猥亵、性骚扰或者与学生发生不正当关系的问题。

（13）对工作中存在意见或建议不能以正常渠道反映解决，而是凭个人主观意志组织扇动他人上访或越级上访的问题。

（14）在招生、考试、考核评价、职务评审中弄虚作假、营私舞弊的问题。

（15）责任心和事业心不强，作风漂浮，心态浮躁，不求上进，小成即满的问题。

（16）在职不履职、不尽责、不作为、慢作为的问题。（17）工作不求深、不求新，不求细、只求过得去、不求质量高、效果好的问题。

本阶段要有学习、有座谈、有讲座、有记录、有体会。一要积极开展“争做人民满意的好老师”主题演讲比赛、“我心目中的好老师”谈心活动等师德师风系列主题教育。二要结合全县

人，要把师德师风建设摆在学校和教师工作的首位，贯穿于学校管理工作的全过程。并建立师德建设活动长效机制，通过定期考核，广泛听取意见，及时掌握和分析师德表现及存在的问题，采取得力措施，将问题解决在萌芽状态，做到师德教育常抓不懈。

2、提高认识，扎实开展。要不断提高对新时期加强和改进师德师风建设重要性和紧迫性的认识，坚定不移地把师德建设放在教师队伍建设的首位。要建立和完善并严格执行奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘用、评优评奖、职称评定、绩效考核紧密挂钩。对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要进行严肃处理；对有严重失德行为、影响恶劣者一律撤销教师资格并予以解聘。

3、精心组织，务求实效。各校要按照本实施方案要求，有计划、有步骤、积极稳妥地推进师德师风建设月活动，将师德建设与学校“两学一做”教育相结合，与教育教学工作相结合，各校通过师德师风建设月活动，达到提高教育教学质量，办人民满意教育为目的。

马寨学区 2016.10.11

第三篇：师德师风活动月心得体会

师德师风活动月心得体会

浪溪中学

徐业胜

今年9月，我校师德师风教育活动月的主题是“德为先，艺为本，学楷模，争双馨”，在本次师德师风教育活动中，我认真学习相关文件和资料，现将我的学习体会总结如下：

首先，我认为，师德最高的内涵是爱事业，爱学生。其次，当教师就要耐得住清贫，耐得住寂寞。要做人民满意的教师，不仅要业务精湛，而且重要的是师德高尚，不仅是“经师”，更要做“人师”。同时，我认为，榜样的力量是无尽的，一个教师在自己的教书育人过程中，要始终以楷模为榜样，学习他们高尚的品德，精湛的业务能力。

通过学习，并对照自己在工作中的师德师风方面表现，发现自己还存在一些问题。

如：工作满足于现状，缺乏青年时期的奋发精神，也就是，在工作中不够主动、创新，而是领导交代干什么就干什么，不深入思考，只是按传统的工作经验，按部就班去做，只力求能够完成工作任务，不出比漏就行了，就这样的满足于现状。存在这个问题的主要原因，是对教师职业的认识不深，缺乏与时俱进的思想意识，特别是思想上认为将要到退休时间了，年老体弱了。在工作上再谈奋发精神，再学青年人创新精神岂不招人笑话，故而在工作中认为只要每天正常上下班，尽力把自己的工作做好就行了，也就是满足于现状。这些不足方面，在今后的工作中，我将努力改进，争做“受学生爱戴，让人民满意”、“德艺双馨”的教师。

2015.9.30

第四篇：师德师风建设活动月心得体会（模版）

师德师风建设活动月心得体会

本月是我校的师德师风建设活动月，学校根据各级要求切合学校实际情况，开展了各种与建设完善师德师风相关的活动。通过参加各 种活动，让我收获了许多，在此浅谈一下自己的心得与体会。

走上三尺讲台已经十一年了，在这十一年里我从一个性格莽撞的大学毕业生，变成了遇事能够多思考、多掂量的成年人，从一个只会蛮干的黄毛丫头，变成了也懂得思考方式方法的老师。在这期间经历了很多，酸甜苦辣应有尽有，但却让我更加明确了老师的使命和义务。有人说老师老师的任务就是把书本上的知识教给学生，让学生能够学以致用，可是我认为老师的使命更在于教会学生如何做人，如何面对自己的人生。

但是，作为老师，我们在教学生的同时，是不是应该先学会面对自己的人生、摆正自己的人生观呢？古人说天地君师亲，可见身为教师是倍受尊崇，之所以如此，就是因为教师有极好的人品。教师有了如此的品行才可以去教导学生、引导学生。因为“教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排斥恶与伪。”所以教师有“教给学生怎样做人”的重大责任。打铁还需自身硬，教师的人格魅力无时不在影响着他的学生，所谓“身教重于言教”益出于此。师德不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进一步增强课堂教学效果。“安其学而亲其师，乐其友而信其道”。

记得刚上班的时候，学校的一个年轻女同事总是打扮得很前卫、在02、03年的时候就经常染颜色艳丽的头发、化浓浓的彩妆、戴各

种各样的首饰„„，因此她们班的女学生也就大都很爱美，因为学校不允许，她们就偷偷地涂指甲、涂唇彩、戴项链戒指„„，并且屡禁不止。后来学校领导就找了几个比较突出的学生谈心，告诉她们化妆对身体不好、会分心影响学习„„，有的孩子就说了，她们觉得她们的老师很漂亮，自己只是羡慕，也想像老师一样，并没有想过别的。经过这件事以后，那位女同事改变了许多，她们班的班风也好了起来。通过这件事也使我们也恍然大悟，老师无意间的“引领”效应真的不容忽视。

而二十一世纪的今天，人们的价值观、人生观改变的同时，教师所面临的新问题也随之出现。面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革，面对金钱至上物欲横流的社会，教师要能抵御诱惑，守得住寂寞，要有一颗冷静平常心。用我们的平常心去关爱学生，去依法执教，去无微不至地关心学生的健康成长；去爱岗敬业，乐于奉献，去竭尽全力地去教育学生；去自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。因此，做一个好老师崇高的师德是第一位的，要有一身正气，为人师表。

其次，作为教师，我们还应该尊重学生。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。也许有的时候面对老师的呵斥与职责学生们并没有反驳，但是这不代表他们认可我们的做法、我们的观点，他们只是应为自己是学生而不得不“屈服”于老师的“威严”。因为学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待也是他们的一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友”。

在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这应该就是一位普通教师的高风亮节！

通过本次活动的开展，反思一路走来的点点滴滴，让我更加明白作为人类灵魂的工程师，教师必须具有高尚的道德品质，而且对学生还要有慈母般的爱心，像尊重朋友一样尊重学生，才能成为学生喜欢的老师。我会在受学生喜欢的基础上不断更新、充实自己的知识，争取成为一名优秀的教师！

第五篇：2018师德师风实施方案

玉皇庙乡第一小学师徳师风建设实施方案

加强师德师风建设,是树立我数师队伍良好风貌,展现教有新 形象,促进教育和谐均衡发展的重要手段;是进一步提高育人质量 办好人民满意教育的迫切要求。为全面贯彻中小学师德建设,切实加 强教师队伍建设,提高教师职业道德素质,强化教育系统行风建设, 增强师德师风建设的实效性,特制定师德师风建设活动实施方案。

一、指导思想

以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以办人民满意的教育为宗旨,以爱岗敬业、教书育人为核心,以 规范教师从教行为为重点,紧密结合“创先争优”活动,认真贯彻落 实《中小学教师职业道德规范》,强化师德教育,践行师德规范,弘 扬高尚师德,着力解决师德建设中的突出问题,推进师德建设工作改 进创新,努力形成师德师风建设长效机制,着力营造教书育人、管理 商人、环境育人、服务育人的浓厚氛围,激励教职工关爱学生、严谨 笃学、淡泊名利,自尊自立,以人格魅力和学识魅力教育感染学生, 做学生健康成长的指导者和引路人。

二、目标任务

（一）进一步提高教师的思想政治素质

引导全乡教师认真学习十九大和习近平新时代中国特色社会主 义思想,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,以优良的思想政 治素质影响和引领学生。(二)进一步树立正确的教师职业理想 增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,以培养优秀 人才、发展先进文化和推动社会进步为已任,志存高远、爱岗敬业, 自党履行教书育人的神圣职责(三)进一步提高教师的职业道德水平

大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神,进一步增强教师 主入翁责任感,热爱教育,热爱学校,热爱学生,尽职尽责,教书育 人,自觉党抵制社会不良风气影响,麋洁从教,依法执教。(四)进一步规范教师的育人行为

教师的高尚言行、完美品德,是学生直接模仿和接受感化的重要 来源。全面贯彻党的教育方针,严谨治学,为人师表,精心育人,牢 固树立“以学生为本”的理念,全面实施素质教育,促进学生全面发 展

三、主要措施

(一)加强“三观”教育,提高教师思想政治教育

认真学习贯彻十九大和习近平新时代中国特色社会主义思想,落 实党的教育方针,忠诚于人民的教育事业,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范,以良好的思想政治素质和 崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。(二)加强师德教育,提高教师职业道德水平

认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》,明确师 德建设目标,把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容,提升教 师素质,使数师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的 职业素养。

(三)营造良好氛围,健全工作长效机制

积极探索新时代师德师风建设的特点和规律,提高师德教育的针 对性和实效性,做到依法治校、依法治教,建立以德育人、甘于奉献, 热爱学生、诲人不倦,严谨治学、精业勤业,团结协作、携手共进, 尊重家长、共同育人,廉洁从教,为人师表,爱岗敬业的良好氯围(四)开展主题活动,落实建设具体措施

积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩,争创职业道德 优秀,教育教学优良,学生家长满意”的师德主题教育和“师爱 进万家”的专题活动,让广大数师成为“勤奋学习的模范、师德修养 的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”,使 师德师风建设任务落到实处。

(五)关心教师心理健康,提高教师心理调节能力

树立“尊师重教、科教兴校”良好气氛,切实提高教师地位,尊 重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负 荷,创设一个融冾、温馨、积极进取的工作环境,将教师心理健康教 育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训,提高教师的自我心理调 节能力,减小心理症状出现率。

(六)完善考核办法,实现师德“一票否决制”

完善师德师风考核办法,与教师签定师德师风建设目标责任书, 严格执行“教职工职业道德考核办法和教师十不准”: 1.不准宣扬封建迷信和歪理邪说,传播有害学生身心健康的观点和思想。

2.不准参与赌博、酗洒等违反社会公德和职业道德的不健康不文 明活动。

3.不准从事有偿家教,违规从事校外教学、培训辅导。

4.不准体罚、变相体罚学生或者出现其他悔辱学生人格尊严、侵 犯学生合法权益的行为。

5.不准向学生推销或变相推销辅助材料、书籍和各类商品。6.不准向学生、家长隶要钱物,托办私事。

7.不准擅自停课、缺课、上无准各之课和不布置、不批改学生作 业

8.不准上课时问接听私人电话或与课堂教学无关的事。9.不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。10.不准参加封建迷信和邪教组织活动。

对有违反以上教师职业道德不良行为之一的,即实行师德“一票 否决制”,年终考核为不合格等次。

四、实施步骤

(一)动员学习阶段(2018年3月一一4月)

1、成立领导组,制定师德师风建设实施方案,召开教职工大会, 统一思想,提高认识,明确活动目标、任务和具体方法步骤。

2、强化学习, 采取集中与分散相结合,集体学习与个人自学相结合的方法,进 步提高全乡教师特别是年轻教师对加强自身师德修养意义的认识, 增强以愧治教,依法治数的意识。

①组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业 道规范》,《公民道德实施钢要》等文件精神;进一步提高全乡教职 工,特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识,规范 行,树立良好好师表形象的自党性。学习优秀教师的典型事迹,学习现代教育教学理论。

②开展拒绝有偿家教、拒绝滥定教辅资料、拒绝违规收费的倡议 活动。学校有倡议,教师有表态,学生家长有评价

③开展“说我身边的师德风范”征文和演讲活动,大力宣传身边 的优秀教师事迹。

2、结合实际,通过橱窗、宣传栏、广播等载体进行广泛宣传动员, 充分发挥学生家长及社会與论的作用,积极营造良好的活动氛围。

3、结合实际,拟定和签定师德师风建设目标责任书。(二)自查自纠、民主评议阶段(2018年5月)组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历,对照以下标准 进行深刻剖析,写出书面材料。(不少于20000字)①思想方面有没有违背教育方针、政策,散步传播有害学生身心 健康的思想言论;有没有只顾个人得失,不顾全大局,或只教书不育 人的思想。

②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教,不备课,不批改作业等 行为;有没有拒不接受学校正常工作安排,消极息工,甚至擅自脱岗;有没有不爱学习,不钻研业务,将他人的成果据为己有用于晋职晋级 的行为;有没有讽刺、挖苦学生,坡视后进生,体罚或变相体罚学生 的行为。

③行为方面是否存在有偿家教,向学生、家长推销教辅资料,接 受或索要学生、家长财物等以教课私的行为

④①学校认真查找是否有违反规定乱收费、强行推销教辅资料、加 重学生课业负担等办学行为不规范的问题(三)建章立制落实整改阶段(2018年6月)

1、制定整改方案。学校针对各中小学的自查报告,综合理出 存在的突出问题和共性问题,制定切实可行的整改方案,采取有效措 施进行整改,逐步逐项予以落实解决,直到社会和群众满意为止。

2、建立健全制定。在整改的基础上,建立健全学校师德师风考 核制定,改革和创新师德师风评价办法;建立健全师德师风学习教育 制度经常性的开展师德师风教有活动;建立健全师德师风奖惩制度, 奖先进典型,惩处失德行为;建立健全师德师风民主监督制度,及 时发现、解决师德师凤问题;建立健全师德师风档案制度,把思想政 治素质、思想道德品质作为必备条件和重要考察内容,并实行一票否 决。要把师德表现作为教职工绩效考核和评优奖励、职务评聘绩效工 资分配等的重要依据,对严重失德行为者,五年内不得晋升高一级专 业技术职务,不评先进;影响恶劣者,上报上级教育主管部门调离教 师岗位,直至解聘,并依法撒销教师资格。

3、建立长效机制。教职工师德师风建设是一项长期的工作,我 乡要以此次师德师风建设活动为契机,不断改进实施办法,建立师德师风建设长效机制,将教职工职业道德教育与教育改革、教育科研相 结合,从内容、形式、方法上不断创新,努力提高师德师风建设的针 对性和实效性,提高教育效果。

(四)、总结剖析,综合评价阶段(2018年7月20日前)学校积极组织开展“三评”活动。学生评教师、教师评校长、家 长评学校。让干部的工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学 校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督,评议结果公开 切实改变学校和救师的工作作风。各中小学及时开展自评总结和分 析,认真总结师德师风建设工作的经验和成就,用典型的力量带动人, 用先进的力量引导人,用榜样的力量鼓舞人,最大限度地发挥其先锋 模范作用,使广大教师学有榜样、赶有日标,使师德水平有大幅提升。阶段要求

学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评 先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的,将进 行严肃处理。(五)保障措施

为保证师德师风建设活动的顺利开展,玉皇庙乡中心学校成立师 德建设领导小组。组长:从巧真 副组长: 成员: