第一篇：怎样做好学校督导自评北岭学校2018
怎样做好学校督导自评工作
根据县政府督导室的安排，督导室成立的督导小组对我校进行了督前访问，指导学校开展自评工作，根据督导安排，我校及时准备督导工作，并结合本次的培训学习情况现将对我校的工作进行一个全面细致的自评分析，首先，成立自评领导小组：校长任督导自评小组组长，副校长任督导小组副组长，教师任督导成员。对学校各项工作开展自评，主要是自评学校落实党的教育方针政策，政府对教育的关注、对学校的硬软件建设情况。其次，了解摸排学校具体情况，学校布局、师资力量、学生情况等。
一、北岭乡北岭中心小学位于东乡县北部干旱地区，离县城10公里，服务半径为前进、范家两村，总人口2392人，女1148人。适龄生入学率为100%，在校学生206名，其中女98人。学校现有教职工14人，其中女8人，公派12人。专任教师职称结构为：副高高2人，一级教师6人，二级教师2人，未评4人。学历结构为：本科6人，大专6人，中专2人。教师达标率为100%。学校现有实验室、仪器室、图书室、多媒体室、计算机室、“两基”展示室各一个，总面积240平方米，计算机教室面积60平方米，电脑15台，并建成60平方米的多媒体教室，配有专任计算机教师一名。30平方米的仪器室，30平方米的图书阅览室，藏书3700册，生均藏书20册，教学仪器150件，学校开全开足课程。
二、加强学校管理工作：学校以教书育人，提高教学质量为宗旨，坚持“以德治校，一质强校”，不断加大教研力度，不断深化教学改革，全面推进素质教育，逐步形成了“视质量为生命 视学生为子女 视家长为亲朋”的教育理念，在学校管理中引入了竞争机制，加大了教学质量的奖罚力度，同时设立了学生奖励的奖项，充分调动了师生的积极性和主动性，教育教学质量稳步提高，加强了“校园文化”建设，优化育人氛围，改善办学条件，提高教育教学质量等方面取得了一定的成绩，学生成绩逐年上升。
1、以提高教育教学质量为根本，进一步完善了《北岭学校制度汇编》《北岭学校教师量化考核及奖惩办法》《北岭学校德育工作制度》和《北岭学校突发公共安全事件应急预案》；等相关规章制度。
2、德育工作方面，发挥两条主线的作用。校委会、少先队、学生会为德育工作的第一条主线。我们规定每周一下午第三节课，为总结上周学生学习、思想表现、纪律卫生等情况，进行思想品德、行为规范的教育课，这一规定雷打不动，一直坚持。第二条主线是：校委会、教务处、班主任、任课教师。这一条主线以管理为主，以管理保证教学质量，以管理促进教学质量。以学校管理制度为准绳，教育学生怎样做人，怎样才能做一个合格小学生，及时处理管理中出现的各种问题。在具体管理中，以年级工作为主体，充分发挥班主任和任课教师的积极性、主动性，校委会、教务处定期或不定期进行抽查、检查和督促，实行严格监控。
3、学校整体监控方面，突出四个检查评比。一是由值周组负责，每天检查评比各班纪律、卫生、出勤等情况。二是由分管校长、教务处负责，检查评比各教师的工作情况，主要是教学研究，教学任务完成及学生任务的完成情况。三是由值周校长负责，检查评比班级工作情况，主要是教师候课、教学等。四是由校长负责，检查评比教导处、兴趣小组，班主任工作的计划落实和工作情况。
4、奖罚方面，做到五个兑现：一是严格兑现常规管理方面的奖罚，包括两操、早自习跟班、候课等；二是严格兑现师生的获奖；三是严格兑现德育工作情况的奖罚；四是严格兑现每月教师量化考核结果；五是严格兑现目标责任制的奖罚，主要包括安全、控辍保学、教学成绩目标责任的兑现。
（一）、明确目标，全面实施素质教育，学生均衡发展
我校全面贯彻党的教育方针，本着教育为社会主义现代化建设服务的办学思想，按照全面提高教育质量的要求，结合本校实际确定了办学目标，制定了学校近、中期发展规划，体现了以教学为中心，德、智、体、美、劳五育并举的总方向，全面实施素质教育。面向全体学生、使学生全面发展，树立正确的人生观和价值观，注意因材施教，重视学生特长，积极创造条件，促进学生健康发展。对学困生采取了行之有效的方式。
（二）、强化班子建设，做好带头表率工作
学校实行校长负责制，各部门负责人分工明确，相互配合的机制。班子成员经常进行教育理论、教育法规的学习，不断更新办学理念。经常召开教职工会议，征求治校方面的合理意见或建议，从而使治校措施不断趋向合理化、正确化、规范化、民主化。班子成员均战斗在教学第一线，经常深入课堂，学他人之长，并做年青教师的指导工作。
（三）、重视教师素质，造就精诚敬业的教师团队
教师素质的高低，直接决定着教育质量。因此，学校始终把提高教育素质做为一项重要工作来抓。学校制定了学习计划，定时与不定时相结合。通过不断学习使广大教师思想端正、治学严谨、安心工作。在业务上经常学习教育理论开拓了视野；开展优质课评选；积极派出教师培训；鼓励教师进修。通过这一系列措施，我校教师教学严谨、业务过硬、队伍稳定
三、学校教育教学工作方面
教学是学校工作的重中之重，在教学管理上，实行“三道防线”、“一公开”、“一观摩”。一是备课检查防线。教务处每月2次检查教案情况，校长进行随机抽查，做到了层层监控。二是授课检查防线。上课情况通过随机听课和检测来保证，教务处根据教师实际状况和表现，安排各校长、相关学科组长进行突击听课，杜绝了授课方面的不正常现象。同时，组织力量对学生学习效果进行跟踪检测，有效的保证了上课质量。三是课后巩固、作业完成检查防线。当天的任务当天完成，是每一个老师必须要完成的硬指标。配合这一措施，规定双周上午早自习为检查辅导课，检查背诵内容是否背会，配套练习、作业是否完成，辅导学生难以消化的疑难问题。四是一公开、一观摩。一公开就是通过公开教学，集思广益，互相交流，提高教师教学水平，尤其是业务能力较差教师的教学水平。一观摩就是选拔优秀教师开展观摩教学，把好的教学方法和技巧大力推广，从而提高教师整体教学水平。四是充分利用现代化教学设备。学校重视“电子白板”的应用，充分发挥教学仪器在教学中的辅助作用。规定实验的开出率必须达到85%，还注意实验过程规范的严格要求。图书的借阅，坚持集体与个人相结合，定期与不定期相结合的方式。学校开设的校本课“课程超市”不仅积极调动了学生的学习兴趣，同时也充分发挥了学生的个性特产。“电子白板”的充分利用，增强了课堂教学的直观性提高了学生的学习兴趣，开阔了学生的视野。
四、学生全面健康发展方面
1、主题班会：对学生经常性进行珍爱生命的安全教育，教育学生上下楼梯要有次序，不推搡。体育课上要按老师指导要领练习，尤其在公路上注意安全，不违章乱撞，不“横行霸道”。不到陡山、易滑坡等危险场所游玩。并利用每周晨会强调安全方面的问题。教育同学间要团结友爱，校园内无打架现象和安全事故发生。
2、路队：按学生家庭住址站路队，分别为卡拉石队—范家队、池那拉队——苦顺仓队、五苏模—大树通天队，每个队设2名路队长，一前一后负责学生交通安全，学校对8名路队长和12名学生会成员进行了表彰奖励。
3、学校每学期利用一到两天时间，宣讲安全知识集中全校师生对突发性公共安全事故和地震应急进行演练。
五、罗列学校自身发展存在的不足问题
我们取得了一些成绩，但也要清醒地认识到我们的不足和短板。例：办学理念还需要进一步更新；教师授课水平和教研活动水平有待于进一步提高；教师综合素质有待于进一步提高；教学研究还需加大力度,没有专业的音体美教师，正常的教学活动难以开展等等。以后，我们要继续深入学习有关教育理论，更新教育观念，采取多渠道提高教师素质。教改课题研究更规范化，教师工作目标评估更加客观化、合理化等。
参考材料:《东乡县教育资料汇编》、《北岭学校制度汇编》、《北岭学校教师量化考核及奖惩办法》、《北岭学校德育工作制度》和《北岭学校突发公共安全事件应急预案》等。
第二篇：学校督导自评方案
黄羊镇二坝小学督导评估自评工作计划
一、指导思想
根据甘肃省政府教育督导团办公室和凉州区教育局关于发展性教育督导评估工作相关文件精神，为切实建立我校自我评估、自我调控、自我完善机制，端正教育思想、强化科学管理、促进办学水平和教育质量的提高，落实我校三年发展规划目标任务的完成。
二、自评工作内容
1、确定并学习学校督导评估参评指标。
2、对照指标找出差距，研究整改措施与解决办法。
3、收集阶段信息，积累档案。
4、达成每项指标，汇总自评过程相关工作，填写自评有关报表。
5、完成学校发展性督导评估自评工作，撰写学校自评报告。
三、成立相关组织机构
1、成立学校自评领导小组：
组长：张林元（校长）
副组长：李洪威（教导主任）
王有斌（总务主任）
成员：李福林（教师代表）王海萍（学生代表）
王宝山(村民代表)
2、成立自评专项评估组：
“条件和环境”专项组成员：李福林金明善
“学校管理”专项组成员：张文亮郭冬梅
“教育教学”专项组成员：郭冬梅王玉萍 “学生发展”专项组成员：王玉萍刘秀霞
四、自评工作要求
1、领导小组及工作小组成员必须在全体教师中广泛宣传发动，此次评估是对我校“教育思想、科学管理、办学条件、教育质量”等的一次集中检验、整改，通过自评，查漏补缺，不断完善学校内涵。
2、领导小组成员有向各专项小组提供材料与指导的职责。
3、专项评估小组成员在组长的领导下，创造性地开展工作，不得推诿或敷衍了事。
4、各专项评估小组对所负责的一块材料，必须做到内容翔实、出处明确、执行有效。
5、全体教师必须配合各专项自评小组完成相关工作。
五、自评工作进程表
（一）学习宣传动员阶段（2009.8.25——2009.8.31）
1、组织学校全体成员学习督导评估方案，明确自评的目的、内容及要求。
2、构建学校发展性教育督导评估领导小组、专项自评小组。
3、制定自评计划。
4、分组进行自评方法学习、对照指标明确小组自评范围、内容。
5、召开教师大会讨论并确定学校自评相关工作。
6、收集整理相关材料。
7、编制自评工作所需的问卷、提纲、测试题、统计表册等。
（二）信息收集评估阶段（2009.9.1——2009.9.10）
1、系统“查漏”，判断各项指标基础情况，找出不足。
2、提出“补缺”意见，列出整改与部门工作相整合的工作计划。
3、第一次整改：专项自评小组收集、核实相关材料，对应指标进行评估，形成书面评估意见，上报学校自评工作领导小组。
4、整理个小组上报材料，学校自评工作领导小组分析、讨论、归纳各方面意见，撰写学校形成性自评报告。针对存在问题，提出整改意见，补充修订下学期工作计划。
5、第二次整改：确保必选指标保质保量、自选指标精益求精、自设指标切合实际。
6、收集整理信息、定性分析、定量测评，填写参评指标自评表和自评结论量化表，撰写专项终结性评估意见。
7、召开会议，听取各项自评组终结性评估报告，对本学学校办学水平和教育质量进行实事求是的全面评估。
8、自评工作领导小组在分析综合各专项评估组的自评意见和行政会议全面评估意见基础上，撰写学校终结性自评报告，交教师大会讨论审议。
（三）综合分析报告阶段（2009.9.11——2009.9.20）
1、修改终结性自评报告。
2、对学校自评工作进行总结，积累经验，完善自评工作措施和办法；在此基础上，研究薄弱环节的整改意见，纳入下学年工作计划的重要依据中。
3、报送学校自我评估报告和有关自评表及统计表册。
4、做好自评资料的整理归档。
二坝小学 2009年8月25日
黄羊镇二坝小学 督导评估自评工作计划
二〇〇九年八月二十五日
第三篇：学校督导自评计划
学校督导评估自评工作计划
为顺利迎接州、县教育督导工作组对我校整体工作的督导、检查，根据州、县下发《新疆维吾尔自治区中小学督导评估指标体系》及中小学督导评估工作事项安排，特将此次工作安排如下：
一、成立学校自查自评领导机构
组 长：（校长）
副组长：（书记）
组 员：
二、学习《新疆维吾尔自治区中小学督导评估指标体系》，明确督导重点和项目。将指标体系下发至自评机构组每位组员，要求组员认真阅读，整体了解督导事项。
三、明确分工和自查时间，做好准备工作。
根据《新疆维吾尔自治区中小学督导评估指标体系》，为落实各项指标体系，归类好档案，并能客观、科学地分析指标，对照评估标准，自评赋分，将按照A级指标及工作管理性质分为8个小组进行自查、归档、分析、赋分。
A1 办学方向 李红负责 A2 办学条件 王晓负责 A3 学校管理 向红负责 A4 教育质量 闫伟负责 A5 办学思想 路远负责 A6 资源优化 毛 豆负责 A7 管理创新 刘 玲负责 A8 自主发展 李 静负责 以上8组负责人员认真分析、解读三级指标，规范档案、目录，写出C级指标，2017年10月28日完成装档、指标上交工作。
四、自评工作要求
1、领导小组及工作小组成员必须在全体教师中广泛宣传发动，此次评估是对我校“教育思想、科学管理、办学条件、教育质量”等的一次集中检验、整改，通过自评，查漏补缺，不断完善学校内涵。
2、领导小组成员有向各专项小组提供材料与指导的职责。
3、专项评估小组成员在组长的领导下，创造性地开展工作，不得推诿或敷衍了事。
4、各专项评估小组对所负责的一块材料，必须做到内容翔实、出处明确、执行有效。
5、全体教师必须配合各专项自评小组完成相关工作。
五、自评工作进程表
（一）学习宣传动员阶段（2017.9.20——2017.9.30）
1、组织学校全体成员学习督导评估方案，明确自评的目的、内容及要求。
2、构建学校发展性教育督导评估领导小组、专项自评小组。
3、制定自评计划。
4、分组进行自评方法学习、对照指标明确小组自评范围、内容。
5、召开教师大会讨论并确定学校自评相关工作。
6、收集整理相关材料。
7、编制自评工作所需的问卷、提纲、测试题、统计表册等。
（二）信息收集评估阶段（2017.10.1——2017.10.20）
1、系统“查漏”，判断各项指标基础情况，找出不足。
2、提出“补缺”意见，列出整改与部门工作相整合的工作计划。
3、第一次整改：专项自评小组收集、核实相关材料，对应指标进行评估，形成书面评估意见，上报学校自评工作领导小组。
4、整理个小组上报材料，学校自评工作领导小组分析、讨论、归纳各方面意见，撰写学校形成性自评报告。针对存在问题，提出整改意见，补充修订下学期工作计划。
5、第二次整改：确保必选指标保质保量、自选指标精益求精、自设指标切合实际。
6、收集整理信息、定性分析、定量测评，填写参评指标自评表和自评结论量化表，撰写专项终结性评估意见。
7、召开会议，听取各项自评组终结性评估报告，对本学学校办学水平和教育质量进行实事求是的全面评估。
8、自评工作领导小组在分析综合各专项评估组的自评意见和行政会议全面评估意见基础上，撰写学校终结性自评报告，交教师大会讨论审议。
（三）综合分析报告阶段（2017.10.21——2017.10.31）
1、修改终结性自评报告。
2、对学校自评工作进行总结，积累经验，完善自评工作措施和办法；
3、报送学校自我评估报告和有关自评表及统计表册。
4、做好自评资料的整理归档。
五、2017年10月31日学校自评机构根据学校实际情况，对《自查表》信息进行分析，对照评估标准，判断赋值是否合理。
六、学校自评机构分析归纳自查表，做整体自评结论，主管领导负责撰写《自评报告》。
七、学校将《自查表》、《自评报告》报送县督导室。
XXX中心学校
2017.9
第四篇：学校督导自评报告
一、学校基本概况
我校在当地政府的大力支持下于今年3月份开始筹划学校达标建设，8月份工程正式动工，建成后幼儿园将独立，东苏冯小学校舍和设施将是一流的标准，能与县城学校相比美，新建教学楼投资200余万元，新建幼儿园投资500余万元，建筑面积约5000余平方米，在校生235名，在校教职工21人，其中大专以上学历14人，学历达标率100%，教师中具有高级教师职称的5人，一级教师8人。我校全力打造学习型教师群体，目前拥有县级以上优秀教师、教学能手4人。我校以“一切为了学校、教师、学生的可持续发展”为办学理念，以“创办一流学校，培养合格加特长的学生”为办学目标，内强素质，外树形象，学校先后获得运城市示范小学、运城市德育示范校、连续5年万荣县教育先进单位、连续三年教育教学成绩全联区第一名，受到家长和社会各界的广泛赞誉。
二、学校教育工作亮点
1.建设校园文化，营造良好的育人环境。
我校以新建校为契机，不但对学校的校园环境、教学设施进行改善，还重塑了校园文化，着力开展“书香校园”活动，打造特色文化，构建魅力校园，不断提升师生的人格魅力。先后制作了以“经典诗文”和“养成良好习惯”为主题的文化墙，利用长廊展板和宣传栏，大力营造书香氛围。鼓励“师生共读”“亲子共读”，营造浓厚的读书氛围，创建良好的育人校园文化，让每一面墙壁会说话，让每一缕阳光都灿烂，让每一颗心灵都闪光。
2.积极开展“阳光体育活动”。
我校积极响应教育部启动的全国亿万学生集体锻炼一小时的大型活动，掀起校园内体育锻炼高潮。学校认真执行课程计划，真正做到开齐、开足体育课时，杜绝了挤占体育课时现象。结合学校自身实际，整合现有资源，为全校学生精心安排了跳绳、踢毽、立定跳远、乒乓球、韵律操等多项锻炼内容。活动过程中，器材管理老师积极配合班主任做好孩子的运动辅导及安全监护，确保每天的锻炼安全、有序、高效。阳光体育活动的开展，形成了全体师生参与的群众性体育锻炼的良好风气，达到了锻炼身体，增强体质的目的。
3.立德树人，打造特色德育活动。
我校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校的根本任务落到实处。积极探索多样化的德育途径，努力打造“活动形式多样化、活动对象多元化、活动过程规范化”的德育活动格局，将活动文化融入学生学习生活的全过程，内化素质，外化行为，促进学生基本文明素养和自主、自理、自律、自强良好品质的养成。
4.建立健全育人制度，强化制度落实。
我校在育人方面，从订立之初，就注重“校本特色”，没有照搬照抄试点学校的内容，而是结合教育学心理学有关学校管理的规律，结合本校学生特点，结合教育法规条例的相关规定，结合本校多年来的管理学校的经验，力求实现人性化、法治、人文管理的完美统一，力求实现“硬性规定”到“软性管理”的转变。制度从草稿到终审，都经过了学校教师代表大会审议，并征求了家长和部分学生代表的合理化建议，顺教师心，合学生意，从而收到了良好的育人效果。
5.校本研究，提升教师专业素质。
我校确立了“以先进的理念为主导、以课堂教学为主阵地、反思与实践相结合”的校本教研模式，在“教学研一体化”的校本教研思路下，形成学习、反思相结合的教师专业化发展模式，创建“集体备课——教师上课——反思调整——二次上课——总结提炼”等“五段式”集体备课制度，采取“日反思、周交流、月总结、末展评”的办法，让教师反思自己在备课、上课、辅导等环节中的“亮点”及存在的问题，写出课后反思和成功案例。定期开展“双说一评”活动，即说教学思路、说课后反思、评教学败笔，发挥集体智慧，推动浓厚教研风气的形成。今年我校共有5名教师参加联区优质课评比中获奖，有2名教师推荐参加县教学能手的评选，有1名教师推荐参加市教学能手的评选。
三、自评报告
（一）严抓细管安全工作，为教育教学保驾护航
1.加强学校安全工作、管理规范。我校制定完善十项制度，落实“一岗双责”。并根据制度要求制定了详实的落实计划、措施，确保制度落实有力度、有新度、有效度。为了确保师生人身安全和稳定的教育教学秩序,学校推行“一岗双责”制，根据安全工作目标，逐级签定安全责任书，在校工作的全体教职员工既要履行本职工作的岗位责任，同时还要履行与本职工作相关的安全责任。如果出了安全责任事故将“一票否决。”“一岗双责”制增强了全员参与安全工作的意识。
2.扎实开展安全教育活动，提高学生防范意识。我校开设安全教育课程和法制教育课程，实现安全稳定进课堂。配备了了法制副校长，定期组织法制知识讲座。学校每月举行一次安全主题讲座，班级每周召开一次安全主题班会，积极开展防震演练、防火演练、防踩踏演练，提高学生自我保护意识和应急自救能力。
3.细致排查不稳定因素，杜绝上访事件的发生。我校不断加强对教职工的依法执教意识教育，强化师德修养，禁止体罚和变相体罚行为，杜绝有偿家教现象，对招生工作中出现的各种矛盾，以及学生安全事故所引发的家校矛盾、家长与家长之间的矛盾及时疏导解决，彻底消除不稳定因素。
（二）推进学校信息化建设，提升教育现代化水平
1.学校建有完善的宽带校园网，有自己的网络中心，配备服务器2台，网络设备齐全，服务器容量充足。，我校15名教师已达到人手一机，能够满足学校开展信息技术教育的需要。学校实现了班班通，多媒体每个教室一台。
2.学校重视教学资源积累，建立了资源库。通过自主开发、网上接收与下载、校际交流、学校购置等途径，不断充实学校的资源库。学校的教学资源库内容丰富，存储科学、规范，能满足各科教师利用网络教学资源库的资源进行教学的需要，学校100%的教师都能使用信息资源进行教学，提高了课堂教学效率。
（四）存在的问题及今后打算
我校教育工作取得了令人欣喜的成绩，但也存在着一定的问题。一是我校校舍改造虽然基本完成，但是学校操场尚未开工，有限的活动场地给学生活动带来很大的不便，课间操只能上午下午分年级轮流做，一些大型体育活动难以开展，影响了学生身体素质的发展与提高。二是学校校门前车辆多人员杂，学生放学、上学十分拥挤，存在着一定的安全隐患，希望尽快解决。，及早为学校建好操场，同时，完成学生安全进出校园开辟一道绿色安全通道。
第五篇：2009学校督导自评报告
2011教育督导 评 报
临河区第六中学
二〇一一年十一月 自 告
2011临河六中教育督导 自评报告
为进一步提升素质教育实施水平，根据《沂南县2009中小学督导评估工作手册》及《沂南县初级中学千分督导评估细则》内容要求，于2010年1月份，我校组织专门力量对学校工作进行了全面的自查自评。现将自评情况报告如下：
一、自查工作概述
1、成立领导小组，制定自评计划。为做好这次自查自评工作，学校首先成立了以高新永校长为组长，张军主任为副组长的自查自评小组，自评小组首先认真学习讨论了《沂南县2009中小学督导评估工作手册》及《沂南县初级中学千分督导评估细则》，结合实际，明确了指导思想，统一了认识和标准；其次是制订自评工作计划，确定自评工作的方法和形式，以确保整个工作有条不紊地开展。
2、小组成员各负其责，实行目标责任制。学校督导工作自评领导小组结合《评估方案》和个人工作特点，实行目标责任制，将目标责任落实分解到每个阶段、每个科室和每一个人，各成员分工明确，各负其责，严格按照《工作手册》和《评估细则》要求，对照标准，查漏补缺，进一步提高教育管理水平，改善办学条件。自查完毕后由专人负责写出自
查工作报告。
二、主要成绩及经验评价
(一)、加强教育决策，大力实施素质教育
1、制定了实施素质教育的具体方案并认真贯彻实施。实施素质教育是科教兴国的基本方略，也是一项长期而艰巨的任务。要把这项工作落到实处，不仅要更新思想观念，明确目标任务，更要采取切实有效的措施，为扎实推进素质教育提供有力保障。为此，学校领导多次召开会议，以科学发展观为指导，加强教育决策研究，对学校实施素质教育和办学中存在的薄弱环节及学校标准化建设进行了深入认真的分析、调查和论证，制定了我校素质教育的具体实施方案和步骤，建立起了一套完整的科学的素质教育运行机制，并采取有力措施积极落实素质教育的各项工作。
2、加强德育工作。学校一直把德育工作作为素质教育的首要任务。学校成立德育工作办公室，研究制定了德育工作五年规划和工作计划，将德育工作贯穿于学校教育教学工作的各个方面和环节；按照《中小学德育工作规程》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》要求，结合节假日、重大活动及学科特点，有针对性地对学生进行爱国主义、集体主义、公民道德、民族精神、理想信念
和民主法制等方面的教育；学校不断规范德育室建设，重视对学生的心理健康和健全人格教育，设立学生心理健康咨询办公室，开设心理健康教育课，向学生普及心理健康知识，努力营造健康的教育环境；建立青少年校外活动基地1处，并不断加强基地建设，使其更好地发挥德育育人的功能；在县教育局的领导下，我们还构建起了学校-家庭-社会三位一体的教育网络，即以学校德育为主体、家庭教育为基础、社区教育为依托的网络体系，形成教育合力。另外，我们还不断加强学校的校园文化建设，使学校校园文化成制度化、规范化、序列化，学校环境净化、绿化、美化，校风校训、名言警句、哲理故事等随处可见，校园文化活动丰富多彩，创设了良好的人文环境。
3、学生能够运用多种方式进行学习，各种能力不断提高。学校积极推行课堂教学改革，倡导学生运用自主、合作、探究的学习方式，努力提高课堂教学效率。在学习中，学生能够综合运用实验仪器、图书资料、实践基地以及网络等学习教育资源，采取专题报告、实地考察、调查研究等多种方式进行学习，学生的创新思维能力和动手实践能力不断提高。
4、学校积极组织学生开展丰富多彩的文体活动。学校按照上级有关要求，积极开展组织学生开展丰富多彩的文体活动，认真研究制定各种方案和计划，认真开展两操一课、阳光
体育活动、大课间活动及广播操、健美操比赛，保证了学生每天体育锻炼至少1小时。另外，学校还经常性地开展篮球、排球、拔河等体育比赛，组织歌咏、联欢会、书法、绘画、象棋等各种文娱比赛。
9、10月份学校成功举办了学生艺术节和体育节。这些活动的开展，既活跃了校园气氛，又陶冶了师生情操，有力地促进了学校素质教育的发展。
（二）、加强学校管理，进一步规范办学行为
1、开全课程，开足课时，积极开发地方课程和学校课程。为推进素质教育的深入贯彻实施, 全面落实国家课程方案及课程标准, 学校根据《义务教育课程设置方案》要求，开全课程, 开足课时, 不任意增减课程和课时。在此基础上，我们根据《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》的要求，按照以人为本, 全面发展的原则, 在民族文化、生命教育、安全教育、自然环境和社会探究等领域积极开发地方课程和学校课程，落实了计划和师资，努力提高课程实施水平和教育教学质量。
2、努力规范办学行为。2009年，我们严格遵守并认真贯彻落实《山东省普通中小学管理基本规范》40条之规定，坚持正确的办学方向，树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，进一步规范办学行为。一是规范作息时间。学校严格执行《沂南县中小学作息时间表》，学生起床时间不
早于7：00，晚自习结束不晚于21：00，学生自习时间不分配到学科，不占用学生自习时间给学生上课或补课，按照规定安排寒暑假期和其他法定节假日，不利用假期组织学生到校上课或集体补课；二是认真落实学校体育卫生工作要求，严格保证学生体育锻炼时间每天不少于1小时，大课间体育活动、阳光体育运动、课外活动、卫生活动及健康教育正常开展；三是严格规范教师行为。近年来，学校已全面消除体罚与变相体罚学生现象、教师办班及有偿家教现象、乱征订、乱推销、乱摊派教辅资料现象；四是规范作业管理和考试管理。学生作业规范，每天作业总量不超过1.5小时，教师批改规范，学校全面推行日常考试无分数评价，对学生实行学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，为每个学生建立综合、动态的成长档案，不单纯以教学成绩评价教师，不以考试成绩给教师排名次，对教师评价坚持内容全面、主体多元原则，综合考虑师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等方面科学评价教师工作。
3、不断加强教学常规管理。为加强教学常规管理，努力提高教育教学质量，根据教育局有关文件精神并结合实际，学校制定了教学常规要求，进一步规范了教师的备课、上课、、辅导、作业批改、教学研究等，加强了教学常规过程化考核管理，并将其结果作为对教师工作进行综合评价的一项重要内容，做到了常规管理规范化、制度化、科学化。
4、加强教育科研工作。学校高度重视教科研工作。为激励教师积极进行教科研活动，发挥教科研成果的引领、指导作用，学校制定了《教科研工作管理制度》、《教科研工作考评细则》、《教科研课题管理办法》等一系列规章制度，设立教科室，建立健全了各种业务档案材料，做到人员经费有保障；学校采取有力措施鼓励教师从事教科研活动和学术交流，教师能够积极参与，个个有项目，人人有课题。2009年，我校教师们所研究的课题选题切合当前课堂教学改革实际，所列问题具有前瞻性、实效性，制定的研究方案科学具体，实用性和操作性强，并且部分课题已经取得了一定的研究成果，这些成果的取得对于提高研究者的科研能力起了很大的激励作用，同时也大大促进了学校的发展。
（三）、采取有力措施，积极加强教师队伍建设
1、加强教师配备。2009年，我校教师配备能够满足学校开齐开全课程需要，没有缺编或因为缺少专业教师而导致课程开不全现象，另外，为加强数学、语文等部分学科教师力量，学校在2008年补充4名新教师的基础上，2009年又新补充6名大学本科毕业的新教师；本，为优化教师结构，学校多次召开班子会议，严格定岗定员，努力提高专任教师比例，根据学科需求，将补充的新教师全部充实到教学一线，对年龄大及不适宜教学的人员调整岗位，优化教师年龄和学科结构；有计划开展教师培训，教师学历提高层次和
骨干教师比例大幅度提升，优化了教师专业和能力结构；建立教师合序流动机制，稳定了骨干教师队伍，均衡了学校师资结构。
2、加强教干教师培训培养。学校严格执行县教干教师培训规划和安排，制定了我校教师继续教育规划和计划，建立培训机构，加大投入，健全各类培训考核制度和档案；积极参加县以上教干培训，校长持证上岗；配合搞好新教师试用期培训，对2008年4名新教师完成实践考核，对2009年6名新教师启动岗前培训；配合教师专业技术职务培训，以《影响教师的经典教育案例》为教材，组织专业技术人员全员培训，共培训89人，其中高级职务12人，中级34人，初级34人；暑假期间，我校有29人参加了全省语数英教师远程教育培训；所有任课教师暑假期间参加了全县教师业务培训；本学校积极派出教师参加县以上各类培训，共培训各类骨干教师36人次。通过这些培训使教师队伍整体素质明显加强，推动了学校各项工作的进一步发展。
3、加强师德建设。2009年我校紧紧围绕“全面提高教育教学质量，办好人民满意的教育”这一主题，把师德师风建设继续作为一项重点工作来抓，认真组织实施师德师风建设工程。根据胡锦涛总书记在全国优秀教师座谈会上的讲话精神和《教育部关于进一步加强和改进师德建设意见的通知》，学校积极规划师德师风建设,并结合学校实际出台了
《关于开展师德建设活动的实施方案》及相关配套制度，大力开展培训教育活动，采取集中学习、专题讲座、经验交流、实地考察等形式，对师德教育进行了专题培训，此外我们也加大了宣传和考核力度，真正将师德师风建设落到实处。通过开展一系列的师德师风建设活动，我校教师队伍的整体水平和素质得到了很大提高。
（四）、多方争取资金，加大经费投入，努力改善办学条件
1、加强对校舍的集中改造。为了改善师生的办公学习和生活条件，消除安全隐患，学校在2009年8月份拆除了原有的D级危房14间，新的实验教学楼正在建设之中，明年即可投入使用，11月份改造教师宿舍9间。学校标准化建设取得了较大成绩。
2、不断加强教育技术装备及图书、桌凳等的配备。2009年，学校为改善教学条件，新添置教师办公电脑7台；更新理化生教学实验仪器设备等合计金额5万元；7月份校园城域网开通；新购进图书1000余册；采购学生课桌凳200余套，学生双层床100张。所有这一切，都大大改善了学校的办学条件。
（五）、采取多种措施，抓安全，保稳定
2009 年，学校继续把安全工作作为学校工作的重中之重。我们主要做了以下工作：一是不断强化全体师生的安全
责任意识，进一步建立健全并落实各项安全制度；二是成立安全办公室，专门负责学校的安全工作；三是把安全教育、法制教育纳入地方课程，充实安全教育人员，使学生的安全教育常态化、规范化；四是不断修订完善甲型H1N1流感防控、地震、消防、防汛、节假日等各种应急预案并组织学生进行演练，强化了师生的安全意识、责任意识和自救自护能力；五是进一步加大安全检查和隐患整改力度，消除各种安全隐患；六是经常召开安全会议，制定安全工作阶段计划，研究讨论安全工作中存在的问题，总结安全工作的经验和教训；七是切实落实人防、物防、技防措施，确保不留任何安全漏洞；八是严格按照上级要求，高标准高质量地做好安全工作档案整理装订工作。
三、存在的主要问题及整改措施
1、实施素质教育步伐需进一步加快。在实施素质教育的过程中学校从改善办学条件、规范办学行为等多方面做了很多的努力，取得了很大成绩，但是学校的校舍等基础设施、硬件设施等很多因素仍然制约着学校素质教育的进一步发展。今后我们将进一步端正办学思想，牢固树立科学的教育发展观和正确的教育质量观，严格按照上级要求，全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，培养学生全面发展。
2、办学条件有待进一步改善。为从根本上解决办学中存在的问题，学校将积极争取标准化建设、扩大内需、危房
改造等项目，不断增加教育投入，节约有限的学校资金用于改善办学条件，以不断满足学校深入实施素质教育的需要。
3、努力规范学校办学行为。今后，我们将进一步贯彻落实好《山东省普通中小学管理基本规范》，采取各种措施，加大学校管理力度，从学生作息时间、课程设置、学生作业、学生考试、教师行为等方面全面规范办学行为，不断提高学校的管理水平，使学校各方面工作再上一个新台阶。
四、自评总结
总之，2009年，我校素质教育实施步伐进一步加快，教育教学工作取得了显著成绩，办学条件得到了较大的改善。今后我们将继续努力，以科学发展观为指导，不断强化措施，狠抓教育教学管理，促进素质教育深入实施，进一步提高学校的办学水平。
沂南县葛沟镇初级中学
二0一0年一月
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