第一篇：李雪萍--我的理想
书香燕京—中国梦我的梦
我的理想
昌平区城北中心东关小学 六（2）班 李雪萍 指导教师：高于萍 联系方式：69707455-8010 一提到理想，人人都有不同的答案，有的想当科学家，有的想当医生，还有的想当飞行员，而我的理想是当一名光荣的人名教师。
肯定有人想问当老师怎么报国，请听我慢慢讲来。
人才是国家发展的栋梁，人才是民族强盛的中坚力量。人才的成长源于良好的教育，教育的繁荣要靠教师的辛勤劳动，靠教师的赤子报国情深。
近代中国处在民族危机之中，康有为、梁启超等一批甘愿肩负国家重任的有识之士开办学堂，传授救国思想。
新中国成立后，百废待兴，急需大批建设人才。这时包括华罗庚等在内的一大批有着当时学术领域先进水平的教授们，他们看到新中国建设的需要，毅然放弃国外优厚的生活和工作条件，回国投入到培养祖国急需人才的行列。
在美国加州理工学院深造毕业的博士唐有祺，本来可以留校任教，但一听到新中国成立的消息，立刻表现出了难以抑制的兴奋。同时想到民族历经的磨难，他的心情又变得十分沉重，迫切地想承担起时代赋予的重任。
当他接到清华大学的回国任教邀请时，毅然放弃国外优厚的生活条件，决定回国。1951年，朝鲜半岛上的战火越烧越旺。美国政府对他正常回国途径进行种种阻塞，也没有挡住他报效祖国的步伐。克服重重困难、种种阻挠，1951年，唐有祺教授绕道欧洲，历时三个月回到祖国。
像这样的教师数不胜数，他们把祖国的召唤当作自己前进的命令，他们把民族的未来当作义不容辞的责任。
现在，随着西部大开发对人才的需求，又有一批批年轻的教师们到西部贫困边远地区的教育一线，默默地奉献着他们的青春。
报效国家是教师们的又一高尚品格！
一根火柴的力量是微不足道的，但它可以点燃一堆熊熊的烈火。教师的工作是普通的，但却可以唤起无数学子渴求知识的激情。教师们就是这样不求自己的壮丽人生，只求在平凡中让学生们一步步长大。
所以，我一定用成为一位人民教师，来回报祖国。
六（2）班 李雪萍
第二篇：李雪萍——批评与自我批评
敬爱的党组织：
从我递交入党申请书到现在，经过党组织的不断培养教育和考察，层层筛选，终于即将成为一名预备党员。走到现在，入党动机在不断端正，从最初的利己主义思想，到现在融于这个组织，想在这个组织里和同志们一起进步，想为我们党做出一点贡献，使共产党的光辉形象深入人心，使共产党不断发展壮大。这些思想的转变，离不开党组织的悉心培养，离不开党组织对党员质量的严格把关。共产党员作为中国人民和中华民族的先锋代表，要时刻检验和反省自己的思想动态和行为要求，要做好模范和表率作用，严格要求自己。虽然我现在还不是一名正式的党员，我知道要想真正配得上“共产党员”这个称号，还需要我不断的努力学习，时刻都要以一名党员的标准严格要求自己。虽然我也在不断提升自己各方面的能力，党员意识也在逐步增强，思想觉悟也有了一定的进步，但是还有多方面的不足，这既是动力也是压力。共产党员是不能不怕被批评的，并且要将批评与自我批评的作风一直秉承下去，只有在正确认识到自己的缺点后，再加以改进，才能不断进步。借民主生活会这个平台，我也深刻反省了自己，剖析自己的不足，遗漏部分还需各位加以指出并监督我改正。
一、
1、理论学习不够深入，功底不扎实。主要表现在：一是不能够自觉地去找一关于党方面的书籍去学习，都是各位前辈说需要看哪些，才去看，连支部博客里的文献资料都没能去细细研读；二是学习时缺乏思考，只是为了学习而学习，只是将书中的内容以符号的形式暂时储存在头脑中，使学习变得形式化、教条化，不善于利用科学理论思想来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察分析问题，认识事物，只停留在表面，不能看清本质，我想着就是周书记所说的立场不稳的原因；三是学习热情随心而定，三天打鱼两天晒网，碰到难懂的、枯燥的、乏味的就丧失了兴趣，一本书往往只是看了前面几页，就看不下去了。
2、在工作上，还不够尽职尽责，工作积极性也不高。我作为班上的组织委员，有什么工作时都是团支书通知我，我才知道要干哪些，有时候工作来了，我人不在学校，还得委托其他班委完成。现在是大三下学期，最近也在忙于找实习工作，对于自己的学习和工作职责也有些放任，只满足于完成任务。
3、害怕犯错误，在人际交流方面有些欠缺。由于性格方面的原因，往往只会和自己熟悉的同学打成一片，和不熟悉的同学就会有一定的距离，不会主动的去和别人聊天谈心，对于老师更不会去主动交流，这样都会妨碍工作的展开和实施，协调方面必然不会做的很充分。每次到院办开会，我都会紧张胆怯，害怕发言，不敢将自己的愚见跟大家一起分享，害怕说错，贻笑大方。
二、问题存在的主要原因
1、学习目标不明确，不能结合理论联系实际，知识掌握不够系统，因此表现出来的在交际方面的不自信，畏于发言。
2、缺乏恒心，往往是知错认错就是改不了错，有意想提升自己，但是行动上不能坚持。
3、主观能动性差，满足于现状，不敢突破自己，习惯于给自己设限。
三、改进措施
1、继续加强党的理论知识学习，改进学习方法，追求质的提高，并时时关注时事政治，理论联系实际，将马列主义的指导思想运用到实际生活中，不断提高自己的政治素养和党性修养。
2、努力克服独善其身的思想，全身心投入到群众中，在认真做好自己的本职工作之余，并积极主动地去和同学们交流，为他们排忧解难。此外，还要努力提高自己的自信心，用于将自己的观点和大家分享，克服害怕犯错误的消极思想。
3、坚定立场，勇于与身边的不良作风作斗争，以党员的先进性要求自己，积极维护党的形象与利益。
4、加强批评与自我批评，更快进步，定期地对自己的学习、工作和思想进行总结，查找问题和不足，边查边纠，自责不自宽，严格要求自己，做到防微杜渐。
由于理论水平的限制，我对自身的认识可能还不够深刻，还有其他的问题没有意识到，但我会在今后的生活学习中，按照党章的规定严格要求自己，加强对党的学习，努力提高理论水平，提升自己的精神境界，增强服务意识，更好的为周围的同学服务。以先进的科学理论武装自己，争取早日达到一名合格的共产党员的要求。
汇报人：物流Q0941李雪萍
2012年5月9日
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第三篇：四年级下册传统文化教学计划李雪萍
传统文化教学计划
四年级下册
四年级 李雪萍
一、教材分析
本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个单元。“经典驿站”：学习、了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。分为四个部分唐诗、宋词、元曲。“名人长廊”：学习和了解古代历史名人，借鉴他们为人处事的方法。本章节主要介绍了“蔡文姬”“陶渊明”“李白”三位历史名人的故事。“名胜佳境”： 了解三孔和长江等名胜。“艺术乐园”：步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和信心。本章节主要分为“谜语”和“谚语”两个部分。
教材基本呈现形式为：“经典回放”（呈现原创经典中精华部分）；“温馨点击”（借教师之口将作者的思想和教学的意图呈现出来，提出学习依据，明确学习要求）；“活动广角”（设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动）
本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色，通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。
二、学生基本情况分析
五年级共有学生154人。他们学习习惯、生活习惯等各方面差异很大,但经过一段时间的相处，我发现本班大部分学生对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。在前段时间，学生对《三字经》《弟子规》等的内容有了初步的背诵基础，大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。
三、教学目标
1.进行爱国主义教育。
2.感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。感悟继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理
3.养成良好品德。中国的传统文化强调自强不息、以德化人，其最终目的是要培养出正直、顽强、善良、对社会有用的人。此外，在道德培养方面，中国文化强调气节，所谓“士可杀不可辱”；强调情操，所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；强调礼义，一举一动要符合社会规范和道德标准；强调廉耻，要有所为，有所不为；强调奉献，所谓“先天下之
忧而忧，后天下之乐而乐”；强调良心，就是要时刻意识到自己是一个有道德之人，不做伤天害理事。所有这些，在今天的素质教育中仍具有积极的借鉴意义。
四、教学重难点
1、感悟继承传统文化。
2、养成良好品德。
五、教学措施
1．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。
2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。
3.要体现教学过程中的层次性，关注结果更要关注过程。
4.创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。
5.加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。
6.开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。
六、课时安排
第一单元 经典驿站
1、南园十三首一课时
2、无题一课时
3、问刘十九一课时
4、塞上听吹笛一课时
5、走马川行奉送封大夫出师西征一课时
6、生查子一课时
7、望江南一课时
第二单元 名人长廊
1、蔡文姬二课时
2、陶渊明二课时
3、李白二课时
第三单元 名胜古迹
1、孔府一课时
2、孔林一课时
3、孔庙一课时
4、长江之歌
5、巴山蜀水
6、吴越音韵
第四单元 艺术乐园
1、字谜一课时
2、画谜一课时
3、农谚篇一课时
4、学志篇一课时2011.2
第四篇：2014李艳萍工作总结
2014-2015学年个人工作总结在平平常常中，我在双语度过了一个短暂而丰富的半学期，回
顾这一学期的工作，我感到有自己值得怀念的地方，有一点我感
到无比欣慰，就是不管社会多么纷繁，多么复杂，没有放弃我做
人的基本原则：以诚待人，以诚感人，以诚育人，在自己力所能
及的范围内，努力做好每件事，虽然不都十分成功，但我在努力。
一、在教学方面。
做好自己的本职工作。第一，上好每节课。作为一名教师，认真上好每节课，是一个教师价值体现的基本途径。钻研教材、研究教法、总结教学所得、了解和研究学生、每周教学反思、做
好日清、周清和月清考试是我平常教育教学工作的重点。对一些
教育教学中遇到的问题，进行有目的的分析和选择，并及时解决。
但我常常感到非常的迷茫：一个简单的道理，一个不很难理解的问题，为什么学生就是不能接受，不能理解呢?或者是当时表面
上理解了、接受了，在实际的学习、生活中又是一个空白点?究
其深层次的原因，学生在学习中处于被动接受的地位，教师的良
好愿望，没有能变成学生主动学习的强大动力，没有能内化到学
生的身心结构中去，也就不能变成学生的自觉行为。
如何处理好教与学这一对关系，提高教育教学的效果，我认
为建立一种新颖师生关系、摆正教与学的地位是开创教育新天地的关键，而其中的核心是一个 “爱”字。有人说，教师对学生的爱，是一种比母爱更伟大的爱，因为它不带任何的前提条件。热爱教育教学工作，爱班级中的每个学生，用关爱的眼光看待学生的每件作品、每项活动。这种爱，不仅体现在对学生生活的关心、学业的帮助，也包括积极的鼓励，远大理想的引导，更体现在教育教学的每个环节之中，如教学过程的安排，教学模式的选择、具体问题的提出，新知识的导入等等。我坚信，加强以爱为核心的师德修养，不仅是教育教学的客观需要，也是教师个人品德的具体体现，更是维护每个学生的自尊心、自信心，保护学生基本人权的根本保证。很难想象，一个对祖国的花朵都不热爱、不能倾注满腔爱心的人，怎么有资格谈得上爱祖国、爱人民?当然，有实际工作中，我有时做到并不十分圆满，但从我主观上来说，我是努力朝一方向前进的，我也就感到问心无愧。
二、个人学习方面
现代社会，日新月异。知识的更新周期在缩短。不加强学习，紧跟时代步伐，就会被社会所淘汰，甚至成为现代社会的科盲。在日常生活中，我能不断主动学习，第一是学科学知识，了解当今科学发展的一些动态，纳米技术、器官移殖、网络、沙尘暴等等，都是我学习的源泉。因为我深深的知道，只有把自己的思维经常处于一种开放的状态，才能不断接受新知识、新观点、新理念，也才能去发现问题，进而去研究问题，不致成为笼中鸟，井
底蛙，新知识的不断输入，对自身从事的教育教学工作，也有莫大的帮助;第二是学教育教学理论。学习新的教育教学理论，掌握其中的精髓，是进行教育教学改革的必然需要。来到双语学校了解并尝试了李校长的七步教学法以及语文课堂上的五读法，让我的教学方法有所改变，教起来更得心应手。只有在科学理论指导下的教育改革，才能克服盲目性、随意性才能取得积极的效果。在这一学期，我主要通过电子书学习了《给教师的100条建议》等一些书刊，并从中学到一些教学与管理的方法。教师是灵魂的工程师，不是流水线上的操作工，这一职业的特点决定了除了必须具备一般的知识、技能之外，更要有做好这一工作的热情、信心和激情。前几年，江主席就很明确地提出，要在国人特别是青年中进行历史知识的教育，一部屈辱的中国近代史，就是一部生动的爱国教育题材，可以设想，缺乏对过去的了解，哪来对现实的满腔热爱，又从何谈得上对未来的憧憬。一个麻木不仁的人，哪来创作的灵感?哪来教育的创新?走进一些伟人的世界，他们高尚的人格魅力吸引着我;通过了解历史，过去和现在的强烈对比，使我激动不已。激动之后，我常常告诫自己，不能在生活的冲刷中，变成一个麻木不仁、人云亦云、随波逐流的人。人是自然的造化，更是社会的产物，我可以放弃其它一切，但我不能不成为一个我心中的好人，我在努力充实自己的精神生活，营造一个属于我自己的美好世界。一颗充满活力的心脏、一颗纯洁的心灵，一种开放进取的思维方式，是完成教书育人工作的保证。
三、今后努力的方向：增强工作的主动性和责任性。认真工作、努力提高个人思想觉悟，做一个幸福的人。
第五篇：2010—2011学工作总结 李建萍
个 人 总 结
一学年来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面对一学年来的工作做一总结：
一、政治思想方面：
本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；教育工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
二、教育工作方面：
一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。
1、要提高教学质量，关键是上好课。
（1）、课前准备：备好课。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
（2）、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习兴趣，作业少而精，减轻学生的负担。
2、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
3、培养多种兴趣爱好，利用图书馆和网络的资源，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
三、德育工作方面：
德育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。我班上的一个学生一直表现很好，爱学习守纪律成绩也比较优异，多次受到表扬，也是同学们推荐的课代表。可不知为什么，第二学期中，他上课总是捣乱、爱说话、不听讲，学习浮躁。我注意到了他这个不正常现象，通过跟他的好朋友、同村的学生家长了解后知道是因为他父母感情问题影响到了这个孩子。针对这种情况，我找到他，但是没有跟他提他家庭的事情，而是跟他聊我们班同学一起走过的日子，一起回忆我们的欢乐时光，教他懂得自己不要放弃你自己，让他知道老师和同学们都会帮助他，相信他一定能够找回自己。在以后的日子里，我不断地跟他沟通，做他的思想工作，让他感觉老师和同学给他的温暖，看到他眼中噙着的泪水，从他的话语中，能体会到他内心已被深深地触动了。慢慢的他改变了，不但遵守课堂纪律，同时也爱学习了。期末考试还取得了优异的成绩。
四、个人学习方面：
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。积极学习各种教育理论，充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。课余时间，我积极参加教委和学校组织的教育教学培训，取得了教师“十一五”继续教育结业证书。
2010年5月，撰写的《蛰咬伤的处理》教学设计获北京市中小学“健康专题教育”教学设计一等奖；并发表在《北京市中小学专题教育课优秀教学设计案例选集四》
2010年9月，在“北京市中小学生《我和我的老师》征文活动”中，荣获三等奖；
2010年12月撰写的《关注生活 贴近生活》获得北京市品德与社会学科2010教学随笔三等奖；
2011年1月，教学课件《民族团结一家亲》在大兴区第十届中小学教师信息技术环境下“三优”评选活动中荣获一等奖；
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。
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