暑假作文300字：暑假我心

第一篇：暑假作文300字：暑假我心

暑假作文300字：暑假我心

终于放假了!带着满身的疲惫，回到了那个令人舒服的被窝.看到了久违的Kitty猫，看到了那本充盈着梦幻的杂志，但是喜悦的心情并没有；我要读高二了~

耳边还有老妈的唠叨声：“人家静考上了北大，你呢？整天就看那些没用的书~“

我径直向房间走去.丘比特又被妈妈骂了，她发QQ给我.我们究竟欠应试什么了？考试让我们的身心憔悴，在书山题海中我们晕头转向：英语陷阱，数学大阵，理化难关，地政历大网-我们像没有自由的鸟，不会飞，只是去接受那高高的试卷~~

记忆告诉我，我曾经是只快乐的小鸟，我想快乐，可现实总是将我可望而不可即的虚幻轻轻地拍下，或许这是作为我们这一代人的悲哀吧!

第二篇：暑 期 学习心 得

暑 期 学习心 得

周至七中 何 淑 群

2012-8-27

暑期学习心得体会

今年暑假,学校组织全校教师进行了一年一度的暑假政治学习,目的是为了进一步增强教师教书育人的责任感和事业心，进一步提高教师业务水平和师德修养，努力造就出一批师德高尚、业务精良、人民满意的教师。

作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵，通过此次暑期间学校组织师德师风教育学习，在全面提高教学质量的思想指导下，我谈下面的一点体

会：

一、爱岗敬业。

首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

二、教师角色的转变

在过去的教学实践活动中，很多教师只满足于在其中扮演“教材的执行者”的角色，这和教师本身的教学观有关，也和课改以前我国的大教育体制环境以及其对教师的相应要求有关。但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中按照课程的严格规定亦步亦趋地进行

操作，而很少发挥教师的自主性，那就很难再适应新课改的要求了。那么新课程对教师新的要求是什么呢？

通过朱继东老师的讲座我认为新课程要求教师努力和学生建立平等互动的师生关系，教学过程首先是师生交往互动的过程，这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通，教师与学生凭借自己已有的经验，用各自独特的精神表现方式，在教学过程中通过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。它要求教师不仅有教学策略和教学方法的改变，而且要有角色的转化——从传授者、管理者变为引导者和促进者，同时还有个性的自我完善—民主的精神、平等的作风、宽容的态度、真挚的爱心和悦纳学生的情怀。此外，在这个过程中教师也会受到很多启发，对学生有的了解，这些无疑对教师的专业化发展也是十分有益的。

三、积极进取，提高业务素养。

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

处于这种职业境界的教师认为，教师是一种发展学生、完善自我的职业，能以服务社会为自己的职业理想，并从服务社会的高度赋予

自己发展、完善的实践意义，明确自身发展与学生发展的互动关系，在发展学生中发展自己，在发展自己中服务社会。他是以一种高度的责任感从专业角度来审视自己的教学，反思自己的情感，净化自己的品德，完善自己的智慧。他能够自觉地注重教育行为的科学和教育情感的理性，并不断地追求着学生发展和自我发展的更高效益。

四、以身作则、率先垂范。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

第三篇：暑 期 读 书 心 得

暑 期 读 书 心 得

暑假里，空暇在家，闲来无事，我每每会翻开学校赠送的那本《送给老师的心灵鸡汤》。带着好奇心，每天读他二三个小故事，一个暑假下来，约摸读了这本书的三分之二。我真是说不出地喜欢它。

读了这本书，我受益匪浅。真如封面上的那句话——这是一本献给教师的心灵之书。真如封面上的那段话——它用温情、智慧和爱诠释教育的真谛，用一首首激情澎湃的教育诗篇礼赞教师工作的神圣，用一个个平凡而真切的故事抚慰教师的心灵。

读了这本书，我真心感动。书里的上百个精彩故事，真是每一则故事都是那么的温馨生动，真挚感人。我用心去看，我用心去领悟。书里的有些故事，让我真心感动到流泪；书里的有些故事，让我有似曾相识的感觉；书里的有些故事，让我不由得会心一笑。

读了这本书，我体会深刻。我更深刻地体会到，教育为育人育心之大业，深刻地体会到教育无小事，教师的每一点勾画，每一个圆圈，每一声鼓励，每一抹眼神，对于学生来说，都是一笔无法衡量的精神财富，是值得一生珍藏的宝贝。因为透过这些财富和宝贝，学生在老师 的眼里看到了老师的关爱和尊重。

读完这本书，我浮想联翩。我想了很多很多，我和他们的工作比起来，那真是相距太远太远。所以我也要认真学习每一个故事，用心感悟每一篇文章后面的心灵悟语，尽心尽力地去做好身边的每一件事情，去关注身边的每一个细节。尽量不愧对这份神圣的职业。

下半年，我因工作需要，调到中心校担任科学老师。我很自然地想起书里的一句话：科学要不得半点马虎，否则，我们就会与真理擦肩而过；教育，来

不得半点虚假，否则，我们将造就一批庸才。开学伊始，我就用亲切得带点磁性的声音，告诉学生：“从今天开始，你们做的就是科学家的工作，大家都是一位小小科学家。在科学课上，我们要用科学家的思想、意志、方法、精神、态度，去用心的观察、实验、调查、记录、思考。你们就会拥有和科学家一样的成就感。”在每一节科学课上，我尽量使实验准备充分周到，使演示操作完整有序，使学生观察全面到位。引导学生用科学的眼光，用科学的思想，用科学的态度去努力地学好科学，用好科学。

鲁迅先生曾经说过：“教育是植根于爱的。”师爱是最有营养的“鸡汤”，如一缕和煦温暖的风吹入学生心田，如一股潺潺流动的清泉轻轻洗涤学生心灵，如最有力的强心针助学生成长。师爱就蕴藏在平常的琐事中，于细微之处见真情。没有爱就没有真正意义上的教育，师爱是教师的一种涵养，是教育的基石，是教育的砝码，更是教育的一切。它首先是一种充满情感的教育，是充分体现教育者爱心的教育，书中的老师也正是体现了晶莹纯洁的爱心.这本书如同一束灿烂的阳光，一道亮丽的彩虹，给我们带来阅读享受的同时，也拂去了我们职业的倦怠，身心的疲惫，带领我们走过冰封的雪谷，让心灵得到了一次次的休憩和启迪，在分享一篇篇充满人生哲理的心灵鸡汤的同时，我们再次重温了我们初入教坛时的雄心壮志，感悟生活的意义和美好。

汲取心灵鸡汤的营养，在我的微信里，我不由自主地换上了璀璨心空的名字，和与之非常匹配的头像——在暗红色的闪烁着许多白色亮点的背景里，一颗金色的爱心和花样的LOVE字样。

诚蒙鸡汤心灵的抚慰，在微信的个性签名里，我慨然地签上这句话：——“学生烦我千百遍，我待学生如初恋”。

第四篇：暑 假 培 训 心 得

暑 假 培 训 心 得

戴世超

按照学校安排，8月7日至11日到日照师范参加了暑假培训，聆听了多位专家、学者的报告。主要内容为新课程改革的相关情况，以及新形势下教育教学如何开展，课堂教学如何处理等。其中既有理论解读，也有实践探索，让我对如何做好教研工作，如何处理工作中的一些问题，有了更进一步的认识，加深了对教研职责的理解和感悟，了解了他们对工作的体会和操作的经验。

通过培训，才深深地体会到，无论是自己的理解还是实际工作都离一名优秀的教研工作者相差甚远。要想做一名优秀的教研工作者还需要付出更多的努力！通过培训，我认识到在学校教育教学管理中，教研工作者是学校教育教学健康发展的关键，并且是诸多教学研究活动的组织者。教研工作者工作的能力直接影响着学校各项工作的安排与实施是否合理与顺畅。所以做为一名教研工作者必须要认清自已的角色，加强自身的学习提高，增强自己的素质，从而才能适应工作的需要。面对新课程的实施，在教育需要教师专业成长的今天，如何构建和谐教育，如何做一名优秀的教研工作者呢？我就自己的体会谈一些想法：

首先，要端正自己的心态，明确自己的角色定位。教研工作者只是一个称呼，这个称呼也代表着一种责任。在工作中不要把自已和普通教师孤立开来，应该是普通教师们的同路人。在生活和工作中，要保持着积极主动的心态，更要抱着感激的心态去感染老师们，同自己的同事一起快乐地工作，幸福地生活。尤其是我属于率性所为之人，性格急，更应像专家们所说的那样，在工作和生活中“多一点人情味，少一点火药味”，“多一点引导激励，少一点批评指责”。这样才能构建我们的和谐教育。

其次，要加强学习，多读书。古人云：观千剑以识器，操百曲以知音。读书的重要性自不必多说，我想说的是，只有多读书了，才可能在潜移默化和思考中形成自己的教育教学管理思想、教科研探索创新思想。而今处处充斥功名、权势、金钱和浮躁的社会环境下，学校教研何其艰难，发展多么重要！此时，我想说的就是，现在缺少的就是解放思想！学科的需要，还是教研职责的需求，必须多读书才能在实际工作中具备行之有效的教研管理思想，才能站在更高的层次来定位学校教研的长远发展。做为一名管理者也需要广博的知识！

第三就是要踏踏实实地干事，以提升教师的专业素质、促进教师的专业发展、提高课堂教学效率为教研的重要工作来抓。做为一名教研管理者，以身作则相当重要，因为在安排工作时，教师们的眼睛都盯着你，如果稍有差池，就会让工作开展起来相当被动。而教师的专业素质则直接影响着学校的教育教学工作，因此倡导教师树立终身学习的观念，在现阶段就是要让教师们以学习新课程、运用新课标为主，通过我校的课堂教学改革，来提高各自的教育教学水平。

另外，进一步建立健全相关的规章制度，健全评价机制，同时积极思考如何开展活动来促进教师的成长。在促进教师成长的同时也努力提升自己，正所谓：赠人玫瑰，手留余香；成全别人，成就自己！

总之，我将在以后的教研工作中多学习、多反思，将教研工作既抓实，又抓活，在实中体现活，这样，方能牢牢把握教研管理的主动权，为学校教育教学工作服务，为全体教师服务！

2009.9

第五篇：2014年暑得体期学习心会

2014年暑期学习心得体会高星小学黎明

通过对《厉行勤俭 反对浪费——重要论述摘编》的学习，使我深入体会到中心和省、市关心群众生活、重视改善民生的为民情怀。

这样的警省有醍醐灌顶之感，深入直白地告诫我们：作风题目尽对不是小事。狠刹奢侈浪费之风，没有余地；大兴节约勤俭之风，没有退路；务必使厉行勤俭、反对浪费在全社会蔚然成风。同时，我们必须把此作为正党风、促政风、带民风的大事要事，把此当作加强党风廉政建设的重要一环，紧抓，实抓，狠抓。各级、各部分必须要依照上级的具体要求和部署，彻彻底底地抓好贯彻落实。成由节约败由奢。狠刹奢侈浪费之风，大兴节约勤俭之风。不论职位高低，不论岗位差异，都必须身体力行：从我做起，从现在做起，从具体事情做起，广大党员干部更是要率先垂范。

清廉，就是要坚持严于律己、廉洁奉公，时刻把党和人民的利益放在首位，严格遵守党纪国法，坚持边学边查“照镜子”，以党章为镜子，认真对照党的纪律、对照工作要求，对照先进典型、对照群众期盼、对照改进作风规定，深刻反思宗旨意识、工作作风、廉洁自律上存在的问题，敢于照“短处”、照“真容”，做到知耻而后勇、知不足而奋进。培养高尚的精神追求，永葆共产党人的浩然正气，切实做到心不贪、手不长、嘴不馋，清廉是一种思想作风、人格力量，是立身之本、为人之道、处事之基，是党员干部工作的生命线。

努力做“三严三实”的表率。焦裕禄是为民爱民的榜样，是忠实务实的标杆，是清正廉洁的镜子。学习弘扬焦裕禄精神，做“三严三实”的表率，是践行群众路线的根本选择。

学习弘扬焦裕禄精神，做“三严”表率。党的群众路线既是一个理论问题，更是一个实践问题。我们弘扬焦裕禄精神，既要在思想上加强“严以修身、严以用权、严于律己”的意识，更要在行动上落实“严以修身、严以用权、严于律己”的要求。第二批教育实践活动开始以来，毕节市委积极行动，先后开展了回顾历史现场学、群众路线集中学、典型案例剖析学等三次集中学习讨论活动，邀请党史专家、著名教授、权威人士解读群众路线的基本内涵，并在“真学、真查、真立、真改、真转、真督”上下功夫，在“严以修身、严以用权、严于律己”上下功夫，为全市各级各部门各单位深入开展教育实践活动树榜样、作示范，确保全市教育实践活动“不虚”、“不空”、“不偏”，不走过场。最近，全市又掀起了学习焦裕禄精神的热潮，使焦裕禄精神不断发扬光大、与时俱进，用榜样的力量、真理的力量、人格的力量来说理论道，强化服务意识，引导各级各部门把学习弘扬焦裕禄精神和教育实践活动高度契合起来，做到深学、细照、笃行。

一手漂亮的粉笔字，更是一位教师的门面。我为了这道亮丽的门面，狠抓粉笔字的训练。每天坚持在室外黑板“青年教师展示台”上练习粉笔字，开展教师规范粉笔字书写比赛。赛场上，一首小小的古诗，看起来虽然简单，但要完整地写下来却并不简单，汉字书写是否规范，整体布局是否协调，都要经过细细的揣摩。经过教师们的精雕细刻，一幅幅精美的作品出现了，一块块小小的黑板，一首首简洁的小诗，为我们展示了一张张亮丽的门面。

通过本次培训，我认识到在传统课堂教学中，黑板就是教师与教学内容交互的界面，就是学生与学习内容交互的界面，此时黑板就是一个交互平台，现在白板替代了黑板成为课堂教学的新交互平台。我们现在要做的就是充分发掘这个新交互平台。

为了大力弘扬高尚师德，不断提升人格修养，建设一支师德高尚的师资队伍，我校组织我们学习《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》深有体会。

职业道德是教师专业素质的必备要求。“学高为师，德高为范”，是对教师职业道德最精辟的概括。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、收益终身的。同样，一个教书育人、辛勤耕耘、为人师表、无私奉献的教师，也会赢得人民的信赖和社会的尊重。教师不同于其他职业，教师需要用高尚的人格来影响学生。教师只有是一个高尚的人，一个脱离了低级趣味的人，学生才会听你的，服你的，才会“亲其师，信其道”。最出成绩的教师，最受学生欢迎的教师，首先是师德高尚的教师。另一方面，尽管时代在变化，然而一些支撑人类发展的道德品性和精神是不可丢弃的。优良传统中的奉献、责任等美好品质，构成了当今爱岗敬业的重要内容。因此，一个优秀的教师，一个乐于献身教育的教师，他必定会积极进取，无私奉献，尽心尽责，发扬敬业精神,在平凡的工作岗位上做出不平凡的贡献，创造出让党和人民满意的业绩。

首先《标准》在“基本理念”中突出:“学生为本”“师德为先”“能力为重”和“终身学习”，这是与时俱进的理念。生本、师德、能力、终身学习是新时期教师必备的素质，也是新课程改革中的最强因。教育教学的终极目的是为了学生的发展。教师为了适应新时代的教育教学需要，必须终身学习，提高教育教学能力，加强师德修养。读到这我不禁想起“春蚕”、“蜡烛”、“园丁”古今对教师的比喻，但我想说：新时代的教师不能再作“春蚕”或“蜡烛”而应该在向社会奉献的同时不断的补充营养，成为常青的“果树”，不是在照亮了世界或吐尽了芳丝后就毁灭掉自己。

事业单位人事管理条例》是我国第一部系统规范事业单位人事管理的行政法规，全文共十章四十四条。《条例》适应事业单位改革发展的新形势新要求，将岗位设置、公开招聘、竞聘上岗、聘用合同、考核培训、奖励处分、工资福利、社会保险、人事争议处理，以及法律责任作为基本内容，确立了事业单位人事管理的基本制度。《条例》的制定为规范事业单位的人事管理，保障事业单位工作人员的合法权益，建设高素质的事业单位工作人员队伍，具有十分重要的意义。

事业单位人事管理条例》是我国第一部系统规范事业单位人事管理的行政法规，全文共十章四十四条。《条例》适应事业单位改革发展的新形势新要求，将岗位设置、公开招聘、竞聘上岗、聘用合同、考核培训、奖励处分、工资福利、社会保险、人事争议处理，以及法律责任作为基本内容，确立了事业单位人事管理的基本制度。《条例》的制定为规范事业单位的人事管理，保障事业单位工作人员的合法权益，建设高素质的事业单位工作人员队伍，具有十分重要的意义。

事业单位人事管理条例》是我国第一部系统规范事业单位人事管理的行政法规，全文共十章四十四条。《条例》适应事业单位改革发展的新形势新要求，将岗位设置、公开招聘、竞聘上岗、聘用合同、考核培训、奖励处分、工资福利、社会保险、人事争议处理，以及法律责任作为基本内容，确立了事业单位人事管理的基本制度。《条例》的制定为规范事业单位的人事管理，保障事业单位工作人员的合法权益，建设高素质的事业单位工作人员队伍，具有十分重要的意义。