第一篇：紫荆民族初中2011年秋季期期中考试反思
紫荆民族初中2011年秋季期期中考试反思
第一、反思学习态度和纪律。
先反思学习态度。如果在考试中，记忆性的题目失分过多，特别是记忆性偏重的学科失分多（如政、史、地、生等），那显然就是投入不足，学习态度的问题。如果许多简单的知识应用中，出错较多，运算能力欠缺，即是反映平时训练不够，这也是学习态度有问题。其实，学习态度是决定成绩好差的前提条件，要想取得好的成绩，必须要有一个良好的学习习惯，端正的学习态度。其次应反思一下对考试技巧的把握。每次考试总能发现一部分学生缺乏一定的考试技巧，如：觉得考试时间不够，字迹潦草，连自己都看不清；答案写在密封线内，被装订看不到；甚至有学生独辟蹊径，先从最后一道题开始做等等。作为考试的基本常识：先易后难，规范书写，合理分配时间这些习惯，都应该在平时单元测试中要锻炼出来的。考试技巧：抱有每分必争，尽量不失分的原则。
怎样端正学习态度呢？！
1、明确学习目标
2、勇敢接受挑战，为自己寻找适合自己水平的知识任务，进行各个击破
3、多给自己一些积极的暗示。
4、及时奖励自己，完成任务是可以进行自我鼓励。
5、任务失败时，告诉自己，下次不会再失败，以积极冷静的心态对待挫折。
6、上课时，积极做笔记，下课时，回顾上课的内容。不偏科，广泛的学习，德智体美劳全面的发展。
7、安排好课余时间。
8、记住，不要怕累，但也不能太累，要保证充足的睡眠，抓住一天的黄金时间，实在想玩，就告诉自己，等我现在把书读好了，以后想怎么玩就怎么玩，躺着玩，坐着玩，站着玩，都不用担心了。
9、为自己找一个学习积极，努力的伴，以他为榜样，与他为竞争的目标，成功了之后，重新
定一个更有势力的竞争对手。
第二、正确看待考试成绩和失分原因。
正确看待成绩。学习的过程就是不断发现问题并解决问题的过程，其中考试是暴露问题的最佳时刻，成绩不理想的背后是出现了不该出现的错误、这就是问题的暴露，立即采取措施加以改正。每次考试结束时就意味着一个新的阶段即将开始。在每个新的阶段开始时，必须设定自己新的奋斗目标。就目标本身来说，应该有一个总分提升目标和单科提升目标。在设定新的目标之前，必须找出原有的目标差。因为原有的目标差，就是自己未来新的奋斗目标。为了实现阶段的目标，必须加强计划性和针对性。首先要制订一个阶段复习计划，把具体的复习内容落到实处。其次要突出复习的针对性，把有限的时间投入到有潜力可挖的学科上。
第三、正确对待考试中的错题。
如何对待做错的题：对试卷中的问题应仔细归类。不能单纯把错误归为马虎。对丢的每一分按如下原因归类：粗心马虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、时间不够、过程不完整、能力不及。。你就会发现你的真正弱项，也就找到了下一步的方向。
错题就像放在太阳光下的多棱镜，它能折射出学生在知识、方法、技能等方面的不足。它也是一种可利用的教学资源。老师若能够以积极的心态去帮助学生找出错题，分析出错原因，有针对性地解决错题所反映的问题，合理地开发错题资源，对学生改进学习方法和提高做题技能大有裨益。
认真寻找错题资源。很多学生对于平时的作业或者试卷中的错题，也只是当时改正了事，很少有人静下心来踏踏实实地深究自己出错的原因。从而使错
题资源悄悄地溜走，还会有一错再错的现象，久而久之，学生欠缺的知识点堆砌在一起，成绩当然也不会理想。同学们要帮助自己找出错题，但在找的过程中，不能只是把错题标注出来，最好把错题都摘录到一个本子上面，便于自己以后查阅，复习时抓住了重点，提高了针对性，起到查漏补缺的作用。
及时分析资源。把错题整理好以后，教师要帮助学生分析出错的原因，进行反思，把原来错误的做法也要抄在错题本上，并在下面写上正确的解题思路、方法、技巧等，对于不常出现的比较优秀的题型或者知识点也要记录到错题本上，以便于加深印象和逐步形成技能。按错题的原因进行分类整理，比如，是简单的题目由于粗心马虎计算错的，还是难度较大的题目审题出现了偏差；是不能掌握知识之间的内在联系，还是基础知识薄弱，能力欠缺等等，都要分门别类地记录在错题本上，使错题资源系统化。
第四、学习计划的重要性
（1）制订学习计划并认真地执行计划，能有效地提高学习成绩，使自己德、智、体、美、劳全面发展。
中国有句古话：“凡事预则立，不预则废”，意思是说不管做什么事如果是先有了打算，往往能取得好的效果，否则就有可能失败。
智力相同的两个同学有没有学习计划，他们的学习效果是不大相同的。同学们按计划进行学习获得成功之后，可以产生一种充实感和成功感。
（2）没有计划的学习是盲目被动的低级活动。
为什么有些同学的学习会处于后进状态呢？学习缺乏计划性，往往是一条重要原因。
如：①放学后玩球，天不黑不散；②周末回家无休止地看小说、上网、上
游戏厅；③天天去市场集邮；④天天看电视、看电影；⑤串门、聊天、打扑克；⑥听音乐、广播无止境等等，结果完不成作业，必要时只得赶抄，不能认真复习和做作业。
这种毫无计划的学习是荒唐的，散漫疏懒，松松垮垮的，这是不可能有进步的。
最后、反思考试技巧：
1、答题原则：先易后难，先小后大，先熟后生
一般考试命题排列顺序也是这个梯度，所以考生只要按照顺序做就好。难题先跳过手热好得分，开考时遇到难题不顺，拿不准，十几分钟后越做越慌。决定跳过难题，往后面做，也许就会思路打开了，答题很顺
利，之前拿不准的题也好上手了。
2、答题重点：拿准中低档难度的题目，压轴题放弃不可惜
这部分题目一般在每个类型题目的前面和中间部分。重要的是坚持会做的题目多花时间，不丢分，避免会而不对、对而不全。最后一道压轴题，难度很大，其实上万考生里，能在这一题拿到满分的，不过十几个人，种万里挑一的机会，不用费力争取，也不用为此感到太难过。
3、基础最易错、细心可救分。
基础题得分和丢分都很容易，越容易的题越要仔细。自己能超常发挥，很大程度因为考试时基础题得分高。做题时，无论题目多简单，都会保证做完后再检查一遍，确保能做的题目不出错。“既然得不到难题分，一定要保证简单题不错。
4、书写格式：步骤不啰嗦不简省，该得分处且得分，分分要计较
按照步骤给分的，虽然不提倡啰嗦，但是必要的解题步骤要交代清楚。另外，还有一个技巧性问题，比如某大题有几个小题目，分别考察不同知识点，如果第一题卡壳而第二题会做，可以直接认为第一题的结论是正确的，直接带入做第二题，一样可以得分。
5、书写规范：平常养成好习惯
不管字写得怎么样，一定要写的干净整洁，给人一目了然的样子，一定要让阅卷教师看明白。要保证每题的答案写在题目确定的位置，不写错字别字。“因为书写丢分最可惜。”
6、重点关注：放慢速度，认真计算，其实现在的考试中，需要计算的地方并不太多，而且一旦前面一个步骤算错了，后面就会全部错完。考试时遇到计算要放慢速度，细心计算，要特别注意准确度。
7、时间很宝贵一定要学会合理分配时间控制时间，对拿不定主意的题目，不要犹豫不决，要敢于舍弃，不可恋战。否则徒费时间，以至失控。须知不可能每题必做，要敢于放弃，有失才有得，尤其是小题小分不可也不必太在乎。
8、审题别偷懒，用时别吝啬，看清题目再答题，草稿要规范
有的同学拿到试卷不仔细读题目要求，便动笔答题，这样极容易造成错误。比如有的题目是要求选择错误的，而你当成选择正确的项；将多项选择，看作单项选择；本来要求答a可是你却答了b。结果搞的自己费神费力，劳而无功，还浪费了大量的宝贵答题时间。打草稿千万不要马虎。最好也排好顺序并在草稿边写上题号，同时也要简单写下计算式和计算结果。这样检查时，考生能更快速检查答题思路。
9、核对复查
此道工序不可少，做完后查一查，是否遗漏，是否有笔误，是否有答非所问的现象，如果有的话还可以救。
10、会做的一定要做对
我们在考试的时候总是期待把所有的题目都做对，但是这是不可能的。所以我们做题的时候，不要奢望全部都能做完做对。实际上只要把你会做的完完整整的做出来，就应该可以得到一个不错的分数。
第二篇：紫荆民族初中纪律教育大会讲稿
紫荆民族初中纪律教育大会讲稿
——纪律是学习的保证
同学们：大家好！本期一半多的时间过去了，前两周各班进行了期中工作总结，各班对学习成绩优异及纪律好的学生和进步学生进行表彰奖励，同时也对后半期的学习纪律等工作进行了安排，我们每位同学本应该认真总结自己前半期学习成绩和纪律表现，查缺补漏，迎头赶上，把期中考试当做加油站，起跑点，但仍然有一些同学却把学习置于脑后，无视校纪校规，无限制的追求自由，纪律浮躁，我行我素，不珍爱生命，打架，吸烟，敲诈勒索，一些同学横行班级，横行校园，成为学校的违纪小团体，老师的教育成了耳边风，甚至有些还故意和老师挑衅，认为学校拿他没有办法。远的不说，本学期内发生的一些事情，（插入）。咱们暂不论谁是谁非，处理同学之间的矛盾的方式非常恶劣，具有黑社会性质，影响极坏，学校将下大力气处理，对这些严重违反校纪校规的学生要按照学生管理制度，给予纪律处分，或者劝退，我们有校规校纪，国家有法规法纪。我们教育人的地方绝不允许烟雾弥漫在我们的周围，决不允许敲诈勒索、打架斗殴等流氓行径在校园里存在。
同学们，虽然，在生活中我们有着不同的生活习惯，但遵守纪律却是我们每一个人应该重视而牢记的。学校作为我们接受知识的平台，传授知识的神圣殿堂，应该是一个和谐团结的集体。自然更是需要铁的纪律。试想一下同学们没有纪律约束，我们500多人的集体会成什么样子，我们每一班的同学五六十人，我们能安静的学习吗？
下面我想重点谈谈〈遵守纪律〉的问题：
一、什么是纪律：从学校角度来讲，纪律是为了维护学校利益并保证学校教育教学工作正常进行而制定的要求，每个学生遵守的规章、条文。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”党有党纪、国有国法、校有校纪、家有家规，一切活动和生活都必须有“规矩”，这个“规矩”就是纪律。简而言之，纪律是生活中具有强制性的行为规则。学校生活有了纪律，实现学校的教育目标就有了保证，纪律不仅是学校生活能够有序进行的一种约束力量，而且是学校教育的一种结果。实践证明，良了的学习环境，严格而有规律的学习生活秩序，是学好科学文化知识的必备条件。在一个有良好的校风、班风的环境中，必然受到良好学风的熏陶。一个纪律涣散的集体，不可能有好的学风，学习也就得不到保证。而好的环境，好的秩序，是靠健全的严明的规章制度和纪律来维持的，校规校纪是保证正常教学秩序的必要手段，前苏联教育家马卡连柯认为：“纪律能够创造集体的美。”纪律把分散的个人凝聚成为一个坚强有力、团结和谐的统一体，从而创造了集体的美、生活的美、人际关系的美。严格的纪律使军队统一意志，使工厂安全生产，科学管理，提高效率和质量。同样，良好的纪律会使校园绿树成荫，教室理窗明几净，书声朗朗，操场上龙腾虎跃。纪律的执行不仅要靠集体的舆论力量和个人的自觉，而且还具有强制执行的一面。违反了纪律就一定要受到处分和惩罚。没有相应的强制性，纪律就形同虚设，当然处分只是手段，教育才是目的。学校今天警告这几个严重违反校纪校规的同学，目的是教育我们全体学生并通过我们这个集体来教育、帮助和挽救这些违反校纪校规的同学。
二、目前学校中存在着几种违反纪律的现象，我们必须加大管理力度，采取有力措施，坚决予以制止。
1、是上课讲话、课间疯闹、自习课乱讲话现象比较严重。
2、是部分学生学习态度极不端正，表现在：课堂不听，不写，不做，甚至有的学生还讲话，捣乱，故意气老师，不完成作业，或抄写、应付作业等。这部分学生思想状态非常懒散，一切要靠监督过日子。学习目的不明确，学习态度及其不端正，虽表面没有违犯纪律但思想开小差，学习不用心，最终导致学习成绩没有提高。个别男生对待某些学科老师的批评教育显得不耐烦，甚至在公开场合顶撞老师或故意气老师。学习上克服困难的毅力不够，不想下大力气，缺乏竞争力。除此之外，还有少数学生不遵守纪律，上课迟到早退，不假而归，上课睡觉，考试作弊、损坏公物等现象也经常出现，这些都是不允许出现的。
3、有的同学出言不逊，动手打人；以大欺小，以强凌弱，强讨恶要，强霸恶占。对于此类事情，学校一经发现，一律给予严重警告处分，屡教不改者，一律勒令家庭教育，并记入档案。
4、有的同学与其他同学发生矛盾，不向老师反映，不向学校报告，而是纠集亲戚朋友甚至社会小青年来打与其发生矛盾的同学。今后一经发现，勒令家庭教育，情节严重的则劝其转学或报公安执法机关。
5、拉帮结派，内外勾结。结识一些社会青年到学校向在校学生强要钱物，强讨恶要；与同学发生矛盾时，纠集团伙参与打架斗殴。今后此类事情一经发现，凡是参与者一律作勒令家庭教育，情节严重的，报公安执法机关处理。
6、学校实行封闭式管理，部分同学经常翻墙出入校园，上网吧，彻
夜不归。有些从后山角学生厕所墙上下来……….一经发现查实，给学校、和同学造成恶劣影响。此种现象一经发现，将在全校亮相通报批评，并通知其家长，屡教不改的进行家庭教育。
7、男、女生之间非正常交往。有的男、女生之间上课不爱学习，不注意听讲，而是写书信，递条子，赠相片。整天不思上进，不务正业。此类事情一经发现，由班主任或学校单独教育，经教育不改的，通知其家长，并在全校通报批评。
8、是不注意仪容仪表，男生蓄长发，女生戴首饰、扎耳眼，梳怪发；男女生敞衣服，留长指甲，穿奇装异服，严重影响了中学生的形象。此类事情一经发现，全校通报批评。
以上种种违纪现象，都是我们应当注意的。希望我们严格要求自己，养成自觉遵守纪律的习惯，同时全校同学之间相互监督，对违反学校纪律的行为及时检举揭发，共同营造良好的学习环境。让我们从点滴小事做起，正象古人告诫的，莫以善小而不为，勿以恶小而为之，严格要求自已，养成自觉遵守纪律的习惯，成为遵守纪律的模范。
2011年5月19日
紫荆民族初级中学
第三篇：初中期中考试反思
初中期中考试反思
考前的预感很不好,因为很多方面没有具体落实,也不知道学生准备得怎么样.也没有拿出可行的方案.但考出来结果有点出乎预料.比平行班高出12分的平均分.不知道是别的班考得不行,还是自己班的水分太多.总之,这次的结果有点不爽
表面上的原因;感觉我班的学生不管是哪个层面的.都在积极的学习,虽然说有一些态度还不是很端正.但总体还可以.至少还服我管.但隔壁班,可能是因为有一些差生的原因.接下来我想可能要对三块学生分别实施不同的方案:
对于学习态度不端正,平时表现又不好的,甚至考试都不在乎的人.要下狠心治下来.对于悟性不是很高,学习不很扎实的人.要加以鼓励的同时更要严格要求.让他们明白.学习的过程是长期的.对于悟性比较高的人.更要加以鼓励,让他们确立霸主地位.让他们明白这不仅是分数的问题,更重要的是代表一个人的学习能力的问题.更重要的是他们做事的心态和风格问题.注：初中期中考试总结仅供参考，请同学们从自身出发，结合自己的实际学习情况，争取取得更好的成绩!
第四篇：初中数学期中考试反思
初中数学期中考试反思
反思一：初中数学期中>考试反思
上周的期中考试刚刚过去，我想通过对这次期中考试的反思，每个人都会对自己的情况有更清楚的认识。可是该从哪几个方面进行反思呢？
首先，期中考试是对我们前段时间所学知识掌握的检测，可见首当其冲的反思对象即是所学知识，通过反思找到自己知识上存在的漏洞，再进行查漏补缺，这样知识的网络便会越收越紧，越来越密。其次是对>学习方法的反思。>学习方法的好坏直接关系到学习效率的高低，虽无法直接从期中考试这一事件得出结论自己的学习方法是否正确，但不妨借此楔机思考一下自己的学习方法是否得当。只有选择了正确的学习方法，才是选到了打开一切知识宝库的钥匙。依此看来我们要对自己的学习方法不时地反思完善，这样你便会找到开启成功大门的钥匙。
如果说以上两点只是停留在表象上面，那么下面的两个方面则是通过期中考试来反思内在问题。
一方面是就学习态度而言，米卢曾说过“态度决定一切”，是的态度的好坏也决定了学习成效的高低，通过反思发现自己在平常的学习中只是持随便的态度或是想要一心二用的，那么端正自己的学习态度吧！让自己玩的时候玩的尽兴，学的时候学的彻底，做每一件事都持认真、严谨的态度，那么学习的兴趣就会变得越来越浓厚了。
另一方面则是良好的心态，考试过否难免少不了几家欢喜几家愁，但我们不能因这小小的挫折而轻言放弃。要记住“阳光总在风雨后，请相信有彩虹”。反思一下自己遇到困难时是否想过退缩，是否就此一蹶不振呢？我们要学习高三学长们那种骨子里有韧性，同时也能心静如水，波澜不惊的良好心态，以成长的心乐观地迎接生活，以最后的状态迎接每一次挑战，以自己不懈的努力，去实现心中美丽的梦想。
反思二：初中数学期中考试反思
考试后，同学们最为关心的莫过于各门功课的分数了。其实分数只不过是对你这一阶段努力的一个评价，考完后不是盯着它，关键是要弄清失分的原因，及时弥补这一阶段的不足。学习的过程，也就是不断发现问题并解决问题的过程。成绩不理想的背后，就是问题的暴露，我们必须立即>总结反思，采取措施，加以补救，才能在未来的期末考试、中考、>高考中创造辉煌。
作为考试反思，首先反思的就是平时的学习态度。如果在考试中，记忆性的题目失分过多，特别是记忆性偏重的学科失分多（如政、史、地、生等），那显然就是投入不足，学习态度的问题。如果许多简单的知识应用中，出错较多，运算能力欠缺，即是反映平时训练不够，这也是学习态度有问题。反思自己平时是否自觉地进行学习、复习；是否心存侥幸心理，认为平时拖拉点没事，只要考试前几天，认真一点就可以应付。反思自己是否盲目的学习，有些同学是做一天和尚敲一天钟，混过去就算了；有些同学每天有很多的>计划与目标，而一天下来没有一个目标能实现。反思自己的学习是否扎实，对于新知识是否只是停留在了解、识记的层次，有没有进行掌握和运用。大多数同学对知识的理解处于一知半解状态，在解题时不知如何下笔。其实，学习态度是决定成绩好差的前提条件，要想取得好的成绩，必须要有一个良好的学习习惯，端正的学习态度。
其次同学们应反思一下对考试技巧的把握。每次考试总能发现一部分学生缺乏一定的考试技巧，如：觉得考试时间不够，字迹潦草，连自己都看不清；答案写在密封线内，被装订看不到；甚至有学生独辟蹊径，先从最后一道题开始做等等。作为考试的基本常识：先易后难，规范书写，合理分配时间这些习惯，都应该在平时单元测试中要锻炼出来的。
第三，同学们还应反思一下自己的考试心态。每次考试结束，总有同学说，自己太紧张了，没有发挥好。这就是考试心态的问题。这中间有急于表现，展示自己以致眼高手低的；有没按老师要求做好充分复习害怕考试的；有弄虚作假，企图作弊过关的。没有一个良好的心态，就无法发挥出正常的水平。考试时，过分的看重分数、名次，无疑会增加紧张情绪，影响考试效果。如果把考试作为找出问题，便于今后学习的一种途径，那你就不会紧张，反过来你会喜欢考试，喜欢把考试作为检验自己学习效果的一种手段。
成功一定有方法，失败肯定有原因。吃一堑，长一智。考完后总结反思固然重要，但是更重要的是找到新的起点，有的同学一次考试失败了就一蹶不振，我想这样做是没有必要的，应该做一个学习的强者，应重新找到自己的起点，一定要坚信没有风雨怎能见彩虹。用一个好心情，用一种平常心投入到下一轮的学习，相信自己只要付出，就会有回报。有了新的起点，就要向新的目标前进、奋斗。有的同学考完后很有动力，列了一大堆复习计划，下了一大堆决心，但是几天过后就又像以前一样了，所以请大家要用毅力坚持学习下来，如果一直像以前，不做出改变的话，下次考试怕又要名落孙山，正如0，你不在前面画一个1时，0还是0，所以请大家能找到起点并扬长补短，努力学习，愿你们的付出会有收获。最后我送给同学们一句话：“无志之人常立志，有志之人立长志”。
反思三：初中数学期中考试反思
在刚刚结束的期中考试中，我们学校初三年级的数学考试整个年级组的成绩不是很理想，平均分为85分左右。其实看起来数学试卷的难度并不是很难，而每一个小题都不是一眼就能看出答案的，都有一定的技巧在里面，所以从学生答题情况来看，基础知识掌握得较好，概念理解得较透彻，解分式方程的准确率较高，但部分学生理解能力较差，应用题审题不清，导致出现不少错误。几何>证明题分析问题的思路上不去，分析问题的方法掌握得不够好。另外，学生的解决问题的能力不同，部分发展不理想的学生学习习惯较差，接受能力较差，碰到思维力度较强的题目就无法解答。在今后的教学中，要特别注重对发展不理想学生的辅导，注重对学生理解能力、解决实际问题等方面的能力培养。
在今后的教学中，我们要在以下几个方面多下功夫：
一、引导学生逐渐认识实际生活中的问题。如结合信息科技，为学生创设熟悉的教学情境，让学生认识到生活中处处存在数学问题，数学来源于生活又应用于生活，激发学生学习数学的兴趣和认识学习数学的必要性，调动学生学习数学的主观能动性。
二、指导学生解决实际问题时，要留给学生思考的余地。
学生用数学不是靠教师“教会”的，而是学生“想懂”的。古人云“授之以鱼不如授之以渔”。在解决实际生活问题中充分发挥学生灵活运用数学知识解决问题的能力，使学生的思维得到充分的发展。教学过程当中教师要注意让学生亲身感受数学的由来及关注知识的生成，既要有提前的预设，更的灵活处理教学过程中随时可能出现的“意外”，要有全盘掌握课堂的能力。
三、因材施教、分层实施差异教学
在这次考试中，原本一些不及格的学生，数学成绩却考到了60分以上，主要的原因：其一是他们自身的努力，其二是考前曾降低对他们的要求，每一阶段对他们提出他们能做到的目标，其三是树立他们以及家长的自信心，密切做到家长与老师的配合。他们的进步，我们做老师的从内心深处为他们高兴。从他们的身上也给了我们很大的启示：
1、要对每一位学生切切实实做到分层教学分层练习，在每周的练习中让不同的学生做不同的练习。
2、对于中下游的学生要及时了解他们薄弱环节，有针对性的对他们进行必要的练习。
3、树立每一位学生学习的自信心。“不是锤的敲打，而是水的抚摸，才使鹅卵石这般光滑剔透。”作为一个老师，如果在威严中不失宽容，多总结教学中的得与失，多找找自身的原因，我想，教育学生才会真正有效。
第五篇：初中教师期中考试反思
初中教师期中考试反思
郑艳霞
时光荏苒，岁月如梭，已经带着这个班的孩子们走过了半学期了，这次期中考试六班孩子们的成绩还算比较理想，可是，五班孩子们的优秀率依然没有达到理想要求。
我反复查找孩子们的卷子，发现以下需要提高的方面：
首先：不断夯实基础知识。
六班孩子们在基础知识方面失分严重，以后，要在课堂上，着重加强孩子们的基础知识练习，多关注后进生的学习情况，多提高优秀生的成绩。
其次：注重作文训练。
平时生活中多读书，多学习，关注孩子们的读书情况，多做交流，让孩子们的写作水平，稳步提升。
在课堂教学方面，我认真负责、抱着“教好每一位学生，让每一位家长满意”的心态，把爱心贯穿到教学的每一个细节中。初步收到良好的教学效果。为了让每一位学生在课堂中，我在课堂教学中采取赏识教育，把爱尽可能的分给每一位学生，让大家普遍感受到老师的关爱。主要采取了一下措施：
1、课前小游戏的加入，启迪同学的学习兴趣
语文课堂上，我们语文组的老师经常在一起，探讨如何更好的、更高效的引起孩子们的注意力，让孩子们更快的投入到课堂的学习中，我们一起研究课前三到五分钟的时间，加入小互动、游戏或者别的更加适合本节课的内容，以便引起孩子们的学习兴趣，从而提高学习效率。
2、为孩子们写博文，引起他们对自我的关注
在平时的学习生活中，有很多很有趣的事情，值得积累。所以，我采取用文字记录的方式，给学生留下美好回忆，同时也给自己的教育教学留下值得吸收的经验教训。给那些迟开的花朵一份独特的美好记忆，就会引起孩子们对自我的认识和关注，从而调整自己的心态，也利于有效的学习。
3、多反思、多积累、多用赏识教育
日常教学生活中，点点滴滴的日子里，只要用心去发现，去观察，去感悟，去反思，就会积累许多值得的东西。在空闲时间，抓紧记录下来，就是一笔珍贵的财富。教学中多采用赏识教育，多发现学生的优点，多看到每个孩子身上闪光的地方，就会看到别样的风景。
教育的大道上，路途遥远，吾将上下而求索！
点击咨询 