2018-2019上期家长会安排

第一篇：2018-2019上期家长会安排

2018—2019学年上期召开家长会活动实施方案

一、时间安排：

家长会时间是2018年9月28日（周五）下午。二、三、四年级 是2：30——3:30；

五、六年级是4:00——5:00。

二、参加对象：二至六年级家长，学生不到校。

三、家长会准备事项：

（一）、班级布置：周五中午放学前，各班把班级卫生打扫干净,桌椅摆放整齐，学生日常作业摆放到课桌上面，黑板上写上“欢迎家长”等字样。教导处将会在中午放学后进行检查。

（二）、各班班主任准备好家长签到表，登记出席和未出席学生家长名单，做好开会前的各项准备工作。

四、家长会内容：

（一）、班主任：

1、班主任老师需要介绍班级建设情况。

2、三、四、五年级各班，选出班级家委会成员3-4名，二年级和六年级可以对班级家委会成员重新进行选定。各班确定班级家委会成员后，推选其中一名家长作为学校年级家委会成员。班主任要做好家委会成员信息的登记工作，包括家长姓名、学生姓名、所在班级、家长电话等。

3、填写家长意见征集表。

（二）正、副班主：需要向家长介绍说明自己担任班级的主要工作。

（三）语、数、英三学科任课老师：需要针对所教学科的具体情况，和家长进行讲解沟通。

（四）其他学科老师：如有需要向家长说明的事情，可以提前和班主任沟通。

五、会后需要上交材料：

1、家长会家长签到名册。

2、各班年级家委会家长信息。

3、家长意见征集表

4、照片传入群相册。

六、其他工作安排：

1、车辆停放:提前告知家长学校场地有限不提供停车场地，请家长把车辆有秩序停放在学校外。

2、门口向导:下午2:00郭伟宾、孙丽萍；下午3:00张浩然、付雪营。

3、照相：李攀。

4、安全、巡视、偶发事件处理：车彩丽。

2018年9月25日

第二篇：17--18 上期 第一次家长会安排

2017—2018学上期家长会安排

（2017年11月）

根据学校工作安排，七八年级2017年11月24日全体家长会议具体安排与要求如下：

一、召开时间：2017年 11月24日周五下午

二、家长会目的：八年级家长了解孩子开学来的变化与期中成绩；了解班级开学来的各项安排与要求及班级变化；了解半期来班级亮点与问题；七年级家长了解月考以来孩子的变化与期中成绩，了解上次家长会以来班级的情况，七八年级都要对家长进行家庭教育指导等。

三、各年级依照政教处提供的提纲，各班主任根据此设计、整理出班级“家长会教案”。教案包括内容：家长会目的、家长会内容、家长会步骤等，要体现对家长进行指导的内容。

四、具体要求：

1．周五下午七年级家长2：00进校，直接进阶梯教室参加年级集体家长会，2:20准时开始。会议开始后不再允许家长进校，请家长不要迟到。随后家长进班，4:30分班开家长会。让学生和家长一起在班级开家长会。

通知时告诉家长①学校讲座中讲过的班级不再讲，请家长提前到位参加。②请家长提前安排好个人事务，下午会议时间较长。③请家长中途不得离席，会场上注意纪律，关闭手机，严禁议论

2.周五下午八年级家长3:50进校，直接进班参加家长会。4:10家长会准时开始。4：10之后，家长不准再进校。本次家长会最好要求全体学生在班和家长一起参加。

3.各班安排好黑板布置（让学生布置也很好）、学生卷子，卷子提前放置在学生课桌上。

4．班主任要最好制作点课件来展示开学以来学生活动、班级活动、班级管理等。

5．需要准备且上交的材料：家长签到表、家长会反馈表、班主任家长会教案（封面有班级 班主任姓名）、家长会记录表等，最晚下周二下午下班前交政教处存档。

五、建议程序：

1.家长会正式开始前，家长签到，而后在孩子的位置上看试卷、孝敬活动记录表格、学生主要学科的作业等。班主任了解孩子孝敬活动表格是否真实记录。也可以用课件展示大合唱等班级风采，或班级里的其他管理与活动的展示。

2.家长会开始可以先请各位任课教师到班内介绍本学科的具体情况及任课教师的具体要求,然后班主任再讲班级情况。班主任主要讲以下方面内容：

通报期中考试情况：主要是告知各科目的平均分、最高分；公布单科状元。班级的整体情况，如分数段的人数分布情况，不得公布名次。

3．分析与表扬：

①成绩进步生——分析进步的典型原因 ——要和家长的家教情况相联系 ②学习方法、学习习惯好的学生———点出其好在何处，点出要点，让其他学生可以借鉴其好的做法。

③其他应当表扬的学生、应当表扬的现象——比如乐于为班级奉献的学生、爱劳动的学生、一直很遵守学校各项纪律的学生、孝敬父母活动中家长反映好的学生等。歌唱比赛中及各项活动中表现好的学生。早操前学生及时到操场，并自觉读书、间操跑得齐、能及时就寝的学生及寝室。能自觉主动的做好课前准备。

4.对班级进入新学期之后（或月考之后）的纪律（课间、课堂、寝室）、学习情况、思想状况、卫生（清洁区和个人卫生）等进行总结分析，谈谈你班自开学来（或月考之后）都开展了哪些管理班级班措施。对开学以来学校、班级进行的活动、要求等进行介绍和总结。（这一块也可以让各位班委进行评讲）5.对学生的存在问题单项说明，让家长谈谈如何面对这些问题。比如下列问题（可能七年级上次家长会谈过了，这次可以找几个重点再谈谈）①学生不好好吃饭、不喝稀饭、吃方便面（家长还鼓励孩子带）、不能经常喝水等问题。②学生因病等需要在上课时间回家，必须家长接才可以出校。③禁止往学校送饭菜，也禁止学生叫外卖，让学生在磨练中学会生活和自理。④带手机问题：还有学生拿来，干什么了，其负面影响⑤个别住宿生不会整理内务，如不会叠被子等问题。⑥住宿生周日下午6：00进校，不要让学生到的太早。走读生的接送问题，个别家长并能按时接送，麻痹大意思想浓厚。走读生到中午校早的问题。学校不允许走读生中午留校。⑦七年级学生、八年级后几个班，课间追逐打闹、课间的大声喧哗。⑧其他问题。6.进行家庭教育指导：

在整个家长会中，要让家长明白学生在校不同表现，根本上源自家庭教育不同、家庭影响不同、积累起来的习惯不同。所以，每位家长都需要学习如何做父母、如何更好地管理自己的孩子。

（1）班主任根据需要选择一些案例在班级谈谈家庭教育。

（2）班主任根据班级现存问题，选择一篇有关教育的文章在班上和家长共同学习。（百度，微信上找）

7.家长提问题讨论：在教育中存在的困惑，对学校管理的疑问。8.填写家长会反馈表。要求家长填写具体认真，不空项。9.家长和任课教师交流。

第三篇：2013—2014学年上期各类总结会安排

鹤翔小学2013—2014学年上期各类工作总结会安排

一、全体教师工作总结交流会：

全体教师工作总结交流会分学科进行交流总结：

（一）语文学科教师工作总结及班主任工作总结交流会： 时间：元月6日下午2:20分。地点：多媒体教室。参加人员：全体语文教师及校级领导班子成员。主持人：苏婕。

总结内容：自主课堂构建的举措、成效、困惑或问题及班主任工作。程序：

1.逐人发言，每人时间控制在5-8分钟。

2.按比例投票选举先进工作者和先进班集体（结合考核确定）。

（二）数学学科教师工作总结交流会：

时间：元月7日下午4:00。地点：东三楼小会议室。参加人员：全体数学教师及校级领导班子成员。主持人：贾燕。

总结内容：自主课堂构建的举措、成效、困惑或问题。程序：

1.逐人发言，每人时间控制在5-8分钟。2.按比例投票选举先进工作者。

（三）技能学科教师工作总结交流会： 时间：元月8日下午4:00。地点：东三楼小会议室。

参加人员：全体技能学科教师及校级领导班子成员。主持人：娄金杰。

总结内容：特色课堂建设和活动开展情况。程序：

1.逐人发言，每人时间控制在5-8分钟。2.按比例投票选举先进工作者。

（四）行政人员工作总结交流会： 时间：元月9日下午4:00。地点：东三楼小会议室。

参加人员：全体行政人员及校级领导班子成员。主持人：尹成军。

总结内容：履行本岗位职责情况。程序：

1.逐人发言，每人时间控制在5-8分钟。2.按比例投票选举先进工作者。

二、组长工作总结交流会：

组长工作总结会与期末检测考务会、放假前后主要工作安排会及优秀党员推荐、考核、聘任教师先进工作者评选一并进行。

时间：元月13日下午4:00。地点：多媒体教室。参加人员：全体教师。主持人：龚艳。总结内容：

1.本组本学期工作作风转变、工作状态、工作效率、教学目标完成情况。

2.和谐教研组建设和顾全大局情况。3.自主学习生命课堂实施情况。4.校本研究开展情况。

5.本组的特色或亮点形成情况。程序：

1.逐人发言，每人时间控制在5-8分钟。2.投票选举模范教研组和先进教研组。

党员不再进行总结发言，根据学校印制的《党员自我评价表》进行自我评价、自我认格，然后投票选举“优秀党员”。

三、中层干部总结交流会：

时间：元月14日下午4:10分。地点：东三楼小会议室。

参加人员：全体领导班子成员及各教研组长。主持人：刘书生。总结内容：

1.本学期做的主要工作。2.工作中形成的经验或亮点。3.需要进一步改进的地方。4.明年工作的思路和措施。程序：

1.逐人发言，每人时间控制在8-10分钟。2.按比例投票选举先进工作者。

四、校级领导工作总结交流会：

校级领导工作总结交流会与本学期全体教师会、教代会一并进行。

时间：元月20日上午。地点：多媒体教室。参加人员：全体教师。主持人：刘书生。总结内容：同中层干部。

第四篇：上期家长会发言稿

五（1）班家长会发言稿

——管永霞

尊敬的各位家长：

大家好！首先，对各位家长能在百忙中抽出时间来参加这次家长会表示忠心的感谢！

一、召开家长会的目的各位家长，随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，一转眼，他们已经是五年级的学生了，是学生终生学习的一个关键期，对学生的一生具有重要的意义。

俗话说，好的开端是成功的一半。我们请来各位家长的目的就是为了针对本年龄段孩子的心理、生理、学习等方面特点，加强联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切！”我相信，我们今天的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

二、汇报上学期班级各项情况：

各位家长，下面我想简单介绍一下我班上学期和目前的基本情况。

我们现有50位同学，其中男生28人，女生22人。在学校领导、各位家长的关心、帮助下，全体课任老师共同努力，孩子们逐渐成长。因为各种原因，我班同样存在一些问题。如：班级拔尖的学生太少,个别同学自信心缺乏，学习不能做到有恒心有毅力，主动学习性 1

差,与优生距离逐渐拉大，他们自控力需加强，学习习惯需纠正，学习方法需改进；个别家长对孩子关爱不够，没有关注孩子的全面成长，给予孩子的具体指导太少.教师对差生的辅导,关注还不够多.三、分析本年龄段学生的学习、生理、心理特点及形成原因 为此，今天的家长会，我想重点和各位家长一起，共同分析一下本年龄段孩子的学习、生理、心理特点，以期探讨如何在本阶段引导、帮助孩子快乐、健康地学习生活。

1、学习方面：随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，学习方法改变了。有的同学,求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉,而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为知识的欠缺,而自信心丧失，破罐子破摔，成绩出现较大滑坡；也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象。

2、生理和心理方面：本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，少部分部分进入青春期，对于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮助自己得以舒缓。这种情况下，很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。

3、思想意识方面：思想从单纯走向复杂，开始有自己意向，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和秘密，把心事都写在日记里，还仔细地锁起来，要是家长翻看了，往往会十分愤怒、伤心。

3、了解、重视孩子的心理健康教育

社会经济的日益发展、人们生活水平的日渐提高，学生青春期的提前到来已经是一个不争的事实，这是一个必须面对无法回避的课题。苦恼无济于事，我们应积极寻求好的教育方式。过去“哄骗瞒”的不科学性大家早已明白，正确的教育应该是注意对青春期心理健康的疏导，对个别处于青春期心理萌动、焦躁的学生，我们应该格外关怀，经常和其谈心，对孩子可能出现的心理障碍，应“预防为主，及早发现，对症治疗，长期跟踪”，家校联合，共商帮助孩子的方法。对此，我认为家长们必须要十分重视，有条件的家长可以多看看这方面的育儿书籍，家长之间、家长和教师之间也可经常交流，只有我们的心理“健康”了，孩子们才可能“健康”。

4、针对以上情况，我想对各位家长提出几点建议：

（1）必须有很强的责任心

（2）要善于学习育儿知识，提高家教水平

（3）要多了解孩子

（4）应当具有危机处理的能力

（5）要有良好的素质，做孩子的榜样

（6）创设有利于孩子成长的家庭环境：

·让孩子拥有一个温馨的家

·建立良好的亲子关系

（7）新时期家长要做到“三明”即文明、开明、聪明

（8）具有现代父母六要素：

·关心爱抚孩子

·让孩子学会独立自主

·让孩子感到快乐

·正确对待孩子的学习成绩

·给孩子留面子

·做孩子的朋友

（9）引导子女做力所能及的家务

（10）督促子女养成良好的学习、卫生等行为习惯

（11）理解尊重学校与教师的教育行为。

为了孩子们的健康成长，我们走到一起来了，为了我们的理想，我们必须一起努力，实现这个理想，我愿意从一点一滴做起。

第五篇：中班上期家长会

中班上期家长会

主持人： 班主任老师 会议场地：五楼多功能厅 会议时间：

各位家长朋友大家好！

每学期的家长会又见面了，很感谢各位家长在百忙中抽空来参加我班的家长会。这是一个新的学期，我们的孩子满载着老师和家长的期待升入了中班，中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，有它的年龄特点，为了更好地开展班级工作，我作如下的简单介绍：

一、班级幼儿基本情况

（一）、老师情况

（二）、幼儿情况 本期我班共有幼儿28名

男小朋友20名 女小朋友8名 新生1名

（三）、学期回顾

满天星的孩子们经过了一年的幼儿园生活，每一位孩子都有了一定程度的进步，有的孩子变活波了，变大胆了；有的孩子能高高兴兴上幼儿园了；有的孩子改掉了一些不好的行为习惯；有的孩子在班级交到了很多的朋友，在整个班级都有着良好的精神面貌：具体表现如下： 收获

1、生活方面：

（1）、进餐：

现在我们的所有孩子基本上能够自己用餐，而且从上学期开始，我们就要求孩子学着用筷子进餐，大部分幼儿都能用筷子进餐，少数幼儿用的勺子。有部分幼儿习惯不好，比如拿筷子的方法不正确、有的孩子边进餐边话、有的孩子挑食、有的孩子进餐过慢等，都需要老师的帮助。我们基本上以鼓励为主，正面提出要求，许多幼儿在老师的帮助下吃完了饭菜，保证了幼儿需要的营养。在这里，我们要求家长们在家也要求孩子不挑食，在一定的时间内吃饱足量的饭菜，以保证为幼儿提供足够的营养，用餐后应自觉擦嘴、漱口。（附视频）（2）、喝水：

外出活动时或天气变化时，我们会随时为孩子增减衣服，在合适的时间间隔中让孩子喝水，希望各位家长在家也培养幼儿的良好习惯。（3）、午睡：

这一方面孩子们的进步很大，现在大部分幼儿都能够进卧室后找到自己的小床，然后自己把鞋袜衣服脱掉放好。午睡时间是12点10分，30分钟孩子们几乎都能入睡，但也有个别幼儿入睡较慢，同样希望家长周末在家安排好幼儿的午睡，以便养成良好的习惯。大部分幼儿都能感知解便的需要并提出要求，尿裤子的现象几乎都没有了。（附视频）

2、学习方面：（1）、专注力的提高

随着孩子年龄的增长，培养孩子的倾听习惯与专注性也非常重要。因此，我们建议家长在家开展20——25分钟的倾听活动或安静活动，对孩子良好习惯的养成是一个积极的促进。有的家长可能在家让孩子写字或拼音，其实这不符合中班幼儿的年龄特征，因为中班的幼儿的小肌肉群还不发达，对笔的控制能力还很弱，不能如愿地把握笔的运行。由此很容易导致错误的握笔姿势，进入小学后很难纠正。所以，我们不赞成教中班的幼儿写字或拼音。但可以进行简单的绘画、涂色练习，练习时注意孩子的握笔姿势，这样会给孩子打下一个良好的基础。（2）、喜欢区角游戏。

经过小班一年的集体生活，发现班里幼儿有了不同程度的提高，我们在教室设置了图书区，体育区，音乐区，娃娃家，美工区，玩具区等许多区角，经过一年的培养，大部分幼儿喜欢进行区角活动，喜欢搭建积木，做手工作品，愿意和同伴进

行主动的交往等等，培养了孩子多方面的发展。不足方面及相应策略

1、自己扎裤子还不能及时或者不会。

刚来时孩子们都不会自己扎裤子，后来在老师的教导下孩子们学习开始扎裤子，并且在后来，老师提醒后能自己扎好裤子，再后来大部分孩子能在起床、便后、游戏时只要小肚皮一露出来就能及时地自己扎好；只是估计现在仍有一半的孩子做不到，尤其是以后天冷了，更应养成这样的习惯，因为小肚皮自己保护好了，感冒就会大大减少，所以，家长们，今天回去后就开始行动吧。

2、交往方面腼腆

不少家长都反映自己的孩子胆小、怕和别人说话尤其是陌生人，孩子胆小的原因多种多样，但多数孩子胆小、孤独都是与缺乏经验有关。因为不少家长常常唯恐孩子发生意外，整天护着、保着，父母的包办代替剥夺了孩子学习自己解决问题和锻炼意志的机会。于是，在园我们鼓励幼儿大声地向别人介绍自己的名字，老师的教学也多以“开放型”组织，故意创造一个自由的空间，让孩子们去交往。本学期举行“讲故事、念童谣”比赛活动，就是要锻炼每一个孩子的胆量和人前的表现能力。

3、值日生的建立

现在都是独生子女，孩子不用操心该帮助家长做些什么，应该自己做些什么，因此，许多幼儿只知道自己应该得到什么，而不知道自己也有责任，孩子们还没有形成良好的责任感，做事情的时候常出现虎头蛇尾的情况，有的孩子经常出现自己的东西总是找不到等。进入中班后，我们就制定了值日生制度，以培养孩子的责任感、培养孩子各方面的能力。

方法：采取轮流制，先重点培养几个能力强的值日生，再由这些值日生带出一些值日生，这样慢慢过渡到人人都当值日生，最后实行轮流制，让每个孩子都得到锻炼。

值日生的职责主要是管理班级常规：收玩具、洗手、喝水排队、餐前餐后服务各种、课前准备、起床整理床铺、提醒幼儿离开座位把小椅子放好，哪个孩子有缺点了就和老师一起去帮助教育他等等琐事。

二、中班幼儿特点

4—5岁孩子共性的特点在哪里？在了解孩子年龄特点的基础上，我们才能知道孩子的需求，以及我们要为孩子做些什么？这些也是很多家长最关注的问题，那我们进入本次家长会的第二方面内容：中班孩子的年龄特点及认知规律。中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，幼儿的生理和心理发展得非常迅速，由于遗传和环境的影响，同一年龄的幼儿之间既存在着个别差异，又具有共同的年龄特征。只有了解幼儿的成长特点，才能有效地对幼儿实施教育和影响。中班的孩子，由于之前有了一定的逻辑思维信息的积累，但是还不够充分，因此，这个阶段的孩子，相对于其他年龄的孩子，会有一些特殊的心理特点。

1、有意识行为开始发展

中班小朋友年龄大都在4至5周岁，思维开始有认知阶段，比小班更能遵守纪律，注意力能维持在25分钟左右，所以我们的集体教育活动的时间是20--25分钟。

幼儿园中班是幼儿教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。孩子们好的学习、生活习惯基本上就是要从中班的养成，这是影响孩子一生的一个新的起点，所以我们希望家长多和我们配合对孩子进行正确的引导。

2、思维以具体形象为主

如果问孩子“4与2相比谁多谁少？”有些孩子摇摇头说不知道，但如果问“4个苹果与2个苹果相比谁多谁少?”则会回答4个苹果多。这是因为4和2这两个数字是抽象的概念，难以理解，而4个苹果和2个苹果，则变得具体形象了。如果问：“2个苹果加2个苹果是多少？”孩子会说不知道。但是当你问“2个苹果再添上2个苹果是多少时，孩子一定说是4个苹果”。（这就决定了幼儿园的计算课程的特点，不能直接就给孩子上几加几等于几，有家长经常有这样的问题—你们不教加减法吗？我们的回答是教但不是现在。这会儿您明白了吗？因为我们的课程一定要遵循幼儿园不同的心理和年龄发展特征来制定的）

3、口语发展迅速

中班幼儿已掌握了口语的基本语法和2000个左右的词汇，能叙述一件事情的经过，能用语言向成人提出要求。尤其是语音能力发展很快，是培养正确发音的关键期。（这

就要求家长和老师的语言一定要规范、文明，家长切记不能过多的使用宝宝语言，如，吃慢慢，喝水水，睡觉觉，屙巴巴等，这样会阻碍孩子正常的语言发展和孩子对语言的判断能力。）

4、动作更加完善

与小班幼儿相比，中班幼儿的动作进一步发展，活动能力增强，喜欢跑、跳、攀、钻等各种活动。幼儿也逐渐学会了单脚跳等比较有挑战性的动作，他们还能抛接球（因此我们班也会根据幼儿年龄特点添置一些小皮球）。在游戏中我们会让游戏更加丰富，有一定的情节，游戏中能与他人合作。（这就要求家长要尽量多抽出时间陪陪孩子进行一些有趣的游戏，以满足孩子的这一特点）

5、理解力增强 4、5岁儿童对事物的理解能力开始增强，在时间概念上，能分辨什么时间该做什么事情；在空间概念上，能区别前后、中间、最先、最后等位置；在数量上，能自如地数1—10。对物体类别的概念也有初步的认识，会区别轻重、厚薄]粗细等。部分儿童还能分清左右，能把物品从大到小摆成一排。初步理解周围世界中，表面的、简单的因果关系，如能够明白种花若不浇水，花就会枯死的道理。家长在家里可以和幼儿一起说一些方位词，比如说：在我的左边有什么什么，在我的右边有什么什么，不要再说那边，那边了。因为中班的幼儿可以理解方位词了，只要在家园的配合下，我相信幼儿会发展的更好。

6、具有丰富的想象力

4至5岁的儿童活泼、好动，并且富于想象，难以分清假想和现实，他们常常会把看到的内容融入自己的想象，如当儿童站在阳台上往下看，成人提醒其要当心，他会说：“没关系，我会飞。”他们还喜欢假装做什么，常和想象中的伙伴一起玩，他们有时会“撒谎”，但并不是真正意义上的撒谎只是用想象代替真实。家长该怎么做呢？例如：幼儿看见你的水杯说：好像天鹅，也许我们成人会觉得不像，但是请你们不要直接说，哪像嘛，我就觉得不像。这样会很打击幼儿的自信心，让他们不敢再说，慢慢的，幼儿的想象力也就没有了。

三、家长游戏———谁搭的积木多

1、讲明游戏玩法和规则

2、家长游戏

3、家长分享游戏感受

4、教师总结：

刚才家长们也发表了自己的看法和见解，我们的集体教育活动中也是让孩子们在游戏中学习，在玩耍中增强本领。刚刚家长们也感受到了合作的乐趣，那么中班幼儿最需要的是合作意识，根据了解有幼儿园对中班幼儿的合作意识进行了测查，结果表明，30个接受调查的幼儿，只有10%能主动与同伴合作；在老师的提示下，有70%的幼儿能与同伴合作；有20%的幼儿完全不会与同伴合作。这种状况表明，培养幼儿的合作意识，让幼儿学会与人合作，是当前幼儿教育的重要目标之一。

四、本期工作重点： 合作意识和能力的培养

中班的幼儿在规则意识里有了初步的认识，我们会在日常生活中和学习中让幼儿学会懂规则、会规则。比如：婴小班的宝宝是不懂排队，那么在中班我们就要让幼儿学会依次排队，在上厕所的时候要依次排队：还有在玩游戏的时候要学会等待，让幼儿知道做任何事情都是有规则的，不是自己想怎么做就怎么做。家长在家也可以多让幼儿慢慢懂得规则意识，比如过马路的时候红灯是要等待，绿灯才能行走；在外面吃东西也是需要排队等待的。根据中班幼儿的年龄特点和实际情况，我们尝试从以下的几个方面来培养幼儿的合作意识和能力。1.合理利用活动区的功能

我们根据各活动区的不同特点，提出具体的要求，有意识地在不同的活动区中采用不同的方法，让幼儿在活动中潜移默化，逐渐形成合作的意识。如在“书吧”中，我们要求幼儿不抢书，不撕书，能与同伴一同看书，并相互讲述交流与分享图书中的内容。在“小小厨房”则要求幼儿能自己选择游戏伙伴，自行分配角色，共同协商处理问题；游戏结束后能分工按类整理材料。（配图片）在“美工角”，我们帮

助幼儿分工合作共同完成一幅画，要求幼儿能与小伙伴合用材料，如油画棒、纸、橡皮泥等，让幼儿真正体验到合作的快乐，分享成功的愉悦。（配图片）。在“建筑工地”中，我们启发幼儿共同协商搭建主题和方案，要求幼儿在搭建过程中不独占、不争抢玩具，友好地与小伙伴共同搭建，遇到困难要与同伴协商解决。(配图片)在“小医院”中，孩子们将扮演医生护士，一起合作为病人看病。2.充分利用教学活动的机会

在教学活动中，存在着很多培养幼儿合作意识的机会，我们充分地利用这些机会，使幼儿在接受知识的过程中，也接受了合作意识的培养。如上语言课时，我们让幼儿与其他小朋友结伴讲述、续编故事，分组朗诵比赛；数学课的操作活动中，让幼儿相互交换材料，相互检查； 音乐活动中的歌舞、节奏乐；绘画活动中的“连环画”、“分享树”等，需要幼儿合作完成。这些教学内容都很好地结合了合作的目标，户外活动时，我们有意识地教幼儿进行一些集体游戏，如“二人三足”游戏及各种接力比赛。通过这些活动，幼儿不仅学到了知识，也学会了合作，并享受了合作的快乐。

3.在日常生活中培养幼儿的合作意识与能力

日常生活中，合作的机会很多，关键是要利用各种机会，培养幼儿的合作意识。由于幼儿年龄小，能力低，因此在日常生活中有许多事情需要帮助，在进行合作教育前，幼儿碰到困难时往往求助于家长或老师。为了提高幼儿的合作意识与能力，我们利用日常生活的各种机会，有意识地让幼儿互相帮助，比如你帮我擦擦汗，我帮你换衣服；你看我的书，我玩你的玩具等。这些都属于合作的范畴。记得我刚接小班班时，孩子们合作意识较差，如户外活动后换衣服时脱不下来，只会找老师或者干脆大哭。这时，我会不断提醒幼儿之间要互相帮助，请能力强的幼儿去帮忙，让幼儿亲身去体验，初步感受合作的快乐。再如午睡后要叠被子，幼儿一个人很难完成。这时，我也会通过引导、暗示，让幼儿通过合作来完成工作。孩子们通过互相帮助完成了任务，发现这样做大家都很开心，从中享受到合作的快乐。一次，孩子们到户外散步时，看见蚂蚁运粮食，都很感兴趣，蹲在一边饶有趣味地看着。我抓住这一机会，有意识地引导孩子们讨论：为什么小小的蚂蚁能把这块这么大的食物搬回家呢？把食物搬进洞后，蚂蚁们又会做什么事呢？在这些活生生的实例中，孩子们合作与分享的意识得到了进一步的巩固与深化。

※ 班级工作配合要点

1、安全问题：为了保证孩子的安全，请尽量安排固定家长接送孩子，如果固定家长临时有事，请提前打电话告知本班老师。不佩戴金银首饰小挂件，以防丢失或不小心误吞食。入园前检查孩子的衣服口袋有没有什么危险的东西或者是吃的东西。

2、进餐：每天在家吃完早餐再上幼儿园，不带零食到幼儿园。

3、卫生：请每周周末都检查一下孩子的指甲，及时为孩子剪指甲，我们每周星期一都会检查，如果发现有指甲长的孩子会提醒家长，为了他人孩子的安全也为了自己孩子的健康，请家长务必每周都检查孩子剪指甲。勤给孩子洗澡换衣服和袜子。

4、为让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，请家长注意接送时间，希望各位家长能尽量让孩子在9点到园。如果因为一些特殊原因迟入园，请您轻声的和孩子道别、和老师交谈，不要影响其他孩子的正常活动。入园时间：9点以前，8点50分诵读，9点10分早操。

5、请家长关注家园联系栏、通知栏的介绍，特别是QQ群的通知。

6、孩子有不舒服的问题及时向老师反映。

7、关于早餐，请家长在8点30之前送幼儿入园。

8、带宝宝的生活照片一张，值日生用。（5寸，近期照片）

9、如果孩子生病或有事不能入园时, 请及时打电话或发短信息告诉老师。同时希望家长不要隐瞒孩子的病情。

10、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以便联系。

11、为了增加家园联系，我们将在每月的14、15、16日三天的下午进行一对一谈话，这一次我们变化风格，不是老师约谈，而是家长约我们，在约谈之前我们会了解家长的一些想法，然后和家长进行一对一地谈话，为了老师能更好的准备和家长的谈话，请家长在月初时和老师进行预约。

12、行风评议。(颁发家长奖状)

13、上学期班级费用的报盘（班费由家委会财务人员妈妈报盘）。

家长可以针对幼儿园的工作，给我们提一些合理化的建议和意见，我们表示衷心的感谢。感谢各位对我们工作的配合与支持！

谢谢大家！