小学三年级作文-我和风筝的故事

第一篇：小学三年级作文-我和风筝的故事

我和风筝的故事

我有一个好朋友，它的名字叫“哆拉A梦”，它不是动物，也不是玩具，它是一只风筝，是去年在公园里，妈妈给我买的。

看着它，我想起了好多和它有关的故事……

记得买回来的第一天……

我迫不及待地跑到公园里，找了一块空旷的地方，可是，我怎么放也放不起来。我急得满头大汗，这时我仿佛看见“哆拉A梦”在对着我调皮的笑，天慢慢变黑了，我垂头丧气的回家了。

第二天，我拉着妈妈一起去公园放风筝，终于，在妈妈的指导下，我总算把风筝放上了天，我看着“哆拉A梦”在天上自由的飞翔，心里高兴极了，它也笑了！

第三天，我一个人来到公园。这一次，我用妈妈教我的方法，把风筝放上了天。风渐渐大了，“哆拉A梦”仿佛跟随着我的心情，在蓝天下欢快地舞动，它越飞越高，突然，绳子用完了，我没拉住线轴，风筝像长了翅膀，一下子就飞得没了影子。风筝没有了，我伤心的回家了。

又过了几天，我和妈妈去公园散步，走着走着，我看见有只风筝挂在树上，我仔细一看，这不就是我的“哆拉A梦”吗？它正斜挂在树梢上，冲着我微笑呢！好像在说：“太好了，我们终于又见面了。”妈妈叫来工作人员，把风筝拿了下来。“哆拉A梦”失而复得，我真

是太高兴了！

现在，这只风筝一直在我的玩具箱里，我会一直珍藏下去。

第二篇：三年级风筝作文

实用的三年级风筝作文8篇

三年级风筝作文 篇1

星期天，我和妈妈一起去文化公园放风筝。我们到的时候，天上已经有很多五彩缤纷的风筝了。有紫色的“大金鱼”；有粉色的“大蝴蝶”；还有勇敢的“奥特曼”……在天空中翩翩起舞，像在欢迎我 们一样。

我迫不及待的拿出风筝，它是一只黄绿相间的“热带鱼”，拖着一个长长的大尾巴。开始放了，妈妈先帮我调好距离。然后，我拿着线轴，顶着风跑向前去，边跑边放线，很快我的“热带鱼”就飞上了 蔚蓝的天空。

有一位老爷爷的“大金鱼”放得很高，我的“热带鱼”很快就追上了它，我们不分上下。我马上把线放了一圈，风筝也飞得高了一些。老爷爷微笑的看着我，也放了线，“大金鱼”又超过了“热带鱼” 。我突然想起来小时放风筝的时候总是放不高，妈妈给我拽了一下时飞高了所以，我就拽着风筝往前跑还不时的放线收线，和老爷爷的“大金鱼”比赛。我玩累了，就把风筝交给了妈妈。

忽然，远处一只海豚飞上了天。天哪！海豚怎么会飞？！我再仔细一看，原来也是一只风筝，只不过非常像海豚罢了，而且还是一只立体的风筝，构造有点像降落伞，我还以为是真的呢。我又看到一个 一节一节的风筝，像个大蜈蚣，仔细一看又不是蜈蚣，每节都是由一个小风筝组成的，从地上一直拖到天空，很精致很漂亮。

咦“大金鱼”呢？原来被老爷爷收起来了。老爷爷又拿出了一个黑色的“大老鹰”。这时风忽然小了，我的“热带鱼” 像是被这只“大黑鹰”吓坏了，在空中翻了几个跟斗后，扎到了地上。我从妈妈手 中接过风筝，继续和老爷爷比赛。

三年级风筝作文 篇2

星期天，阳光明媚，我和小文、小明一起到公园放风筝。公园里的人真多呀！有追逐打闹的小朋友；有推着婴儿车散步的父母；有练太极的老人；还有放风筝的大人小孩儿。我们三个抬起头望向蔚蓝的天空，天空已经布满了各式各样的风筝：有小金鱼的，有蜈蚣的，有老鹰的……风筝在天空栩栩如生，活灵活现。

我们也赶快加入放风筝的队伍中。小明迫不及待的对小文说，“你去拿着这个燕子风筝，我来拿着棉线，我们一起让风筝飞起来吧。”小文赶紧点了点头，说道：“没问题。”小文把燕子风筝高高举过头顶，而小明则健步如飞，一手拿着线轮，一手拿着棉线往天空中抛去。风筝不一会儿就飞上了旷亮无比的天空。

我把蝴蝶风筝放在胸前，抬头望着越飞越高的燕子风筝，恨不得让手中的蝴蝶风筝也赶快飞上天空，这时小文跑过来对我说：“咱们也一起把蝴蝶风筝放飞吧。”我使劲的点点头，我手持线轮，逆着风边跑边放线，我扭头看着风筝的一举一动，我手中的线越来越紧，蝴蝶风筝慢慢飞向天空。我们三个人欣喜若狂。

三年级风筝作文 篇3

风儿轻轻地迎面吹来，像母亲的手抚摸着我的脸。

我一只手牵着父亲的大手，一只手拿着蝴蝶式样的风筝，蹦蹦跳跳地向九峰索桥走去。到了桥上，找个很好放风筝的位置，我们看到有许多人也在放风筝，有老爷爷带着小孙子、有中学生和几个同学、有小姑娘与母亲……蓝蓝的天空上飞着大大小小的风筝——老鹰、蜻蜓、孙悟空、仙女、机器猫……各式各样、色彩美丽的风筝在白云下飞动，索桥下是哗哗奔流、清澈的江水……我对父亲说：“好美啊！”

我不断地、轻轻地将手中的线放出去。风筝越飞越高，也变得越来越小了，渐渐地成了一个小黑点。

父亲抬头望着天空中成了小黑点的风筝，开心地笑了，用他的大手抚摸着我的头，说：“嘉嘉，你长大了，也会像风筝那样飞走吗！”我看着父亲，想了想，笑眯眯地回答：“风筝飞得再高，那牵着的线不还是在你的手中吗？”父亲听了，笑得更开心了。

我和父亲一边放风筝，一边说说笑笑，挺好玩，挺有意思，挺高兴的！

三年级风筝作文 篇4

今天，我们一起去南山公园放风筝。

一会儿就到了，我们兴高采烈的向南山公园跑去，我拿出已准备好的风筝，右手举着风筝，左手拿着线圈，然后顺风跑着，一会儿，我把右手放开，风筝飞向天空，我边跑边放线，风筝越飞越高，像一条五彩的小鱼，在空中自由的飞翔。

过了一会，风筝不受控制了，我赶紧收线，忽然，我的手好疼呀，原来是被细细的线给划了一下，疼得我实在受不了，“哇”的一声就哭了起来，妈妈见状连忙跑过来，对我说：“勇敢起来，再试一次，你一定能行的。”于是我重新放了一次又一次，终于可以自控了。今天，我过得真开心。

三年级风筝作文 篇5

春天到了，正是放风筝的好季节。周末一早，爸爸就把我和妹妹叫了起来，说要带我们去放风筝。一听说是要放风筝，平时最喜欢赖床的妹妹眨眼间就爬起来。

我们来到了离家不远的广场上，没想到一大早广场上就已经有很多人了，有老爷爷在打拳，有阿姨奶奶们在跳广场舞，还有小朋友们在练习轮滑，场面热闹极了。我和爸爸、妹妹顾不上看热门。赶紧找了一块比较空旷的地方，准备放风筝。

爸爸先观察了一下风向，然后开始分工，爸爸负责拿着风筝预跑，我负责放线，妹妹太小，就负责加油好了。一切准备好后，爸爸拿着风筝快速奔跑，我一点一点的放线，很快风筝就飞了起来。妹妹开心的拍着手，一边笑着，一边看着头顶的风筝，此时天空中已经有很多风筝了，有金色的小鱼，有凶猛的老虎，有长长的蜈蚣，有优雅的燕子，五颜六色的风筝把天空打扮的绚丽多彩。

三年级风筝作文 篇6

“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。春天真是个放风筝的好季节，今天我和爸爸去嬉水公园放风筝。

到嬉水公园，呈现在我眼前的有：粉红的桃花、碧绿的草坪、还有鸟在枝头唱歌，多美的景色啊！

我们来到广场，找到一片空地，爸爸拿着风筝，说：“放！”风筝缓缓地升上天空。正当线快用完的时候，风筝飞走，幸好爸爸踩住线，才没让风筝飞走。爸爸说：“我再买点线，把它接上，那样可以飞得更高。”爸爸把线接上，风筝飞上天空。风筝正飞得好好的，突然，风筝一下子栽下去，落到草坪上，我们用20分钟，才解开风筝。

我们又把风筝放起来，爸爸说“我们边放风筝，边往门口走吧。”还没到门口，爸爸就把风筝收起来。

今天我虽然还没玩够，但是我很开心。我想：以后每年春天，我都要这么玩！

三年级风筝作文 篇7

星期天，我和我亲爱的爸爸妈妈.还有我调皮的小弟弟去黄河边放风筝，那里人真多呀！许多风筝在天空中飞舞，好像一群姿态各异的花蝴蝶。

我便拿起风筝也开始放，可是怎么也放不起来。爸爸说今天这么热，哪可能有风嘛！我问爸爸但别人是怎么放起来的呢？

我首先使用的是“趁机偷风法”。过了一会儿，来了一阵强风，我便顺手拿起风筝，风筝渐渐地飞了起来，唉，可惜好戏不长，风一吹就掉了下来。只好想想其他办法了。爸爸说你自己看着办吧`

这次我要有我百战百胜的“动力放飞法”。但为了能一下子飞起来，再等一个有风的时候。哈哈，终于等到了我又拿起风筝，在黄河边上狂奔，爸爸说你小心点啊.以每小时二十千米前进。风筝好不容易飞了起来，啊！我的.苦心没白费呀！风筝越飞越高，也越来越小，真是太高兴了！爸爸说；孩子以后办什么事都要有耐心.什么事都可以做好.就像你刚才放风筝一样‘刚没放起’你要想办法.

从这个事中，我明白了做什么事都要尝试，跌倒了，爬起来，继续向前走，不要半途而废，要坚持下去.

三年级风筝作文 篇8

假若我是一支风筝，你是否愿意为我在前行的道路上拉住那根牵线。

——题记

弥漫在空中的一缕芳香，在进入我鼻息前的某一刻，化作一把红火，愤然点起我豪情的梦想。就这样，一切从有爱的地方起航……

漂泊在外，亦或是偶尔去一个小镇，总会想起这样的一个地方：狂风肆虐是给我庇护，心灵疲惫时给我安慰。身体与灵魂极力地向自己索要这样一个地方——家。

除夕的第一声礼炮在星光璀璨的上空响起，震耳欲聋。随之附和的是全国人民的举国欢庆与快速地按下手中遥控器。整齐而一的动作，甜蜜而温馨的新年祝福。

丰盛的晚宴鱼贯而入，碗筷鳞次栉比地摆放着。家人互相贺祝着新年，总有言语溢在喉间。

餐桌上的她仿佛在思虑着要说些什么。良久之后，她两手互相搓了又搓，环视几周后，说：“因为有你们才让我有付出的动力，每天疲惫之后看到你们的笑脸一切尽释。”深邃的双眸略微显得朦胧，“学会坚强，我的家人。”

这几句简短的话可能在她的心底以蕴蓄许久。是的，有家的陪伴所有的劳累都是值得的。在生活中，每每遇到困难和挫折，我就会想起母亲说的话，不要被风雨所击倒，阳光总在风雨后，我不会轻言放弃。

梦想，等我。

时钟一分一秒地转动着，在爱的漩涡里旋转而升腾。时光可以使我们慢慢变老，但血浓的亲情永远无法被割舍。每一声亲切的问候，每一句慈祥的安慰都是我心灵的依托。每一寸心田都在被滋润，这样的爱让我尽情享受。

我一生都需要来自家的爱，我愿这里的每个人为我拉紧风筝的线。假若风筝不会断线，我就永远不会沉入大海……

第三篇：三年级风筝作文

三年级风筝作文 篇1

今天爸爸、妈妈带我去京杭大运河边放风筝。

到了大运河，我看到大运河的岸上有好多卖风筝的。爸爸看了看说：＂走，过去选一个你喜欢的风筝吧。＂我一听非常高兴，飞快地向卖风筝的地方跑去。

到了卖风筝的地方，我一看风筝各种各样。有的图案是小公主苏菲亚，有的图案是铠甲勇士的，有的图案是光头强的……看得我眼花缭乱。爸爸给我找了好几个风筝我都不喜欢，我只对老鹰的风筝情有独钟。我拿着刚买的老鹰风筝向河边跑去。

到了河边我和爸爸一起放风筝。开始的时候，爸爸让我先拿风筝跑，突然爸爸松开了手，我还想老鹰风筝飞不上去，没想到老鹰风筝竟飞上了天空。

老鹰风筝越飞越高，越飞越稳。老鹰风筝在天空上飘呀飘呀。飘的时候像猎鹰傲游天空，降落的时候像猎鹰在伏击。突然我的风筝和别人的风筝在亲嘴，不好！别人的风筝被我的风筝欺负的掉了下来，我的老鹰风筝缺还再天空上遨游。我费了九牛二虎之力才把我心爱的老鹰风筝从天空收下来。这时妈妈突然对我说：＂宝贝，时间不早了，我们该回家了。＂我恋恋不舍地跟爸爸、妈妈回家了。

这次放风筝可真又趣呀！

三年级风筝作文 篇2

今天我新买了一个风筝，妈妈带着我和妹妹一起去放风筝。

春风拂面，鸟语花香，太舒服了。我们来到一个空旷的场地。妈妈一手拿着风筝，一手拽着线。很快的跑起来。不一会儿，风筝就飞了起来。我高兴地接过来，可是风筝一点也不听话，很快就落到地面上。

我不相信我放不上去风筝。我学妈妈的样子让风筝飞起来，可是这一次我的风筝也从天而降，绕到了路灯上。好不容易才解了下来。妈妈劝我不要放了，她说今天风太小。不行，我要再试试。

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”，

瞧！这么好的天气！

怪不得有那么多人出来放风筝呢！

这不，我和妈妈也忍不住了，兴冲冲地那起风筝到了体育场！

哇！放风筝的人还真不少呀！

我和妈妈冲了进去!拿起风筝放了起来，“呼”一阵风，立马把风筝吹得高高的，正当我们得意洋洋时，有一阵狂风，把风筝猛地吹了下来。我们有点沮丧，不过我想什么事都不可能一次成功，于是，我把风筝“送上”了上天去，这下风是中速，我也小心翼翼地操控着风筝，并且慢慢放线，最后，着美丽的蝴蝶风筝终于徐徐生上了天空，这时我别提有多高兴了！

这时，天空上的风筝格外的多，天也格外的蓝，但我不知怎么的，觉得我的风筝特别的大，每个人的嘴里都挂着笑容

三年级风筝作文 篇3

既然选择了放我飞向天空，就请您不要在乎那些许的风吹雨打。

您用真情填满了我的'血肉，您用真爱筑就了我的骨架，在我的毛发肌肤中刻满了您心血幻化出的精雕细琢。有人说孩子是父母一生创造出来的最如意的作品。我明白，我理解，我能深切地体会到您寄托在我身上的那全部的梦想和希望。无数次地偷偷望着您为了放飞我而努力奔跑所流下的汗滴，无数次地悄悄看到您因为我不争气的下坠而滴下的泪水。我感动着，我惭愧着，因此我暗下决心，不停地努力着，渴望在下一次大风起兮云飞扬的时候，带着您的希望与祝福，上天一览那彩虹亮丽的颜色。

可是当我准备好了时，您却突然害怕了。不是吗？怕我受不了雷电的惊吓、狂风的考验。您害怕我受一点委屈，有半点闪失。您害怕我飞得太高了，飞到您看不到的地方，您畏浮云遮望眼，甚至害怕别君去兮何时还，唯恐我永远离开您。于是您不断收紧手中的线。在多云转阴的时候，在西风更紧的时候，在我就要接近云端的时候，您一次一次把我拉回。

我感受到了您的关切和呵护，但是同时我的心底也涌起一丝手脚被缚的苦涩和无奈。您是否知道，面对您的过度保护，我眼看着别人翱翔于云端，心里的滋味是多么难受吗？有人说放心是很难的事情，放手是最难的事情。我理解您对我的深情，我明白您对我的顾虑，哪一个孩子可以走出母亲的视线？我又怎么能飞出您的视野？您放心吧！我只是希望您有勇气放长您手中的线，给我足够的空间让我去翱翔。我只是希望您敢在那一点风雨中给我证明自己的机会，证明我已经坚强有力，不再需要您苦心的操劳。

我渴望无限地接近神圣的太阳，让自己辉煌；我渴望无限地接近繁星，让自己灿烂。到那时，我会依然望着您，望着您如何在每一个傍晚和清晨放我起飞，如何把满腔的爱意融进手中长长的丝线。

我还会受伤，我还会需要您修补我的翅膀，抚慰我的伤口。您所在的地方是我永久的归宿。可是现在，我只想说，放长您手中的线，让我高飞！

点评：

本文非常好地理解了漫画含义，选取了一个最能发挥自己特色的角度抒情说理，动之以情，晓之以理。

第四篇：三年级风筝作文

三年级风筝作文 篇1

今天我和爸爸妈妈去河边放风筝。

一到河边我就看见了那有许多人已经到河边放风筝了，天空中五颜六色的风筝高高飞起，春风微微地吹起，像春姑娘温暖的手抚摸着我的脸。我就开始放风筝了，我先把线跟风筝捆好，一只手拿着风筝，一只手拿着线，边跑边慢慢放线，风筝就慢慢飘上天空，飞到了一定高度就不往上飞了，我把线一收一放，风筝就慢慢向上飞去。看着天空中的蜻蜓风筝，金鱼风筝……而我的鲨鱼风筝飞得最高，我心里美滋滋的，突然风停了，我的“黑鲨鱼”转着圈往下掉，我生怕它落在水里，急忙用绞盘收线，并飞也似的向高处跑去。“黑鲨鱼”安全地落到了沙滩上。过了很久，风才来，我又把风筝放上蓝天，我望着风筝，真想叫它采几朵白云回来，放在教室里，那该多好呀。

今天真快乐呀!

三年级风筝作文 篇2

星期天，我和几个小朋友一起去公园里放风筝。

那里天空是那么蓝，蓝得透彻，蓝得可爱，朵朵白云飘浮着，一簇簇，犹如一群群绵羊。我们的风筝各种各样，真是栩栩如生！

本来我不会放，但是小美告诉了我方法。我们按她说的方法，先一个人拿着线轴，后面一个人拿着风筝，前面的人在地上跑，后面的人先站在原地一动不动，线的距离拉开了，后面的人放开风筝，前面的人快跑，风筝就飞起来了。渐渐地风筝越飞越高，越飞越高，我们欢呼起来：“我们的风筝上天了！我们的风筝上天了！”

看着天空中五颜六色的风筝，我们的心里真是高兴极了！

三年级风筝作文 篇3

风筝是我国传统的民间工艺品，在中国已经有几千年的历史了。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便会发出像古筝一样的声音，很好听，因此有了风筝的称呼。大人和小孩都喜欢放风筝这项活动，我也不例外。

风筝有各种样子的，有金鱼样子的，有美人鱼样子的，有蜻蜓样子的……我家有一个蝴蝶样子的风筝，非常漂亮。它有一对美丽的翅膀，放飞起来，像真的蝴蝶在蓝蓝的天空中飞舞，好看极了，我特别喜欢这个风筝。

记得有一年春天，我和几个小伙伴一起去千佛山放风筝。来到那里，我们找了一片草地，开始放风筝。草地厚厚的、软软的，像铺了一层绿色的地毯，踩上去舒服极了。一个人牵着线，另一个人托着风筝，开始往前跑去。风筝放起来了！我们高兴得跳了起来。风筝越飞越高，在空中翩翩起舞。从我们身边经过的人看了，赞叹地说：“放得真高呀！”我们的心里可骄傲了。从早晨玩到中午，我们还是停不下来，牵着风筝在草地上欢呼、奔跑，正是古诗中所说的“忙趁东风放纸鸢。”

风筝太美了，放风筝太好玩了！我爱风筝！

三年级风筝作文 篇4

春风是一个可爱的娃娃，它和善、温柔，手轻轻一挥，大地就变得生机勃勃；再把手轻轻一挥，又帮助孩子们把风筝送上高高的蓝天。

今天，春风和煦，我拿着风筝来到公园，只见漫天都是大大小小的风筝。有的`风筝有很多条尾巴，像一只多足的蜈蚣在天上漫步，好像在巡视自己的领地；有的风筝是一位小公主，似乎正在蓝色的大舞台上翩翩起舞；还有的风筝是一架飞机，原本快要掉下来了，被春风娃娃一顶，就像在空中加了油，直上云霄。我的风筝是一个裙子风筝，它有着宝石样闪闪的衣领，还有粉得像霞的丝带，白得像雪的斗篷，在我手中摇摆着白色的裙摆，好像骄傲地说：“我肯定是这里飞得最高的风筝！”

我迫不及待地拿出手柄，把线拉得长长的。只听爸爸叫了声“跑”，我就飞快地向坡顶跑去，跑了一会回头一看，啊！我的风筝飞起来了。我又连忙放线，调整角度，不一会儿，我的风筝越飞越高，越飞越高……终于，它成了那一大群风筝中飞得最高的了。它像一位女王，看着脚下的大臣们向它行礼。

“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”诗人高鼎写的这首《村居》正是我要表达的心意，我爱春天的一切。

第五篇：小学三年级风筝教案

小学人教版三年级

第10课《风筝》第一课时

教学目标

1、会认5个生字。

2、会写12个生字。

3、能正确、流利地朗读课文，能理解词语的意思。

课前准备：小黑板、幻灯片。教学过程：

一、猜谜导入课题，出示学习目标。

1、亲爱的小朋友们，你们一定都喜欢猜谜语吧？下面我们来猜一个谜语。今天我们就来学习第10课《风筝》（板书课题），生齐读课题一遍。还记得我吗二年级时学过清朝诗人高鼎的一首诗，就是描写风筝的，大家记得吗？那我们一起来背一背吧！

2、幻灯片出示各种各样的风筝图片，小朋友们欣赏完图片那我们一起来看一下这节课的学习目标是什么？（出示3个学习目标，生齐读）小朋友们有信心完成学习目标吗？

二、自学指导一（初读课文，扫除生字）

请小朋友们自由读课文。注意听清要求：坐姿端正，读准字音，读通句子，找出本课生字词。

（3分钟后我们比赛谁读得最正确。）

1、学生自由读课文。

2、分段读

3、生纠错，师板书。

4、师生共同解决易错字（1）学生读字（2）检测

5、出示本课要认的生字（依、歇、丧、磨、坊）

抽生组词（越多越好）。

6、出示多音字（磨、坊）。

7、理解重点词语的意思。

三、自学指导二（再读课文，要求流利）

请同学们现在同桌互读课文，2分钟后进行比赛，看谁读得最正确，最流利。要求：坐姿端正，声音洪亮。

1、同桌互读。

2、指名读

四、自学指导三（学会写生字）

请小朋友们看到课后田字格中的12个生字，认真看它们在田字格中所占位置。思考用什么方法记住它们效果最好。3分钟后我们一起来说一说。要求：坐姿端正

1、生观察生字的字形、结构。

2、师用小黑板逐个写田字格中的生字。主要是让小朋友们知道生字在田字格中所占的位置。

3、抽生组词，选一个喜欢的词语说话。

五、当堂训练

把田字格中的每个生字写2遍、组两个词。

六、板书设计 风筝

依

歇

丧

磨

坊