第一篇：影视教育工作实施方案2017年秋
汉阴县城关镇月河小学影视教育工作
实施方案
为切实加强我校影视教育工作，充分发挥优秀影视作品育人功能，进一步丰富我校的德育教育内容和形式，贯彻落实国家、省、市有关文件精神，促进学生德智体美全面发展，特制定影视教育活动实施方案：
一、组织领导机构
成立汉阴县城关镇月河小学影视教育工作领导小组，领导小组组成如下：
组 长：陈新斌 副组长：欧立冬
成 员：刘昌娥、沈波、王静、徐大莉、各年级班主任 领导小组负责联系接待放映工作和影视教育活动，并结合影视教育开展系列影评活动。
二、指导思想
按照新形式下加强和改进未成年人思想道德建设的要求，将影视教育纳入我校学生思想道德建设的计划，充分发挥优秀影片的教育功能，保障每个学生至少每学期观看2到3次优秀影片，使观看爱国影视作品成为我校每个学生的“必修课”。
三、影视教育管理与放映
少队部制定影视教育日程安排，提前寻找优质片源，做好活动安排，认真部署，做好记录，利用班队会时间统一向学生强调注意事项。
四、工作要求
1、充分认识开展学生影视教育活动的重要意义，把影视教育作为德育工作的重要内容之一列入年度工作计划，结合上级要求，认真做好影视教育组织管理工作。
2、切实加强影视教育在放映活动期间的安全工作，制定相应的管理制度及安全应急预案，并加强对学生的安全教育，确保电影观看过程安全有序，并合理安排好影视放映地点的卫生消毒工作。学校影视教育工作实行安全工作责任制和责任追究制，对在工作中不履行安全教育及管理职责，酿成不安全事故的个人，学校将追究主要负责人和当事人的责任。
3、语文教研组协助少队部做好影视教育活动，组织学生撰写观后感，定期组织学生进行影评活动。每学期根据不同的教育主题撰写观后感，并进行比赛，对获奖同学给予表彰。对获奖的优秀作品，组织积极参加上级各类影评征文比赛。通过成立影视兴趣小组、开展专题影评活动、举办影评演讲会、影评写作指导、经典影视台词朗诵会等多种方式，确保影视教育在学校普及化、经常化和系列化。
4、教务处要积极设法把影视教育纳入对学生的管理考核内容之中，记入学生成长记录案。探索将影视教育融入学科教育的方式方法，并对活动开展情况，定期进行评估与检查。
5、工会要开展好微剧本创作和微电影培训，组织教师、学生自编自导自演微电影。
6、少队部要做好影视反映和影视教育活动的组织筹备、计划总
结、奖励评价、资料收集整理等工作，促进影视教育与德育、智育、体育、美育的有机融合。利用少先队活动时间积极组织开展电影歌曲联唱、主题班队会等影视教育活动。并从语文组、少队部开展的活动中遴选出优质资源，尝试纳入校本教材。
7、总务后勤要健全完善影视教育经费保障制度，维护多媒体设备，加强影视教育经费的筹措和管理，保障影视教育活动经费充足，并提供后勤保障服务。
8、各年级班主任要积极组织学生参与影视教育活动，明确职责，做好影视放映和影视教育活动期间的安全工作。
汉阴县城关镇月河小学 2017年9月17日
第二篇：杨疃中心学校影视教育工作实施方案
杨疃中心学校影视教育工作实施方案
为切实加强我校影视教育工作，充分发挥优秀影视作品育人功能，进一步丰富我校的德育教育内容和形式，贯彻落实国家、省、市有关文件精神，促进学生德智体美全面发展，特制定影视教育活动实施方案：
一、组织领导机构
成立杨疃中心学校影视教育工作领导小组，领导小组组成如下： 组长：孙同喜
副组长：张友刚李修刘鲁洋
成员：王利王朝水王桂娟
领导小组负责联系接待放映工作和影视教育活动，并结合影视教育开展系列影评活动。
二、指导思想
按照新形式下加强和改进未成年人思想道德建设的要求，将影视教育纳入我校学生爱国的计划，充分发挥优秀影片的教育功能，保障每个学生至少每学期观看2次优秀影片，使观看爱国影视作品成为我校每个学生的“必修课”。
三、影视教育管理与放映
各校要根据日程安排，提前做好安排，认真部署，利用班队会时间统一向学生强调注意事项。
四、工作要求
1、各校要充分认识开展学生影视教育活动的重要意义，把影视教育作为德育工作的重要内容之一列入工作计划，结合上级要求
1并且密切配合中心校，认真做好影视教育组织管理工作。
2、各学校要切实加强影视教育在放映活动期间的安全工作，制定相应的管理制度及安全应急预案，并加强对学生的安全教育，确保电影观看过程安全有序。学校影视教育工作实行安全工作责任制和责任追究制，对在工作中不履行安全教育及管理职责，酿成不安全事故的个人，中心校将追究主要负责人和当事人的责任。
3、各校要组织学生撰写观后感，定期组织学生进行影评活动。通过成立影视兴趣小组、开展专题影评活动、举办影评演讲会、主题班会、经典影视台词朗诵会等多种方式，确保影视教育在学校普及化、经常化和系列化。
4、各学校要把影视教育纳入对学生的管理考核内容之中，记入学生成长记录案。
杨疃中心学校
2012年9月3日
第三篇：“影视欣赏课”实施方案
邹城市第二实验小学
“影视欣赏课”实施方案
（2011年3月1日）
邹城市第二实验小学基于学校“轻负担、高质量、培养习惯、突出特长”的办学特色，探索在小学中开设影视欣赏课。经过研究，特制订以下实施方案：
一、本校影视欣赏课的指导思想
以素质教育思想为指导，我校影视欣赏教育从校内到校外，从影视欣赏到特色活动，构建一个多方位、多角度的影视欣赏课，积极营造人文教育的氛围，创设独具邹城市第二实验小学特色的影视德育教育模式。
二、本校影视欣赏课的涵义
影视欣赏指人们观赏电影电视时产生的一种精神活动。影视欣赏的基础首先是视听的形象，是直接把握艺术形象，然后具体地认识形象所反映的社会生活的面貌和本质，体会作品所蕴涵的思想感情。但影视欣赏不只是感性活动，而且包含理性活动。观众认识形象所反映的社会生活的面貌以后，还要进一步理解它所体现的本质意义，领会整个作品所显示的客观真理，以及其中所寄托的编、导、演等的思想感情。
邹城市第二实验小学基于学校“轻负担、高质量、培养习惯、突出特长”的办学特色，探索在小学中开设影视欣赏课。这种影视欣赏课不同于专门的艺术影视欣赏课，必须紧紧抓住小学生的心理生理特点，积极引导小学生通过影视欣赏，理解影视作品的内涵，了解影视作品的故事概况，激发学生健康、向上的情感。根据影视欣赏的环境，一般分为校内影视欣赏和校外影视欣赏。邹城市第二实验小学开设影视欣赏课，要通过校内影视欣赏来带动校外影视欣赏。
三、本校影视欣赏课的意义和目标
在中国当代社会的市场经济的环境中，影视通过对青少年学习、生活和成长的全方位的渗透，已经成为青少年道德成长和发展的重要影响因素之一。一部好的影视作品，往往蕴含着丰富的人文教育的素材，特别是渗透德育教育，最容易感染学生，引起学生的强烈共鸣。学生的情感、意识和良好的品德行为在他们所感兴趣和积极参与的影视教育活动中潜移默化的形成，在深化教育中巩固和发展，从而形成身心健康发展，使学生终身受益。通过影视教育，不仅增加学生的 课外知识，还教育学生怎样做人的道理，提高学生对人生、社会的认识和理解，培养学生明辨是非的能力，审美能力和语言表达能力，从而提高学生的人文素养。
本校影视欣赏课的目标：
探索在小学中开设影视欣赏课，把学生培养成既有深厚的文化底蕴，又人格高尚、胸襟开阔、志趣高雅、蕴涵丰富的人，成为一个对他人、对自然、对社会具有普遍人文关怀的人。
四、主要工作内容
（一）硬件软件建设
为进一步开展影视教育提供有利的硬件保证，我校最近更新了全校的多媒体教学设备。在软件建设方面，多年来，我校每年均补充新的影视资料。影片题材丰富，有反映革命战争题材的爱国主义影片、伟人生平事迹的，也有反映现代社会生活和家庭亲情的等。在近几年的教育实践中，不断更新、添加影视资料，较为丰富的影片资料信息库为开展影视教育提供了可靠的保障。
邹城市第二实验小学信息技术组主要承担影视资料信息库建设，其他处室协助影视资料信息库建设。
（二）课程开设指导
邹城市第二实验小学影视欣赏课的开设，主要由教导处负责业务指导，学校少先大队部负责有关德育工作的指导。
（三）课程时间落实
邹城市第二实验小学影视欣赏课，每月由少先大队部根据学校工作实际，统一规定全校播放影视资料的时间。其他时间，如果各个级部、班级或教师个人认为需要小范围个性播放，需要事前经过教导处审核批准并备案。
（四）课程内容落实
一般全校每月播放一次经过精心选择的统一影视资料。具体由学校信息技术组组织实施。
本校影视欣赏课的环节一般包括影视播放、学生欣赏、学校征文等环节，具体由教导处和学校少先大队部共同指导。
（五）课程师资落实
各班班主任和副班主任共同担负本班师资。特殊情况由各级部自行妥善安排。
（六）学校奖惩措施
各级部、各班开展活动好，措施得力、效果显著、社会声誉好的，由学校根据有关规定，在评选先进级部、先进班级时，给予适当加分鼓励。对于涌现出来的出色学生，学校将给予适当鼓励。
第四篇：影视鉴赏 2018秋 课后答案
1.1影视概说
【单选题】（）属于纪实感很强的电影。
A、《三峡好人》 B、《英雄》 C、《小时代》
D、《杜拉拉升职记》
我的答案：A 得分： 33.3分
【单选题】（）类电影尤其具有“窗户”功能。
A、幻想风格 B、现实风格 C、惊悚风格 D、喜剧风格
我的答案：B 得分： 33.3分
【判断题】从某种角度上来说，贾樟柯的电影具有社会活化石的作用。（）
我的答案：√ 得分： 33.4分 【判断题】电影可以说就是我们的生活，已经成为了我们生活的一部分。（）我的答案：√得分： 33.4分
1.2电影就是我们的生活
【单选题】关于电影《摇尾狗》，下列说法错误的是（）。
A、影片内容是总统如何利用影像的力量影响公众 B、这是一部美国电影
C、影片反思了影像与现实间的关系 D、影片采用了纪实的表现方式 我的答案：D 得分： 33.3分
【单选题】理论家波德里亚认为电影与现实的关系不包括（）。
A、影像以符号的形式包围着现实 B、影像是现实的反映 C、影像掩盖真实的不在场 D、影像掩盖和篡改现实
我的答案：A 得分： 33.3分
【判断题】电影就像镜子，因为我们会把电影里的人生和自己进行比较。（）
我的答案：√ 得分： 33.4分 4 【判断题】《西蒙妮》讲述的是导演通过电脑技术虚拟出一位完美男主角的故事。（）我的答案：×得分： 33.3分
1.3“影像文化”及其革命性意义
【单选题】根据麦克卢汉提出的“一切媒体都是人体延伸”的观点，电影是人类（）的延伸。
A、想象 B、触觉 C、视觉 D、听觉
我的答案：A 得分： 33.3分
【判断题】电影所代表的形象思维，会与逻辑思维相互对立并互补。所以一般形象思维比较好的人逻辑思维就比较差。（）
我的答案：× 得分： 33.3分
【判断题】电影具有艺术特质，但不完全等同于艺术的产物，其还会受到技术、市场规律等影响。（）
我的答案：√ 得分： 33.4分 【判断题】好莱坞电影中“奇观化”法则指的是电影要表现出现实生活中难得一见的东西。（）
我的答案：√得分： 33.3分
1.4影视文化的负面价值
【单选题】关于“摄影机如自来水”，下列说法有误的是（）。
A、它是电影理论史上非常有名的一句话。
B、这句话主要是强调摄影师对电影创作的重要性。C、由法国电影理论家阿斯特吕克提出。
D、意思是运用摄影机语言漂亮流畅地表达思想，叙述故事。我的答案：B 得分： 20.0分
【单选题】面对当今的电影，我们应该反思和批判的是（）。
A、意识形态欺骗性
B、电影的平面化、单面化问题 C、媒体的强势话语霸权 D、以上都对
我的答案：D 得分： 20.0分 3
【单选题】只有电影（）的时候，电影才开始被看成是艺术的。
A、有自己的语言方式 B、具有戏剧性 C、被社会大众接受 D、成为全方位的欣赏
我的答案：A 得分： 20.0分
【多选题】电影中属于文学性的是（）。
A、舞蹈设计 B、对话设计 C、故事设计
D、人物关系设计
我的答案：BCD 得分： 20.0分
【判断题】王家卫的包括《重庆森林》《花样年华》在内的电影，诗性特点是非常强烈的。（）
我的答案：√ 得分： 20.0分 【单选题】根据库勒的“游戏冲动说”，能够缓和感性和理性冲动间矛盾的游戏是（）。
A、阅读和体验 B、艺术创造 C、社会交往 D、辩证思维
我的答案：B得分： 20.0分
2.1电影是“第七艺术”
【单选题】电视和电影最大的区别是（）。
A、制作者 B、目标受众 C、媒介特征 D、传播内容
我的答案：C 得分： 20.0分
【单选题】关于我国电影的发展历程，下列说法有误的是（）。
A、中国第四导演把电影论证成为艺术 B、上世纪六七十年代电影是宣传工具 C、中国第五代导演把电影彻底市场化 D、现在电影是文化创意产业 我的答案：C 得分： 20.0分
【多选题】关于电影的诞生，下列说法正确的是（）。
A、所有艺术形式中，只有电影的诞生时间可以考证。B、电影的发明者是卢米埃尔兄弟。C、电影诞生于1885年。
D、以第一部电影放映的日子为准。我的答案：C 得分： 0.0分
正确答案：ABD 4
【判断题】电视被誉为“第八艺术”，其诞生标志是NBC第一次远距离发送图像并被成功接收。（）
我的答案：× 得分： 20.0分
【判断题】卡努杜将电影称为“第七艺术”说明他已经认识到电影具有“综合的”的本性。（）
我的答案：√ 得分： 20.0分 【单选题】电影之所以被称为“第七艺术”，主要是因为其出现与（）密切相关。
A、社会文明 B、科学技术 C、意识形态
D、人们接受程度
我的答案：B得分： 20.0分
2.2电影艺术的成因及要素
【单选题】卓别林的作品不包括（）。
A、《爱德华大夫》 B、《城市之光》 C、《摩登时代》 D、《淘金记》
我的答案：A 得分： 25.0分
【单选题】关于希区柯克，下列说法中有误的是（）。
A、他有一个喜好，其所有电影中他都会露脸。B、他是一名电影摄影师。C、他被称为悬念大师。
D、他受弗洛伊德影响，其电影里有很多精神分析因素。我的答案：B 得分： 25.0分
【单选题】电影艺术将西方经典美术中难以表现的（）成功地表现了出来。
A、视野 B、时间 C、情绪 D、情境
我的答案：B 得分： 25.0分
【判断题】电影通过视觉自留原理产生。（）
我的答案：√ 得分： 25.0分 5 【单选题】
希区柯克的作品不包括（）。
A、《后窗》 B、《夺魂岛》 C、《蝴蝶梦》 D、《39级台阶》
我的答案：B得分： 25.0分
3.1电影艺术语言的自觉
【单选题】（）隐喻过教会控制电影的历史。
A、《艺术家》 B、《红色沙漠》 C、《天堂电影院》 D、《雨中曲》
我的答案：C 得分： 25.0分
【单选题】可考的第一部有声电影是（）。
A、《绝世歌王》 B、《红色沙漠》
C、《谁陷害了兔子罗杰》 D、《浮华世界》
我的答案：A 得分： 25.0分
【判断题】从技术角度来说，电影最早的阶段是无声电影阶段。（）
我的答案：√ 得分： 0.0分
正确答案:×
【判断题】
《艺术家》用黑白无声片的形式展现了从无声电影到有声电影的历史。（）我的答案：√ 得分： 25.0分 【单选题】（）是人们常说的第一部真正意义上的彩色电影。
A、《绝世歌王》 B、《红色沙漠》
C、《谁陷害了兔子罗杰》 D、《浮华世界》
我的答案：B得分： 25.0分
3.2卢米埃尔兄弟和梅里爱时期的电影
【单选题】（）是电影语言范式确立的第二个阶段的代表人物。
A、梅里爱 B、鲍特 C、格里菲斯 D、卢米埃尔
我的答案：D 得分： 0.0分
正确答案：A 2
【单选题】（）主要表现了工业文明对人的压抑。
A、《爱情三部曲》 B、《红色沙漠》 C、《放大》
D、《浮华世界》
我的答案：D 得分： 0.0分
正确答案：B
【单选题】卢米埃尔在电影美学上最重要的功劳之一就是其奠定了（）。
A、再现主义美学 B、纪实主义美学 C、表现主义美学 D、戏剧主义美学
我的答案：B 得分： 20.0分
【判断题】世界电影史从美国大陆到欧洲大陆的过程经历了以布莱顿学派为代表的英国。（）
我的答案：√ 得分： 0.0分
正确答案:×
【判断题】电影语言的发展史就是有成就的导演不断探索新的电影语言表达方式的历史。（）
我的答案：√ 得分： 20.0分 【多选题】关于1904年的电影《火车大劫案》，下列说法正确的是（）。
A、它的叙事非常流畅、清晰 B、导演是格里菲斯
C、它第一次用电影画面说出“与此同时”这个语言 D、它融合了美国西部片、强盗片、警匪片的元素 我的答案：ACD得分： 20.0分
3.3鲍特和格里菲斯时期的电影
【单选题】（）是格里菲斯的代表作之一。
A、《39级台阶》 B、《放大》
C、《一个国家的诞生》 D、《爱情三部曲》
我的答案：C 得分： 20.0分
【单选题】（）的功劳在电影史上可归结为自觉使用蒙太奇电影。
A、鲍特、格里菲斯 B、卢米埃尔 C、梅里爱
D、布莱顿学派
我的答案：A 得分： 20.0分
【多选题】
关于《一个国家的诞生》，下列说法正确的是（）。A、它描述的是美国南北战争。
B、电影运用影像化的语言塑造了很多鲜活人物。C、电影的主旨在于歌颂美国黑奴制度的废除。D、它是一部史诗性电影。
我的答案：ABD 得分： 20.0分
【判断题】好莱坞风格电影中对打斗、夸张、冲突、对立的注重主要源于梅里埃的戏剧化电影。（）
我的答案：√ 得分： 20.0分
【判断题】伊朗的电影《一次别离》属于表现主义美学电影。（）
我的答案：× 得分： 20.0分 【判断题】《党同伐异》在100年前交替讲述了四个不同时间、空间、国家的故事。（）我的答案：√得分： 20.0分
3.4普多夫金和爱森斯坦时期的电影
【单选题】下列电影中，与《党同伐异》在叙述方式上不完全一致的是（）。
A、《通天塔》 B、《爱情麻辣烫》 C、《罗生门》 D、《重庆森林》
我的答案：D 得分： 0.0分
正确答案：C
【单选题】关于《公民凯恩》，下列说法正确的是（）。
A、同一个人的故事，由不同人讲述。
B、同一个故事起因，由不同条件变化结局。C、同一个故事结局，由不同人讲述。D、同一个人的故事，由不同人表演。我的答案：C 得分： 0.0分
正确答案：A
【判断题】普多夫金和爱森斯坦是前苏联蒙太奇学派两个杰出的代表人物。（）
我的答案：√ 得分： 25.0分
【判断题】“库里肖夫效应”指的是不同的镜头剪辑以达成不同的观众反应。（）
我的答案：√ 得分： 25.0分 【单选题】《党同伐异》开创了（）电影原型。
A、同源叙述 B、分段叙述 C、逆向叙述 D、线性叙述
我的答案：B得分： 25.0分
3.5蒙太奇的理论化和理论总结
【单选题】苏联导演（）认为“电影艺术的基础是蒙太奇”。
A、爱森斯坦 B、维尔托夫 C、库里肖夫 D、普多夫金
我的答案：D 得分： 25.0分
【单选题】关于普多夫金和爱森斯坦，下列说法有误的是（）。
A、爱森斯坦是理性的蒙太奇。B、普多夫金的风格是有些诗化的。C、普多夫金主张蒙太奇是冲突的。D、他们都支持当时的苏联革命。我的答案：C 得分： 25.0分 3
【单选题】（）的蒙太奇理论收到了中国的汉字艺术的启示。
A、维尔托夫 B、爱森斯坦 C、普多夫金 D、库里肖夫
我的答案：A 得分： 0.0分
正确答案：B
【判断题】《战舰波将金号》将苏联的蒙太奇学派的蒙太奇剪辑技术运用并发挥到了极致。（）
我的答案：√ 得分： 25.0分 【单选题】（）是《战舰波将金号》的导演。
A、库里肖夫 B、维尔托夫 C、普多夫金 D、爱森斯坦
我的答案：D得分： 25.0分
4.1《战舰波将金号》赏析
【单选题】在《战舰波将金号》中，镜头剪辑里力的冲突不包括（）。
A、大和小的冲突 B、静止和运动的冲突 C、场景和场景的冲突 D、运动和静止的冲突
我的答案：C 得分： 25.0分
【单选题】在《战舰波将金号》中，敖德萨阶梯片段主要是表现出（）的冲突。
A、向外和向内的力 B、向上和向下的力 C、向前和向后的力 D、向左和向右的力
我的答案：B 得分： 25.0分
【判断题】在《战舰波将金号》中，其高潮设定是符合黄金分割率的。（）
我的答案：√ 得分： 25.0分
【判断题】在《战舰波将金号》中，表现出了导演对机械和机器的颂扬。（）
我的答案：√ 得分： 25.0分 5 《战舰波将金号》的高潮内容是（C）。(此题选项的顺序可能会不一样)A、人与蛆
B、甲板上的冲突
C、敖德萨阶梯
D、百姓士兵联欢
4.2巴赞及其理论
【单选题】在《战舰波将金号》中，敖德萨阶梯的片段里四个阶段的内容依次是（）。
A、婴儿车下滑、母子与军队冲突、奔逃、舰队开炮 B、母子与军队冲突、奔逃、婴儿车下滑、舰队开炮 C、奔逃、母子与军队冲突、婴儿车下滑、舰队开炮 D、舰队开炮、母子与军队冲突、奔逃、婴儿车下滑 我的答案：C 得分： 20.0分
【单选题】巴赞认为戏剧化的电影模式打破了现实生活的整体感主要表现在（）。
A、人物性格和故事 B、空间和人物性格 C、时间和空间
D、时间和人物性格
我的答案： 得分： 0.0分
正确答案：C
【单选题】巴赞认为（）的新现实主义电影实质上是一种人道主义。
A、法国 B、英国 C、德国 D、意大利
我的答案：D 得分： 20.0分
【多选题】关于巴赞的电影思想，正确的是（）。
A、巴赞提出了“总体现实主义”说。B、巴赞反对长镜头理论。
C、巴赞认为电影的产生来源于我们的木乃伊情结。D、巴赞赞同人道主义精神和理想。我的答案：ABCD 得分： 0.0分
正确答案：ACD
【判断题】《战舰波将金号》主要展现的是体现直线、曲线的现代美感。（）
我的答案：√ 得分： 20.0分 【单选题】在观看《战舰波将金号》中的敖萨阶梯片段时，以下三个时长由长到短依次时（）。
A、心理时长、实际时长、放映时长 B、放映时长、心理时长、实际时长 C、心理时长、放映时长、实际时长 D、放映时长、实际时长、心理时长 我的答案：C得分： 20.0分
4.3“长镜头”与“蒙太奇”
【单选题】（）认为“不是艺术模仿生活，而是生活模仿艺术”。
A、巴赞 B、汉德逊 C、王尔德 D、让米特里
我的答案：A 得分： 0.0分
正确答案：C
【单选题】（）认为长镜头与蒙太奇之间没有美学上的对立。
A、巴赞 B、汉德逊 C、王尔德 D、让米特里
我的答案：A 得分： 0.0分
正确答案：D
【判断题】从时间和空间上来看，蒙太奇手法更倾向于小说。（）
我的答案：√ 得分： 0.0分
正确答案：×
【判断题】巴赞强调的事件连续性指的是使用景深镜头。（）
我的答案：× 得分： 25.0分 【判断题】在巴赞关于桥、石头、小河的比喻中，他认为新现实主义导演要去发现现实生活中本身存在的戏剧性。（）我的答案：√得分： 25.0分
5.1数字化与高科技
【单选题】（）是中国电影历史中第一部完全意义上的3D大片。
A、《齐天大圣前传》 B、《龙门飞甲》 C、《麋鹿王》 D、《苏乞儿》
我的答案：B 得分： 25.0分
【单选题】在电影技术的数字化过程中，（）依次产生作用。
A、数据、二进制、数字语言、信息 B、信息、数据、二进制、数字语言 C、信息、二进制、数据、数字语言 D、数字语言、二进制、数据、信息 我的答案：B 得分： 25.0分
【单选题】（）是电影在数字化与高科技阶段的代表性导演。
A、王尔德 B、卡梅隆 C、汉德逊 D、巴赞
我的答案：B 得分： 25.0分
【判断题】所谓的数字化，指的是信息领域向人类生活各个领域的全面推进的过程。（）
我的答案：√ 得分： 25.0分
【单选题】（）标志着数字技术介入电影艺术。
A、《泰坦尼克》 B、《侏罗纪公园》 C、《星球大战》 D、《阿凡达》
我的答案：C得分： 25.0分
6.1电影与戏剧间的渊源与师承关系
【单选题】关于电影表演里的后现代化，下列说法有误的是（）。
A、布莱希特表演体系属于后现代 B、它主张让观众意识到这是表演
C、周星驰版的《西游记》属于这个风格 D、它要求生活和表演很接近我的答案：D 得分： 25.0分
【单选题】戏剧的独特性在于（）。
A、运动性 B、时间性 C、现场性 D、综合性
我的答案：C 得分： 25.0分 3
【单选题】理论界认为电影和戏剧两个体系的分水岭是（）。
A、是否承认第四堵墙和是否呈现真实性 B、怎样改变第四堵墙和是否利用假定性 C、怎样改变第四堵墙和是否呈现真实性 D、是否承认第四堵墙和是否利用假定性 我的答案：D 得分： 25.0分
【判断题】一般来说，戏剧表演更本色化，电影表演演技性更强。（）
我的答案：× 得分： 25.0分 【判断题】一些理论工作者从其他艺术门类角度出发，会认为电影艺术是综合性的。（）我的答案：√得分： 25.0分
6.2电影向戏剧的借鉴
【单选题】《偷自行车的人》中，核心戏剧冲突是（）。
A、主人公的工作
B、一个穷人偷了自行车 C、主人公寻找自行车 D、人和自行车的关系
我的答案：D 得分： 25.0分
【单选题】电影语言具有一种时空表现的自由度，其时空指的是（）。
A、剧情时空 B、物理时空 C、心理时空 D、实质时空
我的答案：C 得分： 25.0分
【判断题】《正午》的特点是节奏的发展时间跟影片的放映时间基本一致。（）
我的答案：√ 得分： 25.0分
【判断题】一般来说，散文化、哲理化风格的电影里都没有戏剧性。（）
我的答案：× 得分： 25.0分 【单选题】“戏剧的戏核”指的是（）。
A、视觉、听觉的高度配合 B、演员精彩的表演
C、设置矛盾与冲突的技巧 D、以上都是
我的答案：C得分： 25.0分
6.3电影与戏剧的差异
【单选题】因为（），中国提出了“电影要与戏剧离婚”的口号。
A、市场自由化经济的影响
B、第四五代导演寻求电影的独立性价值 C、电影产业日渐衰落，不得不改革 D、新的电影技术带来更多形式 我的答案：B 得分： 33.3分
【单选题】中国在20世纪（）提出了“电影要与戏剧离婚”的口号。
A、60年代 B、90年代 C、80年代 D、70年代
我的答案：D 得分： 0.0分
正确答案：C
【判断题】相对来说，戏剧表演对于演员的要求以及演员的重要性都要更强一些。（）
我的答案：√ 得分： 33.4分 【单选题】与戏剧相比，电影中空间的可变性来自于（）。
A、不同景别的镜头 B、不同场景的切换 C、不同剧情的时间线 D、不同演员的表演
我的答案：A得分： 33.3分
6.4电影与戏剧的“离婚”
【单选题】关于《狗镇》，下列说法错误的是（）。
A、电影中有很多絮絮叨叨的对话。
B、从它不是很商业化的电影，具有实验性。C、它深刻地反思了自由的内涵。
D、它采用了一种极端的戏剧化舞台布景。我的答案：C 得分： 33.3分
【单选题】关于电影对话，下列说法正确的是（）。
A、电影的对话是文学性的 B、电影的对话要符合人物性格 C、电影的对话要符合情节的发展 D、以上都对
我的答案：D 得分： 33.3分
【单选题】法国导演雷内·克莱尔认为“一个盲人也可以领会大多数舞台剧的要点”，其实是指（）。
A、舞台剧的音乐很重要 B、舞台剧的台词要简单易懂 C、舞台剧的对话很重要 D、舞台剧视觉美感不重要 我的答案：C 得分： 33.4分
法国电影新浪潮的贡献之一是表现了人的内心世界，表现了人的潜意识的流动。（√）
7.1电影艺术与语言艺术的可比性
【单选题】《公民凯恩》因为属于（）电影，而被叫做“好莱坞电影的另类”。
A、诗化 B、小说化 C、音乐剧化 D、舞台剧化
我的答案：A 得分： 33.3分
【单选题】电影（）改编自散文。
A、《妻妾成群》 B、《黄土地》 C、《卧虎藏龙》 D、《乱世佳人》
我的答案：B 得分： 33.3分
【单选题】（）不是改编自小说的电影。
A、《国王的演讲》 B、《红高粱》 C、《芙蓉镇》
D、《一个都不能少》
我的答案：A 得分： 33.4分 【判断题】法国电影新浪潮的贡献之一就是表现了人的内心世界以及人的潜意识的流动。（）我的答案：√得分： 33.4分
7.2电影艺术与语言艺术的本质差异 1
【单选题】电影与文学的根本性差别在于（）。
A、历史不同 B、媒介不同 C、受众不同
D、表达方式不同
我的答案：B 得分： 25.0分
【单选题】作为造型艺术，电影的特点是（）。
A、造型是暂时的 B、在运动中造型 C、画宽不能变化 D、时间需要停止
我的答案：B 得分： 25.0分
【判断题】因为电影是抽象的而文学是具像的，所以他们的形象是不一样的。（）
我的答案：× 得分： 25.0分
【判断题】与电影相比，文学形象是间接性的，需要我们通过文字符号进行想象。（）
我的答案：√ 得分： 25.0分 【单选题】（）不能作为电影造型语言。
A、画面构图 B、色彩 C、剧本 D、音响
我的答案：C得分： 25.0分
8.1电影艺术与造型艺术的区别
【单选题】从（）开始，中国电影造型美学开始崛起。
A、《活着》 B、《黄土地》 C、《英雄》
D、《大红灯笼高高挂》
我的答案：B 得分： 33.3分
【单选题】《黄土地》展开了对（）的反思。
A、政治体系 B、社会阶级矛盾 C、中国传统文化 D、小农经济模式 我的答案：B 得分： 0.0分
正确答案：C
【单选题】
关于电影造型的特点，下列说法正确的是（）。
A、动中求静 B、静中求慢 C、静中求动 D、动中求慢
我的答案：C 得分： 0.0分 正确答案：A 4 【单选题】电影造型与美术造型最大的区别在于（）。
A、前者是动态造型，后者是静态造型 B、前者是直接造型，后者是间接造型 C、前者是间接造型，后者是直接造型 D、前者是静态造型，后者是动态造型 我的答案：A得分： 33.3分
8.2《英雄》赏析
【单选题】关于《黄土地》，下列说法正确的是（）。
A、这是一部视觉感非常浓烈的电影。B、这是一部节奏很慢的电影。
C、这是一部对声音比较吝啬的电影。D、以上都对
我的答案：D 得分： 33.3分
【单选题】从讲述手段来说，《英雄》比《罗生门》更有创意的原因是（）。
A、采用了多人分别讲述的形式 B、用色彩扭转剧情
C、采用了平行蒙太奇形式 D、用色彩区分故事
我的答案：D 得分： 33.3分
【单选题】相较于《黄土地》，《英雄》的特点是（）。
A、电影视觉形象上是大写意的风格
B、将视觉造型跟文化反思结合得恰到好处 C、视觉造型跟文化意向相剥离 D、以上都对
我的答案：C 得分： 33.4分 4 【判断题】《英雄》中色彩成为了一种非常有机的造型语言，其主色调是红色和蓝色。（）我的答案：×得分： 33.4分
9.1电影与造型艺术的关系和电影文化的维度
【单选题】关于视觉文化和印刷文化，下列说法错误的是（）。
A、历史上印刷文化曾压抑过视觉文化。
B、现在占主导地位的是视觉文化，印刷文化很快就会消失。C、印刷文化是理性文化。
D、如今，视觉文化已重新崛起。我的答案：B 得分： 33.3分
【单选题】电影文化的第一层次、第二层次、第三层册分别指的是（）。
A、物质产品、生活方式、人类精神结晶 B、人类精神结晶、物质产品、生活方式 C、生活方式、物质产品、人类精神结晶 D、人类精神结晶、生活方式、物质产品 我的答案：A 得分： 33.3分
【判断题】电影艺术拥有最为广泛驳杂的受众群体，它的传播可以形成一种公共话语空间。（）
我的答案：√ 得分： 33.4分 【判断题】从文化的价值取向角度看，影视艺术充满了消费文化，成为一种大众通俗艺术而非高雅艺术。（）
我的答案：×得分： 33.4分
10.1视觉文化的冲击与电影艺术的多元文化性
【单选题】所谓的“大片和小片的美学分化”主要指的是（）。
A、电影内部叙事方式、节奏的变化 B、电影清晰度等技术的分化 C、电影造型的分化
D、电影投入成本的分化
我的答案：A 得分： 33.3分
【单选题】电影媒介的变化对电影的的影响包括电影传播方式的变化以及（）。
A、电影营销模式的变化 B、电影文化属性的变化 C、电影叙事方式、节奏的变化 D、电影制作流程的变化
我的答案：C 得分： 33.3分
【判断题】与社交网络文化传播相比，电影是一种已经初步被古典化了的一种媒介。（）
我的答案：√ 得分： 33.4分
10.2电影是原始仪式文化的现代表现
【单选题】（）认为“艺术是一个民族通过艺术家个人之手发出来的一种民族心声”。
A、荣格 B、艾宾浩斯 C、弗洛伊德 D、阿德勒
我的答案：A 得分： 33.3分
【判断题】英国电影《红菱艳》通过隐喻的方式表达了艺术的宗教激情。（）
我的答案：√ 得分： 33.3分
【判断题】具有精英意识的电影往往是把原型和神话掩盖在复杂的细节表面之下。（）
我的答案：√ 得分： 33.4分 【单选题】蔡元培所说的“以美育代宗教”指的是（）。
A、把美学教育的方式融入宗教教育中 B、用美学理念看待宗教
C、鼓励人们学习艺术，远离宗教
D、在欣赏、创作艺术作品时带有神圣的崇高感 我的答案：D得分： 33.3分
11.1电影艺术与仪式
【单选题】《红高粱》中所谓的“大仪式”指的是（）。
A、国家成长、民族再生 B、家族的重建
C、“我奶奶”被献祭
D、“我奶奶”的壮烈牺牲 我的答案：A 得分： 33.3分
【单选题】《红高粱》中“我爷爷”通过（）表达了其长大成人的仪式。
A、杀死日本鬼子 B、烈火永生 C、性爱
D、写入家谱
我的答案：C 得分： 33.3分
【判断题】日常生活呈现出一种散文化的沉沦状态，而电影具有让人觉得远离生活状态的一种仪式化的功用。（）
我的答案：√ 得分： 33.4分 【单选题】《阳光灿烂的日子》中，马小军长大成人的标志是（）。
A、成为小群体的领导
B、被小群体丢弃，友情割断 C、单相思的爱情失败 D、以上都对
我的答案：B得分： 33.3分
11.2电影是意识形态的表述
【单选题】电影的意识形态文化指的是某个社会阶层通过电影叙述的方式来表达（）。
A、理想 B、价值观念 C、利益需求 D、政治观点
我的答案：B 得分： 33.3分
【单选题】电影中的意识形态指的是（）。
A、市民意识形态
B、知识分子精英意识形态 C、主流意识形态 D、以上都对
我的答案：D 得分： 33.3分
【判断题】“意识形态电影批评”的方法指的是分析电影代表哪个社会阶层的利益。（）
我的答案：√ 得分： 33.4分 【判断题】在大部分美国电影中，隐含着的国家意识形态都体现出美国是美好的，是全世界的救星和警察。（）
我的答案：√得分： 33.4分
11.3电影的意识形态性例举 【单选题】下列电影中，不属于青年、边缘意识形态的是（）。
A、《非常夏日》 B、《长大成人》 C、《爱情麻辣烫》 D、《周末情人》
我的答案：C 得分： 33.3分
【单选题】（）在八十年代所创作的作品中表达了市民意识形态。
A、陈凯歌 B、贾樟柯 C、冯小刚 D、张艺谋
我的答案：C 得分： 33.3分
【单选题】下列电影中，属于主流意识形态的是（）。
A、《黄土地》 B、《建国大业》 C、《一个和八个》 D、《孩子王》
我的答案：B 得分： 33.4分 【判断题】相对于主流的意识形态来说，穿越剧的时空观属于一种线性的历史发展观。（）我的答案：× 得分： 33.4分
11.4《有话好好说》赏析
【单选题】《有话好好说》中，张艺谋表达的价值观趋向于偏重（）。
A、精英意识形态 B、市民意识形态 C、边缘意识形态 D、主流意识形态
我的答案：B 得分： 33.3分
【单选题】《有话好好说》中（）扮演的角色是典型的精英意识形态。
A、李保田 B、姜文 C、瞿颖
D、以上都对
我的答案：A 得分： 33.3分
【判断题】《有话好好说》的结尾存在角色反转，即市民身份与知识分子身份的转换。（）
我的答案：× 得分： 33.4分 4 张艺谋的电影中被称为“小品风格”的是（D）。（此题的选项顺序可能会不一样）A、《英雄》
B、《大红灯笼高高挂》
C、《摇啊摇，摇到外婆桥》
D、《有话好好说》
12.1大众文化概述
【单选题】揭示契约社会的来临同时揭示了电影的造梦功能的电影是（）。
A、《不见不散》 B、《顽主》 C、《一地鸡毛》 D、《甲方乙方》
我的答案：B 得分： 20.0分
【单选题】《红高粱》之前，第四代和第五代导演的电影作品都是以（）为主导的。
A、精英意识形态 B、市民意识形态 C、边缘意识形态 D、主流意识形态
我的答案：A 得分： 20.0分
【单选题】电影要具有游戏性的功能、娱乐化的功能，主要是因为（）。
A、它要产生市场收益 B、它可以让观众角色替代 C、它需要为观众产生快乐 D、以上都对
我的答案：D 得分： 0.0分
正确答案：B 4
【多选题】（）属于大众文化潮流的作品。
A、《编辑部的故事》 B、《渴望》 C、《刘罗锅》 D、《雍正王朝》
我的答案：ABC 得分： 20.0分
【判断题】中国五四运动以后确立的知识分子精英、文化传统的语境中，向来不喜欢大众文化。（）
我的答案：× 得分： 20.0分 电影（B）一方面揭示了契约社会的来临，一方面揭示了电影的造梦功能。（此题的选项顺序可能会不一样）A、《甲方乙方》
B、《顽主》
C、《不见不散》
D、《一地鸡毛》
12.2中国影视的大众文化
【单选题】关于贾樟柯的《小武》，下列说法错误的是（）。
A、它是一部商业电影 B、它是平民风格
C、采用知识分子的视角
D、它审视了中国的乡镇和乡镇里的小人物 我的答案：A 得分： 25.0分
【单选题】在八九十年代，中国电影的划分情况是（）。
A、中国电影被划分为主旋律电影和非主旋律电影 B、中国电影被划分为精英电影和主旋律电影 C、中国电影被划分为商业电影和非商业电影
D、中国电影被划分为艺术电影、主旋律电影和商业电影 我的答案：D 得分： 25.0分
【单选题】张艺谋在（）中担任了主演而非摄影师的角色。
A、《黄土地》 B、《一个和八个》 C、《大阅兵》 D、《老井》
我的答案：D 得分： 25.0分
【判断题】张艺谋的《菊豆》对中国古代儒家伦理对人性的压抑进行了反思。（）
我的答案：√ 得分： 25.0分 【单选题】张艺谋的电影在（）之后逐渐向主流官方、大众文化靠近。
A、《有话好好说》 B、《活着》
C、《秋菊打官司》
D、《大红灯笼高高挂》 我的答案：B得分： 25.0分
12.3电影的自我认同功能 【单选题】（）表现出美国精神得益于英国文化的传统，但又在美国重组新生。
A、《阿甘正传》 B、《公民凯恩》 C、《淘金记》 D、《乱世佳人》
我的答案：D 得分： 33.3分
【单选题】最早具有类型电影特点的中国电影是（）。
A、陈凯歌民族电影 B、王家卫文艺电影 C、张艺谋农民电影 D、冯式贺岁电影
我的答案：D 得分： 33.3分
【判断题】在大众文化时代，电影的文化认同功能中，以美育代替宗教的功能越来越弱。（）
我的答案：× 得分： 33.4分 【单选题】（）表现出了“在弱肉强食、生存竞争的规则下顽强生存”的精神。
A、《阿甘正传》 B、《公民凯恩》 C、《淘金记》 D、《乱世佳人》
我的答案：C得分： 33.4分
12.4全球化背景下的民族传统
【单选题】关于王家卫电影风格，下列说法错误的是（）。
A、电影人物符号化 B、电影镜头以静态为主
C、电影视觉感官印象化、感性抒情 D、电影画面扭曲变形且夸张 我的答案：B 得分： 33.3分
【单选题】王家卫的电影体现了对（）的追求。
A、写意性美学 B、写实性美学 C、全球国际性美学 D、香港美学
我的答案：A 得分： 33.3分
【判断题】王家卫很多电影都非常后现代化，表现了现代人的心灵痛苦。（）
我的答案：√ 得分： 33.4分 4 【判断题】随着时代发展，中国电影已经不再承担塑造、传达国家形象，弘扬、再现民族文化和传统的功能。（）我的答案：×得分： 33.4分
13.1电影的民族文化性与世界文化性
【单选题】关于《建国大业》，下列说法错误的是（）。
A、呈现了比较开放的历史观 B、故事情节不连贯，历史PPT化 C、情节跌宕起伏，充满悬念 D、它采用了历史偶像化的手法 我的答案：C 得分： 33.3分
【判断题】《集结号》《唐山大地震》体现出个人与国家在某些影像中达成和解统一的趋势。（）
我的答案：√ 得分： 33.3分
【判断题】《孔子》中体现了当代社会中国家间的相处之道，具有代表中国国家形象的作用。（）
我的答案：√ 得分： 33.4分 【单选题】冯小刚和王朔早期的电影作品主要集中于塑造（）的形象。
A、大都市白领 B、民族英雄 C、城市普通市民 D、乡村农民
我的答案：C得分： 33.3分
14.1风格即人
【单选题】（）不属于中国第四代导演反映文革记忆题材的电影。
A、《盗马贼》 B、《黑骏马》 C、《城南旧事》 D、《巴山夜雨》
我的答案：A 得分： 25.0分
【单选题】关于电影作者论，下列说法中错误的是（）。
A、它认为电影创作中最重要的角色是导演 B、这一观点在美国好莱坞得以发扬和壮大 C、巴赞、特吕弗提倡这一观点
D、它跟欧洲艺术电影的传统密切相关 我的答案：B 得分： 25.0分
【判断题】中国第六代导演更加强调尊重个体的权利。（）
我的答案：√ 得分： 25.0分
【判断题】导演风格六要素中，“画面”包括构图、照明、摄像机移动等。（）
我的答案：√ 得分： 25.0分 【单选题】关于中国第五代导演的电影题材，下列说法中错误的是（）。
A、展现小人物闪了、美好的一面。B、蕴含尖锐的文化反思和批判意向。C、偏重农村，中华文化的发源地。
D、弘扬少数民族强悍的盛敏丽，反思黄土地的僵化。我的答案：A得分： 25.0分
14.2纪实性美学
【单选题】（）是纪实主义电影美学的源头。
A、格里尔逊
B、英国布莱顿学派 C、格里菲斯
D、卢米埃尔兄弟
我的答案：D 得分： 20.0分
【单选题】（）不属于意大利现实主义风格的电影作品。
A、《罗马——不设防的城市》 B、《罗马11点》 C、《小鞋子》
D、《偷自行车的人》
我的答案：C 得分： 20.0分
【单选题】（）不属于姜文充满个人风格性作品。
A、《太阳照常升起》 B、《有话好好说》 C、《让子弹飞》
D、《阳光灿烂的日子》
我的答案：B 得分： 20.0分
【多选题】中国第六代导演纪实风格的电影有（）。A、《北京的风很大》 B、《疯狂英语》 C、《邻居》 D、《小武》
我的答案：ABD 得分： 20.0分
【判断题】伊朗新电影指的是70年代的纪实电影。（）
我的答案：× 得分： 20.0分 伊朗新电影简单朴素，对象多是儿童和女性，采用重复策略。（√）
14.3《小武》赏析
【单选题】下列主张，不属于中国80年代新纪录电影运动中第四代导演倡导的是（）。
A、电影语言现代化 B、电影要反映现实本身 C、浪漫主义和现实主义结合 D、长镜头理论
我的答案：C 得分： 25.0分
【单选题】贾樟柯电影对声音运用的独特性体现在（）。
A、以冷峻、阴森的音乐风格为主
B、采用现实镜头里或外实际发出来的声音 C、用后期配音替代现场采集的声音 D、以上都不对
我的答案：B 得分： 25.0分
【判断题】贾樟柯的电影主要瞄向大城市里的小人物在时代变化中的选择和担当。（）
我的答案：× 得分： 25.0分
【判断题】电影《精神病患者》《黑天鹅》都是面向人的心理世界，表现变态、扭曲，甚至变态的心理。（）
我的答案：√ 得分： 25.0分
15.1戏剧化电影美学
【单选题】《超人》《公民凯恩》《巴顿将军》所使用的原型是（）。
A、康迪德 B、俄耳浦斯 C、浮士德 D、阿喀琉斯
我的答案：D 得分： 25.0分 2
【单选题】（）是戏剧化的电影美学最集中、做到最好的代表。
A、中国样板戏电影 B、香港类型电影 C、欧洲艺术电影 D、经典好莱坞电影
我的答案：D 得分： 25.0分
【判断题】弗洛伊德的心理学理论不适合于分析类型电影。（）
我的答案：× 得分： 0.0分
正确答案：√
【判断题】反类型电影借用了类型电影之中的某些要素，然后进行了一种叠合。（）
我的答案：× 得分： 25.0分
【单选题】类型电影是大众化的文化消费品，具有（）。
A、自身文化意义的惯例系统 B、统一的质量评判标准 C、固定的制作流程和规范 D、固定的市场营销规则 我的答案：A得分： 25.0分
16.1现代主义的定义
【单选题】现代主义电影美学包括先锋电影、德国表现主义电影、法国新浪潮电影和（）等。
A、无厘头电影 B、纪实电影 C、欧洲艺术电影 D、美国类型电影
我的答案：C 得分： 20.0分
【单选题】《维洛尼卡的双重生命》开启的现代主义电影经典的叙事模型是（）。
A、自我分裂 B、倒叙 C、时空穿插 D、心里独白
我的答案：A 得分： 20.0分
【单选题】（）不是现代主义电影。
A、《苏州河》 B、《月蚀》
C、《周渔的火车》 D、《小武》
我的答案：D 得分： 20.0分
【多选题】（）不是德国表现主义电影。
A、《机器的舞蹈》 B、《吸血鬼》
C、《对角线交响曲》 D、《一条安达鲁狗》
我的答案：ACD 得分： 20.0分
【判断题】先锋电影是用一种极简的、夸张的、抽象的、风格化的电影语言来表现深刻的东西。（）
我的答案：√ 得分： 20.0分 法国表现主义电影在电影语言方面革新，用大量心理化语言，通过电影手段表现心理。（√）
16.2中国电影中的现代主义
【单选题】中国第五代导演之所以不能算是严格意义上的现代主义，主要是因为（）。
A、他们的电影没有一种个体的焦虑 B、他们的电影缺乏自我分裂 C、他们的电影纪实风格为主 D、他们的电影剧情结局清晰 我的答案：A 得分： 25.0分
【单选题】现代主义电影的特点是（）。
A、尊重现实时空的合理性 B、尊重现实的完整性
C、尊重现实逻辑意义上的合理性 D、尊重主观的表达
我的答案：D 得分： 25.0分
【单选题】现代主义电影强调（）。
A、主体性 B、剧情冲突 C、文化反思 D、民族性
我的答案：A 得分： 25.0分
【判断题】现代主义电影影像风格上更加迷茫而飘忽，把潜意识、梦幻影像化。（）
我的答案：√ 得分： 25.0分 在现代主义的作品当中，“寻找自我”是一个永恒的母题。（√）16.3现代主义电影赏析
【单选题】（）属于“现代主义电影的美国化”类型的电影。
A、《低俗小说》 B、《飞跃疯人院》 C、《穆赫兰道》 D、《雌雄大盗》
我的答案：C 得分： 33.3分
【判断题】现代主义电影关注内心，关注自我如何寻找到完整性。（）
我的答案：√ 得分： 33.3分
【判断题】《巫山云雨》的镜头不是纯粹的纪实，而是具有很强的表意性。（）
我的答案：√ 得分： 33.4分 【单选题】关于《广岛之恋》，下列说法错误的是（）。
A、它具有喃喃自语梦幻般的感觉 B、电影中含有对个体人性的探讨 C、电影主题是反思战争对人类的摧残
D、影片开头处核爆炸粉尘与肉体的转换充满梦幻感 我的答案：C得分： 33.3分
17.1后现代主义电影美学
【单选题】下列电影中，具有后现代主义风格的是（）。
A、《低俗小说》 B、《雌雄大盗》 C、《飞越疯人院》 D、以上都对
我的答案：D 得分： 20.0分
【单选题】不属于后现代主义艺术范畴的是（）。
A、戏剧中的荒诞派
B、电影里的欧洲艺术电影 C、小说中的垮掉派
D、音乐中的无调性音乐
我的答案：B 得分： 20.0分
【单选题】后现代主义诞生于（）。
A、一次世界大战以后 B、20世纪80年代 C、20世纪50年代 D、二次世界大战以后
我的答案：D 得分： 20.0分
【多选题】含有后现代主义风格的电影有（）。
A、《黄土地》 B、《大话西游》 C、《燕尾蝶》
D、《厨师 大盗和她的情人》 我的答案：BCD 得分： 20.0分
【判断题】后现代主义风格电影的一个明显的特征就是表演很夸张。（）
我的答案：√ 得分： 20.0分 【判断题】《天生杀人狂》的主题有对大众媒体的批评，也有对国家机器的批评和讽刺。（）我的答案：√得分： 20.0分
第五篇：社区教育工作实施方案
赣榆县黑林镇社区教育工作实施方案
为培养、提高全镇农民的文化素质、职业技能和农技水平，切实增强群众致富本领，全力推进新农村建设，经镇党委、政府研究，决定对社区教育工作提出如下方案：
一、指导思想
全面贯彻落实党的教育方针，以党的十七大精神为指导，认真实施科教兴镇和可持续发展战略，充分利用和开发社区内各类教育资源，努力实现学校、社会、家庭的协调发展，立足社区，辐射周边，不断提高社区成员的整体素质和生活质量，努力促进全镇经济社会各项事业协调发展。
二、总体目标
1、推动终身教育的广泛开展。以内容丰富、形式多样的培训活动，满足社区成员终身教育需求，改善学习环境，营造学习氛围，大力促进学习型社会的形成。
2、强化社区教育服务功能。加大投入，加快社区教育中心建设，以此为载体，服务社区成员学习培训需求，努力促进社区的物质文明、精神文明、政治文明建设，创建服务完善、社会和谐、崇尚公德、居民素质较高的社区。
3、谋求教育培训内容和形式的多样化。根据社区成员的特点和需求，重点强化文化道德教育、职业技能教育、农业生产技术培训，严格教师聘任和课程设置，规范教育教学行为，融文化知识传授和技
能实习锻炼于一体，促使实践能力提高，推动学习型行政村、学习型企业、学习型家庭、学习型组织的创建。力争通过5年努力使全镇45周岁以下群众80%受到轮训。
三、工作重点
1、以中心成教校为主体，各单位、各部门密切配合，形成人人参与的教育运行机制。
2、政府统筹，教育主管部门牵头，形成学历教育与非学历教育，常日制教育与非常日制教育相互补充，多层次、多形式的社区教育模式。
3、加大政府投入，拓宽社区教育的经费渠道，努力创建社区教育的经费保障机制。
四、主要措施
1、加强组织领导，充分发挥政府及部门统筹协调功能。
镇成立“社区教育工作领导小组”，由镇长任组长，分管镇长任副组长，宣传、教育、科技、民政、司法、团委、妇联、老干部、文广中心、农林中心、人力资源中心等部门负责人为成员，下设社区教育办公室(设在镇成人教育中心校)，由镇分管镇长任办公室主任，成教校校长任办公室副主任，形成镇、村(居)社区为一体的教育网络。领导小组负责制定符合本社区的社区教育发展规划和实施计划，根据本社区成员接受教育的现状和要求，统筹社区内各类教育资源，充分发挥其功能和作用；提供社区教育保障条件及有关政策支持，创建有利于社区教育健康发展的环境。办公室负责规划、计划和教育教学工
作的具体实施。
2、加强制度和队伍建设，保障社区教育实验工作的顺利开展。建立和完善社区教育的规章制度，包括职业资格制度、岗位培训和继续教育制度、职业教育制度、现代社会教育制度、老年人教育制度、残疾人教育制度以及娱乐休闲教育制度，使社区教育逐步纳入制度化、规范化轨道。因地制宜建立一支以专职人员为骨干，兼职教师为主体，专兼结合，适应社区需要，富有社区特色的管理队伍和教师队伍。专职人员以现有的社区教育中心(镇成教校)内行政管理人员和教师为主，兼职教师以聘请社区内外的专家、学者、教师、企业家、模范人物等。
3、加大宣传力度，形成良好的社区教育氛围。
镇社区教育中心要充分利用各种宣传媒体，通过各种渠道大力宣传开展社区教育的意义，尤其要宣传各地涌现出来的先进典型，联合机关、企事业单位、村(居)委会举办各种文体活动，使社区教育逐步深入人心，提高社区成员参与社区教育的积极性、自觉性。
4、整合优化社区教育资源，大力开展丰富多采的社区教育活动。在镇党委政府的领导下，加强社区内各类教育资源的统筹规划。一是充分利用社区学校的人力资源、物质资源和现代网络科技资源，利用开放日、家校联谊会向社区成员全方位进行咨询服务；二是社区各企业、农科教结合示范园向学校开放，成为学校实验学习基地；三是加大社区内文化娱乐设施、革命传统教育基地等人文资源的开发，向社区全体人员开放。通过整合社区内教育资源，大力开展丰富多采的社区教育活动。根据我镇镇情，社区教育除正常的学校教育和公民文化教育外(含闲暇教育、艺术教育、生活情趣教育)，重点放在社区成员、返乡农民工实用技术的教育培训上，即公民技能教育，围绕优化农村产业结构调整，提升农业产业化的经营水平，开辟农民增收新途径的要求，我镇把培养农村致富骨干和促进农村劳动力有序转移作为社区教育工作的重点，积极开展对乡村基层干部、农村科技骨干、农村经纪人等教育培训，努力提高农村致富带头人科学文化水平，不断增强参与市场竞争力的能力。利用镇成教校教育的优势，拓宽向苏南劳动力转移的通道，向全镇定期发布劳动力转移信息，开展劳动力转移对口培训班(主要面向应往届初高中毕业生)，积极推动全镇劳动力有序转移，促进全镇农村经济与社会协调发展。
2009年2月
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