全国少先队辅导员培训学习心得

第一篇：全国少先队辅导员培训学习心得

全国少先队辅导员培训学习心得

城厢实验小学

高凯

最近，我参加了少先队全国工作委员会组织的“2012年度全国少先队辅导员远程培训”，在网上认真学习了罗梅、陆士桢、赵国强等老师的授课，并下载相关培训资料网下自学。通过本次学习，本人收获很大，心得小结如下：

本次学习深化了我对少先队工作的认识，进一步明确了少先队组织的根本任务。共青团中央第一书记陆昊同志提出少先队根本任务时指出：作为一个思想性、政治性很强的组织，少先队要强调思想层面，“要特别注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。”

少先队的根本特性是少先队的组织教育，以队的章程为依据，以社会理想、道德理想为中心，培养少先队员热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民的感情。“每个队员都要遵守纪律，服从队的决议，积极参加队的活动，做好队交给的工作，热心为大家服务”，是组织义务和道德，政治道德。少先队组织教育是以理想、信念、道德，爱党爱社会主义为核心，它们是少先队组织教育的灵魂。

学校教育的基本方法是课堂教学，少先队工作的根本方法是开展队的活动。少先队活动按照性质和内容可以分为三大类别：组织管理类活动，阵地教育活动和队日主题活动。这类队活动紧密结合少先队员的思想、学习、生活的实际，现实针对性很强。

少先队活动的开展要坚持面向全体少年儿童，强调人人可为，天天可为；坚持重在参与、鼓励进取，强调参与就是进步，进步就要奖励；坚持训练项目和标准的非竞争性，注重训练过程，注重全面素质培养，鼓励发展特长；坚持运用多种资源和手段，注重把社会各方面的力量凝聚在一起，把校内和校外教育有机结合起来，为社会各方面关心支持素质教育提供有效的载体。不断地完善少先队员参加少先队活动、努力提高各方面素质的激励和评价体系。

第二篇：2012全国少先队辅导员大规模远程培训学习心得

2012全国少先队辅导员大规模远程培训学习心得

高兴中心小学黄静静

今年暑假，我参加了“2012全国少先队辅导员大规模远程培训”，我认真地观看了罗梅、陆士桢、赵国强老师的授课的网络视频和相关的学习资料，收获了很多。

首先是：少年儿童组织与思想意识教育基本原理和方法。第一、学科的基本概念和理论意义以及实践意义。第二、学科搭建的基本任务。第三、学科搭建的归属。第四、学科搭建的意义。第五、学科基本的理论基础，少年儿童组织建设和教育和管理。

从中我了解到了，增强国家意识，就是要引导少年儿童爱祖国，认识到自身的生活和未来成长与国家紧密相连。增强科学意识，就是要培养少年儿童形成爱学习的好习惯，把他们的好奇心、想象力转化成探索创新的意识和能力。

其次通过学习，辅导员们深深体会到把握少先队工作的思想逻辑，就是要着眼于中国特色社会主义教育总体目标，围绕培养“四好少年”的重要要求，牢牢把握少先队组织的根本任务，回答怎样为中国特色社会主义事业既培养好合格建设者又培养好可靠接班人的问题。新的历史条件下少先队组织的根本任务分为两个层面。从培养合格建设者的角度，要引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识，有条件还要提高少年儿童的审美意识。引导少年儿童有爱心，就是要把爱人民的理念具体化，学会关心他人，做事能想到他人，从小爱父母、爱老师、爱身边的人，进而延伸成对广大人民的感情。增强国家意识，就是要引导少年儿童爱祖国，认识到自身的生活和未来成长与国家紧密相连。增强科学意识，就是要培养少年儿童形成爱学习的好习惯，把他们的好奇心、想象力转化成探索创新的意识和能力。增强劳动意识，就是要让少年儿童懂得劳动创造财富、劳动创造美好生活的道理，从小养成尊重劳动、勤劳节俭的好习惯。同时注意引导孩子锻炼强健体魄，并帮助他们培养良好的心理素质。从培养可靠接班人的角度，要特别注重灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接。这两个层面本质上都是思想意识层面的问题。从党的一贯要求和队章的要求出发，把握好中国特色社会主义教育总体目标，结合少先队组织的根本任务，就能清楚地看到少先队工作的崇高使命和重要责任。

这次的远程培训，再一次激发了我的职业热情，培养了我职业精神，同时为我指明了今后从事辅导员工作的方向和道路，在这条道路上，我会继续勇于探索、敢于探索、善于探索.

第三篇：2011XXX少先队辅导员培训学习心得

2011XXX少先队辅导员培训学习心得

XX小学

XXX 我有幸参加了2011XX县少先队辅导员培训活动，培训活动从7月28日开始到7月31日结束，为期四天，通过本次培训，我受益匪浅，主要体会有以下三点：

一、上级领导开始高度关注少先队工作

由于受升学考试的影响，家长普遍关注学生的知识水平，学校也普遍重视对学生进行知识水平的培育，对学生的身心教育则疏于重视，少先队工作的开展也变得无足轻重。然而随着近年来社会上一系列事件的发生，人们开始反思在中小学生教育上着近年来社会上一系列事件的发生，人们开始反思在中小学生教育上的缺点，正如教育为副局长许平在辅导员培训开班典礼收所讲的有关独生子女的教育问题，学生德育教育的缺失，在网络煤体的冲击下的学生思想教育问题，留守儿童的教育等等，所以现在的少先队工作的挑战性越来越强，这就要求导员不断学习，提高业务水平。

我意识到随着本次培训活动的开展，少先队工作将在上级主管部门高度重视下徐徐拉开崭新的一幕。

二、授课专家学识渊博，风格鲜明，针对性强

本次培训设置的《提升少先队大队辅导员心理健康教育工作水平培训》和《关于少先队德育活动有效性的探讨》这两门课程，针对性非常强，对帮助辅导员开展工作帮助很大、很及时，更难参可贵的是两位专家对授课内容进行精心的准备，授课内容在规定的时间内却远远无法讲完，研老师将无法讲完的讲搞打印后发给学生。

第四篇：少先队辅导员学习心得

少先队辅导员学习心得

《少先队读本》提炼和总结了少先队教育理念和教育思想，以学校少先队组织为实施主体，以学校辅导员工作为主线，参照基础教育新课程标准，明确了少先队教育的工作目标和基本任务，反映了少先队教育的基本规律，体现了以人为本的科学发展观。下面谈谈我学习的一点心得体会。

此读本涉及到了少先队的工作理念和目标、分年级工作内容和活动建议、主要职责等少先队辅导员工作的各个方面。明确了各年级少先队工作的主要内容，对各年级的基本目标、主要工作、需要关注的问题以及基础工作与特色活动相结合的实施原则作了扼要的提示。同时，列出了不同年级的工作内容之间存在着内在的逻辑联系，从低年级到高年级循序渐进，不断强化工作成果，体现了少先队教育的整体性和一贯性。此外，读本在保证少先队辅导员完成基本工作的同时，又留下了充分的创造空间。辅导员可根据时代要求和学生实际情况，开展特色活动，增设特色奖章。

在学习中，我领悟到，作为一名少先队辅导员，既是少年儿童的指导者，也是他们的亲密朋友。少先队的各项工作和任务都要依靠少先队辅导员具体实施。因此，少先队辅导员要坚持以人为本，尊重少年儿童的成长规律和教育规律，不断提高自身的思想道德素质和业务素质。在以后的工作中要努力达到以下几点：

一、做少年儿童人生追求的引领者。用鲜活通俗的语言、生动典型的事例，向少年儿童传播做人做事的道理，引导少年儿童养成高尚的思想品质和良好的道德情操，树立正确的理想信念。在基本层面，要引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识，有条件的地方还要培养审美意识。在思想层面，要注重党、团、队组织意识的衔接，非常重要的是要灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。

二、做少年儿童实践体验的组织者。精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的实践活动，为少年儿童创造体验的条件，搭设体验的舞台，营造体验的氛围，通过真情实感的体验，让少年儿童养成良好的行为习惯。从小事着眼，从细处入手，把德育教育的重点放到少先队活动过程中，放到学生的日常学习生活中，帮助每一个孩子“寻找一个岗位，扮演一个角色、获得一种感觉，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领”。开展丰富多彩的、扎实有效的主题活动让少先队员在体验中快乐成长，如：入队教育、感恩教育、环保教育、自护教育等，以及结合时令节日开展一些有意义的活动。

三、做少年儿童健康成长的服务者。根据少年儿童身心发展的特点和规律，满腔热情地关注少年儿童遇到的问题，耐心细致地解释少年儿童出现的困惑，为他提供全面、具体、科学的服务。21世纪将是科技高度发展，国际竞争更加激烈的时期，竞争的焦点，归根结底是国民素质的竞争。因此，面向21世纪，辅导员只有加强科学修养，才能更好地认识和把握少先队教育的规律和特点，纠正少先队工作中违背教育规律和教育方针的作法，探索少先队教育的活动模式和途径，从而增强少先队教育的主动性、针对性、实效性，避免被动性、盲目性、随意性。

四做少年儿童合法权益的保护者。维护少年儿童的具体利益，关心他们的学习、生活和成长，及时反映少年儿童的意愿，依法维护他们的合法权益。辅导员要树立“道德为先”的工作理念就是要始终把少年儿童的道德习惯与品格的培养放在优先的位臵。素质教育的方方面面都有少先队自下而上的参与及作用的发挥。但其中首要的是：关注儿童的道德生成，关怀儿童的心灵世界，提升儿童的精神生命。

五做少年儿童良好环境的营造者。在少先队基层组织中营造健康向上的氛围，善于调动、整合正能量。辅导员要以爱为源，爱与责任是少先队工作的灵魂。爱是教育的灵魂，爱是教育生命力的底线，爱是辅导员职业生存的至高境界。凡是缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或者自由地得到发展。

展望未来，我们将铭记那神圣的誓言：星星火炬，代代相传!以更饱满的热情，更积极地工作态度创造性的开展工作，让奋飞的雏鹰飞得更高更远！

第五篇：少先队辅导员培训材料

尊敬的领导、各位辅导员，大家好！

2013年1月15日至16日，我受学区领导委派，到酒泉参加了少先队辅导员培训。虽然时间短，仅仅只有两天，但是通过听各位专家的讲座，通过与各个地方辅导员的交流，我学到了很多，受益匪浅。下面，我就这次的学习向各位辅导员做一汇报。根据两天的学习，我把重点归纳为五大块：

第一块：少先队教育在学校德育工作中的作用。

这是酒泉市教育局局长、党委书记、少工委副主任曹德新在开班仪式上给我们做的一个讲话。他指出： 少先队是中国共产党创立和领导的少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队，是学校教育不可缺少的得力助手。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：“要充分发挥共青团和少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用。把少先队工作纳入教育发展规划。把对少先队工作的指导、检查、考核纳入教育行政的督导、评估范畴。”少先队工作的“重要地位”与“重要作用”、“重要标准”在各级文件规定中都有明确的表述。学校发展总体格局中德育是首位，少先队教育则是首位中重要组成部分。少先队教育的重要地位和不可替代作用要靠少先队组织立足自身优势搞好活动，靠各级辅导员倾心组织指导，无私奉献，扎实开展少先队活动。才能使少先队教育在学校德育工作中切实发挥作用 其作用主要有：

（一）发挥德育引导的作用。

共青团、少先队组织作为具有鲜明政治属性的组织，其首要任务就是教育引导队员从小树立远大理想，树立正确的世界观、人生观和价值观。少先队要用共产主义的远大理想激励队员，用爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育队员，用全面建设小康社会的宏伟目标鼓舞队员，引导他们胸怀远大志向，不断积极进取，把正确的理想信念作为人生成长进步的动力。如：我们通过队仪式、队活动，开展“革命传统代代传”；爱国、爱乡系列活动；“手拉手献爱心”等活动为学生健康成长引路导航。

（二）发挥实践育人的作用。

良好道德的养成、正确信念的确立仅仅靠知识的灌输和理念的传授是不能完成的，没有亲身经历和真实感受体验环节，没有符合未成年人特点的实践活动，无法达到预期的教育效果。少先队组织是队员们在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校。实践育人是少先队组织的优良传统和基本经验，近年来少先队开展的实践教育、体验教育是新形势下少先队组织育人思想的探索和发展。我们要通过加大宣传力度，组织“在校当一名好队员，在社会上当一名好公民，在家当一名好孩子”活动，开展专项实践活动。引导广大队员在家庭生活、学校生活、社会生活中，通过亲身经历和真实感受，明白做人做事的道理，养成良好的行为习惯，形成内化的道德品行。

（三）发挥服务育人的作用。

少先队组织作为少年儿童的群众组织，必须把竭诚服务队员作为一切工作的出发点和落脚点。在学校德育中要鲜明地体现服务的思想，从关心爱护未成年人的角度出发，在满腔热情地关注、解决未成年人学习、生活、成长遇到的问题中进行教育和引导，在耐心细致地解疑释惑中帮助未成年人辨别是非、美丑、好恶，把思想道德教育做到队员心坎上。要满腔热情关爱和对待“暂差生”、“学困生”，给予这部分“弱势群体”温暖和关怀，使他们也能和正常队员一样健康成长。

（四）发挥文化育人的作用。校园文化对队员的影响愈来愈大。积极营造有利于未成年人健康成长的文化氛围，是当前加强未成年人思想道德建设的一项迫切任务。少先队组织要充分利用学校、社会两个空间和校内校外两个时间，通过各种文化阵地、多样的文化载体、优秀的文化产品、良好的文化环境，积极传播先进文化，防止有害文化的侵入，丰富未成年人的精神生活，不断促进其思想道德素质的提高。

（五）发挥自主管理的作用。

自我管理的方法是学校德育管理的重要方法，促进学生自我管理能力的形成，是学生品德塑造中的最高形式，也是学校德育管理的最高形式，少先队是学生自己的组织，自己的事情自己做，自己的活动自己搞，自己的干部自己选。少先队教育在发挥队员的民主管理、自我管理方面所发挥的作用是非常突出的。

多年来的经验证明，少先队就是对少年儿童进行德育教育的一种主要的组织形式和重要的教育阵地。少先队员正是义务教育阶段的适龄少年儿童，发挥少先队组织，教育引导这个阶段少年儿童的健康成长，是我们的优良传统，是我们的政治优势和组织优势。发挥少先队组织贴近少年儿童、了解少年儿童的优势，促进少先队工作与学校教育工作共同发展，形成合力，把少年儿童思想道德教育提高到一个新的水平。

第二块：充分认识辅导员工作的重要性

这是团市委书记、青年主席、少工委主任朱克杰给我们做的讲话。他指出：辅导员是教师队伍的重要组成部分，是学生思想教育工作的骨干力量，是学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人，做出了重要的贡献。

要充分认识到在新形式下加强辅导员队伍建设的特殊性和紧迫性，着力于打造一支高水平的辅导员队伍。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学生辅导员素质的高低直接影响学生思想教育的质量，是保证义务教育事业持续健康发展不可缺少的重要力量，因此一定要加强辅导员的队伍建设。作为学生管理工作人员，我们应该深刻地认识到：“学生们在成长过程中总会不可避免地遇到种种问题、困惑，甚至挫折。如果我们忘记了自己身上肩负的责任和使命，工作不积极主动，投入不足，就会耽误和影响一批学生的学习、生活、成长和成才。”

1、辅导员工作任重道远：

（⒈）新时期对辅导员素质的要求是全面的，包括思想政治素质，业务素质和综合素质，培训是提高队伍素质的重要环节。

（⒉）“两眼一睁，忙到熄灯”；辅导员的工作琐碎，经常是每天24小时都要悬着一颗心，所以没有热情和责任心是做不好这份工作的，这也是从事辅导员工作必须具备的起码条件。

（⒊）从辅导员自身讲，要把工作重心放在对学生进行辅助、引导，而不是生硬地命令指派，或者保姆式地包办替代，这都不利于学生的成长。以学生为本，为学生的成长成才服务，从这个角度出发，辅导员更多的是助其自助，教方法、讲程序，增其所能，维护其利。

（⒋）辅导员要为学生解决实事，奉献全部爱心，坚持全心全意为学生服务的宗旨和“以人为本”的工作理念，为学生办实事，保证他们全身心地投入到学习和工作中去。

2、辅导员要不断学习，不断进步。

“工作没什么奔头，岗位也只是个过渡性的„„”很多人在辅导员岗位上干了一段时间之后都不免产生这样的念头，随之而来的就是要考虑自己的转行、转岗问题，这是人之常情。不同辅导员有不同的职业规划，学校只能为辅导员的不同发展方向提供各种条件，主要还在于辅导员自身的选择。学院的态度是明确的，欲去不强留，欲留必考核。对辅导员而言，是否愿意一辈子从事辅导员的工作是关键。因此，不断的学习提升自己是必须和必要的。而学习是来自于兴趣和对工作生活的思考，你的思考和研究来自于你的学生，也将运用于学生。每个辅导员都要努力丰富自己的知识背景。

随着社会的发展进步，现在辅导员的职责不仅是传达文件、会议精神，规范学生成为合格人才，更重要的是对学生进行心理、就业等方面指导，促进学生身心健康、全面发展，从而引领学生自我发展，这就对辅导员提出了更高要求。辅导员的职责不仅是管理学生，还要系统讲授一门以上与学生思想政治工作相关的课程。辅导员工作对象千差万别，工作内容千头万绪。而我们目前在职的很多辅导员，其专业背景参差不齐，没有受过思想政治教育的系统培养和培训，难以适应工作的需要。因此，辅导员除了学习教育政策法规、教育学、心理学等方面的知识外,还着重学习辅导员工作所必须具备的专业知识。辅导员要把自己的工作当作一项事业来看待，只有这样，你才会不断地去学习，不断得到提高，不断有进步，事业将不断壮大。

三、学习共青团甘肃省第十二次代表大会精神。

共青团甘肃省第十二次代表大会29日在兰州开幕。甘肃省委书记、省人大常委会主任王三运出席大会并讲话，勉励全省广大青年做中国特色社会主义事业的接班人、文明新风的引领者、推动发展的生力军、堪当重任的栋梁材，让青春在全面建成小康社会的历史进程中谱写更加壮丽的乐章，在建设幸福美好新甘肃的伟大实践中绽放更加绚丽的光彩。

王三运在讲话中充分肯定了甘肃省共青团五年来的工作。他说，共青团甘肃省第十一次代表大会以来的五年，是全省上下在攻坚克难中勇创辉煌的五年，是我们向着全面小康社会目标阔步前进的五年，也是全省各级团组织和广大团员青年团结奋斗创造新业绩、开拓进取谱写新篇章的五年。实践证明，当代甘肃青年是值得信赖的一代、是大有可为的一代，全省共青团组织不愧是党的忠实助手和后备力量、不愧是党联系青年的牢固桥梁和得力纽带。

王三运向全省青年提出四点希望：一是希望广大青年牢记使命、坚定信念，努力做中国特色社会主义事业的接班人。高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定不移走中国特色社会主义道路，不为任何干扰所惑，不为任何风险所惧，矢志不渝朝着崇高理想前进。把个人前途与全省发展、人民利益、民族复兴紧密结合起来，弘扬坚韧智慧、开明开放、求实创新、勇于争先的时代精神，努力干成一番事业，在奉献中实现人生价值。二是希望广大青年崇尚道德、修身养性，努力做文明新风的引领者。培养良好品德，完善人格品质，倡导社会新风。广泛开展精神文明创建和学雷锋活动，以积极向上的精神追求和健康文明的生活方式引领社会文明风尚。三是希望广大青年艰苦奋斗、开拓进取，努力做推动发展的生力军。在加快经济发展中建功立业，主动投身经济建设主战场和大开放大开发，在发展县域经济、建设产业园区、实施重点项目、推进重点工程中大显身手。自觉强化创业主体意识，主动融入全民创业热潮，特别是要在联村联户、为民富民行动中彰显作为，在实践中成就事业、成全他人。在推进社会建设中展示作为，积极参与教育、文化、卫生、体育等社会事业发展，广泛开展扶贫济困、敬老助残、社会服务等公益活动和志愿服务活动，多为人民群众办实事做好事，在增进群众福祉中实现自身价值。

在维护和谐稳定中发挥作用，珍惜来之不易的稳定局面，大力弘扬社会主义法治精神，积极参与社会管理，正确表达利益诉求，自觉同各种分裂破坏活动和不良行为作斗争，以实际行动维护社会和谐稳定的大局。四是希望广大青年热爱学习、勤于思考，努力做堪当重任的栋梁。做到学以立德、学以增智、学以明理，打牢人生成长进步的根基，提升服务甘肃发展的能力。拓展学习内容，把握学习方法，明确学习目的，坚持知行合一、学以致用，把学习同推进工作、成就事业、变革创新结合起来，同参与建设、推动发展、创造财富结合起来，努力成为可堪大用、能负重任的栋梁之材。

王三运要求，全省各级团组织要充分认识新形势下共青团承担的历史使命，切实增强组织青年、引导青年、服务青年以及维护青少年合法权益的能力，不断提高共青团工作的科学化水平。要围绕中心大局，在推动发展上有新行动；密切联系实际，在服务青年上有新举措；加强自身建设，在提升能力上有新成效。全省各级党委要倾听青年心声，关心青年疾苦，鼓励青年成长，支持青年创业，尽力为青年身心健康、事业发展、生活幸福提供良好环境和条件。要切实加强对共青团的领导，更好地发挥共青团组织在改革发展稳定各项工作中的重要作用。

第四块、落实少先队根本任务 推进少先队规范化建设

一、少先队根本任务的理解

新的历史时期下，我们少先队的根本任务是什么呢？全国第六次少代会提出了新时期少先队的根本任务是“引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，锻炼强健体魄，培养良好心理素质；要特别注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。”少先队根本任务的内容其实有两个层次，一是素质层面的任务，另一层面也是更为重要的层面就是“政治思想层面”的。团中央第一书记陆昊同志在全国少工委六届一次全委会上就少先队根本任务作了进一步的阐述：

1、作为一个思想性、政治性很强的组织，少先队要强调思想层面，特别要注重党、团、队的组织意识衔接，非常重要的是灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。在这个问题上不能动摇、不能含糊、不能放弃、不能遗忘，不能在五彩缤纷、丰富多彩的活动过程当中丢掉这一根本任务。

2、要认真研究灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国朴素感情的有效方式。其实陆昊书记所对少先队根本任务的具体解说就是要求我们基层辅导员要集中攻破一个课题：少先队怎么讲党，怎么讲社会主义祖国。

当前，我们基层少先队的工作状况是怎么样的呢？客观地说是不容乐观：贯彻第一层。面的任务比较自觉，实施第二层面的任务相对冷漠；实施第二层面的任务流于形式，概念化的倾向比较普遍。尽管我们根据上级少工委的布署结合实际开展了一系列的爱党爱国的少先队活动，但还是没有真正得到很好地落实，因此，我们说落实少先队根本任务第二层次是“运动化的教育活动一阵风过去，并未真正破题。”

我们基层辅导员如何理解少先队根本任务的内容呢？我们少先队根本任务的表述中有三个关键词：意识、朴素感情、灌输。如何理解呢？

意识就是认识和知道事物的存在；朴素感情就是一种发自内心、不加修饰、纯真的、相互依恋依赖的感情。“看中国好了就高兴，有人欺负中国了就生气，中国遇灾了就悲伤，中国有麻烦了就想帮 ”；灌输是政治思想教育的一条基本原则，灌输对于少年儿童来说更显重要。心理学 “潜意识”的理论：青春期前，尤其是儿童期，接受思想意识的灌输，对人的一生的成长将起到重要的影响作用。

真正理解少先队的根本任务是我们新时期少先队工作的新起点，我们的少先队更多的是存在于学校，因此，我们还必须准确把握少先队教育与学校德育的关系。接下来我们就来交流一下这两者的关系。

二、少先队教育与学校德育的关系

我们先来看看一个关系网络图，我们从网络关系图中不难发现少先队教育与学校教育的区别所在。我们说少先队教育是学校德育的一个范畴，但不是简单的隶属关系，它们之间是既有一致性又有区别性。两者在目标、任务两方面存在一致性：二者都是要培养具有“四有”、(有理想、有道德、有文化、有纪律)“五爱”(爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义)的德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的台-格建设者和接班人。两者在组织、途径两方面存在差异性：前者是少年儿童自己的组织，少先队员是组织的主人，自己管理自己，自己教育自己，通过开展各种有意义的活动，在实践中培养自己的能力，增长才干，是一种由下而上的教育。后者是教育者根据德育目标要求和课程计划安排，通过课堂教学、学校、老师组织活动传授道德知识，教给学习方法，培养良好道德情感，树立正确：是非观。荣辱观，是一种由上而下的教育。

少先队教育对于少年儿童的健康成长来说是有极其重要的作用的，主要表现在五个方面：德育引导、实践育人、服务育人、文化育人、自主管理

三、少先队规范化建设重点内容

少先队规范化建设其实是一个老话题，我们为什么又重谈旧题呢？因为我们少先队的规范化建设是落实少先队根本任务是有利载体，也是进一步增强少先队员对少先队的组织认同感的重要手段，因此，我们基层辅导员必须深入了解少先队的规范化建设的重点工作。少先队规范化建设的重点内容主要涉及以下几块：

1、是机构设置与队伍建设。这一领域主要有两点内容：学校少先队日常管理、大队、中队及小队设置、少先队管理制度与办法的制定与完善；依据“辅导员任职条件”，精心配备中队辅导员，建立一支“有热情、肯吃苦、甘奉献”的辅导员队伍，为进一步做好少先队工作提供人力支撑；认真做好少先队干部的竞选与培训工作，真正让“能服务、善服务”的优秀少先队员担任大队委员会及中队干部。

2、是队务管理与礼仪文化。这一领域也有两点内容：建立一个相对规范化的少先队队室，为集中展示少先队工作成果提供平台，定期召开规范化的校级少先队代表大会，从小培养少先队员民主参政的政治意识，可能的话以中队为单位建立队员队籍档案，认真做好入队、离队、转移等变动情况记录，为少先队员建立一份成长档案；红领巾、队干标志、队旗、队徽等特有标志必须按少先队章程的规定，正确佩戴、使用和保管；少先队敬礼时右手五指并拢高举头上，队礼的姿式及行走路线要正确。少先队仪式要严肃、规范使用，一定要让学生在规范的仪式中受到教育熏陶。

3、是活动阵地与文书档案。这一领域同样有两点内容：结合学校实际不断强化少先队阵地建设：红领巾广播站、红领巾党校、红领巾文明监督岗、红领巾文化书吧等，为少先队员的学习实践先锋意识搭建一系列的平台；少先队工作中所遇到各类文书材料一定要按照应用文的要求规范书写，同时又要注重少先队特色，收集少先队工作过程中的点滴资料，坚持“方案+过程+结果+反思”的原则整理好各类活动档案，少先队工作档案通常分为“文件资料类、组织建设类、教育活动类、阵地建设类、信息技术类”六类。

四、开展少先队活动的艺术要领

我们知道，活动是少先队的生命所在，我们如何开展少先队活动才能真正“团结、教育和引导”每一位少年儿童呢？接下来我们重点围绕少先队活动的开展这一话题进行交流。

少先队活动的重要性就不用多说了，我们从《少先队辅导员纲要》中的有关内容就可以看得出。第一技巧是“找准活动的切入点”。我们辅导员要善于从队员们日常的学习生活中找到活动的切入点，切实开展一些“从学生中来，到学生中去”的活动，让学生在活动体验中得到提高（结合学校开展“文明礼仪教育月”活动进行说明）。

第二技巧就是“引导全员参与”。一个主题教育的内容是涉及多方面的，我们更好结合不同年龄少先队员的特点，围绕主题开展一些子活动，从不同侧面让每一个队员都参与到活动中来！

少先队组织属性中有一个就是群众性，意指活动要覆盖每一个少先中（小）队，要充分引导每一位少先队员参加。我们的少先队活动要区别于教育教学中一些选拔性的比赛活动，我们要使少先队活动能够影响到全体少先队员（结合学校开展的爱国爱党主题教育进行说明）。

第三就是“应用艺术、情感、时尚等元素和新媒体”。艺术、时尚、情感等元素在少先队活动中的应用可以使少先队活动贴近队员生活，新媒体的灵活运用，一方面可以使少先队活动赋予新的能量，更重要的是创新发展少先队文化形式（结合中国少年先锋队网上的动漫游戏和江苏省某实验小学举行的漫画活动展品进行说明。最后再展示一下学校少先队部分活动图片）。

五、少先队辅导员专业化成长建议

大家都很清楚，我们少先队辅导员真不是一个岗位，说得实在一些恐怕就是一个“吃气”的差事，甚至有很多的辅导员不被人看见，但我们自己一定要看得起自己，关于辅导员工作角色定位和专业成长已经得到了团中央少年部和全国少工委的高度重视。在今年的国培项目培训中，团中央少年部长、全国少工委主任王璐同志就曾说过在未来几年内少先队辅导员建设方面的重点工作有三项；一是大力推进少先队课程体系建设，力促少先队辅导员职称能够进入国家新一轮教师职称序列；二是重视少先队辅导员的专业化成长，不断实现少先队辅导员整体进步与发展。前不久，团省委、省教育厅、省人社厅和省少工委已经联合下发了《关于进一步加强少先队辅导员建设的若干意见》，对于少先队辅导员的工作业绩和成效是给予了充分肯定，相信我市的实施意见也会很快印发，如果这个文件能够很好地落实，这对于我们基层少先队辅导员来说无疑是一件喜事！

我想向大家提的专业化成长建议主要有四点：

建议一：坚守老一辈少先队专家和工作者的热情，进一步强化自身的职业奉献精神，为实现专业化成长提供源动力。

建议二：秉承“终生学习”的传统，坚持“日常反思+专题研修+交流互动”的原则，进一步促使自身专业理论的形成，为实现专业化成长提供知识铺垫。

建议三：强抓机遇不断锤炼自身综合素质，进一步强化职业水平的不断提升，为实现专业化成长提供技能支撑。

建议四：坚持创新发展战略，善于在日常工作、品牌建设等工作中找准落脚点并努力实践，为实现专业化成长提供平台依靠。

第五块：少先队辅导员如何争取校长的支持