第一篇：小学生素质基本要求
小学生素质基本要求
1.爱家乡，爱祖国，爱中国共产党，崇敬杰出人物，关心国家发展和人类的幸福。
2.敬老爱幼，助人为乐群，文明守纪。诚实、俭朴、惜时，有同情心和责任感。能初步分清是非。
3.活泼勇敢，能交往，会合作。自尊、自信、自制。有上进心和卖耐挫力。
4.热爱科学，兴趣广泛，勤思多问，刻苦踏实。养成良好的学习习惯。
5.只有阅读、表达、计算的基础知识和基本技能。掌握最基本的自然、社会和生活常识。
6.初步具有观察、思维、记忆、想象和创造能力，学会自学，勤于动手。
7.体格健壮，发育正常，有较强的适应环境可抵御疾病的能力。
8.爱好体育活动，坚持锻炼身体，爱清洁，讲卫生。养成良好的生活习惯。
9.爱大自然，爱生活。具有初步感受美、欣赏美、表现美的能力，会唱歌、画画，美工制作。
10.热爱劳动，珍惜劳动成果。会力所能及的劳动，养成自觉劳动的习惯。会使用简单的劳动工具，注意效率，讲求质量。
第二篇：小学生作文基本要求
小学生作文基本要求一、二年级：
1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物的认识和感想。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3、根据表达的需要，学习使用逗号、名号、问号、感叹号。
4、能简单写上一段生活熟悉的内容。
三、四年级：
1、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
3、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4、能用简短的书信便条进行书面交际。
5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
6、根据表达的需要，使用冒号、引号。
7、学习修改习作中有明显错误的词句。
8、课内习作每学年16次左右。
9、提倡作文回归生活，体现生活是作文的源泉。
10、语文教师至少在市级报刊上推荐发表本班学生习作2篇。
五、六年级：
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3、写简单的纪实作文和想象作文、实践作文，还作文回归生活，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达需要，分段表述。
4、写读书笔记和常见应用文。
5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。
6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
7、课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。
8、语文教师至少在市级报刊上推荐发表本班学生习作3篇。
第三篇：小学生健康教育基本要求（推荐）
小学生健康教育基本要求
一、目标
健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。在中小学校中，以处于生长发育过程中的儿童青少年作为主要受教育者，开展适宜、适时的健康教育，其总目标为：
１、增进儿童青少年的卫生知识，明了健康的价值和意义，提高儿童青少年自我保健、预防疾病的意识。
２、使儿童青少年逐步建立、形成有益于健康的行为，自觉选择健康的生活方式，从而促进身心健康，改善生活质量。
二、要求
１、使儿童青少年掌握一定的卫生知识，认识个人卫生习惯、营养、体育锻炼、防病保健、环境卫生、心理卫生、安全措施等诸因素与个体健康的相互关系及影响作用。逐步自觉地形成对自己健康负责的卫生观念。
２、培养儿童青少年良好的卫生习惯和健康的心理状态，正确了解自身生长发育不同阶段，特别是青春期生理和心理的变化特点及影响因素，改变不良行为，建立健康行为，改善环境，促进身心健康发育。
三、适用范围
本基本要求以国家教委制定的九年义务教育教学计划（试行草案）以及对健康教育（包括青春期教育）的要求为依据，在全日制６年制小学１－６年级或５年制小学１－５年级开设健康教育课。在目前已经具备师资等条件的省、地、市各级小学校要求开设每周至少一学时的健康教育课，而尚无条件者，鼓励可由不定期的健康教育讲座逐步过渡到定期的健康教育课。
四、内容
从总体内容上看，根据受教育者的生理和心理特点分为八大部分：
第一部分：人体的主要解剖生理知识
第二部分：个人卫生习惯与健康
第三部分：合理营养与健康
第四部分：环境卫生与健康
第五部分：体育运动与健康
第六部分：常见疾病的预防（含常见地方病）
第七部分：安全与意外事故伤害的预防
第八部分：心理卫生
小学生健康教育大纲
第一部分 人体的解剖生理知识
１、从人体的外部形态了解人体头、颈、胸、腹、四肢等部位的作用，了解眼、耳、口、鼻的基本功能。
２、初步了解人体内部心、肺、胃肠、大脑等主要器官的所在位置和基本生理功能，懂得如何爱护人体这些器官的基础知识。
３、学会身高、体重、脉搏的正确测量方法，懂得其测量的意义。
４、在小学高年级（５、６的级）时，适当加入有关青春期生理变化特点和可能面临的一些问题（女孩月经来潮、乳房发育、男孩变声等）。
第二部分 个人卫生习惯与健康
１、个人卫生：饭前便后洗手，勤洗澡、勤换衣、常剪指甲、早晚洗脸、睡前洗脚，不与他人共用毛巾、水杯；不吸烟，不吸烟的标志，吸烟危害健康；生活作息要有规律，睡眠充足，坚持午睡，劳逸结合。
２、口腔卫生：早晚刷牙，刷牙的正确方法，怎样选择牙刷、牙膏。
３、用眼卫生：保护眼睛、预防近视，如何做眼保健操，养成正确的读写姿势，注意看电视的卫生。
４、正确的坐、立、行姿势，讲究仪表美。
第三部分 合理营养与健康
１、初步认识人体需要的七大营养素－蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐与微量元素、维生素、纤维素和水。
２、食物是提供各类营养素的主要来源。
３、合理营养的基本要求，良好饮食习惯的重要性，不偏食、不挑食、定时定量进餐，暴饮暴食的危害，吃早餐的必要性，少吃零食。
４、预防食物中毒，不吃变质腐烂的食品。
５、生吃瓜果要洗净，不吃不洁食品，防止病从口入。
６、水与生命：注意饮水卫生，不喝生水。
第四部分 环境卫生与健康
１、健康的三要素：日光、空气、水。
２、保持环境卫生的重要，环境污染（废水、废气、废物、噪声）的危害。
３、保护环境的美化，爱护益虫、益鸟和花草。
４、创造良好的学习环境，教室、家庭居室的采光和通风。
５、自觉维护公共场所卫生，不乱扔废弃物，不随地吐痰，公共场所禁止吸烟，讲究公共卫生的重要性。
６、消灭蚊、蝇、虱、蟑螂、臭虫、老鼠。
第五部分 体育运动与健康
１、体育锻炼有益身体健康，充分利用阳光、空气和水，锻炼身体、坚持做广播操。
２、户外活动的好处，课间活动的作用与方法。
３、劳逸结合，如何安排一天的学习，锻炼与休息，怎样度过休假日。
第六部分 常见疾病的预防
１、呼吸道、消化道传染病的一般传播途径，怎样预防传染病。
２、计划免疫的意义，小学阶段应该完成的预防注射。
３、小学阶段常见病的预防：沙眼、近视、龋齿、脊柱异常弯曲、营养性缺铁性贫血、肥胖。
４、常见肠道寄生虫病的预防：蛔虫、蛲虫、钩虫、鞭虫。
５、常见肠道传染病的预防：肝炎、菌痢。
６、常见呼吸道传染病的预防：流感。
７、根据各地的具体情况，确定对某些常见地方病的预防。如血吸虫病、地方性甲状腺肿、氟中毒、克山病、流行性出血热等以及疥疮、头虱、冻疮的预防、中暑的预防。
第七部分 安全与意外事故伤害的预防
１、交通安全：识别交通标志，遵守交通规则。
２、游戏和锻炼中的安全：不做危险游戏，燃放鞭炮注意安全，体育课的衣着要求，运动前做准备活动，游泳注意安全，溺水的预防。
３、劳动中的卫生和安全，预防砸伤。
４、预防触电、烫烧伤、煤气中毒、气管异物。
５、一般外伤的简易处理：止血、包扎。发生意外伤害要及时求医。
第八部分 心理卫生
１、人体健康包括身体和心理两部分，心理健康有益于身体健康。
２、保持心理健康，良好的情绪，与父母、同伴、教师和睦相处，自己的事情自己做，培养独立生活的能力。
３、团结互助、尊重他人、正确对待身体残疾的同伴。
小学一年级卫生与保健教学计划 黄 萍
一、学情分析：本教材是一年级上册的教学内容，一年级学生刚刚进入校门，接受义务教育阶段的教育。学生积极性高、好奇心强，“为什么”很多，学习习惯还待培养。加上本届一年级学生35人中，女生仅占14人，男生21人，所以教学起来还是会有一定的难度。
二、教学总目标：从人体的外部形态了解人体头、颈、胸、腹、四肢等部位的作用，了解眼、耳、口、鼻、牙、手的基本功能，了解牙的生长规律，用正常、健康的心态对待换牙过程，注意手的卫生。
１、个人卫生：饭前便后洗手，勤洗澡、勤换衣、常剪指甲、早晚洗脸、睡前洗脚，不与他人共用毛巾、水杯；不吸烟，不吸烟的标志，吸烟危害健康；生活作息要有规律，睡眠充足，坚持午睡，劳逸结合。
２、口腔卫生：早晚刷牙，刷牙的正确方法，怎样选择牙刷、牙膏。
３、用眼卫生：保护眼睛、预防近视，如何做眼保健操，养成正确的读写姿势，注意看电视的卫生。
４、正确的坐、立、行姿势，讲究仪表美。
三、教材分析：
本教材主要包含以下教学内容：身体好，学习好、我们的身体、人体的内脏、立行坐卧、眼、眼保健操
（一）、眼保健操
（二）、耳、鼻、口、牙以及手的卫生。
四、教学重难点：
1、认识我们的身体，会呼出各个器官及部位的名称，知道作用。
2、会做眼保健操。
3、了解眼、耳、口、鼻、牙、手的基本功能。
五、主要教学方法与策略：
1、教师讲解，学生分析、指认，集体讨论、总结，得出作用。
2、摸一摸、动一动。
3、播放视频指导认知，认识功能和作用。
4、根据自身遇到的问题、困难或者亲身经历来讲解应该如何做才能有益健康。
小学生健康教育基本要求
一、目标
健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。在中小学校中，以处于生长发育过程中的儿童青少年作为主要受教育者，开展适宜、适时的健康教育，其总目标为：
１、增进儿童青少年的卫生知识，明了健康的价值和意义，提高儿童青少年自我保健、预防疾病的意识。
２、使儿童青少年逐步建立、形成有益于健康的行为，自觉选择健康的生活方式，从而促进身心健康，改善生活质量。
二、要求
１、使儿童青少年掌握一定的卫生知识，认识个人卫生习惯、营养、体育锻炼、防病保健、环境卫生、心理卫生、安全措施等诸因素与个体健康的相互关系及影响作用。逐步自觉地形成对自己健康负责的卫生观念。
２、培养儿童青少年良好的卫生习惯和健康的心理状态，正确了解自身生长发育不同阶段，特别是青春期生理和心理的变化特点及影响因素，改变不良行为，建立健康行为，改善环境，促进身心健康发育。
三、适用范围
本基本要求以国家教委制定的九年义务教育教学计划（试行草案）以及对健康教育（包括青春期教育）的要求为依据，在全日制６年制小学１－６年级或５年制小学１－５年级开设健康教育课。在目前已经具备师资等条件的省、地、市各级小学校要求开设每周至少一学时的健康教育课，而尚无条件者，鼓励可由不定期的健康教育讲座逐步过渡到定期的健康教育课。
四、内容
从总体内容上看，根据受教育者的生理和心理特点分为八大部分：
第一部分：人体的主要解剖生理知识
第二部分：个人卫生习惯与健康
第三部分：合理营养与健康
第四部分：环境卫生与健康
第五部分：体育运动与健康
第六部分：常见疾病的预防（含常见地方病）
第七部分：安全与意外事故伤害的预防
第八部分：心理卫生
小学生健康教育大纲
第一部分 人体的解剖生理知识
１、从人体的外部形态了解人体头、颈、胸、腹、四肢等部位的作用，了解眼、耳、口、鼻的基本功能。
２、初步了解人体内部心、肺、胃肠、大脑等主要器官的所在位置和基本生理功能，懂得如何爱护人体这些器官的基础知识。
３、学会身高、体重、脉搏的正确测量方法，懂得其测量的意义。
４、在小学高年级（５、６的级）时，适当加入有关青春期生理变化特点和可能面临的一些问题（女孩月经来潮、乳房发育、男孩变声等）。
第二部分 个人卫生习惯与健康
１、个人卫生：饭前便后洗手，勤洗澡、勤换衣、常剪指甲、早晚洗脸、睡前洗脚，不与他人共用毛巾、水杯；不吸烟，不吸烟的标志，吸烟危害健康；生活作息要有规律，睡眠充足，坚持午睡，劳逸结合。
２、口腔卫生：早晚刷牙，刷牙的正确方法，选择牙刷、牙膏。
３、用眼卫生：保护眼睛、预防近视，如何做眼保健操，养成正确的读写姿势，注意看电视的卫生。
４、正确的坐、立、行姿势，讲究仪表美。
第三部分 合理营养与健康
１、初步认识人体需要的七大营养素－蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐与微量元素、维生素、纤维素和水。
２、食物是提供各类营养素的主要来源。
３、合理营养的基本要求，良好饮食习惯的重要性，不偏食、不挑食、定时定量进餐，暴饮暴食的危害，吃早餐的必要性，少吃零食。
４、预防食物中毒，不吃变质腐烂的食品。
５、生吃瓜果要洗净，不吃不洁食品，防止病从口入。
６、水与生命：注意饮水卫生，不喝生水。
第四部分 环境卫生与健康
１、健康的三要素：日光、空气、水。
２、保持环境卫生的重要，环境污染（废水、废气、废物、噪声）的危害。
３、保护环境的美化，爱护益虫、益鸟和花草。
４、创造良好的学习环境，教室、家庭居室的采光和通风。
５、自觉维护公共场所卫生，不乱扔废弃物，不随地吐痰，公共场所禁止吸烟，讲究公共卫生的重要性。
６、消灭蚊、蝇、虱、蟑螂、臭虫、老鼠。
第五部分 体育运动与健康
１、体育锻炼有益身体健康，充分利用阳光、空气和水，锻炼身体、坚持做广播操。
２、户外活动的好处，课间活动的作用与方法。
３、劳逸结合，如何安排一天的学习，锻炼与休息，休假日。
第六部分 常见疾病的预防
１、呼吸道、消化道传染病的一般传播途径，怎样预防传染病。
２、计划免疫的意义，小学阶段应该完成的预防注射。
３、小学阶段常见病的预防：沙眼、近视、龋齿、脊柱异常弯曲、营养性缺铁性贫血、肥胖。
４、常见肠道寄生虫病的预防：蛔虫、蛲虫、钩虫、鞭虫。
５、常见肠道传染病的预防：肝炎、菌痢。
６、常见呼吸道传染病的预防：流感。
７、根据各地的具体情况，确定对某些常见地方病的预防。如血吸虫病、地方性甲状腺肿、氟中毒、克山病、流行性出血热等以及疥疮、头虱、冻疮的预防、中暑的预防。
第七部分 安全与意外事故伤害的预防
１、交通安全：识别交通标志，遵守交通规则。
２、游戏和锻炼中的安全：不做危险游戏，燃放鞭炮注意安全，体育课的衣着要求，运动前做准备活动，游泳注意安全，溺水的预防。
３、劳动中的卫生和安全，预防砸伤。
４、预防触电、烫烧伤、煤气中毒、气管异物。
５、一般外伤的简易处理：止血、包扎。及时求医。
第八部分 心理卫生
１、人体健康包括身体和心理两部分，心理健康有益于身体健康。
２、保持心理健康，良好的情绪，与父母、同伴、教师和睦相处，自己的事情自己做，培养独立生活的能力。
３、团结互助、尊重他人、正确对待身体残疾的同伴。
小学二年级卫生与保健教学计划 黄 萍
一、学情分析：二年级学生共有61人中，女生仅占34人，男生27人。本册教材是二年级上册的教学内容，二年级学生在义务教育阶段属于低段的教育。学生积极性高、好奇心强，“为什么”很多，学习习惯还待培养。加上一年级时候学过一些有关卫生与保健的知识。所以教学起来不会有太大的难度。
二、教学总目标：初步了解人体的消化器官：胃与肠的所在位置和基本生理功能，懂得如何爱护人体这些器官的基础知识。知道养成良好饮食习惯的重要性，不偏食、不挑食、定时定量进餐，暴饮暴食的危害，吃早餐的必要性，少吃零食。
1、常见肠道寄生虫病的预防：蛔虫、蛲虫、2、预防食物中毒，不吃变质腐烂的食品。
3、生吃瓜果要洗净，不吃不洁食品，防止病从口入。
4、体育锻炼有益身体健康，充分利用阳光、空气和水，锻炼身体、坚持做广播操。
5、户外活动的好处，课间活动的作用与方法。
6、保持心理健康，良好的情绪，与父母、同伴、教师和睦相处，自己的事情自己做，培养独立生活的能力。
三、教材分析：
本教材主要包含以下教学内容：认识、预防急性肠胃炎、养成良好的饮食习惯、不吃变质腐烂的食物、预防蛔虫病、预防蛲虫病、预防细菌行痢疾、腹痛不能盲目服用止痛药、保护皮肤、课间活动、睡眠好，身体好、同学之间应友好相处。
四、教学重难点：
1、认识我们的身体，主要学习消化器官：胃与肠。知道作用。
2、预防急性肠胃炎、养成良好的饮食习惯不吃变质腐烂的食物、预防蛔虫病、蛲虫病和细菌行痢疾，知道腹痛不能盲目服用止痛药。
3、认识户外活动的好处，课间活动的作用与方法。保持心理健康，良好的情绪，与父母、同伴、教师和睦相处。
五、主要教学方法与策略：
1、教师讲解，学生分析、指认，集体讨论、总结，得出作用。
2、播放视频指导认知，认识功能和作用。
3、根据自身遇到的问题、困难或者亲身经历来讲解应该如何做才能有益健康。
小学生健康教育基本要求
一、目标
健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。在中小学校中，以处于生长发育过程中的儿童青少年作为主要受教育者，开展适宜、适时的健康教育，其总目标为：
１、增进儿童青少年的卫生知识，明了健康的价值和意义，提高儿童青少年自我保健、预防疾病的意识。
２、使儿童青少年逐步建立、形成有益于健康的行为，自觉选择健康的生活方式，从而促进身心健康，改善生活质量。
二、要求
１、使儿童青少年掌握一定的卫生知识，认识个人卫生习惯、营养、体育锻炼、防病保健、环境卫生、心理卫生、安全措施等诸因素与个体健康的相互关系及影响作用。逐步自觉地形成对自己健康负责的卫生观念。
２、培养儿童青少年良好的卫生习惯和健康的心理状态，正确了解自身生长发育不同阶段，特别是青春期生理和心理的变化特点及影响因素，改变不良行为，建立健康行为，改善环境，促进身心健康发育。
三、适用范围
本基本要求以国家教委制定的九年义务教育教学计划（试行草案）以及对健康教育（包括青春期教育）的要求为依据，在全日制６年制小学１－６年级或５年制小学１－５年级开设健康教育课。在目前已经具备师资等条件的省、地、市各级小学校要求开设每周至少一学时的健康教育课，而尚无条件者，鼓励可由不定期的健康教育讲座逐步过渡到定期的健康教育课。
四、内容
从总体内容上看，根据受教育者的生理和心理特点分为八大部分：
第一部分：人体的主要解剖生理知识
第二部分：个人卫生习惯与健康
第三部分：合理营养与健康
第四部分：环境卫生与健康
第五部分：体育运动与健康
第六部分：常见疾病的预防（含常见地方病）
第七部分：安全与意外事故伤害的预防
第八部分：心理卫生
小学生健康教育大纲
第一部分 人体的解剖生理知识
１、从人体的外部形态了解人体头、颈、胸、腹、四肢等部位的作用，了解眼、耳、口、鼻的基本功能。
２、初步了解人体内部心、肺、胃肠、大脑等主要器官的所在位置和基本生理功能，懂得如何爱护人体这些器官的基础知识。
３、学会身高、体重、脉搏的正确测量方法，懂得其测量的意义。
４、在小学高年级（５、６的级）时，适当加入有关青春期生理变化特点和可能面临的一些问题（女孩月经来潮、乳房发育、男孩变声等）。
第二部分 个人卫生习惯与健康
１、个人卫生：饭前便后洗手，勤洗澡、勤换衣、常剪指甲、早晚洗脸、睡前洗脚，不与他人共用毛巾、水杯；不吸烟，不吸烟的标志，吸烟危害健康；生活作息要有规律，睡眠充足，坚持午睡，劳逸结合。
２、口腔卫生：早晚刷牙，刷牙的正确方法，选择牙刷、牙膏。
３、用眼卫生：保护眼睛、预防近视，如何做眼保健操，养成正确的读写姿势，注意看电视的卫生。
４、正确的坐、立、行姿势，讲究仪表美。
第三部分 合理营养与健康
１、初步认识人体需要的七大营养素－蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐与微量元素、维生素、纤维素和水。
２、食物是提供各类营养素的主要来源。
３、合理营养的基本要求，良好饮食习惯的重要性，不偏食、不挑食、定时定量进餐，暴饮暴食的危害，吃早餐的必要性，少吃零食。
４、预防食物中毒，不吃变质腐烂的食品。
５、生吃瓜果要洗净，不吃不洁食品，防止病从口入。
６、水与生命：注意饮水卫生，不喝生水。
第四部分 环境卫生与健康
１、健康的三要素：日光、空气、水。
２、保持环境卫生的重要，环境污染（废水、废气、废物、噪声）的危害。
３、保护环境的美化，爱护益虫、益鸟和花草。
４、创造良好的学习环境，教室、家庭居室的采光和通风。
５、自觉维护公共场所卫生，不乱扔废弃物，不随地吐痰，公共场所禁止吸烟，讲究公共卫生的重要性。
６、消灭蚊、蝇、虱、蟑螂、臭虫、老鼠。
第五部分 体育运动与健康
１、体育锻炼有益身体健康，充分利用阳光、空气和水，锻炼身体、坚持做广播操。
２、户外活动的好处，课间活动的作用与方法。
３、劳逸结合，如何安排一天的学习，锻炼与休息，休假日。
第六部分 常见疾病的预防
１、呼吸道、消化道传染病的一般传播途径，预防这些传染病。
２、计划免疫的意义，小学阶段应该完成的预防注射。
３、小学阶段常见病的预防：沙眼、近视、龋齿、脊柱异常弯曲、营养性缺铁性贫血、肥胖。
４、常见肠道寄生虫病的预防：蛔虫、蛲虫、钩虫、鞭虫。
５、常见肠道传染病的预防：肝炎、菌痢。
６、常见呼吸道传染病的预防：流感。
７、根据各地的具体情况，确定对某些常见地方病的预防。如血吸虫病、地方性甲状腺肿、氟中毒、克山病、流行性出血热等以及疥疮、头虱、冻疮的预防、中暑的预防。
第七部分 安全与意外事故伤害的预防
１、交通安全：识别交通标志，遵守交通规则。
２、游戏和锻炼中的安全：不做危险游戏，燃放鞭炮注意安全，体育课的衣着要求，运动前做准备活动，游泳注意安全，溺水的预防。
３、劳动中的卫生和安全，预防砸伤。
４、预防触电、烫烧伤、煤气中毒、气管异物。
５、一般外伤的简易处理：止血、包扎。发生意外伤害要及时求医。
第八部分 心理卫生
１、人体健康包括身体和心理两部分，心理健康有益于身体健康。２、保持心理健康，良好的情绪，与父母、同伴、教师和睦相处，自己的事情自己做，培养独立生活的能力。
３、团结互助、尊重他人、正确对待身体残疾的同伴。
小学四年级卫生与保健教学计划 黄 萍
一、学情分析：本届四年级学生26人中，女生仅占12人，男生14人。本教材是四年级上册的教学内容，四年级学生接受义务教育三年多，对所学习的学科有了一定的主次之分。部分学生积极性不高、虽然对部分内容还有好奇心，但持续性并不强，学习习惯需继续培养。所以教学起来还是会有一定的难度。
二、教学总目标：
１、初步认识心脏、血液的功能和作用。懂得皮肤健康的知识。２、初步认识人体需要的七大营养素－蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐与微量元素、维生素、纤维素和水。食物是提供各类营养素的主要来源。学习人体需要的常见元素铁、碘，了解缺铁性贫血、碘缺乏病的预防与治疗以及冻疮的防治。
３、知道合理营养的基本要求，良好饮食习惯的重要性，不偏食、不挑食、定时定量进餐，暴饮暴食的危害，吃早餐的必要性，少吃零食。预防食物中毒，不吃变质腐烂的食品。
４、生吃瓜果要洗净，不吃不洁食品，防止病从口入
５、水与生命：注意饮水卫生，不喝生水。
６、保持心理健康，良好的情绪，与父母、同伴、教师和睦相处，自己的事情自己做，培养独立生活的能力。知道团结互助、尊重他人、正确对待身边的同伴。知道情绪与健康的关系，学会克制自己懂得与身边的人沟通和交流。
三、教材分析：
本教材主要包含以下教学内容：心脏、血液、情绪与健康、学会克制自己、缺铁性贫血、碘缺乏病、激烈运动后不宜大量饮水、血吸虫病的预防、怎样预防食物中毒、为什么要合理营养、看不见的杀手——紫外线、饮料不能代替水、冻疮的防治、沟通和交流。
四、教学重难点：
1、认识我们的身体，懂得心脏、血液的作用。
2、了解缺铁性贫血、碘缺乏病、血吸虫病、冻疮以及防治。
3、知道情绪与健康的关系，学会克制自己懂得与身边的人沟通和交流。
五、主要教学方法与策略：
1、教师讲解，学生分析、指认，集体讨论、总结，得出作用。
2、动一动、亲身体验阳光的重要性。
3、播放视频指导认知，认识功能和作用。
4、根据自身遇到的问题、困难或者亲身经历来讲解应该如何做才能有益健康。
5、邀请相关的专业人士介绍。
小学生健康教育基本要求
一、目标
健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。在中小学校中，以处于生长发育过程中的儿童青少年作为主要受教育者，开展适宜、适时的健康教育，其总目标为：
１、增进儿童青少年的卫生知识，明了健康的价值和意义，提高儿童青少年自我保健、预防疾病的意识。
２、使儿童青少年逐步建立、形成有益于健康的行为，自觉选择健康的生活方式，从而促进身心健康，改善生活质量。
二、要求
１、使儿童青少年掌握一定的卫生知识，认识个人卫生习惯、营养、体育锻炼、防病保健、环境卫生、心理卫生、安全措施等诸因素与个体健康的相互关系及影响作用。逐步自觉地形成对自己健康负责的卫生观念。
２、培养儿童青少年良好的卫生习惯和健康的心理状态，正确了解自身生长发育不同阶段，特别是青春期生理和心理的变化特点及影响因素，改变不良行为，建立健康行为，改善环境，促进身心健康发育。
三、适用范围
本基本要求以国家教委制定的九年义务教育教学计划（试行草案）以及对健康教育（包括青春期教育）的要求为依据，在全日制６年制小学１－６年级或５年制小学１－５年级开设健康教育课。在目前已经具备师资等条件的省、地、市各级小学校要求开设每周至少一学时的健康教育课，而尚无条件者，鼓励可由不定期的健康教育讲座逐步过渡到定期的健康教育课。
四、内容
从总体内容上看，根据受教育者的生理和心理特点分为八大部分：
第一部分：人体的主要解剖生理知识
第二部分：个人卫生习惯与健康
第三部分：合理营养与健康
第四部分：环境卫生与健康
第五部分：体育运动与健康
第六部分：常见疾病的预防（含常见地方病）
第七部分：安全与意外事故伤害的预防
第八部分：心理卫生
小学生健康教育大纲
第一部分 人体的解剖生理知识
１、从人体的外部形态了解人体头、颈、胸、腹、四肢等部位的作用，了解眼、耳、口、鼻的基本功能。
２、初步了解人体内部心、肺、胃肠、大脑等主要器官的所在位置和基本生理功能，懂得如何爱护人体这些器官的基础知识。
３、学会身高、体重、脉搏的正确测量方法，懂得其测量的意义。
４、在小学高年级（５、６的级）时，适当加入有关青春期生理变化特点和可能面临的一些问题（女孩月经来潮、乳房发育、男孩变声等）。
第二部分 个人卫生习惯与健康
１、个人卫生：饭前便后洗手，勤洗澡、勤换衣、常剪指甲、早晚洗脸、睡前洗脚，不与他人共用毛巾、水杯；不吸烟，不吸烟的标志，吸烟危害健康；生活作息要有规律，睡眠充足，坚持午睡，劳逸结合。
２、口腔卫生：早晚刷牙，刷牙的正确方法，选择牙刷、牙膏。
３、用眼卫生：保护眼睛、预防近视，如何做眼保健操，养成正确的读写姿势，注意看电视的卫生。
４、正确的坐、立、行姿势，讲究仪表美。
第三部分 合理营养与健康
１、初步认识人体需要的七大营养素－蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐与微量元素、维生素、纤维素和水。
２、食物是提供各类营养素的主要来源。
３、合理营养的基本要求，良好饮食习惯的重要性，不偏食、不挑食、定时定量进餐，暴饮暴食的危害，吃早餐的必要性，少吃零食。
４、预防食物中毒，不吃变质腐烂的食品。
５、生吃瓜果要洗净，不吃不洁食品，防止病从口入。
６、水与生命：注意饮水卫生，不喝生水。
第四部分 环境卫生与健康
１、健康的三要素：日光、空气、水。
２、保持环境卫生的重要，环境污染（废水、废气、废物、噪声）的危害。
３、保护环境的美化，爱护益虫、益鸟和花草。
４、创造良好的学习环境，教室、家庭居室的采光和通风。
５、自觉维护公共场所卫生，不乱扔废弃物，不随地吐痰，公共场所禁止吸烟，讲究公共卫生的重要性。
６、消灭蚊、蝇、虱、蟑螂、臭虫、老鼠。
第五部分 体育运动与健康
１、体育锻炼有益身体健康，充分利用阳光、空气和水，锻炼身体、坚持做广播操。
２、户外活动的好处，课间活动的作用与方法。
３、劳逸结合，如何安排一天的学习，锻炼与休息，怎样度过休假日。
第六部分 常见疾病的预防
１、呼吸道、消化道传染病的一般传播途径，预防这些传染病。
２、计划免疫的意义，小学阶段应该完成的预防注射。
３、小学阶段常见病的预防：沙眼、近视、龋齿、脊柱异常弯曲、营养性缺铁性贫血、肥胖。
４、常见肠道寄生虫病的预防：蛔虫、蛲虫、钩虫、鞭虫。
５、常见肠道传染病的预防：肝炎、菌痢。
６、常见呼吸道传染病的预防：流感。
７、根据各地的具体情况，确定对某些常见地方病的预防。如血吸虫病、地方性甲状腺肿、氟中毒、克山病、流行性出血热等以及疥疮、头虱、冻疮的预防、中暑的预防。
第七部分 安全与意外事故伤害的预防
１、交通安全：识别交通标志，遵守交通规则。
２、游戏和锻炼中的安全：不做危险游戏，燃放鞭炮注意安全，体育课的衣着要求，运动前做准备活动，游泳注意安全，溺水的预防。
３、劳动中的卫生和安全，预防砸伤。
４、预防触电、烫烧伤、煤气中毒、气管异物。
５、一般外伤的简易处理：止血、包扎。发生意外伤害要及时求医。
第八部分 心理卫生
１、人体健康包括身体和心理两部分，心理健康有益于身体健康。
２、保持心理健康，良好的情绪，与父母、同伴、教师和睦相处，自己的事情自己做，培养独立生活的能力。
３、团结互助、尊重他人、正确对待身体残疾的同伴。
小学六年级卫生与保健教学计划 黄 萍
一、学情分析：本届六年级学生共35人中，女生仅占16人，男生19人，本教材是六年级上册的教学内容，六年级学生是小学接受义务教育阶段最高段的学生。他们很多孩子心目中早将所学科目做了主次之分，而且他们的目标基本上盯在如何考取较好的初中，在很多学生的眼中，健康课可有可无。但教师不能放任不管，还是要继续培养他们良好的学习习惯。想方设法激起学生的信息兴趣。
二、教学总目标：
1、保持心理健康，良好的情绪，面对挫折，战胜困难、正确对待身体残疾的同伴。吸烟、饮酒以及毒品严重危害我们的健康。
2、家庭卫生保健箱的相关处理与运用。
3、预防食物中毒，不吃变质腐烂的食品。知道烧烤食品、腌制品要少吃。不吃不洁食品，防止病从口入。学会挑选健康的食品。
4、认识氟与人体的作用，要预防氟中毒、也要有针对性地选择牙膏、牙刷。
5、明白节假日需要坚持锻炼，知道锻炼中的安全：不做危险游戏，燃放鞭炮注意安全，体育课的衣着要求，运动前做准备活动，游泳注意安全，溺水的预防。
6、学习有关急救电话、红十字会的知识，学会预防伤寒。
三、教材分析：
本教材主要包含以下教学内容：面对挫折，战胜困难、家庭卫生保健箱、毒品的危害、节假日的体育锻炼、如何选购食物、氟与牙齿、积极帮助残疾人、饮酒的危害、烧烤食品、腌制品要少吃。
四、教学重难点：
1、心理健康。保持心理健康，良好的情绪，面对挫折，战胜困难、正确对待身体残疾的同伴。
2、会使用、整理、保管家庭卫生保健箱。
3、懂得体育锻炼的重要性并知道节假日锻炼的注意事项。
4、懂得简单的急救知识。了解红十字会及急救电话。
五、主要教学方法与策略：
1、教师讲解，学生分析、指认，集体讨论、总结，得出作用。
2、播放视频指导认知，认识功能和作用。
3、根据自身遇到的问题、困难或者亲身经历来讲解应该如何做才能有益健康。
第四篇：小学生学习习惯基本要求
小学生学习习惯基本要求
小学语文低年级学习习惯基本要求
一、课前预习
1、预习内容：预习新课内容（一年级上学期拼音部分除外）。
2、预习要求：在教师的帮助下，学生逐步树立预习意识。由易到难、循序渐进。（1）、识字教学：拼读所学生字，读准字音。（2）阅读教学：至少大声读课文三遍，标出段落序号，画出生字词，读准字音，尽量读熟课文。二年级要逐步培养问题意识，提出自己的问题。
二、课堂学习
1、课前，将上课所需学习用品摆放在桌面老师规定的位置。
2、预备铃响后，迅速、安静走进教室，端正坐好静候老师上课。
3、坐姿：要挺胸抬头，坐姿端正，两肘放在课桌上（右臂搭在左臂上，五指并拢放平），两脚平放在地面与肩同宽。
4、主动学习知识。听讲要专心，仔细，不摆弄小动作。
5、课堂发言或提出问题时要先举手，得到老师允许后立正站好，然后发言；坐下和起立尽量不要出声；举手时右肘放在桌面上，五指并拢伸直，掌心向内，也可以向右上方高举，成45度角；举手时不要大喊大叫。
6、发言要清楚、完整，声音要干脆、响亮。
7、认真书写，逐步提高整理使用学习用品和读书翻书的速度。
8、上课不能削铅笔，养成课前准备好铅笔、本子的好习惯；不用自动铅笔。
9、上课要积极举手发言，别人发言时要马上放下手并端正坐好。
10、别人发言时要认真倾听，不随便插话；听别人识字或读课文时眼睛要看着黑板或课本，努力记住读错的地方并纠正。
11、评价别人时要有礼貌，学会多赏识别人，学会委婉地提出意见。
12、读书：（1）、指读时，右手指指在字的下方，用左臂压住课本，眼睛和手指要跟上读的节奏。（2）、坐着读书时，两手分别握住书本的左右下角，放在课桌上，眼距离书面一尺左右，书面与桌面成45度角；（3）、站着读书时应立正站好，双手拿书，左手握住课本中下边，大拇指压住书的正面，其余四指放在书的背面，右手拿住书的右下角（教师可根据具体情况适当调整）。（3）、读书时，声音要宏亮，要用普通话。
13、书写：（1）、书写时要做到“三个一”：即手离笔尖一寸，胸离桌沿一拳，眼离本面一尺。（2）、握笔：拇指、食指捏笔（食指的第一关节要凸出），中指抵住笔的下方，其余两指自然放在下方，手成空心握拳状。
14、自学要专心，要自觉和迅速完成自学任务。合作学习时，要与其他同学密切合作，不讲闲话，积极参与。
15、下课后，凳子归位，安静走出教室。
三、完成作业
1、先复习当天学习内容，仍未弄懂的疑点要及时解决。
2、作业要独立、自觉、按时完成，严禁抄袭。遇到困难可找老师或其他同学请教，理解后再独立完成作业。作业要做到内容正确，用铅笔书写，完成后仔细检查。格式规范，页面整洁，书写工整美观。
3、（1）、每天早晨组长用几分钟的时间检查每人作业完成情况，并向课代表汇报。（2）、课堂作业在学校里完成，不拖拉；做作业时，不讲闲话，不随便离开位子，专心致志。（3）、作业及时订正，评讲过的作业一次订正对，如果再错，错的每个抄几遍。（4）、课外作业按时完成，不到学校来补（一般是读的作业，包括复习和预习）。
四、课外阅读
1、阅读要求：利用固定时间进行阅读。
一年级：（1）、每晚至少阅读10分钟，树立阅读意识，培养阅读习惯。（2）、阅读时，要出声读，不认识的字问家长。
二年级：（1）、每晚至少学习20分钟，不认识的字可以查字典或问家长。（2）、上学期阅读时简单画出好词、好句；下学期要进行简单摘抄。
2、阅读内容。
一年级：根据具体的情况不硬性规定读什么书。可以读童话寓言故事、读学过的课文、也可以读背古诗词等。上学期以树立读书意识、习惯为主；下学期可以根据班级情况进行课外阅读。二年级：给学生推荐课外阅读书目，逐步让学生学会进行简单的摘录，学会积累。
从一年级下学期开始，低年级每年级每学期阅读量不少于两万字。
3、阅读形式。
一年级：教师家长和学生一起读，识字量加大后独立读。二年级：独立阅读。
五、复习评价
1、评价内容：认字、默写、朗读、说话、阅读、写话。
2、学会自我检测和互评。
3、复习时能在老师的指导下，按单元对字、词、句等基础知识进行归类、整理。
4、自我评价方法：（1）、可以分项、分时间段自我评价。（2）、可以在老师指导下采取口试、笔试等一些自我评价方式。（3）、可以自评和互评。
六、课外活动
1、在生活中学习语文。如认字、口语交际等。
2、在家长或老师的陪同下，积极参加各种形式的社会活动。
3、积极参加学校和班级组织开展的各项语文活动，在活动中学习语文知识，提高语文素养。
小学语文中高年级学习习惯基本要求
一、课前预习
1、预习内容：认真阅读每组导语、所学课文、所学课文下的注释和思考与练习，大致了解新课的主要内容及新课的学习重点。
2、预习要求：（1）、通读课文三遍以上，在读的过程中画出课文中的生字词并认读，能借助工具书或联系上下文了解文中词语的大致意思，并在不懂的地方做上记号。（2）、了解课文的主要内容并能用简短的语言进行复述。（3）、借助网络、课后资料袋及工具书等查找与课文有关的资料，发挥各种学习资源在新课学习中的作用。
二、课堂学习
1、课前准备。课前将上课所需学习用品摆在桌面规定的位置上；上课铃声响后，应立即走进教室，安静地在座位上复习上节课的内容或者预习本节课的内容，等待老师上课。
2、上课要求。上课专心听讲，运用普通话与老师和同学交流，别人发言时，认真倾听，不随意打断别人的发言，不做与学习无关的事情；勇于提问，大胆发表自己的见解；积极回答老师的提问，声音响亮；提倡备有课堂笔记本，随时记录老师讲解中的重点知识，以备课后复习。
3、学习姿势。（1）、发言：上课发言或提出问题时，应先举手，得到老师允许后立正站好，再回答问题。举手时肘放桌面，五指并拢伸直，掌心向内；别人回答时应自动把手放下。（2）、坐：挺胸抬头，坐姿端正，两肘叠放在于课桌上，两脚平放于地面，距离与肩同宽。（3）、读：坐着读书时，两手分别握住书本的左右下角，放在课桌上，眼离书面一尺左右，书面与桌面成45度角。站着读书时应立正站好，双手拿书，左手握住课本下边中间，大拇指压住书的正面，其余四指放在书的背面，右手拿住书的右下角。读书时，声音要宏亮，要用普通话。（4）、写：书写时要做到“三个一”。即手离笔尖一寸，胸离桌沿一拳，眼离本面一尺。
4、自学与合作。要专心、自觉、迅速地完成自学任务。合作学习时，要与其他同学密切合作，不讲闲话，踊跃参与交流，积极发表自己的意见。
三、完成作业
1、及时复习当天的学习内容，及时解决自己没有弄懂的问题。
2、作业要独立、自觉、按时完成，严禁抄袭。遇到困难向老师或同学请教，理解后再独立完成作业。
3、正确记录作业内容，三年级学习使用钢笔，高年级用钢笔书写。作业笔色统一，完成后仔细检查。格式规范，页面整洁，书写工整美观。完成后仔细检查，错误之处要及时修改和订正。
4、早晨到校后，及时将作业交给组长。组长收齐后，及时将作业情况汇报给课代表。
5、课堂作业要在学校及时完成，不拖拉；做作业时，专心致志，不讲闲话，不交头接耳，认真钻研，认真书写。
6、老师讲解过的作业要及时订正，错误之处要加强练习巩固。
四、课外阅读
1、阅读要求：利用固定时间进行阅读。
中年级：（1）、在阅读活动中，有一定的阅读速度，有初步的鉴赏语言文字的能力。（2）、背诵一定量的格言警句、古诗及文章片段。（3）、有摘录、品味好词佳句的能力和习惯，每学期课外阅读总量不少于10万字。
高年级：（1）、在阅读活动中，进一步提高阅读速度。（2）、对文章有一定的鉴赏、分析能力，并主动从中汲取营养。（3）、能背诵较多的名家名篇或片断，有摘录好词佳句及文章精华的能力，并对阅读内容学习归纳分类。（4）、对优秀诗文篇段熟读成诵，每学期每年级课外阅读总量不少于20万字。
2、阅读内容。
（1）必读内容：课本、语文读本。
（2）推荐书目：由各学校结合实际选择3—4本优秀读本推荐给学生。
3、阅读形式。
中、高年级学生独立阅读。学校和班级要开展形式多样的阅读活动，定期展示交流学生的课外阅读积累的成果。
五、复习评价
1、复习要有计划：要按单元和学期拟定合理的复习计划；在老师的指导下能对学过的各项内容进行归类复习。
2、自我评价内容：默字、朗读、口语交际、阅读、习作。
3、自我评价方法：（1）、可以分项、分时间段自我评价。（2）、可以在老师指导下采取口试、笔试等一些自我评价方式。（3）、可以自评和互评。
六、课外活动
1、在生活实践中学习语文。积极参加各种形式的社会活动，观察生活，认识社会，开阔视野，丰富语文学习内容。
2、经常收听收看有益的广播和电视节目，阅读有益的书籍报刊。
3、根据实际自觉坚持每天写日记或每周写周记，记录自己的所见、所闻、所感，做到书写正确规范，语句通顺流利。
4、积极参加学校组织的各项语文活动，在活动中学习语文知识，提高语文素养。
第五篇：小学生自然科学实验基本要求
小学自然科学实验基本要求
一、基本（常用）器材的操作方法
1、点火柴③；
2、酒精灯的使用方法（包括点灯、加热、熄灯等）③；
3、滴管的使用方法（包括握法、吸液体、加液体等）①；
4、铁架台及铁圈、复夹（十字夹）、烧瓶夹、试管夹的调节和使用；
5、托盘太平的使用方法（包括放置、调零、称量、读数等）；
6、显微镜的使用方法（包括放置、调整对光、调节焦距、调整被观察物体的位置等）④；
7、温度计的使用方法（包括持温度计的方法和位置、测量时玻璃泡的放置位置、读数时的观察角度、会正确读数、会根据测量对象正确选择合适的温度计等）③；
8、测力计（弹簧秤）的使用方法（包括会握、会调零、会读数等）③；
9、量筒的使用方法（包括加液、观察读数等）①；
10、指南针的使用方法（包括放置和拿法、方向的辨别等）③。
二、基本实验操作内容
1、不明物体气味闻的方法①；
2、测量太阳的高度①；
3、测浮力；
4、纸桥承重比较实验①；
5、水和沙的加热实验（容器、数量）③；
6、溶解实验（搅拌法《烧杯》、振荡法《试管》）③；
7、过滤实验（三靠、滤纸的折法和大小）④；
8、蒸发实验（利用酒精灯给放置在玻璃片或金属片上的水（溶液）加热，使其蒸发）④；
9、找平面和线状物体重心的各种方法（悬挂、顶、测量、画对角线、折等）④；
10、物体（固体、液体、气体）传热实验；
11、常见天气现象的实验（结冰、结霜）；
12、水和空气的压力实验（水杯实验、压力传递实验、压缩空气的弹性实验等）③；
13、电路的连接（串联和并联）。
三、基本制作
1、纸桥①；
2、昆虫模型③；
3、指南针③；
4、不倒翁④；
5、小乐器①。
四、实验习惯
1、器材的取用；
2、器材的归位；
3、分工合作。
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