2018“千进八百”培训心得体会2

第一篇：2018“千进八百”培训心得体会2

2018“千进八百”互动计划培训心得体会

2018年6月16日，我接到上级的通知，需参加兰州市2018年“千进八百”主动计划农村小学数学教师的培训，我心里的悄悄话就是：“以我的年龄，我能在培训中提高自己吗？”。但活到老学到老，所以我愉快的、荣幸的成为了“千进八百”培训中的普通的一名，来到北京第二实验小学，这里的老师的笑容感染了我，一位美女教师微笑的很是亲切，在拍照留念时刻，我看到了她头顶为数不少的白发，我自问：她的笑容是幸福的吗？这个“以爱育爱”的学校真的提升了她爱人的能力吗？ 在开班仪式上，洪校长诠释了贵校办学的理念：以爱育爱，以不一样的视角提升教师爱的能力。让我感受到了贵校和我在教育上理念的差距。

在破冰心理健康团训中，我学会了与人合作、交流，体会了团结的重要性。教育理念构思绘图让我看到了自己的短处，别人的长处。让我明白：作为一名中年的一线农村教师，要时刻保持一颗上进的心，要勇于用新的理念、新的意识、新的思想、新的态度去面对教育。

兰大附小陆祖安教师的讲座培训给我留下了深刻的影响。茫茫教师人海，能有和自己对学困生理念相一致的老师不多，这算不算培训的缘分呢？我多年的心理阴霾一笑而散，这么优秀的有名的陆老师能积极的面对问题，我有什么不可以呢？陆老师对“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话的阐述，让我有的新的认识，也期望更多的数学老师关注学困生的时候，不要以分数论能力，不要为了可悲的你的一点平均分或一张并不是多值钱的教学成绩奖状而天天鞭打或变相鞭打学困生，他们只是学习成绩低点，希改进方法、有耐心的慢慢诱导，更不要逼迫着孩子装病不来学校，甚至休学或转学。我们要时刻反思自己的教育行为，今天的学困生，有可能就是你明天的领导，甚至有可能是国家领导人……你教出100分的学生就很优秀吗？你能教出100分的感恩学生吗？学校请不要再以分数论学生，教育也不要再以奖状、论文、职称、考核论教师，让我们的教育真正健康发展充满爱吧，请提高我们爱人的能力吧！

这次和以往的理论培训不同，我们没有接受高层次、深层次的理论知识，我们接触的是工作在一线教师的亲身实践。我们对教育事业有着共同的感受，我们农村教师需要的是实实在在的东西，所以我认为这次培训比以往的培训更有实际意义，有更多值得我思考的东西，同时让我感触也颇深，我时常在思考：为什么实验二小的教师总是妙趣横生、充满活力还面带微信呢？他们让我看到了教师的幸福感，用爱做教师，用心做教育，用行做研究，用脑享幸福，力求做一名有幸福感的老师。

通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，也发现了自己好多要改进的地方，可惜时间太短，还有很多的东西没有学到。一定要说这次培训有什么遗憾或不足的话，我个人觉得：

1.学生课堂安排的太少，尤其拿三个刚参加工作的三位老师培训大家，更优秀的数学课堂为什么不多拿出来展示呢？我们100多名农村小学数学教师就是来取贵校的真经的！

2.贵校的网络速度太低，不利于培训教师快速的总结心得，发表心得。

3.优秀培训学员名额太少，以组长、开班和结尾的发言代表直接定优秀，对其他老师显的不公平、民主。

总之，这是一次很有实际意义的培训和交流，也希望以后能再有类似的培训机会提升自己。

******学校 ***

2018年6月21日

第二篇：“千进八百”培训心得体会

“千进八百”培训学习心得体会

海石学校 王金环

2013年10月14日至22日,我有幸参加了市教育局组织的为期9天的培训学习，10月14日—18日在西固二校听了一个星期课，学习的主要内容是语数英学科的教学学习，10月19日—21日在庄浪路二校听了名校长，名师讲座。在这期间，我了解了西固二校的班风学风以及上课听课和完成作业的一些基本情况，同时体验学生的学习生活，反思在自己的教育教学中的不足寻求到合适的教学方法。名师奖座更是让我受益匪浅。从而从以下几个方面反思自己的教育教学工作。

（一）观课议课学习体会

2013年10月11日---18日，听了西固二小教授的13节课。从老师授课中我体会到：

1、课堂教学体现新课标的精神，重视营造愉快课堂氛围。指导老师的每节课都很精彩，都能从不同的角度去处理教材和教学资源，从身边找出教学信息进行教学，特别是指导老师那面带微笑的面容，亲切的态度，温和的语气，自然的教态始终映入我的脑海，这种教学风格正适合小学生的年龄特征，适时的组织学生，能及时把思想走神或做小动作的小朋友拉回课堂，使每个同学都能主动参与而 1 不掉队。三年级的《孔子拜师》、六年级《少年闰土》···的多媒体课上，老师的课件设计新颖，再加上老师精美的导入语言，激发了学生的学习兴趣，学生在愉悦的氛围中不知不觉的接受了新知，让学生在快乐中学习，在轻松中强化了知识，同时也使学生感受到数学贴近生活，体会到了数学的乐趣。总之，老师在课堂上都展示了自己精彩的一面。

2、体现数学与生活的联系，重视创设问题情景。

在听课之时，另一大感受就是老师能从生活实际出发，从身边的生活中找出语文信息和语文资源作为教学材料，进行教学设计，重视创设贴近学生生活实际的教学情境，从情境中把学生自如的引入课堂及学习内容，这样激发了学生探究新知的兴趣和欲望，使学生体会到数学就在身边，这样促使了学生主动地对周围事物进行观察，能从生活中搜集数学信息，从而把所学数学知识应用到日常生活中去，使学生从生活中感受数学，从数学中感受生活。

3、体现主动性学习，重视学生动手操作。

要想真正的学好知识，就要孩子们主动地参与到学习活动中来，那么，动手操作是孩子们最好的学习活动。在课堂上，老师非常重视此环节，在老师的指导下，学生能主动探究、合作交流学习知识，充分发挥了学生的主体作用，使学生人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。在一定程度上帮助学生在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的数学 知识与技能,数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。进而使学生在获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

4、体现学生自主合作探究学习理念，重视获取知识的过程和方法

课堂上，老师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。老师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，重视过程和方法。

（二）教学实践及反思

连续一周的听课让我学到了很多很多。但要把老师讲的每一个教学环节、学习感受以及学生的表现记录下来很难做到，并应用于进行实践更难。反思自己：自己以往的课堂总是面面俱到地讲，就生怕学生不懂，学生的学习行为完全由老师控制，使得学生上课学习积极性不高，兴趣不浓。只有把学生放在主体地位，把学习的主动权还给学生，多给学生自主学习，探索的空间。讲得越多效果可能会越差。一节课效果最好的是前二十分钟，学生的注意力最容易集中，所以我认为数学老师要把当堂课最主要的知识、最重要的方法争取在课堂前二十分钟内完成！接下来，让学生自主探究学习，教师适当点拨即可。

其次，多媒体辅助教学很好也很强大。我发现：凡是使用多媒体 教学、有声音有图片资料的课，更能引起学生兴趣，课堂效果更好。多媒体可以提供大容量信息，对于“突出重点突破难点”很有帮助。语文课是公认难得生动有趣的一门课，学科本身要求学生具有更加高级的思维形式。“需要学习者的感受、体验和思考过程，用内心的体验与创造的方法来学习，只有当学生通过自己的思考建立起自己的理解力时，才能真正懂得学习、理解学习内容”，如果不能把课上的生动有趣一点，如果在堂上不能提供更大容量的拓展训练，将被很多学生抛弃，失去学习的信心和动力。我们得多动脑筋，让多媒体辅助教学在语文学科教育教学中发挥更大作用！

想想老师组织教学有层次，而且层次分明，逐步推进，整堂课学生饶有兴趣，在不知不觉中完成教学任务，学生享受到高质量的一节课。回顾自己的课堂教学，每节课都能完成任务吗？学生学习的兴趣浓吗，积极性高吗？这节课学生学到了什么、有什么收获？要能坚持做到这些真不容易，在这方面我还得下功夫。

（三）班级管理实践活动

一周以来，我了解了他们的班级管理实践活动，使我体会到西固二小的养成教育抓得很好，学生个个文明礼貌。班风正，学风浓。班级凝聚力强。这与班级的严格管理是分不开的。

对我来说，这一次学习活动，深入学生实际，了解学情学法，转换角色，反思教育教学管理行为，体会感触颇多，收获颇多。教育教学的理念在进步，教育教学方法的探索永无止境，我会不断总结反思 4 过去，与时俱进，把工作做得更好。

第三篇：千进八百心得体会

心灵的洗礼 进步的阶梯

———参加兰州市“千进八百计划“培训心得体会

教师：葛彩霞

坪城中心小学

2013年6月6日

心灵的洗礼 进步的阶梯

———参加兰州市“千进八百互动计划“培训心得体会

2013年5月19日，作为一名普通的农村一线教师，我非常幸运的在兰州著名的东郊小学参加了兰州市“千进八百互动计划”启动仪式。认真聆听了领导对本次计划的重大意义所做的详讲解之后，我了解到这是全国少有的农村教师大规模进城学习的一次活动，当时我很激动，也很期盼，我深知自己能成为第一批学员是那么的荣幸！在市局领导紧密细致的安排下，我们这十天的学习内容很充实也很紧张，培训内容包括集中听金城名校长、金城名师、金城名班主任的专题讲座，并与之进行面对面的交流，学习先进教育教学理念和方法；然后分赴市属小学、城关、七里河等优质学校跟班跟师，深层次了解优质学校教学理念，进行全方面的学习。

带着七八年教育工作经历的些许倦怠和对当下实际工作中面对的一些困惑，走进这次培训的殿堂，我认真的学习了、思考了，获益匪浅，它给了我心灵的洗礼和工作的动力，是我教书征途上的一个加油站，感触很真，想法很多，体会很深，就简单的总结如下：

一、成功不是偶然，是长期付出的必然。

聆听了四位金城名师的专题讲座，从他们的身上我发现了什么是成功的元素，那就是明确目标并坚持不懈的追求，再一次让我深刻领会了“成功不是偶然，是长期付出的必然”这句话的真实意义。朱文龙校长的专题“我的教育生态观”讲座告诉我们，教育其实很简单，就是学生、教师、教材、课堂的和谐呈现，也让我对教育生成有了全面的了解和认识；兰州水车园校长金艳的讲座“整本书阅读的理论与实践”触发我对语文教学的深思，她动听的阅读和浓厚的感情感染了我，那一刻我就想其实我们也可以这么做，我们回去就可以行动---给我们的学生阅读；七里河小学金俊莉校长结合自己的工作实践给我们讲述了“学校文化和课程建设”，原来一个学校的成长背后是校长那么多的付出，也感觉到作为校长其工作的艰巨和不易；榆中一悟小学校长宋姿远给我们讲了“追求智慧教育，实现教育梦想”，再一次被她坚毅的拼搏精神打动，个人的力量其实可以很强大！引发了我对自己追求梦想的思考。

这些名师他们的个人魅力和精心准备的讲座让我感触良深，给我心灵一次真正的洗礼，“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。那怎样才算做了一名真正的好教师呢？我才认识到知皮毛容易知内涵无论从理论还是实践都要付出艰辛的。我想只要有热爱教育事业这颗心，热爱学生，理解和尊重他们，加强自我修养坚信一定会干好的，我更坚定了自己“教书育人”的思想，要持之以恒努力去做，完善自己，要坚定不移地热爱自己的教学事业，真正的把教师这一个职业当作一份自己的事业来完成。

二、环境造就差距，观念可以改变状态。

在随后的7天培训里，我和其他27名同仁被安排在西固区兰化一校跟班跟师、深层次了解优质学校教学理念、进行全方面的学习。这7天的学习让我记忆深刻，又回到了校园，又回到了课堂，和那些与我们一样在教育第一战线勤奋教学的老师们在一起，这是理论学习之后的全方位实践，也是一次方方面面的全新比较和学习。樊校长亲自坐了两个小时的班车去接我们，真的让我们很感动，初进校园，兰化一校的老师和学生们的热情和友善给人倍感亲切，虽然是陌生的校园，但有一种熟悉的感觉。简单的欢迎仪式后，我们很快安排和自己的跟班教师见了面，认识了我的老师——张宏霞教师，我和她都是五年级数学教师，几句随意寒暄之后很快我们就聊到了有关教学种种，她还介绍我认识他们同一科室的其他同事，帮我联系听他们的课，让我学习不同教师的不同上课方式，真的很感谢！

在这一周的跟班学习中，对自己要做一名合格的优秀教师有了全新的体会，通过此次跟班学习，我看到了自身所具备的一些优秀素质，同时也看到了自身的不足之处，此次学习，使我受益匪浅，学习到了很多全新的教学理念，我相信这对于自己今后的教学工作将会有很大的帮助。做为一名年经教师，我自身的教学经验，肯定是有不足的地方，此次跟班听课，我发现某些老师的课给我带来了很多的启发。他们在上课时，与学生的互动性很高，不在是那种传统的老师讲、学生听的单一模式，通过采取互动授课的方式，让学生对数学课感到兴趣，调动了学生的积极性，也强调要让学生亲自动手实践。因为只有这样，学生才不会觉得数学课枯燥无味。也只有这样，才能让学生在快乐中不自觉地记住很多知识，而且在这样的学习环境下，学生所记住的东西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。我觉得这是我最应该向其它老师们学习的地方，我作为一名年轻教师，由于我的课堂控制能力还感不够，所以大部分上课时间都是我在讲，学生在听，一味地向学生灌输，而忽略了让学生通过自学去发现，去寻找，去领悟。另外，在这一周中，下午的时候我们比较有空，然后大家就会聚在一起讨论，交流一下各自学校的教学和管理方式，我想这也是这次跟班学习的目的之一吧，来自不同学校的教师聚在一起，交流一下各自上课和处理问题的方式，取长补短，肯定有利于我们今后的教学工作。特别是在后来我们要上汇报课时，大家聚在一起讨论，都发表了自己的看法，出谋献策，充分体现了“人多好办事”的古训。

作为一名教师，如何提升自己的教学方法，提高自己的课堂效率是摆在我面前的一个关键性问题。在这些老师热情、细心、耐心的指导下，我觉得自己无论是在课堂设计上还是重难点把握上，都有了一定的提高，老师们不愧为教学经验丰富的教学能手，在很多方面都有自己独到的看法和见解，看问题也比较全面，细致，有时不经意地一句话，往往使我有一种茅塞顿开的感觉。在我们每次听课结束后，我都会与大家进行广泛交流，深入了解她们的教学设计思路，谈谈她处理新课中重点、难点的方法，和一些常规的课堂引入的方法，供我们借鉴。另外，通过这样的听课活动，也让我们更深刻地体会到了什么是“合作学习”，一个人的力量毕竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情办得更好。

虽然跟班学习的时间很短，但这段时间带给我的东西将使我终生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教学方法，可以大大提高课堂教学质量，同学们在课堂上，就可以更好的吸收所学的文化知识，而我自己也更好的实现了教师工作教书育人的目的。

固然，城乡之间教育差距很大，但我相信观念的改进可以缩小这种差距，我想这也是这次“千进八百计划”培训的目标所在。

学习是可贵的，培训是精彩的。通过这次合作、交流、共享、提升的培训学习，我们在教育的征途上更进了一步。感叹与憧憬之余，我想我们只有靠自己的聪明与才智、努力与勤奋去做好教育，为我们的教育更好的发展贡献自己微薄的力量。

第四篇：千进八百互动”计划培训心得体会

“千进八百互动”计划培训心得体会

什川明德小学 高玲

我很荣幸成为了市教育局组织的“千进八百互动”项目的第一批受益者，听了特级教师、金城名师、金城校长的专题讲座，学习先进教育教学理念与方法，也感受到了城市教育和农村教育的差距。我认真的边听边反思，专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象，从他们的身上我知道了：认准一件事就要不怕困难，不懈努力的去完成，要敢想敢做，有创新的意识。

在五里铺小学的7天时间里，也给我留下了深刻的影响。这和前两天的培训不同，我们没有接受高层次的理论知识，而是亲身实践。在那里我们接触的是工作在一线的教师，我们对教育事业有着共同的感受，我们农村教师需要的是实实在在的东西，所以我认为这次培训比以往的培训更有实际意义，有更多值得我思考的东西，同时让我感触也颇深，我时常在思考：为什么他们的课堂总是那么妙趣横生、充满活力？对于这次的机会我是非常珍惜的，听课时深怕漏掉每一个细节，我注意观察老师的言谈举止，以及教师运用的教学方法，教室上课时的衔接语等等，只要是自己的弱点，只要是自己学习的地方，都会全神贯注的倾听。因为我上班时间不长，教学方法不成熟、不熟练，也没有优秀的教师带领，只能靠自己，为了提高课堂效率，闲暇时间我会看一些优秀教师、名师的教学片断，在学中悟，在悟中学，从中学习好的方法从而运用到实际的课堂中。从他们的教学中，我领会了在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在课堂上，教师的主导作用应该体现在精心的预设上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上，体现在能用心去评价每一位孩子的回答上。

要想做到以上，我认为教师本人就应该不断加强自身的素养，不断自主学习，提高自身的专业水平、人文素养。在课下我也和我的“师傅”交流了，他们本校的老师可以结对子、拜师，有经验的教师带新教师，说实话我很羡慕那些新教师。我也了解到他们都是集体备课，这样可以很快的提高教师解读文本的能力，整合能力，独立备课的能力，可以独当一面。在其间也听了两节公开课，他们给我的感受是沉稳、不慌不乱、胸有成竹，这都是教师的个人素质的体现。

这次培训有意义的地方在于：可以亲自给城市的孩子上课。这对于我来说有难度、也有些忐忑不安，更是一次挑战。农村的平行班很少，一下子面对那么多的孩子有些不安和慌乱。但是当我看到孩子们时，他们那么有礼貌，那么可爱，一下子就像和他们缩短了距离。在课上，孩子们更是积极的配合我，一个个小手争先恐后地举得好高好高，每个孩子的回答都是精彩绝伦。孩子的心灵是纯真的，他们总会给人无法言状的感动。这也是这次培训的最大收获之一，至今想起来还感动不已。遗憾的是我没有记住她的名字。这节课课堂氛围很好，孩子们表现得很出色，但是由于我太拘泥于教案，表现的不尽人意，自己很不满意，但是无论怎样是孩子们实现了我的愿望，从这堂课我也看到了自己的弱点和不足，所以我暗自下决心要不断的自主学习，提高自身的素养，在以后的工作中改进不足，把学到的好的经验、方法运用到实践中。从中我更清楚的看到了农村的孩子在某种程度上和城市的孩子有一定的差距，这种差距是显而易见的，主要体现在语言的表达能力、更有自己的想法、见识广、家庭教育的差异、可塑性强等。但是农村的孩子在智商上是绝对没有差异的，她们也有自己的个性，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们所要做的是大胆地放开手，让所有学生自己去学习，去全力地发挥自己的潜能，但是这些一定要有老师的指导和培养（老师也必须提高自己的能力才能胜任）冰冻三尺非一日之寒，因此也需要时间的证明。对于年轻的教师，有追求的教师，无论环境怎样，我们都要保持一颗火热的心，有一颗追求自我进步的心，不敢落后，勇往直前，敢于承认自己的不足同时要加强自己的理论知识，还应该具备优秀的信息素养，信息化的社会离不开计算机的使用，在日常生活中、工作中应该多用计算机上网查阅资料；多用计算机写电子教案、制做课件、写论文、学期总结；上课尽量在多媒体网络机房上；多用计算机处理教学上的日常事务，如统计学生成绩、学生的电话号码。我们要做到知识要新，教学手段要新，教学方法要新。可是我们的教学条件有限，没有多媒体网络机房，有力使不出，干着急，但这也不耽误我们接受新的知识。抱着对学生负责的态度，对学生的爱，我们总能想出一些新点子。环境会影响人，但环境不能决定一个人的发展，我们自己不随波逐流，时刻保持学习的态度，把自己的发展放在首位，他就不会堕落，是金子最终会发光的！

通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，也发现了自己好多要改进的地方，可惜时间太短，还有很多的东西没有学到，上的实践课太少。总之，这是一次很有实际意义的培训和交流，也希望以后类似的培训机会延续下去。使农村教师学到更好的教学理论知识和经验，使农村教育上一个更高台阶。

第五篇：“千进八百”跟班培训总结

“千进八百”跟班培训总结

榆中县夏官营美丰实验学校 王德堂

九月份我参加了市教育局组织的“千进八百”第三期跟班培训，在交大附小跟班学习一周，全面观摩了包括语文、数学、音乐、美术、体育等众多学科，让我耳目一新，学校真正落实了新课程。利用三天时间在民族中学聆听了特级教师、金城名师、金城名校长的专题讲座，使我对新课程、新理念有了更深刻的理解。我是一名小学数学老师，我重点说说数学方面的体会和认识是：

我在交大附小进行为期6天的跟班培训，给我留下了深刻的影响。这里没有高层次的理论知识，而是亲身实践。在那里接触的是工作在一线的教师，我们对教育事业有着共同的感受，我们农村教师需要的是实实在在的东西，从这些优秀教师的课堂教学中，我能感到教师的准备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。她们准确把握教学目标，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本的学生的发展观。从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到课后小结布置作业，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。所以我认为这次培训比以往的培训更有实际意义，对于这次的机会我是非常珍惜的，对于教师运用的教学方法，教师上课时的衔接语等等，只要是自己的弱点，只要是自己学习的地方，都会全神贯注的倾听。要不断的自主学习，提高自身的素养，在以后的工作中改进不足，把学到的好的经验、方法运用到实践中。从中我更清楚的看到了农村的孩子在某种程度上和城市的孩子有一定的差距，这种差距是显而易见的，交大附小的学生大部分来自于兰州交通大学的教职工子女，家庭条件好，家长综合素质高，对孩子的学习非常重视，学生的语言表达能力强、见识广、敢于表达自己的不同见解，他们的可塑性强等。但是农村孩子的智商与他们相比有一定的差异，她们也有自己的个性，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们所要做的是大胆地放开手，让所有学生自己去学习，去全力地发挥自己的潜能，但是这些一定要有老师的指导和培养，老师也必须提高自己的能力才能胜任。

数学课教学必须紧贴学生的生活实际，让学生明确数学更是生活。数学从生活中来又高于生活，最终为生活服务。教师在数学课教学中，无论是新知识的引入或是对新知识巩固等都要注意紧贴学生的生活实际。让学生体会到学习数学，可以解决生活中的实际问题。这既是调动学生学习数学兴趣的需要，也是新课程倡导的“人人学有价值的数学”的需要。数学课堂教学要求教师必须为学生创设一种自主探究的学习氛围，让学生在探究中发现问题--提出问题--解决问题。新课程理念要求教师要以学生的发展为本。在课堂教学中不仅要关注知识和技能的掌握，更要关注学生如何掌握和获得知识的过程和方法，同时还要关注学生情感、态度、价值观的形成。因此在数学课教学中，要求教师要改变以讲解、灌输为主的传统的单一教学方式。要积极为学生创设一种自主探索，合作交流的学习气氛，让学生在教师的引领下，体验数学、经历数学。

数学课教学变革学生学习方式，促使学生真正实现有效学习。学习方式的转变是课程改革的核心，而学生的学习方式是由教师的教学方式决定的。传统的教学方式是一人讲，大家听，师演示，生观察。学生是在被动地听教学，看教学，而新课程要求要让学生在活动中“做数学”，给学生提供大量的讨论合作、独立探索、实践操作的时间和空间，充分发挥学生的主体作用，让学生在“活动中学习”、在“做中学”。

关于数学课教学中的“合作学习”问题。合作学习是指学生或小组团队为完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习。合作学习是新课程倡导的学习方法之一，合作学习并非仅仅是指学生间的互动，而且包括师生间的积极互动；同时不能把“小组学习”看成合作学习的唯一形式，教师应当根据具体的教学内容、对象和环境，灵活地应用各种可能的教学形式，包括全班讨论、师生问答与集体评价等。

专家的讲座、与特级教师近距离的对话，与学员之间的相互交流、切磋，使自己对教师这个职业进行了重新的认识，在小学教学的心理学知识、科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都收益匪浅，下面再谈谈自己三天集中培训后的收获：

张玉栋老师作了《路在脚下――教师成长例谈》的专题讲座，是我明白了，每一个名师都付出了艰辛的努力，在旁人看来，活得很苦很累，而他自己觉得自己很快乐、很幸福。既然我们选择了教师这个职业，如果觉得自己不幸福或不快乐，要么改变自己的职业，要么改变自己的心态。作为工作了十五年的我，多少有些工作的疲惫、职业的倦怠，聆听了专家的一番话，觉得自己应该调整自己的工作心态，把做一个幸福、快乐的教师作为自己的奋斗目标。

学会思考，做研究型教师。田兰莉校长给我们做了《有效教学设计的策略》的讲座，向我们介绍了她有关的多年的教学实践与反思，结合案例生动的讲解了课堂观察与教师专业发展间的有关内容，生动而实际，对我启发最大的是务本求实，找准自己的位置，做完善课程改革的促进者。我们要认识到研究是学习、反思、成长、发展的同义词，我们要偏重解决问题的研究，让学生真正喜欢学习、乐于学习；我们要为学习和生活进一步提供学习基础；规范学生学习习惯和思维习惯；培养学生学科的文化素养等，作为老师真正的运用知识才是力量。

有幸观摩了著名特级教师颜佳逸的课堂教学风采，我佩服她那种严谨的工作作风、求真务实的科学研究态度，而她课堂教学中那种闪烁着智慧光芒的个性化教学更显示出名师的风范。在这节“众数和众数的认识”课中闪烁出她民主课堂、智慧课堂的光芒，给我留下了深刻的印象。她身上散发的文化底蕴和专业素养，让我明白读书的重要性。教师有了智慧，课堂就有了生命。

吴小钢校长的《相遇花季 结伴同行——教师的职业幸福》的讲座，让我深深感受到教师职业的高尚。颜佳逸老师的课堂呈现，是我懂得了在教学方面,应该尝试多种教学方法,改变课堂,创造多彩课堂。一个优秀的教师上课不会单调而死板，而是要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生。让学生喜欢上数学课,从而在各个方面提高自己的专业水平。“动手实践、自主探索、合作交流”是新课程倡导的重要学习方式。就是要求我们把抽象的数学知识化为具体的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。所以在教学中要注意从学生的数学现实出发，引领学生不断经历艰辛的自主探索学习过程，让学生亲历数学的“再发现”“再创造”过程，不仅仅学会了知识，更主要让学生感受如何学习，实现了数学课程促进学生全面、可持续、和谐发展的特点。

二十多年的生涯，人到中年的生活琐碎，自然而然地产生了职业倦怠，但是我们从事的职业是教育，责任重大，影响千千万万的家庭，更影响国家的未来。为期十天的培训，我感觉每天都是充实的，反思了自己以往在工作中的不足，自己的教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于教师的职业幸福有了新认识和感悟。我感受到作为一个教师的崇高，更明白这份职业沉甸甸的责任。

总之，通过这次培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育教学规律，把科研和教学结合起来，这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

2013年10月29日