申报“全国优秀少先队辅导员”材料

第一篇：申报“全国优秀少先队辅导员”材料

申报“全国优秀少先队辅导员”材料

XXX，男，35岁，汉族，中共党员，现任XX省XX市XX学校大队辅导员。

担任大队辅导员六年以来，我始终坚持“德育首位”的原则，注重学生的思想教育工作，坚持以人为本的原则，紧扣创新拓展主题，大力推进素质教育。在学校领导的支持和指导下，我逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。在组织队伍建设方面，完善了“学校少先大队、年级大队、中队”三级管理网络，在制度建设方面，对以往的少先队制度进行了完善和修订，形成了以“常规工作”、“阵地管理”、“队伍建设”、“传统活动”、“主题活动”为内容的制度管理体系；在阵地建设方面，创建了“红领巾礼仪示范岗”、“文明小卫士”等少先队活动阵地。在建好校内阵地的基础上，还联系了一系列校外活动基地。为少先队活动开辟了更广阔的天地，形成了社会是大阵地，学校是主阵地，中队是小阵地，家庭是辅助阵地的全方位教育网络。

根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织少先队员开展了丰富多彩的活动、爱国主义教育系列活动、养成教育系列活动、法制教育系列活动。使少先队活动形成“深中求新、活中求实、广中求精”的特点。“新世纪，我能行”体验教育活动，“文明礼仪伴我行”、“好习惯伴我成长”等活动已成为大队部的特色活动。从2007年开始，旨在培养青少年团结、协作、拼搏、进取精神的“冠军三十一脚”团队劲跑活动在我校展开。同年，我校代表队在全市8所强校中脱颖而出，代表XX市夺得XX省第一名，中部赛区第一名，全国总决赛亚军，这个成绩不仅仅是一实小的自豪，每年的学校运动会上，这项目活动成为运动会的特色项目，深受广大师生喜爱。

这些活动帮助他们在实践中养成道德行为好习惯。创新性地拓宽队员的活动领域，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，使学校少先队工作充满生机和活力。

第二篇：优秀少先队辅导员申报资料

优秀少先队辅导员申报资料

鲜艳的红领巾是国旗的一角，是少先队员的标志。在高新区裕丰小学大队辅导员李勇老师的心中，红领巾更是一个个鲜活的生命。他挚爱着每一个活泼可爱的“红领巾”，以满腔的热情和勤奋的工作开拓着这份“红领巾”的事业，谱写了壮丽的人生篇章：短短五年来，学校先后获得“山东省少先队工作规范化学校”、“莱芜市少先队红旗大队”、“高新区少先队红旗大队”“莱芜市管理工作先进单位”等荣誉称号；他勤耕不辍，教育案例“无意间的收获”及多篇论文发表和获奖，他本人也先后被评为高新区优秀教师、先进个人、优秀班主任和莱芜市少

先队节约资源创意大赛优秀指导者。xx年被推荐参加山东省中小学骨干班主任培训表现突出，顺利结业；xx年至今，百余篇文章在莱芜市教育信息、莱芜市青少年信息、山东省少先队站、《鲁中晨刊》等媒体发表。

挚爱“红领巾”

xx年8月，风光旖旎的孝义河畔崛起了一座漂亮的学校——高新区裕丰小学，刚毕业的他带着憧憬和梦想走进了这所令人羡慕的学校，并被委任为学校大队辅导员。裕丰小学是一所周边农村学校合并起来的新校，初来乍到的农村孩子在崭新的教学楼地板上竟然摸爬滚打起来。当他看到这种行为习惯极差、操着一口标准莱芜土话、胸前竟无一条红领巾的乡村孩子与环境的巨大反差时，倍感震惊和苦恼。

面对此景，他彷徨过，灰心过。领导的及时鼓励和同事的热心帮助使他鼓起勇气迎难而上。“要做就做最好！”他凭着一腔热血在理论上着笔墨，活动中

求提高，在评价上做文章，在创新上下功夫，努力着，改变着：

1.做爱心型、思考型、研究型辅导员引领红领巾前行

热爱是最好的老师，是少先队工作的基点。法国思想家罗曼·罗兰曾说过：“爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜。”“没有爱就没有教育”，把爱带给每一个孩子成了他的工作准则。他认识到要当好孩子王，就要和少先队员们打成一片、站到一起，注真情、撒爱心，做他们的知心朋友。他注重有风格、有创新、有品位，力求用独特有效的方式，对学生达到最佳的教育效果。自担起辅导员重任那天起，他便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，用真心去关爱学生，用真爱去温暖学生，用真情去感动学生。

作为少先队的引领者，只有爱是远远不够的，如何探索一条符合当代少先队工作的新方法、新路子更为关键。强烈的事业心和责任感促使他在不断学习

和思考，不仅要做“活动型”，更要成为“思考型”、“研究型”辅导员。《辅导员》、《少先队活动》、《山东少先队》成了他工作的有力指导者，《少先队工作经验集》、《少先队辅导员工作必读》不知被他翻了多少遍，成了他必备的精神食粮。

2.体验活动让红领巾“鲜艳”起来

如何尽快改变孩子们无序的状况，是摆在他面前的第一课题。他深知若没有高质量、富有时代气息的活动，少先队组织就没有了生机和活力。他立足农村向城市转换的实际，开展“我是国旗的儿子”征文、“红领巾引领我前进”知识竞赛等活动，让每位少先队员了解少先队历史和使命，更让少先队员明白胸前的红领巾代表的是一种正义、一种责任、一种信念，是成为少先队员的一种象征，更是对国家、党、少先队、亲人热爱的一种表现。

xx年10月13日是学校建校来的第一个建队日。在这属于每一个少先队员的日子里，他自己摸索，借鉴经验，虚心听取指导，亲手给每一个新队员戴上鲜艳的红领巾，并在队旗下集体庄严宣誓。孩子们的每一个小拳头代表着一种积极向上的力量，每句誓词传递着一种自豪和快乐。5年来，他始终如一，每年建队日亲手为孩子系上一面鲜艳的红领巾，此项活动多次得到区、市领导的赞誉。

他让孩子们戴着红领巾参加一系列有意义的活动，“清明节感受新区”、“庆六

一、庆元旦”文艺汇演、“小交警我来当”等活动，让孩子们切身感受作为一名少先队员的光荣和自豪。他还与时俱进，积极学习胡锦涛总书记的贺信精神，在学校掀起“争当四个好少年为裕丰添光彩”的热潮，组织黑板报、手抄报比赛、“热爱祖国、理想远大”演讲比赛、“情系灾区 奉献爱心”捐款等一系列活动，引导孩子做新世纪的四好少年。

3.评价体系完善让红领巾“飘扬”起来

“评价可以迸发闪光点”，他积极采

用量性与质性相结合的评价方式，让每一个少先队员发挥自身的优势和智慧。开展雏鹰争章活动，一枚枚自理章、爱心章、友爱章、创新章、文明章、孝敬章等被表现突出的少先队员获得；《流动红旗实施方案》采用定期检查与抽查相结合的方式对各中队的卫生、纪律、礼仪等方面进行评比，并每月颁发流动红旗；《优秀中队评选方案》涵盖流动红旗、中队争章数、中队获奖、少先队员获奖等，形成了中队互比、队员竞争的良好机制。

4.搭建“以艺术教育为载体的德育教育”特色创新舞台，让红领巾“展翅翱翔”

在他担任辅导员的五年时间里，创新是他不竭的动力。在学校器乐相对匮乏的情况下，他大胆向校长建议开设学校器乐队、舞蹈队和美术、书法、体育等兴趣小队。学校积极筹集资金，购买电子琴三十余架、笛子、葫芦丝数百支以及架子鼓、古筝、美术体育用具数宗。

他还积极联系校外辅导员进行辅导，经过几年的努力，学校的器乐队、舞蹈队等小队已在市区小有名气，多次在市、区组织的活动中获得大奖。

他还积极挖掘艺术教育中的德育成分，不仅提高了学生的艺术素养，而且提升了队员的德育水平。他组织的“手语舞蹈比赛”、“文明礼仪课本剧展演”等活动，不但展现了艺术的风姿，更让队员们在活动中感受到了德育的涵韵，提升了思想品德素质。

绽彩“红领巾”

“要做就做最好！”这是李勇工作的写照。五年来，他勤于学习和思考，勇于实践和创新，始终如一地将细小做到精致，在平凡的岗位上开创出了一条自己的路。

一分耕耘，一分收获。走进裕丰小学你会发现，今天的每一位少先队员变得懂事、明理、博学多才，行为习惯良好、精神面貌积极向上，他们胸前的红

领巾是如此的鲜艳：一名同学被评为莱芜市十佳少先队员；5名同学获莱芜市三级雏鹰奖章；数名少先队员在莱芜市文化艺术节、莱芜市消夏晚会、莱芜市书画展、高新区文化艺术节展演等评比中多次获得大奖。

有人说：“生命如水，撞击岩石能溅出美丽的水花；跌下悬崖则形成壮观的瀑布；即使在平坦的地面，亦应该奉献点滴，滋润万物。”而他却用火红的青春编织一个红色的情结！他深信，胸前的红领巾将永远不褪色！他将用他如水的生命，默默滋润少先队这方红色的沃土！岁月悠悠，人亦悠悠，不管他走到哪里，他都将在悠悠的年轮中去耕耘他火红的人生，去播种红色的智慧、红色的希望。

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第三篇：申报全国优秀少先队集体推荐材料

让星星火炬照亮少先队员的心灵

——湖南省郴州市湘南学院附属小学少先队先进事迹

我校创建于1955年，是郴州市教育局唯一一所直属小学。学校分南北两个校区，校园占地面积38亩。学校坚持以学生发展为根本，恪守‚让每一个孩子健康快乐地成长‛的办学理念，坚持‚师资高水平，管理高效率，教育高质量‛的办学目标，走质量立校，特色强校，和谐发展之路，形成了‚会教、乐教、教好‛的教风与‚会学、乐学、学好‛的学风，促进了师生共同发展。

近年来，我校少先队工作得到了团省委、团市委的亲切关怀和高度关注。我们立足少年儿童的成长规律，贯穿德育为先的思想理念，以人为本，不断在现有状况中进行探索与突破，开展丰富多彩的少先队活动，深入渗透道德教育，以达到提升队员道德水平的目的。

一、建立健全的少先队组织

我校少先队现有66个中队，约3735余名少先队员，有大队委员60余人，大中小队建制完善。少先队大队委的产生先由各班民主推荐，演讲、才艺展示竞选上岗。大队委每年改选一次，大队部每月召开一次大队委员会议进行培训，并引导他们参与大队部的各项活动，使得他们在实践中得到锻炼和提高。

二、配备精干的辅导员队伍 学校少先队大队现有德育副校长1人，政教主任1人，大队辅导员3人，中队辅导员66人，他们多年来从事德育和少先队工作，经验非常丰富。每期定期组织辅导员开展‚手拉手心连心‛经验交流，组织学习研究工作，选派辅导员参加国培、市培及远程班主任培训，提高辅导员的少先队工作水平。

三、完善有效的工作机制

1、我校每学期定期召开少先队工作会议，学校每周一课时少先队活动，每周一课时队日课，每天大课间活动，每学期表彰优秀少先队员，优秀辅导员，优秀中队和优秀队干部。

2、坚持每周一升国旗制度。

3、坚持队会制度。每周班队会课内容充实丰富，由大队部根据少先队工作计划进行活动设计，做到一方案一小结，大队部对各中队的活动开展情况进行检查，做到有布置、有检查、有评比、有小结。

4、实行中队管理制度。中队辅导员通过竞选方式选拔班干部，细心指导班干部的工作。每周一个中队负责全校的值日管理。大队部每天发到一张《日常行为登记册》到负责值日的中队，值日干部对照《湘南学院附属小学日常行为规范》全面开展评比活动。

四、富有特色的阵地建设

1、少先队配有标准的大队室和心理咨询室，队室标语鲜艳醒目，鼓、号等摆放有序，洁净明亮；心理咨询室设施合理，布局温馨。

2、少先队成立了小白鹿广播站,由队员们自己投稿、采编，每周二、五中午播出。广播的内容新颖,并且贴近校园生活,形式多样,内容丰富,完全由学生自己组织,自己编排.丰富了校园的文化生活。

3、少先队创编了每月一期的‚小白鹿‛校报，集中展示了大队部和各中队的少先队活动，进一步培养了学生的主动性和创造性。

4、少先队根据的学生的兴趣特长，组织了鼓号队、舞蹈队，合唱队，小白鹿舞蹈队和小白鹿合唱队在郴州团市委‚最强社团‛荣获组织奖。

5、少先队开展‚争创魅力中队‛活动，各中队根据自身特点设计了文化牌，各有千秋，各具特色，彰显中队风采。

五、扎实有效的常规训练

学校充分利用学校小白鹿广播站、小白鹿校报、宣传栏、国旗下讲话及周会、队课时间，加强对《小学生守则》、《小学生日常规范》的学习，遵循‚迈小步，不停步，严要求，经常抓‛的原则，开展了‚小白鹿‛红领巾文明评比活动，成立了校园‚红领巾监督岗‛，让红领巾监督员岗的队员对学生文明礼仪、卫生、路队、两操等实行自主管理、评价，每月评选‚文明班级‛。有了红领巾监督岗队伍对学生的表现进行及时的、全面的检查监督，强化了队员的集体荣誉感，规范了少先队员的日常行为，少先队员的精神风貌积极向上。

六、异彩纷呈的体验活动。

1、传统活动传承传统美德。

以重大节日、重要人物和纪念日为契机，开展形式多样的实践活动，提高少先队工作的实效性。3月，学雷锋活动月，走进福利院，走进特教学校及共青林植树活动；4月开展清明扫墓活动；5月开展社会主义核心价值观演讲、征文、绘画系列活动；6月举行‚六一‛文艺汇演、合唱比赛活动；7月举行六年级毕业典礼，为六年的小学生活画下一个圆满的句号；9月庆祝‚教师节‛活动；10月‚爱祖国‛中队报专题评比活动，11月运动会……通过各种活动，使每个队员的个性得到飞扬，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐。

2、主题教育搭建展现平台。

积极开展中队主题队会。我校分别开展‚红领巾心向党——学先锋、找榜样、争四好‛、‚红领巾心向党——感受你的爱‛等系列主题队会，充分展示当代少先队员的精神风貌和积极形象。其中163、168中队主题队会荣获郴州市特等奖。

3、特色活动净化美好心灵。

关爱留守儿童——‚特别的爱给特别你‛。学校十个爱心家庭在郴州市留守儿童‚爱心结对‛仪式上与十名留守儿童结成了对子，举行了难忘而有意义的家庭聚会。少先队员们感受温情、学会感恩、懂得回报、奉献社会。手拉手、心连心——‚城乡结对帮扶‛。我校与资兴波水学校、湘阴渡学校开展‚手拉手‛活动，捐款一万元，捐物1600余件，同时与汝城文明乡、岭秀、泉水等三所农村学校进行一对一的帮扶助学活动，同学们纷纷把自己用攒下来的零花钱买来的文具送给这些山区的孩子们。

假期社会实践活动——‚欢乐假期‛。开展‚郴城底蕴我来寻‛‚小眼睛大世界---发现我身边的变化‛‚红领巾寻访党的足迹‛等活动，极大地丰富了少先队员的生活。

七、催人奋进的丰硕成果

近年来，在上级部门的指导和关怀下，学校先后获得‚全国教育系统先进单位‛、‚全国家长示范学校‛、‚教育部‘小公民道德建设’先进单位‛、‚全国青少年文明礼仪教育示范基地‛、‚全国青少年‘五好小公民’主题教育先进集体‛、‚湖南省家庭教育先进单位‛、‚湖南省四星级红领巾示范学校‛等荣誉称号。六年级163中队荣获‚全国优秀中队‛称号。袁红莉老师被评为‚全国优秀辅导员‛，李洁琼老师被评为‚湖南省优秀大队辅导员‛，杨珍荣、李青环老师被评为‚湖南省优秀中队辅导员‛。

洒播一路汗水，收获馥郁芬芳。我们将在附小这一片肥沃的土壤，高举着星星火炬，凝聚广大少年儿童，牢记历史的使命，实干创新，不懈奋斗，让少先队工作更精彩、更绚烂！让星星火炬永远照亮少先队员的心灵！

第四篇：申报优秀少先队辅导员事迹简介

南平市优秀少先队辅导员事迹简介 申报南平市优秀辅导员事迹材料

南平市赤门中心小学总辅导员

余世照

在学生的心目中，他可爱、可亲、可敬，既是严格认真的好教师，又是活泼、风趣的大哥哥；在同事的眼中，他是一个充满活力、积极向上的人，综合素质高，待人热心、诚恳。他热爱少先队工作，在这多重身份之间，尽心尽力，尽职尽责地引导着每一位孩子健康成长。

常说，要当好孩子王，就要和少先队员们打成一片、站到一起，与他们交朋友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵，他是这样想的，也是这样做的。在赤门中心小学，余世照老师虽然才当一年的总辅导员，但无论是胸前戴着红领巾的同学，还是胸前不戴红领巾的同学，都会很自豪地告诉你，余老师是我们的少先队辅导员。一个刚上任的男老师，能给全校师生留下如此亲切而又深刻的印象，实在不是一件容易的事。在学校，他总是严以律己，为少先队员做出表率，地上有一片纸屑，他会悄悄捡起来；组织学生的各类比赛，他总是会冲在最前边，唱着歌为队员们鼓劲。朋友般的师生关系使他赢得了少先队员的信任。在从事辅导员工作中，如何让孩子们长成一个具有自己个性的大写的“人”，一直是他在工作中所思考的问题。为此，在工作中，他总是努力追求自身的道德完善，力争成为一个品德高尚的教育工作者。身为辅导员，行动就是无声的命令，喊破嗓子，不如做出样子。他常说：“我是快乐的，因为我和队员们同站在一起，彼此是队友，彼此是伙伴，我和孩子们同在一片阳光下，预约的是一份别样的精彩……”

从南平师范学校毕业后，他曾在完小担任过五年的辅导员，在十年的工作中，他不断更新知识结构，经常利用休息时间学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法，提高自身素质水平，边学习边实践，尝试探索一条符合实际的少先队工作新路子。强烈的事业心和责任感促使他在思考，作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。为此，《少先队工作经验集》、《少先队辅导员工作必读》也不知被他翻了多少篇，《辅导员》、《少先队活动》成了他必读的杂志，他虚心向同行们请教，不断提高自己工作水平和理论水平，并结合少先队的工作特点，捕捉时代新信息。

在行的人都知道，少先队工作并不是一件好差事，需要付出比别人更多的辛苦，因为在农村环境下，少先队工作单调的活动也是初一一次，十五一次，在人们的观念中，少先队工作是一个难点，抓不出什么闪光点来，也根本没有人愿意抓，更别说有什么成型的经验可以借鉴了。这对于他来说，无疑是一个十分严峻的考验。常言道：“初生牛犊不怕虎”，面对这样的形势，他没有打退堂鼓，而是暗暗下决心，他想，既然学校领导信任我，我就要有信心干好这份育苗树人的崇高事业，决不辜负领导的期望。如此坚定的信念促使他走上了开拓进取，探索前行的艰难之路。他认真落实全心全意服务孩子、教育孩子的宗旨，具有开拓创新精神和较强的组织协调能力。他立足实际，恪尽职守，扎实工作，为学校的教育教学管理工作做出了自己的贡献。他的敬业精神赢得了同事和家长的赞誉，他用自己的行动播洒汗水和爱心，收获着快乐和希望，实现着自己的人生理想。

为了打开少先队工作的新局面，余世照老师可以说是废寝忘食，整天想的就是如何做好少先队工作。思路决定出路，首先他注意努力在少先队工作业务方面充实和提高自己，主动与上级组织沟通联系，争取上级领导的支持和指导，这给他做好少先队工作创造了良好的外部环境。同时，通过一段时间的接触，他深切的感受到，他所面对的少先队员正处于人生观、世界观的启蒙教育期，这个阶段的教育尤为重要，且赤门小学中留守儿童比例达到37.46%，必须引起高度重视。根据这些想法和感受，在少先队工作中，余世照老师结合时代特点，挖掘少先队工作中的难点、热点问题，他潜心研究、精心设计，以“让我们的校园充满爱”我活动主线，指导少先队员们开展了一系列丰富多彩的、富有时代气息的活动，每次活动都让少先队员在活动中受到深刻而具体的教育，也为他自己做好陌生又生动的少先队工作铺开了一条路。

今年六月，余世照老师带领全校师生协同共青团延平区委向社会各界募集资金，为全校留守儿童添置了大量体育设施、学习用品、图书等；召开了“同享蓝天、共享阳光、快乐成长”延平区留守儿工作启动仪式；联系了一批社会各界爱心人仕成为部分留守儿童的“代理家长”、“知心哥哥”、“知心姐姐”。这一活动使全体留守儿童感受到了家的温暖，留守儿童纷纷表示：要学会照顾自己，好好学习，长大了报效祖国、报效社会。活动受到了上级各部门的高度重视，电视台、报社等新闻媒体也进行了跟踪报道。余世照老师说：“这只是一个新的起点，面对新形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使少先队工作跃上新台阶。”他相信：还有更广阔的天地待他去开拓。

我们也深信，通过他各方面的实践、摸索。在今后的少先队工作中，他一定会成为一名无愧于时代要求的红领巾带头人，让星星火炬在新世纪有更加灿烂的火焰！

第五篇：申报李华为优秀少先队辅导员

与红领巾一路同行

----关于申报李华同志为安龙县优秀少先队辅导员的先进事迹材料

他2000年参加工作，从2002年至今担任新桥镇中心小学少先队总辅导员。在他的心中，红领巾的事业是神圣的事业，是崇高而美好的事业。他热爱星星火炬的事业，在星星火炬的旗帜下，他满怀豪情地走进了孩子们童贞的世界中。他在工作中圆满地完成上级交给的任务，工作实践中，他深知活动是育人的有效载体，开展活动是少先队工作的生命和活力所在。在向队员进行思想道德教育中，他以“育人为本”的教育思想为宗旨，组织策划了许多具有特色、符合少年儿童发展规律的活动，且收到了良好的效果。

一、“爱”是工作的源动力

热爱学生是一种强大的教育力量。用情感去打开他们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。平等地对待每一位学生，无论学习成绩的优劣，家庭的贫富。学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，要及时给予具体的帮助与指导。在孩子的进步中，我得到了孩子的信任，在孩子的变化中我深受家长好评。

二、“节日”育人

在每一学期，他抓住重大节日这个教育的良好契机，向队员们进行思想道德教育，让队员从具体生动的人物和故事入手，从特定的情景和事件出发，把抽象得到的概念变为队员们易于理解和接受的内容，让队员们从具体的人物和事件中受到教育。例如：开展寻访先进党员活动；寻访祖国的建设者活动，让队员们通过走一走、听一听、坐一坐，切实感受祖国的繁荣和发展，学习共产党员的先锋榜样，促进队员的健康成长，让队员们的思想得以升华。利用清明节向队员进行革命传统教育；利用端午节、中秋节向队员进行传统文化、风土人情文化教育。这样在特定时间里把握最佳时机，适时适度广泛开展队员喜闻乐见的思想道德教育活动，使队员们在特定的时机中受到良好的思想道德教育。

三、轮流培养“小干部”。

要建设一个优秀的团队，光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让他知道培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。因此，他特别注意培养中队干部。人人都是“班干部”，通过选举过程，为每个大队成员确定工作岗位，然后进行培训并与平时活动相结合，随时随地进行指导。这样使每一个大队干部、每个大队成员提高了工作能力，增强了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的积极性，学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。

四、构建合理可行的制度

要想使少先队像一台机器一样运转起来，必须要有一套完善的制度。每年都要和大队干部共同拟定制度。如干部停职制度、干部轮换制度、小组长记分制度等，这些制度与学习成绩好坏没有必然联系，在我校大队很少有孩子学习成绩不佳或某一方面学习不好而撤职，如果因为没干好，可以暂时先停职一段时间，经过培训锻炼后再恢复岗位，让学生的自尊心得到保护。少先队干部负责制使我校形成了事事有人管、人人有事干的局面，增强了我校大队的活力和凝聚力。

经过太多的努力，付出太多的汗水之后，少先队工作得到了全体少先队员的认同，领导的赞许，但他并没有因此而停住脚步。他清楚地认识到，作为一名新时代的少先队辅导员，必须要跟上时代的前进步伐。

2012年5月15日