学习科学发展观个人党性分析

第一篇：学习科学发展观个人党性分析

学习科学发展观个人党性分析

在参加市委党校培训班的学习过程中，我不断的审视自我，反思自我，解剖自我，对自己的实际工作及思想动态进行查看，发现自己在思想认识、学习、能力等方面存在一些问题。下面，进行自我剖析。

一、学习体会

科学发展观既是我们工作中必须长期坚持的重要指导思想，也是解决当前教育事业发展中诸多矛盾必须遵循的基本原则。树立科学发展观的关键是树立正确的教育观，正确的教育核心是以人为本，教书育人。落实科学发展观，必须坚持以人为本，切实维护广大人民群众的根本利益。坚持以人为本，是党的先进性的重要体现。我们要坚持把以人为本作为一切工作的出发点和落脚点，始终把教育优先发展放在第一位，带着责任，带着感情，关心教师，爱护学生，着力解决好关系他们发展与成长的具体问题。实践科学发展观，必须改进作风，不断提高工作水平。良好的作风是共产党员保持先进性的基本要求，也是落实科学发展观的重要条件。作为一名教育工作者，我们要紧密结合新时期工作的新特点、新要求，自觉地用科学发展观指导各项工作，认认真真完成工作任务。

二、存在问题及原因

一是理论学习不够深透。虽然对学习比较重视，抓的也比较紧，但工学矛盾处理得不够好，在工作繁忙的时候，不能自觉主动地抽时间静下心来学习，利用工作空闲和业余时间学习也比较少。对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等中国特色社会主义理论体系的系统化学习不够，对科学体系和精神实质的理解和把握不够深入和系统。在学习内容上，对有关教育方面的知识学习比较认真，忽视了对意识形态领域、重大理论问题、市场经济理论和现代科学技术知识的学习。在学习方法上，经常是上级要求学什么就学什么，与工作关系密切的多学，与工作关系不大的少学，需要什么学什么，急用什么学什么，碰到问题才找依据、查资料，有时只停留在学过、看过，学习不深不透。分析存在这个问题的原因，主要是：思想上对理论知识的学习没有引起足够的重视，只满足于完成本职工作，总以为对科学理论的学习是理论研究领域的事，上面怎么说就怎么干，只被动地学习，而没有自觉地学习、理解性地学习。由于上述问题的存在，致使对一些理论问题学习得不深，理解得不透，造成了对科学发展观的系统认识层次还不高，科学理解范围不够宽，深刻领会程度还不够深，对科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求把握得不够全面准确。

二是思维理念不够创新。与时俱进，开拓创新，更新观念，大胆工作的思想树立得不够牢固，工作中不善于创造新的亮点，还不善于创新、创造性地开展工作。在实际工作中，用科学发展观分析形势、研究问题、指导工作的能力还有待于进一步提高；虽然能够坚决贯彻落实上级的重大决策、重要工作部署和重点工作任务，但从全局的高度审视工作、谋划发展、统筹考虑问题的理念还需进一步树立。分析存在这个问题的原因，主要是：自己思想还不够解放，把科学发展观与自身的思想、工作实际结合还不够紧密，精神状态还不能很好的适应形势的要求。对用科学发展观的观念和方法，研究全区教育工作的新特点、新办法、推动全区教育质量再上新水平、争强当先的意识不够强烈，高标准、高效率推动工作的措施、方法不够有力。

三是工作成效不够理想。在工作的计划、安排和组织实施过程中，存在被动落实任务多、超前谋划创新少的问题，满足于完成上级部门安排的各项工作任务，不能很好做到超前思考、提前预测、及早准备，工作中有循规蹈矩，按部就班的现象。特别是对教育工作，从一个局的角度考虑的多，放在全区和委局机关的大局中思考的少。对安排部署的工作，跟踪督查不够，调研指导不深，没有很好地研究归纳有借鉴价值的经验做法，深入研究存在的问题和改进的措施，计划上不够超前，措施上缺乏创新，方法上不够灵活，落实上不够有力，一定程度上影响了工作效果。分析存在这个问题的原因，主要是：认为自己极爱教育工作的程序、内容、方法都比较熟悉，工作有时凭经验，致使有的工作还不够深入，满足于完成领导交办的任务，忽视了工作的创造性。不能紧紧跟上时代发展的需要创造性地开展工作，降低了工作标准和要求，只讲求保质保量，不追求优质高效，造成在个别工作上的被动，增加了个别工作上的难度，导致了在个别工作上不能达到十分满意的效果。

三、整改措施及努力方向

针对自身存在的问题和不足，今后在学习、工作中，要从以下几方面努力：

一是加强学习，全面提高综合素质。牢固树立终生学习的理念，自觉把学习作为一种追求、一种修养、一种境界。坚持理论学习和工作实践相结合，不断提高活学活用马列主义理论的能力，努力使自身理论水平与综合素质能够适应新形势与新任务的需要。按照“学习、学习、再学习，提高、提高、再提高”的要求，继续认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理 论、“三个代表”重要思想和科学发展观等一系列中国特色社会主义理论体系，特别是通过深入学习实践活动，深入系统地学习、领会和把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，身体力行实践科学发展观，清醒认识在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，努力使自己的思想观念和思维方式更加符合科学发展观 的要求。

二要创新观念，科学指导工作实践。按照落实科学发展观的新要求，要进一步转变思想观念、思维方式和工作思路。在思想认识上，要不断深化对科学发展观、构建和谐社会科学内涵、精神实质和重大意义的认识，增强以科学发展观统领反腐倡廉工作的自觉性和坚定性。在思维方式上，要把反腐倡廉工作放在实现科学发展、促进社会和谐的大背景下来把握，更加自觉地围绕第一要务办好教育、搞好服务。在工作思路上，要把推动贯彻落实科学发展观作为党风廉政建设的重要内容，通过加强党风政风建设，及时解决妨碍科学发展观落实、影响社会和谐稳定的矛盾和问题，充分发挥反腐倡廉工作对经济社会发展的政治保证作用。同时，进一步增强政治责任感和历史使命感，以创新的意识、创新的精神、创新的思想去工作，自觉把自己的理想和奋斗同具体的工作实践紧密联系起来，爱岗敬业，勇于奉献，努力开创教育工作的新局面。

三要转变作风，推动工作全面落实。树立超前意识、开放意识，进一步解放思想，更新观念。树立绩效理念，提高推动工作全面落实的能力，使自身的思想观念与思维方式不断适应形势发展的要求，通过思想工作作风的转变推动工作的突破。坚持科学的态度和求实的精神，积极努力地干好本职工作，始终用科学发展观的要求，扎扎实实开展每项工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩，牢固树立科学发展观和正确的政绩观，研究和掌握推动工作落实的科学方法，探索制定科学可行的工作措施，努力在履行职责和改革创新上有新突破，在工作质量和办事效率上有新改进，在工作落实和工作效果上有新提高。

二〇一〇年十一月二日

第二篇：科学发展观个人党性分析材料

科学发展观个人党性分析材料

李振亚

近日在学校党支部的指导要求下，我认真学习了科学发展观的真正内涵，切身的体会到在新形势下，学习、践行科学发展观是加强党员队伍建设的现实需要，是促进教师搞好教育教学工作的有力保障，是促使党员内练素质，外型形象，充分发挥岗位先锋模范作用的有效措施。科学是一种方法，发展是永恒的主题，和谐是最终的努力结果，这也恰恰是我们教育教学追求的最高目标，要求我们每一个人要用“用科学的眼光看发展”，看教师发展，看学生发展，看学校发展，看教育发展，因此，本人在学习的基础上，结合学校支部开展的“贯彻科学发展观党员干部民主生活会意见征求表”的活动，从思想、政治、组织、工作、作风五个方面广泛征求了教师的意见，“对镜子找问题，对标准找差距”，对照自己平时的实际工作及思想动态，进行了认真的反思，深深感到自己在学习、工作方面还存在不少问题，与上级要求相比，还相差甚远。为警示自己，修正错误，鉴知未来，以利工作，就本人在各方面存在问题自我剖析如下：

一、存在的问题

对照科学发展观的要求，结合自己平时的学习和工作，我对自身存在的问题进行了剖析，主要有：

1、“人本”观念不强，缺乏服务精神。科学发展观中明确指出：坚持以人为本，就是要全心全意为人民服务，把尊重人作为发展的根本准则，把为了人作为发展的根本目的，具体到实际工作中，我们就是要以师为本，以生为本，就是要全心全意为教师和学生服务。这一点与发展观的要求对照我还有一定差距。一是平时深入到教师中的时间很少，既使到教研组中，也是忙于布置相关工作，没有真正坐下来与老师交流，与他们谈心，没有很好的解决教师教学工作中遇到的问题和困难，想教师之所想，办教师之所需。二是平时深入到教师课堂中的时间很少，每学期总是利用开学初和学校开展课堂教学活动的契机，按照教务处的要求完成工作任务和听课任务，学校有重大活动需要教师执教公开课试讲时深入课堂中，再很少走进教师课堂中，对教师的上课要求还是停留在原基础上，虽然在语文教学中也极力在指导教师如何抓好语言文字训练，上出语文课的味道，但语文课堂中教师还是传授的多，指导的少，包办的多，放手的少，浮面理解的多，深层挖掘的少，思想教育的多，语言文字的少，知识教授的多，技能培养的少，这些问题都没有很好的解决，尤其是近年来新调入我校教师较多，总以事务多为由，不能静下心来搞搞研究，多数工作是闷在办公室里闭门造车，没有起到很好的培养和指导作用。四是平时很少有时间深入到学生当中，了解学生的学习状况，了解学生的思想动态，了解学生的发展成长。只是在每学期期中、期末考试进行质量分析时，才算真正了解了学生的学习，不能很好的针对学生的学习状况开展相应的教学活动。

2、“发展”意识不强，缺乏进取精神。发展，就是不能停留在原有水平上，就是要不断的进步，不断的提高，不断的进取，科学发展观的根本要求就是要全面协调可持续发展，在实际工作中，还做得远远不够，有些工作只满足于眼前成绩，一是对于有些常规工作，总觉得已经做的很好了，很有起色了，便放松放淡，没有抓反复，反复抓，致使一些常规工作落不到实处。二是从通过外界的反响来看，学校在各个方面已经是有一定的成绩了，是其他学校所不能及的，从而有懈怠思想，不能看到别人的长处，他人的亮点。三是对于有些工作只看到眼前成绩，没有想到长足持续发展，如学校的语文教学质量，总觉得考个好成绩就行了，这也是我们为之面奋斗的，但忽视了学生的语文综合素养，如朗读能力，品语表达能力，分析写作能力这些潜性的成绩还有待于我们为之努力。

3、“发展”眼光不远，缺乏创新精神。创新教育是我校十大办学目标之一，是学生全面发展的不可或缺教育内容，要求学生要有创新精神，教师首先要具备创新精神，作为学校中层领导更要解放思想，具有创新意识，具备创新能力。对照科学发展观的要求，我在这一点上还差距甚远。一是对不断涌现出的新问题、新情况研究不够，传统的方法用的比较多，思想保守，缺乏大胆创新精神，总想把前人工作落实好以后再研究新方法。认为原来的工作制度只要严格落实好，没必要研究新方法，缺乏敢闯敢干的开拓精神。二是对于学校交给的工作，我能够认真贯彻执行，但从没有积极主动地想一些更好的办法，考虑问题“怕”字当头，怕出问题，怕找麻烦，怕主观愿望与结果相悖，事事求稳妥，工作方法陈旧，没有新的起色。三是有时有畏难情绪，放松对自己的要求，工作效率不高，“十指弹钢琴”的能力较差，有时很多工作堆在一起时，千头万绪不知道从何处下手，不能很好的进行协调，缺乏未雨稠缪的思想和能力。往往是凭经验办事，工作缺乏预见性、前瞻性，考虑问题缺乏周全性，不善于抓大事、谋全局，使自己发挥教学助手的作用受到一定限制。

4、统筹兼顾不好，缺乏全局意识。科学发展观协调发展的广义内涵就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内协调发展和对外开放。具体到实际工作中，统筹兼顾的要求就是各教研组互相团结协作，发扬团队精神，形成团队凝聚力。就是要各教研组之间均衡发展，共同提高，就是要与老师打成一片，相互支持，携手共进，对照科学发展观来检验我的不足在于：一是对于自己的工作能尽心尽力，尽职尽责，对于学校的其它工作总觉得应是各司其职，各管一摊，不是自己责任范围内的事就漠不关心，认为多一事不如少一事，少一事不如没有事，这实际上也是一种自私的本位主义思想。二是对各教研发展不平衡的听之任之，总觉得自已是语文老师出身，平时对语文教学中的问题与情况关注的多一些，了解的深一些，对于数学教师关注的少，关心的少，对于其他组室的工作更是兼顾不到位，有的组室研究氛围浓厚，相互探讨、交流的机会较多，但有的组室空余时间出现闲聊、闲散的局面，有些学科的教师上课质量不容乐观，纪律遵守不尽人意，教研氛围不够浓厚，教师个人素质有待提高，敬业精神有待加强，但总是有听之任之的现象，总觉得不好管理何必得罪，因此只关注一角没有关注全面，完全忽略了教务主任的职责。

二、存在问题的原因

1、学习不深导致思想认识不到位。总认为有些理论离自己的工作生活太远，学不学没什么，就拿这次科学发展观的学习来讲，如果学校支部不要求，总的那些都是党政机关领导干部的事情，对于我们一般老师来讲，内涵太深、范围太广，要求太高，内容太空，现在看来是很有必要的，也是很及时的，通过理论与自身工作相结合的学习感悟，才发现科学发展观离我们的工作、生活很近，只是自己满足于一知半解，没有悟透，悟深。二是学习方法不合理，不能合理地、系统地安排自己的学习，而是忽冷忽热，想起来了、用到了，就拿起书看一看，不能持之以恒。在学用结合上，也没能把理论运用到实践中去指导工作，指导生活，指导学习。由于对学习的放松，致使自身素质提高缓慢，每每到书到用时的地步，才“方恨少”，不能用科学的理论，先进的思想来指导自己的工作，不能对教师们的教学起到很好的指导，培养。

2、党性修养缺乏磨炼导致服务意识不到位。一是在坚持原则上，有时不负责任，怕得罪人，把责任向上推给领导，自己不动脑筋、不想办法解决。没能把握住在自己的职权范围内什么事该做，什么事不该做，什么事该怎么做，而是一味地依靠领导，不能做到独挡一面。二是缺乏政治敏感性和政治鉴别力，反映自己只关心对自己有用或感兴趣的东西，对其他事物漠不关心，没有那种政治上的警觉性，没能警觉地深入思考问题，发展的方向，对政治的漠不关心，走向了实用主义的极端。三是有时有老实人吃亏的错误思想，看到现在社会中一些偷机取巧的人不但没出问题，反而过得很潇洒时，自己也产生过不要太老实、使自己太苦太累的自私心理。因为此，所以在为教师、学生服务上不到位，不能很好的沉下身子去多调查，多研究，多指导。

3、不善于反思总结导致视野思路不开阔。教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命，是学校的立校之本。

“质量立校，科研兴校”不是一个空口号，而是要以新的思路来引路，以实际行动来保证，实际工作中我往往是就事论事，就人论人，不能很好的将此事与彼事结合起来，校内与校外结合起来，工作思路不开阔，一项工作，一项检查结束之后，不能很好的作自我反思，针对学校教学中存在的一些问题不能很好的自我反思，尤其是遇到一些繁而杂，头绪多的任务，不能深入的进行研究，不善于总结以往的工作经验，老是依靠主管校长拿意见，出具体方案，长此以往缺乏自信心和开拓力，致使一些工作不能创造性的做好，做实。

三、今后努力的方向

1、注重自身发展，牢固树立服务意识。榜样的力量是无穷的，教师看待学校领导，既要看组织管理能力，专业知识能力，还要看你是不是以身作责，是不是具有奉献精神和服务意识，做科学发展观的忠实执行者，就是要把心思用在干事业上，把精力集中到求发展上，这就要求我一是不要不断地学习、实践、探索，不断拓展自己的知识、提高自己的能力，提升人格的魅力。始终用先进的思想和高尚的精神指导自己的行动，这不仅是作为个体人的发展的需要，也是为了学校、学生的全面可持续发展的需要。二是要强化服务意识，转变工作作风，走进课堂，走进教师，走进学生，切实沉下去抓好教师备课，上课、作业评改、学生辅导、单元测查、质量分析等各个环节，切实做好教师的指导工作，多指导、多示范，与教师们共同研讨，为教学质量的提高打下坚实的基础。

2、关注师生发展，牢固树立质量意识。教育的发展关键在教师，学生的发展关键也在教师，而教师的成就又都体现在学生身上，教师在成长在发展，学生也就在成长在发展，学校的教学质量就会逐步提高，但这一过程是需要真抓实干做出来的，一步一个脚印走出来的，作为教务主任要牢固树立教学质量是压倒一切的重中之重工作的意识。戒虚、戒假、戒浮，求实、求真、求深，动真情、出实招、求实效。在教学管理、教学研究、校本教研、学生活动等工作中找准切入点，把好关键点，大胆开展工作，要有敢于争先，敢于碰硬的意识，克服瞻前顾后、优柔寡断的依赖思想，促进教师、学生的可持续发展。

3、关注学校发展，牢固树立全局意识。做好学校的主人翁，凡事从大举考虑，打开自己的工作思路，放开自己的工作眼界，善于从大处着眼，小处着手，善于工作之前想，工作之后悟，敢于提出问题，化解难题，不做表面文章，不走形式程序，遇事不含糊，办事不拖拉，从实事求是出发，从学校发展出发，多学习、多研究、勤动手、善动脑，在利通一小这个你中有我，我中有你的大家庭中发挥各自的作用，促进学校的教育教学工作再上新台阶。

通过这次对科学发展观的系统学习，对照先进的同志，剖析思想根源，我觉得我所存在的一系列问题，归根结底是放松了政治理论学习，放松了自己的思想改造，宗旨观念有所淡化，导致自己在许多方面虽知道不足，但常找借口来回避问题。通过学习，我深刻体会到作为中共党员，作为一名管理者，必须站在全局的高度，不断践行科这发展观，唯有此，才能做到各项工作的发展与创新，掌握良好工作方法突出以人为本，从而实现各项工作的全面、协调、可持续发展。

第三篇：科学发展观个人党性剖析材料

科学发展观个人党性剖析材料

内容摘要： 学习实践科学发展观活动从3月底正式启动以来，根据区委统一部署和要求，深入有序推进，目前进入分析检查阶段。这是学习贯彻科学发展观的一个十分重要的环节，是我们检查自身在贯彻落实科学发展观方面存在。学习实践科学发展观活动从3月底正式启动以来，根据区委统一部署和要求，深入有序推进，目前进入分析检查阶段。这是学习贯彻科学发展观的一个十分重要的环节，是我们检查自身在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深刻剖析其思想根源，切实提出整改措施，不断加强思想信念教育的重要方面。对我个人来讲，也是一次重要的审视自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好机会。虽然担任领导职务以来，本人干了一些事、也取得了一些成绩，自身素质方面也有了一定的提高，自我感觉也不错。但通过这次学习实践科学发展观活动，本人有了很深的体会，同时对自己的实际工作及思想动态进行查看，也发现了一些在思想认识、学习、能力等方面存在的突出问题。下面，借专题民主生活会这个机会，进行自我剖析。不妥之处，请大家批评指正。

一、学习体会

通过学习，对科学发展观的内涵和学习实践活动的重大意义和深远影响有了进一步认识。科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。在党的十七大上，科学发展观被写入党章，要求全党同志全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，把全社会的发展积极性引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。这些，都为我们深入学习党的十七大精神、突出践行科学发展观指明了方向，同时也为我们在实际工作中全面落实科学发展观提出了明确要求。今年4月份《关于深化医药卫生体制改革实施意见》的出台，启动了新一轮医药卫生体制改革，作为一名卫生行政工作者，我们必须结合卫生工作实际，进一步增强践行科学发展观的紧迫感、使命感和责任感，更加深刻地理解科学发展观的内涵，把践行科学发展观提到突出的位置，以科学发展观来审视、反思、指导卫生工作，统揽卫生工作全局，谋划医药卫生体制改革，推进医疗卫生事业健康科学可持续发展，切实缓解“看病难、看病贵”难题。

二、存在的突出问题

在局党委征求活动和班子成员谈心中，同志们为我提出了一些宝贵意见，我虚心诚恳地接受，也衷心地感谢。根据同志们的意见和建议，深刻剖析自己，认真对照检查，我发现本人存在的突出问题，主要表现在以下几方面：

1、对科学发展观的认识还不够深入

虽然科学发展观会上讲、报告写，但对科学发展观的理论还没有完全做到全面、系统、深入的认识。学习时也缺乏认真思考，只是粗浅的理解马列主义、毛泽东思想，没有深刻认识思想精髓，对邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的内涵理解还不深不透。特别是对如何动用科学发展观来统揽卫生工作全局，谋划我区医疗卫生改革与发展还缺乏较深的认识。

2、学习上的深度和广度不够

虽然按规定学习了《科学发展观重要论述摘编》、《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》及上级有关领导的重要讲话等有关文件，参加了集中学习，开展了专题讨论，但都是被动的去接受和参与。没有带着问题去学习，带着思想去讨论，为学习而学习，为参加讨论而思考。加上平时的学习只注重实用主义，急用先学，所以对于科学发展观的学习，不会主动去查找相关的书籍和资料来深入系统的研究；也没有刻苦、深入地钻研政治理论，特别是对原著的研读欠缺；很多时候，只注重表面学习，只满足于片面地引用个别原理，没能深刻地准确地把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的深刻内涵和精神实质；忽视了理论对实际工作的指导作用，导致理论学习与实际工作脱节，不能有效地与实际工作紧密结合起来。

3、领导艺术有待进一步提高

虽然在工作中本人能驾驭全局，胜任现有职务，但在领导艺术还有待进一步提升。由于经验不足，加上卫生系统基础薄弱，工作中急于解决卫生事业发展面临的困难与问题，遇到不如意的事情，批评下属与同志缺乏艺术，在一定程度上影响了工作效果和下属的工作积极性。

三、存在问题的根源

1、对科学发展观的认识不够的主要原因在于思想认识不到位。一是认为国家的大政方针和自己距离太遥远，科学发展问题是高层决策的问题或地方发展的问题与社会事业部门关系不大，没有提升到一个共产党员必须坚定政治立场、历史使命、党员意识等方面需要的高度，没有认识到科学发展应成为一种全民意识。二是认为科学发展观理论太大、太虚，工作中难以掌握，花过多的时间去学习耽误时间，在工作中只要把事办好、办实，能推进卫生事业发展就行，就是践行科学发展观。

2、学习上的深度和广度不够，理论与实践有些脱节的问题，究其原因，一是没有把理论学习放在重要位置，学习存在片面性，自己由于是医学、公共管理学专业毕业，也通过业余时间学习了一些政治、经济、法律等知识，但对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的学习只停留在表面，主观上学习自觉性稍差、重视程度不够；二是自己认为现有的知识勉强能在工作中运用，因而产生了自满心理，认为花时间去研究空洞的马列主义、毛泽东思想和邓小平理论等科学知识是一种浪费，没有确立博而专和终身学习的观念；三是在工作中只求过程和效果，理论与实践隔离，忽视了理论与实践的辨证唯物关系，对邓小平理论的学习只满足于记住几条重要论断和几句讲话，缺乏系统性、经常性的深入学习，导致自己不能用马列主义的立场和观点分析问题，用邓小平理论认识问题、解决问题的能力不太高。

3、领导艺术有待提高究其原因。一是历练不够，在任务多、压力大的时候，有急躁情绪，一定程度上影响了效果；二是过于追求完美，不顾下属的能力和水平，以要求自己的标准去要求别人，使大家感觉工作压力大;三是个人的学识、水平还有待提升。

四、今后努力的方向

随着科学发展观活动的不断深入，通过对照检查，分析评议，使我更加清醒地认识到自己存在的问题，也更加增强了我改正错误、提高自己思想素质的信心和决心。在今后的工作中，我决心从以下方面努力：

1、深入认识，认真践行科学发展观。认真落实科学发展观，推动卫生事业健康科学发展。一是坚持以人为本，作为卫生工作的出发点。进一步完善基本医疗服务体系切实缓解群众看病难、看病贵问题；进一步完善公共卫生服务体系，坚持预防为主，减少疾病的发生。进一步加强宣传教育，提高群众自我保健水平。二是坚持统筹兼顾，作为卫生事业发展的根本方法。合理规划医疗机构的设置，统筹医疗卫生区域之间发展;坚持农村卫生工作重点发展战略，统筹城乡之间发展，实现城乡医疗卫生服务均等化;统筹医疗卫生单位机构之间的发展，缓解大医院门庭若市而乡镇卫生院、社区卫生服务中心无人问津的问题;坚持中西医并重发展战略，统筹中医西医之间的发展。三是遵循科学发展观的要求，实现卫生事业可持续发展。卫生事业要实现健康可持续发展，必须走体制创新、人才兴业、科技兴医之路。一方面是体制创新，坚持卫生的公益性质。二方面是人才兴业，加强人才队伍建设。紧紧抓住引进、培养、使用三个环节，改善环境、待遇、平台三个方面，加强我区卫生人才队伍建设。三方面是科技兴医，提高卫生科技水平。有计划、分步骤地引进卫生高科技和适宜推广的医学技术，建立健全卫生技术人员终身教育体系，探索适合我区卫生技术人员培训制度，加强对现有卫生技术人员的在岗培训，提高卫生技术人员的素质和水平。四方面是加强自身建设，提供发展保障。加强卫生系统精神文明建设和党风廉政行业作风建设。建立起教育、制度、监督、惩治并重的纠风工作长效机制和医院管理和服务质量监管的长效机制;狠刹损害人民群众切身利益的不正之风，维护卫生行业的良好形象。

2、加强学习，增强践行科学发展观的能力

一再号召全党要“学习、学习、再学习”，指出“学习不仅可以增加知识，提高思想理论水平，而且可以充实精神世界，修养道德情操。”因此，我要切实地把理论学习作为自己的第一需要。在今后的工作和学习中，不断积极主动地加强对政治理论和对现代科学技术的学习，深入的学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论学习理论，多读原著、多读经典，并与实际紧密地结合起来，克服“两张皮”的现象;同时以医药卫生体制改革和我区卫生事业科学发展的实际问题为出发点，着眼于马克思主义的运用，着眼于科学发展观的深入实践，着眼于对实际问题的理论思考，做到理论与实际、主观与客观的真正统一，在改造主观世界的同时，改造客观世界。

3、完善自我，提升领导艺术和魅力。

在今后的工作和活生中将不断完善自我以提升领导艺术和魅力。一是不断提高自己各方面的能力如知识水平，智能水平、决策能力，用人能力、组织控制能力和协调能力。二是正确的行使权力，坚持权为民所用、权为民谋福，在用权上克己奉公，廉洁不以权谋私，不贪污受贿。三是树立无私奉献和艰苦奋斗的精神，努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作。四是认真把握国家的方针政策，根据个人具体情况和自身工作特点，以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，不断改进自己的工作作风和工作方式，提高工作效益。五是坚持原则，不说无原则的话，不做超越原则的事。正确的处理好原则性和灵活性的关系。六是谦虚谨慎，团结同志，在工作学习和生活中，虚心向经验丰富的同志学习请教，在生活上艰苦朴素，勤俭节约；在思想上自觉抵制腐朽思想文化和生活方式的影响；在工作作风上提高自身修养，做到廉洁自律。

总之，科学发展观为我们今后的工作提出了新的要求，我将对照科学发展观的要求，深刻反思、积极整改、不断提高，团结和带领卫生系统全体员工为党为我区卫生事业的健康科学发展多作贡献。

第四篇：学习科学发展观 案例分析

加强基层党组织“三力”建设

推进社区全面发展

（深入学习科学发展观实践活动案例分析）

基层党组织是党的全部工作和战斗力的基础，是基层工作领的领导核心。玉龙街道小桥社区党总支多年来按照科学发展观的要求，坚持加强自身的建设，全面推进基层党组织的执行力、创新力和凝聚力的“三力”建设。全面推进社区经济社会和党建工作的健康发展。

小桥社区原是农村村民组织，2000年基层体制发展由农村组织变为社区居委会。现在有下属白马庙、新农、大观楼第一、第二，四个居民小组，党总支下设五个党支部，共有党员123名，几年来社区党总支坚持“党要管党，从严治党”的方针。切实加强党员干部队伍的建设和管理，充分发挥基层党组织的战斗堡垒和领导核心作用。切实推进党的执行力、创新力、凝聚力，“三力”建设，取得了明显的成效。

生、精神文明、文化、教育、社区保障等各项事业都带来了长足的发展。几年来保持了社会稳定，人民安居乐业，2008年被评为区级文明社区。

三、顾大局、识大体，全力以赴突击完成上级下达的各项中心任务。

按照市委、区委关于加强新昆明建设的总体工作发展战略，小桥社区党总支居委会知难而进，顾全大局，全力以赴按时完成区委和街道下达的各项中心任务。

一是围绕“四创两争”工作，认真执行上级的指示和要求。做了大量深入细致的群众思想工作，按照要求完成了白马庙农贸市场的拆除工作。大观楼第二居民小组极积响应上级号召，党员干部带头自行拆除饲养猪圈，将之变成“党员绿化林”。充分发挥党员干部模范带头作用，坚持社区党员、干部每周五上午的义务劳动，进行环境卫生大扫除。

二是维护市、区委的工作决定，对所辖四个居民小组违规建筑和加层进行了有效的制止，为今后的城中村改造奠定了良好的基础。

三是积极配合街道办事处对乌龙河、大观河的整治、拆迁工作。在小岛村、大观楼一二组的拆迁工作中

持续发展。

玉龙街道办事处学习实践活动办公室

2009年4月1日

第五篇：党员教师科学发展观个人党性分析材料

一、科学发展观活动学习情况及体会

按照我校同一部署，通过集中学习、自学、研讨等活动，知道了科学发展观第一要意是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾这四个基本要素。并进一步明确了了落实科学发展观自身肩负的责任，对照“三查三看”标准认真进行了自查。作为一名年长的老党员老教师，如何在本职岗位践行科学发展观，体现***员的先进性呢?通过深进学习，我发现了自己的缺点和不足，现做以下总结，以便自己在今后的工作中做得更好。

二、存在题目

1、学习意识不够强。

作为一名年长的老党员老教师，思想上还存在着一些较懒的被动学习的习惯，有时不自觉地总以为自己忙于事务性的工作，学习时间比较少，有时对学习是“走过场”,停于形式，敷衍了事，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。

2、宗旨观念不够牢固。

我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度，尤其当手头工作稍多,稍忙时或身体不适时，存有“事不关己，高高挂起”的思想，以至自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化，拿出百分之百的热情对待每一个学生，每一位同事,做到树立党员一面旗的良好形象.3、业务知识不够钻研。

对待学生工作这一块比较主动、积极;但对于自己学习这方面，对业务知识的把握不够重视，特别是教科研这一块，在工作中碰到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今天不行，就等明天再做，对题目采取逃避的方法，教科研这一块缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。

三、努力方向

本人将以这次贯彻落实科学发展观活动为契机，明确努力学习进步的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。努力学习进步业务知识，要在科学发展观的指引下，围绕教育教学工作，力求教学创新，使学生得到全面发展，积极投身于“突出践行科学发展观”的学习教育活动中往，充分发挥党员先锋模范作用，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，进步教学技能，做到教好书，育好人。党员教师科学发展观个人党性分析材料的延伸阅读——党性分析材料撰写格式及结构

党性分析材料是党员以个人名义向党组织报告自身党性状况的文书，属报告一类，也可称为党性分析报告。党性分析材料既有别于一般的理论文章，也不同于述职报告、工作总结等。

党性分析材料一般由标题、正文、题名三部分构成。

(一)标题：一般为《XXX的党性分析材料》，也可采用复合式标题，由正标题和副标题组合而成，如《深刻剖析思想根源，全面进步自身素质——XXX的党性分析材料》。

(二)正文：党性分析材料的正文由开头、主体两部分构成。

1.开头：开头部分一般先交代本人入党时间、工作及任职情况，再写参加先进性教育活动学习动员阶段学习，在思想熟悉上的收获，这部分要求简明扼要。

2.主体：主体部分是党性分析材料的核心部分，主要包括查摆存在题目、剖析思想根源、提出整改措施等内容。这部分由于内容多，涉及面广，写作时可分条项，“条”与“项”之间要留意内在逻辑关系的公道有序。

(1)查摆题目与不足。对照党章规定的党员的义务和党员领导干部的基本条件，按照总书记提出的保持***员先进性的基本要求以及我院结合工作实际提出的保持***员先进性具体要求，总结自己近年来在思想、工作和作风方面的情况，重点检查存在的题目。写作的思路可以按照《分析评议阶段实施方案》中提出的查找和分析重点进行，有针对性搞好“六查”:一查理想信念是否坚定，二查宗旨意识是否牢固，三查精神状态是否积极，四查思想观念是否端正，五查业务能力是否过硬，六查工作作风是否优良。教学和科研岗位上的党员要着重从师德师风、教书育人、治学态度、科研精神、团队意识等方面查找差距;治理岗位上的党员要着重从全局观念、服务意识、治理育人等方面查找差距;后勤服务岗位上的党员要着重从服务意识、服务态度、服务水同等方面查找差距;学生党员要着重从入党动机、成长成才等方面寻找差距。

(2)剖析思想根源。这部分要根据找出的题目，从世界观、人生观、价值观上剖析产生题目的思想根源，领导干部还要从权力观、地位观、利益观方面进行深刻剖析。以剖析自己不怕严、吸纳意见不怕刺、亮出题目不怕丑、触及思想不怕痛的精神，对产生题目的原因、后果、危害逐一进行分析，并上升到世界观、人生观、价值观、党性原则的高度上来看待和审阅，使对题目的剖析具有一定的深度和高度。

(3)提出整改措施与思路。对照存在的题目和不足，在深刻剖析的基础上，有针对性地提出今后改进的意见和具体措施。

(三)题名：题名部分写上分析人所在单位、姓名和日期。