《陶罐和铁罐》续写

第一篇：《陶罐和铁罐》续写

《陶罐和铁罐》续写

在人们的不懈努力之下，铁罐终于被人们找到了，铁罐和陶罐一起被送到了博物馆内，天天都有人来参观他们，他们觉得很快乐，但是，铁罐和陶罐在这几天内并没有说过一句话，他们都不敢开口。终于，铁罐忍不住了，吞吞吐吐的说：“陶罐，我„„想对你说。”陶罐说：“你说吧！”铁罐说：“我以前真不该那样说你，你会原谅我吗？”陶罐说：“都是过去的事了，还提他干什么？”铁罐说：“那我们做好朋友吧！”陶罐说：“好啊，我求之不得呢！”从此，陶罐和铁罐就变成了形影不离的好朋友。

有一天，博物馆地震了，房屋都倒塌了，泥土把陶罐和铁罐淹没了，铁罐从泥土中钻了出来，叫道：“陶罐兄弟，你在吗？”这时，有一个声音：“铁罐兄弟，我在这儿呢！”陶罐也钻出了泥土，说：“铁罐兄弟，你看，我在这儿呢！”铁罐激动地说：“我还以为„„还以为„„你那个了呢！”陶罐说：“你个傻瓜，我们要永远在一起的呀！我不可能离开你的！”说完，陶罐和铁罐紧紧相拥，异口同声地说：“我们永远也不分开！！”声音在天空中久久回荡„„

福建南平浦城县浦城和平小学四年级:王紫君

第二篇：陶罐和铁罐续写(集合)

陶罐和铁罐续写(集合15篇)

陶罐和铁罐续写1

国王的御厨房里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的陶罐总是看不起铁罐，常常数落它：“你这家伙，长得锈迹斑斑，难看死了!”

铁罐并没有生气，它不紧不慢地说：“美丽的东西不一定实用，而难看的东西并不一定没用。”

“你住嘴!”陶罐恼怒了，指着铁罐破口大骂：“你有什么用?一千年以后，我们都埋在厚厚的泥土下面，你消失不见，我却成了珍贵的古董。”

铁罐耐着性子，笑着说：“不要说那么遥远的事儿，还是先看当下……”

正说着，来了一位胖厨师。他挤身过去，一不小心碰倒了两个罐子。只听“啪”的一声，骄傲的陶罐摔成了一地碎片，而铁罐依然完好无损。

陶罐和铁罐续写2

自从这次教训以后，铁罐再也不骄傲自满了，而是虚心接受别人的建议或意见。但是陶罐则觉得自己是全世界最了不起的，因为它被人们发现后就被送到博物馆展览，许多人都纷纷带着照相机兴高采烈地来到这里拍照。

“怎么样？铁罐，还敢瞧不起我！”铁罐傲慢地说，不瞟了铁罐一眼。

“我觉得不怎么样，我们都是给别人成心盛东西的，本是同根生，相煎何太急，我们何必争来斗去呢？再说……”

“住嘴，谁跟你是同根生，你有什么资格和我平起平坐，”陶罐暴跳如雷，愤怒地说。

就这样谁也不理睬谁……直到一百年后的一天。

那一天，因一场大地震使城市的高楼大厦、平楼小屋都崩塌了，人们都四散而逃。只剩下那两只“旷世珍宝”还留在那一片废墟之中，忽然陶罐醒了，惊奇地看着这个城市，它突然发现一片片铁片，想起了它——铁罐。“不，不要!”陶罐撕心裂肺地叫到，这使它大彻大悟，明白了什么叫友情，没有友情的人是那么无助，孤独，陶罐想着想着，不禁涌出了思念的泪花……

这时，奇迹出了，陶罐听到了一个声音——“陶罐兄弟，你在哪儿？”“太好了，这是铁罐的声音，他还活着!”陶罐惊讶地叫着，“我在这儿！”铁罐闻声而来，只见陶罐就在不远处，欣喜若狂地跑过去，紧紧地抱住了久别重逢的老朋友。

从此，他们和睦相处，为人们作贡献。

陶罐和铁罐续写3

陶罐被送到博物馆，却被一只锈迹斑斑的铁罐看到了，它看到陶罐被放到一个垫着软缎的玻璃匣里，陈列在展览大厅的镀金架上，再看看自己被放在一个玻璃柜里，有点不服气，就问：“陶罐子，你什么时候来的？”陶罐听了小心翼翼地说：“我……我是刚来的。”“刚来的？你知道我比你大几岁吗？我已在这里呆了很多年了，你凭什么享受这种待遇？”铁罐气咻咻地说。陶罐听了越发对铁罐毕恭毕敬：“啊！原来是前辈，幸会！

幸会！

铁罐带着命令的口气说：“既然知道我是你的前辈，为什么不把那位置让给我？

吓得陶罐大气都不敢出……

开馆了，参观的人们都簇拥在展览陶罐的镀金架前。铁罐这才从人们的谈论中知道陶罐是被挖掘出来的出土文物，价值连城，自己是无论如何也不能相提并论的！

从陶罐和铁罐的故事中，使我懂得一个道理：一个人只有拥有丰富的知识和内涵，才能赢得人们的尊重；像铁罐那样，没有自身价值，仅凭老资格，就想呼风唤雨，那只能是自欺欺人！

陶罐和铁罐续写4

就当人们快要放弃找铁罐，在不远处的土堆里发现了铁罐的碎片，尽管它已经生锈了，可人们还是把他带回了博物馆。

经过科学家们的支持和高科技的帮助，铁罐恢复了原来的容貌(可还是生锈)。它和陶罐一起拿出去展览，展览那天，来了两个小朋友，他们看到陶罐和铁罐后，他们说：“你看，陶罐是那样的光洁、朴素、美观，可陶罐一点也不漂亮，而且还生了锈，难道陶罐要比铁罐坚固吗?”两个小朋友走后，铁罐看看自己，又看看陶罐不禁伤心的哭了起来。

后来，铁罐真诚地向陶罐道歉说：它以后不再用自己的长处来说别人的短处了。陶罐也原谅了它。所以小朋友们一定要取长补短，相得益彰。不能相铁罐一样骄傲，不然不会有好下场。

陶罐和铁罐续写5

一个富人家里有两个罐子，一个是陶罐，一个是铁罐。

陶罐长得非常精致，平时被主人用来装各种各样精美的水果，用来招待客人！客人们常常赞叹道：“多么美丽精致的陶罐呀！”陶罐听了总是非常得意！而铁罐则长得非常粗糙，被主人用来装一些杂物，放在不起眼的角落里，没人留意他！骄傲的陶罐看不起铁罐，常常奚落他！

“铁罐呀！你长得这么丑，总有一天会被主人扔掉的！”陶罐洋洋得意地说：“你看你一身多么粗糙，我劝你还是离开这个家吧！”

“本是同根生，相煎何太急！”铁罐慢吞吞地说道：“我们都是罐子，也许我们前身就是兄弟呀！”

“别套近乎！丑家伙，和你同为罐子，是我的耻辱！”

铁罐再也不理会陶罐了，陶罐每天活在赞美声中，沾沾自喜！

有一天，狂风大作，天黑得像被扯上黑幕似，紧接着就是闪电和暴雨。一瞬间天摇地动！狂风摇晃着桌子，只听“啪！”地一声，陶罐被摔了下来，碎了一地！被主人扔进了垃圾桶！而铁罐，依然在它的角落里过着平静的生活！

骄傲的陶罐也许怎么也想不到它的结局是如此悲惨！

陶罐被救了，它乞求人们挖出铁罐。铁罐在地下静静倾听，不禁感慨万千，听到最后，已经泣不成声，当初奚落陶罐的一切历历在目。如今，陶罐却以德报怨。一股愧疚之意涌上铁罐心头，他想：“陶罐，你真好！我奚落你无数次，你却毫不在意，甚至救我出来。”

不一会儿，人们找到了铁罐。铁罐一出来就见到了陶罐。他顿时泪如泉涌，连说了三声“对不起”。

陶罐忙说：“我们从小就生活在一起，我怎能丢下你不管呢？

铁罐听了，说：“现在，我知道了，你并不懦弱，是我太骄傲自满了。”说完，他又朝天发誓：“我一定会改过自新！”

从此以后，陶罐和铁罐结成了管鲍之交。铁罐变了，他变得不再骄傲自满，他学会了宽容，学会了谦虚。铁罐不再奚落陶罐，陶罐也和铁罐一起快乐地齐心协力地工作着。

陶罐装了很多水，铁罐夸奖道：“陶罐兄弟，你的力气可真大，一次就能装那么多水。”淘罐开心地笑了。

正所谓尺有所短，是有所长，取长补短，相得益彰。

陶罐和铁罐续写6

小镇上有一个骄傲自大的陶罐和一个默默不语的铁罐。

在一次“比美“大赛上，他们不约而同地相遇了，陶罐把自己打扮地漂漂亮亮的，铁罐则什么都没有准备就来参赛了。

他们两人以优秀的成绩来到了决赛，并且被分到了一组。

陶罐穿上美丽的衣服在舞台上跳着优美的踏踏舞，根本不把周围的所有人放在眼里。铁罐只站在上面。但是，评委们全都选了铁罐，因为铁罐表现出的是自己的自然美和彬彬有礼的动作。结果铁罐得了第一名。

铁罐一生气，一不留神从舞台上掉在了地上摔死了。

陶罐和铁罐续写7

在很久以前的秦朝，秦始皇的厨房里有两个罐子，一个陶罐，一个铁罐，两个罐子一生下来就被拿去盛东西，于是，反抗起来。

陶罐说：“哼!我们为什么就被拿来盛东西，这么无聊，不能像利剑他们那样在战场上大显神威?”

“对啊!”铁罐也大叫道，“我们不能上战场，只在这破厨房盛东西。哼!上帝也太不公平了。

就在这时，剑盾他们发话了：“我们常常被刀枪给刺，痛得要命，还不如你们整天呆在厨房，不被刀枪刺，想睡觉就睡觉，想吃就吃，简直是天堂，多舒服啊!”

“还不如你们好，刀枪不入，爽呆了!”两个罐子说。

“还不如你们好，有着天堂般和待遇，舒服得要命!”剑盾说。

陶罐和铁罐决定上战场，而剑盾想了又想，说：“对呀，有些还会放腌菜，多臭啊!”剑盾决定不这样了，而陶罐和铁罐依然不肯改变思路。

有一次，敌军来袭，两个罐子光明正大的走向战场，结果被敌军活活扔在地上，破成碎片，闹得秦朝被灭，变成汉朝。

是的，每个人都有自己应该适合的工作，不要说把人当铅笔去写字!

陶罐和铁罐续写8

时间在流逝，王朝覆灭了，陶罐和铁罐遗落在荒无人烟的场地上。铁罐叹息到：‘唉！天公不做美，我怎么会这样……”

陶罐没说话。

许多年过去了。有一天，人们来到这里，挖掘开厚厚的堆积物。突然，他们发现了一个美观、朴素、光滑的陶罐，大伙惊讶地叫道：“快来看！快来看！这有个价值连城的陶罐！”陶罐兴高采烈地说：“谢谢你们！我的兄弟铁罐就在旁边，请你们把他也给挖出来吧！”

埋在地下的铁罐听见了陶罐的话语，顿时变得痛哭流涕，像是一个被挨打了的小孩。他内疚地想：“唉！陶罐实在太宽宏大量了！”不一会儿，铁罐被人们从黑漆漆的底下挖掘了出来。

陶罐一看见铁罐，高兴得一蹦三尺高，陶罐飞快地跑过去，双手紧紧搂着铁罐，那一刻，铁罐感受到“尺有所短，寸有所长”的大道理。

陶罐和铁罐续写9

多年之后，士兵们重新建设城堡时，挖出埋在地下多年的铁罐早已锈迹斑斑，它到变得谦虚了许多，就在士兵刚刚把它挖起来的时候，它还十分礼貌的说道：“谢谢您让我重见天日，好人有好报……”

陶罐长期生活在皇宫里为国王服务，日子过得有滋有味，自从当上了厨房器皿的总管后，他的脾气十分暴躁，似乎变得骄傲自大起来。

“你有我好看吗，铁罐？”陶罐得意洋洋地问。

“没有，陶罐兄弟。”铁罐谦虚地回答。

“我就知道你没有我美，丑陋的东西”。陶罐骄傲自大地说。

“我们生来是盛东西的，并不是来互相比美的。”铁罐争辩道。

它们吵着吵着，突然想起国王交代它们今天去盛剩下的饭菜。陶罐想：“铁罐一碰到油、盐、酱、醋就会生锈”。于是说：“铁罐子，今天你就盛剩菜吧！我盛剩饭。”

铁罐想：“就知道你的雕虫小技，我是不会生锈的，算了，我不和你斤斤计较。”

不久，它们就做完事了，因为闲得无聊，于是它们两个跑到国王的娱乐区去玩了。

陶罐和铁罐在玩荡秋千，他们两个谁也不理谁，各玩各的。

不久，国王回来了，他们都要下来，铁罐不慌不忙地停了下来，然后跳了下去，陶罐心急火燎地跳了下来，一下子没抓稳，“砰”的一声，陶罐一声惨叫，摔得四分五裂。铁罐想起了一句话叫作：“心急吃不了热豆腐。”

陶罐和铁罐续写10

许多年后，那些士兵们又重新建了一座城堡。挖土的时候，竟然挖到了一个硬邦邦的东西。一看，它竟然是一个铁罐。

铁罐出土的时候，它身上布满了锈斑，灰一块，白一块的。不过士兵们没有扔掉它，还把它带回了城堡。

铁罐已经认识了自己的错误，它变得谦虚、善良了。而陶罐长期存放在国王的橱柜里，让铁罐意想不到的是，陶罐觉得自己是全天下最美丽、最高贵的罐子，它变得骄傲自大了！

“哟，铁罐兄弟，多久没见了，你怎么变得这么丑？又红又灰的，难看死了。”陶罐傲慢地说，“我可是全天下最美丽、最光洁、最华丽的陶罐呢！”

铁罐诚实地说：“我确实不比你美，但我比你结实。”

陶罐气呼呼反驳道：“你结实？我才不信。你碰我试试？我怕你还没碰到我，你就四分五裂了。就是山一样大的巨石都没把我怎么样！而你，要小心点呦！不小心摔倒了，你就会成为一摊碎片的……”陶罐滔滔不绝的说着，竟忘了自己才是易碎品。

铁罐争辩道：“你也跟我说过，我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”

“给我闭上你的`臭嘴，我从来没说过这样的屁话！”陶罐羞恼成怒，大喊大叫起来。铁罐无奈地摇摇头，不再理会陶罐。

不知什么时候，突然刮起了龙卷风。那龙卷风夹着沙子和巨石，如恶龙一般，张牙舞爪，扑向了瑟瑟发抖的城堡。

风卷残云过后，在国王的橱柜里，铁罐完好无损，十分开心！再看看陶罐，早已四分五裂，成为了一摊碎片。

陶罐和铁罐续写11

时间一天天流逝着，世界上发生了许多事情，王朝覆灭了，宫殿倒塌了。两只罐子被遗落在荒凉的废墟中，上面盖满了厚厚的渣滓和尘土。

在废墟中，黑暗一天又一天包围着铁罐，它感到很孤独!突然有一天，他想起了陶罐，他期盼地对不远处的陶罐说:“陶罐兄弟，咱俩和好吧!原来是我不对，我不应该那样奚落你，我再也不会这样了!现在就剩咱俩了!我们会永远在一起吧!”

“好啊!”陶罐和蔼的说，“咱们永远在一起!”

“我好想长一双脚走遍天下啊!”陶年罐说。

“哎!我也想啊!可现在被埋在这儿是没希望了!”铁罐失望的说。

“不会的!”陶罐自信地说：“我们一定会出去的!”

过了几天，铁罐说：“我的身体怎么越来越小了，陶罐兄弟?”陶罐说:“我也不知道呀!”

又过了几天,铁罐哭着说.我的身体更小了，只剩下脸了!”陶罐着急的说:“你坚持住，总有一天我们会被挖出去的!”

他们一直互相支持，直到几年后的一天，当陶罐再找铁罐时，只听铁罐“啊”的一声，便再没有了声响。陶罐这才知道铁罐已经不在了。陶罐哭了，心想:铁罐兄弟，我一定会坚守我们的愿望，走出去看世界的。

于是，陶罐每天耐心等待。终于有一天，它被人挖了出去。

陶罐和铁罐续写12

国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的陶罐看不起铁罐，常常奚落它。

金秋十月，凉爽的天气最适合玩荡秋千了。于是，铁罐和陶罐一起去公园玩荡秋千的游戏。它们各自握着绳子，站在秋千上，陶罐得意洋洋地问：“铁罐子，你有我荡得高吗?”

“没有，你可是荡秋千高手，我可不能和你比。”铁罐谦虚地说。

“我就知道你不敢，胆小鬼!”陶罐越发得意洋洋了，“你看我，荡得这么高，姿势还是那么优美。”

“陶罐兄弟，你荡得这么高，可要小心哦，不要摔下来!”铁罐友善地提醒陶罐。

“闭嘴!”陶罐恼羞成怒了，“我自己难道不知道，用得着你来教我吗?”

陶罐正说着，突然，手没有抓住绳子，“扑通”一声，掉到了地上，摔了个稀巴烂。

铁罐见了，摇着头，惋惜地说：“多可惜呀!好好的一个陶罐这样破碎了。”

陶罐和铁罐续写13

自从上次教训以后，铁罐再也不敢骄傲自满了。而是虚心接受别人的建议或意见。但是，陶罐却认为自己是全世界最了不起的。因为它被人们发现后，被送到博物馆展览。许多人都带着照相机兴高采烈地来到这儿拍照。在铁罐那儿拍照的只有五人，而在陶罐那拍照的足足有二十人!

“怎么样?铁罐，还敢瞧不起我!”陶罐傲慢地说，还瞟了铁罐一眼。“不管怎么样，我们都是盛东西用的，本是同根生，相煎何太急，我们何必争来争去呢!再说……” “住嘴!谁与你是同根生!你有什么资格和我平起平坐?”陶罐暴跳如雷，愤怒地说。

就这样，谁也不理谁……一直到一百年后的一天。那一天，因为一场大地震，使城市里的高楼大厦，平楼小屋都崩坍了。人们四散而逃，只剩下那两只旷世珍宝。可是它们没有脚，不能走啊!突然，陶罐见到一块大玻璃从上往下砸来!铁罐见了，竟向陶罐滚来!陶罐急得昏了过去。

过了好一会儿，地震停止了。陶罐醒了，发现自己稳稳地站在地上。咦?铁罐呢?突然，它发现了旁边的铁片和玻璃片。“不!不要!”陶罐撕心裂肺地叫道。这使它明白了什么叫友情。没有友情的人是那么无助、孤独。陶罐想着想着，不由涌出了思念的泪花。

陶罐和铁罐续写14

多年之后，士兵们重新建设城堡时，挖出了埋在地底下多年的铁罐。虽然铁罐早已锈迹斑斑，但它似乎变谦虚了许多，就在士兵刚刚把它挖出来的时候，它还十分礼貌说道：“谢谢您让我重见天日，好人有好报……”。

陶罐长期生活在皇宫，得到了皇帝的重用，当上了厨房器皿的总管。当士兵把铁罐带回去放到厨房里的时候，陶罐看见铁罐安然无恙，非常开心，它们俩竟然相互拥抱了起来。

铁罐惭愧地说：“对不起，以前是我的错，不应该奚落你！”

陶罐说：“没关系，我原谅你了。”

铁罐兴奋地说：“真的吗？陶罐子。”

陶罐真诚地说：“真的！”

听了陶罐的话，铁罐激动得热泪盈眶。

从此以后，它们不吵架了。

日子就在美好的时光中缓缓流淌。

有一天，国王的家里来了一位客人，他是国王的朋友，他想买下国王的陶罐。铁罐知道了这个消息，连忙协助陶罐躲起来，但是不久还是被国王找到了。铁罐看见国王就要带走陶罐，着急地对国王说：“尊敬的国王，我和陶罐子是好朋友，我希望您能拒绝您的朋友，不要买走陶罐。”

国王皱着眉头，不解地问：“为什么不卖？”

铁罐说：“以前，因为我很自负，总以为自己很厉害，比陶罐坚硬，常常奚落它。但是埋在土里的这段日子里，我深深反思自己的行为，清醒地认识到以前的自己是多么的傲慢和愚蠢。我希望你能将陶罐留下来，并在生活中看到我们时能想起我以前的傲慢和愚蠢，以警醒你自己。在不同的环境下，你的优势可能成为劣势，在你处于优势时不要得意忘形，要与人和睦相处，不仗势欺人，这样才能够稳固江山。我过去的国王就是很自负，总是仗势欺人，最后被灭国的。”

国王听了铁罐这番话，坐在凳子上陷入了沉思中。过了一会儿，他抬起头对他的朋友歉意地说：“朋友，对不起，这个陶罐我不能卖给你。”

朋友瞪大眼睛，不可置信地问：“为什么？我的兄弟。这陶罐难道很重要吗？”国王坚信地说：“对，它确实很重要，因为铁罐很想让陶罐留下，所以，很抱歉，这个陶罐不能卖给你。”朋友只能无奈地把手一摊地说：“好吧！”

从此，铁罐和陶罐幸福地生活在一起。

陶罐和铁罐续写15

人们挖出了铁罐。人们又把陶罐再次捧起，欣赏着陶罐的花纹。陶罐注意到了铁罐。“你好，铁罐兄弟又见面了。”陶罐友好地说。铁罐骄傲地说：“你从一个易碎的罐子变成了人们的文物，但你还是那么容易破碎，而我不管人类怎么碎，还是用力碰我，我都不会破。”“铁罐兄弟你经过这样的艰难，难道你还不懂得尊重他人吗?”陶罐奇怪地问。“你算什么东西，敢教训我。”铁罐愤怒地说。“何必这样呢?我们还是做一个世不分离的好朋友吧?”陶罐亲切地说。铁罐想：陶罐曾经也这样跟我说过。说：“那我们就交个朋友吧!”陶罐高兴极了!

就这样，陶罐和铁罐成了永不分离的好朋友。

第三篇：《陶罐和铁罐》

龙成中学附小09-10学年上学期教研材料

27、《陶罐和铁罐》第二课时教学设计

龙成附小 林英敏

设计思想: 在交流的过程中引导学生抓住对话、抓住重点语句充分朗读。读出文中人物的语气,体会说话时的心理活动,感受人物的性格特点,在朗读过程中解读文本,感悟文本,再现文本。边读边想像人物在对话过程中的语气、神态、心理,感受铁罐的傲慢、陶罐的谦虚,加深对文章的体会、感悟。

教材简析: 《陶罐和铁罐》一文是第6组的一篇阅读课文,课文讲的是发生在陶罐和铁罐之间的有趣的故事,全文可分为两部分:第一主要讲骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它；第二主要讲许多年过去后,人们发现了陶罐,铁罐却早已氧化。作者告诉人们“不能只看到自己的长处,而看不到自己的短处,也不能只看到别人的短处而看不到别人的长处”这样一个道理。

教学目标:

1、理解课文内容,了解寓言蕴含的道理。

2、联系已学课文和生活经验加深对寓言的理解。

3、分角色朗读课文。

教学重点难点:

理解课文内容,了解寓言蕴含的道理

教具准备:陶罐和铁罐图片一个 教学过程:

一、谈话导入

1、同学们，今天老师将带你们乘坐时光隧道车回到许多年前的王宫,去看发生在国王的御厨里的一个有关于陶罐和铁罐的故事。

2、齐读课题

二、学习1-9自然段

1、齐读第一自然段

2、“骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。”这句话告诉我们什么? “奚落”是什么意思?(讽刺、挖苦、讥笑)

3、铁罐是怎样奚落陶罐的呢?课文有很精彩的描写,请你们自学第2—9自然段,把铁罐奚落陶罐的句子用“—”画出来读一读,看谁读得好

4、交流(预设)（1）师:铁罐是怎样奚落陶罐的呢?谁来读? 生:(读)“你敢碰我吗?陶罐子!”

指导读出傲慢的语气。（读—评---再读）

(2)师:铁罐不止一次地奚落陶罐,请你们像刚才这样把铁罐奚落陶罐的句子读给同桌听,每个人都要读一读。读的:要注意提示语,读出语气。听的:要仔细听,认真评,帮助同桌读得更好。

①(同桌交换读)② 师:铁罐还怎么样奚落陶罐的?谁读一读? 交流，指导朗读

（3）师:铁罐就是这样一次次傲慢、轻蔑、恼怒地奚落陶罐,它为什么如此骄傲,看不起陶罐呢?

4、面对铁罐这样一次又一次傲慢、轻蔑、恼怒的奚落,陶罐是什么态度?你从哪里体会到的？(谦虚、争辩、友好、沉默„„)

师:最后,陶罐不再理会铁罐,此时的沉默不是懦弱,而是什么？

5、分角色朗读:

下面请同桌分角色读一读陶罐和铁罐的对话,注意读出陶罐和铁罐不同的语气。读完一边后互换角色,再读一读。

同桌分角色读

男女生分角色读。

三、总结1--9自然段、学习10--17自然段。

铁罐自以为坚硬,瞧不起陶罐,常常奚落陶罐,最后以不欢告终,随着时间的变化,故事又是怎样发展的呢？请大家快速地默读10--17自然段,并思考:

1、许多年过去了,陶罐是什么样子?铁罐呢?(陶罐依旧和以前一样,光亮朴素、美观。)(铁罐被氧化消失得无影无踪。)

2、当人们发现陶罐时,人们的态度怎样?为什么呢?(高兴、惊讶)(它是古代的东西、很有价值)当年被铁罐奚落的陶罐,如今却成了很有价值的文物、古董，(板书:古董)被人们永久的保存下来；而狂妄自大的铁罐却被氧化消失得无影无踪(板书:氧化)。当初铁罐有没有想到会有这样的结果呢?

3、从这则寓言中你们明白了什么道理?联系课文和生活实际谈一谈。

五、总结

《陶罐和铁罐》这则寓言告诉我们看问题要全面,不能用自己的长处和别人的短处比,更不能因此而骄傲。

板书设计：

27、陶罐和铁罐

（古董）陶罐 易碎

（短处）

奚落

忍让

看问题要全面

铁罐（氧化）

坚硬

（长处）3

第四篇：陶罐和铁罐[推荐]

《陶罐和铁罐》教学设计

一、复习导入

1、这节课我们继续了解国王御厨里的陶罐和铁罐。

2、听写词语。

谦虚、恼怒、朴素、傲慢、骄傲、神气、荒凉、价值、兴奋

根据你对课文的初步了解，说说哪些词语是描写陶罐的，哪些是描写铁罐的?

看来，大家对陶罐和铁罐已经有了初步的印象，陶罐谦虚，铁罐傲慢。板书。

二、朗读感悟：

1、读第一自然段，哪个词让你感受到铁罐非常骄傲？（骄傲、奚落）上节课我们通过查字典知道奚落是什么意思？除了查字典，我们还可以联系下文理解“奚落”的意思。铁罐是怎样奚落陶罐的呢？

2、学习提示：

读2～8自然段，用“——”划出铁罐奚落陶罐的话。用“～～”划出陶罐回答的话。用“..”画出表示他们神态和动作的词语。

汇报：

1、第一处

“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问。

“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

（1）你觉得铁罐说话的语气怎样？傲慢是什么样子？读出铁罐的傲慢。

小结：铁罐明明知道陶罐不敢碰他，却要抓住陶罐的弱点嘲笑，这样说话就是对陶罐的——奚落。

（2）面对铁罐的奚落，陶罐谦虚地回答，引读——

2、第二处：

“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说„„”

（1）轻蔑什么意思？你能不能用眼神或面部表情表演一下？就带着轻蔑的神态读一读。

（2）陶罐真的像铁罐说的那样懦弱么？从那个词看出来的？是争辩，是讲道理，来，我们一起为陶罐争辩争辩吧。

（3）再说„„”陶罐还想说些什么呢?(不会生锈、美观)陶罐还没说，铁罐就怎么了？读的时候要快一点，重一点。

3、第三处

“住嘴!”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论!你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕?”

大胆想象，恼怒的铁罐会做些什么动作？加上动作，再读。

4、这部分对话又该怎么读呢？这里并没有写出陶罐和铁罐的神态，你能不能想象一下陶罐和铁罐当时说话的神态？

“何必这样说呢?”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!”（心平气和、温和、平静、好言好语等）

“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西!”陶罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!”（歇斯底里、怒不可遏、暴跳如雷等）

铁罐的话一次比一次尖刻，难听，使陶罐难看，这就是——奚落。我们已经会联系上下文理解词语的意思了。

小结：作者通过具体准确的对话、神态、动作描写，使陶罐的谦虚不软弱，铁罐的傲慢无礼生动形象地展现在我们面前。板书：对话神态动作

5、下面我们分角色读一读1——9自然段。

四、学习10——17自然段。

1、随着时间的变化，陶罐和铁罐又发生了怎样的变化？快速默读课文10-17自然段，找出有关的内容。陶罐出来后第一个想到的就是铁罐，他多么想看看他的铁罐兄弟，所以他兴奋的对人们说：——读。陶罐多么担心他的铁罐兄弟，所以他急切地说——读

2、现在，你想对陶罐和铁罐说些什么？

3、是啊，我们每个人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。我们不仅对人要谦虚友善，也要珍惜大家在一起的美好的时光。

五、作业：

其实，像陶罐和铁罐这样的故事我们以前在课内课外都读到过，比如《小柳树和小枣树》、《骆驼和羊》，老师还重新编了一个陶罐和铁罐的故事，想读吗？咱们自己也能编一个这样的童话故事。

快速的读一读1-9自然段，想一想过去铁罐是怎样对待陶罐的，再来读一读陶罐现在说的这句话，师：可铁罐呢? 陶罐又给你留下了什么新的感受呢?

板书：无影无踪

师：怎么会无影无踪了呢?

[课件]铁的化学性质很活泼，能同氧化合生成氧化铁，即三氧化二铁，就是我们平常看到的铁生锈后呈现出来的红褐色粉末。铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。年代久远，铁罐层层氧化直到完全氧化，变成了粉末。这就是铁罐最后无踪无影的原因。

师：当初自认为坚硬无比的铁罐，在时间的流逝中，最终成为了粉末。

(三)表达感受，深化感悟

如果铁罐此时此刻也听到陶罐说的这翻话，它又会怎样想，怎样说呢?听了陶罐的话，你想到了什么?

陶罐发现铁罐消失了它又会说些什么呢?

[课件]：铁罐听了陶罐的话，()地说：“()”。

陶罐发现铁罐消失了，()地说：“()”。

师：是啊，看来不仅铁罐已经认识到自己的错误了，我们也从这个故事中受到了很大的启发，希望我们在今后的学习生活中都能向陶罐一样，多发现别人的长处，正确看待自己的短处。

4、整体感知

请你观察人物的表神态，说说故事中的2个主人公给你留下了怎样的印象？

请同学们根据自己的认识编一则寓言，先想好要告诉别人一个什么道理，然后创编一个寓言故事，说明这个道理，给人以启迪和教益。

生：（各自开始创编，大约写了15分钟。）师：请停笔。介绍一下你编的寓言题目。生：《大海和小溪》。生：《手机与bp机》。生：《墨水和钢笔》。生：《鲜花和绿叶》。生：《鹦鹉和老鼠的故事》。生：《兵马俑和航天飞船》。生：《大树和小草》。生：《石头和棉花的对话》。生：《黑猫和白猫》 ……

师：请这位同学读一读他创作的寓言故事《黑猫和白猫》。

生：（读）邻居家的老奶奶养了两只猫：一只是黑猫，一只是白猫。骄傲的白猫看不起黑猫，常常奚落它：“你敢和我比一比谁长得白吗？”白猫昂着头，喵喵地说。黑猫和霭地回答：“不敢，主人养我们不是让我们比黑白的呀！”白猫愤怒地大吼一声：“喵呜，住嘴！你这黑不溜秋的东西，快到墙角躲着去吧！”黑猫不再说什么，悄悄躲到墙角去了。天黑了，一只偷粮的小老鼠鬼鬼崇崇地溜出来，一眼就看见了那只大白猫，老鼠“嗖”的一下蹿到了墙角。万万没想到，隐藏在暗处的大黑猫一下子就把它捉住了，小老鼠还真纳闷，我怎么就没注意到大黑猫呢？

师：完了吗？ 生：完了。

师：我给你一点提示，你继续编下去。过了几天，老奶奶决定把其中一只猫送给别人……

生：（接下去编）白猫想：凭我的美丽洁白，主人一定舍不得让我走，对！一定把黑猫送给别人。结果呢？结果大出白猫所料，主人把白猫送给了别人。临别时，白猫问老奶奶：“我这么洁白，为什么不留我呢？”老奶奶笑着告诉我：“我不管是白猫还是黑猫，捉到老鼠的才是好猫！”（全场老师大笑，热烈鼓掌。）

师：篇末是神来之笔，妙不可言。

3、铁从傲慢变为轻蔑，那接下来铁罐会怎样呢？找一找接下来描写铁的句子

生：铁罐开始恼怒了。师：自己做一做。点拨：他瞪着眼，他还气得手指着对方，他在跺脚呢（用各种动作表情形象化“恼怒”）

师：恼羞成怒的铁奚落陶的语言一定更尖刻了，听听，他都说些什么？

指名读

铁第三次奚落陶了，这使得铁已经生气了，那接下来呢第四次铁罐是怎么奚落陶的? 生找，读

最这一次课文中没有描写铁神态的词语，谁能补充？

怒不可遏

4、同位之间分角色把铁四次说的话读一读

5好，下面老师来引读，一组读一次话，第一组读铁罐第一次说的话，第二组读第二次的话，清楚了吗？

（教师引读：铁罐傲慢地问――、铁罐轻蔑地说――、铁罐恼怒地说――，铁罐怒不可遏，说――）

铁罐用这么 刻的话来讽刺挖苦陶罐子，那他它凭什么奚落陶罐（铁罐认为自己很坚硬，而陶罐很容易碎，它只看到自己的长处，所以看不起陶罐。）

陶罐和铁罐

国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。

“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。

“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说„„”

“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!”

“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”

陶罐不再理会铁罐。

时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了。两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。

许多年代过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。

“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。

“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴得叫起来。

捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。

“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”

“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它掘出来吧，它一定闷得够受了。”

人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到。

会认的字：陶 懦 辩 恼 耻 逝 殿 掘 朴 素

会写的字：陶 谦 虚 嘴 恼 怒 吵 感 荒 捧 朴 素 值 受

课后要求：

1、我们来分角色读读课文。

2、我要把表现陶罐、铁罐神态和动作的词句抄下来。

选做题：我们来把这个故事演一演。

第五篇：《陶罐和铁罐》课本剧

《陶罐和铁罐》课本剧

时间：公元前１０２４年的一天 地点：国王的御厨里 人物：一个陶罐、一个铁罐

布景：厨房里，一张桌子（盖有桌布），上面放着华丽的摆放着专为国王用的锅、碗、勺、叉等厨具，其中最引人注目的是一个青色的陶罐和一个铁灰色的铁罐（６学生头带着用纸制作的陶罐、铁罐、碗、勺、叉等厨具坐在桌子上）。旁白：今天，厨师走了，碗、勺、叉、陶罐和铁罐正在谈话，互相争论。

铁罐：（傲慢地）你敢碰我吗？

陶罐：（谦虚地）不敢，铁罐兄弟。

碗、勺、叉等厨具在旁边七嘴八舌的说：碰它，碰它……

铁罐：（带着轻蔑的神气）我就知道你不敢，懦弱的东西！

陶罐：（不亢不卑地）我确实不敢碰你，但并不是懦弱，我们生来就是给人们盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……

铁罐：（非常恼怒，一手插腰，一手指着陶罐）你怎么敢和我相提并论，你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。

陶罐：何必这样呢？我们还是和睦相处吧，有什么可以吵的呢？

铁罐：和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！（陶罐不再理会铁罐。碗、勺、叉等厨具也不再说话。

旁白：时间在流逝，世界上发生了许多事情，王朝覆灭了，宫殿倒塌了。两只罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的渣滓和尘土。

布景：陶罐睡在地上，上面堆上泥土（大张纸画的），并且撒上一些树叶，周围摆上几株树。

旁白：许多年过去了，有一天人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那只陶罐。

几个学生做挖土状。（扛着锄头，穿戴简朴）

挖土人甲：（惊讶地）哟，这里头有一只罐子！

挖土人乙：（高兴地叫起来）真的，一只陶罐。

挖土人甲：（捧起陶罐，掏出里面的泥土，擦洗干净陶罐和它当年御厨的时候一样光洁、朴素、美观）。

挖土人乙：多美的陶罐！小心点，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。

陶罐：（兴奋地）谢谢你们，我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它掘出来吧，它一定闷得够受了。

（两人立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到）。

挖土人甲：别挖了，埋在土里这么多年，铁罐已不知在什么年代完全氧化了，早已无影无踪了。

两个人，一个扛着锄头，一个捧着陶罐，高兴地走了。

──幕落