2018年四川省教师招聘面试：中学地理答辩题及答案(5.7)（范文）

第一篇：2018年四川省教师招聘面试：中学地理答辩题及答案(5.7)（范文）

2018年四川省教师招聘面试：中学地理答辩题及答案（5.7）

四川教师招聘面试答辩问题大概分为基础信息类、专业知识类、工作实践类以及教育评价与反思类。

[中学地理答辩题及答案] 【示例一】初中地理《亚洲地理环境—地势起伏大，长河众多》答辩题

一、亚洲地形与河流分布关系(学科知识)【参考答案】

亚洲地形中部高，四周低，河流呈放射状从中部流向四周。

二、说出亚洲几条自东向西、自西向东、自南向北、自北向南流向的河流(学科知识)【参考答案】

自东向西：锡尔河，阿姆河；

自西向东：黑龙江，黄河，长江，湄公河； 自南向北：鄂毕河，叶尼塞河，勒拿河； 自北向南：恒河，印度河。

三、地理学习评价的主体(教学论知识)【参考答案】 1.教师评价

在学生的学习评价中，教师具有不可替代的作用。2.学生自评

学生的自评是一个自我反思、自我激励、自我调整的过程，对学生的地理学习具有明确的导向作用，是培养学生自学能力的重要因素。自评时地理教师要给学生提供评价标准，让学生对照标准对自己的学习态度、行为状态和学习成果等进行评价。

3.同学互评

学生之间的互评既是相互评定的过程，也是同学之间相互学习的过程，可以更加清楚地了解他人的优点和长处，以便更好地学习别人，改进自己。

4.家长评价

家长对学生的学习和成长的影响和作用非常大，家长比较全面了解自己孩子 的各种状况，所以，让家长加入学习评价的队伍中来也是学生学习评价非常重要的一环。

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【示例二】高中地理《山地的形成——褶皱山》答辩题

【参考答案】

雅丹地貌和丹霞地貌在形成原理上完全不一样：雅丹地貌是一种典型的风蚀性地貌。“雅丹”在维吾尔语中的意思是“具有陡壁的小山包”。由于风的磨蚀作用，小山包的下部往往遭受较强的剥蚀作用，并逐渐形成向里凹的形态。如果小山包上部的岩层比较松散，在重力作用下就容易垮塌形成陡壁，形成雅丹地貌，有些地貌外观如同古城堡，俗称魔鬼城。

丹霞地貌是水成的红色砂砾岩地貌.是指厚层、产状平缓、节理发育、铁钙质混合胶结不匀的红色砂砾岩，在差异风化、重力崩塌、侵蚀、溶蚀等综合作用下形成的城堡状、宝塔状、针状、柱状、棒状、方山状或峰林状的地形.因在中国广东省北部仁化县丹霞山有典型发育而得名。

二、研究褶皱对我们日常生活有何意义?(学科知识)【参考答案】

褶皱是由岩石中的各种面(如层面、面理等)的弯曲而显示的变形。褶皱是地壳中一种最基本的构造型式，反映了地壳岩石发生了塑性变形。

褶皱的研究对于揭示一个地区的地质构造及其形成和发展具有重要的意义，研究褶皱也具有重要的实际意义。褶皱与许多矿产的形成和分布的关系极为密切；利用向斜构造找水；利用背斜找油。

三、采用地理探究法进行教学有哪些意义?(教学论知识)【参考答案】

①探究法可以提高学生提出地理问题、分析地理问题、解决地理问题的能力。②探究法可以提高学生的地理思维，从地理现象中获取地理信息，加工和处理地理信息，得出正确的结论。

③探究法可以提高学生的创新精神和实践能力。例如独立思考、提出假设、比较和类推思维，这些都是形成创造思维的重要条件。

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第二篇：2018四川省教师资格面试中学地理答辩题及答案(10.11)

2018四川省教师资格面试中学地理答辩题及答案(10.11)

四川教师资格面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)和评分等环节进行。

[中学地理学科答辩题] [示例一]初中地理“白山黑水”-东北三省答辩问题及解析

一、简述东北地区商品农业基地建设的地理条件。【参考答案】

三、阐述“学习对构建开放地理课程”的意义。【参考答案】

1.拓宽学生的知识视野

开放的社会、开放的课程，已经使学生的地理学习过程从过去的静态变为动态，学习状态从“被动的接受”变为“主动的探究”，学习源泉从“单一课本”到“多种渠道”，知识视野从狭窄变为开阔。

2.培养学生的创新意识

在开放学习过程中，学生不受条条框框约束，思想活跃、思路开阔、思维敏捷，发散思维、求异思维、批判思维等得到充分舒展，创新性成果不断涌现。尽管学生提出的新提法、新观点、新方法、新思路，并不一定成熟，但显现了开放式地理课程的无穷魅力。

3.促进学生的个性发展

当地理课程形式多样、内容丰富、资源充足时，就比较容易满足每个学生学习的需要。

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[示例二]高中地理《以畜牧业为主的农业地域类型》答辩题目及解析

一、简述大牧场放牧业的特点。【参考答案】

生产规模大、专业化程度高、商品率高。

二、简述大牧场放牧业形成的区位条件。【参考答案】 自然区位条件：

1.气候：干旱半干旱气候,降水少,不适宜农作物种植而适宜牧草生长;2.地形：广阔平坦的草原;3.水源：畜群的饮用水源充足(如澳大利亚墨累-达令平原的自流井、阿根廷潘帕斯草原的拉普拉搭河)。

社会区位条件：

1.市场：有广阔的畜产品消费市场;

2.交通：水陆交通便利;3.劳动力：有大量廉价劳动力;4.分工：各部门分工协作、协调配合。

三、你认为自己的地理教学有哪些特色? 【参考答案】

我总结我的地理课堂教学，觉得具有以下几大特色：

一、诱人的新课引言，激发学生学习地理的兴趣

著名教育家陶行知说：“兴趣是最好的老师”。中学生受认知水平、行为习惯等因素影响，通常情况下不重视地理课，学习不积极、不主动。但是，从中学生的心理特点来看，他们往往具有很强的好奇心和好胜心，一方面，他们对问题喜欢追根问底，知其然必知其所以然;另一方面，他们又急于显示自己的才能，个个跃跃欲试。于是，我便利用这一点设计诱人的新课引言，激发学生学习地理的兴趣。如，我在教学东南亚时，是这样设计新课引言的：我用优美的语言朗诵了陈毅同志赠给缅甸友人的诗：“我住江之头，君住江之尾，彼此情无限，共饮一江水。我汲川上流，君喝川下水，川流永不息，彼此共甘美„„彼此地相连，依山复靠水。山山皆北向，条条南流水”。然后问：“同学们，你们知道陈毅同志的友人住有哪个地区吗?那个地区的山山水水是怎样的呢?”学生会纷纷议论，从而对新课充满兴趣，会以极高的热情投入到学习之中。

二、绘图填图、图文结合，突出浓郁的“地理味”

“学习地理的第二语言是地图”。地理课最大的特点是图多。人地关系、空间概念是地理课堂教学体现“地理味”的突出表现。使学生灵活自如地运用地图，正确分析地理问题，是地理教学的主要任务之一。而运用地图进行教学则是完成这一教学任务的重要途径，也是地理教学独特风格和特色所在。可以说，没有地图，就无法进行地理课堂教学。在地理教学中，地图功能十分巨大，复杂、抽象的地理事物和现象，往往用一幅或几幅地图便能生动直观、清晰、明了地展示出来，使学生一目了然，并留下难以忘怀的记忆。因此，我在地理教学中，总是运用挂图、小黑板、多媒体课件展示地图，对学生进行识图、拼图、填图、绘图、联想分析图的反复训练，并且，每堂地理课前我都会安排学生将当堂课上重要的地图画在黑板上，课堂教学中将重要的地理事物落实在地图上，新课结束后，擦

去图上文字，再请学生上黑板填图，其余学生评价。学生们都争先恐后地上黑板填图、下面的同学进行评价，课堂气氛非常的活跃，学习积极性高涨，学习效果自然不错。同时，学生通过识图、拼图、填图、绘图等积极参与，还可锻炼其胆识和心理素质。

三、利用歌诀和顺口溜巧记地理名称

学习地理，离不开对地理事物的识记，而学生对一些地理事物的识记感到枯燥无味，不愿去背诵。于是，我将一些地理事物编成歌诀和顺口溜，让学生读起来朗朗上口，从而提高背诵兴趣。如对七大洲按面积由大到小排列：亚非北南美，南极欧大洋;对十四个邻国按方位排列：东朝鲜，北蒙古，东北西北俄罗斯;西北哈吉塔西阿，西南印度不尼巴，南部还有缅老越;对六个隔海想望国编成：喊来(韩国)日本兵，闻来(文莱)菲律兵(宾)，马倒(马来西亚)印度尼西亚。

四、用饱满的热情、极富情感的语言面对学生

教师的表情和语言对学生具有很强的感染力。如果我们老师精神饱满地步入教室，微笑地面对学生，用饶有兴趣的语调和恰如其分的身体语言引入课文或对话，不断向学生传递期待、鼓励的信息，让学生感受到你对他们的关心与爱，那么得到的回报将是专心的听课和对学习活动的热情投入。因此，我在课堂教学中总是用饱满的热情、极富情感的语言面对学生，让学生体会到老师对教学的热爱和对他们的期待，从而以同样的热情投入到学习之中。如我所面对的学生普遍不活跃，课堂气氛沉闷，老师提出问题，几呼没有人敢主动举手，抽学生回答问题，声音也很小。于是，我一进入他们教室，总是以微笑面对他们，提出问题后，总是以期待、鼓励的眼神面向他们，有学生回答错了问题，我不批评，而是表扬他大胆、声音洪亮。久而久之，学生就不再担小，也不再担心回答错问题被老师批评，大多数学生都能积极主动地举手回答问题，课堂气氛逐渐变得活跃，师生关系互动良好。

总之，我觉得要成为一名优秀的地理教师，除了具备一定的专业知识和技能，还应该不断地实践与创新、反思与总结，在主流教学模式下，走出适合自己和学生的课堂教学特色之路。

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第三篇：2018四川省教师招聘面试：语文学科答辩题及答案(5.23)

2018四川省教师招聘面试：语文学科答辩题及答案（5.23）

四川教师招聘面试答辩问题大概分为基础信息类、专业知识类、工作实践类以及教育评价与反思类。

[语文学科答辩题及答案] 【示例一】小学语文《燕子专列》答辩问题

一、简述你的教学目标和重难点。【参考答案】

根据学生的情况和教材的特点，我设置了如下的教学目标：

【知识与能力】认识本课所学的生字、词语，能够正确、规范地书写“载”“骤”“涉”等生字；读懂课文，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

【过程与方法】通过细读文本体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。

【情感态度与价值观】感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。

因为重难点来源于教学目标，我设置了如下教学重难点：

【教学重点】整体把握课文内容，理解重点词句，体会贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。

【教学难点】领会描写恶劣气候与环境的内容与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

二、你认为你本堂课的优点和不足在那里? 【参考答案】

本篇课文的教学设计整体上来说是比较完整的，整体上实现了教学目标里面所提及的内容，而且讲解内容还是比较细致的，一个段落分析，所以学生对于文本的把握会比较完整，并且完成了最后的情感升华，所以整体上来说是可以的。

但是还是有值得改进的地方，就是情感升华过于仓促，由于时间的限制，不能在这一方面进行更多的升华，所以较为仓促；另外就是总结说的不够明确，教师总结也过于笼统，在操作的时候可能会出现预想不到的情况，所以在这一方面需要进行修改，争取变得更加完整和完善。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

三、课堂里面你都采用了那种教学方法，为什么? 【参考答案】

在感知文章情感这部分是本节课的一个重难点，因此在教学过程中，我采用多样的教学方法。通过这样的教学方法有利于提高学生们的自主探究能力，实现学生情感态度价值观的升华。

在体会瑞士人民对燕子情感这一部分，主要是通过环境描写来突出的，因此在这一部分我采取了多媒体辅助法、情境创设法等教学方法进行教学。

而在处理环境这个方面，我采用了情境演示的方法以及反复朗读更容易体会到恶劣气候与环境的内容与人们奉献爱心的关系。

而对于体会贝蒂小姑娘对燕子救助的情感体会这一方面，我依旧采取多媒体辅助和朗读等方法进行教学。这样的教学方法，层层递进有利于学生们感受到贝蒂对于燕子的情感，体现了学生为主体，老师为主导的新课标理念。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

四、你认为上好一堂课的标准是什么? 【参考答案】

我认为上好一堂课的标准有以下几点：

首先是目标的明确，教学目标是一堂课的引子和指引的方向，如果缺少教学目标，这一堂课就会少了方向的指引。

其次，要了解学生的情况，只有在充分的了解了学生的情况后，才能做到制定出合理的教学目标，采用合适的教学方法。

然后，教学内容要符合此年龄段学生的理解范围，并且要能够把自己设置教学目标顺利完成，还有清晰的讲解教学重难点，注重课外延伸。同时授课过程中注重教学方法的选择和教具的选择，充分发挥学生的主体地位，调动课堂氛围。

最后，语文教师应该注意语言的表达，讲究教学艺术，抑扬顿挫，富有节奏感。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

五、面对学生上课睡觉这一现象，你身为老师该怎么处理。【参考答案】

我个人认为，面对学生上课睡觉的现象，我一定理性对待。首先，了解调查清楚学生上课睡觉的各种原因，其次根据各种原因造成的结构加以区别对待。帮助学生克服这种现象。

如果学生是因为睡的过晚，导致上课没有精神所以睡觉。那么如果是因为作业过多，可以适当减轻作业负担和压力，并且和学生约定每天合适必须睡觉；如果是玩游戏过晚，则给与适当批评教育，指出这种行为是不正确的，让他改正这种行为；如果有心理压力的话，则对学生进行心理辅导，帮助他克服心理压力。

如果学生睡觉是因为我课堂的无趣和乏味而睡觉，我会向同学们询问我上课的不足，然后适当改变自己的授课风格，采取合适的教具和教学方法，使课堂变得生动有趣，把同学们的目光吸引会课堂里面。

总之，如果身为一名老师，做到不断反思教学，了解学生才能让自己变得更优秀。

以上是我全部的答案，谢谢考官。（来源于网络整理）

【示例二】初中语文《五柳先生传》答辩问题

1.你认为如何培养学生良好的语文习惯? 【参考答案】

良好的语文习惯对于提高语文素养有着举足轻重的作用，有助于形成正确的思维方式和良好的思维品质。培养良好的语文习惯，可以采取这样一些有效的做法：1.建立教学常规。在教学之初用一段时间，重点建立教学常规，为学生规定一定的学习语文的规矩。2.交给学习方法，强化训练。培养良好的语文习惯，先要有一定的程序和方法，再加以强化训练。3.要严格要求，坚持不懈。良好的语文习惯并不是短时期就能培养起来的，因此需要时间严格要求，坚持不懈的努力。

2.你是如何设置你的教学目标的? 【参考答案】

我的教学目标是从三个维度设置的，知识与能力是结合注释解释全文大意，理解和积累文中重要词语，了解作者生平以及写作背景；过程与方法是学生通过朗读、阅读和品味关键词句等方法，结合教师解释和自主合作交流等方式，理解

课文，领会作者与主人公的思想感情；情感态度与价值观是学生通过学习本文，关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操。

3.你是如何实现你的教学目标的? 【参考答案】

为了达到既定教学目标，突出重点，突破难点。我引导学生从自己主题入手，在学生有所思考的基础上进入课文。引导学生运用多种朗读等方法来熟悉字词，了解大意。对字词进行示范讲解，这一部分结束，知识与能力目标就完成了。在第深入研读环节，我会从文章结构入手，对人物的兴趣爱好、家庭状况、思想志向分别进行分析和探讨，这一部分结束，过程与方法的教学目标就完成了。在课堂上我会进行情感升华，之后留对比阅读作业，学生在写作业的过程中须对借由作者的多部作品、上课所讲以及自己查阅资料补充，较为立体地了解、感受陶渊明的思想追求和精神风貌，最终提炼出观点完成作业。至此，情感态度价值观目标也完成了。

4、除了文章的分析归纳能力，你认为本文的学习中还需要训练学生的哪些能力? 【参考答案】

首先，语文是一门学习语言文字应用的综合性、实践性课程。综合性不但表现在所教授的知识包括字词句、成语、修辞的使用，阅读内容及情感的把握等等综合性知识，还在于口语表达、写作、阅读鉴赏等综合能力的训练及提高。因此知识的学习和能力的训练是不能分开的。

其次，语文课程的基本特点就是工具性和人文性的统一。工具性表现在日常的交际，学习、工作中语言的使用。为了能在生活中正确使用语言，语文课程中能力的训练就是非常重要的。人文性体现在，通过语文学习，学生可吸取中外优秀文化，提高精神境界和思想道德修养，陶冶情操，开阔眼界等等，若能力不及时进行训练，教师可能对学生问题的把握不够精准和及时，那么对于以上目标，就有可能高效优质地实现。这就要求知识学习与能力训练须在尽可能短的时间内进行。

除此以外，还应调动起学生的情感体验。语文课上，除了从结构、主题句、关键词等角度理性的分析课文以外，还应注意提高学生对语言的感受力，从品词

析句的角度去感受文本。同时在课堂的组织上，教师应注意将品析的主体交还给学生，开发学生的思维，多角度地切入，多层次地分析。学生对语言的感受力有所提高，审美能力才能跟着提高。

最后，能力训练并不是要专门拎出来，而是可以渗透在知识学习中，抓住任何一个机会进行。比如每一次的课堂问答都是以视作一个口头表达的机会，训练逻辑思维和有条理地表达。

5.请你说说如何建立开放而有活力的语文课堂? 【参考答案】

首先，老师应创建自主开放的学习环境。教师应将课堂的主体交还给学生，由教师权威变成互相尊重，由单纯的说教转变为多向交流，由严厉的批评转变成鼓励表扬为主。这样都是为了激发学生思考的独立自主性，使学生乐于自主思考和探索。另外老师还应精心设计课堂任务，使任务具有引导性，可激发学生的思考兴趣，引导学生从多个维度和方向思考问题。

其次，开展多样的语文实践活动。

语言是不能封闭起来学的，教师应该根据语文学科的特点，在课堂中开展多样的语文实践活动，让学生在这些活动中感受语言，增强语言鉴赏能力和运用能力。如学习《观潮》时，请学生结合地理知识，上网查资料，自己解释潮水的形成原理；学习《背影》时，请同学自己模仿一下父亲爬月台的动作，体验那份艰难；学习《爱莲说》时，结合文章内容自己画一画，从画中观察莲花的与众不同之处，深入地理解作者所表达的高尚情操。

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【示例三】高中语文《师说》答辩问题

一、说说你对第二段的理解。【参考答案】

第二段以感慨发端，批判不重师道的错误态度和耻于从师的不良风气，尽吐不平之气，也指明了文章的现实意义。作者首先慨叹师道不传，指出师道不传的危害，这一层承接上文从师的标准，并领起下文对耻于从师的不良风气的批判。接着运用对比的方法分三层论述。第一层，把“古之圣人”从师而问和“今之众

人”耻学于师相对比，指出是否尊师重道，是圣愚分野的关键所在；第二层，以为子“择师而教之”，自己却不愿甚至耻于从师作对比，则指出“今之众人”“小学而大遗”的谬误；第三层，以“巫医乐师百工之人”与“士大夫之族”作比较，揭示了尊卑贵贱和智力高下成反比的奇怪现象，批判了当时社会上轻视师道的风气。

二、本文采用了哪些论证方法，就其中一种举例说明。【参考答案】

本文采用了下定义、作结论；对比论证；引用论证三种论证方法。以对比论证为例，第二段中对“耻学于师”，文章连续用了三组对比。第一，将古之圣人与今之众人相比，阐明耻学于师违背圣人之道，其后果只能是更加愚昧。第二，将同一个人既明于择师教子的必要，却又不明于自己从师的必要，把这两种完全矛盾的做法加以对比，以子之矛攻子之盾，揭示那些人的不通道理。第三，“巫医乐师百工之人”与“士大夫之族”的对比，进一步道出士大夫的错误心理，发人深省地指出两种人的地位与智能的反差，更令人幡然醒悟。通过双方的对比，造成了一种强烈的反差效果，从而揭示了“士大夫之族”不从师学习的违背常理，批判了不从师的社会风尚，而作者的观点也不言自明了。

三、丰富的语气表达在文章中起了什么作用? 【参考答案】

丰富的语气表达，可以增强文章的生动性，本文在这方面是相当成功的。如用“嗟乎”“呜呼”这样的语气词语加强感叹，用“彼与彼年相若也，道相似也”这样的摹状语句有声有色地描绘“士大夫之族”的神态，用“如是而已”这样的限止语句表示结论的无可置疑。文章的第二段，一连用了三组对比揭示“耻学于师”的不明智，得出的结论是一样的，但语气却各不相同。“圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎”，是疑问语气；“小学而大遗，吾未见其明也”，是判断语气；“巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤”，是感叹语气。这种错综变化的语句，使议论更生动，说理更深刻。

四、谈谈你对“说”这种文体的了解。【参考答案】

“说”是古代散文中的一种文体，属议论文的范围，可以先叙后议，也可以

夹叙夹议，一般为陈述自己对某种事物的见解。“说”与“论”相比要随便些。像《捕蛇者说》《马说》《爱莲说》都属“说”一类文章。“说”，古义为陈述和解说，因而对这类文体都可以按“解说……的道理”来理解。《师说》意思是解说关于“从师”的道理。

五、面对学生上课睡觉这一现象，你身为老师该怎么处理。【参考答案】

我个人认为，面对学生上课睡觉的现象，我一定理性对待。首先，了解调查清楚学生上课睡觉的各种原因，其次根据各种原因造成的结构加以区别对待。帮助学生克服这种现象。

如果学生是因为睡的过晚，导致上课没有精神所以睡觉。那么如果是因为作业过多，可以适当减轻作业负担和压力，并且和学生约定每天合适必须睡觉；如果是玩游戏过晚，则给与适当批评教育，指出这种行为是不正确的，让他改正这种行为；如果有心理压力的话，则对学生进行心理辅导，帮助他克服心理压力。

如果学生睡觉是因为我课堂的无趣和乏味而睡觉，我会向同学们询问我上课的不足，然后适当改变自己的授课风格，采取合适的教具和教学方法，使课堂变得生动有趣，把同学们的目光吸引会课堂里面。

总之，如果身为一名老师，做到不断反思教学，了解学生才能让自己变得更优秀。

以上是我全部的答案，谢谢考官。（来源于网络整理）

第四篇：2018下半年四川教师招聘面试：中学地理答辩题及答案(5.11)

2018下半年四川教师招聘面试：中学地理答辩题及答案（5.11）

四川教师招聘面试答辩问题大概分为基础信息类、专业知识类、工作实践类以及教育评价与反思类。

[中学地理答辩题及答案]

【示例一】初中地理《印度》答辩问题

问题：简述印度主要的气候类型、特征及其成因。【参考答案】 谢谢考官的提问！

①热带季风气候(特征：全年高温，6～9月为雨季，10月～次年5月为旱季;成因：海陆热力性质差异，气压带和风带位置的季节移动。夏季受西南季风影响，冬季受东北信风影响。)②热带沙漠气候(成因：冬季副热带高压控制，降水少;夏季风西南风无法到达。)以上就是我的回答，谢谢各位考官！（来源于网络整理）

【示例二】高中地理《锋与天气》答辩问题

问题：举例说明通过本节课的学习，能够培养学生的哪些能力？ 【参考答案】 谢谢考官的提问！

我认为教学的最终目的是为了让学生学会学习。所以我在教学的过程中力求“授之以渔”，重点注意教给学生以方法，从而培养学生独立获取知识的能力。

1.帮助学生学会读图：地图和各种地理图片、图表是地理的第二语言。学习地理一定要重视地理图片、图表的阅读。本节课中地理图片较多，而且理论性较强，如冷锋、暖锋等知识最好是通过相关的图片去获取。

2.帮助学生学会归纳与总结：引导学生归纳出冷锋和暖锋的形成及其天气。力求让学生归纳和表述的能力在学习过程中不断得以提高。引导学生必要的时候通过借助手势加强记忆。

3.提醒学生理论联系实际。地理学习的目的就是为了服务于生产和生活，分

析和解决生活中的实际问题。比如，“一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒”。

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【示例三】高中地理《地球内部圈层结构》答辩问题

一、请简要解析地球内部圈层划分的依据 【参考答案】

地震波的传播方式和传播速度是划分地球内部圈层的依据。地震波有横波和纵波之分。纵波：传播速度快，可以通过固体、液体、气体传播;横波：传播速度较慢，只能通过固体传播。因此地球内部圈层可通过地震波进行划分。

二、请简要说明地壳、地幔、地核的范围及其特点 【参考答案】

地壳：莫霍界面以上，物质为固态，平均厚度为17千米(大陆部分平均厚度约33千米，海洋部分平均厚度约为6千米。)地势越高，地壳越厚。

地幔：莫霍界面与古登堡面之间，具有固态特征，主要由含铁，镁的硅酸盐类矿物组成，铁镁含量由上至下追加增加。

地核：古登堡界面一下，组成物质可能是极高温度和高压状态下的铁和镍。可分为内核和外核：外核物质呈液态或熔融状态，内核呈固态。

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第五篇：2018四川省教师招聘面试：美术学科答辩题及答案(7.10)

2018四川省教师招聘面试：美术学科答辩题及答案（7.10）

四川教师招聘面试答辩问题大概分为基础信息类、专业知识类、工作实践类以及教育评价与反思类。

[美术学科答辩题] [示例一]小学美术《花鸟小品》答辩题目与解析

一、简述花鸟画从技法上的分类。【参考答案】 1.工笔花鸟画

工笔花鸟画从表现形式上追求精细，对形象的塑造力求精微，表现手法上力求完美无缺，生动自然。对格调的追求上与写意相同，力求清新典雅，古朴凝练。技法上虽工但求其写，以工其形而达到传其神的目的。

可分为工笔白描花鸟画、工笔淡彩花鸟画、工笔重彩花鸟画。白描又称线描，使用工细的毛笔将所要表现的对象的外形勾画出来。它的特点是富贵壮观、庄重、古朴。

2.写意花鸟画

写意俗称“粗笔”，与“工笔”对称，中国画技法名，属于简略一类的画法。要求通过简练概括的笔墨，着重描绘物象的意态神韵。写意花鸟画不拘一格，破墨运彩，尽情挥洒胸中意趣。重视意在笔先，笔为意用，强调神似。写意画可分为大写意和小写意。

以梅、兰、竹、菊为主要题材的花鸟画，因取其品格高洁、清丽雅致，为历代文人画家所偏爱，故而得名“四君子”。宋元年间的画家多画松、竹、梅，称“岁寒三友”，吴镇在此基础上加画兰花，称“四友图”。后又有加水仙或奇石合称“五清”者。

3.没骨花鸟画

用各种颜色或墨直接渲染出物体形象的方法。对工笔画来说，它比较随意，对写意画来说，它比较工细。

二、什么是题款?题款的种类都有哪些? 【参考答案】

也称题识或是款识，内容包括画题、诗文、作者名号、创作时间地点等文字，使观者能深入了解作品和作者。中国画的题款，包含“题”和“款”两方面内容：在画上题写诗文为“题”。在画上记写年月签署姓名别号和钤盖印章等，称为“款”。

种类：不题诗文，不记年月单署姓名或之钤一名章的款，称为“穷”款。很空的构图，须题长篇大论以补充画面的空虚，叫“长款”。构图上多处错杂的空虚，须题二处，或二处以上的，叫“多处款”，一般见于大幅作品。一幅画，不论是否题写诗文，只要是单署画家自己名号的，均称为“单款”。在题文中题上此画收藏者的名字，称为“上款”，画家自己的署名称“下款”，合称双款。

（来源于网络整理）

[示例二]初中美术《中国画的形式美》答辩题目与解析

一、你如何理解教学内容要科学合理? 【参考答案】

教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特征：

第一、教师应该正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点；

第二、精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识，做到既适合学生的实际知识水平，又能满足教材的教学内容。

第三、内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。维果斯基的最近发展区理论告诉我们，教学应该走在发展前面，我们设置的教学内容要让学生能够“跳一跳摘到桃子”。

第四、要重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。最后、要关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。

二、看你前面表现的比较稳重，你有没有当老师的经验? 【参考答案】

首先，谢谢考官的夸奖，我是有一些教学经验的。虽然我是应届毕业生，但是我在上大学期间，曾经做过家教以及在大四实习的时候在我们家乡的一所高中担任美术老师。

在这期间我体会到了教书的乐趣，也体会到了作为一名人民教师，不仅要教

授学生知识，更重要的是要讲究一些方法。让学生能够积极主动的去学习。尤其是我们美术课，讲求的也是培养审美情感、审美情趣，以及鉴赏美术作品的方法。

所以，想要成为一名优秀的美术老师，我的道路还是很长的，任重道远。所以，我会多多积累经验，多像老教师学习，在进步中求生存，在生存中求发展。

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[示例三]高中美术《史前美术和古埃及美术》答辩题目与解析

一、史前美术的特点? 【参考答案】

功用性是艺术存在和发展的根本。这一点从人类社会的发展进程中无数成功的艺术品上可以找到最恰切而有力的证明。艺术首先是为人类所用才有其生存发展的价值，艺术的艺术性只有更成功、更恰切地表达其本身的功用目的才真正是一种成功。这种功用一是精神感受上的，一是实际应用上的，不论前者或后者，都实际上促发了人类艺术的诞生和发展。我不反对和否认艺术的品格与个性，但我强调的是，艺术的品格和个性除了凸现了艺术门类作为人类活动的一种形式的存在以外，仍然是附着于实际功用上。

二、介绍《维林多夫的裸女》? 【参考答案】

诞生于2万年前的原始社会，工艺也很粗糙。但它那硕大的双乳和肥厚的腹部、臀部所体现的变形性，最形象地展示了具有生殖崇拜意识的古人心目中的美女形象。它所建立的雕塑价值体系和运用的雕塑语言至今仍在规范着人们的创作。

人类雕塑艺术的历史源远流长，最早甚至可以追溯到旧石器时代。在那时，人类不但已经克服了生存的困难，而且智慧也发展到 了足够的水平，可以从社会生活中提炼出艺术。这尊“维林多夫的维纳斯”就是人们所发现的迄今为止最早的雕塑艺术的代表作，这尊小圆雕发现于奥地利摩拉维亚 的维林多夫山洞中，距今已有约三万年的历史了。这尊雕像头部和四肢雕凿的十分笼统，脸 部特征基本忽略，头发均匀地卷曲排列在整个头部上，但胸部突出，腹部宽大，女性特征被强调得极其夸张。

人们推测它很可能是当时母系氏族社会崇拜的偶像，表达了早期人类渴望种族繁衍的愿望。同时，它也是旧石器时代母权制社会观念的反映。由于发现于维林多夫山洞中，所以西方美术考古学家们戏称其为“维林多夫的 维纳斯”。这尊雕像被公认为是人类雕塑艺术的开端。

三、作为美术老师应该具备哪些特质? 【参考答案】

首先要树立以学生发展为中心的教育观念。强调转变教育观念，传统的教学比较习惯于教师中心、书本中心、课堂中心组织教学，在一定程度上脱离学生的生活经验，忽视了学生的发展需求，如我小时候美术最常用的一种方法就是让你一味的去临摹。但在如今的新课程下能行吗?美术新课程要求教师立足于学生的生活经验组织教学活动，注重学习过程与学习方法，调动学生积极的情感体验，使他们内在的发展需求和美术教学相吻合，实现学生身心全面健康的发展。

其次，构建超越学科的生态型知识结构。美术教师大都具有美术专业知识和积累了一定的教学经验，对强调学科知识的常规教学胜任自如。美术新课程却更强调学生的综合能力培养，强调美术课程与社会生活的联系，强调培养人文精神和审美能力，等等这些要求促使我们美术教师要紧随社会发展，学习与美术课程相关的其他新技术、新知识，学习促进学生思维和人格发展的教育教学方法，形成开放状的生态型知识结构，真正实现教师与新课程共同成长。

最后，掌握教师和学生共同发展的互动教学方式。在美术新课程中由于贯彻新的教育理念，格外关注学生的身心发展，因此带来美术课堂丰富多彩的互动教学。为了让学生学得更主动、更积极，美术教师要根据实际不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，满足学生发展的需求。同时，互动教学活动将不断促使教师更新自己的教学方法。在美术新课程中，教师将是一个开拓者和创造者，多样化和选择性的课程要求使美术教师只有在教学中不断地完善自己，在课程改革的实践和探索中不断提高思想素质和业务能力，才能为自己走进新课程提供最基本的、最有利的保障。与新课程同行的美术教师将拥有和展现教学的青春活力。

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