金龙小学后勤整改报告[5篇材料]

第一篇：金龙小学后勤整改报告

金龙小学后勤管理整改报告

为了进一步我校食堂管理和经营服务行为，办好人民满意的教育，按照教体局的要求结合学校的实际情况我们对学校自身的问题及时进行了整改现将整改的情况做一汇报：

一、基本情况

我校是寄宿制学校，在校生197人，中餐人数197人，住宿生96余人，为了保证学生的饮食安全，我校从以下入手：一是大力宣传饮食、饮水安全的相关知识；二是成立了食品安全领导小组，以支部书记为组长，后勤主任为副组长，班主任及生活教师为成员；三是建立健全各项规章制度，规范进货渠道，建立规范的台账等。

二、严格加强食堂管理

我校认真执行上级文件精神，建立了登记、建账、索证制度。在管理上做到四个方面：一是组织炊事人员学习《学生食堂与学生集体用餐管理制度》；二是饮食安全做到严把八关：食品采购关、验收关、存放关、消毒关、个人卫生关、环境卫生关、食物制作关、食品发放关、确保无安全隐患；三是食堂内做到了十无：无鼠、无蚊、无蝇、无毒、无病、无尘、无潮、无霉、无菌、无烂；四是建立健全完善的管理制度。

三、整改报告

我校结合《恩施市学校后勤管理工作规程（试行）》对以下检查出的问题拟定报告如下：

1、建立健全后勤工作领导小组；

2、建立健全食堂管理、寝室管理、后勤财务管理、校园校舍管理制度；

3、加强对典型事例和特色工作的宣传报告；

4、建立后勤工作管理日志；

5、食堂仓库门添加挡鼠板。

针对问题我们不等不靠，积极落实，开学初我校已在食堂操作间、储藏室、蒸饭间添加了防盗网。

恩施市白果乡金龙坝村中心小学

2013年3月25日

第二篇：金龙2014均衡整改情况汇报

泸州市龙马潭区金龙乡

关于“教育均衡发展”整改情况汇报

尊敬的各位领导、专家：

根据《中华人民共和国义务教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神，按照《教育部关于县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》（教督〔2012〕3号）文件及市区政府有关文件的要求，为确保我乡在2015年全面实施义务教育均衡发展的目标，经研究决定，将教育均衡发展作为我乡区域义务教育均衡发展的主要抓手。现将乡有关情况汇报如下：

一、基本情况

金龙乡位于龙马潭区西北角，面积40.77平方公里，辖四个农业村（曹坝村、西坛村、雪骡村、塘坡村）和两个社区（金龙社区、官渡社区），全乡人口总数24192人，其中农业人口22156人，占总人口数的91.58%。年人均财政收入 元，年人均国内生产总值38386元，农民年人均纯收入10943元。有中心学校一所（含中学部、小学部），官渡片区学校一所（九年一贯制）,小学教学点（村校）1个，有中小学学生2484人，其中初中12个班，571人；小学35个班，1913人（含1个教学点1个班23人）。全乡入园幼儿590人。中小学教职工总数136 人（在岗124，2人长期病假其余交流到外单位。），其中在岗专任教师133人，初中40 人，小学93人(不包括代课教师)。现有乡成人文化技术学校1所，有兼职教师5人。村（社区）成人教学点6个。

二、工作亮点

在金龙乡政府及上级、主管部门领导的大力支持下做了以下工作。

（一）金龙中心学校

1、投入300余万元新建中心幼儿园，2013年秋期已正式投入使用，系泸州市合格幼儿园。

2、投入资金250万元，修建学生宿舍教师周转房（在建，即将完工验收投入使用）。小学、初中无D级危房。

3、建有泸州市首批乡村少年宫，丰富学生活动，增强学生素质。4、2007年被评为“四川省教育督导评估先进集体”、2008年评为“泸州市绿化示范学校”，2009年被评为“泸州市教育工作宣传先进单位”、“泸州市园林式单位”；2011年被评为“泸州市义务教育示范乡镇”。2012年创“泸州市依法治校示范学校”。2007-2013学年获龙马潭区教育教学综合评估一等奖、特等奖，年终综合目标考核一等奖、特等奖。2013师训、教研、科研均获得区评估特等奖。

（二）金龙乡官渡学校 1、2010年投入120余万元新建明德楼，已正式投入使用。2、2011投入资金120万元，修建学生食堂、教师周转房和改善学生活动场地，已投入使用。小学、初中无D级危房。3、2007年被评为“四川省教育督导评估先进集体”、2011年被评为“泸州市义务教育优秀示范乡镇”。2012年被教育局评为教育工作“先进集体“。2009-2013学年获龙马潭区教育教学综合评估一等奖，2009—2013年年终综合目标考核分别为特等奖、一等奖。2013师训、教研、科研均获得区评估一等奖。

三、主要工作

1、成立乡级推进教育均衡发展工作领导组，明确责任及目标任务，积极做好泸州市人民政府评估验收工作。每个社区（村委）、学校与乡政府签订教育均衡发展目标《责任书》，将教育均衡发展目标纳入乡人民政府对社区（村委）、学校及其主要领导目标考核。

2、乡政府根据上级教育均衡发展规定标准，制订校点布局调整、薄弱学校改造的实施方案，制订乡义务教育均衡发展的详细规划，根据上级“三校一园”布局要求，结合我乡学校布局的实际，即形成：两所九年制学校（含小学部、初中部）、农校、幼儿园的教育格局。

3、根据教育事业发展需要，乡人民政府、社区（村委）及相关负责协调解决新建、扩建、改建学校所需用地；负责搞好学校周边环境、社会治安，确保学校正常教学秩序，营造尊师重教的良好氛围，禁止任何单位、个人向学校乱收费、乱摊派、乱罚款。

4、根据四川省县域内义务教育均衡发展评估标准，经调查研究、分析论证，结合我乡区域经济发展、城镇化进程、产业发展状况，提出突出重点，攻克难点（土地、资金制约），适度投入（量力而行，按初步实现标准投入建设，取得基本实现评价结果，确保2015年达标），阶段推进的工作思路，规划实施2013—2015年基本建设项目。

5、学校办学行为规范，各种管理制度健全。

6、学校按照《基础教育课程改革纲要》要求，开齐、开足、开好所有的课程。

7、学校建立健全规范的学生学籍管理制度，准确掌握异地就读学生的情况。

8、学校要准确掌握“留守学生”和进场务工农民子女入学情况，建立健全“留守学生”和进场务工农民子女入学的管理制度。

9、小学适龄儿童入学率达到100%。初中入学率达到98%以上。小学在校生年辍学率必须控制在0.5%以内；初中在校生年辍学率控制在2%以内。基本普及学前一年教育，学前教育三年毛入园率达到80%以上。

10、教育质量、素质教育综合评估合格。

11、做到农、科、教三结合，充分发挥为“三农”服务的功能。农村学校积极开设劳动和劳技课，加强学生劳动实践场所建设，学生掌握一门以上农村实用技术基本知识和技能。

12、金龙乡中心学校和官渡学校按照上级要求，认真收集、整理了档案资料，现已经将2013年、2014年有关资料形成比较规范的档案盒。

四、工作现状

（一）办学条件

1、经整改，现有生均占地面积、教学及辅助用房面积和运动场馆面积：校园生均占地面积按照小学生均20㎡、初中生均25㎡的标准计算，差距总面积29.735㎡（其中金龙差距11.367㎡，不扣分、官渡差距18.367㎡）；教学及辅助用房总面积10271㎡（其中金龙中学106.53㎡、官渡差距总面积1663.59㎡，采取在明德楼和幼教楼上搭建板房。）；生均体育运动场馆总面积

23350.76㎡（金龙中学差126.59㎡，不扣分、其中官渡差距10296.76㎡，已租用1300㎡）

2、设备设施：

（1）图书总应配42860册，现有34050册，尚差8810册，技装站已列入购买计划。

（2）计算机应配152台，现有38台，尚差114台，乡政府已经规划购买。（3）各种教学仪器设备差25194件。

3、教师队伍：教师学历全达标。教师编制全乡共差7人。

4、学校有大班额现象，小学现在35个班超过标准的达13个班（标准56/班）；初中12个班无超过标准班级（标准56人/班）。板房搭建和教师周转房使用后将全部达标。

五、问题对策

1、学校建设用地需得到上级政府及相关部门政策、资金支持。

2、学校生均占地差距大，需要得到政府及相关部门政策、资金得大力支持。因活动场地狭小，课间学生活动带来很大安全隐患。为迎接15年省均衡教育检查，为官渡学校规划征地近25亩供学生活动之用。

3、需要添置图书15810册（新增10000余册）。需购置电脑53台。需要各学科器材量大。

总之，要巩固和提高“两基”成果，只有通过不断努力，根据上级“教育均衡发展”工作的要求，认真落实“教育均衡发展”工作的措施，要求全乡各村、社区、学校认真按照检查标准做好“教育均衡发展”迎省检工作，想方设法达到省检查的达标要求，确保“教育均衡发展”检查过关。进一步规范办学行为，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，办好人民满意的教育。

2014年9月19日

第三篇：金龙小学交流材料

金龙小学 交流材料

打造和谐教师队伍，努力提高教育质量

尊敬的各位领导：

大家好！

金龙小学地理位臵偏僻，基础设施较差，但这里人际关系十分和谐，民风淳朴。近年来，学校坚持以办人民满意教育为目标，以提高教育质量为核心，以队伍建设为根本，教育教学工作取得较好成绩。初中教育教学质量从97年开始至今，连续13年，年年攀升。2009级在全县综合评估中，再次取得了全县第一的辉煌成绩：与全县同类别25所学校相比，8项指标第一、3项指标第二；我校09级三个毕业班分别获得同序列60个毕业班中的第3、4、5位，共有28科次进入全县的评奖序列。

这些成绩的取得既是上级教育主管部门的正确领导和悉心关怀的结果，也是学校全体教师爱岗敬业，无私奉献的结果。

今天受局领导安排，作个发言，并非经验，仅仅是我们学校工作的一个汇报，希望能得到各位领导、各位同志的真诚帮助与指点。学校1993年撤并以来，学校硬件设备设施在同类学校中严重滞后，学校发展并无优势。为此，学校及时研究发展方向，按照“抓班子、带队伍、促发展”的思路，在着力提升学校办学 交流发言材料

软实力上狠下功夫，全面推进素质教育，努力提高教育教学质量。

一、我们靠“人和兴校”理念，打造过硬领导班子，构建和谐教师队伍

一是打造过硬学校班子。我们对学校班子的要求是“过得硬、有本事”。从一线提拔上来的副校长、主任等学校管理层是教师们公认业务骨干，教学能手，他们时刻站在教学第一线，以身作则。副校长张应好、唐远鸣年年教毕业班，教学效果近几年来年年位于全县一、二位，起好了表率作用，他们在管理上也敢于坚持原则，不徇私情，说得起硬话。

二是打造和谐教师团队。坚持以人为本，致力于关心关怀每一位教师的成长进步，构建起了一支和谐的教师队伍。在管理上坚持“和顺为先，德法兼备”。领导经常深入一线与老师交心谈心多，为教师排忧解难多；教师之间也能相互沟通，无论是教学上的问题、还是对问题学生的教育问题、或是教师家庭生活上的问题都无所不谈；学校领导和老师们忧患意识很强，每届毕业班会大家都要分析出本届毕业班的优势和劣势在哪里？周边有哪些学校具有较强的竞争力？我们应该如何做？大家知无不言，言无不尽，积极为学校献计献策。

三是构建和谐师生关系。学校坚持关心全体学生，促进学生全面发展的办学理念，努力构建和谐的师生关系。近年来，学校把狠抓班主任队伍的教育、培养和管理，其素质能力得到较快提升，逐步成为学生的良师益友。很多学生甚至连父母关系紧张的— 2 —

交流发言材料

问题都愿意跟班主任谈，说明学生是很信任老师的，渴望从老师那里得到帮助与支持，这也利于老师们调动学生学习积极性和学习的主动性。强化师德师风建设，教师自觉师德师风规定，未出现打骂学生行为，师生关系和谐融洽。

二、我们靠目标激励约束，注重教学质量监控，提升学校管理水平。

一是细化目标管理。“没有制度约束人的领导，不是好领导；只重结果，不重管理过程的领导，更不是好领导。”我校初中从1995年开始实行教学目标管理，制定了学校《教育教学目标管理细则》，在实践中经过不断的修改、完善，逐渐合理、科学，成为考核教师教育工作的一把尺子，充分调动了广大教师教书育人的积极性。这把尺子充分注重教育教学管理全过程，把教学课时、学科系数、教学人数、教学效果、六认真工作、尖子生、弱差生、新接班、师德等方面的问题都融合起来考核，算出一期教学得分与期末考核奖金挂勾。要使这种考核发挥作用，中途管理必须落实、逗硬。如教师作业批改次数、听课情况、单元检测试卷的评阅(必须教师本人阅卷，不能由学生代劳，作业批改是大勾勾的不得作业批改分)、教师的缺课等等情况要有详细的记录，六认真工作、师德等凡有扣分者，期末考核可能达不到标，奖金会受影响。

二是严肃考风考纪。我们平时还非常重视对老师教风、学生的考风、考纪的教育，严禁考试不严格、学生作弊、阅卷作假。

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考风不正，教风、学风一定不会好，还可能会泛滥成灾。凡到我校监考的老师都有深刻体会：金龙小学考风好，我们监考老师很轻松。

三是严格奖惩制度。学校坚持把教育教学质量作为教师评优、评先、晋职、绩效工资定级的重要依据，严格考核，形成制度。同时，对教育质量排名靠后的实行岗位调整。近三年来，我们对教师进行岗位调整达10人。

三、我们靠实施强师战略，强化校本教学研究，努力提高教育质量

“学校要发展，关键在校长，质量要提高，关键在教师。”。所以我们非常注重师培工作，而且探索出了一条培养教师持续发展之路。

一是强化继续教育。我们初中教师多数是中师毕业生，要求每一位教师，积极主动参加自学考试、函授学习等形式提高学历。选派优秀教师参加骨干教师培训、班主任培训、听名师讲座、新课改培训等各种形式的培训，鼓励教师积极撰写发表教育教学论文，积极参加赛课活动来提高自己的业务素质和能力。

二是注重校本教研。要求每一教研组每期公开的大型教研活动不少于三次，重在课后的评课活动，每次不少于2个小时，每位教师都要发言，少唱赞歌，多讲缺点，多讲改进的方法，多说怎样处理教材更好。在这一点上我校的理科教研特别出色，在以前的三风老区就很有名，现在的文科组、英语组的教研也很不错。— 4 —

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校本教研大大提高了我校教师的业务水平，提高了教育质量。

三是注重学习借鉴。“采它山之石,可以攻玉”，我们也主动组织教师走出去听课学习，先后去过蓬南中学，任隆中学，任隆镇中，群利小学，高坪小学等名校取经，回来后进行解剖分析，这也对我校老师的业务水平的提高帮助很大。为此我们也培养出了一大批的优秀教师。如李建军、周艳芳等在大型的赛课活动中分别获得市、县一等奖。

四是培养青年教师。教师流动是常态，教师培养是关键。前几年高中校、镇中扩招，先后共从初中调出了36位教师，调出的老师在外校成为业务骨干，有的已成为知名校长，有的已成为学校中层干部或中层干部的后备人材，大英的何洁，任隆中学的李建军、蓬溪中学的李强，实验中学的张赛，蓬南镇中的李正兵等，他们都还留恋这里的和谐、融洽的人际关系，都觉得是金龙小学的昨天才成就了他们的今天。我们不怕教师的流动，恰是他的作为，才鼓励了现有教师的努力工作，锐意进取，也才保证了初中教育教学质量不滑坡。因为学校已经探索出了一条自己培养教师之路，主要是思想上充分相信年轻人，工作上大胆任用年轻人，方法上客观指导年轻人，考核上公正地评价年轻人。这充分地调动了年轻人的积极性，充分地体现了以人为本的思想，充分发挥好教师传、帮、带的作用。让新教师在2－3年内成为教学骨干成为了现实，如周均老师今年已提拔为学校教导副主任，中师毕业参加工作才6年，已教过两届初中毕业班。他今年教毕业

— 5 — 交流发言材料 的2009届2班，评为遂宁市先进班集体，中考是全县第三位。两年前接替班主任工作时是全校有名的差班，调皮班。初中现在的年轻人都能胜任7-9年级所担任的课程，我们相信个别教师只需领导稍加提点，就会取得好成绩。

四、我们靠保障经费投入，有效实施奖勤罚懒，多劳多得的分配原则

2000年以来，在学校经费紧张的情况下，学校打紧安排，缩减其它方面开支，保证了初三教育教学的正常运转。学校自购了1台一体印刷机，安装了宽带网，每届毕业班教师们都从网上选编下载历届全国各省市的中考试题，编成试卷或复习资料供学生练习，2000年--2008年每届毕业班奖金近2万元。平时校内考核和早晚自习学校对毕业班教师有一定的倾斜。

五、我们靠狠抓小学质量，切实强基固本，保障初中质量持续提高

小学阶段教育质量是初中阶段的基础。近年来，在努力加强初中学校常规管理，努力提高初中教育教学质量的同时，坚持不懈抓好小学教学质量提高工作，为初中打下了坚实的基础。我们无法凭优良的校园环境留住学生，只凭优良的校风、优异的质量、凭治安条件好，凭后勤服务周到热情来留住学生，小学毕业生流失少，同时每年也招收到附近乡镇的一些小学毕业生和转校生，扩大了我们的生源面。

总之，优异的质量不是一朝一夕的努力就能取得，靠全体教— 6 —

交流发言材料

师对教育事业无限忠诚，靠全体教师对教育教学工作地倾情奉献。作为金龙小学，无所谓经验，借以抛砖引玉，望大家批评指正。

谢谢大家！

（此材料经教育局办公室主任杨永红修改，校长在县上表彰会上交流）

杜— 7 —

张应好起草，

第四篇：关于后勤宿舍楼质量检查整改报告

关于后勤宿舍楼质量检查整改报告

为贯彻1月11日罗牛山股份公司领导对后勤宿舍1#、2#、3#楼巡视检查时作出的相关指示，1月12日工程部组织后勤宿舍楼各参建单位在工程部会议室，由工程部项目经理李洪武主持召开关于后勤宿舍1#、2#、3#楼质量检查整改专题会议，会议要求总包、消防、精装、智能化、铝合金门窗及空调等施工单位对各自承建范围工程质量工作进行全面大检查。检查中存在的质量问题由责任方在规定时间之内完成整改，且整改施工过程中必须按要求进行，确保达到工程质量规范要求，同时避免再次发生质量问题，责任方在工程质量问题整改过程中要做好其他成品保护，避免造成成品破坏，如成品被破坏的将由责任方负责，成品恢复所产生的费用将从责任方工程款中扣除。要求所有整改工作于2月10日前全部完成。

1月13日下午3点我部组织各参建单位现场开始检查，检查分为两个小组，由工程部艾时山、程少明分别负责土建检查小组和水电检查小组组长展开检查，监理部单书进负责总协调，全程检查由监理做好原始记录。截止2月10日各参建单位已经基本完成整改并已报验复查。现将施工现场检查质量整改情况报告如下：

一、宿舍楼2—5层土建工程质量整改情况

2月2日三鑫幕墙公司完成整改并向我部报验，我部组织工程部、施工单位人员（工程部：陈琰，监理部：单书进、林生超，施工单位：刘满龙）对宿舍楼三鑫幕墙承建部分逐项进行复查，对应检查质量问题确认单，三鑫幕墙公司主要存在的质量问题是：铝合金门框局部未打胶或打胶脱落、不均匀顺直、污染等；门窗局部收边收口不到位；门窗污染；门窗安装施工过程中损坏外墙砖未恢复施工；阳台铝合金门窗变形、百叶变形；门窗安装固定片外露等质量问题，此类质量问题我检查人员逐项复查已基本完成整改，少部分整改不到位的（如：打胶整改不到位、门窗百叶变形整改不到位、外墙砖整改恢复不到位），我部下发监理工程师通知单要求三鑫幕墙公司继续整改，直到验收合格为止。

2月6日总包海南桐木公司完成整改并向我部报验，我部组织工程部、施工单位人员（工程部：陈琰，监理部：单书进、林生超，施工单位：陈建如、王和壮）对宿舍楼海南桐木承建部分逐项进行复查，对应检查质量问题确认单，海南桐木公司主要存在的质量问题是：墙面开裂；不锈钢门污染、个别不锈钢门扇未安装；阳台栏杆下梁未找平收口处理；个别阳台外墙砖脱落、破损；个别阳台洞口未封堵；局部阳台立板开裂、面漆脱落、麻面、污染；屋面垃圾未清理、分隔缝填缝开裂等，此类质量问题我检查人员逐项复查已基本完成整改，少部分整改不到位的（如：阳台栏杆下梁未找平收口处理不到位，氟碳漆涂刷不到位、不锈钢污染未处理到位、局部阳台立板开裂、外墙砖污染、面漆脱落、麻面、污染整改恢复不到位），我部下发监理工程师通知单要求海南桐木公司继续整改，直到验收合格为止。

2月10日深圳广田装饰公司完成整改并向我部报验，我部组织工程部、施工单位人员（工程部：艾时山、胡川宁，监理部：单书进、林生超，施工单位：庄工、）对宿舍楼深圳广田装饰承建部分逐项进行复查，对应检查质量问题确认单，深圳广田装饰公司主要存在的质量问题是：个别地砖开裂、破损；阳台门窗台面面漆脱落、污染；阳台地砖污染；局部面漆起鼓麻面；入户门固定盖未安装；个别阳台地漏盖未安装；个别入户门框破损，猫眼未安装；踢脚线收口不到位；个别插座安装收口不到位；落地窗下梁面漆发霉、脱落等，此类质量问题我检查人员逐项复查已基本完成整改，部分整改不到位的（如：个别地砖开裂、破损整改不到位；阳台地砖污染整改不到位；局部面漆起鼓麻面整改不到位；入户门固定盖未安装；个别阳台地漏盖未安装；个别入户门变形、破损未整改，个别插座安装收口不到位等），我部下发监理工程师通知单要求深圳广田公司继续整改，直到验收合格为止。

二、宿舍楼2—5层水电安装工程质量整改情况

2015年2月10日，甲方工程部、项目监理部针对宿舍2—5层水电安装工程质量整改进行检查：

针对质量问题整改单，我们水电检查小组对每一个房间进行了细致的检查，但由于有个别房间门打不开及当天没电没水，导致有些质量问题未检查到位。总体上，深圳广田精装水电安装基本整改完成，但有个别卫生间内等电位箱未盖好，地漏盖子缺失，入户配电箱损坏未更换等情况。海南桐木强电井垃圾、应急照明等已整改完成。楼层电表箱杂物接线端子护套，电表箱电缆线入箱处封堵已整改完成，屋面大块垃圾已清理，但屋面排水口处细小，垃圾未清理干净还是有可能造成排水不顺畅。另1#楼东南角处有一排水管未安装到楼面。智能化房间内网络插板安装不正，且有个别未安装的已基本完成整改，但有两个房间入户弱电箱盖无盖未整改，有一个房间入户弱电箱安装不紧，离墙面缝隙大未及时整改完成。由于智能化单位在弱电井还有工序未完成。弱电井垃圾、楼面封堵，由智能化完成收尾工作。海鹰消防质量问题已基本完成整改，但在3#楼3层通道消火栓箱门锁损坏，箱门字体缺少未及时整改，消防报警系统未连线。格力空调基本未完成整改。

从本次检查结果分析，大多数施工单位的整改态度的积极性比较高，此次效果良好，但仍然存在一些质量问题需要继续整改落实到位。

海南新世纪建设项目咨询管理有限公司

罗牛山产业园监理项目部 2015年2月11日

第五篇：金龙小学法治计划

金龙小学

法制教育工作计划

一、指导思想以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导,按照科教兴国、依法治国和社会主义现代化建设的要求,坚持法制教育与思想政治教育相结合,坚持课堂教育与课外教育相结合,不

一、指导思想

以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导,按照科教兴国、依法治国和社会主义现代化建设的要求,坚持法制教育与思想政治教育相结合,坚持课堂教育与课外教育相结合,不断提高年学生的法律素质,构建学校、家庭、社会“三结合”的法制教育网络,切实维护在校学生的合法权益,预防和减少青少年违法犯罪;努力使法制教育在工作理念上与时俱进,在工作方式手段上实现创新,在规范化、制度化方面有新进展。努力把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才。

二、具体工作措施。

1、提高认识,加强法制教育管理。

(1)、坚持“四个落实”。一是机构落实:学校成立一把手为组长,分管教育教学工作的副校长和法制副校长(聘请辖区派出所所长担任)为副组长,全体班主任为成员的“法制教育领导组”,组建“未成年人保护委员会”和“预防青少年犯罪领导组”,由“法制教育领导组”的成员和学生家长委员会代表组成,形成一个校内外结合的法制教育管理体系。二是人员落实:配齐在“法制教育领导组”领导下的三支工作人员队伍,各类人员分工明确,职责健全。三是责任落实。将法制教育纳入目标责任制实施范围,和学校其他工作一起布置、一起执行、一些检查、一起总结,形成既有齐抓共管,又有各负其责的工作格局。四是制度落实:学校制定《师德师风承规范》并与全体老师签订,使学校化法为规工作取得明显成效。

(2)、做到“三个到位”。首先是认识到位:将法制教育与教师政治学习有机结合,并纳入教师继续教育和考核范围。其次是工作到位:严格实施计划管理,将法制教育纳入学校总体发展规划和各阶段工作计划,相关部门专门制定工作计划,保证法制教育工作的有序运行;加强监督检查,保证各项工作任务和措施的真

正落实;定期总结表彰,强化工作激励。第三是资料管理到位:建立学校法制教育专项资料,收集软件资料,实施规范化管理,对问题学生专门建立个人档案,实行追踪管理,做到了分类科学、记载翔实、装订规范。

2、严格措施,活化法制教育形式

按照学校法制教育工作计划要求,分层次,分阶段,有重点地开展“教”、“听”、“看”、“读”、“写”、“赛”、“察”等灵活多样的系列教育活动,使学生喜闻乐见,强化教育效果。

(1)、教。坚持将法制教育与课程教学有机结合,渗透到课堂教学的全过程。

(2)、听。听法制教育专题报告。新学期开学典礼和学期结束的休业式,请法制辅导员对学生进行法制教育。组织学生学习学校系列规章制度的学习,使学生明确各种常规要求。使学生受到系统的法律知识教育,良好的心理素质培养和高尚的道德引导。

(3)、看。组织影视教育活动。组织学生观看法制教育资料片和爱国主义教育影视片。

(4)、读。开展“红读活动”。即组织学生阅读法制教育和爱国主义教育书刊。学校开放好图书室,提供学生阅读。

(5)、写。举办法制教育征文活动。配合影视>教育和“红读活动”,开展征文竞赛激发学生学法用法的积极性,促进法律知识的普及。

(6)、赛。开展法制教育竞赛活动。举办法律法规知识竞赛,加大普法的推动力。将有关法律知识的宣教融入班会,使学生在生动活泼的班会上中受到法的熏陶。

(7)、察。组织开展社会体验、考察活动。组织学生开展实践活动,使学生在丰富多采的活动中受到纪律法制教育。

3、互动协调,营造法制教育氛围

(1)、加强校园环境建设。加强校园净化、绿化、美化工作,使学校环境更具有艺术性;利用好橱窗布置,使校园环境更具有激励作用;开辟法制教育专栏,使校园内处处见法;利用红领巾电视台定期播出法制宣传教育内容。建设规范化校园的环境,形成浓郁的法制教育氛围。

(2)、建立法制教育基地。一方面是建立校外法制教育基地,开展好活动;另一

方面是建立校内法制教育基地,使我校法制教育的规范化提供阵地和保证。

(3)、充分发挥群少先队的组织作用。对学生进行纪律法制教育;通过开展形式多样的班队活动、节日庆典活动,把学生吸引到自己的周围。充分发挥队组织的帮助教育职能,以增强学生抵御各种不良现象的侵蚀的能力,帮助学生从小树立起正确的人生观、价值观和世界观。

(4)、积极指导家庭教育。一是举办家长学校,开展1---2次家庭教育知识讲座,帮助家长提高家教水平;二是定期召开家长座谈会,及时沟通信息;三是建立家长开放日,广泛征求家长对学校教育的意见和建议;四是积极推行家访制度,要求教师对学生的家访面每年要达到30%以上;五是开展家庭教育经验交流活动,及时推广先进的教子经验。通过家校联系的加强和对家庭教育的系列指导,促进学校教育与家庭教育的协调一致。

(5)、努力优化社区教育环境。配合有关部门抓好校园周边环境的综合治理,加强校门的安全保卫工作,延伸扩大监管范围,坚持学生上学、放学期间校门外的安全巡视,有效地扼制了校外闲杂人员肇事。定期召开“三结合”教育座谈会,争取相关部门对学校工作的支持,使校外环境有了一定好转.金龙小学

2012年9月3日