2018下半年四川教师招聘面试信息技术答辩题及答案(9.21)

第一篇：2018下半年四川教师招聘面试信息技术答辩题及答案(9.21)

2018下半年四川教师招聘面试信息技术答辩题及答案（9.21）

四川教师招聘面试答辩问题大概分为基础信息类、专业知识类、工作实践类以及教育评价与反思类。

[信息技术学科答辩题] [示例一]小学信息技术《认识计算机》答辩题

第一题

你本节课的教学目标是什么? 【参考答案】

1.能说出计算机的常见硬件组成部件。能够进行开关机和常见的鼠标基本操作。

2.在进行计算机桌面进行操作的过程中，提高对计算机的认识，锻炼动手操作能力。

3.感受计算机给生活带来的便捷，激发学习和探索计算机的兴趣和欲望。第二题

你如何设立你的教学重难点的? 【参考答案】

因为学生对于计算机的组成缺乏概念性知识，因此我将本堂课的教学重点设置为计算机的组成。认识了计算机的组成部件之后，对如何操作计算机还是没有方法。因此我将本堂课的教学难点设置为：开关机操作，桌面的认识以及鼠标的单双击操作。

第三题

你认为在课堂上怎样评价学生? 【参考答案】

课堂评价是促进学生的发展，促进学生潜能、个性、创造性的发挥，使每个学生具有自信心和持续发展的能力的重要手段，恰当把握和运用信息技术教学中的课堂评价是一种能力，更是一门艺术。我认为，有效的激励应体现以下特点：

1.注重情感投入

教师的评价对学生的情绪和情感影响很大。情绪和情感是一种内在的动机力量，直接影响学生的学习。因此，教师的评价应该注重情感投入，即用简短、恰

当的措辞，热情地给予褒奖。让学生真切地感受到成功的愉悦。

2.要有针对性

教师的评价一定要防止过于笼统模糊的倾向。不要进行无效评价。要具有辨证性，针对性强，有的放矢，不仅使学生准确了解自己的学习状况，知道努力的目标，也会感到被关怀后的温暖。

3.讲究语言机智

充满机智的评价语言，不仅能促进学生思维的敏捷和灵活，更能使课堂妙趣横生，充分调动学生学习的积极性。

4.突出评价促进发展的功能。

多给机会，重视评价对象在过程中的转变，在形成终结性评价之前，教师会给学生指导、帮助，并给以再次改正、修正的机会。敏锐地捕捉每个学生的闪光点，并及时给予肯定和表扬。

第四题

你在教学如何抓住小学生的注意力，让其将枯燥的知识进行理解和掌握? 【参考答案】

小学三年级的学生刚开始信息技术课程，他们对电脑特别感兴趣。并且思维活跃，接受新鲜事物的能力特别强，有着强烈的求知欲。但是他们的自控力不强，缺乏一定的耐心和毅力，注意力不集中，逻辑思维和抽象概括能力不强，因此在在教学中应尽量将枯燥的理论知识做成学生喜欢动flash动画的形式让学生在看动画片的过程中理解和学习生硬的理论知识，同时还要采用游戏连线，或者采用小组竞赛的方式让学生强化对知识概念的理解和记忆。

第五题

请说明鼠标的单击和双击操作有什么区别。【参考答案】

鼠标操作是能够使计算机执行命令的基本操作，分为单击操作和双击操作。单击某个对象是选中对象，之后可以对对象进行移动、复制、粘贴操作，再次单击已经选中的对象则是取消选中的状态。

双击分为连续双击和不连续双击，连续双击是打开或执行某个对象或是应用程序。不连续双击则是重命名操作。

第六题

请你谈谈如何让学生养成正确使用计算机的观念。【参考答案】

在信息高速发展的今天，计算机是一个非常便捷的日常工具，不仅可以日常办公，还可以进行游戏娱乐。作为一名小学三年级的学生，他们虽然求知欲强，喜欢接受新鲜的事物，但是极度的缺乏自控力，很容易受外界不良信息的干扰，不能将计算机进行合理的利用。

因此在教学课堂教学中要对学生进行强调，计算机是一个能够进行很多功能的工具而不单单只是可以游戏娱乐。并且在做操作时要尽量采用任务驱动法，避免学生盲目的操作计算机找不到头绪，丧失对计算机的信心。

在学校平时要多举办关于计算机方面的知识技能竞赛，比如制作电子板报，制作班级分数的表格。难一点的可以举办编程赛事。激发学生对计算机更过功能深入探讨的兴趣，开发他们的智力。

在家庭教育中，家长要监督孩子不要老是沉迷于电脑游戏，对于沉迷于网络甚至是游戏的现象要及时制止，并采用正确的方式进行疏导。

（来源于网络整理）

[示例二]初中信息技术《双分支结构》答辩题

第一题

你本节课的教学目标是什么? 【参考答案】

知识与技能：知道分支结构的程序特点，学会if...then语句的基本使用方法。

过程与方法：通过小组讨论和大量实际的操作过程，知道控件的属性以及属性名。

情感态度与价值观：感受生活中处处离不开程序，生活中的实例可以用程序进行书写，信息技术与生活密切相关，激发对信息技术的热爱。

第二题

本节课的重点是什么?你这样设置的原因是什么?

【参考答案】

1.根据新课标的要求，程序模块对于初中生来说是比较重要并且比较枯燥的知识点，学生学习起来很容易和之前学习的顺序结构混淆，只有先掌握好每种结构的程序特点和基本的语句，才能学好本节课，所以本节课我设置的重点是分支结构的程序特点，学会if...then语句的基本使用方法。

2.本节课的知识点很多，所以分课时进行讲解，学生刚刚接触程序在书写时一定会按照一定的语句模板进行套写，但学生能够熟练的应用并快速书写程序是比较困难的，所以本节课设置的难点为熟练应用双分支条件语句。

【重点】分支结构的程序特点，if...then语句的基本使用方法。【难点】熟练应用双分支条件语句。第三题

如果你在上信息技术课程的时候，突然之间有同学说：老师，你的板书写错了，作为信息技术教师，你应该怎么办? 【参考答案】

我在授课的时候突然之间板书写错了，学生指出来，我一定要积极的解决，决不能批评学生，我会从以下的方面进行入手：

1.首先，我会表扬这位学生，表扬他认真听课，只有认真听课了才能指出错误，同时他十分的勇敢，其他学生应该向这名学生学习。

2.其次，我会看自己的板书，如果板书真的是有问题，我一定会积极的改正，同时承认错误。并把书写错误的知识点重新讲解，直到学生掌握了为止。

3.最后，课下的时候进行反思，自己反思错误的原因。是因为备课不充分还是自己注意力不集中，面对自己的问题积极的改正，多多学习知识，向老教师进行请教。

第四题

双分支结构的流程图和相应的语句格式是什么? 【参考答案】

第五题

作为信息技术的教师，应该遵守的职业道德素质是什么? 【参考答案】

信息技术教师是学校的主体，教师的素养决定着学校教学、科研水平和人才的培养。因此21世纪的教育向教师提出了更高的要求。教师不仅要具备道德素养、教师的专业素养，还要具备高尚的人格素养。

首先，教师的道德素养是从教师对待事业、对待学生、对待集体和对待自己的态度上来体现的。具体包括：忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、为人师表。

其次，教师的专业素养：政治理论修养、精湛的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识。其中精湛的学科专业知识和广博的文化科学知识是“本体性知识”，主要解决教师教什么的问题;必备的教育科学知识是“条件性知识”，主要解决教师如何将知识传授给学生，即怎么教的问题。

最后，教师的人格素养，教师作为育人主体，首先应该具备完善的人格。这是作为一个合格教师的灵魂所在。所以在教书育人的过程中具备平易近人、没有偏见、关心同学、态度认真、要求严格、具有耐心、言行一致、朴素大方、品德高尚等。

第六题

多分支结构的流程图是什么样子的，并画出具体的流程图? 【参考答案】

（来源于网络整理）

第二篇：2018四川教师招聘面试中学语文学科答辩题及答案(11.16)

2018四川教师招聘面试中学语文学科答辩题及答案（11.16）

四川教师招聘面试答辩问题大概分为基础信息类、专业知识类、工作实践类以及教育评价与反思类。

[中学语文学科答辩题]

[示例一]初中语文《狼》答辩

1.请你谈谈教授初中文言文需要注意哪些方面? 【参考答案】

第一，文言知识。语言是文言文篇目的最基本的层面，学生必须清晰地明了语言，才能透过语言探究文章的深层内涵，所以清理语言的障碍，是初中学生学习文言文的第一要去;第二，积累方法。文言现象是具有一定规律性的，同样的文言现象可能会出现在各个时代各个篇目中，所以，对于较难的文言现象，教师要注意引导学生进行归类，总结，建立属于学生自己的文言体系。此外，教师还需要制定切实可行的学习计划，带领学生有节奏地有规律地朗读，诵读，背诵积累好的文言知识点;第三，大量阅读。汉语是一种直觉性感悟胜于理性分析的语言，除了系统地学习文言知识，学生还需要大量阅读文言文，从阅读中感悟语言和意境，熟悉句型及用法等。教师需要有选择地布置一些文言文的阅读任务给学生，并且做好反馈活动，如读后感，分享会，文字

以上是我全部的答案，谢谢考官。2.你的教学目标和教学重难点是什么? 【参考答案】

【知识与能力】正确认辨析本文中的通假字，可结合注释以及工具书正确解释文章大意，可按照正确的节奏朗读全文。

【过程与方法】学生通过朗读、品词析句、合作交流及教师点拨这一学习过程，正确领悟本文的象征手法。

【情感态度与价值观】通过对文章的学习，学生可透过文字了解文章创作年代的社会状况，体会作者“刺贪刺虐入骨三分”的社会意义。

【教学重难点】通过朗读、品词析句、合作交流及教师点拨这一学习过程，正确领悟本文的象征手法。

以上是我全部的答案，谢谢考官。3.请你谈谈你这节课的不足之处。【参考答案】

《狼》是蒲松龄《聊斋志异》中的名篇之一，本节课通过对形象的分析解读了文章的现实意义，对于学生阅读这部作品有启发性的作用，但是在教学目标中提到了“象征手法”，这一点在教学设计中没有特殊强调，应在拓展延伸环节，对主题思想加以梳理后再次强调。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

4.课下你让学生以自行阅读《聊斋志异》中的其它篇目，用意何在? 【参考答案】

学生在课堂上学习到的内容中，方法要远远比知识更为重要，在课堂上，我们学习了通过品词析句的方式，分析主角心理，并结合时代背景合作讨论了作品的现实意义和象征手法。通过这个方式，学生可以由浅入深地明了作品的审美价值。课下应该趁热打铁地对这个方法加以巩固和使用，因此，我布置了这个作业，学生可根据课堂上的授课思路，自行阅读和学习，并通过分享的方式展示学习成果。通过这样的方式，学生不但巩固了课堂上的方法，还会提升自己课外阅读的目的性和质量。

以上是我全部的答案，谢谢考官。5.请你说说语文的备课工作包括哪些环节? 【参考答案】

备课是教学工作的重要环节，备课充分能够最大限度地实现教学效果。作为语文教师，按照新课标的要求，我认为备课工作主要包括三个环节：

第一步：备教材。教材是教师的脚手架，在整个教学过程中起着至关重要的作用，所以，在上课之前，教师首先要对教材有很清楚的了解，这样才能做到教学目标具有针对性，教学重难点才会突出，同时也要很熟悉每一篇课文的背景、内涵，并能对文章有深入地解读。

第二步：备学生。学生是学习的主体，教师一切个性化的教学都是围绕着学生开展的，所以对学情的了解也是备课工作的一个重要环节。教师要能做到能根

据学生个体差异设置教学目标，选择教学方法，从而有针对性的促进学生的学习，也才能更好的调动学生的学习热情和积极性。

第三步：备教法。德国大教育家第斯多惠说：“科学知识是不应该传授给学生的，而应该引导学生去发现它们，独立地掌握它们。”因此课堂教学的手段就很重要，那么教学方法就需要教师根据教学目标的设计与课程知识点的难易程度来选择，合适、恰当的教学方法可以为我们一堂课的成功起到锦上添花的作用。

以上是我全部的答案，谢谢考官。（来源于网络整理）

[示例二]高中语文《滕王阁序》答辩问题及解析

1.课文中多次用典，请举出一例并说明其作用。【参考答案】

文中多次出现的典故。且都用得恰当贴切，非但没有冗赘晦涩之感，还使文章显得富丽典雅，委婉曲折，情意真切。“冯唐易老，李广难封”，“屈贾谊于长沙”，“窜梁鸿于海曲”，这四个典故连用，隐喻作者命运坎坷、为沛王府修撰而受排斥打击和因作《檄英王鸡》文而被高宗逐出的遭遇，虽心怀愤懑之情，却含而不露，且无金刚怒目之嫌。“北海虽赊，扶摇可接;东隅已逝，桑榆非晚”，这两个典故是隐喻目己不畏险阻、壮心不已的坚强信念。“等终军之弱冠”、“有怀投笔”、“慕悫意之长风”等典故。则隐喻自己“长风破浪”的浩气和积极进取的决心。

2.文中对偶的类型有哪些，有什么作用? 【参考答案】

文中除了“磋乎”、“鸣乎”、“所赖”、“云尔”等叹词、语助词与“勃”的自我称谓外，大部分都是四字一语和六字一语的对偶句。这中间有的是单句对，如“云消雨弄，彩彻区明”、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”等;有的是复句对，如“物华天宝，龙光射牛斗之墟;人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻”、“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦”;还有的是本句对，如“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”中，“襟三江”与“带五湖”对，“控蛮荆”与“引瓯越”对。再如“腾蛟起凤”、“紫电青霜”、“龙光”、“牛斗”等也都

是本句对。这种对偶句不仅句式工整匀称，而且错综多变，读来节奏明快，整齐和谐，铿锵有力。以上是我全部的答案，谢谢考官。

3.你是如何实现你的教学目标的? 【参考答案】

为了达到既定教学目标，突出重点，突破难点。我引导学生从图片入手，在感受到美感的体验上进入课文。在整体感知环节，我通过给学生布置任务，引导学生自行梳理大意，初步感知音韵，在重点讲解文言现象，彻底扫清字词障碍，最后讲解相关的文学文化常识作为辅助，这一部分结束，知识与能力目标就完成了。在第深入研读环节，我会从文章结构、修辞和名句鉴赏入手，请学生对这三部分的文本语言特点及作用进行深入地探究学习，这一部分结束，过程与方法的教学目标就完成了。在课堂上，我会在重点环节设计了鉴赏任务，学生通过完成这些鉴赏任务就逐步感受到了本文的画面美、音韵美、遣词美和意境美。至此，情感态度价值观目标也完成了。

4、感情朗读常是课堂中一道亮丽的风景。有的老师在教学过程中引导学生把某些词句读得重一些、轻一些或者快一些、慢一些;有的老师引导学生模仿老师或示范者的语气，要求全班整齐划一地读;有的老师对优秀学生的精彩朗读夸奖有加，心满意足。你认为应当怎样引导全体学生提高朗读能力? 【参考答案】

1.引发学生朗读的兴趣，营造良好的朗读氛围。(1)创设一个自由、轻松、能够展现自我、能够与同伴们交流的空间。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。朗读作为阅读的一部分，教师可以一些活动为载体，鼓励学生课外朗读、诵读，提高朗读水平，积累语言。可举行朗读比赛、课本剧展示会、演讲赛等活动，让学生朗读由课内向课外延伸。(2)把握利用教材，在朗读中感受语言的音乐美。语文教材中，诗歌体裁的课文有着准确的用词、生动的造句、回环的音韵、错落的节奏等音乐性，朗读时，配上轻柔的音乐，真切地感受语言美。

2.恰当发挥范读的作用。叶圣陶指出：语言文字的训练最要紧的是训练语感。吕叔湘先生也认为语文教学的主要任务是培养学生的语感。作为学生，教师的范读对于提高学生的朗读水平十分有效。教师要做到语言准确，富有激情，表情到

位，感情到位，真正为学生起到示范作用。

3.注重朗读的过程性评价，关注每个学生。朗读评价采用多种方式和手段，也可引导学生角色移位。朗读的方法灵活多样，所谓殊途同归，只要我们能够正确认识朗读教学，提高自身的朗读水平，精心地指导学生朗读，科学地进行朗读教学，就能让学生在阅读教学中学会学习，真正做到“以读为本”。

5.请你谈一谈语文教学中板书设计的作用。【参考答案】

提高语文课堂教学效率，需要转变观念，也需要改变传统的教学方法。在众多的教学方法中，板书是提高语文课堂教学效率的有效途径之一。具体说来板书有这样几个作用：

1.体现教学意图，落实教学计划。教师进行教学设计必须要有明确的教学目标，精当的教学计划。这些教学意图和教学计划如何体现和落实?除了师生双边的口头活动之外，还必须借助于板书。

2.理清全文脉络，便于提纲挈领。好的板书设计能融合编者、作者、教者、读者的思路，从而对学生起到指点引路的作用。板书条理清晰，既有助于学生理解课文的线索和结构，又便于学生记录。

3.突出教学重点，深化课文内容。大凡成功的板书设计，总是紧紧围绕教学中心，抓住重点，画龙点睛，起到深化思想内容的作用。

4.强化直观效果，加深学生印象。板书设计是直观教学的形式之一，好的板书设计能通过文字、符号以至简笔画等形式使课文内容得到再现，能在学生头脑中留下深刻印象。

（来源于网络整理）

第三篇：2018下半年四川教师招聘面试语文学科答辩题及答案(11.5)

2018下半年四川教师招聘面试语文学科答辩题及答案（11.5）

四川教师招聘面试答辩问题大概分为基础信息类、专业知识类、工作实践类以及教育评价与反思类。

[语文学科答辩题] [示例一]小学语文《春晓》答辩问题与解析

第一题：

对于本节课，你的三维目标是如何设立的，为什么? 【参考答案】

情感态度与价值观：通过学唱歌曲《春晓》，感受音乐与古诗的完美结合，增强对我国以古典诗词为题材的现代音乐作品学习的兴趣。

过程与方法：学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整表现歌曲并能提升音乐表现能力。

知识与技能：有感情地完整演唱歌曲，正确演唱连音线及圆滑线部分。我想通过这节唱歌课，增加学生对古诗词与现代音乐结合的歌曲的热爱，以丰富学生的音乐世界。那么在教唱过程中我会引导学生积极参与到课堂当中来，从而提升学生的音乐表现力。并通过这节课的学习，学生能够掌握圆滑线、连音线、二声部合唱音乐知识点，从情感、能力和知识层面来提升学生音乐水准。

第二题：

请谈谈你对本课的理解? 【参考答案】

《春晓》是一首儿童乐曲，加入古诗词配上悠扬曲调，使歌曲亲切并朗朗上口。歌词分为两个声部，旋律简短易学。将优秀的古诗歌谱成音符，易于孩子在优游的唱歌中既学到了知识，又培养了乐感。给学生的童年留以深刻印象。

第三题：

作为老师，你认为应该如何寻找学生的闪光点? 【参考答案】

学生作为一个独立的个体，都有自己的长处。如果能够发挥他们的特长，便能激发学生的潜力。因此。作为一名老师，寻找学生的闪光点应该做到以下几点：

首先，充分了解学生。老师在日常的教学工作中，应该时刻关注每一个学生

课堂上的表现，留心每一位学生的长处。在课下，多与学生沟通，了解学生的性格、语言表达、才艺等方面的特点。平时多关心学生，设身处地的为学生着想，为学生创造更多的交流机会。

其次，尊重学生的个性。学生的发展是一个动态的过程，而发展的结果，取决于发展过程中学生主体的反应，及做出相应选择。在不违背教学基本目标的情况下，教师要允许学生在活动，教学中表现出选择性，支持每个学生根据自己的特点发展自己。

最后，鼓励学生的创造性。长期灌输式教育，会磨灭学生的创造性，造成学生思维与行为的僵化。所以，教师要培养学生的自主性。只有对学生的想法，不讥讽、不嘲笑，学生能体验到不同的想法与做法给别人和自己带来的变化，这样才有利于寻找学生的闪光点，挖掘学生的个人潜能，以便学生形成自我学习和发展的主动性。

（来源于网络整理）

[示例二]高中语文《长恨歌》答辩问题与解析

第一题： 什么是清唱剧? 【参考答案】

清唱剧是一种大型套曲结构，有一定的戏剧情节，由多种声乐曲以及管弦乐队组成，其中包括咏叹调、宣叙调、重唱、以及合唱，是介于歌剧和康塔塔之间的多乐章大型声乐套曲，由管弦乐队伴奏。其中，各乐章的歌词在内容上较康塔塔更具有连贯性。

第二题： 简单介绍黄自。【参考答案】

黄自是中国30年代重要作曲家，音乐教育家，早年在美国欧伯林学院及耶鲁大学音乐学校学习作曲。1929年回国，先后在上海沪江大学音乐系、国立音专理论作曲组任教，并兼任音专教务主任，热心音乐教育事业，培养了许多优秀音乐人才。黄自是中国早期音乐教育影响最大的奠基人。

第三题：

清唱剧《长恨歌》有哪些唱段? 【参考答案】

这部大型声乐套曲共分十个乐章，但黄自只完成了其中的七个乐章的谱曲工作;这七个乐章分别：仙乐风飘处处闻(混声四声部合唱)、七月七日长生殿(女声三声部合唱及女高音和男低音的独唱、二重唱)、渔阳鼙鼓动地来(男生四声部合唱)、六军不发无奈何(男生四声部合唱)、宛转蛾眉马前死(女高音独唱)、山在虚无飘渺间(女声三声部合唱)、此恨绵绵无绝期(混声四声部合唱及男低音独唱)。

第四题：

你还知道黄自的哪些作品? 【参考答案】

合唱《抗敌歌》《旗正飘飘》;清唱剧《长恨歌》;艺术歌曲《南乡子》《点绛唇》《花非花》《春思曲》《思乡》《玫瑰三愿》;儿童歌曲《西风的话》《雨后西湖》《踏雪寻梅》;管弦乐作品《怀旧》等。

第五题：

和黄自同一时期的音乐家还有谁? 【参考答案】

黄自是中国30年代重要作曲家，音乐教育家，早年在美国欧伯林学院及耶鲁大学音乐学校学习作曲。和他统一时期的音乐家有聂耳、冼星海、贺绿汀等。

（来源于网络整理）

第四篇：2018四川教师招聘面试小学语文学科答辩题及答案(5.31)

2018四川教师招聘面试小学语文学科答辩题及答案（5.31）

四川教师招聘面试答辩问题大概分为基础信息类、专业知识类、工作实践类以及教育评价与反思类。

[小学语文学科答辩题] [示例一]小学语文《草原》答辩问题及解析

1.谈一谈你导入以及导入的设计意图? 【参考答案】

本节课我采用的是视频导入，播放关于草原风光的视频，引导学生说出自己眼中所看到景象，闭上眼睛想象自己就在这样的大草原上，可能看到什么、听到什么，顺势导入本课，跟随作者老舍一起走进美丽的草原。这样的导入能够激发学生的学习热情，同时能够让没有去过草原的学生整体的对草原有一个初步的感知，为整体感知和深入研读做好铺垫，拉近学生与文本距离。以上是我全部的答案，谢谢考官。

2.说一下你本节课授课的不足。【参考答案】

这篇文章写老舍到内蒙古呼伦贝尔大草原，受到了生活在草原上人们的热情款待，体现了草原人民的人情。在教授这篇文章时应当先让学生去搜集关于蒙古族的资料，先让同学去了解草原上蒙古族的风土人情，这样学生在学习时才能更好地体会这样一种民族团结其乐融融的感情，才能更好地走入文本体会民族真情，这些问题任务应该布置在课前。

在上课的过程中，应该在提问的时候加强自己的语气变换，突出问题的核心内容，提高自己表达的效率。以上是我全部的答案，谢谢考官。

3.谈谈你是如何引导学生进行朗读的? 【参考答案】

首先，我会引导学生朗读感悟，在学生了解本文是围绕两个部分展开描写的之后，我会把全班分为两个小组，分别去朗读相应的段落，体会散文的语言美，在朗读过后让学生到班级前进行朗读，培养学生的表达能力。

其次，我会引入赛读：男女生比赛从文中选取一些自己喜欢的句子，看看那组读得更有感情，这样激发学生的积极性，培养学生的进取心。

最后，进行自评、他评、师评，总结朗读中的优缺点，以鼓励学生为主，阅读是学生个性化的行为，同时需要教师的引导和鼓励，这样以读为主线的课堂能够大大的提高学生的学习效率。以上是我全部的答案，谢谢考官。

4.请你谈谈对于本篇课文的理解? 【参考答案】

《草原》选自人教版五年级下第一组第一课，这篇写景抒情的散文，给我们展现一幅美丽的草原风光，也给我们展示了热情的草原民族—蒙古族，文章条理清晰，依次从两个部分展开描写从草原风景到民族风情，生动活泼的描写为我们展现了草原上的风土人情，最后用一句含义深刻的诗结尾，点明了文章的核心同时体现了作者对草原的依依不舍。

这篇文章需要引导学生先来感受草原无限风光，学会比喻这一修辞手法，其次体会不同民族间的深深情谊，进而把握文章的主旨。

5.如何理解情感在教学中的作用? 【参考答案】

情感在教学活动中具有不可替代的作用，情感作为一种重要的心理因素，并不是认知活动以外的心理过程，它是与认知活动同时发生并伴随认知活动，始终的统一心理过程。它是认知主体结构中一个不可避免的非智力因素。情感是激发学生学习兴趣的直接诱因。俗话说：晓之以情动之以理，教学也是同理。教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。人的情感具有自由度和可变性，情感的适应价值就在于它的扩大或缩小、加强或减弱主体需要的信息。

所以作为老师首先要保持自己的情感的带入，应该尊重文本的表达，进而能展示给学生的是课本内在的情感表达以及自己被打动的点。在这个基础之上，通过问题的引导，进一步，引导学生与教师情感达到共鸣。让学生去理解一些苦涩的、理论性比较强的道理是困难的，但是，如果教师通过自我感情的带入，配合适当的互动，在“情”这个层面上引导学生去理解这些道理，是容易的。所以我认为情感在教学过程中起着至关重要的作用。

（来源于网络整理）

[示例二]小学语文《白杨》答辩问题及解析

1.谈一谈你导入的设计意图? 【参考答案】

本节课我采用的是图片导入，因为“戈壁白杨”这个场景对很多学生来说过于抽象，比较陌生，并不算常见，因此我用图片的形式将白杨在戈壁挺立的风姿直观生动地展示在学生们面前，这样不仅能够激发学生的学习兴趣，同时也能为全文的讲解做一个大体的铺垫。以上是我全部的答案，谢谢考官。

2.说一下你本节课授课的不足。【参考答案】

针对《白杨》这篇课文，我采用了教师讲授与合作探究相结合的授课方式，在每一种教学方法的背后，都有我进步的空间。比如，教师讲授的方法，需要老师的授课语言生动、准确，层层深入，不能一开始就抛出生硬的概念。对于五年级的同学来说，“借物喻人”这种手法的理解与运用仍然是个难点，因此，如何更为深入浅出地讲解这种写作手法是我需要努力的;另一方面，在一些重点词句的理解上，我安排了小组讨论的学习形式，但不是每一个学生都能积极主动地参与进来，需要我提供更为明确的分工，比如谁来寻找重点的词句，谁来进行赏析，谁来进行点评，这样学生的参与感会更强。以上是我全部的答案，谢谢考官。

3.本篇文章你是如何设置重点难点的? 【参考答案】

《白杨》这篇课文的重难点，我是以三维教学目标中的过程与方法目标、情感态度与价值观目标为基础，结合五年级学生的学段特点进行筛选的。

首先，一些写作手法的学习和重要词句的理解，往往被我们放在过程与方法目标之中，这部分的内容同时也是难于掌握的，比如在《白杨》这篇课文中，“借物喻人”的手法就需要联系以前的课文或一些课外的文本进行讲授，而且在父亲说的话中，好几个词语和句子都需要学生们讨论并理解个中含义，比如“它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇”之类的语句，需要老师帮学生梳理其中深层的含义，这对把握整篇文章的主旨都有不可或缺的作用，因此为本篇课文的教学重点。

在情感态度与价值观方面，我希望学生能够体会文中父亲和白杨之间的关

系，懂得白杨的品格美，领悟父亲等援疆者的人格美，但这是建立在学生能理解“借物喻人”手法的基础上的，因此为本篇课文的教学难点。以上是我全部的答案，谢谢考官。

4.在教学中如何把握对于课文的拓展? 【参考答案】

我认为课文的拓展对课堂来说是一个精彩的环节，可以扩充学生的知识量，拓展学生的眼界，对课堂内容是很有益的补充，但同时我们要注意，并不需要小题大做，过分拓展，要适时适度地进行拓展。更重要的是，拓展的形式一定不能死板，要灵活多变，并且在内容上，一定要和课文的内容有联系，否则就失去了拓展的意义。

比如在《白杨》这篇课文里，我们重点学习了借物喻人的手法，那进行同类文章的比较阅读就可以成为我们拓展的重要内容，如果班级里学生的基础较好，我们还可以让学生分小组自己讨论构思“物——人”的对应关系，能单独或合作写作一篇借物喻人的小文章，这既回顾了课文的重点内容，又拓展了学生的习作能力，一举两得。以上是我全部的答案，谢谢考官。

5.你这堂课的作业是如何布置的?你觉得拓展和作业有哪些异同? 【参考答案】

我这堂课的作业设计是从这样的思路来进行的：“借物喻人”的手法学习过后，需要同学们来进行巩固复习，一方面，可以布置作文形式的作业，让同学选取合适的题材进行写作练习，懂得“借物喻人”写法的好处，写完之后要拿到班级里进行评比，优秀的作文放在班级的“作文园地”中进行展示;另一方面，让大家在课下搜集与此相关的，具有象征意味的文章或电影，第二天拿到班级中进行交流，这样也可以对该知识点进行巩固。

拓展和作业有相似之处，尤其是在形式上，都需要灵活安排，绝不能死板，要符合新课标中“开放”课堂的要求;但同时，拓展是课堂的拓展，作业是课下的作业，因此在具体的布置上，拓展最好是能够当堂完成的任务，而作业则可以涉及到一些资料的搜集，或花时间进行写作练习，这属于内容方面，需要老师自己把控的。

（来源于网络整理）

第五篇：教师招聘面试答辩题目及答案

教师招聘面试答辩题目及答案

1、请你列举新课程改革倡导的学习方式并就每一种学习方式加以简单说明。

新课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习的学习方式。

自主学习意义学习是相对于被动学习机械学习、他主学习而言的。概括地说自主学习就是“学生自我导向、自我激励、自我监控”的高质量的学习。

合作学习是指教学条件下学习的组织形式而言的相对的是“个体学习”与“竞争学习”。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务有明确的责任分工的互助性学习。

探究学习发现学习则是相对于接受学习而言的。探究学习的特征是从学科领域或现实生活中选择和确定研究主题在教学中创设一种类似于学术或科学研究的情境通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动获得知识、技能发展情感与态度特别是探索精神和创新能力。

2、作为班主任你将如何对待本班的“留守学生”

①全面了解留守学生的情况，建立留守生档案。

②积极与留守学生的家长沟通联系，反映留守学生的情况，集合学校和家长的共同力量帮助留守学生。③鼓励班级其他学生积极帮助留守学生，利用集体的力量教育留守学生。④开展形式多样的活动让留守学生切实感受到学校大家庭的温暖

3、苏亮的考试成绩不理想他伤心地哭了作为教师的你会怎么办

答：首先苏亮因为考试成绩不理想而伤心说明他是个爱学习重视学习的好学生。至于成绩不理想一定是有原因的，所以我作为他的老师首先要给予他信任和理解。

其次要和苏亮及其家长谈心了解考试他成绩不理想的原因，是由于自身的原因还是外界环境的原因，如果是自身原因的话是由于学习方法的原因还是学习策略的原因，如果是外界环境影响的话是家庭环境还是学校环境。

最后针对苏亮成绩不理想的原因和他一起来制定一定改善的策略。如使用新的学习方法、制定合理的学习策略、家长提供轻松的学习氛围、与同学之间建立良好的互助学习关系等等。

总之对于考试成绩不理想的学生要给予关心，相信每个孩子都是积极向上的，有了正确的指导和足够的信心都是可以把成绩提上去的。

4、谈谈团队合作在教学工作中的必要性。

学校是一个整体，需要每一位老师的共同努力，所以教师之间要加强合作，要相互支持和配合。教师之间的合作可以起到示范作用使学生学有榜样，教师之间的合作可以减少工作负担因为通过分享资料、共享资源及共同努力可以减少自己的负担，教师之间的合作可以支持课程改革因为只有当教师集体参与时教育改革才会成功。

5、当自己所教的那一科上得不好时，怎么办？

答：1首先要从自身寻找原因，改善自己的教学； 其次，要多与学生沟通，从学生那里寻找原因2多向有经验的老教师请教，……3经常反思自己的工作，做好总结，改进自己的教学工作。

6、在课堂上如果发现学生在玩手机，你会怎么处理？

要点：（1）首先没收手机，继续上课；（2）课后单独找该学生谈话，对他进行思想教育，让他意识到自己行为的错误，明白课堂纪律的重要性，并且保证下次不会再犯；（3）如果学生屡教不改，我会联系家长，向家长反映情况，结合学校和家长共同的力量对学生进行教育，帮助学生解决问题。

7、作为班主任，如果你们班的各科成绩都比其他班低，你会怎么处理？

要点：（1）找各科任课老师了解情况；（2）研究每个学生的各科成绩情况，找个别典型的学生进行谈话教育等（3）在全班上开展各种学习活动，如小组互助、一帮

一、奖惩制度等。

8、如果你发现学生早恋，你会怎么处理？

要点：（1）单独找该学生谈话，对其进行思想教育，让学生明白早恋的利害关系，让学生明白学习的重要性，要把学习放在第一位，沟通过程中要注意语气，要保护好学生的自尊心（2）联系家长，将情况告知家长。

9、你最赞赏的教学方法是什么？

以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。因为兴趣是最好的老师，魏书生说过……教学过程中，教师可以采用一些直观性手段来激发学生的学习兴趣，例如演示实验，实物展示，动画演示等等，还要将课堂与生活实际联系起来，让学生从生活中走进课堂，教师还要注重学生的体验，让其经历探究科学的过程，不仅提高学生的动手解决问题的能力，还能培养学生与人合作的意识，让学生不再感觉学习是枯燥的，让学生喜欢上学习。

10、做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

【参考答案】高尚的品格。老师要做到为人师表，以身作则，做学生人格上的引领者，教师的一言一行都对学生起着耳濡目染、潜移默化的作用，所以老师要提高自己的品德修养，老师的人格魅力是进行教书育人的重要条件，老师只有人品学识上对学生起到表率的作用，才能进行教书育人。

11、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

答：这是教育家陶行知先生说的一句话，我非常赞同。首先，教学本身是有一定规律的，自然有其教学方法，比如讲授法、讨论法、谈话法等。但无定法，贵在得法，说的是我们要根据不同的教学内容、不同的教学目标采用不同的教学方法，而不能只用一种或几种固定的教法，要注意方法的选择，注意各种方法之间的有机配合。另外，选择教法还要根据学生的个性特点、实际情况来选择适合学生学情的教学方法，做到因材施教。以此才能取得最好的教学效果。

12、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？

【参考答案】 赞同。学生是主体，具有主观能动性，老师要尊重学生的主体性，信任学生，敢于放手，调动学生的积极性，让每一个学生参与到班级的建设和管理中来，让学生获得成功的体验，发挥集体的力量，让班级的每一个学生是受教育者的同时也是教育者，以此让学生之间相互督促，相互帮助，共同进步。

13、你认为一种科学的备课方法是什么？

备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；第二“博学”是备课的重要基础；第三“细致”是备课的基本要求；第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。（补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。）

14、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？

以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断 发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。

老师可采用以下方法提高学生的识记能力：第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础；第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法；第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。以上是三种方法的简单介绍，供大家参考。

15、上课了学生还闹哄哄怎么办？

这是很正常的事情，没有必要动怒，我会径直走到讲台上，宣布上课。如果学生还是在下面议论纷纷，想必在上节课或课余时间发生了什么事情，我会沉默地注视着学生，用这样的安静来提醒他们上课。或者，我会讲一个简短的小故事，小笑话，吸引学生的注意力把他们的注意力引到我的课堂。

16、当你上课时发现你的小黑板上画着一只乌龟和鲜花，你会怎么办？

绝对不可以动怒，我会一笑了之，然后擦掉，那个学生自己也会觉得自己很无聊。

17、如何能提高教师的自身素质？ 【参考答案】

一、加强教师师德修养

教师是人类灵魂的工程师，人类文明的建设者和传播者，学生健康成长的引路人。孔子曰：“不正其身，如正人何！”可见，教师的道德风尚、言谈举止对学生的影响是极大的。我国正处于计划经济向社会主义市场经济转机的社会转型时期，面对这种形势，教师必须坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑，自觉加强道德理论学习，发扬无私奉献的精神，处处以身作则，为人师表，真正做到：捧着一颗心来，不带半根草去。

二、优化教师知识结构

当前，知识发展的总趋势和新特点就是知识正在以高度分化走向高度综合。这就要求教师必须适应知识经济发展的要求，在具备扎实的专业知识的基础上，掌握广博的文化科技知识和教育科学理论。只有这样的教师，才能让学生对多门学科知识进行有效的迁移和综合，真正做到对知识的融合贯通，提高知识应用能力，从而培养出适应时代要求的创新型人才。

三、增强教师创新能力

教师创新能力的高低直接影响着所培养学生创新能力的强弱。如果教师仅拘泥于“一支粉笔，一本书”的旧教学模式，就会扼杀学生的创新思维和创新能力。因此，教师应不断更新教育教学观念，大胆创新，大胆探索，不断丰富扩大自己的知识面，在掌握学科知识和常规教学方法、手段的基础上，还要掌握与学科有关的学科知识及现代的教学方法和手段，真正的到“常教常新”。

四、心理素质

教师职业的特殊性，决定了从事这一职业的人应具有特殊的心理素质。首先要有敏锐的感受力，能对学生学习、生活中的变化明察秋毫，及时做出反应，这种敏感性还会促使教师时刻关注外界新知识、新信息，不断充实自己。第二、教师要具有创造性思维能力。教育的环境不会始终不变，教育对象也不会完全相同。教师必须有随机应变的能力，具有思维的灵活性和创造性。同时教师若能将创造

18、遇到挫折你会怎么做？ 【参考答案】： 辨证唯物主义告诉我们，事物的发展都是前进性和曲折性的统一，虽然道路是曲折的，但发展的前途是光明的。众所周知，著名的发明家爱迪生，在经历了六千余次的挫折和失败后，把灯丝的寿命延长了1000小时。因此，不经历风雨，怎么见彩虹，挫折是人生必不可少的考验，经历越多的挫折，人就会越成熟，所以要正视挫折，不要回避； 其次要对挫折的原因进行分析，弄清楚是主观原因还是客观原因造成的，然后对症下药，用正确的方法解决它； 同时调整心态，必要时改变一下工作方法，使当前工作得以正常开展。

19、你觉得你今天的面试表现怎么样？如果满分是100分，你给自己打多少分？ 参考答案：

总体而言，我对自己今天的表现还是比较满意的，当然面试过程中也出现了一些失误和不足之处。首先，我非常高兴，缘于经过自己的努力可以进入面试。其次，我还 是有一点点的紧张，不知道能否充分展现自己。当然，我也充满了自信，我此前做好了充分的准备，面试表现也基本正常。所以，虽然有些不足和失误，我对自己今 天的表现还是基本满意的。

如果要给自己打分的话，以100分为满分，我会给自己评价80分左右。一方面，我通过自己的努力向各位考官展现了自己的真实水平，我不会感到太大的遗憾；另 一方面，通过这场面试，我也看到自己在人生阅历、工作经验、临场应变中的很多不足之处，我个人还有很大一个需要提高的空间。我将会继续努力，尽己所能，在 将来的生活中向着自己心目中的满分前行。

20、如果你通过教师招聘考试，你将如何开展工作？（谈一谈你的工作计划？如果被录取，你会怎么办?）参考答案：

如果我到了一个新的工作环境，我主要从以下三个方面着手，逐步开展工作：

首先，在熟悉环境方面，我会在较短的时间内，对新的工作环境多加了解和熟悉。不但要了解自身的工作职责和工作内容，还要了解和熟悉相关部门和周围同事的工作，以及相关工作流程。

其次，在人际沟通方面，我会多向领导请教，多和同事交流，树立主动积极的意识，以感恩、包容、分享、结缘的良好心态与他人交往，促进和谐人际关系的形成。

再次，在学习提升方面，我会继续加强学习，在做人中学习，在做事中学习。树立正确的工作作风，努力做好本职工作，力争实现工作能力的全面提升。我会不断加强自身理论学习并不断总结经验，推进自身素质的不断提升。