电影里的图书馆技巧归纳

第一篇：电影里的图书馆技巧归纳

电影是生活的一面镜子，电影中形形色色的图书馆正是真实生活的写照，图书馆已经成为我们生活中不可缺少的一部分。且看它们如此自然、如此个性、如此生动地出现在大屏幕中……

《七宗罪》

罪犯在图书馆中寻找犯罪依据，最终也因在图书馆中留下的线索而被识破。图书馆是电影中重要的场景，对影片情节的发展起着非常重要的作用。电影中的图书馆，由巴赫的音乐相伴，神秘幽暗。图书馆所扮演的角色——查找资料的好助手（不过一不小心也会被坏人所利用）

《肖申克的救赎》

这是一部经典励志影片，曾获得奥斯卡奖七项提名，虽然只是提名，但绝不能因此否认此片的经典度。在那种漫漫无期的禁锢中消磨生命，似乎只有全部放弃希望变成行尸走肉才能生存下来。但是在监中服无期徒刑的安迪不同意这样，他像是用一件无形的护身罩护住自己，心中永远有希望。他说要在监狱办一个图书馆，人家都认为他在做梦，结果在坚持了6年每周写一封信给州政府后，这件事竟然成了！图书馆像一座精神灯塔一直支撑着他

图书馆所扮演的角色——人类精神的灯塔，灯塔不熄，精神不灭

《情书》

这是一部经典爱情影片。由一个同名同姓的误会开始，渡边博子在未婚夫藤井树的周年祭日上看到了他中学时的地址，便给天国的他寄了一封情书，想不到却收到一名藤井树小姐的回信……影片唯美、空灵、淡然、诗意，故事很美镜头很美人物很美，女孩藤井树和男孩藤井树在图书馆一起做值日,午后温暖的阳光从窗外倾斜进来,男孩懒懒地靠在窗边看书,浅色的窗帘在微风的拂动下轻轻摆动,他俊美的脸若隐若现,看似无意的视线一次次飘向正在前台认真值日的女孩……图书馆里美好而青涩的爱情正上演。图书馆所扮演的角色——浪漫温馨的爱情滋生地

《后天》

父亲，在冰天雪地里从华盛顿走向纽约公共图书馆，心中紧记着对儿子的承诺；儿子，在已成冰窖的图书馆里，照顾同伴，尽一切努力取暖，心中坚信着父亲的承诺。当他们拥抱在一起时，脸上绽放的笑容，就如同灾难后透过自由女神像射来的第一道阳光。

图书馆所扮演的角色——在灾难中成为人类庇护者象征着图书馆作为人类精神家园的守护者而带给人们的安全感

《可可露图书馆》

在远离人烟的深山里，有一个小图书馆。在那里有一个安静又善良的女孩，一个意志坚定的女孩，还有一个和图书馆同名的女孩。他们三姐妹继承了父母留下的图书馆，目的就是要将图书馆维持下去，而这个图书馆，却可以引发奇迹。

图书馆所扮演的角色——童话世界的舞台

《黑侠》

男主角（李连杰饰演）是个“两面人”，一面是被称为“世界上最强的杀手”的冷血黑侠，一面是个唯唯诺诺、与世无争的图书馆管理员。图书馆成了其掩藏身份的保护伞。影片主角身份是图书馆馆员的影片并不多见，本片是其中之一。

图书馆所扮演的角色——从容平淡的、不谙世事的隐者

《图书馆员：寻找命运之矛的探险》

Carsen收到一份神秘的邀请，让他去首都的公共图书馆进行面试。经过一次古怪但成功的面试之后，Charlene和图书馆领导Judson 告诉了Carsen这份工作的真相，这是一份已经存在了几个世纪的秘密工作。他被安排承担一项负责保护历史上最伟大的珍品的工作，这些珍品被保存在图书馆的秘密场所。在这些珍品中包括圣经、蒙娜丽莎、潘多拉盒子、传说中亚瑟王的神剑，以及命运之矛的三分之一。

图书馆所扮演的角色——稀世珍品的存放宝库

《天使之城》

电影里一群人形的天使隐秘地与人类生活在一起，他们的任务就是带每一个逝去的人去往天堂。而这些天使所选择的居所竟是图书馆——他们在图书馆里休憩、徜徉，那种梦幻般的感觉似乎也让图书馆为之具有了一种神奇而超越世俗世界的氛围。无论那是编剧的奇思还是我们的臆想，“天使住在图书馆”让人久久无法忘怀。

图书馆所扮演的角色——图书馆就是天堂的模样

与图书馆有关的电影还有不少呢！如《哈利波特之魔法石》、《爱情故事》、《毕业生》、《美丽心灵》、《说好不分手》（在清华图书馆拍摄）、《不能没有你》（在辽宁师范大学图书馆拍摄）以及《心理较量》（王姬、杨立新主演）（第一集故事场景在我校图书馆拍摄）等等。在这些影片中，图书馆或者是故事发生的重要场景，或者是推动故事情节发展的不可或缺的重要因素。

欢迎同学们到图书馆一楼视听室借阅观看！

有人专门写过：

电影中的图书馆和图书馆员

美国埃达荷州布里罕扬大学（Brigham Young University）马凯图书馆（David O.Mckay Library）的馆员马丁．赖许（Martin Raish）编制了一份〈电影中的图书馆员〉（Li-brarian in the Movies;An Annotated Filmography）的目录清单。

在过去电影中图书馆员常被塑造成不实的刻板印象

赖许说图书馆员在电影中有时被塑造成严肃的老处女样子，像唐娜?瑞德（Donna Reed）在《风云人物》（It's a Wonderful Life，1946）或希达?波露莱特（Hilda Plowright）在《费城故事》（Philadelphia Story，1940）的图书馆员形象。

但卡洛林白（Carole Lombard，克拉克盖博第三任妻子）和盖博在一九三二年合演的No Man of Her Own，片中的她，却是一位年轻的金发美女图书馆员。同样的，歌蒂韩在《小迷糊闯七关》（Foul Play）一片中，也是天真活泼的金发美少女图书馆员。男性方面，罗斯曼（John Rothman）在《苏菲亚的选择》（Sophie's Choice）一片中，是一位板着面孔的图书馆员，此君在《魔鬼克星》（Ghostbusters）一片中也以图书馆行政管理员昙花一现在银幕上，可谓典型刻板的图书馆员形象；而杰森?罗巴兹（Jason Robards）在《魔法当家》（Some-thing Wicked This Way Comes）则原是一位遁世安静的图书馆员，因为要救孩子，不得不展开冒险之旅。但不管形象如何，赖许都一概收录在这份清单中，这也是图书馆员原本的应有的伦理特质之一——对搜藏的数据或服务对象，不会有任何种族、政治、宗教信仰、贫富之偏狭观点。

赖许这份清单收录了五五○部电影电视影片，大部份是好莱坞电影，只有少数外国电影（所以他希望各国图书馆员共同来增补这份清单）；他把这五五○部电影分成A、B、C、D四级。

李连杰在《黑侠》片中以图书馆员身分掩饰他行侠仗义的角色

A级共有一七五部，是指影片中确实有出现图书馆员的角色，这个人可能是一个馆长或专业馆员、管理员或助理等，不管他是不是主要角色，或只是在片中讲几句话而已。这级中，图书馆员当上男主角的，大概唯有去年TNT公司自制的《图书馆员：寻找命运之矛的探险》（Librarian: Quest for the Spear），但男主角被塑造成《法柜奇兵》式的冒险英雄，美国图书馆界虽然高兴说第一次有图书馆员当上男主角了，但也点破在美国，即使像片中男主角拥有二十二种硕士学位，但其中没有图书馆学硕士，现实里是没法当上图书馆员的。

这一级中，笔者倒推荐一九五七年的《无所不知的女人》（Desk Set，又译《计算机风云》），片中由老牌影星凯瑟琳?赫本和三位女演员演的四位电视公司的图书馆参考馆员，呈现了能干又有知识和效率的正面形象。二○○二年的《时光机器》这片中，出现了未来世界的虚拟图书馆员，也有良好的启发效果。小古巴古丁演的《怒海潜将》（Man of Honor），片中他经由图书馆员的指导，研习功课，考上了海军潜将学校，也对图书馆员之角色地位有所提升，何况他和女图书馆员最后还恋爱又结婚了呢。其它的电影，像《第凡内早餐》、《大阴谋》（All the President's Men）、《玫瑰花床》、《纽约的秋天》等片，图书馆员都有出现，但都是微小的角色，也只在片中昙花一现罢！

倒是克林伊斯威特的《大逃狱》，片中他在监狱图书馆工作了半天，让观众能知道监狱也设有图书馆，可以读书。A级中，有两部华人作品，一是王颖导演的二○○五年新片《都是戴茜惹的祸》（Because of Winn-Dixie），台湾还未见此片上演，片中也有一位寂寞的老处女图书馆员。另外，一九九六年李连杰演的《黑侠》（Black Mask），片中他平常以图书馆员身分掩饰他行侠仗义，打击坏人的黑侠角色，就像超人克拉克以新闻记者掩饰他的身分似的。

华氏451度是指纸张的燃点

至于B级共收有一五○部，是指影片中有图书馆出现，供某人或某种目的使用，图书馆员或许也看得到，但她和图书馆的家具或设备没甚两样，镜头只是扫过而已。像《X情人》（City of Angels），天使聚集在洛杉矶图书馆（实际场景却是在旧金山公共图书馆拍的）的场面、《毕业生》中达斯汀霍夫曼经常出入柏克莱大学图书馆参考室（实际上是旧金山大学图书馆）、《哈利波特与魔法石》中，学生经常去的霍格华兹图书馆，（其实是在牛津大学的波德林图书馆拍的）等等都是。《国家宝藏》一片中让观众看到难得一见的国会图书馆和国家档案馆内景，也是不错的。

一九七○年的《爱的故事》，也有哈佛大学雷德克里夫图书馆（Radcliff College Library）的场景，使观众看到图书馆建筑之美，亦佳。但笔者比较不赞同的是灾难片《明天过后》放在这级，它应该放在A级才对，因为片中纽约公共图书馆是全片重要场景，图书馆馆员和馆长都有一些角色的。

至于C级有五十部，指没有图书馆或图书馆员出现，只是片中人物叙述到，或者是片中的主题牵涉到与图书馆相关的事物。前者像《时时刻刻》片中最后，茱莉安摩尔抛夫弃子之后，到加拿大去当图书馆员了，但电影中并未演出来；《终极警探3》中，警方在城市大力搜索恐怖分子，要城市所有公务员协助，「即使那该死的图书馆员也一样！」（不晓得警方为何那么气图书馆员），电影也只是有这句话，并未让图书馆员现

身。

至于后者，像《华氏451度》（Fahrenheit 451），是根据布莱柏雷（Ray Bradbury）小说改编的电影，叙述未来某国家为实行极权统治，禁止书籍出版，并下令查抄和烧毁图书，华氏451度是指纸张的燃点。笔者倒觉得这部片子放在A级较好些，因为讨论到图书馆重要的典藏物——图书。

D级则是赖许所说的缺憾，他没看过这些电影，有的只是电影片名有图书馆员的字眼，大部分则是在演员或工作人员名单表中有图书馆员的呈现而已。想必这些资料也是赖许看了许多电影工具书中搜寻而来的。

笔者看了这一七五部片名，的确都是陌生的名字，大概都是非主流电影，国人更看不到了，在此也就不提了，就如同赖许说的：「宁愿不要有D级的清单！」但这又是图书馆员的职责，有可能用到的数据，还是要呈现给读者。（原载2006-02-01联合副刊）

第二篇：电影里的六大职场沟通技巧

电影里的六大职场沟通技巧

在职场上跟人沟通，会面临的人际关系大致包含以下6种：

1、对老板：展现自我特色

米歇尔·菲佛在《因为你爱过我》（Up Close and Personal）中，有次向制作人劳勃·瑞福争取成为气象播报员，却被叫去拿他送洗的衣服。隔天正好有位气象主播抗拒穿雨衣播气象，她趁跑去交给劳勃·瑞福衣服的机会，再次强力推荐自己，表示愿意穿雨衣上阵，终究获得播报的职位。

过程中，米歇尔·菲佛总是保持自信与微笑，被拒绝也不放弃，更能察言观色，伺机而动。“主动，选对时机”，是跟老板沟通、争取机会时的不二法门。有时也可以用“激起同理心”的方法来面对老板。米高·福克斯的电影《成功的秘密》（The Secret of My Success），描述一位乡下年轻人，到城里远亲所开的大公司求职。首先，秘书问他有没有名片，没有就不通报，他灵机一动，干脆贴在复印机上，印出自己的脸，再写上姓名，不就是一张极具个人风格的名片？ 职场的沟通常常很制式化、僵硬。满抽屉的名片，你会特别记起哪一张是哪个人吗？在自我介绍时，个人化（personalized）的表现能给予对方特别突出的印象，像是手写的文字，就比印刷的字体来得温暖而生动。

见到老板后，米高·福克斯开门见山，马上简洁提出希望有工作的要求。面对老板对他毫无经验的质疑，他以诉诸同理心的热情说服了老板：“过去你20几岁的时候，不也最痛恨别人问‘你能做什么’？我什么都能做，只要有一份工作！”

2、对部属：转变环境，真心交流

团队起内哄时，该如何控制场面？黛咪·摩儿、凯文·波拉克在《军官与魔鬼》（A Few Good Men）中饰演军事检察官，有次为了开庭攻防的表现而吵架，海军上尉汤姆·克鲁斯先制止凯文的言词攻击，再要求大家停止工作，各自回去休息。就算争执一时难分对错，但有担当的主管，还是要先保护被欺负的一方，且适时隔开双方，让彼此有重新冷静思考的空间。

之后黛咪·摩儿邀请汤姆·克鲁斯到需要动手剥龙虾的餐厅用餐，原本不太熟稔的两人，一下子就放松心情，有更深入的交谈机会。这个场景提醒了“环境”对于员工心理的影响力，如果他们是去高级法国餐厅吃饭，还能从先前紧绷的气氛中脱离吗？

在工作场合有太多的说，太少的“谈”。比如我们常靠着许多报表数字来认识部属或求职者，却忘记换个角度、站在对方立场来了解他的需求和感受。像罗宾·威

廉斯先毫不隐瞒地向对方揭露他内心深处的感受，才能真正的谈、真正的交心。

3、对同事：团队默契为彼此加分

在职场上，和同事相处的时间是最多的。如果同事只用你的职称来称呼你，其实表示你们缺乏真诚的沟通和了解，你应该让同事认识“你”是个怎么样的“人”。

《黑色豪门企业》（The Firm）里，律师汤姆·克鲁斯被引荐到一家有名的律师事务所，当他和资深合伙人见面时，原本紧绷严肃的对话，在他将话题转移到和妻子间的相处时，气氛便缓和许多。

很多职场上的沟通，其实可以更个人化一点。在公司办活动时，可以多安排让大家展现私底下的另一面，有助于拉近彼此距离。

我一直很向往团队工作里彼此专业上的精准默契，而这点在动作片里颇为常见。不过在《反恐特警组》（S.W.A.T.）一场解除银行抢劫的行动中，很有默契的同僚临时带领你一起抗命，决定冒险救出人质，你该如何反应？

不要给同事或老板这种“惊喜”！大部份的人遇到和原先计划截然不同的“惊喜”，只能不知所措、慌张应对，很容易产生临场失误。

此外，在第一线上能否临场“抗命”，须视不同产业的不同特质而论。比如军、警、消等攸关人命的行业，就必须强调遵守规定和命令；而在重视知识经济的行业，则可以给员工的脑袋多一点空间。

职场上还有另一种默契，就是同事间相互的掩护或帮衬。

《收播新闻》（Broadcast News）是我看过最好、最聪明的职场电影。当埃布尔·布鲁克斯采访的新闻受到大牌主播好评，亲自在播报空档打电话给制作人荷莉·杭特称赞时，荷莉·杭特不忘将功劳归给原作者，请他一同来听电话，但主播因过去和他有嫌隙，便马上挂掉。在这尴尬的时刻，威廉·赫特饰演的草包同事用了个很聪明的解围方法：“你刚才采访的新闻真是棒极了，可以现在带我去看带子吗？”

这些不吝啬的赞美、为同事解围的幽默和善意，在职场上都是非常好的润滑剂，很值得我们学习和经营。、对顾客：用心展现热情

汤姆·克鲁斯饰演运动经纪人的另一部电影《征服情海》（Jerry Maguire），是如何与顾客相处的极佳范例。当他唯一的客户、二线橄榄球员小古巴．古汀总是抱怨他没争取到好薪水时，汤姆·克鲁斯也直率地说，当你只计较薪水应该要多少时，根本不知道应该要用“心”打球、用“心”展现你的热情去鼓舞观众！职场上很多人强调要用大脑，却忽略了用“心”。我们的表现能不能鼓舞、感动、激励你的伙伴、你的顾客？这关乎着你的工作，以及整家公司的成功。

5、对供货商：自信与坚定的态度

经典电影《克莱默夫妇》（Kramer vs.Kramer）里，达斯汀·霍夫曼为了保住儿子监护权，急着找份新工作，在中介所里一再要求马上联络公司：“我就是要今天面试，如果你不打，我自己来打，这样你就赚不到中介费！”果然成功说服对方拿起话筒。

当他前往面试后，不但积极解说自己的作品，主管请他年后来详谈，他也非常坚持：“如果你要用我，今天就雇用我！”

虽然这是面试的桥段，但达斯汀·霍夫曼不愠不火的坚定态度，遇到关键时刻，不惜来硬的以展现决心，是与供货商沟通时很好的参考。

此外，电影中其实还展现许多小技巧，比如主管们要讨论是否马上雇用达斯汀·霍夫曼，请他走出房间稍等，他不但刻意将作品集留在房间里，临走关门时还不忘定定望着主管3秒钟，再三提醒他的决心和存在。

6、对竞争对手：善用谈判技巧

如何在与竞争对手或敌人谈判时占上风？约翰·屈伏塔控告两家企业集团污染镇上水源，造成饮水孩童死于白血病的《法网边缘》（A Civil Action），有很犀利的心理战示范：

（1）营造主场优势。为了商谈赔偿金额，企业法律顾问叫约翰·屈伏塔来哈佛毕业菁英才能进入的“哈佛俱乐部”见面，让非哈佛人的他举手投足感到拘谨，马上将己方气势拉高一截。

（2）明褒暗贬。“你没来过俱乐部？你不是哈佛毕业的吗？”“不，我读康乃尔大学。”“咦，我确定有人跟我说过你是哈佛的？不过康乃尔啊„„那也是所好学校。”对话里暗中强调彼此高低有别，再挫对方的气势。

（3）让对方觉得无聊。切入正题前，法律顾问大谈好几个小时的吃喝玩乐经，甚至买帆船的种种细节„„让不擅此话题的约翰·屈伏塔越来越疲累。

（4）让对方身体感受不适。要求坐得稍低的约翰·屈伏塔将脚高放在不稳的桌几上，趁他感到局促时，突然开始谈判，并叫他先开赔偿金额的数字，谋定而后动。

以上这些招数，你是否曾使用过，还是受害者？日后看电影，也不妨多留意这些小地方，以及角色间的相处之道，放松之余也增进自己的职场沟通智慧。

第三篇：电影技巧与写作技巧

电影技巧与写作教学整合例谈

作文 2008-09-28 20:34:05 阅读108 评论0字号：大中小 订阅

金文东 摘要：本文提出将电影技巧介入作文教学中。通过教师的引导，在电影观赏中让学生逐渐学会在写作过程中注意角度的把握，细节描写，环境描写和材料的选择，同时注重文章材料的排列组合。消除学生写作上的畏难情绪和怯懦心理，培养他们的作文兴趣，最终提高学生的作文能力。文章着重从两个角度叙述电影技巧与写作教学的整合：一是在写作中运用电影镜头技巧；二是在写作中运用电影结构组合技巧。

关键词：电影写作技巧整合使用人教版以来，综合实践活动版块取代了固有的“作文课”，我们的许多语文教师在作文教学中开展实践活动多了，组织学生现场作文少了；布置话题作文多了，写作技法指导少了；甚至有人将作文教学作为讲读教学的附庸，盲目性、随意性很大。种种积弊最终给作文教学带来这样一个恶果：即教师教学效率不高，效果不佳；学生作文兴趣不浓，质量普遍偏低。然而很多学生却痴迷影视，一谈到电影电视便兴趣盎然，或感动于人物的品质，或震惊于波澜壮阔的场面，或痴迷细腻感人的精彩对白，即使家长教师限时限量，也收效甚微。爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。针对这种情况，我以为堵不如导，该另辟蹊径，把孩子们这种对影视如火如荼的热情，迁移到作文教学中。利用学校自修时间为学生播放完整的电影并请学生注意电影技巧的作用，在节假日为学生布置看电影学作文的作业，让他们写出自己喜欢的作文。通过培养他们对影视的阅读，将电影拍摄技巧与写作教学进行有效地整合，进而消除学生写作上的畏难情绪和怯

懦心理，培养他们的作文兴趣，最终提高学生的作文能力呢。

一、在写作中镜头的巧妙选用

在影视欣赏过程中，我们往往有感于的画面精彩感人，主题的形象深刻。这些与导演在拍摄过程中对镜头的选择，是分不开的。那么在我们的作文教学中，教师是不是也应该指导学生注重作文的角度、细

节等因素呢？

（1）角度的选择。一个镜头，导演常常要从不同的角度去考虑。描写第二次世界大战犹太集中营中悲惨生活的电影很多，最著名的莫过于斯皮尔伯格的《辛德勒名单》。然而天性乐观幽默的意大利电影艺术家罗贝尔托-贝尼尼却从另外的角度，以不同的镜头，出人意料地从陈旧的创作素材中挖掘出了新鲜的东西，他的《美丽人生》即在充满鲜血和死亡的集中营里找到了一种美丽。横看成岭侧成峰，在写作中，一个题目，同样可以有不同的角度切入，以产生不同的写作效果。写作者也要学会选择从 “过人之处”的角度立意。如教写《今夜月儿圆》，第一角度：月圆人也圆，第二：月圆人不圆，以上都是围绕人立意，是不是可以围绕月亮做一做文章？于是又有了第三：月亮的美好，第四：月亮的作用，第五：月圆月缺引发对人的思考。接着就相应的写出了三世同堂、守卫边疆、月亮传说、环保、不以物喜不以己悲的作文。再比如作文《想和你做朋友》，和谁做朋友呢？同桌、邻居、老师、父亲、小猫、小草等等，谁又会想到要和一个疯子做朋友呢？有同学文中就想上前搭一下疯子的肩，跟他说一句“hi，你好！我们做个朋友吧！”要达到这一点，作者必须从独特的角度揭示事物的特征和规律，注意透过生活中的表层现象，抓住其本质，发现其所蕴含的真谛，反映生活的底蕴；同时也要勇于探索和创新，敢于标新立异，做到“人所易言，我寡言

之；人所难言，我所言之”。

（2）细节的选择。在观看影视的时候，教师要有意将特写镜头和细节刻画联系起来引起学生的注意。电影《哈利波特》、《魔戒》之所以好看，都是因为用细节表现中心做的成功。《英雄》中就常常通过一

个眼神，一个手势，一粒棋子，一滴水，一个声音，一个色彩等细小的东西来表现人物特色。在作文中也非常讲究细节描写，一个神态、一个动作、一个细小的事物，传神的细节往往让人物栩栩如生。比如朱自清的《背影》，朱自清的父亲蹒跚地走到铁道边，慢慢探身穿过铁道，两手攀着爬上月台的样子，父亲的动作让“父爱”魅力四射。“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”我要求学生写一篇有关家庭成员的文章，学生把自己观察到的细节真实的反映在文字上，写出了一篇篇感人的作文。如办工桌前劳动的父亲，手握钢笔，两眉紧锁，显出沉思的样子。坐在缝纫机旁的母亲，头微微下垂，眼神专注。

（3）环境的选择。比如将远景和环境描写联系起来。这种画面可使观众在银幕上看到广阔深远的景象，以展示人物活动的空间背景或环境气氛。远景可用以表现规模浩大的人群活动，渲染气势磅礴的宏伟场面。同时，远景也常被用来抒发情感、创造意境，即通过对自然景物的描写，烘托或突出人物的内心波澜。如《英雄》中那场凄美的黄叶林，如月向飞雪寻仇场面。她们仿佛在刀刃上踮起足尖，展开绝望的舞蹈。黄叶在飞旋，扑打着她们，仿佛那令人窒息的爱情。只有当她们在黄叶林之巅飞行时，蓝天偶然呈现，却更快地被她们或将她们抛弃。作文，特别是写人记事类作文，同样需要典型环境的选择，以衬托人物性格，交代作品的时代背景，推动故事情节的发展。在写作中我们可以提醒学生注意所记的人或事和一定的环境紧密联系，如田野村庄、山川河流、街头巷尾、工厂车间……并在叙述的过程中做相应的描述。如写“爱”的文章，我们可以在记叙事件，如父亲为母亲轻理发丝时，特意加上一个相应的环境描写，如一段夏日的阳光从香樟叶片的缝隙撒落，菊花茶的香浸满整个身体，精彩地将父亲和母亲之间那柔和的亲昵烘托的格

外美丽。

（4）材料的选择。无论多少集的电视剧都无法把一个人或者一件事叙述的面面俱到，无论多么短的电影也可能让你对一个人或者一件事有了独到的理解。比如《见龙卸甲》，一部影片就将赵子龙参军，到单骑救主，到被困凤鸣山至壮烈死去的漫长时间表现得清清楚楚，让观众对赵子龙的忠勇留下了深刻的印记。比如《城市之夜》，导演只用了两块洋钱，一双舞鞋，母亲的遗像三个画面就准确的传达出女工第二次去舞场时内心的的情感和心理变化。同学们在选材写作中，还会有这样的感叹：我写作文不是缺少材料，而是材料太多了。例如《运动会上》这个题目，可写的材料很多，百米跑啦，接力啦，跳高跳远等等。罗列出来不下十几页，写出来如果面面俱到，势必会拖沓、冗长，读来乏味。集中写一项，又会觉得材料太少，写不出什么东西。这时我们应该安排选材的线索，这或许是解决这种困扰的很好方法。比如上面的题目，一次百米比赛，时间不过几十秒，这一过程确实很短。如果能以时间、空间的变换作为材料的线索，百米比赛的过程就变长了。从赛前来选择：老师、同学的鼓励，自己临赛的紧张，对手的表现；从赛后的选择：人们的祝贺，自己的兴奋，对手的沮丧等，都可以写入文章。也可以用情绪变化作为线索，从兴奋到紧张，从自责到自豪，或从满心沮丧到扬眉吐气，围绕情绪的变化去选材不也可以找到很多恰当的材料

吗？

二、在写作中结构组合的应用

对材料进行有效组合是影片表达思想的重要手段。一般来说电影镜头的组合有这样几种方式：平行式结构、对比式结构、比拟象征式结构、悬念式结构、反复式结构。在写作教学中，我们也可以借鉴电影镜头的这几种组合方式，教会学生围绕文题，从合适的角度切入，截取典型的片段，再进一步考虑安排结构，把写作的内容分出层次，并且有秩序的加以排列和组合，使文章结构清晰，条理清楚，中心突出。如电影《董存瑞》中表现人民积极参军的片段，它是一个平行式结构：董存瑞与郅振标分头去找县委书记王平和八路军连长，要求参军的一段戏。在影片故事发展过程中，通过两组或组内容性质上相同，而在表现形式上不尽相同的镜头，同时异地并列进行，而又互相呼应、联系，起着彼此促进互相刺激的作用。在写作中，在题目规定的范围内，选择几个生动、典型的人物生活片段，或事件情节片段，或景物描写片段，有机地组合起来，共同表现一个主题。如作文《爱是什么》，我们可以“抗震救灾，众志成城”为话题，请学生组织片段。如穿着绿色军装的解放军战士奔赴灾区；穿着白色衣服的医生护士紧急救援；快速搭建的蓝色帐篷为受灾的群众搭起了爱心之家。三幅形象画面，三个真情场景、经过巧妙组合形象地表达了爱的主题。同时，我们应提醒学生选择的各个片段应该要各具情态，各有侧重，这样才能更好地达到“众星捧月”的效果。

再如电影《这里的黎明静悄悄》的片段，它是一个对比式结构：女机枪手战前梦幻般的美好爱情呈现为主观性较强的彩色画面，现实的战斗生活则呈现为严峻的黑白画面。电影通过镜头之间的对立或对比，达到突出画面所要传达的内容、理想及情绪等作用。写作中将对立的人物、事件、景物放在一起，通过他们的差异来说明问题，使对比中的主题得到强调和突出，从相反相逆的角度将两种物体进行对照比较，以形成十分鲜明的反差烘托。这是一种常见的创造性的作文结构方法，广泛用于记叙文、议论文、小说诗歌。还是习作《爱是什么》。我们同样以“抗震救灾，众志成城”为话题，也可以这样组织片段。灾区，受灾的群众被压在废墟之下，灾难肆虐；各地，无数的群众献血捐款，爱心凝聚。当然运用对比，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料的本身不适合采用对比的手段，那么也不要人

为的牵强附会，从而失去对比的作用。

我们把电影拍摄技巧介入作文教学，是为作文教学找到了一个新的切入点，找到了一个作文技巧学习的活源。只要我们在作文教学实践中不断摸索，相信会有更多的启发，发现更多更好的方法、手段，让作文教学之树长青。也许有一天，学生可以一边看影视，获得审美愉悦，一边学习写作文，写出很多佳作。

参考文献

中学语文教学资源网

中学语文教学通讯

《影视艺术鉴赏》金元浦

第四篇：电影《烛光里微笑》观后感

电影《烛光里微笑》观后感

认真品味一部作品后，一定有不少感悟吧，是时候抽出时间写写观后感了。观后感你想好怎么写了吗？以下是小编为大家收集的电影《烛光里微笑》观后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

假期里，我重温了一部九十年代的经典老电影---《烛光里的微笑》。整部影片太感人了，我深有感触，尤其是看到影片最后，一群原本顽劣的孩子自发地在教室里为王老师开追悼会时的场面。

该影片讲述的是上海市一位普通教师王双铃的感人事迹。王老师是一位和蔼可亲、人人都敬仰的老师。她患有心脏病，医生说她必须要在家里静养三个月，但她仍带病上班。四（2）班原来的班主任不干了，王老师提出接下这个差班(她以往教的都是差班)。早上,当别班的同学都在晨读，而四(2)班却是欢声笑语、自由自在。王老师第一次进教室时就被足球打到了，可是她不但没有责罚孩子们，反而还若无其事的看着孩子们，静心等待孩子们安静下来，等班里稍微安静之后，她用自己独有的方式拉近与调皮学生的距离；面对班里公认的“老迟到”周丽萍的再次迟到，王老师为她巧妙地解了围；为了了解孩子们的心声，她让班里每个孩子说一句话，对老师提出要求，从孩子的言谈话语中明确自己今后的努力方向。她还在放学后不辞辛劳、忘却病痛折磨前去家访，了解学生的家庭情况。后来她终于因过度劳累走了，孩子们满怀悲痛，自发地在班里为她举行了追悼会。在王老师生前最喜欢的烛光里，孩子们仿佛再一次看到了老师那亲切的微笑。

有人说：“学生的心灵就像一片沃土，当播下思想的种子，就会长出行为的果子；当播下行为的种子，就会长出习惯的果子，当播下习惯的种子，就会收获命运的果实。”我想王双铃老师就为她的学生播下了思想、行为、习惯的种子，他们也一定会收获到命运的果实。

看完这部电影，我对“师爱”有了更深刻地认识：

一、老师要有足够的爱心。

说话的语气要平和、温柔，让孩子们听了如沐春风；看学生的眼神要带着母亲一样慈爱的光；对孩子的每一次抚摸，能让孩子感受到那是爱的抚触。总之，老师对待学生的一言一行、一举一动，都能让学生感受到母亲一样的关爱。

二、老师要有足够的宽容心。

一个再优秀的班级总会有几个问题学生,对待问题学生要有一个宽容的心。面对在自己家里吃住的李小鹏“偷钱”,她不急不躁,耐心询问孩子拿钱做什么了。学生陆明在校园里被车撞伤了腿之后,陆明的妈妈不问青红皂白到王老师的家里无理取闹,让王老师赔他孩子一条腿,面对失去理智的.陆明妈妈,王老师不作任何解释,还经常抽空跑到医院看望陆明，安慰、鼓励和陪伴他。王老师就是怀着这样一颗宽容的心对待学生,并用这样的亲切话语贴着学生的心灵走,学生怎能不为之动容,孩子们都慢慢改正了错误。

三、老师要有一颗真挚的心。

大教育家陶行知说过:“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。这句话张贴在王老师家里的墙上,成了王老师的座右铭。正因为王老师真心对待学生,换回了学生的真心。就在王老师去世后,班里几十个孩子自发的在班里为王老师开追悼会,李小鹏哭诉着深情地称老师为“妈妈”,学生陆明说:“王老师，我们都是你的孩子”……虽然王老师没有自己的亲生子女,但却有几十个孩子发自肺腑地叫她“妈妈”。孩子的心是纯洁、无暇的,能让孩子真情流露的只有对他们真情付出的人。

我想，在她眼里，没有工作的苦和累，只有工作的意义和价值，没有孩子的顽皮、捣蛋，只有孩子的可爱和活力。这正是当老师的所最应具有的精神啊！同样身为人师，透过王双铃老师形象令我不禁反思我自身的工作：现在我教的班级，很多学生都很有个性，上课坐不住，管不住自己的嘴巴……我对待学生是否关爱不够，辅导后进生的功课是否再多些耐心，学生犯错了是否能冷静思考再处理……

这部电影里的烛光正是对王老师工作精神的写照,烛光里的微笑,是王老师对学生无私奉献的时候总是满脸笑容的,是慈祥的。以后我要以王老师为榜样,把自己的关爱、敬业、责任无私地献给我们的孩子,用自己的实际行动来诠释“师爱。但我们在忘我工作的同时,更要注意自己的身体,这样才能更持久地站在自己的工作岗位上,为教育事业奉献自己。请记住：从学生中来，到学生中去，学生永远都是我们人生舞台中最重要的主角！

第五篇：爱情电影里面的经典台词

电影里面的经典台词

I have been doing a lot of thinking,and the thing is I love you.我思考了很久，结论是我爱你。

You are the epitome of everything I have ever looked for in another human being.你拥有我梦寐以求的一切美好品质。Love is too weak a word for the way I feel.爱这一个词用来形容我的感受太苍白了。

I sort of feel like I’m on drugs when I’m with you.Not that I do drugs,unless you do drugs in which case I do drugs all the time.和你一起的感觉就像是在嗑药。不是说我真的嗑药啊，除非你嗑药，那样的话我就一直嗑药。There is only a place in the world I call home,and it’s because you’re there.这世上只有一个我能称之为家的地方，那就是你在的地方。

I’d feel better sitting outside your apartment on the curb than any other place I can think of or imagine.坐在你门口的路边感觉很好。我再想不出其他更好的地方了。

I’m not waking up another morning without being able to look at you next to me.我不想清晨醒来的时候没有你在身边。

I would rather share one lifetime with you than face all the ages of this world alone.我宁愿和你共度凡人短暂的一生也不愿一个人看尽这世间的沧海桑田。I love you,like a sickness and its cure together.我爱你，就像病与药方一样难分。

I should have told you I love you every day from the moment I met you.我应该从遇见你那一刻起每天对你说一遍我爱你。

I think that’s the only thing I have ever been really sure of in my entire life.这是我人生中唯一确信不疑的事。You have bewitched me,body and soul.你让我着了魔，从肉体到灵魂。

Love is a many-splendid thing.Love lifts us up where we belong.爱是如此的壮丽辉煌。爱会把我们带到我们所属的地方。Some people search all their life for this and never find it.多少人终其一生求而不得。

Because when you find the one,you never give up.因为当你找到那个人，你永不放手。

I have loved you since the first day I met you,and I will never stop.遇见你的第一天起我就爱上了你，而且永不停息。

So I will wait forever for you,okay?I will wait the rest of my life.我会永远等你的好不好？我会用我的余生来等待。

I came here tonight because when you realize you want to spend the rest of your life with somebody you want the rest of your life to start as soon as possible.我今晚来这里是因为当你意识到你想和一个人共度余生的时候你会想你的余生尽快开始。