幼儿园中班教案：colours(修)[本站推荐]

第一篇：幼儿园中班教案：colours(修)[本站推荐]

幼儿园中班教案：COLORS

一、教学目标：1，让幼儿区分红色，黄色，绿色，蓝色，紫色，黑色，白色七种颜色。2，学会认知red, yellow, green , blue，purple, green, black, white 七个英语单词。3，培养孩子的颜色辨别能力和反应能力。

4，让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。

二、教学准备：1，红色，黄色，绿色，蓝色，紫色，黑色，白色七色卡片各一张。并在对应颜色的卡片上写好red, yellow, green , blue，purple, green, black, white.2.水彩笔，画纸，不同颜色的水果或蔬菜。

3.PPT教案，英语儿歌视频。

三、教学过程：

1.教学：（1）播放一段有趣的英文儿歌动画，让幼儿感受什么是英语。

（2）手执卡片，提出问题。（小朋友知不知道老师手中拿的卡片是什么颜色，谁知道？待小朋友回答后告诉小朋友颜色及其英语的读法）

（2）借助ppt展示不同水果蔬菜的颜色，用换位教学法来让小朋友读英语单词，如：老师说红色，小朋友读red.老师读red, 小朋友说红色。以此类推。

2.游戏：找颜色。

（1）把不同颜色的水果或蔬菜放在篮子里。

（2）把孩子分成五组（每组7人），每个小朋友到篮子里取一个水果（或蔬菜）。

（3）老师问What color i it？幼儿大声说出对应的颜色，然后把水果（蔬菜）放回篮子。说对了老师予以奖励。

3.为水果（蔬菜）涂上颜色

把准备好的绘有不同水果（蔬菜）图案的黑白素描画分发给每个小朋友，让他们用画笔涂上颜色，然后用英语大声读出来。

4.学儿歌：教幼儿学习一首短短的英语儿歌.Apple red，Apple round.Apple juicy, apple sweet.Apple apple, I love you.

第二篇：colours教案

Unit2 Colours

黄陂区甘棠小学

王畅

Teaching aims: Acknowledge aims:

Encourage the students to use the right sentence patterns to talk about colours in their daily life.Ability aims: Develop students’ listening, speaking and cooperating skills.Emotion aims:

Help the students to understand the teamwork spirit and arouse their interest of learning English.Teaching key points: How many colours can you see? Let me count.I can see… What colour do you like? I like…

What’s my favourite colour? Is it…? No./ Yes, that’s right.Teching difficult points: Teach students how to use these sentences appropriately in their daily life.Overcome the difficulty of communicating in English.Teaching aids: Pictures, cards, a tape recorder and multimedia.Teaching procedures: Step1: warming up 1.Greetings.2.Discuss the colours students have learned and show them with some pictures.Then review the colours by a chant “red, red, it’s red.” Step2: presentation Let’s talk 1.Look at the colours, ask students “How many colours can you see?” Then introduce the conversation: A: How many colours can you see?

B: Let me count.I can see…

Continue the conversation to ask students “What colour do you like?” Then introduce the conversation: A: What colour do you like?

B: I like …

Combine these two conversations into one.Ask students to practice with their partners and act their dialogues out.2.Look at the scream;guess “what is Tom’s favourite colour?” Introduce the dialogue: A: What’s my favourite colour?

B: Is it blue?

A: No,no,no.B: Is it …?

A: Yes, that’s right.Ask students to practice and show the conversations.Step3 consolidation Let’s play Play a guessing game.Guess my favourite colour.(Use the sentences: What’s my favourite colour? Is it…? No,no,no./ Yes, that’s right.)Step 4 extension Let’s compete Look at the four situations on the scream.Which dialogue can we use to communicate with others? Each group picks one topic and practices a dialogue.Then show it out.Blackboard design:

Unit 2 colours

Words: A: How many colours can you see?

A: What’s my favourite colour?

B: Let me count.I can see…

B: Is it blue?

A: What colour do you like?

A: No,no,no.B: I like…

B: Is it …?

A: Yes, that’s right.]

第三篇：中班英语教案：Colours(颜色)

幼儿园中班英语教案: Colours(颜色)分析:这是一节活动课,幼儿已初步学习了七个颜色单词,本节课旨在通过多种游戏复习所学单词,并初步学习用句型“I like …….” 表述自己喜爱的颜色。活动重点:

1.复习所学颜色单词。2.学习句型“I like …….”

活动难点:

1.能根据老师的指令作出恰当的反应。

2.能大胆表述自己喜爱的颜色。

活动目标: 1.巩固颜色单词red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black.2.初步感知﹑学习句型“I like …….”能表述出自己喜爱的颜色。3.培养幼儿对英语的兴趣。

活动准备: 1.多媒体设备一套、课件

2.图片（布置成小花园）、画纸、油画棒若干

3.手偶一个

活动过程:

（一）开始部分：

出示课件，通过歌曲“Colours Colours！”引出活动内容。

（二）基本部分：

1.复现已学的颜色单词。（课件展示）T： What colour? C: Yellow/Black… T: Red? C: Yes./No.Blue.2.说唱颜色。（播放课件）孩子们在欢快的音乐中，说一说，唱一 唱，巩固学过的颜色。

3．Game : Which one?(课件展示)幼儿通过仔细观察，判断教师所指定的颜 色，并作出相应的指示动作。4．利用“花园”图片，引出新授内容。(1)教师介绍花园，并从花丛中选出一朵颜色漂亮的花，进行示范：Red.I like red.(2)利用手偶，复现新授内容。5．摘花活动

幼儿根据意愿，自由选择自己喜爱的颜色，让幼儿尝试用“I like red/yellow….”表达出自己喜爱的颜色。6．种花游戏

教师把剪好的各种花朵发给孩子，让他们在欢快的音乐声中，选择自己喜爱的颜色，进行涂色，教师进行个别指导。让孩子们把自己亲手画的花，种到花园里。鼓励孩子用英语表达自己喜爱的颜色 I like blue.I like green.I like yellow.I like pink.I like brown.I like red.......（三）结束部分：文档仅供参考

播放课件，听歌曲，激发幼儿对下一次英语活动的兴趣。

英语：聪明的乌龟

英语：聪明的乌龟

日期：2007-4-27 目标：

1.让幼儿初步认识单词tortose fox并能正确的发音。

2.培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。

3.培养幼儿遇到困难要善于动脑筋，努力解决问题。

准备：

图片6个、大树、小河。过程：

1.组织好幼儿，准备活动。

教师向幼儿问好：hello,good morning boys and girls.2.出示乌龟的图片:let’s have a look!it is a tortoise!反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。

3.在幼儿初步认识的基础torose fox 后，教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述。

l 讲完故事后，教师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。

l 教师利用手形展示在讲述一遍故事。

l 幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。

4、游戏：奇妙的口袋。

教师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么？这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。

5、教师小结，带领幼儿出活动室，结束活动。

第四篇：Unit 2 Colours 教案（范文）

Unit 2 Colours

第一课时

一、教学内容：

Part A Let’s talk & Draw and say

二、教学目标

1.能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话。

2.能在实际情景中用Good morning.向他人表达问候，用This is ….介绍他人。

3.培养学生尊敬老师的情感。

三、教学重难点

1.问候语 Good morning.及介绍人物用语This is …。

2.This is …一句中this的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当纠正学生的发音。以及Miss和Mr.的用法和区分。

四、教学准备

1.准备Miss White、Miss Green和Mr Jones的人物头饰，以及学生熟悉的男女老师的图片各一张。

2.录音机和磁带

五、教学过程

Step 1 热身（Warming-up）

1.教师播放第一单元的歌曲 Hello，师生共唱。

2.利用学生的学习用品复习第一单元所学的单词。

3.用所学打招呼用语Hello, I’m….What’s your name? My name’s….师生互相问候。

Step 2 新课呈现（Presentation）

1.教师拿出学生熟悉的男女老师的图片各一张，让学生辨认，引出Mr和Miss。

2.教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用Good morning.来进行。教师在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30 和 Good morning.然后用Good morning.问候学生，并引导学生用Good morning.问候老师。

3.教师拿出Miss White、Miss Green和Mr Jones的人物头饰，用This is …重点介绍Miss Green和Mr Jones，并引导学生用This is ….介绍其他同学。

4.播放录音,让学生把人物对号入座，理解对话的含义。

5.再次播放录音，学生逐句跟读，然后请两位发音标准的学生上讲台与老师一起表演对话。

Step 3 Consolidation and extension（拓展延伸）

1.请三位同学上来，分别戴着Miss White、Miss Green和Mr Jones的人物头饰表演Let’s talk的对话，指导学生注意语音语调，以及Mr, this的发音。再请两到三组同学上来用真实姓名模仿表演Let’s talk的对话。

2.做Draw and say中的活动。教师出示其他科目教师的照片，并介绍说:“This is …”。然后请学生根据照片介绍其他老师。Step 4 总结（Summary）

六、课后反思

通过学习学生能在实际情景中用Good morning.向他人表达问候，用This is ….介绍他人。

第五篇：Unit6 Colours 教学教案

Unit6 Colours 教学教案

Teaching objectives：

1.student can listen speak read write this words： red, yellow, green,orange...2.student can use this Sentence： What colour is the/my/your...,and use

It’s

answer questions

3.student can Consolidate this sentence： Look at the/my/your...And learn Praise

4.Create a good atmosphere for learning English, stimulate students' interest in

learning English

5.Through the understanding of the world, cultivate students' aesthetic ability The focus of teaching：

1.student can listen speak read write this words： red, yellow, green,orange...2.student can use this Sentence： What colour is the/my/your...,and use It’s

answer questions Teaching difficulties：

1.A few words about the main colors of the sound of brown, white, orange etc..2.student can said the sentence What colour is it now? It’s...The teaching process:

一、Warm-up

1、Greetings.2、Sing a song: colour song.二、Revision

1、With the letter card review the 26 letters and vowels.2、Review unit word cap shirt......三、Presentation

1、T:Look at this picture? what’s this?

S:It’s flower.....2、T: Now ,look at the pictures.:red, blue, yellow, black, green,and, white...3、learn story time（1）Watch the cartoon,then answer the question:

1.Who is she ?

2.What kind of show did Yang Ling give? 3.What colour is the first skirt?......(2)Watch the cartoon again,then complete:

Look at my skirt.It’s_______.What colour is my skirt____? It’s______.What___is____ now?

It’s red___yellow.4.Follow the video by imitation

5.pair work 四．Practice

1、Play a guessing game.What colour is the skirt?

What colour is the sweater?

What colour is the cap?

What colour is the T-shirt?

五、Homework

1、Listen speak read write this words two times

2、Sing the song: colour song

3、Draw a picture and say the colours.1106 2011302 张蕊