增强主人翁意识,发挥“四主”作用

第一篇：增强主人翁意识,发挥“四主”作用

题目：增强主人翁意识，发挥“四主”作用

目的：通过教育，使广大官兵进一步增强热爱集体、热爱部队的思想观念，进一步增强团队意识，逐步铸就队魂，凝聚军心，切实增强主人翁责任感，为中队建设贡献力量。内容：

一、“主人翁”意识的深刻内涵

二、革命战士树立“主人翁”意识的重要意义

三、革命战士应树立主人翁意识，做中队建设的主人 时间：40 分钟 地点：教室

方法：集中授课，多媒体教学 要求：

1、认真听讲，做好笔记

2、联系自己的实际每人写篇体会

今天我与大家共同探讨的问题是如何增强主人翁意识，发挥“四主”作用。广大官兵来自五湖四海，我们相聚在部队这个大家庭，都是家庭中的一员。作为家中的一分子，中队的兴衰与每名官兵息息相关，这就要求我们必须要以主人翁的姿态投身到中队的建设中去。然而，在日常的工作生活中，经常出现这样那样的问题：长明灯、长流水的现象严重，饭堂的门坏了没有人主动修一修，走廊卫生刚打扫干净，回头就能看到烟头，对待安排的工作，积极性不高，完成任务缺乏标准等等。对于这些现象、问题，我们之所以视而不见，臵若惘闻，最根本的原因是我们思想上的问题，那就是缺乏一种以队为家的思想，缺乏主人翁意识。

一、“主人翁”意识的深刻内涵

我们经常说部队是个大集体，中队建设需要战士们树立主人翁意识，那么部队这个集体有什么特殊性，部队官兵树立主人翁意识又有什么深刻内涵呢？

我们说部队是一个特殊的集体，这是因为从部队的性质任务来看它是一个执行保卫任务的常备不懈的战斗队，同时它又是社会主义物质文明和精神文明建设的突击力量；从中队的组织管理上看，它是党领导的高度集中统一的现代化、正规化的革命军队的基层战斗单位；从中队的成员组成上看我们都来自五湖四海不同的地区，而且在文化生活方式、风俗习惯方面都有着一定的差异性，从这个意义上说我们的部队队是一个特殊的集体。

那么部队这样一个特殊集体，它的主人翁意识表现在哪些方面呢？“主人翁”意识，顾名思义，就是要把自己当做是中队的主人，始终以“队兴我荣、队衰我耻”的思想，带着强烈的责任心去关心中队的发展，去做好每一件事情。我们大家都应该把部队视为家把自己视为这个家的主人家长孩子，为这个家负责维护它的利益、珍惜它的荣誉、关心它的建设、为它争光添彩。“主人翁”意识的体现可以表现在很多方面，最直接最重要的表现就是本着“干一行爱一行”的思想，扎根岗位，努力进取。努力做好自己的本职工作。既然视中队为家，那么中队的每一名官兵都是家庭中的一员，大家应该珍惜缘分，和睦相处，相互理解、相互尊重，相互支持。要加强协作，发扬团队精神。“分工有不同，术业有专攻”，虽然官兵分 工不同，但是中队工作都是有机结合体，需要相互配合才能达到理想的效果。在具体工作中，要把自身工作放到中队建设全局去衡量、去定位，凡是有利于中队利益的，无论工作谁负责，都有相互沟通，相互配合，要时常换位思考，站在对方的角度思考问题，努力提升团结意识，提高办事效率，时时处处为中队所想，努力完成中队交给的各项任务。

二、增强主人翁意识的重要性

首先，增强主人翁意识能够增强革命战士的组织纪律性，增强集体荣誉感。部队队是一个高度集中统一的集体，它要求我们每个成员时刻牢记自己是这个集体中的一员。要做到令行禁止，严格遵守条令条例和规章制度，懂得步调一致才能得胜利的道理。我们很多同志就很有主人翁意识，生病感冒时，为了不影响中队正常的勤务编组，不影响中队勤务秩序，不被上级查勤发现问题，依然笔直的站在哨位上直到履行完自己的职责。大家想想如果没有强烈的集体荣誉感没有强烈的在主人翁意识他们能做到这些吗？因为他懂得军队严格的组织纪律，也说明了革命战士的组织纪律来源于对主人翁意识深刻理解。为部队的荣誉奉献自己，把部队的荣誉视为自己的荣誉，把自己视为部队的主人。

其次，增强主人翁意识能增强连队的凝聚力、战斗力。只要人人都树立了集体主义观念增强了主人翁意识，树立辛苦我一个，幸福一“家”人的思想，从日常每件小事做起，为连队节约一滴水、一粒米、一度电、人人都为我们这个集体争光添彩，做出自己的贡 献，想连队之所想，急连队之所急。我想，我们连队必将成为风气正、环境整洁、集体荣誉感强、奋发向上的集体。人人都会感受到连队的温暖和集体的力量，就会使连队的凝聚力战斗力大大的增强。

最后，增强主人翁意识还是连队完成各项任务和加强连队全面建设的需要。连队的任务方方面面各种各样，它并不是靠某一个人就能完成的，只有经过全连同志的共同努力和密切配合协作，才能完成。比如：政治教育，军事训练，后勤建设，支援地方经济建设，连队全面建设，要按照《纲要》，按照胡主席“核心价值观的五句话”要求去落实，无不需要我们全体同志的共同努力，共同完成。

三、革命战士应树立主人翁意识，做中队建设的主人 以上三点，我们可以看出增强主人翁意识的重要性，我们在认识了这个问题之后，应该怎么样去树立增强主人翁意识呢？

首先就是要提高思想认识，努力为基层建设添砖加瓦。在我们军中，连队是遂行作战、训练和保障等任务的基本单位。是构成战斗力的基础，我们热爱人民军队，就要尽力为连队建设做贡献，有的同志认为，抓好连队建设是连长、指导员的事，自己是一个普通的战士，用不着操那份心，如果把连队比作一个大火炉，那么，生活在这个集体中的每一个同志则象一块块木炭，只有人人都把自己燃烧起来，连队建设才能搞得红红火火，越能给人以力量，培养出更多的合格人。我们生活在连队这个战斗集体中，就要以连队为家，处处关心连队建设，不论份内的份外的事，都积极主动去做，应有想着为连队争光。工作中不能满足过得去，要有争第一，创一流的劲头，高标准地完成各项任务。只有每名同志都成为政治思想强、军事技术精、用风纪律严、完成任务好的优秀士兵，才能像《军队基层建设纲要》要求的那样，把连队建设成为政治合格，军事过硬，作风优良，纪委严明，保障有力的战斗集体，把现代化革命军队建设的基础打得更坚实，更牢固。

其次就是要树立责任意识，在战斗岗位上尽职尽责。胡锦涛总书记强调指出：“共产党员应该把自己的理想和奋斗目标同党和人民的事业紧密结合起来，爱岗敬业，干一行，爱一行，钻一行，精一行，努力在平凡岗位上做出不平凡的贡献，努力创造出无愧于时代、无愧于历史、无愧于人民的一流工作业绩。”我们武警部队担负着保卫国家安全，保障人民群众安居乐业的神圣使命。每一个基层中队都担负着相应的安全保卫任务，本职工作岗位是军人爱军习武、报效祖国的阵地。中队任务的完成同样需要每名官兵树立主人翁意识，认真完成本职工作。一个把自己的人生自觉地同人民军队建设联系起来的军人，必然会把全部心血倾注到本职工作中去。有的同志刚入伍时充满新鲜的神圣感，然而，时间一长，对站岗放哨这种平凡的工作就感到有些乏味了，甚至为自己的分工不理想而苦恼。应该承认，我们大家来自不同的地区和家庭，每个人的经历不同，个人的爱好和志向不同。来到部队后，希望分配一个适合自己兴趣和将来到地方用得上的工作。从这个角度说，这种愿望是无可 非议的。组织上在分配工作时，也就尽量照顾到人尽其才。但是，由于革命工作需要，有的能如愿以偿，有的却难遂人愿。当个人的志向爱好同革命需要发生矛盾时，自觉服从革命需要，让革命工作来挑选自己，这才是革命军人应有的态度。正在向现代化迈进的人民军队，不仅需要军事科学技术方面的专家，也需要爬冰卧雪的哨兵不同的军兵种，不同的业务工作之间犹如一部大机器上的零件，环环相扣，相互连接，密不可分，共同构成了我们这个战斗的集体，如果任何一个环节出了问题，都会影响全局，影响部队建设，比如炊事员工做不好，大家就要饿肚子。医务人员工作不好，伤病员就要忍受更多的痛苦，正是人这样的意义上说，在我们这支队伍中，只有分工不同，没有贵之分，爱军习武，就要立足本职岗位，热爱自己所人事我工作，并努力有所作为。如果把应征入伍作为学技术，找出路的跳板，身在军营心在外，成天挑三拣四。那还像个军人吗？所以，我们要增强热爱本职的观念。把追求个人发民展的愿望，入到部队建设的各项工作中去。每一位同志有每一位同志的工作岗位，虽然岗位不同，但宗旨相同，目标任务也相同，都是为了建设好中队，争取荣誉。每一名同志只有热爱本职，才能经得起、抗得住各方面的考验和诱惑，踏实苦干、埋头奉献，才能更好地促进中队的发展。

第三就是要把个人融汇在集体之中，正确处理好个人与集体之间的关系。记得有一位古人在考问他的弟子时提出这们一个问题：“一滴水把它放在哪才不会干？”他的弟子回答不出，这位古人告 诉他：把它入在大海里。这个故事说的就是这个道理。早在革命时期无产阶级在斗争实践中逐渐认识到离了阶级的解放就不可能有个人的解放，从而形成了集体利益高于个人利益，个人利益必须服从集体利益的思想。它是我们解决个人利益与集体利益之间矛盾的指导原则。在我们社会主义社会，在坚持集体利益的前提下可以保留和发展个人利益。并使二者有机结合起来。当二者发生矛盾时，要以集体利益为重，自觉维护集体利益，在我部队也是这样，我们每一个同志都应把部队的利益，荣誉视为自己的利益，荣誉。作为部队，它同样会为每一个同志的成长进步、为个人的理想、荣誉成才创造良好的条件。

从我们中队官兵目前的思想现状来看，一些同志工作中缺乏标准、缺乏韧劲、对于中队安排的工作不能第一时间完成，拖拖拉拉，总是把玩放在第一位，思想上、作风上比较懒散、松散。这是典型的主人翁意识淡化的问题，这种思想几乎失去了目标，把立足本职、干好工作当成是应付班长、应付领导，甚至是“不得以而为之”，整天想着退役后回到地方做生意、赚大钱、当大款，想着家里给安排好工作，再好好干也不迟，看不到警营这所学校在提高个人素质、磨练个体意志、铸造个性品质方面的重要作用，不明白今朝操场练硬功与明日市场展雄风之间存在着必然的联系，总是朝秦暮楚、见异思迁，就是不能抓住眼前时光，扑下身子干工作，争分夺秒练素质，这样的人回到地方，即使有了好工作也是三天热度，不多久就又回到异想天开之中了。

讨论题：

1、结合实际谈谈自身的主人翁意识强不强？

2、谈谈怎么样发挥自身做，为中队建设贡献力量。

第二篇：发挥主人翁意识

各位领导，各位老师：

大家好！非常感谢领导们给了我这个展示自我、参与竞争的机会。我今天演讲的题目是《发挥主人翁意识，贡献自己力量》。

“院兴我荣、院衰我耻”，是我系乃至我院教职工主人翁精神的体现。主人翁精神，侧重于态度，繁体字“態”能说明问题，除了能力，还得有态度，两者缺一不可。正值我院骨干校建设如火如荼进行之际，我们教研室承担着骨干校重点专业建设任务，我们有着比他人更重的担子，对于主人翁意识我们有着更深刻的理解。我从以下几个方面谈一下我对主人翁意识的理解。

首先，要认清形势，积极关心系以及学院的发展。关心系以及学院发展形势应是每一个教职工的自觉行为，如果每个人都能在本岗位上积极工作，提高工作效率，开拓创新，努力发挥自身价值，竭尽全力贡献自己的力量，汇集起来就是学院最大的利润。

其次，要不断提高个人业务水平和综合素质。面对学院发展新形势，要想更好地完成各项工作任务，不断提高自身的工作能力和水平，就必须加强学习，不断给自己“充电”。同时，通过将所学知识运用于工作实践中，不仅为学院的发展做出了贡献，也为自己在日益激烈的竞争中提升素质，何乐而不为呢？

第三，不要过多的计较个人的得失，要珍惜和热爱自己的工作。有些人会抱怨“课时费发的越来越少了，工资也不涨”，其实我也有过这样的想法。只是一次偶然的机会，彻底改变了我的想法。那是一次我和几个大学同学在聊天，提及他不菲的年薪，我和其他同学艳羡不已。但是这位同学却说，他们团队的几个人每年为其公司创造的经济价值高达几百万甚至几千万。所以这几十万的年薪是他们应得的。听完我不禁反思：我为学院创造了什么？我能为学院的发展做些什么呢？想到这里，我的心开始平静。那些还在抱怨的人们，你们有没有静下心来，客观地想一想自己为系、学院创造了什么？可以量化的贡献有多少？是不是已经与你所获得的回报成正比了？ 况且，相对社会上的企业而言，学院工作稳定，职工不用担心 “有今日、无明日”的危险，工作条件和劳动保障也都很完善。而那些不断抱怨自己待遇下降的人，如果真的让他选择，他还是不会离开学院。既然不舍，为什么不发自内心的去珍惜这份工作机会、真正热爱自己的工作呢？我们网络教研室的精品课、团队、专业建设都是加班加点在进行的，春节期间包括年三

十、初一至初五都在加班，没有任何的报酬，通过我们的努力取得了很多的成绩但是并没有因为这些成绩，我们就有着比别人更优的待遇。专项经费一百多万，我们教研室老师没有多花一分；而这些专业、团队、精品课立项后，更重的任务在于后期建设，这些任务也是由我们来承担的，但是没有给我们经费，我们没有怨言。甚至很多老师付出了，奉献了，但名字都没有体现我们也没有怨言。

第四，要充分发挥主观能动性，积极带动和影响周围的人。一是从思想上去影响周围的人。平时尽量不发表对系、学院不利的言论，努力将困难缩小化、简单化，使大家有足够的信心和积极乐观的心态。二是从行动上去感染周围的人。对待工作要有热情，一如既往的勤勤恳恳，认真负责。曾经有人说，工作态度分两种，一种是把工作仅仅作为谋生手段，这样的人是可悲的；另一种，是把工作作为自己的终身事业来付诸心血，这样的人不仅可敬，他也势必成为竞争中的强者。要成为哪一种人，我想所有人都心如明镜。那么就让我们用自己的工作热情，去点燃周围的人，去感染和鼓舞周围的人。三是要尽量多关心和帮助周围的人。无论大小事物，能帮则帮；不能帮忙的也要从思想上宽慰他、鼓励他。这样的工作环境给人一种大家庭的感觉，人与人之间不再仅仅是同事关系，更是朋友，是“患难与共的战友”。我自己的亲身感受是：获得上司或者同事的肯定与赞许，或者加入到一个充满激情与凝聚力的团队，这些甚至比直接加薪水更加具有激励效果，更能让人获得满足和拥有成就感。而这种成就感和集体荣誉感能够更加充分地培养和挖掘教职工的主观能动性，使其充分发挥自身才智。这样在强大的团队凝聚力下，就会产生1+1>2的力量。

通过本次“重师德、讲奉献、做主人”主题实践活动，我更加端正了工作态度，树立主人翁意识，在工作中保持良好的精神面貌，提高自身的业绩水平，为计算机系的发展、为我院的骨干校建设贡献自己的力量。我想，只要我系全体教职工团结一心、共同努力，以主人翁的精神齐心协力，我系乃至我院未来的发展必定更加辉煌。

第三篇：发挥工会作用,提高职工主人翁意识

发挥工会作用，提高职工主人翁意识

党的十六届四中全会，是在我国改革发展的关键时期召开的一次十分重要的会议。全会作出的《决定》是新的历史条件下加强党的执政能力建设的总的要求

和根本指导方针，不仅对全面加强党的执政能力建设具有重大指导意义，而且对

工会组织自身建设，尤其在构建社会主义和谐社会中发挥工会组织作用，具有十

分重要的指导意义。

在新形势下，工会组织只有不断提高动员职工，组织职工、凝聚职工的能力，全面履行各项社会职能，才能更好地发挥桥梁纽带作用，把广大职工团结在中心的周围，把广大职工的智慧凝聚到建设中心的目标上来。坚持维护广大职工的合法权益，提高协调劳动关系的能力，为构建社会主义和谐社会创造良好的环境

一要切实维护职工的政治民主权利。要在建立职代会制度的同时，为职工表

达意愿、参与管理搭建平台，探索拓宽民主管理的途径。

二是维护职工物质经济权利。要进一步落实好生活救助、医疗救助、教育救

助和住房救助机制，把国家涉及职工的合法权益的方针政策落到实处。要善于沟

通，妥善化解矛盾，形成和谐、协调的工作关系。

三是维护职工的生存发展权利。中心的主体是职工，要引导广大职工主动适

应社会主义市场经济深入发展和科学技术进步日新月异的新形势，坚持用丰富的文化科学知识充实自己，努力掌握各种新知识，新技能，促进职工个体素质的提

高。坚持以经济建设为中心，自觉服务大局，为构建社会主义和谐社会贡献力量。

工会工作是党的群众工作的一部分，只有紧紧围绕党的中心任务开展工作，服从服务于改革、发展的大局，工会工作才能保持正确的政治方向，做到有为有

位。教育和引导广大职工立足岗位、敬业奉献、争创一流，也只有中心发展了，职工得到更多的实惠，构建社会主义和谐社会才成为可能。

第四篇：发挥学生的主人翁意识

发挥学生的主人翁意识

叶县叶邑镇一中

刘国成

班级是学校教育教学和管理最基层的学生组织，是学校培养教育学生的基本单位，学校的各项教育和管理目标的落实以及教学计划的实施，均须通过班级来完。因此，管理好班级管理好班级，创建优秀的班集体，是非常不容易的。它不仅要求班主任要有高度的责任心，更需要有争取到工作方法，艺术智慧。我就以自己的班主任经历略谈一点看法。对于班级管理，班主任的直接管理、健全的班级管理制度等一些措施是必不可少的。我只是从另外一个方面谈班级管理。那就是班级管理中更要重视学生的主人翁地位，发挥学生的主人翁意识，这对于管理好班级将起着重要作用。

新课程标准中强调课堂教学中应以教师为主导，以学生为主体，充分发挥学生的积极性，主动性，创造性。我把这一观点运用到班级管理中，就是要以班主任为主导，以学生为主体，发挥学生的主人翁意识，充分发挥他们的“主人’’地位来管理班级。在这里班主任就是导演，学生就是演员。在导演的指挥下，演员充分发挥作为班级主人的权利，共同来管理班级，为班集体做出自己的贡献。

班级是学生共同学习和生活的的家庭，在这个大家庭里，学生人人平等。对于班的荣誉，没个人都有权利来维护，以形成“我荣班荣，班荣我荣” 的良好氛围。每位同学都是这个班集体的一份子，都是班级的“小主人”，都要以班集体的建设出谋划策，贡献自己的一份力量。一滴水是弱小的，但是众多的水滴可以形成汪洋大海；一朵花是孤单的，但是众多花朵聚在一起可以扮靓大地。同样，一位学生的力量是有限的，但全班同学合在一起便产生无穷的力量。俗话说“众人拾柴火焰高”，“团结就是力量”。让学生发挥他们的主人翁意识，树立集体观念，让学生人人都有强烈的集体荣誉感。他们会以班为家，热爱班集体，关心班集体。那么怎样发挥学生的主人翁意识，发挥他们的主人翁作用呢？

一个良好的班集体，必须要有完善的规章制度。结合班级实际情况，我们班在班主任的指导下，实行“班干部值日制”。因为班干部都是有学生选举产生的，他们在同学们中间有较高的威信。因此他们的管理同学们能够接受。班干部轮流值日，记录好每天班级发生的情况，利用班会向同学们说明，并对这一天进行总结，有哪些好的方面需要发扬，哪些不足之处需要改进。因为班干部和同学们天天在一起，对一些问题看的更清楚，所以许多同学都认可。为督促班干部认真值日，由学生代表进行日常监督，这样极大提高了班干部的积极性和学生自主管理能力，他们积极参与到班级管理工作中。同时，借助于学校开展的“加强集体观念，创建和谐校园”活动以及“学雷锋活动”教育，学生更认识到自己作为班集体中的一员对班级有着重要作用。进一步增强了他们的主人翁意识，纪律观念加强了，对班级更关心了。我们也获得了“纪律先进班”的称号。

纪律是学习的保证，在加强纪律的前提下，还要提高同学们学习的兴趣。我借助于学校开展的“学习方法大讨论”活动，向同学们宣传教育。同学们在班级迅速展开了学习方法的讨论交流，气氛热烈。把他们分成不同的小组，每个小组选出自己的小组长，在组长的带领下，组员相互讨论交流，各抒己见。在班会上，同学们介绍了自己学习的成功经验，还回答了别的同学提出的问题，交流了他们的学习心得。经过开展这项活动，同学们学习的积极性大大提高。一些学习好的学生主动帮助一些后进学生，形成了比赶帮超的良好局面。

良好的班风学风，同学们在卫生方面也不甘示弱。在卫生方面，班干部安排好值日表，每一组值日都有值日小组长带领，宿舍卫生有宿舍长带头进行检查，责任到人，分工明确，同学们的卫生意识大大增强。借助于学校开展的“学雷锋活动月”同学们认真学习雷锋精神，找出自己的不足，加以改正。人人以雷锋为榜样，严格要求自己。班级卫生有学生主动打扫了，主动擦黑板，给老师擦凳子等等，班级涌现出许多好人好事。同学们的自觉性提高了，并成立了学雷锋活动小组，抽出时间，打扫教学楼，教师公寓楼，检拾垃圾等。经过一系列活动的开展，同学们更积极主动的关心班级了。我们班第一个获得了“学雷锋活动班集体”的称号，并连续获得“卫生先进班”的称号。这都与发挥同学们的主人翁意识分不开，在其它方面，同学们发挥主人翁意识，积极参加各项活动。学校组织男生1000米，女子800米长跑比赛，同学们知道后，都积极报名要求参加。最后由于人数有限，只好选出代表参加。经过奋力拼搏，他们获得了八年级男生组团体一等奖，女生也获得了较好成绩。最近，学校又开展了“三节两爱”教育活动，我将同学们分成几个小组，明确目标、任务之后，他们发挥主人翁意识，积极行动，找有关故事、寻名言警句，写体会感受。然后有各组小组长结合本组讨论结果，整理成材料发言。在主题班会上，学校领导和各班班主任都来观摩。同学们积极发言，从不同方面、从身边事说起，发出倡议。班会气氛热烈，教育了学生，增强了他们的节俭意识，收到了良好的效果，受到领导和老师们的好评。

因此，做好班级管理工作，需要更新观念，需要用新的思维对教育内容、方法、手段、途径进行探索与创新。每位班主任有各自的经验，但是发挥学生的主人翁意识是其中必不可少的一项措施。要发挥同学们的积极性、主动性、创造性、让他们充分认识到自己对班级的作用，认识到自己的班级主人地位，享受到自己为班级作出贡献后的喜悦和成功，这样才能更好地参与到班级管理之中。班主任应在宏观上指导，班干部和学生共同参与管理班级，从而形成“我为人人，人人为我”的良好局面。这样，班级的凝聚力、向心力将会得到加强，班级管理工作也会跃上一个新的台阶。

第五篇：为增强学生的主人翁意识

为增强学生的主人翁意识，增强班级凝聚力，提高学生自我管理能力，促进学生良好习惯的养成，本学期我校将开展“班班创特色，班班有特色”的创建特色班级的活动，希望在创建的过程中让师生的能力能够得到锻炼，更重要的是希望通过特色班级的创建，提升校园的文化品位。

通过积极引导，要求人人都参与，班班有特色。力求通过一学期的建设，较大程度地发掘学生各方面的潜能，促进他们综合素质的提高，从而提高我校的办学品位和管理水平。

三、活动领导小组：

沈建琴、德育处全体人员及各年级组长

（一）创建内容：

每班可以从学生学习习惯、能力培养、才艺特长、观念意识、行为活动等方面确定创建目标和内容，形成创建主题，并给自己班级进行特色命名。例如：感恩特色班、诚信特色班、和谐特色班、绿色环保特色班、文明礼仪特色班、卫生免检特色班等等。也可另行确定特色班级名称。

（二）实施步骤

活动包括申报、授牌、评估、监督四个阶段。

1、申报阶段：由各班班主任根据班级实际情况组织学生讨论申报项目，进行自主申报（附申报表）。写出申报特色名称、班级口号、班级建设目标、采取具体措施等，最后由班主任递交学校德育处备案。

2、授牌阶段：学校召开授牌大会，公布各班申报项目以及承诺内容，并做成喷绘在本班教室外墙悬挂。（特色牌设计：自选图案作底、xx特色班、班主任近照、班长近照、班级口号、班级建设目标、班主任寄语等）

3、评估阶段：（1）自评。各班对本班创建过程和目标实现进行自评，形成自评小结，力求突显班级特色。（要求上交书面小结，叙述创建过程，并附有关资料）

（2）校评。各班根据申报的内容开展相应的特色活动及展示，学校成立活动领导小组，对活动展示情况予以赋分，并结合本班学生在学习、纪律、卫生、礼仪等各项活动中的综合表现，评选出特色班级创建先进集体（活动中要有资料的积累：图片和文稿等，作为最后进行评估的凭证）。

4、监督阶段：设立举报箱（校门口），定期抽查。如发现与承诺内容不符，第一次口头警告，责其整改，第二次给予摘牌。

（三）评估标准

特色班级先进集体必须首先具备评选的基本条件。先进集体的评估分为两部分，班级特色活动展示赋分占50%，班级同学在学习、纪律、卫生、礼仪等各项活动中的综合表现赋分占50%。

（四）奖励办法：

被评为特色班级创建先进集体的班级在学期末班主任工作考核中予以加分，并作为评选优秀班主任的重要条件。

总之，各班特色班级名称的确定要以立足普及、鼓励参与，结合学校实际，注重实效为原则。希望各班充分发挥学生主观能动性，积极参与到这项活动中，早日形成本班特色。

方案二：

一、指导思想：

切实组织活动，通过有效的少先队活动，从小培养学生爱学习，爱科学的良好品德，提高他们的动手能力，培养他们勤于实践的学习欲望和学习精神。

二、活动设想：

1、自主组队，发展兴趣

由兴趣相同的学生自由组队，制定计划，自主开展活动。

2、形式多样，开展活动

组织形式多样的实践活动，定期展示兴趣活动成果，激励学生不断进步。

3、通过活动，激发热情

组织学生开展、参加各种有意义的活动，激发学生勤动脑的欲望。

4、通过活动，增强信心

学生通过活动，总结经验教训，让学生明白只要勤于实践就能有所收获。

四、活动口号：我是智多星，体验乐无穷。

三、活动计划 二月份：

通过学生的讨论，创建特色中队方案谈论会，明确活动内容和要求，按兴趣相同的学生自由组队，并每一小队命名。

三月份：

实践活动：《我也为家出份力》————巧手装扮我们的家

每个学生是教室的主人，让他们为设计布置教室出谋划策，给自己营造一个安静的学习小天地。培养学生的动手能力和保洁意识。培养学生的主人翁意识。

主题活动：《和你一起分享这个故事》————讲故事，说感想活动

课下收集曾让自己感动或能给自己启发的故事，也可以是学生之间的礼仪故事。四月份：

实践活动：《我眼中的世界是„„》————创意画展示

让孩子们学会观察生活，学会发现生活中的美好、善良，用手中的笔来感受生活、感谢生活。主题活动：《我体验，我精彩》————阅读朗诵比赛

让学生去读书，开动脑子识记自己喜欢的名段名篇，并将其与同学们分享。五月份：

主题活动：《才艺大比拼》————能力展示、评比

学生以画画，书法、歌舞等形式向同学们展示自己的特长。并进行评比。实践活动：《我的小巧手》————手工制作比赛

学生用手中各种材料，如笔、布料，橘皮，树叶等来画自己所感兴趣的东西，并给自己的作品加上一个题目。选出好的作品在班级中展览。

六月份：

主题活动：《知识大比拼》————历史、科学、地理等知识竞赛

多看书、多积累、开拓自己的眼界，也是我们中队的主旨，通过本次比赛活动，鼓励学生们养成多读书、读好书的好习惯，成为知识渊博的人。

一篇原创教育教学资料，几番辛苦凝聚教师心血。

活动方案：