2017年度继续教育工作实施方案

第一篇：2017年度继续教育工作实施方案

李尧小学教师继续教育实施方案

为贯彻落实教育局教育工作会议精神，进一步实施面向全体教师的继续教育，逐步建立起符合我校实际的继续教育制度。结合学校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论为指导，以驻马店市《中小学教师继续教育规定》为依据，根据基础教育实施以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的要求，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师的整体素质为目的，坚持灵活性和多种模式的培训形式，坚持按需施教，强调学以致用，注重岗位提高，促进自主学习，构建优质、高效、开放的培训体系，努力建设一支具有现代教育素质和创新精神的教师队伍。

二、继续教育范围：全体在职教师。

三、培训学习目标：

（一）参加各级继续教育学习培训，在培训范围内，教师要按时完成培训学时，教师整体素质明显提高，适应实施素质教育的需要。

（二）选培校级骨干教师，并选拔部分骨干教师分别参加市、省骨干教师培训，使骨干教师梯队基本形成。

（三）全体教师普遍接受计算机基础知识和技能培训，大部分教师具备运用计算机的基本能力，能开展不同程度的现代教育

2会科学研究知识、现代教育技术应用理论与实践等。4.培训要求：骨干教师培训要求从“经验型”转向“研究型”，从“模仿型”转向“创新型”；从“个案指导”转向“面上辐射”。要坚持集中培训和分散指导相结合；理论学习与教学实践相结合；业务指导与品格熏陶相结合；教育教学与课题研究相结合；阶段培养与长期跟踪相结合。

学校积极向市、省推荐优秀骨干教师人选，并保证骨干教师按时参加培训。

（四）计算机全员培训 1.培训对象：学校全体教师。

2.培训目的：通过培训，普遍掌握计算机基本知识和操作技能，会利用计算机上网查询信息，了解教育教学和有关科研成果的最新动态，部分教师具备用计算机进行辅助教学的能力。3.培训内容：计算机基本知识和操作技能、教学软件的使用和上网查询资料，利用平台制作简单教学软件技术，用计算机进行辅助教学和教育科研等。

4.培训要求：学校全体教师都必须参加培训。

（五）提高学历层次培训：

1.培训对象：已取得国家规定学历的教师。

2.培训目的：提高教师的学历层次，使教师的教育教学水平和科研能力明显提高。

3.培训内容：根据教育部颁发的《小学教师进修高等师范专科教学计划》要求对小学教师进行学历教育。

4.培训要求：2016年，我校教师达到专科水平的比例提升到95%以上，提高学历培训必须将知识的系统传授与解决教育教学的实际问题有机结合，提高教师教育教学能力和科研能力，加强教育实践环节。

学校积极支持教师参加助学自考、成人高考、研究生课程班以及教育硕士的学习。

五、继续教育的方式

继续教育培训的主要方式是校本培训、集中培训和利用现代教育信息开展培训。

校本培训是在教育行政部门和学校的规划和指导下，以教师任职学校为基本培训单位，以校长为第一责任人，以提高教师教育教学能力为主要目标，把培训与教育教学、科研实践紧密结合起来的继续教育形式。集中培训是由教育行政部门和有关业务部门下达培训计划和组织实施的培训。

根据教育部《中小学教师继续教育规定》教师参加继续教育平均每年不少于48学时。本着统筹管理、分级负责、注重实效的原则，采取集中培训与校本培训相结合，以集中培训为主的方式进行。学校每年组织不少于18学时的校本培训。

学校要把开展教师继续教育纳入学校整体工作计划中，每年制定出校本培训方案，确定培训内容和培训方法，强化培训措施，扎扎实实地开展培训工作，并对教师参加培训情况进行

第二篇：医院关于职工继续教育工作实施方案

医院职工继续教育实施暂行规定

第一章 总 则

第1条 为了提高我院全体员工的专业水平和素质，将我院建设成充满活力、不断发展的学习型医院，结合上级有关文件精神，按照教育终身化的要求，特制定本规定。

第2条 继续教育是大学毕业后的教育，包括毕业后教育（岗前培训和岗位规范化培训等），和以学习新知识和新技术为主的狭义的继续教育，广义的继续教育还包括研究生或学位教育。继续教育体现了教育的连续性和教育终身化的要求，目的是使我院广大职工在整个职业生涯中不断提高的专业工作能力和业务水平，勇于满足时代对自己的要求；使我院广大职工具有敬业爱院的主人翁精神，高尚无私的医德医风，积极向上的心理品质，和相互协作的团队精神。

第3条 继续教育分为三个阶段：毕业后岗前培训、规范或非规范的岗位培训和狭义的继续教育。继续教育的对象是医院全体职工，参加继续教育既是广大干部、职工应享有的权利，又是应尽的义务。本规定之学分评定主要适应于狭义的继续教育，毕业后教育有关规定另定。

第二章 组织管理

第4条 成立我院继续教育领导小组。院长为组长，主管副院长为副组长；医务、人事、护理、院办、总务等部门负责人和内、方法可根据不同内容和条件灵活多样。自学是继续医学教育的重要形式，应有明确的目标并经考核认可，科室要提供条件。

第9条 接受继续教育的人员应根据本人的基础和需要，首先选择参加与本人专业和岗位工作相关的继续教育项目。

第四章 学分类别

第10条 I类学分，授予：

1.卫生部继续教育委员会审批认可的项目；

2.省医学教育委员会审批认可或由授权单位组织的项目；

3.获得科技成果、专利、推广应用新成果、新技术、发表论著及学术活动等。

第11条 II类学分，授予： 自学和其它形式的继续教育活动。

第五章 学分授予办法

第12条 具有中级或中级以上专业技术职务的卫生技术人员每年都应参加继续医学教育活动，取得25学分，其中I类学分须达到5学分，II类学分达到20学分。

第13条 I类学分计算方法：

1、国家级继续医学教育项目活动一般在一个月以内，如学术讲座、学术会议、专题讨论会、研讨班、讲习班、学习班等，参加者按其规定授予学分。

2、省级医学继续教育项目活动按每6小时计1学分，每次活动最多授予10学分。

第16条 II类学分计算方法

1.自学是继续教育的一种重要形式。凡自学与本学科专业有关的知识，应先定出自学计划，经本科室领导同意后执行。最后写出综述或总结，在科室交流，每2000字可授予1学分，但每年最多不超过5学分。

2.凡到外单位零散进修，经考核合格，由接受进修单位按每1个月授予5学分，但每次进修不超过25学分。

3、由医院组织的学术报告、专题讲座，技术操作示范、手术示范、新技术推广等，每次参加者授予0.5学分，主讲人2学分，参加者全年所获得这类学分最多不超过10学分。

4、临床病理讨论会、多科室组织的案例讨论会、大查房和科室专题业务学习，每次主讲人可授予1学分，参加者授予0.1－0.2学分。参加者全年所获得的这类学分，最多不超过10学分，或所要求学分的半数。

第六章 学分登记和归档

第17条 继续教育证书内容包括：项目名称、日期、形式、认可部门、学分数、考核结果、签章等。由本人保存作为参加继续医学教育活动凭证。

第18条 每次参加院级以上活动后应及时到人事科登记，活动原始资料交人事科验收、评分、存档,科室应同时进行登记。

第19条 医院或以医院名义进行的课题、论文、成果、学术会议等归医务科、护理部管理；医院或以医院名义进行的其它继

第三篇：继续教育工作填写

关于学时认定登记：

1、国培计划（2017）： 对象范围：

小学语文、初中语文、初中数学、幼儿教师、小学校长、初中校长、幼儿园团长； 送教下乡：64学时； 网络研修：60学时。

此外：乡村教师访名校、乡村校园长培训、足球、书法、经典诵读等短期集中培训也属国培计划项目。部分省培也等同于国培。

此类学时认定以证书登记学时为准；不够60学时的，可以在校本研修中补齐。

2、信息技术应用能力提升培训： 大致分两类：

A：参加2017年9-11月信息技术应用能力提升培训的教师； B：参加2017年7月信息技术应用能力提升骨干培训的教师 此类学时认定以证书登记学时为60学时

3、全员培训：

A：远程培训（36学时）（培训合格）

B：校本研修（24学时）此项上报材料的标准执行原标准。

几点说明：

1、参加国培计划2017的培训团队的教师认定学时为80学时；

2、“新办证”对象为2017年入职的教师。此类人员除参加三个主题之一的培训外，还须参加2017年新教师培训。人员名单县教体局已备案。未参加2017年新教师培训的不予验证。3、2018年入职的新教师本次不参与验证和办新证。

4、请各单位上交证书时，一定要把继续教育证书打开至今年验证的“继续教育登记”那一页，否则不予验收。谢谢配合！

第四篇：芜湖市第五十中学继续教育工作实施方案

芜湖市第五十中学继续教育工作实施方案

为切实提高我校教师实施素质教育与小班化教学改革的能力和水平，建设一支高素质的教师队伍，促进教师的专业发展，推进我校小班化教学改革，全面提高教育教学质量，贯彻落实三山区社会事业局教育工作会议精神，进一步实施面向全体教师的继续教育，逐步建立起符合我校实际的继续教育制度。结合我校实际情况，特制订我校教师继续教育实施方案。

一、指导思想

以“科学发展观”为指导，围绕深化我校小班化教学改革、全面推进素质教育，以师德教育为主要内容，以提高教师新课程教学能力为重点，以提高培训质量为主线，贴近课改，贴近课堂，贴近教师，实施以校本培训为中心，整合集中培训与自修的培训模式，增强继续教育的针对性和实效性，全面提高教师的师德水平和业务素质。

二、培训目标

通过多形式、多渠道的培训和校本研修，着力提高全体教师的师德修养和专业技能水平，达到以下主要目标：

1、树立与基础教育课程改革相适应的先进的教育理念，准确掌握本学科的课程标准和新教材的编写特色与内容，运用与教学内容相配套的教学方式和教学行为进行教学。

2、具有良好的职业道德和健康的心理素质，敬业爱生，为人师表，举止文明，以学生为本，依法施教。

3、拓宽学科知识领域，更新学科知识结构，使广大教师的学科水平，教育教学能力明显提高，并努力提高教学研究的能力，力求成为创新型教师。

4、通过培训切实提高我校教师师德修养，提升全体教师的教育教学理念，切实转变教学行为，提高课堂教学行为的有效性，创新课堂教学组织方式和教学方式，提高课堂教学能力，突显个性特长，并适应现代信息技术与学科教学的整合，积极探讨教师专业发展的理论与实际问题，提高教师对校本教研的认识，进一步建立教师岗位培训机制，促进教师专业发展。

三、培训内容

本期教师继续教育培训分集中培训、校本研修和自修等形式。具体内容为：

1、师德教育：这是贯穿整个中小学教师继续教育的首要内容。主要通过举办讲座，开展师德师风大讨论及师德教育论坛等形式，加强对教师爱岗敬业教育、法制教育和教师职业道德规范教育。要把心理健康教育作为职业道德的主要内容，抓好文明礼仪教育。所学课程为：《师德教育读本》、《义务教育法》、《教师法》。

2、《有效命题》和《低碳经济循环经济与加快经济发展 方式转变》，这是本期教师继续教育的核心内容。专业培训的专题：学生学业评价中的师德、教学评价论与学生发展性评价、作业与命题技术研究、作业与命题问题诊断、作业与命题案例评析。公共课培训：通过低碳经济循环经济与加快经济发展方式转变的学习，培养低碳环保意识，并在以后的教学中贯彻落实这种思想和理念。

四、培训方式

依据我校实际，建立和谐、平等、信任的培训者和学习者的关系，充分利用现代教学手段，以现代信息技术为载体，把师德培训放在首位，强化教师教学技能，进一步提高学校管理的品位，做到理论与实践结合，集中与分散实践相结合，教师“自学”与“互学”相结合。以“课例”为载体进行教学型培训；以“课题”为载体进行研究型培训；以“学”为着眼点进行学习型培训。

1、专题讲座：有经验丰富的教师承担，按培训要求进行。

2、案例分析：通过班主任教育学生典型案例、任课教师典型教学案例分析、讨论，提高教师分析鉴别能力，拓宽思路，开阔视野，创新教学。

3、读书自学：对继续教育教材，认真研读，做好笔记及读书心得体会，教师完成两门课的学习笔记各2000字以上。

五、培训管理与考核

1.全员培训是每一位教师必须完成的基本任务，我校根据教育教学实际或教师的实际需求开展各种专项培训，并鼓励教师在完成全员培训任务基础上参加学习。

2.继续实施中学教师继续教育课时登记制度。

3.切实加强教师培训档案的管理。

第五篇：继续教育工作经验总结

花甸中学继续教育工作经验总结

回顾近年来我校的继续教育工作，有成绩，也有不足。为了以后更好地开展好继续教育工作，将最近几年工作总结如下：

一、学校领导很重视继续教育工作。

1、在时间和空间方面给予了大力支持。我校规定每周四下午最后两节课为继续教育学习时间，地点是三楼会议室。

2、在资金上给予一定的保障。特别是在外出培训的时候，我们派出去的老师的学费、旅差费、补助费都由学校出资。

3、学校领导每次都能积极参与校本培训学习。有的帮助会前准备，组织签到，开启多媒体教学机，还有的领导积极开展业务讲座。学校领导的大力支持，让我校的继续教育校本培训工作得以顺利完成。

二、广大教师积极参与继续教育学习。

本学期大多数老师能积极参加继续教育学习，每次学习的时候都能主动带上学习笔记，认真听讲，认真写笔记，并能积极参与发言。特别是每次观看视频讲座后都能积极按要求写观后感，态度很端正。在读书方面，每个教师都选择了自己需要研读的书目。每次的读书心得都能认真书写，体会较深，有的甚至写的很感人。参加外出培训的老师也很积极主动，每次学习都能积极配合进修学校的安排，按时集合、按时坐车，珍惜外出培训机会。外出培训后能按要求进行对本校的二次培训。徐凤芝、乔鸿磊老师在这方面做得非常好。

三、培训内容丰富、次数较多。

本学年在师德方面先后进行了观看《焦裕禄》和《寻找最美乡村教师》颁奖晚会、《名师是怎样炼成的》等视频资料进行师德方面的学习。观看后要求教师写心得体会。评出了我校师德代表人物—徐凤芝老师。本学年开展了丰富多彩的教师读书活动。本学年在新技能方面我们学习了多媒体教学机的操作，学习了“吉林省中小学教师研修网”使用方法。还开展了“生本课堂”、“赏识学生”等新知识方面的学习。另外还开展了骨干教师业务讲座和外出培训教师的二次培训等活动。还有根据学校具体情况及时开展“安全教师、法制教育、学籍管理、卫生知识”等班主任培训。同时开展了求真务实的新教师培训，使新教师很快适应了教学岗位。两年来集中培训学习70余次，总学时4218学时学时，平均学时110.15学时。外出学习培训180人次，总学时1676学时，平均学时41.9学时。班主任集中培训40度次，外出培训12人次。骨干教师培训17次，骨干教师业务讲座8次，公开课60多次。

四、积极参加新开河区域联盟交流活动。本学年新开河区域开展了三地五校区域联盟科研、教研活动。我校能积极参与该项活动，例如积极安排教师出课，安排教师参加听课、评课活动。在活动中我们学到了外校的很多教学和管理经验，提升了我校教学、办学水平。

五、国陪学习圆满成功。两年来我校有38名教师参加了国陪学习。教导处根据师训部的要求首先召开了动员大会，然后进行了集中培训，培训教师如何登陆，如何学习等事项。在国陪学习过程中，教导处经常督促教师网上学习，解答教师的疑难困惑。通过几个月的努力，我校38名教师的网上成绩都很好，在实际教学中也确实提升了信息技术能力，参加培训的老师都能用课件、多媒体教学机上课，提升了学生学习兴趣，丰富了教学内容，达到了培训效果。

六、校本培训措施得当、实效性较强。

1、本学期在集中学习方面加强了签到管理，严格要求教师亲自签到，杜绝他人代笔，保证了参加学习的人数。

2、定期检查读书笔记书写情况，保证了笔记的字数和学习内容的真实性。

3、每次观看视频讲座、参加二次培训之后都要写观后感或者学习体会，确保了学习的后续性和连贯性。

4、读书笔记由有原来的自学改为教师自选书目，学校定期发放读书反思卡，这样自学与督促学习相结合，效果更好一些。

5、另外凡是参加外出培训的老师都要写培训记录，包括学习时间、地点、主讲人、学习内容和学习心得体会，上交存档。

6、选择个别教师进行对全体教师的二次培训。这样做能保证外出培训的效果和效率，达到真正外出培训的目的。

7、集中培训都进行了拍照，然后经过电脑处理、整理成册，作为档案。这样增强了校本培训的严肃性和真实性。

8、提升了外出培训经费。

五、存在的问题与不足。

本学期校本培训取得了一定成绩，但同时也有不足之处。

1、部分教师思想观念陈旧，终身学习的理念没有在脑海里扎根。表现为学习态度不够积极，不能及时参加学习，不认真做笔记，学习期间接电话甚至有中途离开学习现场现象。

2、学校领导班子教育理论素养有待提高，培训能力有待加强，缺乏一些有实效性的理论素材和讲座口才。

3、缺乏走出去、请进来的做法和资金。本学期只是按上级要求外出参加了培训，本校没有单独组织教师外出学习和培训。本学期也没有请任何外校专家、学者来我校讲学、讲课、培训。

4、班主任、骨干教师、名师方面培训缺乏更好的办法，存在一定不足。

总之，本学期继续教育培训成绩有许多，在以后的工作中要继续发扬并努力寻找更佳的途径来开展工作。在存在问题方面也需要集体智慧进行研究，尽量克服不足，力争下学期能有所改变。

花甸中学 2016年3月25