暑期研修有感

第一篇：暑期研修有感

暑期研修有感

孔婷

2018年7月17日上午很荣幸聆听了由原厦门一中校长、厦门市副局长、当代教育名家任勇为我们开设了让人耳目一新的精彩讲座《做步入新境的觉醒者——名师成长的新境界》。他认为，有好的老师才有好的教育，优秀教师托起了基础教育的璀璨星空。优秀教师应步入新境，才能拥有未来。所谓新境，就是师德素养从“德能并重”到“升华魂”；自我发展从“他主发展”到“自主发展”；进取精神从“阶段发展”到“持续发展”……他以睿智诙谐的语言叙说了自己寻找“数学好玩”到“玩好数学”的黄金分割点的过程，从中阐述了他的数学教学观。他还要求教师要认识自我，进而实现自我，最后要超越自我。期盼名师都能做一个步入新境的觉醒者。任老师的讲座激励我们要弹好教育与教学、教学与研究、人格与学识、合作与竞争、工作与健康之琴，做一个智慧型的教师。

这次研讨学习为校教师如何提高学生学科素养、制定教学备考策略及突破重点难点、做好不同轮次的复习、有效管理学生学习过程、超越自我做个优秀教师提供了借鉴经验和方法，对提高教师工作效率、提升教师专业素养具有重要意义。

第二篇：暑期研修

暑期研修

七月二十二日上午八点不到，牡丹区牡丹中学的老师们放弃了假期休息和家务，断断续续的来到了学校。今天是大家期盼已久的2014年暑期研修的第一天，大家对这次的暑期研修极为重视，把它看作获取知识，改变思想，重新定位，学习先进的教育教学理念，不断提升自己的良好平台。牡丹中学学校领导也把这次暑期研修作为提高学校教师整体教学水平，提高学校教学质量的千载难逢的机会，在二十一号上午，全体校领导召开会议安排布置了研修的各项工作，为了保证研修的正常进行，减轻老师的研修炎热之苦，学校花费了几千元购置了一批电脑和两台空调。所以这次研修可以说是牡丹中学的一件大事。

学习开始了，大家有的认真观看专家演讲视频，有的观看学习园地里的文章，有的回帖发表学习简报心得体会，也有的相互间低声讨论自己的学习理论见解。看到大家高涨的学习热情，我诗性顿发，即兴赋诗一首，以赞同仁。

牡丹中学张德军

2014-10-22

第三篇：研修有感

随笔感言：

数学课堂也可以为孩子美好的童年添彩

研修在继续、学习在继续…..随着研修学习的深入，感触越来越多，特别是对于“信息技术支持的教学优化”这一说法，感触颇多。

长远以来，数学这门学科都要求严谨性、逻辑性、精确性…….因此不免给人一种很沉闷的感觉。相对于语文、英语课堂，数学课的课堂气氛通常显得不那么活跃。特别是对于传统的数学教学手段、方法，很难持续集中学生的课堂注意力，调动他们的学习积极性。现在好了，信息技术的不断发展使得课堂教学融入了新鲜活力，更让我们数学课堂发生了新的改变：我们可以运用教学软件做出精美且实用的课件，课堂导入，我们可以利用ppt、flash动画设计激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到课堂上来；教学过程，我们可以将教学重难点以幻灯片的形式拆分、勾画、分解、合成、转化等多种形式穿插一些好玩的画面，直观形象的呈现给学生。让学生在此基础上进行动手动脑、思考学习；评价环节也就是学生的反馈环节，准备一些数学小游戏，让他们在闯关、挑战自我、玩的过程中，建构自己的新知识。如此一来，数学课堂也为孩子的童年增添了不少色彩。

时代在改变，技术在改变，课堂在改变…..我们也在改变。

第四篇：研修有感

研修有感

教师在教育教学过程中要求学生勤奋好学，那教师自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！课程标准远程培训让我转变了学习观念，更加了坚定养成终身学习的习惯。远程培训使我开阔了眼界，丰富了知识，结识了许多良师益友，感受到名师就在身边，让我受益匪浅。

通过课程标准远程培训，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。现代远程教育不仅仅是教师的工作，还应是教师的事业，作为一名教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。在课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者。教师要改变传统的援业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，具有自我诊断、自我激励、自我调控和自我改进学习的功能。路漫漫长，在今后的教育教学中，我会不断学习，运用现代远程教育资源，将新课程的基本理念落实到教育教学实践中，相信课改终将会结出累累硕果！

第五篇：暑期研修总结

暑假研修总结

六天的小学语文研修结束了，辛勤的汗水换来了丰硕的成果，通过这段时间的研修，我受益匪浅，感想颇多，细细想来，主要有以下几点：

1、看到了差距。这次研修，可以直接观摩优质示范课，可以直接与专家学者、指导老师，与全省数万同行即时交流，既充实了暑假生活，又能在短时间内迅速提升课堂教学能力，还能和全省同仁自由无限制地交流在教育教学工作中的困惑和难题。在这些真诚交流中，我发现自己的教学功底还很差，语言运用不足，以后会通过扩大阅读量，不断丰富提升语言素养，决不能再裹足不前。再者，课堂教学方面，对课堂教学的把握，整体教学手段技巧方法的运用，欠缺很多，所以要在今后的教学实践中学会学习、学会借鉴、学会转化，以期待新的进步！

2、找到了感觉。其实，在我们日常教研活动中，碍于面子，评课时说得多的是课的优点，即使不足也只是拣一两点大家共同存在的不关痛痒的小问题提提罢了。平常的教案也多是抄抄教参，把字写工整一点，量化管理打分的时候高一点就可以了。而这次培训就完全不同了，大家说真话，道实情，要敢于把自己的心得讲出来，把自己困惑表达出来，悉心接受同仁的批评，虚心接受大家的指正，最后切实提高自己的课堂教学能力。这种形式感觉真好，很实用，很直接，很有效！、学到了方法。在日常工作中，主要时间是改作业，与学生交流，上课还是上课，这段时间我看了许多课堂教学实录，从他们身上学到了课堂教学和课下指导的最有效的方法，所以这次培训对于我来说，是一场及时雨，一次再教育，一次生动的手把手的教练。

在这次培训学习中，自己认真观看视频，浏览课程资源，积极完成作业，参与在线研讨、交流，聆听专家的讲座和点评，极大地分享了专家和同仁们的宝贵经验，开阔了视野、学到了知识、增进了交流，受益匪浅，启发很大，也让我见到了其他老师许多教学上的创意。尽管培训结束了，但我们的学习还在继续，我会尽最大努力，倾注全部精力来迎接挑战，实现新课程目标的实施。我将以饱满的热情和高度的责任感积极地投入工作。