南雄中学高一(10)班主题班会---星光闪亮 主持稿

第一篇：南雄中学高一(10)班主题班会---星光闪亮 主持稿

高一(10)班班会主持稿

主持人：姚云海（男生）

戴玉敏（女生）

男: 尊敬的各位领导,老师;亲爱的同学们,下午好!

高一(10)班班会现在开始(掌声„)女: 首先让我们以热烈的掌声感谢参加我们此次班会的领导，老师们(掌声„)

男: 我们今天班会的主题是“星光闪亮----班名班徽班歌正式启动仪式及学生综合素质评价报告”

男:同学们，经过长时间的集体酝酿，我们最终确定了我们的班名为“Twinkling Star;星光闪亮”

下面就由语文课代表戴玉敏同学介绍班名的由来.（戴玉敏介绍班名„）

男: 当我们确定班名之后,我们开始了班徽的征集,经过激烈的角逐, 我们美术大师何骏文的作品得到了同学们的一致认同及班主任的肯定女: 下面就有请何骏文同学来介绍班徽的设计历程及意义

(何骏文介绍班徽„)

男: 在征集班徽的同时,我们班歌也在同学们的积极参加下,从众多歌曲中进行筛选,下面就有请文艺委员冯冰影同学介绍我们的班歌

(冯冰影介绍班歌„)

男: 就如同我们的班名班徽班歌般,在被仰望的夜空中,谁是那最闪烁的一颗星呢?

于是,在班主任的倡议和指导下，班委团支部组织进行了全班同学综合素质的评价活动

这项活动包括学生自我评价和民主评价两个方面

女: 下面有请我们亲爱的班长王兴,团支部书记张明香同学宣布高一(10)班全班同学综合素质评价结果

(王兴,张明香宣布评价结果„)

男：在进行综合素质评价的同时，《我们的约定》也达成了。有请班长王兴,团支部书记张明香宣读《我们的约定》。

„„

男: 接下来,就是在半个月前,我们经班主任的组织下,开始了评选班“形象大使”的活动.经过海选和无记名投票,“形象大使”的当选条件是

女: 热爱班集体，自觉遵守《中学生日常行为规范》以及学校班级的班级的各项管理制度

男: 有远大理想，学习刻苦，积极进取，成绩优良

女: 综合素质高，讲文明懂礼仪，人际关系好

男: 为人正直，形象正派，责任心强

女: 自愿担任形象大使，维护班集体形象

男: 经过海选和不记名投票,钟鸣亮,戴玉敏同学当选为高一(10)班第一代形象

大使,我们以热烈的掌声祝贺他们成为目前我们班最亮的两颗星

女: 接下来,有请形象大使钟鸣亮同学上台发言

(钟鸣亮发表感言„)

男: 形象大使不仅是一种荣耀,更是一份责任,我们相信,他们一定会维护我们

高一(10)班的形象,带动更多的同学,成为优秀的学生.接下来,有请学生代表、团支部组织委员陈自怡同学发言

男：最后,有请我们亲爱的班主任粉墨登场！!

(班主任讲话„)

女: 感谢班主任对我们的高度评价与支持,我们相信在班主任和老师们的指引和教导下,我们高一(10)班一定会群星璀璨！

男:同学们，我们高一(10)班的行动口号是:“ 努力学习,奋发图强,高一(10)班,星光灿烂”

“高一（10）班，加油！”

男：让我们再次以热烈的掌声感谢领导，老师们的到来

高一（10）班主题班会到此结束。

第二篇：南雄中学高一(10)班主题班会课课例

南雄中学高一（10）班主题班会课课例（策划）

班主任：杨芳余

一、班会主题：星光闪亮 —— 班名、班徽、班歌正式启动仪式及学生综合素质评价报告

二、班会时间：第13周星期一；下午第3节

三、班会地点：本班教室

四、班会内容：

1、高一（10）班班名、班徽、班歌、班级目标、行动口号的正式启动仪式；

2、学生综合素质自我评价与民主评价的结果公布。

五、班会目的：

将形式与具体内容结合起来，通过阐释班名和表彰本班本学期开学以来在综合素质目标评价中诞生的闪亮之“星”，揭开班级文化建设的序幕。通过开展符合学生特点的综合素质评价活动，逐步由一直以来的制度管理走向班级文化建设的目标管理，激励同学们不断反省自我，积极进取，提高综合素质；从具体的思想行为的某些方面闪亮，逐渐过渡成为综合素质好、全面发展的优秀学生；由班上部分同学零星闪烁，最终发展为群星灿烂。

六、班会的组织工作：

1、班、团支部宣传委员负责宣传工作（板报、评价栏、班会主题、奋斗目标、口号书写）；文艺委员播放背景音乐。

2、班委、班团支部、语文科代表集体组织。

3、主持人：姚云海、戴玉敏同学

七、班会过程设计：

1、在英文歌曲Twinkle , twinkle , little star 《一闪一闪亮晶晶》的优美旋律中班会开始； 冯冰影负责歌曲播放

2、主持人宣布班会开始。介绍本次班会的主题：星光闪亮---班级文化建设

3、副班长同学主持发言，宣布班名；

4、语文科代表戴玉敏同学介绍班名“星光闪亮”的由来和含义；

5、班徽的设计者：班宣传委员何骏文同学介绍班徽的设计过程及象征意义 ；

6、班徽设计者何骏文同学发言；

7、文艺委员冯冰影：介绍班歌的歌名的筛选过程和我们对班歌寄于的希望；播放班歌《仰望星空》，一起欣赏。

8、班长王兴、团支书张明香宣布综合我班素质评价的结果。（不一一列举）

9、班长王兴、团支书张明香宣布〈我们的约定〉共10条。

9、主持人：半个月前，我们在班主任的指导下，开始了评选班“形象大使”的工作。介绍高一（10）班“形象大使”的当选条件；宣布高一（10）班第一代“形象大使”的评选结果。（戴玉敏、钟鸣亮当选；2人感谢大家支持）

10、“形象大使”钟鸣亮同学发言

学生代表、团支部组织委员陈自怡同学发言，谈我班目前存在问题；我们的认识和体会；提出今后的努力方向；希望同学们加强学习，积极向上。

12、班主任讲话。

14、主持人结束语/行动口号：（全班齐声）

15、在班歌《仰望星空》歌声中结束本次班会。

第三篇：孝敬父母--高一班主题班会

《孝敬父母》主题班会

班会目的：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要孝敬父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动孝敬父母，即让学生懂得怎样去孝敬父母。班会重点：怎么样孝敬父母 班会过程：

一、昨晚有数位同学没及时回校自习，让家长担心导入主题

二、感受父母崇高、无私和伟大的爱：为什么要孝敬父母（感念亲恩）A、初步感受

1、让学生看图片，认识两个人：父亲，母亲。教师明确：母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！B、深入认识

1、老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。

年轻母亲舍身救儿： 2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部。” 提问学生：从上面的故事里你看到了什么？

2、学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了很多很多。

3、父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至没有过这种体验，但他们平凡的工作足以令人感动。请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么时候上下班？工作时间长吗？你觉得你的父母辛苦吗？他们为什么要这样辛苦地工作呢？

二、如何孝敬父母？（学会做人）

就像前面歌曲里的歌词所说：①父母为我们吃了多少苦 受了多少累，那么我们该怎么孝敬父母？

1、孝敬父母是中国的传统美德。

2、请每个学生写几句简短的话概括：谈一谈怎样孝敬父母？ 让同学读一读自己写下的话，请家长点评，谈关于孝敬的看法

3、父母很希望听到儿女祝福的话语，如果要写一句祝福的话在父母生日时送给父母，应该怎么写？比一比谁写得好

4、下面都是孝敬父母的表现，哪些是同学们做得最好的？请讲一讲让同学们学一学 ①了解父母各个方面

②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气 ③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求 ④帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担。

⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）

⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量，征求和认真考虑父母的意见.。⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年人保护法）

⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心 通过这节课我们对如何孝敬父母也有了深刻的认识，其实孝敬父母并不是要求我们以后轰轰烈烈的去为父母做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满，人们在学校里、在社会里才能和谐相处；大家都能献出爱国家才能兴旺；只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间！

班务处理：

1、点评上周同学们的表现；

2、强调平时周末回家周日回校的安全注意事项，遇到什么难题，第一时间与家长班主任取得联系；

3、强调我们同学平日的请假程序。

第四篇：09-1班主题班会——让自信闪亮登场

09-1班主题班会“让自信闪亮登场”

一、班会背景

根据期中考试后对班级学生进行的谈话交流，发现有50%以上学生因成绩达不到所期望的要求而产生消极的心态，因此，本次主题活动，要让学生认识到自卑的危害性及增强自信的重要性，帮助学生学会客观评价自己，学会帮助自己建立自信的方法，相信自身的潜力，并能勇于实践，战胜困难，迎接期末考试以及生活中的各种挑战。

二、班会目的

1.让学生认识自信心的重要性，了解自信者的表现，掌握建立自信的方法，克服自卑的心里。

2.使学生懂得，只要通过自己的努力，就一定能成功。

3.在活动中感受到成功的喜悦。

三、班会过程

主持人：古希腊哲学家赫拉克利斯曾留给后人永恒的箴言：“世界上没有两片完全相同的树叶。” 我国伟大的诗人李白也曾说：“天生我才必有用。”同学们，既然上天赋予了我们一次生命，我们就有责任使它最大限度地放射光华。请不要将你的心智和双手闲置起来！请用你丰富的天性和宝贵的年华构建你美丽的人生！也只有这样，你才有足够的自信，因为你是世上的唯一，没有人能重复你的思维，你的足迹，你的情感。

主持人：同学们，扪心自问，你自信吗？请觉得自己很自信的朋友举手！（数一下，不太多。）

别着急，我来出题，你来答。看看，你真的自信吗？ 对人影响最大的心理缺陷是不自信，社会越向前发展，缺乏自信的人就越不适应。

你对自己的自信水平是否了解，对下面的问题你是否同意，如果你的否定答案超过5个，说明你的自信度低，易于嫉妒他人。在5个和5个以下，则说明你拥有了自信。------成绩不是我的主要目标。

------对我来说，做一个谦和宽厚的胜利者与取胜同样重要。------我的成绩是不言自明的。

------我的成绩不会受到其他人的影响。

------我的学习本身孕含着我的努力，我并不是为了成绩和夸奖而学习。------我有自己独特的、其他任何人不具备的优点。------失败不能影响我的真正价值。

------我对自己的评价不受别人的观点左右。------我相信我有应付困难的能力。------我很少对自己有消极的想法。

------我正在尽可能地充分利用我的才干与能力。

主持人：现在，请拥有自信的同学举手！（大部分都举手了）请大家用热烈地掌声鼓励自己！

主持人：你可知道自信的表现？在学习和生活中，你做到自信了吗？请欣赏小品《谁是自信者》

（内容）班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。

问：小Ａ，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？

Ａ：（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。

问：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。

Ａ：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量，你还是放过我吧。

文：那我也不勉强了。小Ｂ，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗？

B：哎，谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作 为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的！

文：谢谢你的支持。小Ｃ，你愿意参加表演吗？

Ｃ：表演是我的强项，班上我认第二还有人敢认第一吗？表演当然是非我莫属 啦！（指着Ｂ）不过他和我同台表演似乎不太相配吧。

主持人问：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分别是什么心理的表现？”（学生议论纷纷）主持人：自卑──过低地评价自己，看不到自己的优点。自大──过高地评价自己，看不到自己的缺点。自信──恰当地评价自己的优点 第二问 你知道如何建立自信吗？

主持人男：“天生我才必有用”，这就是说每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢？

主持人：现在我们来进行“列优点清单”的游戏。请大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、长处一一列举出来，并写出“我的优点”。详细、具体地写出自己在学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处。比一比，谁写得又快又多。（学生列出优点清单。）

哇，不说不知道。一说吓一跳。原来，自己是多么地可爱，多么地优秀。好，请大家把自己的优点放声地朗读两遍！开始！

现在，大家问问自己，此时的信心比刚上课的时候增强一些了吗？请增强了的同学举手！（所有的学生都举起了手。）

我们是集体中的一员，我们有着很多的好朋友。那么，别人的赞扬和欣赏对我们的信心有何影响呢。下面请同学们跟着我来做另一个有趣的游戏。活动：“优点轰炸” 要求：

Ａ．组成４人小组。

Ｂ．先找一个同学作为被轰炸者，其它三个同学轮流说出他的优点、能力和特长，直到四人均被“轰炸”过为止。

C．可根据表格“我的优点”的项目给每位同学指出优点。

Ｄ．态度要认真、真诚。语言要有亲和力。当场示范：

找出一个较为自卑的同学作为“被轰炸者”站在同学们中间，先由同组成员轮流说出其优点和长处，再请班上其它同学也补充说出他（她）的优点。

主持人然后问该同学：“刚才他们指出你的优点和长处有哪些是你原来不知道的？”

主持人再问：“现在，你觉得自己的自信心在慢慢成长吗？

俗话也说“揭人不揭短”。同学们，现在你把自信紧握在手里吗？

主持人：看你行不行？我们来比一比。下面我们进行一个“记电话号码”比赛。比赛规则：

主持人给每一小组的同学出示一组电话号码（10个），1分钟之后，看哪一小组能准确地把电话号码背出来，逐组进行，哪一组背得最多，哪一组胜利。比赛可进行两次，第一次不给任何提示，让学生背。第二次提示学生可以先分好任务，想出好主意（如谐音记忆）再进行比赛。

主持人：天下无难事，只怕有心人！只要工夫深，铁棒磨成针！

学生代表发言：有的同学学习成绩不理想，想提高学习成绩的话，不要期望一下子全面提高。可以先攻自己最感兴趣、最容易提高的科目，一科成绩有了提高信心随之增强，然后再攻第二科。

主持人：追求，生活将变得多姿多彩，美不胜收；追求，人生会更加灿烂，前程必将如锦似绣；追求，会使我们的人生画卷成为了不起的杰作；追求，让我们品尝成功的欢乐！追求，就是让生活变得完美，然而，我们也清醒地认识到，生活是一片海，人生是一座山，海决不会永远风平浪静，山也决不是一马平川，人生永远有许多困惑令我们烦恼。

让自信闪亮登场！自信能让你摆脱苦恼。自信能让你消除哀怨。自信是成功的催化剂。自信是挑战自我的原动力。有了自信我们就敢说： “天生我才必有用”;让自信闪亮登场！拥有自信我们就能战胜自我。拥有自信我们就能挑战未来。在成长的道路上让我们永远记住：自信是走向成功的阶梯。

让自信闪亮登场！让我们用实际行动证明：天生我材必有用，我们是真正的英雄！我们是永远的赢家！请欣赏大合唱《真心英雄》（班会在歌声中结束。）五 活动经验总结

首先，我们教师的心态要转变。我们不能总是带着挑剔的眼光去看学生，我们更不能用我们成人的要求去苛刻孩子。否则的话，他们的自信心会受到大大地挫伤。我们的自信德育教育也无从下手。

然后，我们要创造更多的让学生闪亮登场的机会。自信是在集体的活动中才会产生的。我们尤其要呵护那些平时成绩不太好的比较自卑的内向的孩子。我们要用宽厚的爱博大的爱让他们抬起头来，昂起头来！

最后，我们要特别小心地对待学生已经长出嫩芽了的自信心。当他们做出我们不满意的事情的时候，我们千万要提醒自己，不能讽刺不能否定不能指责！孩子太小，不是圣人，孰能无过？教育是我们的事业，他要求我们用一辈子的精力和心血去耕耘；育人比教书应该先行一步，让学生做一个心理健康的人，永远是我们教育者不可推卸的责任！

第五篇：曹杨中学高一班五四运动主题班会教案

主持人稿

甲：五月的蓓蕾，飘摇在青春的枝头 乙：五月的春风，吹拂着年青的脸庞 甲：五四的日子，记录着青春的脚步 乙：五四的火炬，燃烧着青春的热情

合：高一(1)班，青春，赤子，爱国，担当，纪念五四爱国运动主题班会现在开始。甲：那是一段激情昂扬的历史，那是一首荡气回肠的战歌，那是打破封建专制和愚昧的呐喊，那是一个民族走向觉醒的宣言 乙：在这段历史的时空里，一群热血的青年，为了国家和民族的兴亡，舍身忘死，浴血奋战，换来了我们今天的幸福生活。作为每一个中华儿女都无法忘却这具有跨时代意义的五四。甲：它不是一张普通的日历，在这张日历上，是青年人特有的朝气，是飘逸的青春的光彩，是迸发的炽烈的激情，是94年前烧起的一团火.乙：它光亮、它耀眼、它激励着人们在风风雨雨中走过了一个世纪。

甲：人们不会忘记，那些在阴霾密布的旧中国为科学与民主奔走呼号的仁人志士，那些为民族的解放和进步奋斗终生的英雄。

乙：人们不会忘记，那高举的爱国主义大旗，那扬着民主科学的风帆还有那思想解放的新篇章。

甲：下面请欣赏三句半

——《五四精神，飞扬前进》

乙：回眸五四的光辉历史，仿佛看到五四青年追求真理、不畏牺牲的豪迈。作为当今的九零后对于这段历史又会有怎样的看法？下面请欣赏群口相声《谈五四》 ——相声《谈五四》

甲：中国的龙，中国的长城，中国的黄河，中国的青年。乙：我年轻的中国，一九一九年的青年已过，青春不会再回，年轮不会再回，历史不会再回，但，她永远记在中华民族的丰功碑上。甲：下面请欣赏诗朗诵《畅想五四》 ——诗朗诵《畅想五四》

乙：听了那么多，了解了那么多，想必大家对于五四运动也有了更深一步的思考

甲：身在曹杨，身为学生的我们，到底应该如何发扬五四精神，如何续写属于我们的青春篇章呢？

乙：下面就请同学们以小组为单位，和大家分享一下自己的看法。——小组讨论

甲：不妨让我们来听一下同学们的想法吧。——2名同学谈想法

乙：五四的声音从未走远，五四的精神永远存在，青春，爱国，赤子，担当，下面就让我们来听听赵仁杰同学的宣誓。——同学宣誓。

甲：接下来让我们每个同学在这八个大字旁签下自己的姓名。——同学签字

乙：明日，未来，都掌握在我们的手中，请让我们相信，中国的明天会更好。

下面请欣赏歌曲，大中国 ——合唱 甲：跳跃的音符，演奏着青春的活力。乙：动感的舞姿，展示着青春的魅力 甲：青年是祖国的未来，是民族的希望，在任何一个时代，青年都是最富有朝气、最富有创造性、最富有生命力的群体

乙：青年兴，国运兴；青年兴，城运兴。中国这块热土，正是因为有了许许多多青春激扬的青年，才孕育了美好未来，挥洒青春汗水，纪念五四，续写青春岁月 合：本次 青春爱国赤子担当纪念五四爱国运动主题班会到此结束。

三句半文稿

甲：歌声笑语迎五月 乙：爱国精神不忘怀 丙：翻开历史旧篇章 丁：五四

甲：往事清晰在眼前 乙：举国震怒民激愤 丙：火种播撒学生间 丁：呐喊

甲：还我青岛拒合约 乙：内惩国贼争国权 丙：仁人志士倡宣言 丁：爱国

甲：九十四年苦与甜 乙：热血青年展风彩 丙：五四精神永存在 丁：赤子

甲：二十世纪新时代 乙：改革开放萌芽开 丙：建设创新新目标 丁：担当

甲：科学发展道路长 乙：需从此刻来努力 丙：收获硕果靠双手 丁：青春

甲：五四精神不熄灭 乙：爱国赤子洒梦想 丙：青春担当立志向 丁：奋斗

甲：开拓进取永不歇 乙：翻开未来新一页 丙：环保绿色建家园 丁：创新

甲：五四铭记在心间 乙：精神飘扬曹杨中 丙：顽强拼搏来发扬 丁：谱写新篇章！

群口相声文稿

甲：说道五月份，作为一名高中生，你们都想到了那些节日？ 丁：那当然是劳动节啦！还可以放假！

丙：是啊是啊，正所谓，快乐小长假，健康新开始。甲：就知道放假，你们还能想到什么吗？ 丁：(冥思苦想状)丙：（冥思苦想状）

甲：哎！我看你们的智商余额已经严重不足了，赶紧充值去。丁：那你来说说还有什么节日啊！

甲：既然你诚心诚意的发问了，那我就大发慈悲的告诉你，这个节日应当是我们学生人人都应该纪念的——五四青年节。

丙：原来是这个节日啊，其实，我刚刚就想说这个了。甲：你知道多下及时雨后一句是什么嘛？ 丙：是什么呀？ 丁：少放马后炮。

丙：谁放马后炮了？！对于五四青年节我可是由表及里都十分了解。甲：好，就冲你这句话，你摊上事了！你摊上大事了！丙：我摊上什么事了啊？

甲：既然你那么了解，那么不妨由你来为我们说一说五四青年节。丙：好啊，咳咳！

五月四日是中国的青年节。它来源于中国一九一九年反帝爱国的“五四运动”。由于第一次世界大战结束后的“巴黎和会”无理拒绝了中国作为战胜国要求废除不平等条约的正当主张，战败国德国在中国山东的不法权益又被列强窃授于日本，激起中国人民的极大愤慨。1919年5月4日，北京三千多学生高呼“外争国权、内惩国贼”，举行游行示威，并迅速发展成为全国规模的反帝爱国运动和以民主科学反对封建文化传统的新文化运动。

甲：哎哟，看来是正中你的下怀了！丙：那当然，我可是自称历史学霸的人！

丁：好啦，你别自恋了，就算知道了五四运动的来历，不通过五四学习它的精神，那么五四也只不过是历史的一页书签罢了。

甲：没想到长相简单的你还能说出那么文艺的句子，真是让我大开眼界！这么看来，你好像也对五四有深入的了解啊，要不你也来谈一谈？ 丁：没问题。

“五四运动”是中国近代史上一次彻底的不妥协的反帝反封建运动，它的胜利成为中国新民主主义革命的开端。五四精神的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”。

我们应该为了民族的独立和解放，为了国家的繁荣和富强，前赴后继，英勇奋斗，积极进取，勤奋学习。

甲：说的倒不错，挺有领导人风范。

丙：是啊，可是，我总觉得这些话太宽泛，比起喊喊口号，我想我们应该落实到行动上去吧。甲：我举双手赞同！

丁：那你们倒是来说说如何具体落实于行动? 甲：想想五四运动时候的那群学生们，难道不都是我们现在这个年纪吗？他们的行动推动了中国的发展，那么我们学习的也应该是他们所散发的那种精神吧。丙：一点都没错，这回我举双手双脚赞同你！丁：说道五四的学生代表们，你们都能想到谁？

甲：那当然是发起新文化运动的陈独秀啦，他创办了青年杂志和新青年反对旧道德，支持新道德。反对旧文化，支持新文化。反对愚昧封建，支持科学民主。丁：这么说来他的勇于探索，敢于创新的精神真是值得我们学习啊。

丙：我也知道一位了不起的人物，那就是瞿秋白，1919年6月3日北洋政府出动军警镇压，他被捕，但是他鼓励前来看望他的同学说：“你们要继续奋斗,不达目的,绝不休止。” 6月8日被释放后,他受到上百名学生的欢迎和庆贺，成了同学中的“谋主”。丁：那可真是了不起，他身上的爱国品质我们更应该学习。

甲：对五四运动做出贡献的人可真不少呢，例如以北大校长名义营救同学们的蔡元培，作为新文化运动主将的鲁迅，民主战士闻一多，还有后来成为中国共产党重要领导人的周恩来呢。丁：五四真是一部青春史诗 丙：五四真是一首雄浑的青春乐章

甲：正直青春年华的我们，更应该顺着五四精神的道路走得更远。

诗朗诵文稿

一个年青的节日

从历史的深处走来

那铿锵的脚步

踏着壮美的节拍

94年步履匆匆那飞逝的时光

叩问我们的灵魂与梦想

在历史的旋律中

谁能遗忘那段瑰丽的乐章？

1919年的5月4日

是什么使她被如此的铭记？

1919年的5月4日

又是什么使她这般的辉煌？

是94年前三千名爱国学生的满腔热血！

是94年前全中国有志青年的耿耿衷肠！

五月的鲜花开遍了山岗

五四的赞歌在神州大地回荡

九十四年前的那场革命风暴

时时震荡着人们的心房

中国外交失败在巴黎和会上

腾空而起如炽热的火山喷放

那是长久积压在人们心头的愤怒

五四先驱为世人做出了榜样

北洋政府卑躬屈膝媚外崇洋

青年学生将反帝爱国的号角吹响

痛打章宗祥火烧赵家楼

令国人看到了新世纪的曙光

袁世凯称帝丧心病狂

“二十一条”将满蒙拱手相让

日本帝国主义就这样轻而易举

实现了不平等条约的狂妄

对德和约中把青岛转让

中国外交代表的合理要求弃之一旁

揭露帝国主义的强盗行径

青年学生们聚集在天安门前怒火满腔 五四青年将骄傲的头颅高昂

在历史的革命大潮中冲浪

铸就了共和国不朽的灵魂

完成了新民主主义革命的开创 五四 一个并非普通的节日

五四 一个亘古盘桓的精灵

兰香清幽，梅香爽利

却都无法经受岁月的考问

只有你的余香是如此的荡气回肠，经年累月而愈加醇厚绵长！

从昨天到今天

从历史到未来

爱国团结民主科学

这伟大的五四精神

经历着一代又一代的传承和发展

激励了一辈又一辈的中华栋梁

一片赤诚开后昧

千般豪情争前风

春风如意，我带来草长莺飞，翠堤柳浪

春风和煦，我带来大地蓬勃，鲜花怒放

只为这一刻，我们心潮澎湃，心海荡漾

只为这一刻，我们思绪奔涌，激情飞扬

沿着一条历史的长廊

光辉的历程波澜跌宕

跨越一道岁月的时光

青春的彩翼临风翱翔

九十四年风雨兼程，我们历经沧桑

九十四年斗转星移，我们不改志向

因为那束精神的火炬穿云破雾，燃尽苍茫 因为那面思想的旗帜摧枯拉朽，迎风飘扬

当光荣与梦想像明媚的春光洒落在我们的身上 让我们加倍珍惜这分分秒秒的青春时光

背上理想的行囊

任凭脚下的路一步步伸向远方

不负父辈的期望

不负人民的重托

不负时代的责任

在人生的舞台上 用勤劳和智慧用心血和汗水 共同筑就祖国的无限辉煌!天下兴亡，匹夫有责！

请铭记五四！

请致敬五四!

演讲文稿

穿岁月峰头，伴历史云烟，中国共产主义青年团走过了94年的风雨征程。五四运动至今，一代代优秀青年为民族复兴作出了卓越的贡献

从伟大的共产主义战士雷锋到以服务祖国需要为乐的王杰，从自学成材的张海迪到科技创新的秦文贵，从11名“中国青年五四奖章”获得者到我们身边的每一位青年星火科技带头人，他们在人民利益的大厦上添砖加瓦！正是他们在党的旗帜的指引下，和千百条各战线上的青年模范一起，谱写了一曲曲壮丽雄浑的青春赞歌！

94年的历史证明，青年始终是我们社会中最积极、最活跃、最有朝气的一部分力量。中国共产党诞生以来，青年运动的发展始终同我党领导人民不懈奋斗的历史进程紧密相连，现在的我们作为一名学生，就应该做到刻苦学习，做一个学生应该做的。毛主席曾对青年人这样说过：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底还是你们的”，青年人是朝气蓬勃的正如初升的太阳，我们学习多方面的知识，不论自己在什么岗位工作，都应做好自己的工作，尽职尽责，才能不辱时代所赋予的使命。

站在新世纪的门槛，遥望未来世纪曙光的时候，我们看到的是：世界科技的飞速发展；经济全球化趋势的日益呈现；综合国力的竞争日益激烈。当今世界，科技实力已成为衡量一个国家综合国力的重要标志。科技革命与知识经济使中国面临更严峻的挑战。为了抢占科技和经济的制高点，许多国家不遗余力地发展科教事业，都把提高国民的科学文化素质看成21世纪竞争成功的关键。因此，处在学习求知的重要人生阶段的我们更应该，学习科学文化知识，提高自身素质，树立起“终身学习”的观念，勇于探索、敢于创新、解放思想。还记得前几天我们曹杨中学开展的绿色能源展示活动，实验楼里每一层都有我们同学的智慧结晶，各校的领导和老师纷纷驻足观看，不禁赞叹学生们丰富的想象力和创造力，校园中的太阳能路灯，风能发电机也受到了专家们的一致好评，除了这些，学校还特别展示了由高二同学所作的净水系统和太阳能撒水机，这些发明的灵感来源都源自于身边，起到了绿色环保作用的同时也是为整个社会出了一份力，这难道不是一种五四精神的体现吗？

身为曹杨的学子，我认为我们应该在校园中发扬这样的创新精神，使校园中拥有更加浓厚的科学气息，更加积极的氛围，千万滴水汇聚成潺缓的河流，千万片叶汇聚成葱郁的森林，若我们每个人都坚持这样的精神品质，为学校做贡献，相信就算再小的步伐，再绵薄的力量，连结在一起就会变得强大如潮涌。

发挥青年的智慧、风采和力量，就能乘风破浪、与时俱进！艰辛知人生，实践长才干。新世纪的曙光即将照拂我们的额头，让我们用青春和智慧书写灿烂的时代篇章，开拓辉煌壮美的未来。