申论-理解加强领导干部作风建设

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第一篇:申论-理解加强领导干部作风建设

风正一帆悬

1940年秋的一个上午,延安马列学院专门派4名同志到杨家岭接毛泽东同志来作报告。当他们走到延水河桥头时,正好碰上迎面走来的毛泽东同志。毛泽东同志打量了来接他的4个人,严肃认真地说:“从杨家岭到马列学院,才十里八里路。二万五千里长征都走过来了,这几步算不了什么。我又不是不知道,不要接接送送。我们要养成一种新的作风—延安作风。我们要用延安作风打败西安作风。”毛泽东同志的这番话意味深长。今天,我们重温“延安作风”,对于新形势下加强领导干部作风建设,弘扬新风正气,抵制歪风邪气,仍具有重要意义。

在2007年1月中央纪委第七次全会上,胡锦涛总书记指出,要充分认识新形势下加强领导干部作风建设的极端重要性和紧迫性,切实把加强领导干部作风建设放在更加突出的位置,提出了弘扬八个方面良好风气的要求。最近他在“6?25”重要讲话中又强调,要全面加强党的思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风建设,大力改进学风和文风,反对形式主义、官僚主义和弄虚作假,反对奢侈浪费。这些都为加强新形势下领导干部作风建设指明了方向。

为什么要强调加强领导干部作风建设?

毛泽东同志说过,房子是应该经常打扫的,不打扫就会积满了灰尘;脸是应该经常洗的,不洗也就会灰尘满面。一个政党同样需要不断地自省、自警、自励,通过不断加强作风建设,确保肌体健康,增强战斗力、凝聚力和创造力。

重视加强作风建设是我们党的一个优良传统。无论是在硝烟弥漫的战争岁月、热火朝天的建设年代,还是在激情奔涌的改革开放新时期,我们党都始终高度重视作风建设。从1929年古田会议提出要解决党内和红军中存在的非无产阶级思想和不良作风问题,到延安整风;从新中国成立前夕毛泽东同志告诫全党要始终做到“两个务必”,到改革开放条件下邓小平同志强调党的作风事关党的生死存亡;从开展“讲学习、讲政治、讲正气”的“三讲”教育到开展保持共产党员先进性教育活动,加强作风建设贯穿党成长壮大的全过程。可以说,我们党之所以历尽曲折而不断胜利、千锤百炼而愈加坚强,很重要的一点就是靠始终重视和不断加强党的作风建设。

党的作风不是抽象的,而是具体落实到每个党员特别是领导干部的身上。领导干部的作风是党的作风的集中体现,关系着党的凝聚力和号召力,反映着党的执政能力和执政水平,决定着党和国家的前途命运。新世纪新阶段,我国发展面临的机遇前所未有,面对的挑战也前所未有,我们党要带领全国各族人民实现全面建设小康社会的宏伟目标,就迫切要求各级领导干部以自身的优良作风,凝聚党心,振奋民心,攻难克坚,为完成时代赋予的崇高使命而扎实奋斗、不懈奋斗。

建设中国特色社会主义伟大事业,贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会,要求加强领导干部作风建设。作风问题,反映了人们在工作或行动中表现出来的态度和风格。领导干部是党和国家的骨干力量,是广大党员和群众的带头人,肩负着谋发展、促和谐的重任。其作风问题如何,直接关系到党的形象,关系到科学发展观、构建社会主义和谐社会能否落到实处。但在现实生活中,一些领导干部或因循守旧、不思进取,或违背规律、盲目蛮干,或只看眼前、不顾长远,或热衷于做表面文章、搞花架子,这些都与科学发展观的要求格格不入;少数领导干部作风不正、不实,不仅难以成为和谐社会建设的带头人,还损害了党和政府在人民群众中的形象,影响了党群、干群关系,甚至激化了社会矛盾,影响了和谐社会的构建。这些都迫切要求我们加强领导干部作风建设。

提高党的执政能力、永葆党的先进性,要求加强领导干部作风建设。执政能力和先进性,不仅体现在党的理论路线方针政策上,而且体现在党的作风尤其是领导干部的作风上。领导

干部作风好不好,是衡量一个政党是否有较高的执政能力、是否始终保持先进性的重要标准。党在80多年的奋斗历程中形成的光荣传统和优良作风,是我们重要的政治优势,是党的执政能力和先进性的重要组成部分,只有各级领导干部大力发扬党的光荣传统和优良作风,我们党才能更好地提高执政能力,永葆先进性。

保持党同人民群众的血肉联系,要求加强领导干部的作风建设。领导干部作风,是维护党在人民群众心中良好形象的一个重要因素。人民群众如何看待党,对党组织信任不信任,常常是通过身边领导干部的一言一行来作出判断的。领导干部作风好,党在群众中的凝聚力和号召力就会更加增强,党群关系就会更加紧密,人民群众就会更加坚定不移地跟党走;领导干部作风不好,就必然脱离群众,失去群众的信任和支持,甚至会影响党群关系。领导干部要通过自己良好的作风凝聚人心,把广大人民群众紧紧团结到党的周围。

做好反腐倡廉工作,要求加强领导干部作风建设。作风问题,说到底是世界观、人生观、价值观问题。反腐败斗争的经验证明,尽管不同的腐败分子性质有所不同,有的是革命意志衰退了,有的走到邪路上去了,有的甚至堕落成为社会的蛀虫和罪犯,但几乎所有违纪违法的领导干部都是从作风上出问题开始的。一旦作风上放松了要求,就会降低甚至丧失拒腐防变的能力。加强干部作风建设,坚持防微杜渐、警钟长鸣,是反腐倡廉的重要基础性工作。应该说,这些年来,我们党在加强党的建设过程中,始终高度重视加强领导干部作风建设,取得了明显成效。同时,必须清醒地认识到,一些领导干部在作风方面仍存在突出问题,比如不思进取、得过且过,漠视群众、脱离实际,形式主义、官僚主义,弄虚作假、虚报浮夸,铺张浪费、贪图享受,阳奉阴违、我行我素,独断专行、软弱涣散,以权谋私、骄奢淫逸,等等。这些问题虽然发生在少数领导干部身上,但其消极影响和后果不可低估。我们必须高度警惕,从党和国家事业的大局出发,切实加强领导干部作风建设,防止不正之风侵蚀党的肌体,为党和国家事业的顺利推进提供有力保障。

如何理解领导干部作风建设八个方面的要求?

胡锦涛总书记在中央纪委七次全会上提出,要在领导干部中大力倡导八个方面的良好风气:勤奋好学、学以致用,心系群众、服务人民,真抓实干、务求实效,艰苦奋斗、勤俭节约,顾全大局、令行禁止,发扬民主、团结共事,秉公用权、廉洁从政,生活正派、情趣健康。这是我们党在新形势下第一次针对领导干部作风建设提出全面而具体的要求,涉及思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风等各个方面,具有很强的现实针对性。

“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”学习,是一个政党生命力、创造力的源泉,是领导干部增长才干、提高素质的重要途径。当今世界,科技进步日新月异,知识更新不断加快,改革发展稳定面临的新情况新问题层出不穷,加强和改进学习从来没有像今天这样必要、这样紧迫。十六大以来,中央政治局组织集体学习40多次,为全党作出了表率。领导干部只有牢固树立终身学习的思想,以谦逊的态度、顽强的毅力抓好学习,向书本学习,向人民群众的生动实践学习,才能在建设学习型政党和学习型社会中走在前列,才能以良好的作风和较高的素质胜任肩负的历史使命。

我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。只有心系人民,服务人民,才能被人民所接受,为人民所信任。胡锦涛总书记曾经指出:“群众在我们心里的分量有多重,我们在群众心里的分量就有多重。”只有我们的领导干部真正在思想上视人民群众为“主人”,感情上把人民群众当“亲人”,树立群众利益无小事的观念,努力实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益,才能真正得到人民群众的拥护。否则,只知道当官做老爷,高高在上,脱离群众,最终必定被人民群众所抛弃。

实干兴邦,空谈误国。“一步实际行动胜过一打纲领”,这是被大量事实和历史经验证明了的道理。正如邓小平同志所指出的那样,世界上的事都是干出来的,不干,半点马克思主

义也没有。只有坚持真抓实干、求真务实,把嘴上说的、纸上写的、会上定的,变为具体的行动、实际的效果、人民的利益,工作才算做到了位、做到了家。反之,搞形式主义,做表面文章,热衷于“政绩工程”、“形象工程”,沉醉于文山会海和迎来送往,不仅做不出任何真正的政绩,还会损害党的形象,危害国家和人民的利益。

“艰难困苦,玉汝于成”,“居安思危,戒奢以俭”。艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的传统美德,是我们党的传家宝。我们党是靠艰苦奋斗成长壮大、成就伟业的,是靠勤俭节约发展事业、建设国家的。虽然现在我们的经济发展了,物质条件改善了,但我们还处于社会主义初级阶段,群众的生活还不富裕,国家建设需要办的事情还很多,必须有长期艰苦奋斗的准备。即使将来我们进一步发展了,综合国力更强了,艰苦奋斗、勤俭节约的好传统也永远都不能丢。

“上下不和,虽安必危。”古代思想家管子的这句话,说明了上下同心是治国之本的大道理。对我们这样一个大党、大国,要想办成大事、保持社会和谐,必须坚持统一意志、统一行动,做到顾全大局、令行禁止。如果各自为政、各行其是,必然是一盘散沙,什么事情也办不成。各地方各部门都必须自觉与中央保持高度一致,坚持小道理服从大道理、局部服从全局,绝不能借口地方和部门的特殊性而搞“上有政策、下有对策”。

民主凝聚党心,团结成就伟业。党内民主和党的团结是党的生命。当前,在一些领导干部身上还存在着不虚心听取各方意见,拍脑袋作决策,无视组织原则和程序,擅自决定重大事项,唯我独尊,作风霸道,搞“家长制”、“一言堂”等现象。这不仅对党的事业有害,而且对干部自身也有害。只有增强民主意识和团结意识,大家相互学习、相互尊重、相互信任、相互支持,才能形成心齐气顺、风正劲足的良好氛围。

有一副对联说得好:“权为民用,纵然是清风两袖,自当流芳百世传佳话;利于己谋,即便有豪宅千顷,也会遗臭万年殃后人。” 权力是一把“双刃剑”,秉公用权,可以造福人民;以权谋私,就会祸害人民。每一个领导干部要经常想一想入党是为了什么?现在当干部应该做什么?将来身后应该留点什么?一些领导干部走上违法犯罪的道路,根本原因就是在这个重要问题上没有想清楚,手中有了权力就忘乎所以,以权谋私、为所欲为,最终落得个身败名裂的下场。

古人讲:“善不积不足以成名,恶不积不足以灭身。”领导干部的生活作风和生活情趣,绝不是小事情,它不仅关系领导干部个人的品行和形象,而且关系党在群众中的威信和形象。大量事实表明,一些领导干部的蜕化变质,一步步陷入违法乱纪的泥坑,往往都是从吃喝玩乐这些看似小事的地方开始的。每一位领导干部都应自觉加强党性修养,培养高尚的精神追求,做“一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人”。

八个方面的良好风气,是一个不可分割的有机整体,彼此相互联系,相互促进,是对我们党“三大优良作风”、“两个务必”、“八个坚持、八个反对”等一系列优良传统的继承和发扬。最近,胡锦涛总书记在“6?25”重要讲话中提出,领导干部要做到“四个一定要”、“三个始终”,就是对这八个方面作出的新的概括。抓住了这八个方面,就抓住了领导干部作风建设的关键,明确了当前和今后一个时期加强和改进领导干部作风建设的切入点。

如何把加强领导干部作风建设落到实处?

2007年6月25日,胡锦涛总书记在中央党校发表重要讲话时,人们注意到这样一个细节,就是主席台上所有的中央领导都不穿西服、不系领带,而是“简装”出席会议。中央为深入贯彻科学发展观,推进节约型社会建设,推出了一系列节能减排新措施,国务院专门发文要求夏季空调不得低于26℃。中央要求广大干部群众做到的,中央领导同志自己首先带头做到,真正体现了言行一致,这为广大领导干部切实转变作风作出了很好的表率。

加强领导干部作风建设,大力倡导八个方面的良好风气,关键要靠抓好落实。当前,要着力从加强教育、完善制度、强化监督等多个方面入手,推动领导干部作风建设取得实效。教育是基础。作风问题虽然反映在实际工作中,表现在精神状态上,但根子在思想上。加强作风建设必须首先抓教育,打牢思想道德基础,这也是我们长期形成的一条成功经验。在先进性教育活动中,广大党员包括领导干部普遍受到了一次深刻的马克思主义教育,理想信念进一步坚定,党的观念、党员意识进一步增强,思想作风、工作作风进一步改进。我们应当认真总结这方面的成功经验,在广大领导干部中深入开展理想信念教育、党的光荣传统和优良作风教育、党章和法纪教育、社会主义荣辱观教育、廉洁自律教育和警示教育,引导领导干部牢固树立正确的世界观、人生观、价值观,形成奋发向上的精神力量,从思想深处自觉按照党员干部和人民公仆的行为规范来约束自己的言行,大力弘扬新风正气,坚决抵制歪风邪气。

制度是保障。如果说教育是晓之以理、动之以情,是一种软约束,那么,制度就是约之以典章、规之以法纪,是一种硬约束。制度更带有根本性、长期性和稳定性。从当前领导干部作风建设中存在的问题看,一些犯错误的领导干部并非是理论上不清楚,道理上不明白,而是我们的制度存在缺陷或落实无保证,管理没跟上的结果。当前,我们已经有了一系列保障领导干部树立良好作风的好制度,如党员领导干部报告个人有关事项、述职述廉、民主评议、诫勉谈话、民主生活会、巡视和派驻、问责制等等,关键是要执行好、落实好,使之在领导干部作风建设中充分发挥作用。同时还要针对体制上存在的缺陷和漏洞,不断加以改革和完善。比如,通过完善和落实民主集中制,杜绝独断专行、“一言堂”;通过完善和落实领导干部选拔任用制度,杜绝“带病提拔”、“带病上岗”的现象。只有体制健全了、完善了,领导干部失德和消极腐败现象才会从根本上失去其存在的土壤,良好的道德习惯才会日渐养成。

监督是关键。“阳光是最好的防腐剂。”权力也只有接受监督和制约,增加透明度,才能不被滥用。正如有的领导干部说的那样,要学会在监督下生活。应进一步拓宽监督渠道,把党内监督和人大监督、政协监督、行政监督、司法监督、舆论监督、社会监督等很好地结合起来,逐步形成全方位、多层次的监督网络。特别是要强化群众监督,把领导干部的作风、行为置于人民群众“雪亮的眼睛”的注视下。目前我们大力推行的党务、政务公开以及一些地方开展的行风热线、万人评议等活动都是接受群众监督的好形式。应进一步扩大监督的视野和范围,切实做到领导干部的权力行使到哪里、活动延伸到哪里,监督就跟踪到哪里。通过加强监督,及时发现和纠正领导干部在作风方面存在的问题,防止不良风气继续侵蚀和蔓延。潮平两岸阔,风正一帆悬。伟大的事业要靠伟大的精神来创造,要靠良好的作风来推动。领导干部的优良作风是一种崇高的精神,是一种伟大的力量。始终重视和加强领导干部作风建设,并以此推动党的执政能力建设和先进性建设,我们党就能够永葆青春活力,永远走在时代潮流的前头,团结带领全国人民在全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的伟大征程中,不断创造新的辉煌。

第二篇:领导干部作风建设

领导干部作风建设

2012年6月6日,我有幸参加了集团公司组织的新提任处级干部培训班,在为期3天的学习过程中,老师们利用生动的语言和内容充实的课件将“公交基层矛盾问题分析及对策”、“企业战略思维”等内容讲解得十分精辟和透彻。老师们深入浅出的讲解使我受益匪浅,尤其是张荣生老师主讲的“公交领导干部思想作风建设”这一堂课对我的启迪非常大,引发了我对这一问题的深入思考。

张老师所讲的内容主要是2012年集团公司领导干部队伍建设的主要任务和问题,下面我将要重点分析的作风建设只是领导干部队伍建设四个重点内容之一,但作风建设事关一个单位的风气,事关安全稳定的大局,在当前形势下,作风建设是确保企业健康、和谐、科学发展的重要保障,值得我们对这一问题进行更加深入的思考。下面,我将结合此次学习的内容和自己过去的一些思考,从个人修养和队伍建设两个方面,就领导干部作风建设谈谈自己的一些心得体会。

个人修养方面,我认为要树立自身良好的作风和个人形象,首先应从思想觉悟上入手,坚持学习党的理论和大政方针,牢固树立全心全意为人民服务、为一线职工服务的思想信念,通过对主观世界的不断改造,在思想觉悟上找方向、找动力、找方法。理论学习不能只停留在会议和笔记上,要切实用先进的理论去指导实践,用正确的思想觉悟去改造自身,实现从认识到实践的第二次飞跃。其次,要树立自身良好的作风和个人形象,还应从日常行为表现上入手,要在日常工作中讲正气、倡勤勉、抓作为。所谓讲正气就是要实事求是做人,踏踏实实做事。人生活在社会中,由于社会生活纷繁复杂,人也形形色色,人品也多种多样。能否在日常生活

1中实事求是地做人是人品高尚与卑劣的分界线,是区别正气与邪气的试金石。要做一个受人称道的正派人,就必须把实事求是作为立身之本,唯有如此,才能真正无私无畏,奉献大众,报效社会,建功立业,正气长存。

所谓倡勤勉,就是要在日常工作中提倡勤勉尽责,踏实工作,忠于职守。工作上要以身作则,勤奋忘我,不怕吃亏,任劳任怨,力争成为下属学习的榜样。在这一问题上要经常反思自己在工作上是否勤勉,自己的勤勉是否得到了下属的关注和认可,是否能够带动下属一起努力工作、勇于奉献。倡导勤勉并不是要求我们的领导干部做沉默不语的老黄牛,而是通过这种形式在企业内部营造良好的道德风尚,领导干部勤奋忘我的工作,其对下属的引导性作用远远大于勤勉行为本身的效益。

所谓抓作为,就是要求领导干部有所作为,不能碌碌无为,通过在工作上做出成绩来得到大家的认可和支持,在广大职工的心目中逐渐树立勇于开拓、讲究效率、业绩突出的个人形象。在思想上,要牢固树立“有为才有位,有为才有威”的意识,敢于承担压力和责任,善于处理问题和矛盾。例如一名车队的管理干部,如果他会干的、能干的事司机、售票也同样能完成,一线职工怎么能服他,只有他能写一线职工写不了的,能讲一线职工讲不了的,能办一线职工办不到的,大家才能服他。抓作为一方面要求我们的领导干部要有所作为,另一方面我们的领导干部要勇于向大家展示自己的工作成绩,进而树立自己良好的个人威望和形象。

领导干部作风建设方面,我认为应加大干部作风对干部考核、任用工作的影响力,让我们的管理干部关注自身作风的改进,让这种改进更有动力。具体可从以下三个环节入手:

一是要在制度建设上加入一些干部作风考核的机制,并适度与效益工

资挂钩。从某种意义上讲,管理就是服务,管理效益就是服务质量,而服务质量则体现在管理干部的为人处事上,不会做人、不会办事服务质量就不高,服务质量不高管理效益就差,就应当在效益工资上有所体现。

二是要在选拔任用干部上多考量候选干部的作风问题。在选拔任用干部时,应关注候选干部是否具备良好的工作作风,对组织的发展是否具有积极的影响,选拔上来的干部是否会因为作风问题而落马,给企业带来不必要的损失和麻烦。

三是要在舆论宣传上对工作作风好、道德素质高的领导干部进行宣传。长期以来,我们在评选劳模先进时似乎更倾向于一线职工,而在实际工作中,很多领导干部也是抛家舍业、不辞辛苦地为企业的经营发展操劳着,他们同样值得全体管理人员学习,在舆论上,我们应该大力宣传,不能羞羞答答,蜻蜓点水,一带而过。宣传工作到位了,学先进、做先进的良好氛围自然而然也就形成了。

总的来看,领导干部作风建设是一项具有重要性和紧迫性的长期工作,我们应当结合本单位的特点和具体情况,精心筹划,周密安排,扎实推进,切实做好领导干部作风建设工作。

以上就是我参加此次培训的心得体会,不妥之处,请各位领导、老师不吝赐教。

2012年6月15日

第三篇:论领导干部作风建设

论领导干部作风建设

良好的作风,是领导干部赢得民心、成就事业的基础。在国家积极应对全球性金融危机,扩内需、调结构、促发展、保民生、保稳定的特殊时期,进一步强化领导干部的作风建设,使领导干部始终保持昂扬向上的精神状态、清正廉洁的自律意识、勤政为民的公仆作风,显得

尤为重要。

一、深化思想认识,牢记根本宗旨,是强化领导干部作风建设的前提作风,是人们思想上、工作上和生活上表现出来的一种态度和面貌。共产党人的作风,就是党的性质、宗旨、纲领、路线在思想和行为上的具体体现。有什么样的政党,就有什么样的作风,重视作风建设,就是重视党的建设。一是强化领导干部的作风建设是新形势下党的建设的一项战略任务。领导干部的作风如何,直接关系到党的形象,关系到人心向背,关系到党的执政地位,关系到党和国家的生死存亡。强化领导干部的作风建设,是加强党的建设的一项民心工程和生命工程。抓住作风建设这个根本,就抓住了党的建设的要害和关键。因此,高度重视作风建设问题,始终把它作为重大而紧迫的政治任务,从自身严起,从面临的现实问题做起,切实抓紧抓好,抓出成效。二是强化领导干部的作风建设是加强党性修养、厉练政治品格和道德品质的内在要求。良好的作风是建立在对人生和世界正确的感悟、对人品官德长期修炼基础之上的。有什么样的人生价值观,就有什么样的作风。一个党性宗旨意识强、思想品行好的人必定是作风好的人,反之,一个作风不好的人,也必然是党性修养和道德品质欠佳的人。各级领导干部要肩负起党和人民赋予的历史使命,就必须弘扬新风正气,抵制歪风邪气,真正把推进经济和社会发展、各项工作的落实,作为领导干部抓作风建设的过程、改造世界观、人生观和修炼人品官德的过程;切实做到感恩思源、知责进取、廉洁奉公,真正使自己的心灵得到净化,思想得到升华。三是强化领导干部作风建设是解决领导干部现实存在问题的迫切要求。当前,在领导干部作风和党风廉政建设中确实存在一些突出问题,主要是:在一些地方的少数领导干部中,宗旨意识淡薄,没有把群众的安危冷暖放在心上;办事精力不集中,在位不谋事,遇事怕担责任,凡事等待观望;建设不顾实力,决策不讲科学;教条主义、本本主义滋长,形式主义、官僚主义盛行,弄虚作假、虚报浮夸严重,独断专行、软弱涣散问题突出,以权谋私、腐化堕落、贪图享乐现象蔓延。因此,各级领导干部必须从讲政治的高度,充分认清存在问题的严重性,从行动上采取有力措施,勤于调查研究,善于体察民意,勇于批评与自我批评,着力使自己的作风建设和党风廉政建设在推进本单位、本部门、本地区经济社会发展和为民造福中得到提高、在保证政令畅通、依法行政、从严治政和惩治腐败中求得突破。

二、淡薄名利地位,正确看待政绩,是强化领导干部作风建设的关键领导干部的权力是人民赋予的,是党组织安排的,立党为公,执政为民,既是我们党的本质特征和一贯思想,也是我们党长期坚持的执政理念和执政方略。领导干部只有把人民的利益放在第一位,坚持人民的利益高于一切,始终把人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应,作为一切工作的出发点和归宿点,视名利淡如水,才能树

立正确的政绩观。一是以求真务实的态度看待政绩。政绩是领导干部辖区内经济社会发展指标的综合反映。一个人的政绩观决定工作的指导思想,决定工作的标准和工作落实的质量。正确的政绩观,体现在政绩的内容上,应有力于本单位、本部门、本地区的经济社会发展,而不是一届建设几届还债;在创造政绩的目的上,应是为了党和人民的利益,而不是为了谋取个人私利;在创造政绩的途径上,应是脚踏实地、埋头苦干,而不是投机取巧。在这种政绩观指导下创造出的政绩,才能经得起历史和实践的检验。二是以勇于拼搏的精神干出政绩。领导干部要有战略思维和世界眼光,要敢于挺立在经济发展的大潮中,摔打自己,锻炼队伍,真正成为人民群众致富的领路人。当前,要把工作的主要精力投放在促发展、保民生、保稳定上,要把对上负责与对下负责统一起来,把本级的意图和老百姓的诉求结合起来,把讲的和做的一致起来,以极强的政治敏锐性和使命意识,多干少说,只干不说,干了再说;要多做打基础、管长远的工作,多做顺民意、得民心的工作,这就是最大的政绩。三是要以实践的标准检验政绩。胡锦涛总书记提出的“三个是否有利于”是衡量和检验政绩的根本标准。看一届班子的政绩,不仅要看现在发展状况,更要看原来的基础和努力的程度;不仅要看GDP的数字,更要看老百姓实际年收入的数字;不仅要看城市基础设施建设的怎样,更要看将来发展的后劲如何。衡量一个领导干部的政绩也是如此,只有要把工作基础、客观环境、努力程度、工作成效和人民群众的评价,综合起来分析,这样的政绩,才最有说服力。

三、不辱历史使命,勇于开拓创新,是强化领导干部作风建设的根本

领导干部是人民的公仆,顺应民意、化解民忧、为民谋利是自己的天职,因此,强化领导干部作风建设的本质,就是要牢记人民重托,不负人民众望,勇于开拓创新,坚持执政为民,发展和维护好人民群众的根本利益。一是以发展的观点,营造勤政为民,与时俱进的工作氛围。各级领导,特别是领导干部,必须紧跟时代发展的步伐,与时俱进,开拓创新,切实代表最广大人民群众对发展的强烈愿望和根本利益,把主要精力用在经济发展和社会稳定上,用在解决人民群众的实际困难上,用在提高人民群众生活水平上;急人民群众所急,帮人民群众所需,始终保持与人民群众的血肉联系,廉洁自律,勤政为民。二是以改革的意识,建立运转协调、办事高效的工作机制。按照建立廉洁、勤政、亲民、务实、高效、有作为的政府的要求,以推进行政审批制度改革为突破口,落实公开承诺制度,狠抓“五型”机关创建活动,加快建立与社会主义市场经济体制相适应的行政管理体制,建立公务员忠于职守、积极工作、遵守纪律、廉洁奉公的保障体系,取信于民,还政于民。三是以求实的作风、面向群众、把人民的事情办好。要认真贯彻落实“三个”代表重要思想,始终把人民群众的利益挂在心上,把人民群众的事情抓在手上,要深怀爱民之心,恪守为民之责,善谋富民之策,多办利民之事。以人民群众最关心的热点、难点问题为重点,深入开展调查研究,实实在在为群众解难题,诚心诚意为群众谋利益。四是以自身的良好形象,当好表率,赢得民心。转变作风领导干部要身体力行,率先垂范,真正做实事求是的表率、艰苦奋斗的表率、清正廉洁的表率、遵守纪律的表率、批评与自我批评的表率,不断改造自己的人生观和世界观,做

一个道德品行高尚的人,一个脱离低级趣味的人,一个有益于人民的人。

四、完善管理机制,坚持从严要求,是强化领导干部作风建设的保证

作风,作为一种执政理念和一种意识形态,它又是领导干部的思想修养和内在品质的客观反映,是一定制度的产物。因此,科学民主、务实清廉的制度必然与亲民爱民的作风相联系,必然与党的要求和人民的企盼相一致。一是要完善和创新强化作风建设的规章制度。当前,少数领导干部在作风建设方面确实存在一些问题,究其原因,还是制度上的缺陷。实践证明,作风建设的关键在制度,根本出路也在制度。总结我们在作风建设方面的曲折经历,就在于过分地夸大教育功能,忽视了制度建设的作用。只有在加强教育的同时,完善和创新教育与管理相补充、自律与他律相结合的长效机制,形成靠制度建作风、正作风、管作风的良好氛围,才能真正实现作风建设上的深刻变革。二是要在开拓创新中改进作风。作风建设不但是一个理论问题,更重要是一个实践问题。优良的作风不是讲出来的、喊出来的,而是在真抓实干和开拓创新中培育出来的,是通过富民强国的社会实践成果中展示出来的。只说不干,不但转变不了作风,还会败坏作风。用形式主义反对形式主义,不但克服不了形式主义,反而会规范形式主义,甚至产生新的形式主义。三是要自觉接受群众的评判和监督。衡量领导干部作风建设的好与坏、优与劣,不是靠自我感觉和自我评价,更不是靠主观臆断。评判作风建设的质量和水平有客观标准,这个标准就是本单位、本部门、本地区经济社会发展的实际成果,就是人民群众在分享发展成果中所得到的具体实惠。领导干部、领导机关作风建设好坏,人民群众最有发言权,要把老百姓是否满意,各项工作是否推进,群众急需解决的问题是否解决,作为检验作风建设的唯一标准,人民群众是领导干部作风建设的最高“裁判员”和最终“审判官”。实实在在的发展成绩,牢不可破的凝聚力和向心力,老百姓公认的人品和官德,是我们各级领导作风建设的试金石。只有这种重实际发展成果的作风,重亲民爱民、廉洁自律的作风,才能经得起实践和人民的检验,深受人民群众的肯定和欢迎。

第四篇:领导干部作风建设不能

领导干部作风建设不能“说说而已”

在重庆市梁平县最偏远艰苦的农村,有一个叫邓平寿的镇党委书记:他下乡从不坐车,靠双脚一村一户地走访;他经常一身灰衣,一双胶鞋,一个黄色帆布包,在田间地头为民解忧;他家里的生活就靠养猪种田、栽桑养蚕维持,和周围农民没有任何区别;他淡泊名利,几次谢绝上级把他调整到县里重要岗位的好意„„今年1月,当他因患急性胰腺炎去世后,上万名群众徒步7公里自发为他送行。

这样一位扎根基层、政绩突出、淡泊名利、群众赞誉的好干部的逝去,让人深感痛惜。在邓平寿身上,我们看到了党的优良传统在领导干部身上的体现,也看到了当前领导干部作风改进的方向。邓平寿就像一面镜子,折射出民心所想、所向:加强领导干部作风建设不能“说说而已”,一定要身体力行。

加强领导干部的作风建设,是新时期党建工作的一个重点。在今年中央纪委第七次全会上,胡锦涛总书记特别强调,切实把加强领导干部作风建设放在更加突出的位置,下决心抓紧、抓实、抓出成效。总书记的讲话,高瞻远瞩,蕴涵深刻,有着很强的现实针对性和指导性。

当前,在一些领导干部身上存在着突出的作风问题,已影响到科学发展观的贯彻落实和社会主义和谐社会的构建。有的领导干部消极对待中央的宏观调控措施,科学发展、统筹发展、和谐发展的意识不强,为房价升高推波助澜,为国家限制发展产业暗开绿灯。少数一把手独断专行,好大喜功,把有限的财政资金不是用在民生领域,而是用来大搞徒有其表的“形象工程”。一些地方贪图享乐、铺张浪费的情况比较严重,建了不少豪华办公楼、剧院、博物馆、体育馆,给群众背上沉重负担。还有一些干部腐化堕落,大吃大喝,沉溺声色,在腐败泥潭中越陷越深。

这些不正之风尽管只发生在少数领导干部身上,但影响却很坏,不仅影响了党的形象,也带坏了干部队伍。如果不及时纠正,势必给我们的事业造成巨大损失。这就要求我们必须增强紧迫感,真抓实干,锲而不舍,绝不能再出现“虚”功“虚”做、“说说而已”的情况。各级党委都要把加强作风建设提到重要议事日程上来,与推动科学发展、和谐发展真正结合起来,使领导干部作风在短期内有一个新的改进。

首先,要突出重点。在不同历史时期,加强领导干部作风建设的要求和侧重点是不一样的。胡锦涛总书记在参加十届全国人大五次会议重庆代表团的审议时提出,各级干部特别是领导干部要进一步增强忧患意识、公仆意识、节俭意识。当前,加强领导干部作风建设,就是要按照落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求,以“三个意识”为切入点,结合本部门、本地区实际倡导“八个方面的良好风气”。

增强忧患意识、公仆意识和节俭意识,解决实际工作中存在的一些突出问题,应成为当前各级领导班子思考、学习和工作的重点。这些年,我国经济持续保持快速增长,财政收入大幅度增加。这本是好事,但也滋长了部分领导干部好大喜功的不良风气。一些地方超前建设,追求一步到位,大肆兴建豪华气派的楼堂馆所。如果把这些钱投到廉租房建设、低保救助等民生问题上,不知可以解决多少老百姓的实际困难,化解多少遗留的历史难题!这种骄奢淫逸、忽视民生、大肆浪费的风气,与党中央高度重视民生的执政理念背道而驰,如果任其蔓延,势必会使我们丧失革除积弊、实现转型的良好时机,影响构建社会主义和谐社会的整体部署。

其次,要抓住制度这个根本。作风问题本身就是一个具有很大弹性和灵活性的问题,它更多地和思想水平、道德品质、修养、个性等联系在一起,具有界定模糊、难以量化、往往并不触及法律等特点,如果没有制度的规范、保障、引导和约束,结果必然是热闹一阵,然后不了了之。没有和制度建设结合起来,是不少地方的领导作风建设流于形式的一个重要原因。

最后,还要引入群众评价体系。领导干部的作风情况,群众最清楚。但可惜的是,由于渠道不畅,群众的看法很难及时反映到有关部门,或者,即使反映上去了,也石沉大海。这就让我们反思,为什么最有发言权的反而成了“沉默的大多数”?为什么我们一再丧失在出现苗头时挽救干部的机会?为什么一些真诚反映问题的群众却落得屡遭报复的凄凉下场?归根结底,是我们缺乏保障群众监督权利的制度体系。前不久,中组部要求,要加强对领导干部作风状况的日常考核和了解,并作为奖惩和使用的重要依据,作风不好的不能进班子。广东省委也决定,将领导干部作风纳入巡视范围,巡视组要广泛听取一般干部和群众的意见,特别是一些不同的声音,以去伪存真。这些好的办法和规定,一旦和群众评价体系相结合,定会取得更好的成效

第五篇:领导干部作风建设实施方案

领导干部作风建设实施方案

根据区委、区政府和教育局关于开展“干部作风建设”活动的要求,我校决心以此为契机,以办人民满意的学校为宗旨,全面加强党员干部思想作风、工作作风、师德师风建设,努力实现“四个增强”、“四个提高”、“一个确保”。结合上级部门关于这次活动的安排,我校把活动内容具体落实为四个步骤:提高认识、查找问题、集中整改、巩固成果。

一、提高认识阶段(2009年3月)

1、动员部署。召开全体教职工动员大会,认真学习上级有关文件精神,联系学校实际,制定工作方案,成立以王校长为组长的活动领导小组,制定具体工作计划,进行动员部署,使全体教职工充分认识“干部作风建设年”活动的重要意义和具体要求,增强转变作风的自觉性。

2、开展“干部作风建设”为主题的理论学习活动。按照上级文件要求的学习内容,学校安排两次集中学习,一次分组讨论,并安排具体的自学内容。所有学习要有笔记,有心得,切实注重学习效果。在学习中认真进行“四结合、四查找”。把学校的“党员干部十不准”和“华金小学教师八条禁令”作为重要学习内容来讨论学习。誓争一流的窗口学校,保持更好的教育形象。

3、细化分工,学校领导分包年级组开展工作。在学习中改进工作方法,提高领导能力,切实制定出完善的转变教职工工作作风的具体意见。

二、查找问题阶段(2009年4月---7月底)

1、广泛征求意见。通过发放问卷、开辟专栏、学校网站,热线电话等形式,向学生,家长和社会各界征求意见,并对这些意见细化分析。

2、开展民主恳谈活动。学校领导坚持每月召开一次恳谈会,就作风建设的重点问题和家长、学生恳谈,恳谈内容要事前有预告,事后有反馈。

3、开展一次民主评议会。对学校中层以上领导进行民主评议。在党员内部开展批评和自我批评活动,并对评议出现的问题进行整改。

4、制定改进措施。依照征求到的意见和自查出来的问题,制定详细可操作的改进措施。

三、集中整改阶段(2009年8月---10月)按照上级要求的“五个坚持、五个切记”转变工作作风,将整改措施落实到位。在全校教职工中形成高尚的师德师风,要求教师做到举止文明,言语规范,讲操守,重休养,慎行事,守清廉。塑造二十一中学良好的教育形象。

全面推行上级要求的六项制度,一是公开承诺制,二是首问首办责任制,三是限时办结制,四是考核评议制,五是实行绩效机制,六是实行轮岗制度。另外开展专项检查,对于“三乱”问题,一旦发现,严肃追究。

四、巩固成果阶段(2009年11月---12月)

本阶段主要是结合学校实际,在工作运行中摸索总结出务实、管用、长效的作风建设工作机制。其次是进行群众满意度测评,要家长和社会各界对学校领导、处室、教师、食堂、住宿处等各个层面进行满意度测评,测评结果在学校公布。对于作风建设年表现优秀的教职工或党员干部进行表彰,对测评不合格的,要限时进行再次整改教育。

总之,这次活动我们坚持从实际出发,查找问题,转变观念,提升素质、能力和水平。活动立足于解决问题,始终把依靠群众和让人民满意作为工作主旨。

烟台第二十一中学

2009.03

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