2013长春市“通识培训”模块四答案（大全）

第一篇：2013长春市“通识培训”模块四答案（大全）

2013 吉林省中学教师“通识培训” 模块四 答案

题目1中学教师进行课题研究，其课题来源主要是（教育实践中的现实问题）。选择 题目2教师与学生家长进行有效沟通的意义不包括（充分挖掘家长中的物质资源）题目3教育评价的最重要功能应该是（促进学生全面发展）

题目4下列行为不利于中学生养成良好学习习惯的是（形成以教师为中心的师生关系）题目5对中学教师进行教育科学研究的正确认识是（教师进行教育科研可以从一节课做起，人人都应做研究者）

题目6下列说法正确的是（调控教学过程是为了完成教学目标）

题目7下列不属于新课程理念下中学课堂评价关注点的是（学生的水平等次）。

题目8中学教师的专业能力属于（.特殊能力）

题目9教育家叶圣陶曾说“教是为了不教”，这句话的实质在于（增强学生的自主学习能力题目10以下行为不能够提高中学生合作意识的是（）。选择一项：

d.对学生学习成绩进行排队

题目11对中学生的学习进行评价不合理的是（对学习成绩进行排名）。

题目12《教师专业标准》规定了六大方面26条专业能力要求，这是对中学教师专业能力的（基本要求）

题目13《标准》中直接提到的要求教师掌握的教学方式是（启发式、探究式、讨论式、参与式等）

题目14《标准》要求教师应具有的沟通合作能力中不包括（教师与上级教育主管部门的沟通合作）

题目15下列能力中不属于教师专业能力中教学能力范畴的是（思想教育能力）。.题目16利用学生成长记录袋对学生进行评价是属于（过程性评价）

题目17前苏联教育家苏霍姆林斯基说过，“成功的快乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进孩子好好学习的愿望。”这说明，在培养学生好奇心和学习兴趣时，要注意（让学生能够体验到成功的喜悦）

题目18教师专业能力发展的根本途径是（实践、反思、再实践、再反思）

题目19前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“只要能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”这个观点说明在教育中，教师应当（能够激发学生去进行自我管理、自我教育的作用）

题目20下列说法正确的是（好奇心是兴趣的原动力）

题目21第八轮基础教育课程改革的基本理念是（为了每位学生的发展）

题目22《标准》中将对学生进行思想品德教育的能力归结到（班级管理与教育活动能中。题目23教学目标应该体现（教师教和学生学的目标）

题目24下列内容不属于教师专业能力范畴的是（富有爱心、责任心、耐心和细心）题目25教师选择教学资源的主要依据应该是（学生兴趣与发展水平）

第二篇：2012长春市中小学远程培训通识培训模块四讨论答案

3.如何恰当地使用外部强化增加学生亲历的成功经验？

1.研究亲历体验活动的方法

体验成功的经验法。班杜拉研究指出，成功经验会提高自我效能感，这是学生的亲身经验，对自我效能感的影响是最大的，不断成功会使他们建立起稳定的自我效能感，并且不会因一时的挫折而降低。所以，我想学生不断地体验成功的经验，使其逐步提高自我效能感。

言语说明法。这是试图凭借说服性的建议、劝告、解释和自我引导，来改变学生自我效能感的一种方法。这是一种简便而有常用的方法，老师如采用有体验基础言语说服，使学生自我效能感的形成应有效果，但是老师首先要树立威性，使学生对老师有一定的可性度，这样说服效果应该更好。树立榜样法。当一个人看到与自己的水平差不多的示范者取得了成功，就会增强自我效能感，认为自己也能完成同样的任务；如果看到与自己的能力不相上下的示范者遭遇了失败，也许就会降低自我效能感，觉得自己也不会有取得成功的希望。所以在实践过程中，我将选择一些自信心较强的具有示范性的学生作为他们的榜样，这样对学生的自我效能感的形成应有重要影响。

引导积极归因法。研究成果表现：学习困难学生低水平的自我效能感不是由客观的能力水平决定的，也不是直接由不良的学习成绩决定的，而可能是他们将不良的学习成绩归因于能力差的结果，归因方式会直接影响学生的自我效能感。积极的归因能保证学生进行正确的自我判断，逐步提高学习的积极性，不断激起良好的自我效能感；而消极的归因将会发挥完全相反的作用。因此，引导学生进行积极的归因我想也是十分必要的。首先，要训练学生进行积极的归因，把自己的成败归因于自己努力不够，学习方法欠佳等自己可以控制的因互；其次，要训练学生避免消极的归因，不把自身的成败归因于能力差、运气不好、内容难度太大、老师讲得不好等自己很难控制的因素。训练的基本步骤如下：(1)了解学生的归因倾向；(2)让学生进行某种学习活动,并取得成败体验；(3)让学生对自己的成败进行归因；(4)引导学生进行积极的归因,后三个步骤重复进行,逐渐使学生形成积极的归因倾向。

其他还有情感体验法、观察体验法、行动感受法等。

2．研究亲历体验活动的步骤

从“实、新”着眼，找准体验的切入点。“实”则是找出学生学习缺乏自信心的真实原因。“新”则是采取适合儿童心理发展特点的，为他们所喜闻乐见的成功体验法，成功体验要求为学生提供参与体验的机会，激发学生学习动机，使振奋精神，保持积极心态，身心得以健康发展。

从引导入手，以学习活动引发体验的激情。因势利导，引发情感。随着孩子年龄的增长，他们的自尊心和自我意识不断增强，爱好独立性、创造性活动的特点越发明显。根据这一特点因势利导，让学生有较多的机会参与各种学习活动，使其各种心理器官和心理因素都处在积极兴奋的状态，从而在内心产生丰富而深刻的体验，引发他们积极向上的情感。倘若能及时地得到教育帮助和关怀，就可能鼓起勇气，重新做起。此时此刻鼓励和期待的目光起到无声胜有声的效果。

创设环境、激发情感。孩子的自信往往是通过激烈的竞争培养起来的，教育者就是要不失时机地创设各种体验的环境让学生在竞争中展示风采，让自卑的孩子挺起自信的胸膛。

3．研究针对不同个体的亲历体验活动设计策略

教育的一项基本原则就是因材教施教。不同的学生个体都存在着各自不相同的产生效能感的条件，如何针对不同个体，设计能够被他们接受并确实有效的亲历体验活动，是教育取得成功的关键。那么，在设计这种种不同的活动时应该注意哪些策略呢？我作以下几点设想：①对于依赖性强，不愿意进行太多独立思考活动，喜欢通过小组合作学习解决问题的学生，教师设计一些简单的学习活动，能使他们进行独立学习。②对于喜欢独立学习、不爱交际的学生，教师则应设计一些能与其他同学合作的活动，让他们学会参与讨论，表达自己的想法，倾听别人的意见，养成良好的合作精神。③喜欢通过听觉通道学习的学生，让他们通过访谈搜集信息，让他们查阅文字资料并根据学习主题的需要做阅读摘要。④对于偏爱通过视觉通道学习的学生，教师要设计一些他们通过与教师、同学的对话的活动，让他们掌握听、做实验、动手写等学习方式。4．研究亲身体验活动原则

体验活动应以需求为前提，以问题解决为过程。体验活动应以社会的发展及学生自我发展需求来设计，设计可行性方案，通过干预在有限时间内产生预期积极的效果，解决问题，提高学生的学习自我效能感。

体验活动应凸现个体性。体验活动是极个体行为，是不由自主活动。因此，在活动中要注重每一个学生自我的内化教育，尊重每一个学生在问题面前的真实心态，找出症结，对症下药，找出提高学习自我效能的方法。体验活动应注重成果的产生。一项成功的教育活动，不仅在于学习者对过程参与，也在于活动产生。因此体验活动中教师要注意观察，不断改进计划方案和实施策略。真正让学生的自我效能感得认提高，教师也形成一定的经验成果，以利于今后更好地教育学生。

总之，设计一系列亲历体验活动，让学生在学习的过程中用心去体验，心的体验让每个学生经历了一次难忘的心路历程，也揭示了成功体验教育的深刻内涵；看过的容易忘记，听过的容易忽略，只有亲自实践，用心体验过的才会刻骨铭心，开启孩子们心灵之窗的钥匙就握在每个人的手中

2结合自己的实际，谈你开展小课题研究要探讨哪些具体问题？

答：看到这个题目，我心中窃笑——有点不谦虚的说：这个问题我稍微有一些发言权。因为我们很多老师都是在校本课题，即小课题研究中成长起来的。但是，小课题研究要探讨什么问题呢？现在追述我进行的几项还稍微完整小课题研究——“小学生多样化与开放性作业的研究”、“小学低年级学生完成数学多样性与开放性作业障碍的研究”、“小学数学中年级复习策略的研究”、“小学数学计算失误成因及应对策略的研究”、“小学低年级数形结合策略的研究”等，包括我本学期现在正在进行的“小学毕业班数学复习策略优化“的研究，这些其实有大有小，有的是自己独立完成的，有的则需要团队互助‘还有的是在专家指导下完成的。有的成效多多，也有的并没成体系。但是，无论什么样的研究，共同点都是：真问题——真思考——真行动——真收获。

什么是真问题？我觉得一位专家的讲座很有感触：下面是他得一页PPT材料：

“小”的内涵：

——问题涉及面小。是一个非常具体的疑难或困惑； ——研究的角度小。对一个问题只选择一个适合自己的研究角度，切入问题的核，深入分析问题；

——得出的结论小。小课题得出小结论，但结论虽小，却意义重大，能确实解决教育教学中的实际问题，提高教育教学质量。

——立足课堂点小。小课题要立足课堂，服务我们日常的教育教学活动的开展。

我想这就是我们需要选择什么样的内容作为我们研究的方向吧！

怎么解决真思考真行动？我觉得就是从教学中发现问题，根据一定的教育理论，设计解决问题的办法与策略，在教学实践中实施、反思、调整，从而寻找解决问题的真正有效的方法，切实提高课堂教学的效率。真正去研究、去做，在做的过程中要注意一些容易忽视的问题。比如原始资料的收集与整理、阶段性总结、成果的撰写汇编等易被忽视。这些在“彼时彼刻”才有的思绪及感受，如果不及时记录，到需要这时才去追忆、收集，为时已晚。况且，一个研究成果的推广，需要有文字资料，而所有这些也将成为自己撰写论文最生动有力的素材。还要处理好小课题研究与常规教研活动之间的关系。其实小课题研究与常规教研相辅相承的一种教研形式。两者在形式、名称上虽有不同，但内容上却是相融的。常规教研不仅要进行，而且常规教研想摆脱我们习惯了的形式主义和缺陷，必须与小课题研究相结合，才能真正提高教研活动的效果，才能使教研真正为教学服务。在教学、在听课、在评课过程中发现的问题，成为小课题研究的对象，通过集体备课拟定出对策，又在教学、在听课中去领会、感受、试验对策的效果，再通过研究讨论加以改进，解决一个问题之后，又开始另一个小课题研究。当然，在做的过程中离不开同伴互助和专业引领。

至于真收获，我觉得我们在不断反思、不断收获的过程中要把这些都记录下来。记录的形式可以是研究报告、论文，也可以是日志、叙事、案例、反思等，这些方式便于操作，与教师工作实践相辅相成，能很好地解决工作与研究的矛盾，是教师教育教研活动的重要载体。它们既可以成为教师教科研活动过程的记录，也可以成为教育科研活动成果的表达方式。在成果推介上，要善借外力，不断深化小课题研究。例如，在开展小课题研究的各个阶段，我校引导课题组教师依托网络这个跨越时空的研究平台，充分利用教师博客、校园网、教育网，发布我们的认识、做法、成果和问题，在更大的范围内进行交流，以获得更多同行的回复，从中得到帮助。并以“高中管理区建设”为契机，在管理区教研中获得的信息，只要有助于我们解决教育教学中实际问题的，就要充分利用到小课题研究中去，以争取在更高层次、更大范围内获得专业支持。

第三篇：长春市全民学习.——通识培训测试答案和作业

长春市全民学习——通识培训模块1——测试题答案

题目1 积极心理学的主要研究内容包括（）方面。答案是：三个

题目2 感恩行为策略要求列举的（）是小事。答案是：可以

题目3 当破碎了一只杯子，你用“多了一只碟子”来进行描述时，你的心态是一种（）心态。

答案是：积极的题目4（）和敌意等情绪是A型人格的人易得心脏病的原因。

答案是：愤怒

题目5 感恩测验是测量人们对自己过去生活是否（）的量表。

答案是：满意

题目6 “我的生活很好”这道题测的是（）。

答案是：富足感

题目7 有些人的生活满意基准线很高，这样的人对自己的大部分生活都感到（）。

答案是：不满意

题目8 通过感恩量表，人们可以了解感恩的（）。

答案是：维度

题目9 积极心理学是“关于人类（）和力量的科学”。答案是：幸福

题目10 积极心理学是在（）出现的心理学研究取向。答案是：二十世纪末

顺序会有变化

模块1 讨论题答案

2.你在日常生活中应该对哪些事情进行感恩？

懂得感恩的人是有教养的人。感恩也是做人的美德“滴水之恩当涌泉相报”。在日常生活中，凡对自己有帮助有恩的，不管大小都要感恩。为人应该宽宏大度，乐于助人；与人方便自己方便，给别人带来快乐，自己也会倍感幸福。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

生活中，应该感恩的事情很多，对任何事情，任何人感恩。人来一世，就是一种幸运。感恩苦难，是他们让我们成长，感恩快乐。是他们让我们知道甜。对父母的养育要感恩、对老师的教导要感恩、对朋友的帮助要感恩、身边关心我们的亲人或者朋友，拥有健康的儿女，能在某个好的天气欣赏美丽的风景，能够天天吃饱肚子，能够想做自己想做的事情，有健康的家人，有和谐的同事关系 等等。感恩的一部分是享受它的美，享受大自然春夏秋冬的景色，对大自然感恩，对生活的环境感恩，对这个社会要感恩、感恩你身边的人和

事。虽有诸多不愉快，但那是成长路上的基石。敞开心扉，接纳百川才是我们需要努力的方向。把握人生，把握自己！只要积极的面对已经发生的事情，学会寻找感恩的内容，就会发现有很多事情都是值得我们感谢和品味，同时也会期待和欣赏未来的工作和生活。

学会感恩，也就是学会珍惜，这样才能提改你的生活满意度，使我们更加满意的对待现在和将来的生活。

模块2——测试题答案

1、根据马斯洛的需要层次理论,人的工作幸福感主要与人(工作动机)有关.2、人们的工作动机也可以划分为从低到高的三个层次:一是把职业当作谋生的手段,二是(把职业当作获得的尊严的手段),三是把职业当作获得幸福的手段.3、从无聊烦心的状态回归到沉浸体验之中,主要的路径是为自已寻找(新的目标,新的挑战).4、精神卓越主要表现为对美的欣赏和品味,幽默,热忱,宽恕,(感恩),希望,信仰七个方面.5、当代心理学研究发现,(完美主义)是人类幸福的大敌,是抑郁和烦恼的起因.6、幸福感有两个维度,一个维度是积极情感体验,另一个维度是(消极情感)体验.选择一项：

7、人们在工作和学习中会产生一种酣畅淋漓,忘却自已的存在,忽略了时间的流逝等感受,我们把它称为(沉浸体验).8、智慧的美德包括好奇心,热爱学习,判断力,创造性,社会智慧,(洞察力)六种优势.9、正义的优势,超越了一对一的关系,是个人与集体的关系.它包括公民精神,公平,(领袖品质).10、好奇心的反面是(厌倦)

11、当前的行动虽有助于长远利益,但却剥夺了当下的快乐,这是(忙碌奔波型)幸福.12、影响主观幸福感的三大生活领域是家庭领域,(交往领域),工作领域.13、主观幸福感概括起来有三个特点,分别是:主观性,(整体性),两维性.14、幸福教师的共同之处包括:一是对工作性质的爱:爱教育,二是对工作对象的爱:爱学生,三是对工作材料的爱:爱(知识).15、当挑战难度很高而技能不足时,我们会感到(焦虑和紧张).16、完美主义特有的一些思考方式有:两极化的思考,将自已指定的某个目标视为幸福的必要条件,时间知觉的望远镜效应,对失败比成功更重视,(拒绝平凡).17、”今朝有酒今朝醉“,”人生得意须尽欢"这是(享乐主义型)的幸福表现.18、勇气是指在不利的条件下,仍然可以为达到目标而奋斗.它包

括勇敢,毅力,(真诚)三个方面.19、(自制)是指人们能够控制自已的情绪,欲望,需求和冲动.20、主观幸福感是积极心理学的重要组成部分，主要是指人们对其生活质量所做的（情感性和认知性）的整体评价

模块2——讨论题答案

1、结合实际谈谈如何做一名有职业幸福感的教师 ？

*我国古代哲学家孟子曾说过：“君子有三乐”，“得天下英才而教育之”，即是其中一乐。然而反观现实，不尽人意，多数教师身心疲惫，出现职业倦怠，幸福感下降。如何做一名有幸福感的教师呢？

一、幸福感源于师生情谊的建立。

人是有感情的，在教师的不断付出，倾其所有的教育中，换来的必是学生浓浓的感激之情，感恩的心成为学习的动力，教师就会在师生的情感不断加深，工作更上一层楼的良性循环中体会幸福和满足。

二、幸福感源于不断创新不断提高。

人往往会在琐碎和机械的工作中产生倦怠，麻木和不快乐的情绪。如果能在工作中不断创新，不断有新的发现，那幸福的感觉就会在惊喜中产生，自身的素质提高也会令人产生幸福和激情。

三、幸福感源于家长的信任肯定和尊重。

人需要被认可被肯定，家长的认可，是老师的动力也是被承认和报偿，相信教师的能力、人格、品质，这种被承认，认可的体验就是幸福的体验。所以有的教师说:教师的工作痛并快乐着。

第四篇：通识答案

单选题（题数：50，共 50.0 分）

孙中山一生中最根本最重要的事业是（）。

0.0 分

 A、建立同盟会

  B、推翻清政府的统治

  C、发动革命起义

  D、促成国共合作



正确答案： B 我的答案：A 2

宋教仁认为宪政的真正目的是（）。

0.0 分

 A、建立共和制

  B、建立君主立宪制

  C、保证人民参政

  D、保障人民的自由权利



正确答案： C 我的答案：B 3

袁世凯是河南（）人。

1.0 分



叶县 A、 

安阳 B、 

内黄 C、 

项城 D、

正确答案： D 我的答案：D 4

中华民国成立后，张謇被任命为（）。

1.0 分

 A、财政总长

  B、内务部总长

  C、交通部总长

  D、实业部总长



正确答案： D 我的答案：D 5

宋教仁引用各国资料，证实了（）是中国的领土。

0.0 分



孤岛 A、 

竹岛 B、 

间岛 C、 

钓鱼岛 D、

正确答案： C 我的答案：D 6

五帝时期相当于什么时期

1.0 分



旧石器 A、  B、新时期早期

  C、新石器中期

  D、新石器晚期



正确答案： D 我的答案：D 7

1905年，（）向清政府奏请修建京张（北京-张家口）铁路。

1.0 分



左宗棠 A、 

沈葆桢 B、 

袁世凯 C、 

张之洞 D、

正确答案： C 我的答案：C 8

孙中山在不同场合讲的话自相矛盾，是由于（）。

0.0 分

 A、他的政治思想不坚定

  B、他讲话是随性而发

  C、为了争取不同势力的支持

  D、他不擅长权术



正确答案： C 我的答案：A 9

1905年，宋教仁创办了（）。

1.0 分

 A、《民报》

  B、《革命军》

  C、《猛回头》

  D、《二十世纪支那》



正确答案： D 我的答案：D 10

1912年1月1日，南京临时政府成立，宋教仁担任（）。

1.0 分

 A、农林总长

  B、内阁总理

  C、参议院院长

  D、法制局局长



正确答案： D 我的答案：D 11

《军政府宣言》里规定，革命要经过（）年军法之治、（）年约法之治后到达宪法之治。

1.0 分  二、四 A、  三、四 B、  四、六 C、  三、六 D、

正确答案： D 我的答案：D 12

劝说两江总督刘坤一主持东南互保的关键人物是（）。

0.0 分



杨度 A、 

张謇 B、 

张之洞 C、 

袁世凯 D、

正确答案： B 我的答案：C 13

日本同盟会实际上（）负责得最多。

1.0 分



宋教仁 A、 

孙中山 B、 

黄兴 C、 

章太炎 D、

正确答案： A 我的答案：A 14

二重证据法是谁提出来的？ 1.0 分



王国维 A、 

梁启超 B、 

陈寅恪 C、 

郭沫若 D、

正确答案： A 我的答案：A 15

哪项不属于国民党建设过程中的特点？（）

0.0 分

 A、彻底改变了现存的社会秩序

  B、具有浓厚的个人关系色彩

  C、有自己的党组织和理论思想

  D、反对帝国主义列强



正确答案： A 我的答案：C 16

宋教仁曾担任过《民报》的（）。

0.0 分



记者 A、  B、专栏作家

 

编辑 C、 

庶务 D、

正确答案： D 我的答案：C 17

在宋教仁涉猎的书籍中，读（）是为了增强个人修养，为革命成功作贡献。

1.0 分

 A、王阳明及心理学著作

  B、经世之学

  C、宪政思想

 

财政学 D、

正确答案： A 我的答案：A 18

在振兴实业的过程中，（）被委派为工艺局总办，成为袁世凯的得力帮手。

1.0 分



段祺瑞 A、  B、张謇

 

周学熙 C、 

赵秉钧 D、

正确答案： C 我的答案：C 19

北洋军阀的政治体制是（）。

0.0 分



共和制 A、 

君主制 B、 

民主制 C、 

独裁制 D、 正确答案： D 我的答案：A 20

宋教仁最关注的是（）和（）对中国的侵略。

1.0 分

 A、英国 日本

  B、沙俄 日本

  C、德国 英国

  D、德国 沙俄



正确答案： B 我的答案：B 21

新三民主义的内容不包括（）。

1.0 分



联俄 A、 

联共 B、  C、团结知识分子

  D、扶助农工



正确答案： C 我的答案：C 22

民主宪政的特别不包括（）。

0.0 分

 A、宪法至上

  B、不论人口多少都要有立法机关

  C、立法行政司法三权分立

  D、用法律形式规定人民的自由权利 

正确答案： B 我的答案：C 23

“我党今后之革命，非以俄为师，断无成就。”这是谁说的？

1.0 分



蒋介石 A、 

越飞 B、 

孙中山 C、 

毛泽东 D、

正确答案： C 我的答案：C 24

孙中山于（）上书李鸿章。

1.0 分



1892年 A、 

1893年 B、 

1894年 C、 

1895年 D、

正确答案： C 我的答案：C 25

日俄战争时，清政府的对外态度与政策是（）。

1.0 分

 A、帮助俄国

  B、帮助日本

  C、出兵抗击

  D、局外中立



正确答案： D 我的答案：D 26

宋教仁主张两党制，他认为1912年以后政治上的两党是（）和（）。

0.0 分

 A、立宪派、北洋派

  B、国民党、北洋派

  C、国民党、立宪派

  D、立宪派、进步党



正确答案： C 我的答案：A 27

《中华民国临时组织法草案》规定（）拥有议定法律、公债募集等权力。

1.0 分

 A、国民党

  B、国民全体

 

上议院 C、 

参议院 D、

正确答案： D 我的答案：D 28

大溪文化在哪里？

1.0 分

 A、长江流域

  B、黄河流域

  C、珠江流域

  D、两河流域



正确答案： A 我的答案：A 29

授课老师认为孙中山先生是一位手不释卷的书生，因为（）。

1.0 分

 A、他一生都在努力读书

  B、他阅读大量英文著作

  C、他直接阅读西文著作并由此构建自己的理论和思想

  D、以上都是



正确答案： D 我的答案：D 30

中国第一个农会——直隶农务总会，是由（）创立的。

1.0 分 

正定府 A、 

大名府 B、  C、北京地区

 

保定府 D、

正确答案： D 我的答案：D 31

清朝衰败后，张謇支持袁世凯的重要前提条件是（）。

1.0 分

 A、能够推进改革、控制局势

 

交情好 B、  C、受过他的恩惠   D、吴长庆的要求



正确答案： A 我的答案：A 32

晚年孙中山认为（）是中国贫穷和落后的根本原因。

0.0 分

 A、军阀林立

  B、不平等条约

  C、清政府的腐败、无能

  D、帝国主义列强的侵略



正确答案： D 我的答案：A 33

二重证据法是谁提出的 1.0 分



李大钊 A、 

章太炎 B、 

王国维 C、 

李大钊 D、

正确答案： C 我的答案：C 34

1902年12月，上海和江浙的绅商们成立了预备立宪公会，（）被选举为会长。

1.0 分



郑孝胥 A、 

张謇 B、 

汤寿潜 C、 

梁启超 D、

正确答案： A 我的答案：A 35

在清政府推行（）的背景下，全国的新绅士、新名流等形成了全国性的集结，并开始开展各种运动。

1.0 分

 A、洋务运动

  B、预备立宪

 

新政 C、  D、维新运动



正确答案： B 我的答案：B 36

”乱世英雄起四方，有枪便是草头王”出自（）。

1.0 分

 A、《沙家浜》

  B、《武家坡》

  C、《霸王别姬》

  D、《打渔杀家》



正确答案： A 我的答案：A 37

段祺瑞曾任直隶军政司（）总办。

1.0 分



督办处 A、  B、兵备处

 

参谋处 C、 

教练处 D、

正确答案： C 我的答案：C 38

1900年八国联军侵华，主要战争范围是（）。

1.0 分



四川省 A、 

山东省 B、 

湖北省 C、 

直隶省 D、 正确答案： D 我的答案：D 39

1913年初国会大选后，（）希望组织政党内阁却被袁世凯暗杀。

1.0 分



梁启超 A、 

王宠惠 B、 

蔡元培 C、 

宋教仁 D、

正确答案： D 我的答案：D 40

黄兴联合宋教仁在（）成立了华兴会。

1.0 分



常德 A、 

长沙 B、 

武昌 C、 

上海 D、

正确答案： B 我的答案：B 41

民国史上的两次帝制，分别是由（）和（）领导的。

0.0 分

 A、孙中山、张勋

  B、袁世凯、张勋

  C、袁世凯、黎元洪

  D、孙中心、袁世凯 

正确答案： B 我的答案：A 42

清政府仿行宪政的主要模仿对象是（）。

1.0 分

 A、日本和法国

  B、日本和西班牙

  C、日本和德国

  D、俄国和德国



正确答案： C 我的答案：C 43

黄花岗起义后，宋教仁组织上海一带的革命人成立了（）。

1.0 分



国民党 A、  B、同盟会总会

  C、同盟会中部总会

 

华兴会 D、

正确答案： C 我的答案：C 44

1902年，袁世凯在推行军队改革中，制订了（）。

1.0 分

 A、《中华民国临时约法》

  B、《中华民国宪法》

  C、《中华民国军政府暂行条例》

  D、《募练新军章程》



正确答案： D 我的答案：D 45

张謇的政治理念包括（）。

1.0 分

 A、渐进的改革

  B、激进的改革

  C、突然的变革

  D、兴办教育



正确答案： A 我的答案：A 46

实业家中“南张北周”是指（）。

1.0 分

 A、张謇、周学熙

  B、张之洞、周学熙

  C、张翼、周鑫

  D、张宏宇、周融



正确答案： A 我的答案：A 47

1912年（）月同盟会改组为国民党。

1.0 分



7.0 A、 

8.0 B、 

9.0 C、 

6.0 D、

正确答案： B 我的答案：B 48

袁世凯就任中华民国第二任临时大总统，内阁总理是（）。

1.0 分



孙中山 A、 

宋教仁 B、 

唐绍仪 C、 

蔡元培 D、

正确答案： C 我的答案：C 49

袁世凯统治时期，采用的是什么样的政治体制？（）

1.0 分 

独裁 A、 

民主 B、 

共和 C、  D、君主立宪制



正确答案： A 我的答案：A 50

香港兴中会成立于（）。

1.0 分



1894年 A、 

1895年 B、 

1896年 C、 

1897年 D、

正确答案： B 我的答案：B

二、判断题（题数：50，共 50.0 分）

袁世凯是特殊时期的一个特殊人物，不新不旧，又新又旧。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

辛亥革命时期的革命者由于新知识分子众多，又被称为“书生革命”。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

袁世凯集团政治得以推行的手段主要是权术。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

教育司下设三处：专门教育处、普通教育处、编译处。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 5

宋教仁在清末提出的“国民为国家政治之主体”观念具有开创性和颠覆性。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

国民党在1912年底至1913年出的国会选举中失败了。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

民主宪政的实现需要借助革命或者改良的方式进行。（）

0.0 分

正确答案： √ 我的答案： ×

宋教仁提倡民主宪政，建立法制国家。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

袁世凯被称为名副其实的军阀的鼻祖。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 10

影响文化的长期因素是自然环境。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

在江苏谘议局成立后，张謇当选为谘议局的议长。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

宋教仁主张的内阁制是法国式的内阁制。（）

0.0 分

正确答案： × 我的答案： √

辛亥革命时期的革命家都是接受了新兴知识的知识分子。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

甲午战争失败后，袁世凯上书李鸿藻，认为战败的原因之一是军制冗杂，事权分歧，纪律废弛。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 15

晚年孙中山的民族主义思想指的是“驱除鞑虏、恢复中华”。（）

0.0 分

正确答案： × 我的答案： √

宋教仁和孙中山的政治主张都与欧美国家政治运作情况完全相合。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

张謇认为推行帝制是袁世凯自己的责任。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

在我国古代，地方官员同时也是行政官员。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

庚子事件和晚清新政间接推动了孙中山的革命进程。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 20

我国古代文化划分比较简单

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

国民党与同盟会是性质一样的革命党。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

国民党在政治实践中，实现了党与政权的充分结合。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

宋教仁强调政党的成员可以是全体国民。（）

0.0 分

正确答案： × 我的答案： √

在中华民族利益受到西方列强的威胁时，革命党人也会毫不犹豫地支持清政府。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 25

八国联军归还天津时，清政府可以在周边驻扎军队。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

孙中山26岁之前没有接受过系统的儒家教育。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

河姆渡文化位于今天河南境内

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

抗俄运动时期，清政府支持学生军与沙俄抗争。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

民国年间，范旭东创办了永利碱厂，促进了我国化工工业的发展。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 30

甲午战争以后，新式企业多为清政府一手操办，或官办或官督合办。（）

0.0 分

正确答案： × 我的答案： √

宋教仁有卓越的组织能力，同盟会成立后的起义大多是他直接指挥的。（）

0.0 分

正确答案： × 我的答案： √

良渚文化在江浙一带。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

孙中山在1925年前后促成了国共两党的合作，国民革命取得良好效果。（）

0.0 分

正确答案： × 我的答案： √

西方国家认为，政府的权力要受到限制，但君主的权力不用限制。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 35

张謇中状元与甲午战争爆发是在同一年。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

张謇在日记中记录了自己亲眼看到中了贡士后的兴奋之情。（）

0.0 分

正确答案： × 我的答案： √

袁世凯在接管定武军后改名为“新建陆军”。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

以周学熙为首的交通系，后来成为袁世凯集团的经济支柱。（）

0.0 分

正确答案： × 我的答案： √

清政府为促进民族企业的成长，在1903年设立了商部，并相继颁布了一些鼓励创办新式企业的措施。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 40

社会革命可以在民族革命和政治革命完成后再推行。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

张謇办企业是采取曲线救国的方式，为兴办教育筹集资金。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

1909年，袁世凯被罢免后，那桐和世续曾奏请启用袁世凯。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

孙中山一而再、再而三地上书失败后，成立了兴中会。（）

0.0 分

正确答案： × 我的答案： √

袁世凯在直隶推行新政取得骄人成就，张謇对他的印象发生了转折性变化。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 45

推动立宪，普及宪政知识是预备立宪公会的宗旨。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

孙中山没有全盘接受苏俄的革命模式。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

杨度是湖南湘潭人，是近代史上一位奇人。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

“驱除鞑虏、恢复中华、创立民国、平均地权”体现了孙中山辛亥革命时期的政治思想。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

宋教仁与鲁迅一样，希望唤起国民的麻木，抵抗列强侵略。（）

0.0 分

正确答案： √ 我的答案： × 50

宋教仁为了限制袁世凯权力，实行责任内阁，赢得国会宣传，成立了国民党。（）

0.0 分

正确答案： √ 我的答案： ×

第五篇：通识答案

在实施新课程的背景下，教师应成为学生成长的（）

选择一项：

a.守护者 b.督促者

c.引领者 d.约束者

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

《未成年人保护法》没有禁止小学生进入的娱乐场所是（）

选择一项：

a.电子游戏厅 b.歌舞厅 c.迪斯尼乐园 d.营业性网吧

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

以下不属于教师个性品质健康性的提法是（）。

选择一项：

a.意志坚强 b.情绪健康 c.兴趣广泛 d.仪表大方

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

教育从本质上来说，是通过（）来构成的。

选择一项：

a.情感关系 b.教学关系 c.师生关系 d.伦理关系

题目正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

当学生自己动手完成一些事情，或在教师引导下完成力所能及的要求时，教师要给予（），这样有利于学生自信心的形成和学生的发展。

选择一项：

a.终结性评价 b.过程性评价 c.否定性评价 d.肯定性评价

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

要善于挖掘孩子的优势和潜力，抓住每一个闪光点，让他们真正感受到自己的能力和潜力，找到适合自己发展的空间，树立牢固的（）。

选择一项：

a.自信心 b.自尊心 c.爱心

d.自卑心

题目7

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

（）是教师职业道德的灵魂。

选择一项：

a.关爱学生 b.教书育人 c.爱岗敬业 d.爱国守法

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

尊重学生的独立人格，教师在课堂中不应当（）。

选择一项：

a.允许学生各抒己见

b.开展合作学习c.灌输知识 d.鼓励探究学习

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

师生沟通中的体态语不恰当的是（）。

选择一项：

a.保持善意的目光接触 b.不时点头 c.手指指指戳戳 d.时有微笑

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

面对学生的个体差异，以下对策中合理的是（）。选择一项：

a.统一要求，一视同仁

b.照顾学困生，尽量减慢教学进度，有耐心地讲解 c.利用差异，在课堂上制造讨论和学生讲解的机会

d.优先照顾优秀学生的进度，再让他们课下帮助其它学生学习

题目11

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

教师职业道德区别于其他职业道德最显著的标志是（）。

选择一项：

a.为人师表 b.爱岗敬业 c.清正廉洁 d.尊老爱幼

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目 题干

（）是在合作的基础上，从不同学生的实际出发，从教师自身的教学风格出发，同中有异，彰显团队合作精神和个性光芒的教研合作方式。

选择一项：

a.专家引领教研 b.课题合作 c.跨学科教研 d.同课异构

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

中华民族一直倡导着一种文化理念，（）是人之所以为人的根本所在。

选择一项：

a.知识 b.能力 c.个性 d.道德

题目正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）

选择一项：

a.爱岗敬业 b.团结协作

c.依法执教 d.教书育人

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

我们国家提倡的新型（）是建立在“民主平等、尊师爱生”的原则基础上的。

选择一项：

a.同伴关系 b.社会关系

c.人际交往 d.师生关系

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

为学生创造快乐的学校生活，主要是引导学生享受快乐的（）。

选择一项：

a.学习和交往 b.活动和环境 c.学习和环境 d.学习和活动

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

师德的灵魂是（）

选择一项：

a.提高修养 b.关爱学生 c.提高业务水平

d.加强反思

题目18

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（）

选择一项：

a.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理

b.辨证地看待学生的优缺点，不绝对化 c.在学生之间进行横向的比较与学习

d.对学生一视同仁，一样要求

题目19

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

以官方文件形式对教师专业做出明确说明的是（）。

选择一项：

a.1995年国务院《教师资格条例》

b.1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》

c.1986年美国《卡内基报告》 d.1994年《中华人民共和国教师法》

题目20

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干 教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是（）

选择一项：

a.严谨治学 b.热爱学生 c.依法执教 d.爱岗敬业

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

“慎独”作为修养方法，就是（）。

选择一项：

a.在自我的世界孤芳自赏

b.在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行。

c.独立面对自己的种种不足 d.一个人用慎重的态度对待自己

题目正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

有些教师自编讲义，自拟习题、试卷，高价向学生出售，增加额外收入，这实际上违背了（）。

选择一项：

a.严谨治学的职业道德

b.廉洁从教的职业道德

c.终身学习的职业道德

d.爱岗敬业的职业道德

题目23

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干 班主任熊老师在翻看学生王强与朋友的书信时，发现王强对自己形象有调侃和不礼貌的描述，因此，要求王强放学以后不准回家，到办公室写检讨,熊老师的行为侵犯了学生的（）。

选择一项：

a.人身自由权 b.受教育权 c.娱乐权 d.名誉权

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？

选择一项：

a.主体性、示范性

b.复杂性、创造性 c.连续性、广延性 d.长期性、间接性 题目25

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

（）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。

选择一项：

a.教师的教学 b.教师的人格 c.教师的言行 d.教师的学识

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

影响教师对学生的评价，对教学的评价的是教师自己的（）

选择一项：

a.教育理想 b.教育方法

c.教育观念 d.教育行为

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

（）要求我们忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。

选择一项：

a.终身学习b.爱岗敬业 c.爱国守法 d.关爱学生

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

（）是教师最神圣的权利。选择一项：

a.民主管理权 b.获取报酬待遇权 c.管理学生权 d.教育教学权

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

（）在阐述关于教师人格的作用时说：“什么叫师范？范就是模范，可为人师的榜样。”

选择一项：

a.陶行知 b.孔子 c.蔡元培

d.苏霍姆林斯基

题目30

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干（）能帮助学生克服学习中的畏难情绪和困难，学习起来不仅不觉得苦和累，而且会感到其乐无穷。

选择一项：

a.学习动机 b.学习方式 c.学习习惯 d.学习兴趣

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

（）是教师职业的特殊性。

选择一项：

a.他利性

b.示范性

c.实践性

d.内省性

题目32

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中，专门就切实减轻中小学课业负担作了规定，减轻课业负担成为未来教育发展的一项重要任务。减轻课业负担，教师的做法不正确的是（）。

选择一项：

a.减轻课堂教学内容，将减少部分的内容留给学生自学

b.优化教学设计，提高课堂效率

c.设计分层作业，让学生有所选择，减少作业量 d.与家长沟通，减少课外补习时间

题目33

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

（）是教师的天职。

选择一项：

a.关爱学生 b.教书育人 c.爱国守法 d.爱岗敬业

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

（）要求教师从高度的工作责任心和社会责任感出发，了解学生，理解学生，关心学生，尊重学生，信任学生，对所有的学生不偏爱，不歧视，不讽刺，不体罚，使学生在教师的关爱与呵护下得以健康成长。

选择一项：

a.爱国守法 b.关爱学生 c.爱岗敬业 d.终身学习

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是（）的表现。

选择一项：

a.热爱学生 b.大众教育 c.全面发展 d.个性化教学

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

体现了教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（）。

选择一项：

a.团结协作 b.爱岗敬业 c.为人师表

d.严谨治学

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

要提升师德修养，教师在学习师德修养理论的同时，还必须积极参加（）

选择一项：

a.社会实践 b.交往活动 c.科研活动 d.生产劳动

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

师德修养的时代性特点需要教师（）

选择一项：

a.随时代变化，彻底变革师德内涵。b.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。

c.向西方发达国家学习，重新确立师德规范

d.以不变应万变，守护祖国的师德传统。

题目39

正确

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题干

在“教书育人”这一基本职责当中，（）。

选择一项：

a.“教书”是教育目的，“育人”是教育手段 b.“教书”是教育手段，“育人”是教育目的 c.“教书”和“育人”都是教育目的 d.“教书”和“育人”都是教育手段

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

教师的教育人际关系，不包括教师与（）的关系。

选择一项：

a.学生 b.家长 c.同学 d.领导

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

加强教师职业道德建设是（）的根本。

选择一项：

a.以德治国 b.依法执教 c.育人为本 d.以德兴教

题目42

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

（）是指个体区别于他人的独特个性和不依附于他人的自主选择、独立见解和价值判断。

选择一项：

a.独立人格 b.自我意识 c.人生观 d.价值观

题目

正确

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题干

在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用（）的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。

选择一项：

a.打骂

b.罚跪 c.变相体罚 d.惩戒

题目

正确

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题干

“罗森塔尔效应”说明了教师在工作中应当（）。

选择一项：

a.关注学生的发展速度 b.对学生充满信任和期待 c.对学生一视同仁 d.挖掘学生的潜能

题目

正确

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题干

()是教师的灵魂，是决定一个人有没有资格做教师的首要因素，即“第一通行证”。选择一项：

a.教师组织能力 b.教师教学能力 c.教师职业道德 d.教师管理能力

题目

正确

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题干

有些教师不尊重学生，对犯错误的学生，批评时不顾场合，损害学生人格，伤害学生自尊心，这违背了（）。

选择一项：

a.爱岗敬业的职业道德 b.爱国守法的职业道德 c.廉洁从教的职业道德

d.关爱学生的职业道德

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

学校开展安全教育，除了利用课堂教学之外，还可以通过课外活动、（）等途径开展。

选择一项：

a.德育 b.智育 c.社会实践活动 d.教育科研

题目

正确

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题干

（）是教师在从事教育活动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。

选择一项：

a.教师专业知识 b.教师专业理念 c.教师专业能力 d.教师职业道德

题目

正确

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题干

学生的情感是稚嫩而敏感的，教师如果粗枝大叶，那么与学生朝夕相处时就会不经意地伤害他们，因此，教师应当是一个内心细腻、情感丰富的人。这符合专业水准教师的（）特征。

选择一项：

a.心灵的力量 b.情意的关怀 c.文化的气质 d.智慧的实践

题目

正确

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题干

欺辱行为在学生间普遍存在。欺辱行为表现为以大欺小、以强凌弱，有打骂、起侮辱性外号的直接欺辱，也有背后说坏话、群体排斥的间接欺辱。处理学生间的欺辱行为，教师应当（）。

选择一项：

a.立即向家长反映学生在校欺辱同学的情况 b.创造机会鼓励被欺辱的同学

c.发现有欺辱同学的行为立刻制止并给予批评

d.如没有发生直接欺辱则置之不理

题目51

正确

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题干

安全无小事，将安全教育贯彻落实到学校教育的实际中，做法不正确的是（）。

选择一项：

a.根据小学生身心发展特点明确安全教育的目标 b.让学生掌握自救、逃生的技能 c.校规校纪中明确禁止某些危险行为 d.综合采用多种教育形式

题目

正确

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题干（）要求坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。

选择一项：

a.终身学习b.爱国守法 c.为人师表 d.爱岗敬业

题目

正确

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题干

教师最可贵的品质是（）

选择一项：

a.节俭 b.自强 c.勤劳 d.爱心

题目

正确 获得1分中的1分 标记题目

题干

随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（）

选择一项：

a.放弃对家长配合自己工作的期望 b.在孩子面前嘲笑这些家长 c.督促家长，让家长成为自己的“助教”

d.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作

题目

正确

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题干

下面不符合教师道德要求的行为是（）。

选择一项：

a.平等对待每一个学生

b.尊重个体差异 c.惩罚学生 d.批评学生

题目

正确

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题干

在一个学校里，教师之间要善于（）

选择一项：

a.各自为政，独立思考

b.相互借鉴，共同提高

c.团结合作，一致对外

d.相互监督，勇于竞争

题目

正确

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题干

下列不属于体罚学生的情形是（）。选择一项：

a.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈。

b.王某上课讲话，老师令其一个人打扫教室清洁3天。

c.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作，叫其反复练习3次。

d.让1-2年级的小学生一个生字抄写100遍。

题目58

正确

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题干

学校要逐步建立在校长领导下，以（）和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。

选择一项：

a.德育主任 b.骨干教师 c.年级组长 d.班主任

题目

正确 获得1分中的1分 标记题目

题干

教师公正的核心是（）

选择一项：

a.对自己公正 b.对同事公正 c.对上级公正 d.对学生公正

题目

正确

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题干

孔子：“宽则得众、居上不宽、为礼不敬、临丧不哀，吾何以观之？”是说明了与人沟通时要（）

选择一项：

a.宽容 b.理解 c.平等 d.信任

题目61

正确

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题干

在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎（）。

选择一项：

a.放任型 b.对立型 c.民主型 d.权威型

题目

正确

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题干

教师的任何教育行为都要受（）的制约。

选择一项：

a.教育部门

b.教育观念

c.教育方法

d.教育环境

题目63

正确

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题干

（）是教师职业的基本要求。

选择一项：

a.教书育人 b.爱岗敬业 c.爱国守法 d.关爱学生

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

.孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）

选择一项：

a.走路身体一定要端正 b.对学生下命令一定要正确 c.教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响

d.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

题目65

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

加强教师职业道德修养，必须以（）教育为核心。选择一项：

a.在职培训 b.学科知识 c.理想信念 d.教育观念

题目

正确

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题干

中学生林某课外活动时在学校的操场上翻单杠，单杠因年久失修突然断裂，林某从单杠上落在硬地上造成脊椎严重骨折。谁应对林某的伤害承担责任（）

选择一项：

a.林某自己负责

b.以上各方均不负

c.林某的父母或其他监护人负责

d.学校负责

题目

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题干 道德是一种自觉地维护社会秩序的心理倾向和行为准则，只能通过自己“修炼”，因此具有（）

选择一项：

a.强迫性 b.示范性 c.利他性 d.内省性

题目68

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题干

（）要求教师热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

选择一项：

a.爱国守法 b.终身学习c.爱岗敬业 d.关爱学生

题目69

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题干

（）是教师职业的内在要求。

选择一项：

a.爱国守法 b.为人师表 c.爱岗敬业 d.教书育人

题目

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题干

小军(13岁)因抢劫被抓了起来，学校随后将他除名。因为小军年龄尚小、又是协从，法院依法对他免于刑事处罚。小军要求回校读书，学校加以拒绝。学校的做法（）

选择一项：

a.合情、不合理、不合法

b.合情、合理、不合法 c.不合情、不合理、不合法 d.合情、合理、合法

题目

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题干

调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是（）。

选择一项：

a.廉洁从教 b.爱岗敬业 c.依法执教 d.热爱学生

题目

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题干

（）是教师职业的本质要求。选择一项：

a.关爱学生 b.教书育人 c.爱岗敬业 d.爱国守法

题目

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题干

（）是年龄相同或相近的儿童之间的一种共同行动并相互协作的关系，也是儿童交往过程中建立起来的一种人际关系。

选择一项：

a.社会关系 b.人际交往 c.同伴关系 d.师生关系

题目

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题干 所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一含义是由（）决定的。

选择一项：

a.传统习俗 b.社会舆论 c.法律法规 d.教师的工作对象

题目

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题干

对教师的考核要注意充分听取学生、教师、家长、学校和社会等各方面意见，这体现的是（）。

选择一项：

a.民主性原则 b.启发性原则 c.直观性原则 d.主动性原则

题目

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题干

孔子说：“学而不厌,诲人不倦”，要求教育者（）。

选择一项：

a.不断学习，吸取更多知识营养，教育学生不厌其烦、循循善诱。

b.喜欢学习，喜欢交谈。c.不厌倦学习，不厌倦帮助他人。d.对学习不讨厌，与人交谈不厌倦。

题目77

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题干

“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”这是近代教育家()的名言

选择一项：

a.布卢姆 b.晏阳初 c.陈鹤琴

d.陶行知

题目

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题干

（）要求遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

选择一项：

a.关爱学生 b.教书育人 c.爱国守法 d.爱岗敬业

题目

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题干

（）要求崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。选择一项：

a.关爱学生 b.爱岗敬业 c.爱国守法 d.终身学习

题目

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题干

“有教无类”是孔子的教育主张之一，这一主张要求教师（）。

选择一项：

a.教师要研究教学 b.关爱学生，一视同仁 c.为人师表 d.严谨治学

题目

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题干 《教师专业标准》中要求教师要“关爱学生，重视学生身心健康，将学生（）放在首位”。

选择一项：

a.道德修养 b.生命安全 c.知识传授 d.能力培养

题目

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题干

教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节，指的是（）。

选择一项：

a.内省 b.他律 c.慎独 d.自律

题目

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题干

（）是教师专业发展不竭的动力。

选择一项：

a.教书育人 b.终身学习c.爱岗敬业 d.为人师表

题目

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题干

加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。

选择一项：

a.依法治国 b.以德治国

c.均衡发展

d.以人为本

题目85

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题干

具有较高（）是教师综合素质的核心。

选择一项：

a.教学水平

b.教学艺术

c.职业道德修养 d.职业道德理论