小学生礼仪常规教育训练基本要求

第一篇：小学生礼仪常规教育训练基本要求

小学生礼仪常规教育训练基本要求

根据《小学生日常行为规范》和《重庆市中小学生文明礼仪常规》制定本说明。

一、服饰礼仪

1、每天上学前检查自己的衣着，要求：着装得体，符合学生身份，清洁大方，衣扣至少扣4颗，提倡穿校服，佩戴校徽。

2、少先队员依照规定佩戴红领巾。

3、上学期间，一律不准穿拖鞋。如遇上体育课，一律穿运动鞋或胶鞋。

4、除参加庆典、演出外，学生一律不化妆，不戴饰物；女生不烫发、染发，男生不留长发。

5、勤剪指甲，勤洗头，手、脸洗干净，定期洗澡。

二、上学礼仪

6、按时上学，离家前与家长打招呼：“我走了，再见。”不过早到校，不迟到，不早退，有病有事要请假。

7、遵守交通规则，在公路上靠右侧行走。过马路走人行横道，不违章骑车，不爬车，不追车，不吊车，不在公路、码头和施工地段玩耍和追跑打闹，安全上学。

8、进校第一次见到师长，要止步鞠躬问候：“老师好！”，人多时可点头问候；见同学可点头致意，招手问好。

三、升旗礼仪

9、参加升旗仪式，做到快静齐，仪式开始前，整理好衣冠，面向旗杆方向立正站好，不交谈，不走动，不做其它动作。

10、奏国歌时，面对国旗行队礼或注目礼，直到国旗升至杆顶。

11、唱国歌时立正站好，目视前方，神态庄重，歌词正确，音调准确，声音洪亮。

12、每日升降旗（不举行仪式）时，凡经过现场的学生都应面对国旗自觉肃立，待国旗升降完毕方可自由行动。

13、升旗仪式程序是：（1）出旗呼号；（2）升旗奏国歌；（3）唱国歌；（4）唱队歌；（5）国旗下讲话；（6）仪式结束。

四、上课礼仪

14、上课：预备铃响后，迅速进教室，整理好本堂课用的课本、文具等，端正坐在位子上，双手平放在课桌上，右手在上，左手在下，由文娱委员领唱歌。上课铃响后，停止歌唱，静候老师上课。老师步入讲台正中后，值日生呼：“起立”，全体同学立正站直，目视老师，值日生呼：“敬礼”，大家行鞠躬礼，呼：“老师好”，老师还礼回答：“同学们好”，值日生呼：“坐下”。迟到的学生必须在教室门口喊“报告”，经老师允许后才能进教室就坐。

15、听课：身体坐直，不靠前后课桌，前胸离课桌一拳头，不左右摆动，平视老师，精力集中，随时准备发言。低年级，双手平放课桌上；中高年级，可右手握笔，左手扶住课本或笔记本。听课时不私下说话，不擅自下位，不做与学习无关的事情。

16、读书：用普通话，声音宏亮，口齿清楚，不唱读。坐读时，双手捧住课本，身体坐直，课本离眼睛一尺左右；站读时，身体站直，不靠课桌，双手捧课本于胸前一尺左右。

17、写字：身体坐直，眼睛离课桌一尺，胸部离课桌一拳头，右手指离笔尖三厘米，左手放在课桌上按住作业本，右手平放课桌上，握笔正确，不用尺子靠着写。

18、答问：先举右手，五指并拢，轻轻放在课桌上，不举过头；待老师请到后，站直身体，不靠课桌；用普通话回答，声音宏亮；语句通顺、完整，意思清楚明白。回答完后自行坐下。

19、作业：爱护作业本，各科作业概用一张较厚的纸隔在下面，字迹清楚、整洁、格式美观，做完一次作业后，概留两行为教师批阅符号。

20、下课：听到下课铃响后，教师不延时，学生迅速作好下课准备，值日生呼：“起立”，站直身体后呼：“老师休息”，并行礼，老师还礼，回答：“同学们休息”。待教师走出教室后，学生才能出教室，并作好下堂课的准备：文具盒放在课桌正中前面，工具书放在课桌右上角，笔记本放在课本下面，臵于课桌正中。

五、课间礼仪

21、上下楼梯、过楼道靠右侧慢步轻声，不在楼道上大声喧哗、追跑打闹或做游戏。

22、中高年级学生值日收发作业，擦黑板、整理讲台、保持室内整洁。

23、进老师办公室或居室前喊“报告”或敲门，声音以室内人听见为宜，未经允许不得入内。

24、课间做有益的游戏，不说脏话，不翻爬栏杆，围墙和明令禁止的制高点、危险点和建筑物。

25、不在校园内玩耍炸皮手枪、燃放鞭炮，不玩火。

26、爱护公物，不在课桌凳、门窗和建筑物上涂沫刻画，不用拳脚击门窗、墙壁和其它物品；不攀折、损害花草树木。

27、吐痰入盂，不随地大小便，不乱倒污水。果皮纸屑丢在“字纸篓”或垃圾桶内。

28、拿别人的东西要打招呼，借东西及时归还，捡到东西归还失主或交公。

29、同学之间友好相处，不骂人，不打架，不给别人喊绰号。

30、未经允许，不随便跑出学校。

六、放学礼仪

31、坚持路队放学，一程回家，不在学校、路上逗留，玩耍、打球，不进电子游戏厅玩耍。

32、遵守交通规则，在公路上靠右侧行走，过马路走人行横道，不违章骑车，不爬车、不追车、不吊车；不在公路、码头、施工地带玩耍、滚铁环和追跑打闹，平安回家。

33、回家要与家长打招呼：“爸（妈），我回来了”。见家长离家或归家，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。

34、认真复习，先做完家庭作业，再做其它的事。

35、积极帮、替父母做力所能及的家务劳动，养成从小爱劳动的好习惯。

36、合理安排作息时间，生活有规律，根据离校的远近确定好早上起床时间，晚上九点以前睡觉。

七、就餐礼仪

37、饭前要洗手，就餐先请长辈入座后，自己方可就位。

38、就餐中礼让他人，吃饭要慢爵细咽，不挑吃。

39、坚持三餐吃饱，不乱吃零食，不吸烟，不喝酒。40、在学校就餐，统一在食堂，排队取饭菜。

41、爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。

42、吃饭结束，主动帮父母收拾碗筷。

八、待人接物礼仪

43、使用好礼貌用语：请、您、您好！谢谢、对不起、没关系、再见。

（1）对长辈、友人或初识者称“您”，对师长、社会工作人员要称呼职务或“老师”、“师傅”、“同志”、“叔叔”、“阿姨”等，不直呼其姓名。（2）对他人提出要求时说：“请”；与人打招呼时说“您好”；与人分手时说“再见”；给人添麻烦时说“对不起”；别人向自己致谦时回答：“没关系”；得到别人帮助时说：“谢谢”。

44、使用好体态语言：微笑、握手、招手、鼓掌、右行礼让，回答问题起立。

（1）微笑：是对他人表示友好的表情，不露牙齿，嘴角微微上翘。

（2）鞠躬：是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体的礼节。行鞠躬礼时脱帽、立正、双眼注视前方，面带微笑，然后身体上部向前倾斜自然弯下15-30度左右，低头眼向下看，有时为深表谢意，上体前倾可再深些。（3）握手：是与人见面或离别时最常用的礼节，也是向人表示感谢、慰问、祝贺或鼓励的礼节。a、握手前起身站立，摘下手套，用右手与对方右手相握；b、握手时双目注视对方，面带微笑；c、一般情况下，握手不必用力，握一下即可。老友间可握得深些、久些或边问候边握双手；d、多人同时握手不要交叉，待别人握后再伸手，依次相握。

（4）招手：公共场合远距离遇到相识的人或送别离去的客人，举手招呼并点头致意。招手时手臂伸开摆动。（5）鼓掌：是表示喜悦、欢迎、感谢的礼节。双手掌有节奏相击，鼓掌要适时适度。（6）右行礼让：在校园上下楼梯、过楼道或街上行走时，靠右侧行进。遇到师长、客人、长、幼、妇、残、军人进出房门时，主动开门侧立，让他们先行。

45、有客来访要起立迎接，面带微笑，主动问候：“您好”！“欢迎您”，回答客人提问要起立。为客人让座、送水；客人与家长谈话时要回避；客人离去起身送至门外。

46、尊老爱幼，尊重妇女、残疾人和军人，在行路、乘车、购物及其他方面要坚持“让先”。

47、对外宾热情大方、不卑不亢，不围观尾随。

48、在校内对待老师、低年级同学，女同学、有残疾的同学坚持“让先”。

49、向师长、家长、客人或朋友递送物品，要起立双手呈上。

50、接受物品、礼物或其它物品，起立用双手接过，并鞠躬或点头致谢。

九、观众礼仪

51、参加集会、活动与人约会，按时到达。听讲中保持肃静，坐正立直。坐正：头正颈直，上体与座椅平面基本垂直。立直抬头挺胸，小腿与地面成垂直。认真听讲，不开小会，不看书报。

52、发言致礼，大会发言前一般用深度鞠躬礼（少先队员在队会行队礼），发言结束时说“谢谢”，并行鞠躬礼。

53、观看文艺演出，体育比赛，集会，欢迎客人到来常用“鼓掌”的礼节。文艺节目演出终了，报以掌声。不要用掌声表示不满或失望。观看体育比赛要尊重双方运动员、裁判员、为双方加游鼓掌。集会、报告讲演时要用掌声表示欢迎。

54、参加会仪，观看演出时不随便走动，保持安静，未经许可，中途不随便退出。注意保持场地的环境卫生。

55、演出或比赛结束时，应起立鼓掌，以表示感谢、祝贺，领导、来宾到（退）场，要起立鼓掌。

十、外出活动礼仪

56、注意安全，乘车、船主动购票，主动给老幼病残人让座。

57、遵守公共场所秩序，听从师长指挥，出入时不拥挤。

58、爱护公共财物，爱护花草树木和庄稼，保护有益动物，保护环境，不在建筑物和文物古迹上涂沫刻画。

59、不吸烟、不喝酒、不赌搏，不参加封建迷信活动。60、遇到坏人坏事主动报告，敢于斗争。60、遇到坏人坏事主动报告，敢于斗争。

第二篇：小学生课堂常规基本要求及训练口令

小学生课堂常规基本要求及训练口令

一、课前准备：

1.上课前必须准备好学习用品，摆放整齐。

2.到专业教室上课的班级应排好队，安静、整齐的到指定教室上课。4.到操场上课的班级应提前到相应的地点，并应穿运动服、运动鞋，还要注意安全，衣袋里不装有碍活动和可能导致身体不安全的物品，如：剪刀、小刀、钥匙、笔、等硬质物品。

5.学生因病、伤等情况不能正常上课的，应及时请假。6.到操场、专业教室上课有眼保健操的应到专业教室、操场做。组织口令：

1.班长：认真倾听 全班同学：积极发言 班长：我自信 全班同学：我成功 2.班长：一二三 生：向前看 3.班长：一二三四 生：坐好姿势

4.班长：专心听讲纪律好 生：积极发言勤思考 5.师：一二三四 生：做好姿势 师：五六七八 生：闭上嘴巴 6.对古诗。如：

师：篱落疏疏一径深 生：树头花落未成阴 师：读书破万卷 生：下笔如有神 7.师：小嘴巴 生：不说话

8.师：请你跟我坐坐好 生：我就跟你做做好 9.师：one two three 生：four

二、候课：上课音乐响起，要安静地走进教室或操场，等待老师上课。训练口令：

1.师：铃声响 生：进课堂 2.师：铃声落 生：安静坐 3.师：课本书 生：放左边 4.师：铅笔盒 生：放中间

三、外堂课：不迟到、不早退，上、下课要有师生问好。（到专业教师及操场上课的由课代表清点人数，报告情况；下课铃响后，排好队，整齐、安静地回到教室）

四、举手发言：整齐统一。训练口令：

1.师：要发言 生：先举手

2.师：声音要响亮 生：发言要大方

五、站姿、坐姿：整体统一，姿势正确。训练口令：

站姿：师：抬头挺胸 生：腰板直

坐姿：师：头正肩平两足安 生：双手叠放课桌前

六、学会倾听：老师和同学讲话时，专心致志地听，积极思考，边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点：或陈述、或补充、或更改。不随便讲话，不做小动作。未得教师许可不得离开座位和教室。

训练口令：

师（班长）：专心听，认真想 生：敢于发言大胆讲 师：大眼睛 生：看黑板 师：大眼睛 生：看老师 师：小耳朵 生：认真听 师：小小脚 生：放放好 师：老师讲 生：专心听 师：手放桌上 生：眼看前方

七、朗读、默读：读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。站着读书时，不但要按照要求拿好书，还要站直站稳。朗读时，要用普通话朗读，读得正确流利、有感情，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不漏字，不添字，不错字，不唱读，不指读、学习按照要求停顿。默读时，不指读、不出声、神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。

训练口令：

1.师：读书姿势要做到 生：眼离书本一尺远 2.师：准备读书 生：拿起课本

3.师：读书时，要牢记。生：姿势正，三个一。4.师：读书有三到 生：心到 眼到 口到 5.师：不动笔墨 生：不读书

八、语言表达：1.能说完整的话。2.自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚恳。质疑时，学会用“为什么……”“我有一个问题：……”；请问××老师（或××同学）等句式。回答问题时，学习用“我读了这段话知道了（明白了）……”；“我是这样想的……”“我体会到……”，“我还认为……”；“我有不同意见……”；“我补充……”；“我们小组的意见是……”等句式。

训练口令：

师：说话完整 生：声音洪亮

九、握笔姿势：齐：大拇指对食指指尖对齐；平：大拇指、食指、中指切而平；空：小指不能靠掌心，掌心空；靠：笔杆靠在食指指根处；前：笔尖朝前，不能侧。

师：执笔姿势好 生：齐平空靠前

十、写字姿势：身坐正、脚放平、头前倾。训练口令：

1.师：写字注意三个一 生：一尺一寸一拳头 2.师：头正 生：肩平足要安 3.师：想有好视力 生：做好“三个一” 4.师：写字姿势要端正 生：身体坐正书放平5.师：足放平，身子正。生：头不歪，肩不耸。6.师：请你跟我来写字 生：我就跟你来写字

十一、合作交流：听到老师开始的口令后再动手、动口，小组交流时要小声、有序，完成后用坐姿告诉老师。

训练口令：

1.组长：听清口令 组员：小声交流 2.组长：他人发言 组员：精心倾听

十二、下课：整理课桌、教室的卫生。班长：一二三 快净齐

第三篇：小学生常规礼仪教育工作总结

文明礼仪教育总结

屈

家

小

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11小学生文明礼仪教育工作总结

各位老师、同学们：

大家好！

依据学区行事历安排，我校按时开展了为期一周的小学生文明礼仪教育活动。由于学校事先作了具体安排，加之全体师生的共同努力和积极参与，此次活动开展非常顺利，达到了预期的效果。现总结如下：

一、全体学生的礼仪常识大大增强，日常行为明显规范化。

通过教育，学生从思想上受到了启发教育，知道了怎样与人交往，怎样尊重别人。多数同学能够做到“见了老师敬个礼，见了同学问声好。”同学们的语言文明了，行为规范了，自觉遵守纪律的同学越来越多了，整个校园更加和谐了。同学之间互相关心，互相帮助，互相爱护的良好局面正在我校形成。

二、全体师生能够做到爱护公物，爱校如家。通过教育，使学生明白了“学校是我家，爱护靠大家”的道理。学生知道了公物是为自己服务的，它们不但是我们的“服务员”，而且是我们子孙后代的“服务员”，他们将无怨无悔地不断为我们服务,因此,我们爱护公物是义不容辞的。

三、讲文明、讲卫生的良好风气已经促成。

在“讲文明”这一块，我们重点要求学生在校内讲普通话。通过要求和培训，全体同学能够尽量用普通话与人交流。大家一致认为，普通话就是好，能够促进人与人之间的友好合作，促进人们之间的团结。在“讲卫生”这一块，我们给学生讲了“卫生与健康”之间的关系，严正地告诉学生：不讲究卫生,就会招来各种疾病；不讲究卫生，就会被人看不起，就会遭大家排斥；不讲究卫生，是学校纪律所不容的。

总之，我们的这项工作已经结束，但要巩固此项活动的成果还是摆在我们面前的一项艰巨的任务,希望大家努力坚持,以更加文明的语言，更加规范的行为，更为端庄典雅的仪容仪表走好生活每一天！

屈家小学

2009-9-27

第四篇：小学生礼仪常规专题

小学生礼仪常规

一、在家里

1、尊重长辈，孝敬父母。尊重父母的意见和教导，经常和他们交流思想、学习情况，主动求得长辈、父母的教育、帮助，听取他们的教导和指点。

2、关心体贴父母。承担力所能及的家务劳动，主动为父母服务，表达对父母的孝心，尽可能地减轻他们的负担

3、对父母态度端正。不顶撞父母，不闹脾气，对父母的不正确言行要宽容并适时适度地解释、说明。

4、离家或回家与父母打招呼，未经父母同意不得在外留宿；长辈离家或回家时要主动招呼、递接物品。

5、进父母房间要先敲门，经允许后进入。不得随意翻动父母的私人用品。

6、学会料理个人生活，自己的用品收放整齐，不乱摆放。

7、生活节俭，不浪费，不摆阔气，不向父母提超越家庭经济条件的过分要求。

8、礼貌待客，谦虚有礼，有客人来访，应以礼相待，起立相迎，热情招呼，主动问候，微笑致意，端茶送水，招呼道别。

二、在学校

1、参加升、降旗仪式，仪表规范，仪态庄重，脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌严肃、准确、声音洪亮有激情。

2、尊敬老师，见到老师，面带微笑，轻声招呼，主动问好。

3、按时到校，作好课前准备，上、下课时，起立向老师致敬。下课时，请老师先行，向老师行注目礼。

4、上课专心听讲，勤于思考，发言先举手，积极回答老师的提问，回答问题要站直。

5、课间文明休息，不追逐打闹；课余，进行文明健康地文体活动。

6、课余，进老师办公室，喊报告或轻声敲门，经允许后再进入，不随意翻弄老师的物品；离校进与老师同学道别。

7、爱护公物，讲究卫生。不在黑板、墙壁、课桌等处乱涂乱画，保持教室、校园整洁优美。

8、团结同学，关心爱护比自己小的同学，不取绰号，不说脏话，禁止大欺小。

9、参加集会要肃静，大会发言先向师长、来宾和听众敬礼，发言结束后要道谢。

三、在社会

1、遵守社会公德。尊重老、弱、病、残、孕者，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。

2、遵守公共秩序。自觉遵守交通规则，注意交通安全，过马路走人行道，靠右行，不闯红灯。

3、爱护公共设施。爱护花草树木，保护动物，不损害公共设施，不损害文物古迹。

4、维护公共卫生。不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

5、讲文明，懂礼貌。与外宾接触不卑不亢，维护国家尊严。

6、遵纪守法。不赌博，不参与封建迷信活动，不看黄色书刊、音像，不进营业性电子游戏厅、舞厅、迪厅、网吧。

7、观看演出、比赛，听报告，做文明观众或听众，适时适度鼓掌致意。不起哄，不喝倒彩，提前进场，不提前退席。

第五篇：小学生礼仪常规

小学生礼仪常规

一、升国旗仪式，列队整齐，脱帽肃立，行注目礼或队礼；唱国歌，严肃、准确、声音洪亮。

二、穿戴整洁、得体；坐正立直，行走姿势端正；举止文雅，谈吐庄重。

三、与人交往，使用礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

四、使用好微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、礼让、起立等体态语言；递送或接受礼品、奖品，起立并用双手。

五、进校见到老师，主动问好；上课时，起立向老师致敬；上课发言先举手；进老师办公室喊“报告”或轻轻敲门，经允许后再进入；离校时与老师、同学道别。

六、孝敬父母，尊重长辈。外出和到家与父母打招呼；家中用餐请长辈先就座。

七、敬老爱幼，帮助病残。行走让路，购物让先，乘车让座，尊重、帮助老幼、妇孺、伤残者。

八、遵守公德。公共场合，不大声喧哗；游览风景名胜时，爱护花草树木、公共设施；不乱丢乱吐。

九、遇见客人或外宾，热情大方；以礼相待，不亢不卑；维护国家荣誉，不失人格、国格。

十、参加集会，安静听讲；会上发言，先向师长和听众致礼，发言结束道声“谢谢”；观看演出和比赛，做文明观众，适时适度鼓掌致意。

小学生礼仪常规

蒋庄小学