2011年秋学期读书心得体会

第一篇：2011年秋学期读书心得体会

2011年秋学期读书心得体会

《朗读手册》读后感

从怀孩子起到现在，朗读一直陪伴着我们母女。在我的读书声中，女儿恬静地进入梦乡，一天天快乐地长大，读（听读）书成为她最喜爱的事情之一。

《朗读手册》并不是一本告诉我们朗读技巧的书，而是一本提醒家长和老师培养孩子阅读兴趣、学会阅读、热爱阅读、提高阅读能力，促进孩子健康成长的书。

朗读会改变人生，你相信吗？《朗读手册》中就有这样的故事。女孩珍妮弗出生时即患有唐氏综合症，但她的父母并没有放弃，而是抓住所有可能的机会给她读故事听。珍妮弗4岁时接受智商测验，智商高达111分；艾琳出生第一天起，她的妈妈就开始给她读书。15个月时，艾琳每天的阅读量达到30本左右；21个月时，艾琳就可以说出完整的句子；24个月时，艾琳已经知道1000个词……给孩子朗读竟具有如此神奇的效果！

《朗读手册》从阅读指导家长、教师、儿童可能出现的问题和疑问出发，以具体、生动、可信的案例谈论了朗读的意义、阶段、要领与禁忌、持续默读、家庭学校公立图书馆的建设、网络电视和阅读等等。看了以后深受启发。

《朗读手册》告诉我们：“朗读开始得越早越好。”朗读的好处多多。首先，朗读促进孩子的语言发育！当然，孩子大了以后，朗读会更有利于提高孩子的语言表达能力。其次，刺激孩子对识字的兴趣，在有趣的故事的吸引下，在家长的正确引导下，孩子对识字的兴趣很大，热情很高，成效也很突出。第三，丰富孩子的思维和视野。孩子的阅读行为开始得越早，阅读时思维过程越复杂，阅读对智力的发展就有利。第四，提高孩子的理解能力、扩大孩子的知识面，使孩子变得更聪明。

《朗读手册》使我认识到随着孩子年龄的增长，对孩子就要有选择地进行朗读。比如对要读什么样的书、什么时候读、一次读多少等等都要认真观察和总结，不能让孩子感到厌倦，这样才能达到朗读的目的。

你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。

但你永远不会比我富有——

我有一位读书给我听的妈妈。

朋友们，还等什么，从现在开始，与孩子一起分享朗读的乐趣，大声为孩子读书吧，你一定会有意想不到的收获的！

2011年秋学期读书心得体会

《教育的智慧学》读后感

教师：黄柳菊

近段时间，我拜读王财贵先生的《教育的智慧学》，对诵读经典诗文有了更深刻的理解。王财贵先生，字季谦，台湾台南县。台湾文化大学研究所博士，台中教育大学语教系副教授、博导，全球读经教育基金会董事长，台湾汉学会创会会长，儿童读经教育首倡人，1994年开始，致力于推广事业。

所谓“儿童读经”，就是“教儿童诵读经典”的简称。王财贵先生推广的“儿童读经”理念，包含三个重点：从教材方面说，就是读“最有价值的书”；从教法方面说，就是“先求熟读，不急求懂”；从教学对象说，则以儿童为主。经典和一般知识性的书是不一样的，知识性的书是有机械结构的，前面懂，后面才能懂，整本书是连贯的。而经典，是智慧的发露，灵光遍洒在任一角落，不一定有连贯性。前句不懂，后句不见得不懂。无论从前面懂起，或从中间懂起，甚至从后面懂回来，均无妨害。

儿童在十岁以前理解力弱，应着重认字，而少要求书写及应用。曾有日本学者，认为汉字最能训练图形智力，所以在幼儿园教日本小孩认汉字，他的方法是：每天让儿童念一首中国诗，只念十分钟，便挂在教室后面不管，明天再换一首。3年下来，一个幼儿园大班的儿童，可以认得1000多个汉字，比日本高中学生还多。此法如应用在国内，以读经的方式教导，光从认字的价值来说，则3年的幼儿园读经，可能认得3000字至5000字以上，在他升上小学一年级时，便可随意阅读。此时，如能提供无限的课外读物，则一个小学儿童在6年之间，不知能吸引多少知识，还愁他不会造句，不会作文吗？一个提早认字的儿童，可以提早阅读，而养成阅读习惯的儿童，不但自己吸收知识，也省了天下父母多少担心！将消减社会多少游魂和暴躁。

依据人类学家和心理学家的研究，一个人的记忆力发展是自零岁开始，1至3岁即有显著的发展，3至6岁，其进展更为迅速，6至13岁，则为一生中发展得黄金时代，至13岁为一生记忆力之最高峰，以后最多只能保持此高点，往往20岁以后，心境一不平衡，便有减退的可能。而理解力的发展，与记忆力大有不同，理解力也是自零岁开始酝酿，1至13岁总是缓慢上升，13以后方有长足之进展，18以后渐渐成熟，但依然可因为经验及思考之磨练而一直有所进步，直到老死为止。

我刚开始教孩子们读经时，孩子们不是很感兴趣，经常漫不经心，注意力不集中。但是王财贵先生分析到：教儿童读经，最常遇到的难题是有些儿童提不起兴趣，有很多家长或老师都备受压力，甚至放弃，这是很可惜的。不过，老师家长有信心、有诚意，儿童偶尔的排斥应该可以轻易克服才对。首先，“流行”可以制造兴趣，儿童心理是很重模仿的，如果他看到很多人都读，就比较有兴趣，就好像儿童不一定喜欢上学，但人人都上学，他就上学了。儿童也并不一定都喜爱钢琴，喜欢英语，但大家都上学，他也就比较不排斥了。所以一人读经较难，如召集邻居亲友的小孩一起读，则兴趣将达为提高。

其次，“大人的热力”可以感染儿童的兴趣，所以家长和老师都须保持高度的信心和热忱，若起初儿童未进入情况，须有耐心去等待。“情感”可以维系兴趣，家长平日与小孩情感浓厚者，较易带动兴趣，老师让儿童觉得可亲，儿童也会因喜欢老师而喜欢读经。“成就感”可以提高其兴趣，读得愈好愈喜欢读，所以教师要维持其成就感，对功课好的儿童，固然要多加称赞，让他有成就感，对功课差些的儿童，只要有进步即当表示满意，加以称赞，这也会让他得到一种成就感。“奖励”可以吸引其努力，奖励的方式很多，最常用的是记点数，或盖章或发卡，累积点数而发奖，奖品可以是礼物或图书礼券等，最方便的是给分数，宁可给高分，有恩惠而不花费，既欢喜也有效果。“变花样”可以激励兴趣，读经所能变的花样是在读的方式上，或快或慢，或吟或唱，或带读，或齐读，或接龙，或默读，或当场试背，或提问征答，都可以。“讲故事”，“讲有趣的常识”，不管与本课有无关系，都可以增长兴趣。最不得已是“做游戏”。

借鉴王财贵先生的诵经方法，我将自己的经典诵读课程做了调整，让孩子们在一个轻松、欢乐的环境下学习经典，孩子们接受得挺好的，我将继续努力！

2011年秋学期读书心得体会

品读高尔基《童年》

教师：黄柳菊

童年是美妙的，童年是快乐的，童年是幸福的，童年是值得回忆的……而高尔基的童年却那么的恐怖，悲惨，令人不敢去回想。

可怜的高尔基3岁丧父，失去了亲切的父爱，跟着母亲和外祖母，来到了外祖父的一个小染坊。从此，黑暗的生活降临到高尔基的头上。外祖父的脾气十分的暴躁，经常打外祖母和高尔基，使高尔基幼小的心灵出现了阴影。

后来高尔基又结识了知心朋友小茨冈，两人无话不谈，结下了深厚的友谊。可是，好景不常，可怜的小茨冈就被两个凶狠的舅舅给害死了。高尔基就这样失去了好友。雅可夫和米哈依尔是魔鬼，欧打自己的老婆，还天天闹着要分家产，兄弟之间一点也不团结，两个儿子萨沙也被教坏，处处捉弄高尔基。此后，高尔基又认识了木匠“好事情”，成了好友。结果被外祖父赶走，高尔基得了个继父，十分凶常打人，几年后，最疼爱他的外婆死了，母亲也死了，就被外祖父赶出门靠捡垃圾为生。

这“一家子蠢货”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、贪婪、自私；俩个舅舅米哈伊尔和雅科夫也是粗野、自私的市侩，连小孩也与他们一起热烈地参加了一份。只有善良、和蔼，富有感情的外祖母让他生活在这种环境下有一丝丝的安慰。

我喜欢文中的外祖母，她似乎有种特殊的亲和力，她有讲不完的故事。而且她是那么爱她的子女。即使是米哈伊尔和雅科夫这两个大坏蛋，她也并没有请求外祖父怎样严厉得处罚他们。一个善良的人，又怎会喜欢在家里发生战争呢？面对外祖父毫无人情的打骂，她也是一忍再忍。

高尔基的童年除了一些教育和友谊，没有什么再值得回忆！在欢乐中，在悲伤中，在爱与恨的交织中，他的童年就这样匆匆而过。在阅读中，我发现他的爱，寻思他的恨，品味着冥冥之中黑暗的光明。

我们现在丰衣足食，要什么有什么，哪能和高尔基那悲惨的童年相提并论，年代的不同就是这差别，一个是天堂，一个是地狱；一个充满阳光，一个到处黑暗。

我们生活在一个充满人道主义的社会主义国家中,这里没有抽人的鞭子,没有殴打的拳脚,没有仇恨,没有贪婪,没有乖戾,更没有层出不穷的暴行和丑事.这里的人是善良,纯洁,乐观的,因而我们的童年是充满了幸福和快乐的。

2011年秋学期读书心得体会

读《岳飞传》有感

《岳飞传》是一本经典图书，我十分喜欢看。通过阅读《岳飞传》，我对岳飞有了更深层次的认识。

岳飞是南宋十分出色的将领，他抗金救国、惩治奸臣，为当时的南宋立下了汗马功劳。岳飞的好多方面都是值得我们学习的。

首先，岳飞的自信、坚持精神是值得学习的。他明知凭当时的实力，自己的国家不是金国的对手，但还是艰苦奋战。经过一段时间，金国终于被打败了。你知道岳飞为什么能取得胜利吗？原因是他相信自己的国家，相信自己的军队，相信自己。正因为有了自信才有了动力；有了坚持，才有了胜利。我想，假如我们现在的人也像岳飞那么自信，那做任何事情就会更加顺利，说不定我们的国家会比现在更加发达。

其次，岳飞尊重手下、喜欢人才的习惯也是难能可贵的。岳飞对手下如手足，像亲人，所以才有了手下对他的敬仰，他们都愿意和自己的将军一起出生入死、奋勇抗金。在这样团结一心的军队面前，金国再强大的实力也派不上很大的用处了，金国的失败也就在情理之中了。由此，我想到了很多：假如你是个公司的老板，只要你对公司里的员工好，那员工就会比以前更加努力，你的公司也会蒸蒸日上；假如你是班级的老师，只要你尊重学生，学生就会感激你，并且会抱着感恩之心全身心地投入学习，那么你的班级的学习成绩一定不会太差；假如……

最后岳飞的正义之感也令人钦佩。岳飞他明知惩治奸臣有杀身之祸，他明知奸臣是杀不完的，但他为什么还要惩治奸臣呢？有人说他执着，有人说他顽固，也有人说他愚笨，而我认为岳飞是为了国家，为了百姓，他以身作则，他是最富有正义之感的。他明白只要自己开了个好头，那其他正义之士就会紧跟而上，那自己的国家才会充满正气。其实，像岳飞这样的正义之士还有很多很多，如虎门硝烟的林则徐、用笔当刀的鲁迅……如果没有岳飞那样的正义之士们，那怎么会有现在这样崭新的时代？怎么会有现在这样美好的生活？又怎么会有现在这么幸福的我们？

经典书籍《岳飞传》让我记住了民族英雄岳飞，他抗金救国过程中表现出来的可贵精神更是永远值得我们学习的。

2011年秋学期读书心得体会

读《好妈妈胜过好老师》有感

利用小小的空隙从网上读完了《好妈妈胜过好老师》，感觉此书写的自然有很有教益，深入浅出，事理明晰。

收获一：良好的阅读有助于开启智慧之门。一直很认可的阅读在作者的笔下写得很贴切，这是我一直以来的理念，虽然做起来很难，但需要坚持。对孩子来说，阅读的重要性胜过知道了多少，会了多少，可以说习惯铸就未来。这是以后的育儿重点，希望我们一家能够配合，让亚亚多读些书。

收获二：不陪孩子写作业。很多父母为了让孩子好好学习，陪写作业已经是司空见惯的事了，总觉得孩子不陪就不好好的写作业。不陪就是最好的陪，让我受益多多。我读过此书很有感触地就是这一点。将来孩子上学，我一定记住，培养她自己完成作业的习惯。

收获三：相信孩子有抗干扰的能力。我家宝贝禁不起吵，特别是睡觉时候，有些声响就容易惊醒。为了让宝贝多睡一会儿，之前我都是尽量保护一个安静的睡眠环境。现在看来，得尝试去改变此种做法。不仅仅是睡觉问题，将来孩子还有面对很多很多新的事物、新的环境，这些都需要她学会去适应。

收获四：对孩子实行理性教育。教育孩子拒绝动手，这是每一位智慧家长必须做到的。文明和理性没有必然的联系，但却息息相关。不管孩子做错了什么，考验我们的时候就是克制自己。教育千百年来的熏陶和说教，还有不可忽视的慎独与思考，都是我们理性教育的支柱。这一点爸爸有时犯教条主义，我还得回家做工作，任何时候不能动手，动手给孩子的伤害是无法弥补的！

借鉴经验，以备后患！

2011年秋学期读书心得体会

教师：黄柳菊

第二篇：2010春季学期读书心得体会

电子专业课的教学

中专学生入学录取分数线低。学生的行为习惯较差，理论思维较弱，对学习不感兴趣。如何才能扭转这个被动的局面，使学生对中专的学习产生兴趣，从而在这三年的中专学习中学有所成。最终成为社会主义现代化建设事业的有用之才呢？我作为一名电子专业的专任教师下面和同行探讨一下新形势下中专电子专业课的教学。

一 建立良好的师生关系

从教育改革的角度讲，现代教育更注重“以人为本”，更注重培养学生能力和开发学生的智力，教育的过程是双方互动的，共同促进和提高的过程，师生关系的好坏直接关系到教学的效果。

在教育教学过程中，如果师生处于一种平等、信任、理解的状态，那么，它所营造的和谐，愉快的教育氛围必然会产生良好的教育效果；从学生角度来看，拥有交流能力，合作意识是上好课的必要条件。优化师生关系使学生的学习积极性得到提高。新型的师生关系应该是教师和学生在人格上平等，在交互活动中是民主的，在相处的氛围中是和谐的。它的核心是师生心理相容，心灵的互相接纳。它表现在：上课让他们有时间讨论、交流，充分地发表见解；当他们取得成绩，获得进步时，不怜惜赞美的语言，特别是差生进步时，给他们一个微笑，一些鼓励的话语，会使他们干劲十足，激发起他们的学习积极性；当他们遇到困难时，给他们一些帮助；当他们生病时，送上一片药，一句问候会使他们如沐春风。在教学过程中，要善于把生硬的冰冷的语言变成富有感情的色彩，把命令式，居高临下的语言转化成商量式，平等交流式的语言。

二 教学内容上要实现结构更新

现用的中专教材是不适用我校的中专生的，我校电子专业的学生，由于其文化课基础本身就比较差，对于专业课的学习更是难上加难。因此对于教材必须做出适当的处理。一方面针对现在的中专学生文化素质低，理解能力弱，以及中专学生毕业后主要从事操作性工作的客观实际，在组织教学时，理论要求应适当降低，要避繁就简；多讲宏观的东西，少涉及微观的分析；要以定性分析为主，定量计算尽量少做。例如在进行二极管的教学时，应以讲清二极管的特点、功能、应用及注意事项为主，对其内部PN结的形成过程，载流子的运动规律等微观内容要略讲，甚至不讲。三 营造良好的课堂情境。

我觉得良好的开头就可以吸引学生的目光。那就需要有情趣的提问，这样的话就可以使他们对学习电子课程产生兴趣，并产生强烈的求知欲，从而进一步调动学生学习的积极性和自觉性。例如，在放大电路时，我是这样引入课题的：“明星开演唱会时，那么多人他是怎么样让大家都听到他的歌声呢？”，“大家都知道可以利用喇叭，音响吧？但它是怎么工作的？”，“是不是直接把声音放大？”。短短的几个问题使学生的注意力一下就被吸引过来了，学生都跃跃欲试，课堂气氛倾刻活跃起来。

但是不可以停留在开头上，要有“着眼发展”的观点，不能让学生停留在新鲜好奇上，应全面提出教学任务。这就要求教师在重视实验的基础上，层层深入，灵活的创设问题情境和活动情境，激发学生积极思考。如：“电磁感应现象”一节，开始教师设疑：既然电能产生磁场，那么磁能生电吗？接着进行实验演示，指导学生观察。教师一环扣一环地提出问题，设计“矛盾”如下： 提问（1）实验观察到灵敏电流计G指针偏转，表明了什么？ 提问（2）磁铁插入线圈内，线圈中存在什么特殊物质？

提问（3）磁铁插入线圈中不动，线圈中也有磁通量，为什么不产生电流？

提问（4）线圈回路中产生电流的起因究竟是由于磁铁和线圈的相对运动，还是由于线圈内磁通量的变化呢？

教师将有关材料分成若干个有机组成部分，灵活地提出一个又一个问题。授课时可以采用把整体性较强的内容分割成几个并列的或递进的小问题来提问的方法。作为一个问题提出来，范围太大，学生不容易回答完整，教师可以采用化整为零，各个击破的分割式提问，把一个个小问题解决了，整个问题自然也就解决了。

四 教学手段的创新

现代化的信息传播媒体，具有易于调动学生积极性的特点，使学生接受知识的速度更快，在课堂上采用计算机多媒体、投影、自己动手检验等是一种尝试，这样可以改变千篇一律的教学方法。随着计算机技术的飞速发展，计算机辅助教学越来越多的被采用，多媒体教学还具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性的特点，因此根据电子专业课教学内容特点，利用计算机多媒体制作课件为教学服务，让枯燥的内容变得色彩缤纷、赋予动感、更加情趣，以调动学生各个感官的作用，用眼去看、用耳去听，将视觉、听觉等多个通道全都集中到课堂上，可以加强学生记忆，也有助于提高教学效果。五 注重实践环节，培养综合技能

在教学过程中，要注意充分利用现有教学资源，在完成教学大纲规定的实验项目外，最大限度地给学生提供熟练技能的机会，如日光灯电路、电动机控制电路、低压配电盘的安装、调试等，都是很好的技能培养型实验室。演示和实物教学，可结合实验课进行，单相、三相交流电动势的产生等采用演示教学法，在整个教学过程中，学生们都带着好奇心，头脑中不时产生一连串的问号，教师边演示、边提问、边解答，把抽象的电工理论变得具体、生动，使学生在愉悦的教学环境中，深深感受到学电有趣，学电有用。

通过实习教学，使学生对电力系统及运行有一个比较完整的认识，为学生学好后续相关课程奠定基础。实践教学是培养学生综合能力的最佳途径，只要思想上重视，物质上保障，工作中认真，就能搞好实践性教学，就能提高学生的综合职业能力和关键能力。

总之如何努力的去提高学生的兴趣是一件很重要的工作。这样的话可以提高的学生的积极性，同时也可以锻炼他们的动手能力。总之，我觉得只要我们在教学过程中注意优化教学活动的策略，把握好活动过程中的操作环节，就能提高学生的学习兴趣，从而提高电子电工基础的教学质量。

第三篇：教师学期读书心得体会

教师学期读书心得体会

教师学期读书心得体会1

最近我读了一本书，书名是《做一个幸福的教师》。什么是幸福？幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿。世界上每一个人都想自己有所成就，每天都在寻求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是对幸福缺乏认识、感悟和理解，还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述，它非常生动而具体地告诉人们：幸福是夏日的井水；是雨后的朝阳；是雪中送炭；是为他人忘了自己；是给别人带来快乐。可作为一名普通的教师——幸福在哪里？

教师职业的劳心劳力、社会地位、劳动报酬确实很难轻言幸福，特别是每天面对一群可爱的孩子有时也感觉不到幸福，但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感，事实上很多教师在享受着教育、体验着幸福，他们以多元、多姿、多态的幸福观诠释着什么是教师的幸福，怎样才能在平凡、清贫、烦琐中不断汲取幸福和快乐的元素。其实对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福，特别是我们这群缺少幸福的孩子。那么教师如何去感受幸福呢？

首先，要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。

其次，要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的书、买件心仪的衣服，和家人、朋友一起去聚个会、旅趟游。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。

教师学期读书心得体会2

随着幼儿教育事业的发展，不论是国家还是社会对教师的要求也越来越高，对于幼儿教师来说，“活到老，学到老”的理念必须坚守，这样才能跟上时代的步伐。本学期，我认真仔细地将《幼儿行为的观察与记录》这本书研读了一遍，受益匪浅。

关于“观察与记录”这个话题，其实是由来已久了，但是在过去的我们所撰写的观察记录中，更多的是带着治疗的眼光去找“毛病”，所以经常会在观察记录中看到类似某某小朋友出现攻击性现象了，是因为他性格暴躁、孤僻等诸如此类的标签式字眼。在接触了“学习故事”之后，我对观察记录有了一个不一样的认识。

一、明确观察目的——理解孩子

我们知道毛毛虫是美丽蝴蝶生命中一个必经的阶段，它不会飞，也没有那么美丽。我们知道牛犊不能产奶，尽管有一天它会长大，会产奶，但是有太多的人希望孩子能够尽可能地像成年人一样做事，并且越快越好。如果我们能够更准确地解读孩子、了解孩子，我们可以更成功地引导孩子全面发展。这就要求我们必须学会如实地观察儿童，特别是站在儿童的角度来思考。

二、真实看待幼儿——注重细节

从作者的大量案例中，可以看出作者非常注重细节的记录。尤其是孩子的眼神、声音、身体姿势、手势、面部表情等的描述。通过这些描述我发现，这些就是儿童揭示自我的方式。他们的眼神、声音、身体、手势、面部表情都在说话，都在与我们交流，他们通过自己的`做事方式以及所做的事情向我们展示他们的内心界。

总之，我读了这本书，从理论上更清晰地认识了为什么要观察儿童，观察儿童行为后该如何评价这一行为，让我更好地运用到工作中。

教师学期读书心得体会3

如果要偏爱，那就偏爱每一个幼儿吧。

因为家有小妹在幼儿园，有一天在去接妹妹的时候，看到了幼儿园的一个黑板上写了这么一句话，还加了书名号。通过题目我敏感的捕捉到这可能是她们今天的培训内容，于是，迫不及待的从手机上去搜索，原来，还不是一本书，只是一篇文章，是讲述幼儿园老师对孩子的关爱的。同样是老师，平时很少接触幼师这个行业，也是看了之后才之知道幼儿园老师的辛苦和付出。其实作为老师，我们共同的特点就是对学生的爱，一直以来都觉得我很爱我们班的学生，但是前几天去家访的时候，看到学生家长眼神中流露出对孩子的关切和爱意，才意识到，我对我们班的孩子所谓的那种爱，是那么的少，那么的浅，完全没有做到幼吾幼，以及人之幼，有些孩子我在班里甚至都没和她说过几句话，但是她却是爸妈心中的宝贝啊，我们做老师的如果能把每一个孩子都当成自己的宝贝，那还会有什么工作上的难度呢。带着这样的反思，写下了这样的文字。

作者有这样一段话：假如我们只注意孩子是不是守成规、听指挥，假如我们总是用成人的标准评价孩子的创作、孩子的行为。假如我们对孩子的做法不去努力的理解和加以鼓励，孩子的潜能就会在我们的管教中慢慢的销蚀殆尽。

看到作者的话，很是感慨。其实，孩子们每天都在寻找别人的理解，盼望公正的评价。人对生存价值的需要比生存本身更加强烈。当孩子被贬损得一无是处时，就会表现出明显的抑郁，既影响健康，还会产生厌世情绪，甚至会做出伤害天自己或他人的极端举动。通过学习书本的内容和自己工作多年的感悟，情感是最少的投资，收益却是巨大的，爱的力量永远大于一切，正如书中所言：心中有爱，高地阔；让爱成为习惯，让爱在我们工作的细节中展现，爱不会受损，但是爱需要表达，爱的极致就是宽容。

爱学生不仅仅是口头上的一句宣言，也不仅仅是一份承诺，它应该有科学的方法和细腻的心，在以后的工作中，我会让自己更有耐心，更宽容，孩子父母的眼神，不仅盯在学生的身上，对我也有深深的触动，只要我对孩子没有那样的眼神，那我就做的还不够。

第四篇：2016秋学期小学三年级读书活动总结

三年级读书工作总结

（2016—2017学第一学期）

“书籍是人类进步的阶梯”，为了响应教育局提倡的读书活动，切实提高我校学生语文修养，我班组织学生开展了“勤读书、读好书”的阅读活动。以培养学生的语文阅读能力为核心，探索以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式。引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的语文素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。在老师、学生全员参与下，在与经典、名著等的对话中，开阔我们的文化视野，敏感我们的心灵触觉，全面提升学生的整体素质，从而提高教育质量。现将本学期读书活动小结如下：

一、活动目的

1、培养学生阅读优秀课外读物的良好习惯。

2、通过读书活动，熏陶学生良好道德情操。

3、指导学生正确阅读书籍，训练基本鉴赏能力。

二、活动要求

1、熟读经典诗词。

2、组织学生开展“大阅读”活动。

三、具体措施：

1、利用晨会、班队会向学生宣传读书活动的意义、目的和重要性，并为学生制定切实可行的活动方案，引导学生根据各自的情况制定读书计划。

2、利用家长会、一线通向家长宣传读书活动的意义、评比优胜，“图书插画”成果展获得了好评，多人校级征文获奖。相信在师生的共同努力下，一定会营造出一个书香校园。

第五篇：2011学秋学期 工作总结

2011学秋学期 甘田初中团支部工作总结

本学期，我校团支部在校党政领导的关怀和支持下，在上级团支部的正确指导下，充分发挥共青团先锋队和主力军作用，积极完成上级下达的各项任务和指标，本着“开拓、进取、务实、创新”的原则，进一步完善了团支部的组织建设和制度建设，不断地举行各项具有教育意义、形式新颖的活动，丰富了全校师生的课外生活，加强了我校的精神文明建设，为甘田初中的教育教学营造良好的育人环境。现本

学秋学期团支部在本学年的具体工作总结如下：

一、进一步完善团支部组织机构

依据《中国共青团团章》和我校团支部实际工作的需要，在甘田初中校领导的大力支持下，进一步完善了我校团支部的组织机构。团支部书记负责甘田初中团支部全面工作及团支部管理工作；年级团支部任组织委员，负责发展新团员、团籍整理、团费收缴、团关系转接工作；大胆开展工作，组织了一系列活动，都出色的完成了本职工作。

二、落实团支部的组织工作

认真落实发展新团员、收缴团费、整理团籍、团关系转接和团干部培养等各项日常组织工作。

1、经过各班班主任、团支部选拔推荐和团支部认真严格的考察，在11月份，发展了一批新团员。

2、针对初三毕业生和初一新生，及时组织了团关系转接工作。

3、及时完成团费的收缴工作，并按团工委的要求上交。

4、加强了对各班团支书的选拔培养工作，十一月提高其工作能力，加强了各班文体活动的开展。

三、让团支部成为甘田初中管理的好助手

我校团支部工作由校团支部全面负责，甘田初中领导全力支持、高度重视团支部工作。由于初三同学学业紧张，为保证学甘田初中团队管理工作的正常有序，在甘田初中范围内公平、公正、公开的举行团支部部分职务的招聘。经过严格选拔，更多优秀的同学参与到为学生服务的团支部工作中来，为团支部补充了大量新鲜血液，团支部组织充满活力。

为落实好团支部工作，让团支部真正成为甘田初中管理的好助手，注重平时对团支部干部的严格管理和培训，使他们不断提高管理能力和管理水平，不断改善工作方法，不断增强服务意识，切实维护了广大同学的切身利益，为协助甘田初中政教处搞好学生管理做了大量积极有效的工作。同时，积极引导团支部的同学参与组织甘田初中的文体活动，丰富了我校的校园文化生活，成为全面提高学生的整体素质的保障。

四、开展有意义的主题系列活动，丰富校园文化生活

为丰富学生的校园文化生活，加强对全体同学的教育引导，由甘田初中团支部或牵头组织开展了一系列有教育意义、丰富多彩的学生活动。

1、重视升旗仪式。甘田初中每班举办一次升旗仪式。培养并提高同学们的爱国热情和行为习惯的养成。通过长时间的坚持，我校升旗仪式已形成良好氛围，全校师生能自觉、积极参与到这项活动中来。

2、以传统节日为契机，围绕庆祝“教师节”这一契机，组织开展以“我为团旗添光，我为校园增彩”为主题的征文比赛；组织学生去慰问 甘田敬老院。通过内容丰富、形式多样的主题教育，加强全体团员进行党的基本知识的培训和教育，引导团员青年逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。

五、重视青年团员教师的培养

1、注重学习。配合甘田初中办公室和教科室，重视青年教师的自身学习和业务提高，引发各种学习材料，并先后发下多本有意义的书籍进行学习，例如，《给青年教师的一百条建议》、《主题活动课的理论实践》、《不做教书匠》、《论语心得》、《论语感悟》、《教师健康人格促进》、《成功教师必知的22条“军规”》，书籍内容涉猎广泛，满足广大教师的学习需求。

2、班主任工作。在我校，担任班主任工作的大多是青年教师。他们有激情、有干劲，但缺乏经验。校团支部积极配合政教处工作，组织班主任工作论坛，发挥老班主任的帮扶作用，使年轻的班主任迅速成长。高中班主任工作做的有声有色。

六、工作存在的问题

2011年的团支部工作中，我校团支部有开展成功的工作，但也在工作中存在了一些问题：

1、宣传工作还不够到位。每次活动开展好后，信息报送工作还不够及时。

2、教工团支部的建设还需进一步加强和完善。由于青年团员教师流动性比较大，导致了教师团支部各项工作的滞后。

3、团员学生接受学习的参与率不高。在一些活动中，我们见到的都是积极分子，而大部分团员同学参与的机会很少，今后将努力改进，为更多的团员学生提供实践的机会和展示的舞台。

团支部的工作充满了挑战性，我们必须不断的更新理念，在实践中摸索工作经验。甘田初中无小事，事事皆教育，团支部工作又是德育教育的前沿阵地，它的工作渗透在教育教学的各个方面，因此，多份责任，长抓不懈，创新德育策略，一定会结出累累硕果的。

在本学期的工作中，我们在不断地总结反思，在我们的工作中还有诸多不足之处，有待于今后改正和提高。在今后的工作中，我校团支部将不断提高管理水平，为甘田初中的教育教学提供更优质的保障服务。

2012年1月15日