海洋大学五篇范文

第一篇：海洋大学

一、填空题从水分子结构来看，水分子中氧的_______个价电子参与杂化，形成_______个_______杂化轨

道，有_______的结构。冰在转变成水时，净密度_______，当继续升温至_______时密度可达到_______，继续升温密

度逐渐_______.液体纯水的结构并不是单纯的由_______构成的_______形状，通过_______的作用，形成短暂

存在的_______结构。离子效应对水的影响主要表现在_______、_______、_______等几个方面。在生物大分子的两个部位或两个大分子之间，由于存在可产生_______作用的基团，生物大分子之间可形成由几个水分子所构成的_______.6 当蛋白质的非极性基团暴露在水中时，会促使疏水基团_______或发生_______，引起_______；若降低温度，会使疏水相互作用_______，而氢键

_______.食品体系中的双亲分子主要有_______、_______、_______、_______、_______等，其特征是_______.当水与双亲分子亲水部位_______、_______、_______、_______、_______等基团缔合后，会导致双亲分子的表观_______.一般来说，食品中的水分可分为_______和_______两大类。其中，前者可根据被结合的牢固程度细分为_______、_______、_______，后者可根据其食品中的物理作用方式细分为_______、_______.食品中通常所说的水分含量，一般是指

_______.水在食品中的存在状态主要取决于_______、_______、_______.水与不同类型溶质之间的相互作用主要表现在_______、_______、_______等方面。一般来说，大多数食品的等温线呈_______

形，而水果等食品的等温线为_______形。12 吸着等温线的制作方法主要有_______和_______两种。对于同一样品而言，等温线的形状和位置主要与_______、_______、_______、_______、_______等因素有关。食品中水分对脂质氧化存在_______和_______作用。当食品中αW值在_______左右时，水分对脂质起_______作用；当食品中αW值_______时，水分对脂质起_______作用。14 食品中αW与美拉德褐变的关系表现出

_______形状。当αW值处于_______区间时，大多数食品会发生美拉德反应；随着αW值增大，美拉德褐变_______；继续增大αW，美拉德褐变_______.15 冷冻是食品贮藏的最理想的方式，其作用主要在于_______.冷冻对反应速率的影响主要表现

在_______和_______两个相反的方面。16 随着食品原料的冻结、细胞内冰晶的形成，会导致细胞_______、食品汁液_______、食品结合水_______.一般可采取_______、_______等方法可

降低冻结给食品带来的不利影响。大多数食品一般采用_______法和_______法来测定食品状态图，但对于简单的高分子体系，通常采用_______法来测定。玻璃态时，体系黏度_______而自由体积

_______，受扩散控制的反应速率_______；而在橡胶态时，其体系黏度_______而自由体积_______，受扩散控制的反应速率_______.对于高含水量食品，其体系下的非催化慢反应属于_______，但当温度降低到_______和水分含量减少到_______状态时，这些反应可能会因为

黏度_______而转变为_______.当温度低于Tg时，食品的限制扩散性质的稳定性_______，若添加小分子质量的溶剂或提高

温度，食品的稳定性_______.二、选择题水分子通过_______的作用可与另4个水分

子配位结合形成正四面体结构。

（A）范德华力（B）氢键（C）盐键（D）

二硫键关于冰的结构及性质描述有误的是_______.（A）冰是由水分子有序排列形成的结晶（B）冰结晶并非完整的晶体，通常是有方向

性或离子型缺陷的。

（C）食品中的冰是由纯水形成的，其冰结晶

形式为六方形。

（D）食品中的冰晶因溶质的数量和种类等不

同，可呈现不同形式的结晶。稀盐溶液中的各种离子对水的结构都有着一定程度的影响。在下述阳离子中，会破坏水的网

状结构效应的是_______.（A）Rb＋（B）Na+（C）Mg＋（D）Al3

＋若稀盐溶液中含有阴离子_______，会有助

于水形成网状结构。

（A）Cl（C）ClO4-（D）F-5 食品中有机成分上极性基团不同，与水形成氢键的键合作用也有所区别。在下面这些有机分子的基团中，_______与水形成的氢键比较牢固。（A）蛋白质中的酰胺基（B）淀粉中的羟基（C）果胶中的羟基（D）果胶中未酯化的羧

基食品中的水分分类很多，下面哪个选项不属

于同一类_______.（A）多层水（B）化合水（C）结合水（D）

毛细管水下列食品中，哪类食品的吸着等温线呈S

型？_______

（A）糖制品（B）肉类（C）咖啡提取物（D）水果关于等温线划分区间内水的主要特性描述

正确的是_______.（A）等温线区间Ⅲ中的水，是食品中吸附最

牢固和最不容易移动的水。

（B）等温线区间Ⅱ中的水可靠氢键键合作用

形成多分子结合水。

（C）等温线区间Ⅰ中的水，是食品中吸附最

不牢固和最容易流动的水。

（D）食品的稳定性主要与区间Ⅰ中的水有着

密切的关系。关于水分活度描述有误的是_______.（A）αW能反应水与各种非水成分缔合的强

度。

（B）αW比水分含量更能可靠的预示食品的稳

定性、安全性等性质。

（C）食品的αW值总在0～1之间。（D）不同温度下αW均能用P/P0来表示。10 关于BET（单分子层水）描述有误的是

_______.（A）BET在区间Ⅱ的高水分末端位置。（B）BET值可以准确的预测干燥产品最大稳

定性时的含水量。

（C）该水分下除氧化反应外，其它反应仍可

保持最小的速率。

（D）单分子层水概念由Brunauer、Emett及

Teller提出的单分子层吸附理论。当食品中的αW值为0.40时，下面哪种情

形一般不会发生？_______（A）脂质氧化速率会增大。（B）多数食品会发生美拉德反应。

（C）微生物能有效繁殖

（D）酶促反应速率高于αW值为0.25下的反

应速率。对食品冻结过程中出现的浓缩效应描述有

误的是_______

（A）会使非结冰相的pH、离子强度等发生显

著变化。

（B）形成低共熔混合物。（C）溶液中可能有氧和二氧化碳逸出。

（D）降低了反应速率下面对体系自由体积与分子流动性二者叙

述正确的是_______.（A）当温度高于Tg时，体系自由体积小，分

子流动性较好。

（B）通过添加小分子质量的溶剂来改变体系

自由体积，可提高食品的稳定性。

（C）自由体积与Mm呈正相关，故可采用其

作为预测食品稳定性的定量指标。

（D）当温度低于Tg时，食品的限制扩散性质的稳定性较好。对Tg描述有误的是_______.（A）对于低水分食品而言，其玻璃化转变温

度一般高于0℃。

（B）高水分食品或中等水分食品来说，更容

易实现完全玻璃化。

（C）在无其它因素影响下，水分含量是影响

玻璃化转变温度的主要因素。

（D）食品中有些碳水化合物及可溶性蛋白质

对Tg有着重要的影响。下面关于食品稳定性描述有误的是

_______

（A）食品在低于Tg温度下贮藏，对于受扩散

限制影响的食品有利。

（B）食品在低于Tgˊ温度下贮藏，对于受扩

散限制影响的食品有利。

（C）食品在高于Tg 和Tgˊ温度下贮藏，可

提高食品的货架期。

（D）αW是判断食品的稳定性的有效指标。16 当向水中加入哪种物质，不会出现疏水水

合作用？_______

（A）烃类（B）脂肪酸（C）无机盐类（D）

氨基酸类对笼形化合物的微结晶描述有误的是？

_______

（A）与冰晶结构相似。

（B）当形成较大的晶体时，原来的多面体结

构会逐渐变成四面体结构。

（C）在0℃以上和适当压力下仍能保持稳定的晶体结构。

（D）天然存在的该结构晶体，对蛋白质等生

物大分子的构象、稳定有重要作用。邻近水是指_______.（A）属自由水的一种。

（B）结合最牢固的、构成非水物质的水分。

（C）亲水基团周围结合的第一层水。（D）没有被非水物质化学结合的水。19 关于食品冰点以下温度的αW描述正确的是_______.（A）样品中的成分组成是影响αW的主要因

素。

（B）αW与样品的成分和温度无关。（C）αW与样品的成分无关，只取决于温度。

（D）该温度下的αW可用来预测冰点温度以

上的同一种食品的αW.关于分子流动性叙述有误的是？_______

（A）分子流动性与食品的稳定性密切相关。

（B）分子流动性主要受水合作用及温度高低的影响。

（C）相态的转变也会影响分子流动性。（D）一般来说，温度越低，分子流动性越快。

三、名词解释离子水合作用； 2 疏水水合作用； 3 疏水

相互作用；笼形水合物； 5 结合水； 6 化合水；7 状态图； 8 玻璃化转变温度； 9 自由水；10自由流动水； 11水分活度； 12水分吸着

等温线；

13解吸等温线； 14回吸等温线； 15滞化水；

16滞后现象； 17单分子层水。

四、简答题简要概括食品中的水分存在状态。2 简述食品中结合水和自由水的性质区别。3 比较冰点以上和冰点以下温度的αW差异。MSI在食品工业上的意义。滞后现象产生的主要原因。简要说明αW比水分含量能更好的反映食品

稳定性的原因。简述食品中αW与化学及酶促反应之间的关

系。简述食品中αW与脂质氧化反应的关系。简述食品中αW与美拉德褐变的关系。分子流动性的影响因素。

五、论述题请论述食品中水分与溶质间的相互作用。论述水分活度与温度的关系。3 请论述水分活度与食品稳定性之间的联系。论述冰在食品稳定性中的作用。论述分子流动性、状态图与食品稳定性的关

系。

第二篇：上海海洋大学论文格式

路就在你脚下，只要走，就能到达远方。

上海海洋大学本科学生毕业设计报告（论文）撰写规范（2010年8月30日 校办编号〔2010〕278号）

为加强本科实践教学环节 保证本科毕业设计（论文）质量 规范毕业设计（论文）撰写

特制订《上海海洋大学本科学生毕业设计（论文）撰写规范》

一、毕业设计（论文）资料的组成、填写与装订

毕业设计（论文）资料包括开题相关材料、毕业设计报告或毕业论文两部分：

1.毕业设计（论文）开题材料的组成

包括毕业设计（论文）开题审批表、任务书、文献综述、译文和原文等材料 在查阅一定数量的中外文献的基础上 撰写文献综述

要求字数不少于5000

译文是衡量学生阅读、理解外文资料的一种能力和水平

是引用外文文献中基本思路和论点来完成毕业设计（论文）立论依据的主要章节内容 译文应语言规范、流畅、简洁

翻译10000外文印刷字符以上或译出5000汉字以上的有关技术资料或专业文献 题目为三号加粗黑体字 居中

其他参照正文书写格式要求

任务书要求指导教师和学生在共同探讨毕业设计（论文）方案的基础上由学生填写、指导教师审核签名、教学部门或教学院长签发 作为学生的毕业设计（论文）工作的指导书

毕业设计（论文）开题材料为中期检查的重点内容之一

2.毕业设计报告（论文）的组成

包括封面、目录、中外文摘要或毕业设计总说明、关键词、绪论或前言、正文、谢辞、参考文献、附录、工程图纸或计算机编程程序（软盘）说明书等

二、毕业设计报告（论文）的结构及要求

1.封面

题目名称应该简练、准确、有概括性

通过题目使读者大致了解毕业设计（论文）的内容、专业的特点和学科的范畴 题目字数要恰当 标题字数要适当 一般不宜超过20字

如果有些细节必须放进标题 为避免冗长 可以分成主标题和副标题 主标题写得简明 将细节放在副标题里

2.目录

目录按三级标题编写（即1......、1.1......、1.1.1......）要求标题层次清晰

目录中标题、页码应与正文中的标题、页码一致

3.论文摘要（中文在前 英文在后）或设计总说明

摘要是论文内容的简要论述

应以浓缩的形式概括研究课题的内容、方法和观点 以及取得的成果和结论 应能反映整个内容的精华 以300－500字为宜

撰写摘要时应注意以下几点：

(1)用精炼、概括的语言来表达 每项内容不宜展开论证或说明；

(2)要客观陈述 不宜加主观评价；

(3)成果和结论性字句是摘要的重点 在文字论述上要多些 以加深读者的印象；

(4)要独立成文

选词用语要避免与全文尤其是前言和结论部分雷同；

(5)既要写得简短扼要 又要生动

在词语润色、表达方法和章法结构上要尽可能写得有文彩 以唤起读者对全文阅读的兴趣

(6)设计总说明主要介绍设计任务来源、设计标准、设计原则及主要技术资料 中文字数要在1500－2000字以内 外文字数以1000个左右实词为宜

4.关键词

关键词是从毕业设计报告（论文）中选出并表示全文主题内容的单词或术语 不得杜撰

一般为3－5个

5.绪论（前言）

绪论（前言）是全篇文章的开场白

应说明本课题的意义、目的、研究范围及要求达到的技术参数；简述本课题应解决的主要问题 不要与摘要雷同 不要成为摘要的注释

6.正文

正文是毕业设计报告（论文）的核心部分 是对研究或设计工作的详细表述 应占全文的较多篇幅

内容包括研究工作的基础前提、假设和条件；基本概念和理论基础；模型的建立；试验方案的拟定；设计计算的方法和内容和计算过程；实验方法、内容及其分析；理论论证 理论在课题中的应用 课题得出的结果 以及结果的讨论等

学生要根据毕业设计（论文）课题的性质 一般情况下

正文可能仅包含上述的一部分内容

撰写正文部分的具体要求如下所述：

(1)理论分析应注重所作的假设及其合理性

所用的分析方法、计算方法、试验方法等应指出是他人用过的 还是自己改进的或自己创造的 以便指导教师审查和纠正 分析部分篇幅不宜过多 应以简练的文字概略地表述

(2)对于用实验方法研究的课题 应具体说明实验用的装置、仪器的性能 并应对所用装置、仪器做出检验和标定 对实验过程和操作方法 应力求叙述简明扼要

对人所共知的内容或细节内容不必详述

对于经理论推导达到研究目的的课题 内容要精心组织 做到概念准确

判断推理符合客观事物的发展规律 符合人们对客观事物的认识习惯 换言之

要做到言之有序 言之有理 以论点为中心

组成完整而严谨的内容整体

对计算机软件开发的课题 要有足够的工作量 应写出软件说明书和论文

应进行计算机演示程序运行和完整的测试结果

(3)结果与讨论是全文的心脏 一般要占较多篇幅进行阐述

在撰写时对必要而充分的数据、现象、认识等要作为分析的依据写进去；在对结果作定性和定量分析时

应说明数据的处理方法以及误差分析 说明现象出现的条件及其可证性 交代理论推导中认识的由来和发展 以便他人以此为依据进行实验验证 对结果进行分析后得出的结论 也应说明其适用的条件与范围 此外

适当运用图、表作为结果与分析 也是科技论文通用的一种表达方式 应精心制作、整洁美观

(4)结论部分应包括对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结 还应包括所得结果与已有结果的比较和本课题尚存在的问题 以及进一步开展研究的见解与建议 结论集中反映学生的研究成果 表达学生对所研究的课题的见解 是全文的思想精髓和文章价值的体现 结论要写得概括、简短 撰写时应注意以下几点

(a)结论要简洁、明确 措辞应严密

且又容易被人领会；

(b)结论应反映个人的研究工作 属于他人已有过的结论要少提；

(c)要实事求是地介绍研究的成果 切忌言过其实

在无充分把握时应留有余地

因为科学问题的探索是永无止境的

7.谢辞

谢辞是对课题研究与论文撰写过程中曾直接给予帮助的人员(例如指导教师、答疑教师及其他人员)表示谢意 这不仅是礼貌

也是对他人劳动的尊重 是治学者应有的思想作风 所用文字要简洁 切记浮夸和庸俗之词

8.参考文献

参考文献是毕业设计(论文)不可缺少的组成部分

它反映毕业设计(论文)的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度 一份完整的参考文献也是向读者提供的一份有价值的信息资料 参考文献必须是学生本人真正阅读过 以近期发表的文献为主 应与课题直接有关

文献按照在正文中的出现顺序排列 参考文献的条目应尽可能少而精

非正式发表的文献一般不得引用（硕、博士论文可引用）列入主要的文献10篇左右

9.附录（包括工程图纸、计算机编程程序说明书等）

对于一些不宜放入正文中、但作为毕业设计（论文）又不可残缺的组成部分或有主要参考价值的内容如产品说明书、各类标准、专利及未公开发表的研究报告、公式的推演、编写的算法语言程序等

可编入毕业设计(论文)的附录中；如果毕业设计中引用的实例、数据资料 实验结果等符号较多时 为了节约篇幅 便于读者查阅

可以编写一个符号说明 注明符号代表的意义 附录的篇幅不宜太多 一般不要超过正文

根据需要可在论文中编排附录

附录序号用“附录A、附录B”等字样表示

工程图纸：绘图是工程设计的基本训练 毕业设计（论文）中应鼓励学生用计算机绘图 毕业设计（论文）图纸应符合制图标准

如对图纸规格、线型、字体、符号、图例和其他表达的基本要求

具体要求见《上海海洋大学本科生毕业设计（论文）制图规范（试用）》

计算机编程程序说明书：是计算机软件开发基本训练

主要内容应包括开发环境、运行环境、设计思路、源代码模块解释以及有关的操作要求说明

三、毕业设计（论文）撰写格式

1.格式要求

毕业设计（论文）一律采用国家文字改革委员会正式公布的简化汉字 并采用计算机文字处理软件排版、打印（采用A4纸）

版面页边距上为2cm 下为2.5cm 左、右为2cm；装订线为1cm 位置为“左侧”；页眉距边界为1.5cm 页脚为1.75cm 首行缩进2个字 1.5倍行距

左侧页眉内容为“上海海洋大学200×届毕业设计报告（论文）” 右侧页眉内容为毕业设计报告（论文）题目；页脚格式为 居中

2.撰写格式

(1)目录

“目录”标题采用三号黑体字 居中

下空一行为章、节、小节及其开始页码 为小四号宋体字 1.5倍行距

(2)中文摘要及关键词

题目为三号加粗黑体字居中 摘要部分应与题目保持一定间距 可取段前值为18 “摘要：”、“关键词：”标题为五号加粗黑体字 摘要内容、关键词为小五号宋体字 各关键词之间用分号分开

最后一个关键词后面无标点符号

(3)外文摘要及关键词

外文摘要应与中文摘要保持若干间距 字体均选择“Times New Roman” 外文题目采用三号加粗黑体字

“Abstract:”、“Key words:” 标题词一律用五号字加粗 摘要内容、关键词为小五号字 各关键词之间用分号分开

最后一个关键词后面无标点符号

(4)正文

工程设计类的毕业设计报告（论文）书写正文字数不少于1万字；研究类论文的毕业设计（论文）字数不得少于1.5万 可分为章、节、小节

每章标题为四号加粗黑体字 首行不缩进

节为小四号黑体字 小节为五号黑体字 首行均不缩进

正文采用五号宋体字 首行缩进二个字 公式应另起一行

公式序号按章节顺序编号 表格、插图按章节顺序编号 图中坐标应标注单位

(5)结论

通常为最后一章 标题为四号加粗黑体字 首行不缩进

其他部分参考正文部分要求

(6)谢辞

采用小五号宋体字 首行缩进二个字

(7)参考文献

“参考文献：”为五号黑字体 参考文献按在论文中出现的次序

用中括号（如“［1］”）的数字连续编号

依次书写作者、文献名、杂志或书名、出版时间、卷号或期刊号 为小五号宋体 首行不缩进

（如［5］ 王占斌等.新功能大豆食品-纳豆食品的开发.黑龙江科技信息 1999（4）：23-23）

(8)其它

① 标点符号

毕业设计（论文）中标点号应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用

② 名词、名称

科学技术名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部颁标准中规定的名称

尚未统一规定或叫法有争议的名词术语 可采用惯用的名称

使用外文缩写代替某一名词术语时 首次出现时应在括号内注明其含义 外国人名一般采用英文原名 按名前姓后的原则书写

不可将外国人姓名中的各部分漏写

一般很熟知的外国人名(如牛顿、爱因斯坦、达尔文、马克思等)可按通常标准译法写译名

③ 量和单位

毕业设计(论文)中的量和单位必须采用中华人民共和国家标准GB3100-GB3102-93 它是以国际单位制（SI）为基础的 非物理量的单位 如件、台、人、元等

可用汉字与符号构成组合形式的单位 例如件/台、元/km

④ 数字

毕业设计(论文)中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字

⑤ 标题层次

毕业设计(论文)的全部标题层次应有条不紊 整齐清晰

相同的层次应采用统一的表示体例

正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应 不应有与标题无关的内容

章、节、小节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法 第一级为“1”、“2”、“3”等

第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等

第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等 但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级 两级之间用下角圆点隔开 各级的末尾不加标点 各层标题均单独占行书写 各级标题序数顶格书写 空一格接写标题 末尾不加标点

第四级以下单独占行的标题顺序采用A B C....和a b c.两层

正文中对总项包括的分项采用（1）、（2）、（3）...的序号 对分项中的小项采用①、②、③...的序号 数字加半括号或括号后 不再加其他标点

⑥ 注释

必业设计(论文)中有个别名词或情况需要解释时 可加注说明

注释可用页末注（将注文放在加注页稿纸的下端

字体为六号宋体）或篇末注（将全部注文集中在文章末尾 字体为小五号宋体）而不用行中注（夹在正文中的注）若在同一页中有两个以上的注时 按各注出现的先后 编列注号

注释只限于写在注释符号出现的同页 不得隔页

⑦ 公式

公式应另起一行 与正文格式相同 一行写不完的长公式 最好在等号处转行 如做不到这点

在数学符号（如“＋”、“－”号）处转行 数学符号应写在转行后的行首

公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末 在公式和编号之间不加虚线 公式可按全文统一编序号 公式序号必须连续 不得重复或跳缺

重复引用的公式不得另编新序号

公式中分数的横分线要写清楚

特别是连分数（即分子和分母也出现分数时）更要注意分线的长短 并将主要分线和等号对齐

在叙述中也可将分数的分子和分母平列在一行 用斜线分开表述

⑧ 表格

每个表格应有自己的表题和表序 表题应写在表格上方正中 表序写在表题左方不加标点 空一格接写表题 表题末尾不加标点 全文的表格统一编序 也可以逐章编序 不管采用哪种方式 表序必须连续 表格允许下页接写 接写时表题省略 表头应重复书写

并在右上方写“续表××” 此外

表格应写在离正文首次出现处的近处 不应过分超前或拖后

表题的字体可设置为五号黑体 表格中的内容可设置为小五号宋体

⑨ 插图

毕业论文（设计）的插图必须精心制作 线条要匀称 图面要整洁美观 插图应与正文呼应 不得与正文脱节

每幅插图应有图序和图题 全文插图可以统一编序 也可以逐章单独编序 不管采用哪种方式 图序必须连续 不得重复或跳缺

由若干分图组成的插图 分图用a b c...标序

分图的图名以及图中各种代号的意义 以图注形式写在图题下方 先写分图名

另起行后写代号的意义

图应在描纸或白纸上用墨线绘成 或用计算机绘图

图序、图题的字体可设置为小五号宋体

以上毕业论文（设计）撰写规范要求

各学院、学科点或专业可根据具体情况进行调整和细化 学生毕业论文（设计）应参照相关规定执行

第三篇：海洋大学社团联合会

2010年大连海洋大学社团联合会工作计划

2010年大连海洋大学社团联合会

工作计划

新的学期开始了，10年的工作，是社团工作至关重要的一年，是承上启下的一年。同时庆祝海大更名成功，社团联合会制定新一年工作计划，重点加强工作内容体系化、内部管理规范化、优秀活动精品化和信息服务网络化建设。

一、加强思想政治教育，紧紧围绕学校“海洋大学”工作中心，进行社团管理机制改革。

1、今年社联工作中心是：庆更名，紧密配合学校工作，搞好社团活动，营造良好的校园文化氛围。

2、全面明确方向，统一思想，做好社团管理机制改革。务必做到从上到下统一思想，以发展的眼光看问题，为社团谋利益，为学校添光彩。

二．完善自身组织建设。

1、根据新的社团管理模式下社联的工作要求，重新定位各部门职能，明确部门职责，完善组织机构，设主席1人，副主席2人，组织部，宣传部，办公室，外联部，渤海校区社团部部长各一人，副部长2-3人。

2、制定社团例会制度。明确社联例会，特别是社团例会的内容，形式等。前期按原有1级社团正常例会，调整后3-4周安排一次社团例会，以PPT放映，图片展示，口头讲述的形式，活跃气氛，加强互动，调动社团积极性，为社团提供一个广泛，深度的交流平台。

3、完成新学期的社团注册工作。为迎接评估，也借此机会规范社团，进行新学期的社团注册，并进行社团成员注册，做到准确化，规范化。

4、制定精品活动制度。“活动要做精”是新形势下社团活动的一个重点，做到一个社团，一个精品活动原则。全力扶持精品活动，并加大对精品活动的考察，评优力度，协助各协会把精品活动办出特色。同时今后将大力扶持理论学习型社团，学术科技型社团。

5、制定新的材料制度。新社团的加入，材料的收集，整理的工作量会大大增加，通过对评估材料的准备，也使我们深切认识到材料工作的重要性，重新规范材料制度十分必要。规范各协会活动总结，活动图片的收集，把工作重心由管理转移到对活动支撑材料的准备上来，同时在每年末制定每年的社团活动汇编，把经验传承下去。

6、制定完善的社团申请，注销制度，特别是规范渤海校区社团申请流程。

三、搞好社团活动，努力营造良好的校园文化氛围。

1、协助各协会开展社团活动，紧跟学校主线，结合“评估年”，开展新颖，特色的活动。积极在活动中培养社团成员爱校意识，努力营造良好的校园文化氛围。

2、继续开展品牌活动，开展大连水产学院第3届社团文化节，第2届原创校园戏剧小品大赛，特别是加大社团文化节在学校中的影响力，增加学生对学生社团的了解。

3、鼓励社团创新，加大各社团加强联系，鼓励各协会联合组织活动，调动学生参与社团积极性，同时鼓励学生创建社团。

四、努力营造网络化办公环境，创建社团工作博客。

1、结合自身情况，建立社联成员QQ群，联合电脑协会等相关协会创建社联工作博客，博客内容为社团介绍，活动文字总结，精彩图片和视频短片。努力营造网络化办公条件，同时规范博客的管理和使用，为各社团提供一个展示自己的平台，全校学生增加一个了解社团，参与社团的媒介。

2、建立“社团成员维权论坛”，针对存在的个别社团对会员不负责的问题，加大管理力度，让大家提意见，增强会员主人翁意识，寻求社团更好的发展方向，让社团为会员做实事，真真正正让社团服务与会员，让会员成为社团的主人。

五、完成学校和上级组织交办的其他任务。

大连海洋大学社团联合会二〇一〇年三月十九日

第四篇：上海海洋大学请假条

上海海洋大学经济管理学院学生请假申请表（任课老师留存）

上海海洋大学经济管理学院学生请假申请表（回执）篇二：上海海洋大学悬挂横幅(海报)申请表

上海海洋大学悬挂横幅（海报）申请表

备注：１．此表一式三份，一份留存宣传部，一份留存校团委，一份留存申请部门保留。

２．校园内挂横幅需提前三天申请。

３．校园内挂横幅需注意环保，及时清理因挂横幅而造成的垃圾。

４．横幅内容不得宣传邪教淫秽等不健康内容。

５．横幅统一为红底白字或蓝底白字。篇三：上海海洋大学2015年毕业生就业质量报告

前 言

上海海洋大学创建于1912年，是一所具有百年历史文化传承的高等学府，经过百年历程的发展，学校现已成为一所以海洋、水产、食品学科为特色，农、理、工、经、文、管、法等学科协调发展的多科性大学。

学校秉承“勤朴忠实”的校训精神，始终坚持特色办学的发展道路，始终坚持主动服务国家和地方经济建设、产学研合作的优良传统，始终坚持国际化、开放型的办学方向，形成了理论教学与生产实践紧密结合、“产学研”一体化的人才培养模式，在祖国的海洋、水产、食品三大领域和各个行业中涌现出数万名优秀的海大学子。近几年，为对接国家“海洋强国”战略、“一带一路”战略，更好地服务于国家和上海经济社会发展，学校积极改革和创新人才培养模式，立足国家水产业创新、国际竞争和交流合作的战略需求，培养具备优秀思想道德品质和健全人格、坚实专业基础，具有国际化视野、求真务实科学素养、开拓创新精神和团队合作意识的水产类创新型人才和复合型渔业高级人才。“把论文写在辽阔的大海和祖国的江河湖泊上”成为学校的办学传统。学校把提高育人质量作为科学发展的核心任务。突出“为了师生的终身发展”的核心办学理念，坚持把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，不断巩固教学中心地位，持续提高教育教学质量，把“一切为了学生、一切从培养学生出发”贯穿在高水平特色大学的建设任务中，努力培养具有高度专业职业的科学认知和实践能力，拥有理性思考能力、正确判断力和社会责任感，具有基础的国际交流视野、能力和文化素养的人才。学校积极为学生发展创造更好的师资、条件和环境，努力做到让每一位学生在校期间都能受到更好的教育，让每一位学生在毕业时都能找到合适的工作，让更多的毕业生在工作中受到用人单位的好评。

学校高度重视就业创业工作，坚持以社会主义核心价值观教育引导大学生树立正确的择业观和就业观，积极推动以(转载于:上海海洋大学请假条)就业和社会需求为导向的人才培 1 养模式改革，实现“两个转变”，推动“两个下移”，完善“三项机制”，构建“三大平台”，有效开发和利用各方资源做细做实目标考核、全员参与、生涯教育、政策引导、市场拓展、创业助跑、服务保障和就业帮扶等八大促就业工程，促进了毕业生就业工作的良性、健康开展。2 报告简介 据本、专科毕业生就业基本状况与就业分析显示，上海海洋大学2015届本科、专科毕业生选择在国内外继续深造的人数达到600人，比例达18%以上。其中国内升学318人（本科生235人、专科生83人），占本、专科毕业生总数的9.56%；出国深造282人，占本、专科毕业生总数的8.48%。其中，一批海大学子进入国内外知名高校继续深造，展示出我校在培养学生科学精神、专业素养、国际视野等方面的显著成效。由于学校教育教学质量稳步提升，上海海洋大学毕业生得到用人单位认可，近三年，一批用人单位持续录用本校学生。从研究生毕业生就业基本状况与就业分析来看，学校注重培养研究生的专业素质和实践能力。随着就业观念的逐步改变，上海海洋大学2015届研究生毕业生就业单位流向中主要是流向企业，其中中小企业约占61.20%。较高的专业素质和综合素质促使本校研究生毕业生成为经济社会发展亟需的应用型和复合型人才。研究生毕业生广泛进入各行业领域，其中制造业、农林牧渔服务业、科学研究和技术服务业为三大重要行业，所占比例达到研究生毕业生总数的60%以上。

通过对毕业生就业影响因素、求职意向匹配度、薪酬水平情况、专业对口度、目前工作满意度、对母校就业创业工作满意度、对母校满意度和推荐度等7个方面的调查显示，上海海洋大学毕业生特别注重实习与工作经历积累；求职意向匹配度、专业对口度、工作满意度等均较高；在毕业生对母校

公开服务平台和资源系统有效性的评价中，多数毕业生认为“就业信息网”对自己就业的帮助最大；98.28%的毕业生对母校感到满意，总体满意度较高，70.08%的毕业生愿意向他人推荐自己的母校。毕业生评价反馈结果表明，上海海洋大学毕业生对学校的人才培养、毕业生就业指导与服务工作总体比较满意。

为了加强和改进大学生就业创业工作，上海海洋大学采取了一系列举措。主要包括：立足水族科学与技术、园林、水产养殖、生物科学、海洋渔业等专业特色，强化创新创业，以创业带动就业；通过三大育人平台建设，注重学生内在素质和能力建设，提升学生就业实力；着眼定向培养，探索开设“可口可乐申美班”、“太保班”、“统一连锁经营管理班”等“定向班”，深化校企合作，促进相关专业学生就业；以大三后留学项目为抓手，推进本硕连读，提升留学比例；实施党员同学与非党员同学“结对子”，发挥党员在就业工作中的作用，注重技能培训、提高就业竞争力等。4 第一部分本、专科毕业生就业基本状况和就业分析 5篇四：上海海洋大学海洋调查方法题库(改)1海洋调查方法的定义

在海洋调查实施过程中，仪器的使用、站位设置、资料整理与信息分析的方法和原则。

2海洋调查的方式有哪几种？

大面观测、断面观测、连续观测、辅助观测等。3海洋调查方法有哪几种

航空观测、卫星观测、船舶观测、水下观测、自动浮标站(锚定或飘移)等。4海洋观测的对象分为哪几类？

基本稳定的：被测对象随时间变化极为缓慢(岸线、海底地形、底质分布)。缓慢变化的 ：被测对象一般对应海洋中的大尺度过程，空间尺度几千千米，时间上可有季节性变化(湾流、黑潮)。

显著变化的 ：被测对象对应海洋中的中尺度过程，空间尺度可达几百千米，寿命约几个月(大洋中尺度涡，近海区域性水团)。迅变的 ：被测对象对应海洋中的小尺度过程，空间尺度十几到几十千米，时间周期几天到十几天。

瞬变的 ：被测对象对应海洋中的微细过程，空间尺度在米量级以下，时间尺度在几天到几小时甚至分、秒的范围(海洋中团块的湍流运动和对流过程)。5了解大面观测、断面观测含义及区别。

大面观测 ? 为了解一定海区环境特征的分布和变化情况以及彼此间联系，在该海区设置若干观测点，隔一定时间做一次巡回观测。? 观测应在最短时间内完成。? 观测站点称为“大面观测站”。

断面观测 ? 在调查海区设置由若干具代表性的测点(“断面观测站”)组成的断面线，沿此线由表到底进行观测。? 基本了解某海区水文特征和海流系统后，为进一步探索该区各海洋要素的逐年变化规律。

6水深定义、水深测量的意义

水深定义：固定地点从海平面至海底的垂直距离。

现场水深(瞬时水深)：现场测得的自海面至海底的铅直距离。

海图水深：从深度基准面起算到海底的水深，我国采用“理论深度基准面”作为海图起算面。意义: 认识海洋，全面了解海洋，首先应从它的形态着手研究，然后再研究其内在规律。水深测量是研究海洋形态的一种手段。7水深测量要求、钢丝绳测深步骤

要求

水深测量的时间 ：连续站：每小时测一次 ；大面/断面调查：船到站即测量 ； 100 m以内：记录取一位小数 ；超过100 m：记录取整数 ；

步骤：测深时根据海流大小在水文绞车的钢丝绳前端挂一个(不同规格)重锤。

操纵绞车，放松钢丝绳，让重锤底部恰好降到水面上，此时把计数器清零或记下计数器读数。

操纵绞车，继续放出钢丝绳，当重锤触底使钢丝绳松弛时，立即停车，然后将钢丝绳慢慢收紧，重锤刚好触底时读取计数器指示数并记录，两次计数器的差即为实测水深。若钢丝绳倾斜时，应用倾角器测量钢丝绳倾角 ：

钢丝绳倾角过大时，应尽可能加重铅锤，减小倾角；

加重铅锤后，倾角>=10度则应施行倾斜校正 ；

倾角超过30度时，应想办法控制在30度内 ；

操纵绞车，收回钢丝绳。8回声测深仪测深原理

利用声波在海水中以一定的速度(平均1500m/s)直线传播，并能由海底反射回来的特性制造的。

9海图深度基准面相关内容

? 海洋水深随地点变化，还受潮汐影响随时间变化 ? 为绘制海图，需确定一个基准面，将此基准面至海底水深标定在海图上(如图)? 为保证航海安全，深度基准面需要确定在大多数的低潮位之下 ? 深度基准面的确定，一般应有95%的保证率，即全年高于深度基准面的低潮次数/全年低潮总次数，不得低于0.95 ? 各国深度基准面标准不同 10海温观测意义

海水温度是海洋物理性质中最基本的要素之一。海洋水团划分、海水不同层次的锋面结构、海流的性质判别都离不开水温这一要素；水温的分布与变化有影响并制约其他水文气象要素的变化：海水密度大小与温度高低相关，海温分布不均匀导致海水发生水平与垂直方向的运动。此外，海雾、气温、风等也直接或间接与水温有关 11大洋和浅海海温观测的准确度有差别的原因 对于大洋，因其温度分布均匀，变化缓慢，观测准确度要求较高，准确度应达到±0.02?c；

对用遥感手段观测海温或其他仪器观测上层海水跃层情况时，可适当放宽要求 ；

在浅海，海温变化剧烈，准确度为±0.1?c ； 12海温观测的表层定义、观测时间要求

表层：海表面以下1m以内水层。

时间要求

沿岸台站只观测表面水温，观测时间一般为2、8、14、20时

海上观测 ：大面或断面站，船到站就观测一次 ；连续站每两小时观测一次 13颠倒采水器和颠倒温度计工作步骤、读数(1)将装温度计的采水器从表层至深层集中安放在采水器架上，根据测站水深确定观测层次，并将各层的采水器编号、颠倒温度计的器号和值计入颠倒温度计测温记录中(2)观测时，将绳端系有重锤的钢丝绳移至舷外，将底层采水器挂在重锤以上1 m的钢丝绳上，然后根据各观测水层之间的间距下放钢丝，并将采水器依次挂在钢丝绳上。若存在温跃层时，在跃层内适当增加测层(3)当水深在100 m以浅时，在悬挂表层采水器之前，应先测量钢丝绳倾角；倾角大于10度时，应求得倾角订正值。若订正值大于5 m，应每隔5 m加挂一个采水器。当底层采水器离预定的底层在5 m以内时，再挂表层采水器，最后将其下放到表层水中(4)颠倒温度计在各预定水层感温7分钟，测量钢丝倾角，投下使锤，记下钢丝绳倾角和打锤时间。待各采水器全部颠倒后，依次提取采水器，并将其放回采水器架原来的位置上，立即读取各层温度计的主、辅温值，记入颠倒温度计测温记录表内(5)如需取水样，待取完水样后，第二次读取温度计的主、辅温值，并记入观测记录表的第二次读数栏内，第二次应换人复核。若同一支温度计的主温读数相差超过0.02?c，应重新复核(6)若某预定水层的采水器未颠倒或某层水温读数可疑，应立即补测；若两支温度计之间的水温差值多次超过0.06?c，应考虑更换可疑温度计(7)颠倒温度计不宜长时间倒置，每次观测结束后必须正置采水器(8)若因某种原因，不能一次完成全部标准层的水温观测时，可分两次进行，但两次的间隔应尽量短(9)如果需测表层水温，除颠倒温度计外，还可用表面温度计或电测表面温度计观测 14表面温度计观测步骤、注意事项 ? 把温度计直接浸入海中进行测温时 ? 用绳拴住金属管上端的圆环，在离开船舷0.5 m以外的地方放入水中，然后提上，把桶内的水倒掉，重新放入水中，并浸泡在0～1 m深度处感温5分钟后取上读数 ? 为避免外界气温、风及阳光的影响，读数应在背光、背风处进行，并力求迅速，从温度计离开水面到读数完毕不超过20秒，读数精确到0.1?c ? 读数完毕后，将圆桶内的海水全部倒掉，并把表面温度计放在阴暗的地方 ? 用水桶取水观测时 ? 应将取上的海水放于阴影处，把表面温度计放入桶内搅动，感温1～2分钟后将海水倒掉，再重新取上一桶海水并把表面温度计放入桶内(注意：把温度计放入桶内前，应将温度计桶内的海水倒尽)? 感温3分钟即可读数，此时温度计不可离开水面 ? 第一次读数后过1分钟再读数一次，当气温高于水温时取偏低的一次，反之取偏高的一次

? 水桶材质应为木质、塑料等不宜传热的材料 15 ctd含义

电子式温盐深自记仪

16遥感测温与传统测温差别

传统观测使用仪器直接与海水接触测量，费时费力且不能得到同步大面积数据，在分析温度大面分布特征时，会产生不可避免的误差，甚至得出与实际完全相反的结论。遥感观测则能获得大面积同步观测资料。17盐度定义演变

绝对盐度：海水中溶解物质质量与海水质量比值 看ppt 18透明度定义、观测步骤、注意事项

传统定义 ：用直径为30cm 的白色圆板(透明度盘)，在船上背阳一侧，垂直放入水中，直到刚刚看不见为止，透明度盘“消失”的深度叫透明度。

透明度新定义：光线进入海水中，由于水分子及悬浮物质的吸收和散射，光线很快衰减，到达一定深度后则完全消失。观测方法 ： ? 在主甲板的背阳光处，将透明度盘放入水中，沉到刚好看不见的深度，然后再慢慢地提到隐约可见时，读取绳索在水面的标记数值(有波浪时应分别读取绳索在波峰和波谷处的标记数值)；读到一位小数，重复二到三次，取其平均值，即为观测的透明度值，记入水文观测记录表中

? 若倾角超过10?，则应进行深度订正 ? 当绳索倾角过大时，盘下的重锤应适当加重 ? 透明度的观测只在白天进行，大面站：船到站观测，连续站：每2小时观测一次 ? 观测地点应选择在背阳光的地方，观测时必须避免船上排出的污水影响

注意事项 ： ? 出海前应检查透明度盘的绳索标记，新绳索使用前须经缩水处理(将绳索放在水中浸泡后拉紧晾干)? 透明度盘应保持洁白，当油漆脱落或脏污时应重新油漆 ? 每航次观测结束后，透明度盘应用淡水冲洗，绳索须用淡水浸洗，晾干后保存 19水色定义、与海面颜色区别

水色：太阳光进入海水后，由海水分子、海水中悬浮粒子和生物散射出海面的光谱颜色

海面的颜色：海面对光线的反射，与天空状况和海面状况有关 20大洋和近岸海水水色的不同之处

大洋中：悬浮物少，颗粒粒径小，蓝光散射能量大，水色多呈蓝色

近岸海水：悬浮物增多，颗粒变大，黄光散射能量增大，水色多呈黄色、浅蓝或绿色 21海流观测内容（潮流、常流）、观测持续时间

潮流：伴随潮汐涨落现象所做的周期性变化的海水流动 ? 由日月引潮力引起，变化周期主要有半日和全日

常流：沿一定路径、方向基本朝向一个方向的大规模的海水运动 ? 运动准定常，又称余流

? 风的作用、海洋受热不均匀、地形的影响产生 ? 将一个区域的海水输运到另一个区域，伴随着能量输运

海流连续观测时间 ：不少于25 h，至少每小时观测一次 ；预报潮流的测站，一般应不少于3次符合良好天文条件的周日连续观测。22流向定义、海流观测方法分类

流向：海水流去的方向。单位：度(?)海流观测方法：拉格朗日方法(随流运动)、欧拉方法(定点)23流速流向曲线所表示的流速和流向变化规律

流速大时，流向变化缓慢；流速小时，流向变化迅速；旋转流情况下，流向变化是逐渐的、平稳的，流速变化不很大。24海浪观测的主要对象

海浪观测的主要对象：风浪、涌浪 25风浪、风时、风区、涌浪定义

风浪:由当地风引起且直到观测时仍处于风力作用下的海面波浪。

风时:速度、方向基本恒定的风所吹的时间。

风区:速度、方向基本恒定的风在一定时间内所历经的海区长度。

涌浪:风浪离开风的作用区域后，在风力甚小或无风水域中依靠惯性维持的波浪 26风浪成长的决定因素

其成长取决于风速、风区、风时 27海浪观测的主要内容

风浪和涌浪的波面时空分布及其外貌特征

观测项目：海面状况、波型、波向、周期、波高

利用观测值计算波长、波速、1/

3、1/10大波波高

观测方式：目测、仪器测量(波高、波向、周期)观测时间: 连续站：每3小时一次，2、5、8 时观测;大面站：船到

站即观测 同时应观测风速、风向、水深 28.1/p部分大波波高、有效波高定义、计算 1/p部分大波的平均波高：总个数的1/p1/p部分大波波高，常用：1/

10、1/3(有效波高)。29.目测海浪要求、波向定义

目测海浪时，观测员应站在船只迎风面，以离船身30 m(或船长一半)以外的海面作为观测区

域来估计波浪尺寸和判断海浪外貌特征

波向观测：波向分16个方位

用罗经的方位仪，使其瞄准线平行于离船较远的波峰线，转动90?后，使其对着波浪的来向，罗经刻度盘的度数即为波向。

海面无波或波向不明时，记c；风浪、涌浪同时存在时，波向分别观测 30.水位定义

水体的自由表面距离固定基面的高度统称水位 31潮汐要素

潮汐的涨落现象以一定时间重复出现 ? 半日潮、全日潮 ? 高潮、低潮 ? 涨潮、落潮

?平潮、高潮时、高潮水位 ? 停潮、低潮时、低潮水位 ? 潮高、高高潮高、低高潮高、低低潮高、高低潮高 ? 涨潮时、落潮时、潮周期 ? 涨潮潮差、落潮潮差、潮差 32绝对基准面、深度基准面

绝对基面：一般是以某一测站的多年平均海平面作为高程的零点，如青岛零点(基面)、吴淞零点(基面)等。

深度基准面：海图水深的起算面；一般确定在最低低潮面附近；各国不同 33为什么要设置水准点？

水尺设置后，即可从水尺上读取海面的高度，此高度从水尺零点起算，一旦水尺被撞倒，所有资料将失去依据，故需在岸上设立固定水准点，并求出水尺零点和水准点之间的相对高度。34什么是水准联测？为什么要进行水准联测？ 水准联测：用水准测量的方法，测出水尺零点相对国家标准基准面中的高程，从而固定了水位零点、平均海面及深度基准面的相对关系，也保证了潮位资料的统一性。

水准联测目的：求出水尺零点、水尺旁边临时水准点、岸上固定水准点与国家标准基准面之间的高度关系，以保证获得统一的水位观测资料。35风向定义、规定 风向：风吹来的方向。

第五篇：中国海洋大学自荐信

尊敬的中国海洋大学老师：

您好。

我是来自XX省XX市XX中学（省级规范化学校）的XXX。我希望通过贵校的自主招生来实现我在中国海洋大学学习的梦想，感谢您在百忙中抽出时间审阅我的申请材料。

当我还不知道爱因斯坦的时候，我已经熟悉了一个声音——中国海洋大学。从邻居家大哥哥的口中，儿时的我就了解了“海纳百川，取则行远”的中国海洋大学。哥哥说，它是山东最优秀的大学之一，一流的高等学府。一颗种子就这样深深埋入我的心底——我要与中国海洋大学相约。

我性格开朗，兴趣广泛，天文地理、国内国际形势都会引起我极大的兴趣与关注。其中，我尤其热爱生物学、机械制造与自动化以及计算机。我热爱生活，始终对生活充满信心和希望。我喜欢感受快乐，希望把快乐传递给我身边的每一个人，我相信送人玫瑰手留余香。我常常不厌其烦地给同学讲一道已经讲过多少遍的数学题，我会郑重其事地给同学公开我学习生物、物理的最佳诀窍，我会在学习之余和同学一起去图书馆遨游于知识的海洋里，一起去篮球场陶醉在震耳的呐喊声中。

小时候，母亲就对我严格要求。“一件事，要么不做，要做就要做得最好。”母亲质朴的话中包含了对我坚强与执着的殷切期望，我知道她是希望我不断追求更高的目标，自强不息，永远向上攀登，这成了我以后做事的准则。整个小学阶段，我在父亲单位所在的学校学习，在父母亲的管教下，我养成了良好的学习习惯，是一个名副其实的德、智、体、美、劳全面发展的学生，所有的荣誉似乎都是那么的顺理成章。但我的内心总想摆脱某种束缚，渴望在更加广阔的天空自由自在地飞翔。对自然的向往，使我对周围的事物有着强烈的好奇心和求知欲。

进入初中，走出了母亲的视线，以为终于可以在自由的天空绘制自己的理想的蓝图，但现实是残酷的，当生活需要我真实面对的时候，我却在好高骛远的青春躁动中迷失了自己，以至于在中考中严重失利。

以并不光彩的成绩走进县里最好的中学—XX中学。我对自己的要求只有四个字——脚踏实地。中考的教训，让我懂得了什么叫脚踏实地，什么叫不图虚荣，什么叫谦虚谨慎„„高中三年，我努力夯实学科基础知识、掌握学习方法、提高操作实践能力。同时，利用课余时间广泛地涉猎大量书籍，不但充实了自己，而且培养了自己多方面的技能。XX中学严谨的学风塑造了我朴实、稳重的学习态度，更重要的是在这样一个精英云集的地方，我学会了在竞争中挑战自我，在合作中欣赏他人。这样一步一个脚印走来，我尝到了成功的喜悦：成绩逐年上升，并且我在2010年全国数学奥林匹克竞赛中获得了山东省三等奖的好成绩。我看到了自己身上蕴藏着的无限潜能，它让我相信——如果给我一个支点，我也能撬起整个地球！

参加自主招生就是想给自己一个机会，寻找一个“支点”，助我实现人生的理想。杨福家教授这样解释大学：大学有大楼、大师、大

爱。在我的眼中，大楼，不一定指高楼大厦，只是大学应当拥有超出基础教育的完备设施；大师，并不一定要有显赫的名声，只是应当有独立的思考，自由的学术，能够在精神和学术上引领学生成长；大爱，不仅仅是铭刻在石碑上的生硬的字句，更是融入整个校园的一种追求自由、努力创新、探究真理的人文氛围。我与中国海洋大学虽未有太多直接接触，但神交已久，梦想已久。我是深深地向往着中国海洋大学的－－这也让我忽而想起一句稼轩词来： “我见青山多妩媚，料青山、见我应如是。”

中国海洋大学在风雨征程中养育了属于自己的精神，“海纳百川，取则行远”是中国海洋大学人的精神地标。大学，当属于这样的大学，它是我梦想中的大学。

我的大学梦，只是我众多梦想中的一个，但是它却又站在我人生重要的十字路口，注定要对我未来的生活起举足轻重的作用。假如人生是由一块块砖石一层层搭建上去的阶梯，那么处在这个时代，大学这一块砖石很大程度上决定了一个人的人生轨迹。我选择中国海洋大学是经过了慎重的考虑，我相信中国海洋大学是一所能够将我带上人生理想高峰的大学。同样的，我也相信当中国海洋大学选择了我，假以时日它将为我而自豪。进入中国海洋大学后，我会在专业课的学习上精益求精，广泛涉猎，跨学科选修，全面充实自己。大学并非我人生的终极目标，它将是一个新的起点。伴随着我的大学梦，我将以大学为原点，画一个很大的圆，将我的人生画得阔大饱满，让我的人生与更多的人结缘，为更多的人服务。

自主招生只是一次机会，无论这个机会是否垂青于我，我都不会气馁，我会全力以赴，备战高考，去迎接六月的彩虹（我的六月不是黑色的）！

俗话说“有缘千里来相会”，小时候，我有缘认识了您—中国海洋大学，我相信，在不远的一天，我会满怀骄傲和感恩的心，投入到您的怀抱„„

收笔之际，郑重地提一个小小的请求：无论您是否选择我，尊敬的老师，希望您能够接受我诚恳的谢意！”

此致

敬礼!

陈述人：XXX

2010年12月18日