毛邓三简答题超全总结

第一篇：毛邓三简答题超全总结

1改革开放以来，人们收入分配差距有所扩大。请结合我国社会主义初级阶段的收入分配理论和社会主义最终要实现的目标，对这一现象进行分析。2可持续发展的核心内容和主要措施

3试结合邓小平理论的精髓分析马克思主义具有与时俱进的理论品质。

4为什么中国共产党同时是中国人民和中华民族的先锋队？

5论述改革、发展、稳定的关系

6社会主义物质文明、精神文明和政治文明建设好了，我们也就实现了构建和谐社会的目标。

7简述旧民主主义革命与新民主主义革命的区别

8简述社会主义市场经济体制的基本框架

9“三个代表”重要思想坚持马克思主义的世界观和方法论，并创造性地运用它们分析当今世界和中国的实际

10社会主义公平与效率的统一

11“法治”与“德治”的基本内涵

12社会主义和谐社会的基本特征

13简述构建社会主义和谐社会的科学内涵。

14结合中国共产党在执政前后关于自身建设的理论，谈谈加强党的建设的历史意义和现实意义。

15结合建设中国特色社会主义的十条经验，分析“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承与发展。16简述我国对资本主义工商业改造的成功经验

17简述效率与公平的关系

18论述毛泽东关于正确处理两类不同性质矛盾的理论，并结合现实谈谈这个理论的意义

19.简述“马克思主义的中国化”和“中国化的马克思主义”两个概念的含义

20简述构建“社会主义和谐社会”的立论依据

21如何正确认识毛泽东晚年的错误

22“三个代表”重要思想的主要内容是什么？

23论述改革、发展、稳定的关系

24试述社会主义本质的科学内涵.25近代中国半殖民地半封建社会的基本特点是什么？

26简述社会主义本质中生产力目标和价值目标的关系。

27简述社会主义初级阶段实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存分配制度的主要原因。

28简述我国对资本主义工商业改造的成功经验。

29、简述效率与公平的关系

30论述毛泽东关于正确处理两类不同性质矛盾的理论，并结合现实谈谈这个理论的意义

(1)我国在改革开放以后，随着对收入分配制度的改革，人们的收入分配差距有所扩大，这一方面说明我国在克服分配领域中的平均主义弊端方面取得了显著的成效，但另一方面，又要求我们注意收入分配中的差别过大问题，避免出现两极分化。

收入分配差距的扩大，在我国现阶段有其客观性，我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配，会拉大收入分配的差距。实行按要素分配的政策，使拥有各种生产要素的所有者能得到更多的收入。实行效率优先、兼顾公平的原则，把调动积极性、提高效率放在优先位置，也会使收入差距拉大。（7分左右）

(2)社会主义的目标是实现共同富裕，所以，我们又不能使收入分配差距过大，国家必须采取对低收入者实行补助，征收累进的收入所得税等措施，避免出现两极分化。（3分左右）2

（1）核心内容:是正确处理经济、社会、资源和环境的关系，做到协调发展；既要使人类的各种需要得到满足，个人得到充分发展，又要保护资源和环境，不对后代人的生存和发展构成威胁。（5分左右）

（2）措施：坚持计划生育和保护环境的基本国策、资源开发和节约并举、加强环境污染治理等等。（5分左右）

（1）与时俱进，就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。解放思想，实事求是是邓小平理论的精髓，是我们党的思想路线。坚持解放思想和实事求是的思想路线，要求我们不断发展马克思主义，开拓马克思主义的新境界。（2分左右）

（2）马克思主义随着实践的发展而不断发展是马克思主义具有生命力的根本所在。如果不顾社会历史条件和现实情况的变化，拘泥于马克思主义经典作家在特定历史条件下，针对具体情况做出的某些个别论断，我们的思想和行动就会因为脱离实际而僵化，就不能顺利前进，甚至会发生失误。（2分左右）

（3）只有坚持解放思想，实事求是，与时俱进，才能使我们的思想和行动更加符合客观实际，更加符合社会主义初级阶段的国情和时代发展的要求。坚持解放思想、实事求是的思想路线，弘扬与时俱进的精神，是党在长期执政条件下保持先进性和创造力的决定性因素。（3分左右）

（4）否定马克思主义的科学性，丢掉老祖宗，是错误的、有害的；教条式地对待马克思主义，也是错误的、有害的。（3分左右）

：第一，中国工人阶级的根本利益同中国人民和中华民族的根本利益是一致的；（3分左右）

第二，成为中国人民和中华民族的先锋队，是马克思主义执政党的内在要求（3分左右）

第三，成为中国人民和中华民族的先锋队，也是党以实现民族振兴为己任的必然选择。（4分左右）

改革、发展、稳定的关系是我国社会主义建设中要处理好的一个重大的问题。发展是硬道理，中国解决所有问题的关键要靠自己的发展。改革是经济和社会发展的强大动力，是社会主义制度的自我完善和发展。稳定是改革和发展的前提，改革和发展必须要有稳定的政治和社会环境。（5分左右）

要处理好三者之间的关系必须遵循一定的原则：第一，保持改革、发展、稳定在动态中的相互协调和相互促进；第二，把改革的力度、发展的速度和社会可以承受的程度统一起来；第三，把不断改善人民生活作为处理改革、发展、稳定关系的重要结合点。（5分左右）

（1）随着我国经济社会的不断发展，中国特色社会主义事业的总体布局，更加明确地由社会主义经济建设、政治建设、文化建设三位一体发展为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体。我们必须使社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设与和谐社会建设全面发展。（5分左右）

（2）构建社会主义和谐社会，同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明是有机统一的。它们既有不可分割的紧密联系，又有各自的特殊领域和规律。建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明，可以为构建社会主义和谐社会提供坚实基础；构建社会主义和谐社会，又可以为建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明提供重要条件。（5分左右）

新民主主义革命是由无产阶级领导的，反帝反封建的，以在第一阶段建立各个阶级联合专政的新民主主义国家和新民主主义社会，然后过渡到社会主义社会的革命。它是无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。（4分左右）

旧民主主义革命是由资产阶级领导的，反对封建主义的，以建立资产阶级共和国为目标的革命。

新民主主义革命与旧民主主义革命的区别主要有五点：

领导权：旧民主主义是由资产阶级领导，新民主主义革命则由无产阶级领导。

革命范畴：旧民主主义革命的范畴是世界资产阶级革命的范畴，新民主主义革命的范畴是世界无产阶级社会主义革命的一部分

指导思想：旧民主主义革命的指导思想是资产阶级民主主义，新民主主义革命的指导思想是马克思主义。

革命前途：旧民主主义革命的前途是建立资本主义社会。新民主主义革命则为的是先建立新民主主义社会，然后过渡到社会主义社会。

革命性质：旧民主主义革命是反对封建主义，新民主主义革命是彻底的反帝反封建主义的革命。（6分左右）

要使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。具体：运用一个规律(价值规律)，利用三个机制(竞争、供求、价格)，发挥三方面作用(价值规律的作用)（5分左右）

基本框架：三个结合(城乡之间、宏观与微观之间、对内与对外之间)； 五个环节（5分左右）

9（1）“三个代表”重要思想坚持马克思主义的世界观和方法论，创造性地运用它们分析当今世界和中国的实际，为我们在新的时代条件下运用辩证唯物主义和历史唯物主义认识和把握社会发展规律、更好地推进我国社会主义事业做出了新的理论概括。（3分左右）

（2）始终代表中国先进生产力的发展要求，是对马克思主义关于生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系这一基本原理的运用和阐发；始终代表中国先进文化的前进方向，是对马克思主义关于物质生活和精神生活、社会存在和社会意识的辩证关系这一基本原理的运用和阐发；始终代表中国最广大人民的根本利益，是对马克思主义关于人民群众是推动历史前进的动力这一基本原理的运用和阐发。（4分左右）

（3）“三个代表”重要思想既坚定不移地坚持了马克思主义的世界观和方法论，又赋予它们鲜明的时代精神和实践要求。（3分左右）

1）答出公平与效率的基本内涵。（得4分左右）

（2）答出二者的统一，强调在市场经济条件下既要追求市场效率，又要注重社会公平。

（1）答出“法治”与“德治”概念的基本内涵。（得8分左右）

（2）答出要注重二者作用的互补。（得2分左右）

（1）能基本答出和谐社会有民主政治、公平正义、诚信友爱、安定有序等六方面基本特征。（得8分左右）

（2）答出六方面特征，并且表述准确、完整。（得2分左右）

社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。既包括社会关系的和谐，也包括人与自然关系的和谐，体现了民主与法治的统一、公平与效率的统一、活力与秩序的统一、科学与人文的统一、人与自然的统一。（10分左右）

（1）在中国革命的长期斗争中，中国共产党形成了自身建设的理论，其主要内容有：思想建设是基础，必须放在党的建设的首位；组织建设是保证，必须坚持民主集中制原则；作风建设与思想建设、组织建设密不可分，必须坚持理论和实践相结合的作风、密切联系群众的作风和批评与自我批评的作风。还要加强理论建设，把马克思主义的普遍真理与中国革命的实际相结合的原则作为根本原则；加强政治建设，制定正确的路线、方针、政策。（3分左右）

（2）在中国革命胜利后，中国共产党加强在执政条件下的自身建设，并提出了许多重要的思想，其中包括：注重马克思主义理论学习，用无产阶级世界观武装全党；坚持为人民服务的根本宗旨；接受来自党内和党外的监督；维护党的团结统一，严格贯彻党的民主集中制；对帝国主义推行的和平演变战略保持高度警惕。（3分左右）

（3）中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时又是中国人民和中华民族的先锋队。过去，作为中国革命和建设的领导核心，中国共产党不断加强自身建设，根本上保证了中国革命和建设走向胜利；今天，作为中国社会主义现代化事业的领导核心，中国共产党依然必须加强自身建设，才能领导中国社会主义现代化事业取得成功。（4分左右）

1）十条经验中的每一条，都既有坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的内容，又有以江泽民为核心的第三代中央领导集体理论和实践上与时俱进的内容。每一条基本经验的概括，前半句论断都是邓小平提出的，后半句都体现了对邓小平理论的丰富和发展。（3分左右）

（2）十条经验，联系党成立以来的历史经验，归结起来就是“三个代表”，即我们党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。（3分左右）

（3）十条经验，涵盖了中国特色社会主义经济、政治、文化和党的建设的各个领域，涉及改革发展稳定、内政国防外交、治党治国治军等各个方面，是中国共产党理论创新的重要成果，标志着中国共产党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识水平得到了进一步提高。（4分左右）

16.严格区别官僚资本和民族资本的界限，对民族资本采取利用、限制与改造的政策，实行和平赎买的方式；采用国家资本主义的途径，由低级到高级逐步过渡，保证社会主义改造顺利进行；把对企业的改造和对人的改造结合起来，逐步把资本家改造成为自食其力的劳动者（10分左右）

坚持效率优先、兼顾公平，既反对平均主义，又要防止收入悬殊。初次分配注重效率，再次分配注重公平。按照构建社会主义和谐社会的要求，强调注重社会公平，使全体人民都能享受到改革开放和社会主义现代化建设的成果。（10分左右）

（1）理论：毛泽东指出，社会主义社会存在着敌我矛盾、人民内部矛盾。这两类矛盾性质不同，敌我矛盾是人民和敌人之间在根本利益上冲突的矛盾，是对抗性的；人民内部矛盾是人民之间在根本利益一致基础上的矛盾，是非对抗性的。这两类矛盾解决的方法不同，敌我矛盾要用专政的方法解决，人民内部矛盾要用民主的、说服教育的方法解决。社会主义社会大量出现的是人民内部矛盾，因此社会主义国家政治生活的主题是正确处理人民内部矛盾。（5分左右）

毛泽东提出了正确处理人民内部矛盾的一系列方针，主要有：在政治上实行“团结－批评－团结”的方针；在共产党与民主党派关系上实行“长期共存、互相监督”的方针；在科学文化艺术工作中实行“百花齐放、百家争鸣”的方针；在经济工作中实行“统筹安排,兼顾国家、集体和个人利益的方针”,处理好生产和分配,积累与消费的关系等；在民族关系上，既要反对大汉族主义，又要反对地方民族主义。

（2）在社会主义现代化新时期，随着社会主义市场经济的发展和改革开放的深入，经济、政治、社会生活、价值观念等都发生着深刻变化，大量的人民内部矛盾依然存在并以新的形式表现出来，毛泽东关于正确处理人民内部矛盾的理论依然具有重大的现实意义。（5分左右）

“马克思主义的中国化”强调过程。指中国共产党在中国革命和社会主义建设的长期历程中，根据中国的国情和形势的变化，不断地把马克思主义的基本原理同中国革命与建设实际相结合，与时俱进地继承和发展马克思主义的过程。（5分左右）

“中国化的马克思主义”强调结果。指在马克思主义中国化的历程中逐步形成的毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。这些理论成果既

体现了马克思主义基本原理，又包含了中华民族的优秀思想和中国共产党人的实践经验。（5分左右）

巩固中国共产党执政的社会基础的重要条件。破解经济社会发展的种种难题，妥善应对关键时期有可能遇到的风险和挑战的需要。（5分左右）

实现中国共产党执政的历史任务的必然要求，具体包括社会主义市场经济体制的进一步完善、全方位对外开放时期的到来、经济社会整体转型以及全球化对提升一国综合国力竞争的要求等任务。（5分左右）

第一，必须明确毛泽东晚年错误的性质

毛泽东晚年的错误是在探索一条适合中国实际的社会主义建设道路中的失误

毛泽东晚年的错误是政治错误

毛泽东晚年的错误是一个伟大的无产阶级革命家的错误（3分左右）

第二，必须把毛泽东晚年的错误同毛泽东思想严格区别

毛泽东晚年的错误在理论上的集中表现，就是所谓“无产阶级专政下继续革命的理论”。所谓“无产阶级专政下继续革命的理论”，既不符合马克思列宁主义、也不符合中国实际，明显地脱离了作为马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的毛泽东思想的轨道，必须把它们同毛泽东思想完全区别开来。（3分左右）

第三，必须明确毛泽东晚年的错误在他一生中的位置

毛泽东晚年的错误虽然是严重的，但既不能掩盖更不能否定他对中国革命和建设所作的贡献。他虽然在“文化大革命”中犯了严重错误，但是就他的一生来看，他对中国革命和建设的伟大功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的，错误是第二位的。（4分左右）

中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益。（10分左右）

改革、发展、稳定的关系是我国社会主义建设中要处理好的一个重大的问题。发展是硬道理，中国解决所有问题的关键要靠自己的发展。改革是经济和社会发展的强大动力，是社会主义制度的自我完善和发展。稳定是改革和发展的前提，改革和发展必须要有稳定的政治和社会环境。（5分左右）

要处理好三者之间的关系必须遵循一定的原则：第一，保持改革、发展、稳定在动态中的相互协调和相互促进；第二，把改革的力度、发展的速度和社会可以承受的程度统一起来；第三，把不断改善人民生活作为处理改革、发展、稳定关系的重要结合点。（5分左右）

1992年邓小平在南方谈话中概括了社会主义的本质，即解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。（5分左右）

社会主义本质的基本内涵主要包括以下几方面：

第一，把解放和发展生产力纳入社会主义的本质；第二，突出强调消灭剥削、消除两极分化，最终达到共同富裕。（5分左右）

第一，帝国主义侵略势力日益成为统治中国的决定性力量。（2分左右）

第二，中国封建势力已经同帝国主义侵略势力相互勾结，成为帝国主义奴役近代中国的社会基础。（2分左右）

第三，外国列强的入侵，使封建时代的自给自足的自然经济基础被破坏了，但封建制度的根基——地主阶级对农民的剥削不但存在，而且在中国经济生活中占据着明显的优势。（2分左右）第四，民族资本主义有了某些发展，并在政治、文化生活中起了颇大的作用，但它在外国资本主义势力、本国官僚资本势力和封建势力的夹缝中产生与发展起来的，经济地位脆弱，强劲终没有成为中国社会经济的主要形式。（2分左右）

第五，由于帝国主义列强在中国划分势力范围，实行分裂剥削政策。造成中国实际上长期不统一，中国的政治、经济、文化的发展表现出极端的不平衡。第六，在帝国主义和封建主义的双重压迫下，中国人民在经济上的贫困和政治上不自由的程度，是世界上所少见的。（2分左右）

（1）在邓小平的社会主义本质论断中，解放生产力、发展生产力是生产力目标；消灭剥削、消除两极分化，最终达到共同富裕是社会主义的价值目标。这两大目标是互为条件的。（3分左右）

（2）共同富裕的实现，是以生产力的高度发展为条件的。如果经济落后，生产力发展水平低下，那么无论用什么办法进行分配，都无法实现共同富裕；如果企图立即实现消灭剥削和同步富裕，搞平均主义的分配政策，必然使劳动者的生产积极性受到压抑，经济发展受到挫折，带来共同贫穷。因此提高生产力是实现社会主义价值目标的物质基础。（4分左右）

（3）解放生产力和发展生产力又是以走共同富裕的道路为条件的。在社会主义社会，只能走共同富裕的道路去发展经济，始终避免两极分化。如果不坚持社会主义，搞两级分化，生产力既得不到解放，也得不到发展。（4分左右）

（1）生产方式决定分配方式，生产资料所有制决定分配结构。以公有制为主体，多种所有制经济长期共同发展的所有制结构，决定了以按劳分配为主体，多种分配方式同时并存的分配结构。（3分左右）

（2）公有制实现形式的多样化也决定了分配形式的多样化。由于实行股份制、股份合作制、合作制、承包经营等实现形式。必然产生按劳分配以外的各种分配收入。（3分左右）

（3）社会主义市场经济体制的内在要求。发展社会主义市场经济，就必须遵循市场经济的规律，各种生产要素（劳动、土地、资本、管理）都要有相应的市场评价，这些生产要素的所有者都应得到相应的收入。此外，市场经济中还需要有风险收入、以及通过社会保障获得的收入等等。总之，社会主义初级阶段多种分配方式的存在，是多种所有制经济、经营方式、市场经济运行的内在机制等诸多因素综合作用的结果。（4分左右）

严格区别官僚资本和民族资本的界限，对民族资本采取利用、限制与改造的政策，实行和平赎买的方式；采用国家资本主义的途径，由低级到高级逐步过渡，保证社会主义改造顺利进行；把对企业的改造和对人的改造结合起来，逐步把资本家改造成为自食其力的劳动者（10分左右）

坚持效率优先、兼顾公平，既反对平均主义，又要防止收入悬殊。初次分配注重效率，再次分配注重公平。按照构建社会主义和谐社会的要求，强调注重社会公平，使全体人民都能享受到改革开放和社会主义现代化建设的成果。（10分左右）

（1）理论：毛泽东指出，社会主义社会存在着敌我矛盾、人民内部矛盾。这两类矛盾性质不同，敌我矛盾是人民和敌人之间在根本利益上冲突的矛盾，是对抗性的；人民内部矛盾是人民之间在根本利益一致基础上的矛盾，是非对抗性的。这两类矛盾解决的方法不同，敌我矛盾要用专政的方法解决，人民内部矛盾要用民主的、说服教育的方法解决。社会主义社会大量出现的是人民内部矛盾，因此社会主义国家政治生活的主题是正确处理人民内部矛盾。（5分左右）

毛泽东提出了正确处理人民内部矛盾的一系列方针，主要有：在政治上实行“团结－批评－团结”的方针；在共产党与民主党派关系上实行“长期共存、互相监督”的方针；在科学文化艺术工作中实行“百花齐放、百家争鸣”的方针；在经济工作中实行“统筹安排,兼顾国家、集体和个人利益的方针”,处理好生产和分配,积累与消费的关系等；在民族关系上，既要反对大汉族主义，又要反对地方民族主义。

（2）在社会主义现代化新时期，随着社会主义市场经济的发展和改革开放的深入，经济、政治、社会生活、价值观念等都发生着深刻变化，大量的人民内部矛盾依然存在并以新的形式表现出来，毛泽东关于正确处理人民内部矛盾的理论依然具有重大的现实意义。（5分左右）

第二篇：毛邓三 问答题 论述题 简答题

第一章

（三）分析题

1.马克思主义中国化的内涵与重大意义。

【答案】马克思主义中国化的内涵：马克思主义中国化就是指把马克思主义基本原理和中国革命与建设的集体实际相结合。它包含以下内容：第一，运用马克思主义解决中国实际问题。第二，把中国革命与建设的经验上升为理论。第三，把马克思主义植根于中国优秀传统文化之中。

马克思主义中国化具有伟大的历史意义。首先，马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。其次，马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国人民的强大精神支柱。再次，马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓马克思主义在中国发展的新境界。

2．为什么说毛泽东思想是马克思主义中国化的理论成果。

【答案】（1）马克思主义中国化就是要使马克思主义和中国的实际相结合，使马克思主义具有中国的民族特点和民族形式，成为指导中国人民革命和建设的理论。这种具有中国作风与中国气派的中国化的马克思主义，既是马克思主义的东西，又完全是中国的东西。在内容上，它是运用马克思主义的立场、观点和方法，分析和解决中国的实际问题，揭示中国革命与建设发展的客观规律，并把中国人民长期实践中所积累起来的丰富经验加以科学的总结和概括，使之上升成为理论，成为中国化的马克思主义。在形式上，它把马克思主义从欧洲形式，变成中国的民族形式。即运用中国人民所喜闻乐见的民族形式，来深入浅出地阐述马克思主义的基本原理，阐明中国革命的理论和政策。

毛泽东思想是中国化的马克思主义，因为：第一，毛泽东思想和马克思主义一脉相承的科学体系，它同马克思列宁主义在世界观、方法论及宗旨、目标等方面都是完全一致的，都代表着无产阶级和广大人民的最大利益，是无产阶级和广大人民翻身求解放的锐利武器。

第二，毛泽东思想又完全是中国的。以毛泽东为代表的中国共产党人，将高度的革命精神和高度的科学精神结合起来，善于运用马克思列宁主义的立场、观点、方法，对中国社会、历史的客观情势冀其发展作了精确的分析判断，善于把群众的经验、一直和思想集中起来，以高度的理论修养和极大的理论勇气，丰富和发展了马克思列宁主义，并在理论上进行了极大的创新，抛弃了马克思列宁主义中不适应中国具体环境的个别原理和个别结论，代之以适合中国国情的新原理和新结论。毛泽东思想是中国共产党人关于中国革命和建设的正确的原则和经验总结，它完全是中国的。

第三，毛泽东思想是马克思列宁主义同中国实际的完美结合和高度统一。这两个方面是不可分割的，片面肯定或夸大某些一方面而否定或忽略另一方面，都是形而上学的，都是错误的。在这个问题上要反对两种错误倾向：一种是否定和污蔑马克思主义和毛泽东思想的指导的倾向；一种是完全照搬照抄马克思主义‚左‛的错误。

3．毛泽东思想的历史地位和指导意义。

【答案】第一，毛泽东思想是指导中国革命胜利的旗臶。邓小平指出，没有毛主席，至少我们中国人民还要在黑暗中摸索更长时间，毛主席最伟大的功绩是把马列主义的原理同中国革命的实际结合起来，指出了中国革命走向胜利的道路。以毛泽东为主要代表的中国共产党人运用马克思主义的立场、观点和方法，深入研究中国具体国情，逐步地把马克思列宁主义同中国实际相结合，产生了适合中国国情的科学理论——毛泽东思想，在毛泽东思想指导下，中国人民经过28年的奋斗，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的反动统治，建立了新中国，从而，开创了中华民族复兴的新时代。这是毛泽东思想的伟大成就。今天，时代主题已由革命转到了和平与发展，但是我们在任何时候都不能丢掉毛泽东思想这一面旗臶，‚丢掉了这个旗臶，实际上就否定了我们党的光辉历史。‛ 第二，毛泽东思想是社会主义建国立国的思想基础。在由新民主主义向社会主义的转变过程中，中国共产党和中国人民在毛泽东思想指引下，成功地开辟了一条社会主义改造的道路，在中国建立了社会主义的基本制度，奠定了中国社会主义发展的重要基础。在探索中国社会主义建设道路的过程中，毛泽东为首的第一代领导集体建立起来的社会主义基本政治制度、经济制度和文化方针，以及其他一些重要思想，仍然对我们建设有中国特色的社会主义事业具有十分重要的指导意义，是我们在改革开放中必须坚持并加以发展。总之，毛泽东思想是社会主义中国建国立国之本。

第三，毛泽东思想是中华民族团结振兴的精神支柱。毛泽东思想是在汲取中西方优秀文明成果基础上、在烽火硝烟的革命战争中的形成发展起来的。在中国近代历史上，只有中国共产党人在对待西方文明和中国传统文化上提出了正确的见解，即对待西方文化是‚洋为中用‛，批判地学习，对中国文化是‚古为今用‛，批判地继承，从而解决了中国文化与西方文化的矛盾。毛泽东思想本身就是这种中西文化融合的结果，成为新民主主义革命时期的先进文化，充满了魅力和活力而被人们所接受。毛泽东和共产党人在革命和建设中所倡导的理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的作风，所培育的独立自主、自力更生、艰苦奋斗、顽强拼搏、勤俭建国的精神以及全心全意为人民服务的思想等等价值观念和优秀品质，已经融入中华儿女的血脉里，构成中国人民重要的价值观和指导人民行动的准则。毛泽东思想指导中国革命赢得胜利的过程也是激励并形成民族革命精神和民族凝聚力的过程，从而也成为中国革命精神和时代精神的体现。它培育了几代中国儿女，成为中国人民团结一致、振兴中华的强大的精神支柱和动力。

第四，毛泽东思想是对马克思主义的丰富和发展，是马克思主义发展史上承上启下、继往开来的重要阶段。马克思主义是关于无产阶级解放斗争的科学理论，其基本原理对世界各国是普遍适用的，但是，它毕竟诞生于资本主义比较发达、现代生产力比较发达的欧洲，因而对东方经济落后国家发展道路的理论思考是不够的。列宁主义指导下取得了俄国十月革命的胜利，为落后国家开辟了一个条通向社会主义的道路，但是从严格意义上讲，俄国仍然是一个欧洲国家，具有欧洲资本主义国家的传统。毛泽东思想指导取得的中国革命的胜利发生在半殖民地、半封建的、经济文化落后东方大国，它成功实现了马克思主义与中国实际相结合，为殖民地半殖民地国家开辟了一条通向社会主义的道路；它的正确经验上升为理论，而以独特的内容极大丰富和发展了马克思列宁主义，并孕育了邓小平理论，使之成为承上启下、继往开来的重要阶段。

第五，毛泽东思想体系中的科学世界观和方法论，永远是我们认识世界和改造世界的强大武器。我们不但要坚持毛泽东思想的科学原理，更重要的是要始终坚持毛泽东思想的科学世界观和方法论。实事求是、群众路线、独立自主是贯穿整个毛泽东思想的活的灵魂，是最有普遍意义的东西。无论过去、现在和将来，都是我们的出发点、根本点和立足点，它永远不会过时，中国人民在新民主主义革命中依靠它，在社会主义革命和建设中依靠它，在改革开放和社会主义现代化建设新时期以至未来更长的历史时期仍然要依靠它。正如邓小平所说，我们必须世世代代高举毛泽东思想的伟大旗臶。

4．邓小平在领导中国共产党进行指导思想的拨乱反正中如何正确评价毛泽东和毛泽东思想？这一正确评价有何重大意义？

【答案】（1）如何正确评价毛泽东和毛泽东思想，在当时是一个全局性的、紧迫的、至关重要的问题。在拨乱反正中，邓小平率先抵制和批评了‚两个凡是‛的错误方针，指导全党恢复毛泽东倡导的实事求是的思想路线；他又坚决地批评了借毛泽东晚年错误从根本上否定毛泽东和毛泽东思想的错误倾向，强调毛泽东思想这面旗臶丢不得，否则要犯历史性的大错误。

（2）他指出：毛泽东的伟大功勋是永远不可磨灭的，他的功绩是第一位的，错误是第二位的；毛泽东思想是一个科学体系，毛泽东晚年的错误不属于毛泽东思想的科学体系，必须完整地准确地理解 和运用毛泽东思想，把我们的事业推向前进。根据邓小平的这些重要思想，党的十一届六中全会决议正确评价了毛泽东和毛泽东思想。

（3）这证明中国共产党是政治上、理论上成熟的坚强的马克思主义政党；它排除了‚左‛的和右的干扰，统一了全党思想，激励着全党和全国人民坚持和发展毛泽东思想，开辟建设有中国特色社会主义的新事业。

5．为什么说中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果？

【答案】党的十七大明渠指出，中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‚三个代表‛重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这个理论体系是马克思主义中国化的最新成果。

首先，它是对马克思主义、毛泽东思想的继承和发展。这一理论体系，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义这一马克思主义的根本方法，创造性地运用他们分析当代世界和中国的实际，作出快了一系列新的理论概括；坚持马克思主义关于无产阶级政党必须根植于人民的立场，贯彻马克思主义群众观点，对人民群众在实践中创造的新鲜经验进行了理论上的总结和生化；坚持马克思主义与时俱进的理论品质，体现了马克思主义理论创新的巨大勇气。这一理论体系既坚持马克思主义基本原理，又体现鲜明的时代特征，是坚持和发展马克数字仪的典范。

其次，中国特色社会主义理论体系是中国共产党对我国改革开放和社会主义建设经验的总结。是集体指挥的结晶。党的十一届三中全会以来，以邓小平、江泽民和胡锦涛为主要代表的共产党人，领导全国各族人民，在推进改革开放和中国特色社会主义建设的历史进程中，先后围绕着‚什么是社会主义、怎样建设社会主义‛、‚建设什么样的党、怎样建设党？‛、‚实现什么样的发展，怎样发展‛等等特定的研究对象和主题，进行了艰辛的努力，获得了丰富的实践经验，形成了邓小平理论、‚三个代表‛重要思想和科学发展观，开创了中国特色社会主义理论体系（即以邓小平理论为内核，包括邓小平理论、‚三个代表‛重要思想和科学发展观等在内），实现了马克思主义的中国化的第二次飞跃。

最后，马克思主义中国化最新成果是以理论创新为载体和表现形式的。理论是实践经验的总结，是事物的本质和内在联系的概括，尤其是上升到哲理上来的理论，是时代精神的精华。理论创新的最新成果，主要有两种形式：一是原有创新的基础上予以丰富、充实和拓展；二是第一次提出来的最新理论成果。中国特色社会主义理论体系是包括有这两种形式的。【答案】

6．以下是关于对待毛泽东思想的态度的材料。

材料l‚凡是毛王席作出的决策，我们都坚决维护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。‛摘自《人民日报》、《红旗》杂志、《解放军报》社论（学好文件抓住纲），1977—02—07 材料2 有些同志说，我们只拥护‚正确的毛泽东思想‛，而不拥护‚错误的毛泽东思想‛，这种说法也是错误的。

摘自《邓小平文选》第二卷 材料3 三中全会以后，我们就是恢复毛泽东同志的那些正确的东西嘛，就是准确地、完整地学习和运用毛泽东思想嘛。基本点还是那些。从许多方面来说，现在我们还是把毛泽东同志已经提出、但是没有做的事情做起来，把他反对错了的改正过来，把他没有做好的事情做好。今后相当长的时期，还是做这件事。当然，我们也有发展，而且还要继续发展。

摘自《邓小平文选》第二 请回答：（1）根据材料1，指出对待毛泽东思想的一种态度。（2）根据材料2，指出对待毛泽东思想的另一种态度。（3）指出这两种态度的共同错误是什么。

（4）根据材料3，指出对待毛泽东思想的正确态度是什么。

【答案】

（1）材料1是对毛泽东思想采取教条主义态度，认为凡是毛泽东讲过的话都是不可移易的真理，只能照抄照搬，甚至不肯实事求是地承认毛泽东晚年犯了错误，并且企图在新的实践中坚持这些错误。‚两个凡是‛的观点就是想原封不动地把毛泽东晚年的错误思想坚持下去。

（2）材料2是因为毛泽东晚年犯了错误就企图否认毛泽东思想的科学价值，否认毛泽东思想对中国革命和建设的指导作用，这是错误的。毛泽东思想是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是一个完整的科学体系，是党的集体智慧的结晶。这与毛泽东个人的思想其中有正确的思想，也有错误的思想是不同的。毛泽东个人的错误思想是不属于毛泽东思想范畴的。

（3）上述两种错误倾向都是没有把经过长期历史考验形成为科学理论的毛泽东思想同毛泽东晚年的错误加以区别，而这种区别是十分必要的。

（4）对毛泽东思想的正确态度应当是：一要恢复、继承和坚持毛泽东思想，把毛泽东那些正确的东西恢复起来，加以贯彻执行；二要纠正毛泽东晚年的错误，从反面吸取教训；三要以符合实际的新原理和新结论丰富和发展毛泽东思想。邓小平理论就是发展了的毛泽东思想，是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。

第二章

(三)论述题：

1．毛泽东是怎样确立实事求是思想路线的？

【答案】思想路线，哲学上又称为认识路线，是指人们在认识世界和改造世界的活动中坚持什么样的世界观和方法论。中国共产党的思想路线是实事求是的思想路线，即一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验和发展真理。

在中国共产党的历史上，第一个明确地提出并解决思想路线的是毛泽东。

毛泽东最早是在1929年6月14日写的一封信中使用了‚思想路线‛的概念。他在这封信中从哲学上对当时红四军党内的一些错误观点进行了分析。他指出：我们是唯物史观论者，凡事要从历史和环境两方面考察才能得到真相。一些错误观点的存在只是‚历史的结穴‛，是‚历史上一种错误的思想路线上的最后挣扎‛。（《毛泽东文集》第1卷，第74页。）

1937年，毛泽东在《实践论》和《矛盾论》中更加深刻地论述了马克思主义的认识论和辩证法，批评了主观主义特别是教条主义的错误，进一步为党的思想路线作了理论上的论证。

1938年10月毛泽东在党的六届六中全会上所作的《论新阶段》的报告中使用了‚实事求是‛这个概念。他向全党提出‛使马克思主义在中国具体化‛的号召,要求‚共产党员应是实事求是的模范‛，‚因为只有实事求是才能完成确定的任务‛。（《毛泽东选集》第3卷，第522页。）

1941年，毛泽东在《改造我们的学习》一文中对实事求是作了马克思主义的解释，指出：‚‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的 规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。‛之后,毛泽东在《整顿党的作风》、《反对党八股》等著作中进一步地论述了实事求是的思想。

1945年，党的七大确立了毛泽东思想在全党的指导地位，同时也在全党确立了以实事求是为核心的马克思主义思想路线。

在领导中国革命的斗争实践中，为了克服中国共产党内的各种错误思想，保证中国革命的顺利发展，毛泽东用‚实事求是‛四个字来概括辩证唯物主义和历史唯物主义的认识路线，并把它确立为中国共产党的思想路线。在这条思想路线的指引下，中国共产党克开辟了一条前人没有走过的中国特色的革命道路并赢得了胜利。

2．邓小平、江泽民和新一届领导集体党对实事求是的思想路线有哪些新的贡献？

【答案】

（一）邓小平对实事求是思想路线的贡献：第一，重新恢复了实事求是的思想路线。邓小平为了重新恢复了党的实事求是的思想路线做了以下努力：（1）旗臶鲜明地反对‚两个凡是‛的错误方针。邓小平明确地指出：第一，‚两个凡是‛不符合马克思主义；第二，毛泽东思想是一个科学的理论体系，必须完整准确地理解和把握毛泽东思想，用完整正确的毛泽东思想来指导全党和全国各族人民。（2）领导和支持实践是检验真理的唯一标准的讨论。他认为：‚关于真理标准问题的争论，的确是个思想路线问题，是个政治问题，是个关系到党和国家的前途和命运的问题。‛（3）实现指导思想的拨乱反正，重新确立实事求是思想路线。在邓小平的努力下，党的十一届三中全会重新确立了实事求是的思想路线。后来邓小平回忆说‚三中全会确立了，准确地说是重申了党的马克思主义的思想路线。‛

（二）对实事求是思想路线的新发展。第一，邓小平认为，要真正坚持实事求是，首先必须解放思想，只有思想解放了，才能正确地以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导，解决过去遗留的问题和新出现的一系列问题。第二，他还强调：民主是解放思想的重要条件。为了保障人民民主，必须加强法制，使民主制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。第三，对党的思想路线的内容作了概括，他指出：‚实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，坚持实践是检验真理的标准，这就是我们党的思想路线。‛

（二）江泽民对实事求是思想路线的贡献。（1）指出解放思想、实事求是，是邓小平创立‚建设有中国特色社会主义理论‛的精髓。（2）强调解放思想、实事求是是开推党和国家现代化建设事业的重要保证。（3）指出马克思主义最重要的理论品质是与时俱进。从而为新形势下坚持实事求是的思想路线增添了新内容。（4）提出坚持党的思想路线，解放思想、实事求是、与时俱进，是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。

（三）党的新一届领导集体对实事求是思想路线的新发展。（1）2004年1月，胡锦涛在讲话中强调，必须大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风。他强调指出：求真务实是辩证唯物主义和历史唯物主义一以贯之的科学精神、党的优良传统和共产党人应该具备的政治品格的高度。（2）提出解放思想是建设中国特色社会主义事业的一大法宝。

3．实事求是思想路线的基本内容是哪些？如何理解党的思想路线的实质和核心是实事求是？ 【答案】

（一）党的十二大通过的《中国共产党章程》，对实事求是的思想路线做了经典表述，即：‚党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。‛

（二）党的实事求是思想路线的实质和核心是实事求是。因为，实事求是内在地包含一切从实际出发、理论联系实际、在实践中检验真理和发展真理的内容。一切从实际出发，是实事求是思想路线的前提和基础；理论联系实际，是实事求是的思想路线的根本途径和方法；在实践中检验真理和发展真 理，是实事求是思想路线的验证条件和目的。

实事求是还内在地包含着解放思想、与时俱进、求真务实等内容。党在不同时期根据不同实践环境和具体任务，针对在贯彻实事求是的思想路线中存在的突出问题，分别突出强调解放思想、与时俱进、求真务实等，其目的和归宿，都是实事求是。它们既反映了党的思想路线的实质的一脉相承性，又体现了结合实践发展在具体表现方面的时代特征。

由于实事求是是党的思想路线的实质和核心，我们通常把党的思想路线简明概括为‚实事求是‛，把党的思想路线称作是‚实事求是的思想路线‛。

4．为什么说实事求是是马克思主义中国化各个理论成果的精髓？

【答案】所谓精髓指的是能使理论得以形成和发展并贯穿其始终，同时又体现在理论体系各个基本观点中的最本质的东西。马克思主义中国化的各个理论成果，其精髓都是实事求是。一方面，正是由于把握和运用了这个精髓，才有毛泽东思想、邓小平理论和‚三个代表‛重要思想的创立和发展，才有十六大以来的理论创新；另一方面，这个精髓，又是马克思主义中国化的逻辑起点，也就是说，它贯穿于、体现于、渗透于马克思主义中国化各个理论成果基本内容的各个方面。

在领导中国革命和建设过程中，以毛泽东为主要代表的中国共产党人反对教条主义，坚持实事求是，将实事求是的精神贯穿于革命实践之中才创立了毛泽东思想。

在改革开放和现代化建设过程中，以邓小平为主要代表的中国共产党人反对‚两个凡是‛，坚持解放思想、实事求是的精髓，创建了‚建设有中国特色的社会主义‛的理论体系。

党的十三届四中全会以来，以江泽民为代表的中国共产党人继续坚持这个精髓，创立了‚三个代表‛重要思想。

党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央进一步贯彻这个精髓，紧密结合新世纪新阶段国际国内形势的发展变化，提出了科学发展观。

总之，贯穿于马克思主义中国化理论成果始终的是实事求是。把握了这个精髓，就把握了马克思主义中国化各个理论成果之间的历史联系及其统一的科学思想体系，把握了马克思主义中国化理论成果中的最本质的东西。由于把握了这个精髓，一代又一代马克思主义者在开创和发展社会主义事业的历史进程中，不断解决新课题，开拓新境界。

5．如何理解解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的关系？

【答案】实事求是内在地包含一切从实际出发、理论联系实际、在实践中检验真理和发展真理的内容。实事求是还内在地包含着解放思想、与时俱进、求真务实等内容。

解放思想是实事求是的前提和条件。要做到实事求是，必须解放思想。邓小平指出：我们讲解放思想，是指在马克思主义的指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。他还说过：‚解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，就是实事求是。‛

与时俱进是实事求是的内在要求。要做到实事求是，必然与时俱进。与时俱进就是把握时代性、体现规律性、富于创造性。江泽民指出：坚持马克思主义，决不能采取教条主义、本本主义的态度，而应该采取实事求是、与时俱进的科学态度，坚持一切从发展变化着的实际出发，把马克思主义看作是不断随着实践的发展而发展的科学。

② 《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版，第364页。求真务实是实事求是的直接体现。要做到实事求是，必定求真务实。胡锦涛指出：认识规律、把握规律、遵循和运用规律，是坚持求真务实的根本要求。大兴求真务实之风，就是为了使我们在推进各项工作时能够更好地把握规律性、增加主动性、减少盲目性、克服片面性。

党在不同时期根据不同实践环境和具体任务，针对在贯彻实事求是的思想路线中存在的突出问题，分别突出强调解放思想、与时俱进、求真务实等，其目的和归宿，都是实事求是。它们既反映了党的思想路线的实质的一脉相承性，又体现了结合实践发展在具体表现方面的时代特征。

6．毛泽东思想、邓小平理论、‚三各代表‛重要思想及科学发展观的理论品质是什么。

【答案】

（一）毛泽东思想、邓小平理论、‚三个代表‛重要思想和科学发展观具有一脉相承的理论品质。他们与马克思主义是一脉相承的科学体系，彼此之间保持着历史连续性和方向上的一致性。

第一，他们四者与马克思主义一样都以辩证唯物主义和历史唯物主义作为哲学基础。三大理论在结合时代特征和中国国情丰富和发展马克思主义的时候，运用的都是马克思主义的立场、观点和方法，遵循的都是马克思主义的基本理论和基本原则，它牢固地站在马克思主义阵地上，植根于马克思主义沃土里。 第二，毛泽东思想、邓小平理论、‚三个代表‛的重要思想和科学发展观所坚持与强调的基本理论，都源于马克思主义。它们回答的是中国无产阶级领导的革命和建设中国特色社会主义的根本问题，而这自然属于马克思主义的科学社会主义的理论体系。

第三，他们四者与马克思主义具有相同的社会理想。毛泽东思想、邓小平理论和‚三个代表‛重要思想强调树立共产主义远大理想和坚定信念，同时强调共产主义的实现是一个非常漫长的历史过程，强调要立足于他们各自所处的时代，脚踏实地，根据实际制定和实施不同阶段的路线、方针和政策。

第四，他们四者像马克思主义一样都视人民利益高于一切。毛泽东思想、邓小平理论和‚三个代表‛重要思想的价值取向与马克思主义的价值取向一脉相承。

（二）毛泽东思想、邓小平理论、‚三个代表‛重要思想和科学发展观具有与时俱进的理论品质 第一，他们与时俱进的理论品质体现于它们四者之间继承与发展的关系上。他们的创立者们历来强调是继承和发展马克思主义。而且他们做为理论成果本身就是对马克思主义理论发展的结果。

第二，他们与时俱进的理论品质体现于它们随着时代的发展而发展上。时代发展的不同阶段会呈现不同的主题，不同时代的主要矛盾和主要任务都具有差异性，因此，理论的发展应与时俱进，适应时代发展的需要。

第三，他们与时俱进的理论品质体现于它们随着实践的发展而发展。他们是适应时代的需要并在实践基础上产生的科学理论，它们更是基于中国革命、建设和改革的实践需要而对马克思主义的创新和发展。

第三章

(三)分析题：

1.评析‚民主革命时期，中国共产党党员的绝大多数来自农民，因而它不是工人阶级先锋队。‛的观点。

【答案】决定党的性质的主要是它的理论和纲领。民主革命时期，农民党员占绝大多数，大量非无产阶级思想侵入党内，给党保持工人阶级先锋队性质带来严峻的挑战。但是，党的理论和纲领是马克思主义的，代表了中国社会发展的正确方向；党高度重视在思想上建党，坚持用马克思主义理论教育和武装全体党员，不仅要求党员在组织上入党，而且要求党员首先在思想上入党，指导他们为实现 党的纲领和任务而奋斗，因而保持了党的工人阶级先锋队性质。

2．毛泽东在《论人民民主专政》中指出：‚我们现在的方针是节制资本主义，而不是消灭资本主义。‛试述党在当时采取这一方针的基本依据。

【答案】革命性质是由革命任务决定的，而不是由革命动力决定的。当时中国革命的任务是反帝反封建，因而是资产阶级民主革命，不是反对资产阶级、消灭私有制的无产阶级革命。这种主张混淆了中国革命的性质。另外，中国资产阶级民主革命的动力不仅是无产阶级，它还包括了农民阶级、小资产阶级和民族资产阶级。

3．中国的新民主主义革命属于世界无产阶段社会主义革命的一部分，具有无产阶段社会主义革命的性质。

【答案】中国的新民主主义革命发生在俄国十月革命之后，从革命阵线上说，它不再属于旧的世界资产阶级民主主义革命的范畴，而是属于世界无产阶级社会主义革命的一部分。

中国的新民主主义革命主要是反帝反封建，不是一般地反对资本主义，因此，它的性质不是无产阶级社会主义的，而是资产阶级民主主义的；但是，它的目的又不是建立资产阶级专政，而是由新民主主义走向社会主义。

该命题片面夸大感性认识的作用，在理论上是错误的，在实践上就是有害的。

4．1928年有人主张，既然中国革命的动力是无产阶级，那么革命本身就是无产阶级革命。【答案】革命性质是由革命任务决定的，而不是由革命动力决定的。当时中国革命的任务是反帝反封建，因而是资产阶级民主革命，不是反对资产阶级、消灭私有制的无产阶级革命。这种主张混淆了中国革命的性质。另外，中国资产阶级民主革命的动力不仅是无产阶级，它还包括了农民阶级、小资产阶级和民族资产阶级。

5．毛泽东在《〈共产党人〉发刊词》中指出，中国革命和中国共产党的发展道路，是在同中国资产阶级的复杂关系中走过的。请结合新民主主义革命的历史实际，阐述中国共产党在处理同资产阶级复杂关系问题上的经验。

【答案】（1）中国资产阶级分成大资产阶级（官僚资产阶级）和民族资产阶级两部分，大资产阶级是带有垄断性、买办性和封建性。民族资产阶级则有两面性，既有革命性又有妥协性。中国共产党同中国资产阶级的复杂关系主要表现在同资产阶级建立或被迫分裂革命的统一战线上。

（2）在大革命时期，党同民族资产阶级建立了统一战线。但在后期，由于陈独秀右倾机会主义对资产阶级右派妥协退让，导致统一战线最终破裂。大革命失败后，党领导工农大众同大地主大资产阶级的反动统治进行了坚决的武装斗争。党内‚左‛倾冒险主义错误地将民族资产阶级当成中国革命的最危险的敌人，革命遭受挫折。

（3）1935年召开了瓦窑堡会议，党确立了抗日民族统一战线的策略，不仅同民族资产阶级再次建立了统一战线，而且把一部分大资产阶级也包括在内。党及时纠正了王明在抗战初期的右倾错误，制定了发展进步势力、争取中间势力、孤立顽固势力的策略总方针，保证了抗日战争的胜利发展。抗日战争胜利后，党领导人民同发动内战的大地主大资产阶级统治集团展开了两种命运的决战，建立包括民族资产阶级在内的广泛的人民民主统一战线，赢得了革命的胜利。

综上所述，在同资产阶级建立统一战线时，党内容易出现右的错误，在分裂时容易出现‚左‛的错误，正确的做法是对资产阶级实行又联合又斗争的策略。所谓联合，一方面是指在一定时期一定程 度上同民族资产阶级甚至一部分大资产阶级建立统一战线；另一方面是指在统一战线破裂时，要注意团结、争取民族资产阶级。所谓斗争，一方面是指在统一战线中，同资产阶级进行必要的斗争，坚持独立自主的原则；另一方面是指在分裂时，同大资产阶级展开武装斗争。

6．比较分析陈独秀‚二次革命论‛与毛泽东‚两步走‛思想的异与同。

【答案】（1）‚二次革命论‛非常明确地规定了当时革命的资产阶级性质，不同于‚一次革命论‛主张过早的进行社会主义革命的错误，但是它却过分强调资产阶级在民主革命时期的地位和作用，认为无产阶级只能处于助手和帮手的地位，否则就会改变民主革命的性质，从而没有明确无产阶级领导权，没有明确民主革命的‚特殊的‛新民主主义革命的性质，也就不可能正确揭示‚两个革命‛之间的相互关系。‚一次革命论‛的‚左‛倾冒险主义在正确认定无产阶级领导权的同时，本能的将资产阶级作为民主革命的对象，从而混淆了革命性质，将民主革命和社会主义革命‚毕其功于一役‛，混淆了民主革命和社会主义革命的界限，实际上取消了民主革命。

（2）毛泽东提出：由于中国社会的性质和新民主主义革命的特点，中国革命必须分两步走，第一步是改变半殖民地半封建的社会形态，使中国成为一个独立的新民主主义国家，是新式的特殊的民主主义革命，即无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的新民主主义革命，关键是由革命任务而不是由革命动力决定民主革命性质；第二步，使革命继续向前发展，开展社会主义革命，建立一个社会主义国家。民主革命胜利后中国必将进入无产阶级领导的新民主主义社会，由于无产阶级掌权，就保证了未来社会主义革命的发生并取得胜利。中国的民主革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是民主革命的必然趋势；

（3）陈独秀‚二次革命论‛与毛泽东‚两步走‛思想是继承与发展的内在关系：‚二次革命论‛为‚两步走‛思想的提出奠定了基础，后者是在对‚二次革命论‛的批判性继承中逐渐形成的。二者的异同在于：①二者相同点是中国革命必须分民主革命和社会主义革命两个阶段依次进行；②两者不同之处：在民主革命的动力及领导阶级方面，‚二次革命论‛强调以资产阶级作为基础的各革命阶级的联合战线，强调没有资产阶级领导的地位和作用就没有民主革命的性质，‚两步走‛思想在明确无产阶级领导地位的基础上同时又将资产阶级视为民主革命的动力，从而使中国‚民主革命‛成为新式的特殊的民主主义革命；在民主革命‚前途方面‛，‚两步走‛思想认定了民主革命的非资本主义前途，既判明了两个革命的区别，又认清了其内在联系，而‚二次革命论‛只是推测两个革命之间存在着连续进行的可能。

（4）新民主主义社会向社会主义转变的必然性。一方面，新民主主义社会既有社会主义因素，又有资本主义因素，但社会主义因素居于主导地位，起决定作用，新民主主义社会是一种具有过渡性质的社会，不是一个独立的社会形态或发展阶段。另一方面，新民主主义向社会主义过渡的历史必然性在于：①实现社会主义工业化是国家独立富强的客观要求和必要条件；②对资本主义工商业的改造为确立社会主义生产关系，继续解放和发展生产力，实现社会主义工业化创造制度条件；③对农业和手工业的改造，既是满足生产力发展的要求，也是共同富裕之路。④全国大陆的解放和统一，国营经济的建立，私营工商业和农业的合作化实践，提供了政治保障、经济基础和实践基础；⑤社会主义阵营的形成和发展创造了国际环境。

7．在新民主主义革命时期，只有当民族资产阶级拥护革命时，才要保护民族资本主义。【答案】（1）中国共产党在新民主主义革命时期对民族资本主义的政策，基于对中国社会性质和革命性质的正确认识，并不取决于民族资产阶级的政治态度及其变化。（2）近代中国是半殖民地半封建社会，中国革命是以反对帝国主义和封建主义为基本内容的资产阶级民主革命。民族资本主义的存在与发展具有历史进步性。中国共产党在新民主主义革命过程中，对民族资本主义必须始终采取保护政策。

（3）民族资产阶级是一个具有两面性的阶级，既有革命要求又有动摇性。但是，无论民族资产阶级拥护革命，还是脱离革命阵营，中国共产党都不应改变对民族资本主义的保护政策。

8．辛亥革命是一朵不结果的花。

【答案】（1）从辛亥革命未能完成反帝反封建的革命任务来看，新合格名为能改变中国旧社会的社会性质和人民的悲惨境遇，没有完成反帝反封建的任务，这是心海革命的历史局限性，从这个角度来说，它是一朵不结果的花。（2）但是，辛亥革命推翻了封建帝制，使民主共和观念深入人心，为中国社会的进步打开了闸门，是20世纪中国第一次历史性巨变。从中国革命的全过程看，新民主主义革命是辛亥革命的继续和发展，可以把新民主主义革命的胜利看作是辛亥革命结出的丰硕果实。

9．1944年7月，毛泽东在延安同英国记者斯坦因谈中国共产党新民主主义政策的问题时指出：‚任何地方的共产党必须将共产主义的思想体系，和另一件全然不同的事物即共产主义的社会制度分开，因为后者是这个思想体系 的最终目标。‛‚特别是在中国，我们必须严格地将观察、研究和解决社会问题的共产主义方法，同我们实际采用的新民主主义政策加以区别。‛‚没有共产主义的思想方法，就不能正确地指导我们现在的社会主义革命的民主阶段；而没有新民主主义政治制度，我们就不能将共产主义哲学运用于中国的实际。‛

请依据毛泽东的论述，分析中国共产党的新民主主义基本纲领、社会主义初级阶段基本纲领同实现共产主义最终目标之间的关系。

【答案】（1）毛泽东科学阐述了共产主义的社会制度与共产主义的思想体系、共产主义的思想方法与在一定历史阶段实际采用的现行政策的辩证关系。

（2）人类社会必将走向共产主义是马克思主义揭示的历史发展规律，实现共产主义是中国共产党的最高纲领。但实现共产主义是一个非常漫长的历史过程，将经历许多个不同的发展阶段。党依据马克思主义的基本原理，从中国具体实际出发，制定了不同阶段的基本纲领即最低纲领。中国共产党人是最低纲领和最高纲领的统一论者。

（3）在半殖民地半封建的中国，只有经过民主主义，才能达到社会主义。党制定了新民主主义革命阶段的基本纲领，并为之努力奋斗，实现了由新民主主义向社会主义的转变。

（4）共产主义社会只有在社会主义社会充分发展的基础上才能实现。我国正处在并将长期处在社会主义初级阶段。党制定了社会主义初级阶段的基本纲领，并脚踏实地地实践这个纲领。将来条件具备时，我国社会主义建设会进入更高的发展阶段，最终走向共产主义。

10、关于革命的性质与动力，在中国共产党早年的历史上，曾经出现过以下两种观点：一种认为，每个阶段的革命，都要建立在某个阶段的力量上面，资产阶级的民主革命如果没有资产阶级的有力参加，便会失去革命的阶级意义和社会基础。另一种认为，中国资产阶级民主革命，只有在坚决进行反对资产阶级的斗争中才能得到彻底的胜利．

请回答：

（1）上述两种观点分别存在什么错误倾向？

（2）毛泽东在1948年明确指出：‚决定革命性质的力量，是主要的敌人和主要的革命者两方面‛ 请依据这一观点分析建国前中国共产党所领导的人民革命的性质。

【答案】（1）第一种观点视资产阶级为中国民主革命的主体和阶级基础，夸大资产阶级的力量和作用，忽视无产阶级，特别是农民阶级的革命主力军地位，在指导革命实践过程中容易放弃无产阶级对革命的领导权，犯右倾机会主义的错误。第二种观点混淆民主革命和社会主义革命的性质，无视民族资产阶级有参加民主革命的可能性，在指导革命实践过程中容易排斥和打击民族资产阶级，犯‚左‛倾教条主义和关门主义的错误。

（2）因为革命的主要敌人是帝国主义、封建主义和官僚资本主义，所以中国革命的性质不会是无产阶级的社会主义革命，只能是资产阶级性质的民主革命。由于主要的革命者是以工农联盟为主体的工人阶级同农民阶级、城市小资产阶级等其他劳动人民的联腽，其中无产阶级是革命的领导者，这就决定了中国革命又不同于一般的资产阶级民主革命，而是新式的、特殊的资产阶级民主革命，即新民主主义革命。

11．下面是一组关于统一战线的材料： 材料1：

国民党虽然有许多缺点与错误，然终为中国惟一革命的民主派，自然算是民主的联合战线中重要分子。反对帝国主义的联合战线：以工人农民及小资产阶级革命的党派或分子为主力军，向一切帝国主义者加以攻击；同时亦可联合半民族运动的党派，向一派帝国主义者作战。

摘自1922年11月《中国共产党对于目前实际问题之计划》 材料2：

完成中国的民族解放及资产阶级民权革命之任务，现在已经完全放到工农运动身上，只有工农的民权独裁，才能履行这一任务；只有工农的民权独裁与国际帝国主义、封建地主阶级以及一切资产阶级直接斗争，——‚民族‛资产阶级亦在其中——如此，方能履行这一任务。

摘自1927年8月21日《中国共产党的政治任务与策略的议决案》

组织各色各种的反对帝国主义的公开组织，或者参加一切已经存在的反帝组织而夺取他们的领导。经过这些组织正确实行反帝运动中的下层统一战线，和吸收广大的小资产阶级的阶层参加斗争。

摘自1931年9月22日《中央关于日本帝国主义强占满州事变的决议》 材料3：

党的策略路线，是在发动、团结与组织全中国全民族一切革命力量去反对当前主要敌人——日本帝国主义与卖国贼头子蒋介石。

只有最广泛的反日民族统一战线（下层的与上层的），才能战胜帝国主义与其走狗蒋介石。摘自1935年12月25日《中央关于目前政治形势与党的任务决议》 材料4：

在日本帝国主义继续进攻，全国民族革命运动继续发展的条件下，国民党中央军全部或其大部有参加抗日的可能。我们的总方针应是逼蒋抗日。一方面继续揭破他们的每一退让、妥协，丧权辱国的言论与行动，另一方面要向他们提议与要求建立抗日的统一战线，订立抗日的协定。

摘自1936年9月1日《中央关于逼蒋抗日问题的指示》 材料5：

根据于资产阶级及国民党内部的开始向着抗日救国方向的变化，本党从一九二六年八月即发表了‚致国民党书‛，提出了为‚统一的民主共和国‛而斗争的总目标。在这一总目标下，我们主张‚联蒋抗日‛与‚国共合作‛。西安事变发生后，本党本此方针，调解双方冲突，使内战得以避免，和平获得最后的胜利。本党对于联合全民族一致抗日的忠诚，至此才为全国各界所了解。西安事变的和平解决，无疑的是全中华民族的胜利，也是本党新政策的胜利。

摘自1937年4月15日《中央委员会告全党同志书》 请回答：

①阅读材料1和2，指出‚下层统一战线‛与‚联合战线‛相比其构成有何变化？说明这一变化的主客观原因。

②比较材料2、3、4、5，指出党的策略有何变化？

③根据材料3、4、5，说明党的统一战线政策发生重大转变的客观依据。④结合上述材料，指出为什么党在不同历史时期都十分重视统一战线问题？

【答案】土地革命战争初期的下层统一战线不包括民族资产阶级。因为大革命失败后民族资产阶级脱离了革命；党内存在‚左‛倾错误，把资产阶级看作了革命对象。

①纯的下层统一战线到实行上、下层结合的广泛的统一战线政策；由反蒋抗日到逼蒋抗日；由逼蒋抗日到联蒋抗日。

②日本扩大侵华战争，中日民族矛盾上升为主要矛盾，中国社会阶级关系发生变化，不仅工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级要求抗日，而且国民党内部发生了分化，英美派大地主大资产阶级也有参加抗日的可能。

③建立最广泛的统一战线，集中力量反对最主要的敌人，是马克思主义的一个基本原则，是无产阶级政党的策略路线。实践证明，统一战线是新民主主义革命的一个重要法宝。

12．下面是20世纪二三十年代中国共产党内关于革命道路问题的几组材料： 材料1 乡村是统治阶级的四肢，城市才是他们的头脑与心腹，单只斩断了他的四肢、而没有斩断他的头脑，炸裂他的心腹，还不能制他的最后的死命。

摘自李立三：《新的革命高潮前面的诸问题》（1930年6月）

（有人）以为中国象西欧各国一样，大城市的经济力量可以统治全国，所以大城市暴动成功以后可以影响小城市及乡村；而在中国，则找不到一个大城市的经济力量能统治全国的。

摘自中共六届二中全会的政治问题报告（1929年6月）

中国豪绅资产阶级因为资本主义发展的落后，不能成为一个整个阶级势力，他们内部分裂冲突，而没有组织全国家中央集权政府的能力。因此，革命不能有夺取‚首都‛，一击而中的发展形势。

摘自瞿秋白：《武装暴动的问题》（1927年12月）材料2 不要城市就是否认共产党是无产阶段政党，就是否认无产阶段对农民的领导，结果共产党只有变成小资产阶段农民党。（你们）在斗争的布臵上有用乡村包围城市的企图，这种倾向是极危险的。

摘自中共中央致湖北省委信（1929年2月）

红军、游击队和红色区域的建立和发展，是半殖民地中国在无产阶级领导之下的农民斗争的最高形式，和半殖民地农民斗争发展的必然结果；并且无疑义地是促进全国革命高潮的最重要因素。摘自毛泽东：《星星之火，可以燎原》（1930年1月）现在就全国看来，农民运动的发展比较城市的工人运动要快得多，在这一种情势之下，若我们依然是将大部分的力量都用在城市中，实不如用在农村中的为好。革命势力占据了广大农村之后，可以结合起来包围城市，封锁城市，用广大的农村革命势力向城市进攻，必然可以得着胜利。摘自中共中央机关刊物《红旗》（1930年5月）

以为不要城市工人而用农村包围城市可以取得胜利，这无论在理论上与事实上都是不通的。假使没有城市做领导，则任何乡村都是不能‚联合起来‛的。并且，没有城市工人激烈斗争，则一切‚包围城市‛的计划完全是空谈。摘自中国中央机关刊物《红旗》（1930年5月24日）

材料3 如果革命的队伍不愿意和帝国主义及其走狗妥协，而要坚持地奋斗下去，如果革命的队伍要准备积蓄和锻炼自己的力量，并避免在力量不够的时候和强大的敌人作决定胜负的战斗，那就必须把落后的农村造成先进的巩固的根据地，造成军事上、政治上、经济上、文化上的伟大的革命阵地。借以反对利用城市进攻农村区域的凶恶敌人，借以在长期战斗中逐步地争取革命的全部胜利。摘自毛泽东：《中国革命和中国共产党》（1939年12月）

请回答

分析材料1，说明近代中国社会城乡关系的特点及其原因。阅读材料2，分析材料中的不同观点及其分歧的实质。

综合材料1、2、3，指出中国革命新道路的客观依据和革命新道路理论的基本点。

【答案】（1）特点：城市没有力量统治广大的农村，农村可以脱离城市而相对独立地存在。原因：近代中国经济政治发展极端不平衡，自然经济占着显然的优势，资本主义经济发展很微弱；统治阶级内部四分五裂，中国长期处于不统一的状态。

（2）在材料2中，①、④坚持以城市为中心，反对走农村包围城市的道路；②、③主张以乡村为中心，坚持走农村包围城市的道路；分歧的实质，是从中国实际出发，还是照抄照搬俄国十月革命的经验。

（3）客观依据：近代中国国情决定了强大的敌人长期占据着中心城市，广大的农村是敌人统治的薄弱环节。

基本点：将党的工作重心放在农村，把落后的农村变成先进的根据地，在农村积蓄和发展革命力量，以农村包围城市，最后夺取全国胜利。

第四章

(三)分析题：

1．新民主主义社会的性质。

【答案】新民主主义社会是一个过渡性质的社会，而不是一个独立的社会形态，它是近代中国由半殖民地半封建社会走向社会主义社会的中介和桥梁。在新民主主义社会中，既有社会主义的因素又有非社会主义的因素，社会主义的因素又有非社会主义的因素存在着斗争，但是社会主义的因素起着决定作用，由于社会主义的因素的优越性和领导地位，加上有利的国际形势，就决定了它将不断增长并取得最后的胜利。新民主主义社会是属于社会主义社会体系的和逐步过渡到社会主义社会的过渡性质的社会。有以下特征：在社会形态上，它不是独立的社会形态，而是属于社会主义体系的和逐步过渡到社会主义的过渡性质的社会；在政治上实行以工人阶级为领导的各革命阶级联合专政的人民民主专政，民族资产阶级作为一个阶级还存在，并在国家政权中占有一定地位；在经济上实行国营经济主导的包括合作社经济、个体经济、私人资本主义和国家资本主义五种经济成分并存的新民主主义经济 制度；在文化上实行发展以马克思主义为指导的民族的、科学的、大众的文化；新民主主义社会是中国走向社会主义的必由之路。

2．为什么说过渡时期总路线反映了中国社会由新民主主义向社会主义过渡的历史必然性？ 【答案】（1）国家的社会主义工业化，是国家独立和富强的当然要求和必要条件。实现国家工业化，是中国人民一百多年来的宿愿。但中国要实现工业化，只能走社会主义道路，主要依靠社会主义国营经济。近代中国历史证明，民族资产阶级没有能力领导中国民主革命取得胜利，也同样没有能力担负起领导中国实现工业化的重任。只有实现了社会主义工业化，才能从根本上改变中国经济文化落后的状况，使国家富强、人民幸福，使社会主义的优越性更好地显示出来。

（2）对个体农业、手工业进行社会主义改造，是发展农业和整个社会生产力的需要。分散落后的小农个体经济不利于发展多种经营和举办大规模的农田水利建设，限制了农业生产力的进一步发展，不能满足人民和国家工业化对粮食和工业原料日益增长的需要。个体农民尤其是缺少土地和其他生产资料的贫农、下中农，为避免重新出现两极分化，为了兴修水利，抵制自然灾害，为了采用农业机械，确实有走互助合作道路的要求。

（3）对资本主义工商业进行社会主义改造，是实现社会主义工业化，建设社会主义强大国家的迫切需要。新民主主义革命在全国胜利和土地改革在全国完成后，国内主要的阶级矛盾已经转变为工人阶级和资产阶级、社会主义道路和资本主义道路之间的矛盾。国家在利用和限制资本主义工商业的过程中，必然把原来落后、混乱、畸形发展、惟利是图的资本主义工商业逐步引上社会主义改造的道路。总之，对个体农业、手工业和资本主义工商业实行社会主义改造，是实现国家社会主义工业化的必要条件和基本保证。

3．社会主义改革与社会主义改造关系问题上，有人说：‚早知今日，何必当初？‛，试析之。【答案】首先，社会主义改造是社会主义改革的前提。社会主义改造，是对旧的生产关系的根本性改变，解决的是基本经济制度问题。他使社会主义制度在中国建立起来，奠定了中国进步发展的基础。而社会主义改革，则是社会主义的自我完善，解决的是社会主义的具体运行机制问题。他是在社会主义基本制度的基础上，部分改变不适应生产力发展的旧体制。因此，没有社会主义改造，就没有社会主义制度，社会主义改革也就无从谈起。

其次，社会主义改革是对社会主义改造失误和不足的改正与弥补。对于社会主义改造的遗留问题，党的领导人在1956年底前后就有了一定程度的认识，并提出了一些改进措施。如毛泽东、刘少奇、周恩来、陈云等人提出要改善合作社的内部经营管理，实行各种不同形式的责任制；要纠正合作社集中过多的问题，适当给农民一些自由；要正确对待单干户；既要消灭资本主义，又要容许搞一些资本主义；以及‚三个主体‛和‚三个补充‛。（在工商业经营方面，国家经营和集体经营是主体，个体经营是补充；在生产计划方面，计划生产是工农业生产的主体，自由生产是补充；在社会主义统一市场里，国家市场是主体，自由市场是补充。）的思想等。但是，这些可贵的探索不久就被反右斗争、‚大跃进‛和农村人民公社化运动所打断，后来又发生了‚文化大革命‛，社会主义改造的失误和不足不但没有得到纠正，反而又有了进一步发展。直到党的十一届三中全会以后，上述问题才重新引起党中央的重视，并在对社会主义的认识不断深化的基础上，通过社会主义改革逐步加以解决。

再次，社会主义改造的目的是一致的。社会主义事业是一项长期的事业，在通过社会主义改造建立起社会主义制度后，还要不断地进行社会主义改革，以解决生产关系与生产力、上层建筑与经济基础的矛盾，巩固和发展社会主义改造的成果，使社会主义制度始终充满生机和活力。因此，正如没有 社会主义改造，就没有社会主义制度一样；没有社会主义改革，社会主义也就没有发展的动力。社会主义改造和改革都是社会主义事业不可缺少的重要组成部分，都是为了建立、发展和完善社会主义。

4．中国为什么在20 世纪50年代选择了社会主义？

【答案】

（一）中国走社会主义道路，这是新民主主义革命时期已经明确的。不仅无产阶级及其政党就是民主党派也赞同中国经过新民主主义走向社会主义。所以，中国走社会主义道路并不是20世纪50年代才选择的。

（二）我国在20世纪50年代之所以走上社会主义道路，是充分考虑到这个时期具有了走向社会主义的可能性。

第一，我国已经有了相对强大和迅速发展的社会主义国营经济。由于现代工业的固定资产中官僚资本占80%，国家没收这一部分资本，不仅建立起了在国民经济中起领导作用的社会主义经济，而且为党向社会主义过渡提供了物质基础。

第二，土地改革完成后，为发展生产、抵御自然灾害，广大农民具有走互助合作道路的要求。一般规模较小的农业互助合作组织，没有大机器，主要靠协作，也可以增产。事实上，与个体农业相比，农业互助合作组织的增产一般比较明显。这也为党提出向社会主义过渡的总路线提供了重要依据。

第三，新中国成立初期，党和国家在合理调整工商业的过程中，出现了加工订货、经销代销、统购包销、公私合营等一系列从低级到高级的国家资本主义形式。这些本来主要是为了帮助私营工商业克服生产困难而采取的措施，不但对资本主义工商业进行了有效的利用和限制，也很自然地加深了它们同社会主义国营经济之间的联系，引起它们在生产关系上发生程度不同的变化。国家在利用和限制资本主义工商业的过程中所积累的经验，成为对资本主义经济进行社会主义改造的最初步骤。这也成为党提出向社会主义过渡的总路线的又一个重要因素。

第四，当时的国际形势也有利于中国向社会主义过渡。苏联社会主义的发展已经显示出对于资本主义的优越性，对我国有重要的借鉴作用。朝鲜战争停战也使世界的形势开始和缓。这为实行过渡时期总路线提供了有利的国际环境。

毛泽东科学分析了新中国成立后经济、政治和社会发生的深刻变化及发展趋势，及时提出了过渡时期的总路线，在中国这个世界上人口最多的国家建立起社会主义制度。

5．下面是一组20世纪50年代我国处理国内矛盾问题的材料。材料1 在打倒地主阶级和官僚资产阶级以后，中国内部的主要矛盾即是工人阶级与民族资产阶级的矛盾，故不应再将民族资产阶级称为中间阶级。

摘自毛泽东：《工人阶级与资产阶级的矛盾》 材料2 我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。

摘自《中国共产党第八次全国代表大会关于政治报告的决议》 材料3 我国社会制度的改革，除了农业合作化和手工业合作化以外，私营工商业改变为公私合营企业，也在1956年完成了。这件事所以做得这样迅速和顺利，是跟我们把工人阶级同民族资产阶级之间的矛盾当做人民内部矛盾来处理，密切相关的。摘自毛泽东：《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 请回答：

（1）根据材料1，当时提出的‚国内的主要矛盾‛是否正确？为什么？（2）在此之前，为什么把民族资产阶级称为‚中间阶级‛？

（3）中共八大的政治报告是谁作的？材料2中所规定的‚国内的主要矛盾‛是否正确？试说明理由。

（4）参照材料3说明党是如何‚把工人阶级同民族资产阶级之间的矛盾当做人民内部矛盾来处理‛的？这样处理的依据是什么？

【答案】（1）这一判断是正确的。因为地主阶级和官僚资产阶级已经被打倒，民主革命的任务已经完成，而资产阶级和资本主义私有制，是社会主义革命的主要对象。

（2）因为在资产阶级民主革命时期，要完成推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山统治的任务，民族资产阶级虽与它们有着千丝万缕的联系，却有着反对它们的一面，革命的一面，是无产阶级应该争取和团结的力量，所以称为中间阶级。

（3）刘少奇所作的中共八大政治报告对‚国内的主要矛盾‛的分析是正确的，因为此时国家对生产资料私有制的社会主义改造已经基本完成，工人阶级与资产阶级的矛盾已经基本解决。

（4）即把私营工商业通过社会主义改造，改变为公私合营企业，对资本家进行思想改造，依据是中华民族资产阶级的两面性。

6．新中国成立前夕，朱德在全国工会工作会议上的讲话中指出：‚私人资本主义企业中的职工，他们在经济上还没有获得完全解放，他们还受资本家的剥削，这种剥削在新民主主义时期只能够受到限制，而不能够消灭‛；为了工人阶级根本的长远的利益，还必须在‚现阶段自觉地忍受资本家之一定限度内的剥削‛。

根据以上材料回答问题

（1）新中国成立后，工人阶级成了国家的主人，为什么私人资本主义企业中的职工还要‚忍受‛资本家的剥削？

（2）既然如此，为什么从1953年开始又要对私人资本主义进行社会主义改造？

【答案】（1）在建国初期，对民族工商业不能采取没收的政策，而必须采取利用、限制的政策。因为中国的民族工商业者在民主革命时期参加了反帝反封建的斗争。新中国建立后又拥护共产党的领导，承认《共同纲领》中规定的政策，它的存在和发展对国计民生起有积极的作用。

在建国初期在财政经济上国家面临着严重困难，因此合理调整工商业是实现国家财政经济状况根本好转的一个重要条件。只有按照统筹兼顾的方针，合理调整工商业，改善公私关系和劳资关系，使私营工商业在国营经济领导下分工合作，各得其所，才有利于发展生产，活跃市场，繁荣经济，增加税收，促进整个社会经济的恢复和发展。只有这样，才能真正符合人民大众的根本利益。

（2）随着土地制度改革和其他社会改革在全国的完成，国内的主要矛盾已经转为工人阶级和资产阶级之间、社会主义道路和资本主义道路之间的矛盾。在大规模经济建设开始后，资本主义与社会主义之间的矛盾日益暴露。其主要表现是：

第一，资本主义生产的无政府性和盲目经营，与国民经济有计划按比例发展的要求相矛盾。第二，资本主义工商业的存在，与国家对个体经济进行社会主义改造的要求相矛盾。第三，资本主义工商业企业内部职工与资本家的矛盾日益突出。第四，资本主义剥削与扩大社会主义积累之间的矛盾更加明显。这些矛盾的发展，说明资本主义生产关系已经日益成为社会主义生产力进一步发展的障碍。只有从根本上改造资本主义生产关系，把原来落后、混乱、畸形发展、惟利是图的资本主义工商业逐步引上社会主义改造的道路，才能适应社会主义建设的要求。

第五章

（三）分析题

1．怎样完整、准确地理解邓小平的社会主义本质论？

【答案】社会主义本质理论是邓小平理论体系重要的逻辑基础。邓小平社会主义本质理论的突出特点和创新，就在于将生产力标准纳入社会主义范畴，赋予它社会主义本质的含义，把解放生产力，发展生产力作为社会主义本质的首要内容。解放生产力，发展生产力是社会主义制度的自觉要求，是社会主义优越性的重要表现，这是由社会主义社会基本矛盾的特点决定的。社会主义发展生产力的目的是为了实现共同富裕。把解放生产力，发展生产力作为社会主义的本质内容，揭示了社会主义条件下还有解放生产力的任务。邓小平把消灭剥削、消除两极分化规定为社会主义本质的基本内容，是从生产关系方面对社会主义本质的界定。邓小平坚持人民利益标准与社会主义价值标准的统一，把发展生产力与提高人民生活水平紧密结合起来，把共同富裕作为社会主义的目标。邓小平社会主义本质理论的内容，是一个不可分割的有机整体。三部分之间是相互联系、互为条件的，不能把它们割裂开来。社会主义本质理论从社会主义制度存在与发展的价值目标上科学回答了社会主义与本质。社会主义本质理论体现了生产力与生产关系的辩证统一，并从动态发展中揭示了社会主义的本质。社会主义理论具有鲜明的时代特征和中国特色，把社会主义的认识提高到了新的科学水平。它是中国特色社会主义发展道路选择基本前提，是正确理解和执行党的基本路线的科学依据，为我国改革指明了正确的方向。

2．为什么说社会主义的根本任务是发展生产力？

【答案】第一，生产力是社会发展的最终决定力量，发展生产力是巩固、发展社会主义、最终实现共产主义的需要。第二，发展生产力是社会主义本质的内在要求，是社会主义国家摆脱贫穷落后，走向繁荣富强的惟一途径。第三，大力发展生产力是显示社会主义制度优越性的需要，是解决现阶段我国社会主要矛盾的必然要求和根本手段。第四，发展生产力是解决我国社会主义初级阶段所有问题的关键，我们党的一切奋斗都是为了解放和发展生产力。

3、如何理解发展是硬道理，发展是解决中国全部问题的关键？

【答案】改革开放以来，邓小平在总结历史经验的基础上一再强调了发展社会生产力的重要性。1992年他提出了‚发展才是硬道理‛的著名论断，从社会主义本质要求的高度强调发展生产力的重要性。

第一，发展才是硬道理，把发展生产力作为社会主义的根本任务，符合马克思主义基本原理，是巩固和发展社会主义制度的必然要求。只有生产力发展了，才能提高人民的生活水平，实现社会安定，为社会主义民主政治建设、精神文明建设及和谐社会建设创造物质条件，从根本上巩固社会主义制度。第二，发展才是硬道理，是对社会主义实践经验教训的深刻总结。中国在改革开放前的20多年的时间里，社会主义现代化建设发展得不尽如人意，一个重要的原因是在相当长的时间里没有能切实将发展生产力作为社会主义建设的根本任务。中国解决所有问题的关键是要靠自己的发展。这是对国内外社会主义建设的经验教训进行科学分析得出的最重要的结论。

第三，发展才是硬道理，是适应时代主题变化的需要。和平与发展是当今世界的两大主题，是带全球性的战略问题。作为一个社会主义国家，中国发展得越强大，世界和平越靠得住。作为世界上最大的发展中国家，中国的发展正在成为世界经济发展新的推动力量。从这个方面看，中国的发展具有全球 性的战略价值。

第三篇：“毛邓三”课后简答题答案1--6章

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论

课后简答题答案

第一章（l）马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理中国实际相结合。

（2）具休地说：①马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建没和改革的实际问题。②马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验捉升为理论。③马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。（1）毛泽东思想

①时代背景： 20世纪上半叶，帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题。

②实践基础： 中国共产党领导的革命和建设的实践。

（2）邓小平理论

①和平发展的时代主题。

②实践基础： 社会主义建设正反两方而的历史经验，我国改革开放以来社会主义现代化建设的新的实践。

（3）“二个代表”重要思想

①时代背景 ：世界局势和世界格局的深刻变化

②实践基础 ：改革开放以来特别是｝三届四中全会以来党和人民建设中国特色社会主义的伟大探索。

①马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果

②中国革命和建设的科学指南

③中国共产党和中国人民宝贵的精神财富

（2）邓小平理论

①马克思主义中国化第三次历史性飞跃的理论成果

②改革开放和社会主义现代化建设的科学指南

③党和国家必须长期坚持的指皆思想

（3）“三个代表”重要思想

①面向21世纪的中国化的马克思主义

②全面建设小康社会的根本指针

③加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器（l）科学发展观的含义

坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。

（2）科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果

①科学发展观是对马、列、毛、三关于发展思想的继承和发展。

②利学发展观是在准确把握世界发展趋势、认真总结我国发展经验、深入分析我国发展阶段性特征的基础上提出来的。

③科学发展观是对经济社会发展一般规律认识的深化，是马克思主义关于发展的世界现和方法论的集中体现。

（3）以人为本是科学发展观的核心思想

①以人为本就是以最广大人民的根本利益为本。

②以人为本体现了立党为公、执政为民的本质要求。

③坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

④把促进经济社会发展与促进人的全面发展统一起来。

（4）全面协调可持续发展是科学发展观的基本要求。

（5）科学发展观的重大意义

科学发展观反映了时代进步的要求，体现了实践发展的需要，是指导全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的强大思想武器，进一步推进了马克思主义在当代中国的新发展。

第二章①一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。

②一切从实际出发是前提和基础。

③理论联系实际是途径和方法。

④实事求是是根本目的。

⑤在实践中检验真理和发展真理是验证条件和目的。

（2）重要意义

①它是马克思主义认识论在马克思主义中国化实践过程中的运用、丰富和发展。

②它是制定并贯彻执行正确的政治路线的思想基础。

③它是加强党的思想作风建设和提高领导能力的重要内容。一方面，正是由于把握和运用了这个精髓，才有毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的创立和发展，才有｝六大以来的理论创新；

另一方面，这个精髓，又体现在马克思主义中国化各个理论成果基本内容的各个方面。（1）含义

①解放思想：是指打破习惯势利和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。

②实事求是：“事实”就是客观存在的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。

③与时俱进：就是党的全部理论和丁作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。

④求真务实：所谓“求真”，就是“求是”，也就是认识事物的本质，把握事物的规律。所谓“务实”，则是要在这种规律性认识的指导下去行去实践。

（2）关系

①实事求是内在地包含解放思想、与时俱进、求真务实等内容。

②要做到实事求是，必须解放思想、与时俱进、求真务实。

③解放思想、l万时俱进、求真务实的目的和归宿，就是实事求是。

④他们既反映了党的思想路线的实质的一脉相承性，又体现了结合实践发展在具体表现方面的时代特征。

第三章

（2）没有中国革命的实践，没有对实践经验的概括和总结，也就不会有新民主主义革命理论的形成和发展

①从新民主主义革命理论的形成来看，没有两次国共合作的实践，就没有关于统一战线的理论；

②没有建立和巩固农村根据地的实践，就不会有关于中国革命道路的理论；

③没有革命战争的实践，就不会有建立人民军队和关于军事战略的理论；

④没有党由小到大、由弱到强的实践，就不会有党的建设的理论。（l）新民主主义革命总路线的主要内容是什么？

无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。

（2）如何理解新民主主义革命的领导权问题？

①无产阶级是否掌握民主革命的领导权，是区分新、旧民主主义革命的主要标志，也是新民主主义革命理论的核心内容。

②由于中华民族资产阶级的软弱性和妥协性，领导中国革命取得成功的重任，历史地落到了中国无产阶级及其政党的肩上。

③中国无产阶级除具有一般无产阶级的共同点外，还具有自身的特点和优点：彻底的革命性；分布集中：和农民有着天然的联系。所以无产阶级的领导，是中国革命取得胜利的根本保证。

④无产阶级对中国革命的领导是通过自己的政党来实现的。无产阶级对中国革命的领导权，是在与资产阶级争夺领导权的月争中实现的。（l）统一战线和武装斗争是中国革命的两个基本特点，是战胜敌人的两个基本武器

（2）统一战线是实行武装斗争的统一战线

（3）武装斗争是统一战线的中心支柱

（4）党的组织是掌握统一战线和武装斗争这两个武器，以实行对敌冲锋陷阵的英勇战士。

第四章

（l）新民主主义社会不是一个独立的社会形态。

（2）在我国新民主主义社会中，社会主义的因素不论在经济上还是在政治上都已经居于领导地位，但非社会主义因素仍有很大比重。

（3）由于社会主义压I素的优越性和领导地位，加上当时有利于发展社会主义的国际条件，决定了社会主义因素将不断增长并获取最终的胜利，非社会主义因素将不断受到限制和改造。

（4）我国新民主主义社会是属于社会主义体系的。

工商业的社会主义改造。简称“一化三改造”。

（1）建国初期我们几乎什么工业制成品也造不了。不改变这种落后状况，就不能摆脱被动挨打的命运。

（2）从历史上看，实现工业化有两条道路：资本主义工业化道路、社会主义工业化道路。资本主义工业化道路时间长且痛苦。

（3）近代以来中国的历史证明，我国己经丧失了通过资本主义工业化进入强国行列的机遇，如果搞资本主义只能成为帝国主义的附庸。

（2）采取积极引导、逐步过渡的方式。

（3）用和平方法进行改造。

（4）失误偏差：1955年夏季后，对个体经济的改造要求过急，工作过粗，改变过快，形式过于单一。1956年改造完成后，对一部分原工商业者的使用和处理欠妥当。

（l）社会主义基本制度的确立是中国历史上最深刻最伟大的社会变革，为后来中国社会的发展和进步奠定了坚实的基础。

（2）社会主义基本制度的确立，为中国现代化的建设创造了制度条件。

（3）社会主义基本制度的确立，使广大劳动人民真正成为国家的主人和社会生产资料的主人。

（4）是世界社会主义运动史上又一个历史性的伟大胜利。

（5）是马列主义关于社会主义革命理论在中国正确运用和创造性发展的结果，丰富了科学社会主义理论。

第五章

（l）内涵

①社会主义本质的科学论断：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。②社会主义本质的科学内涵

A、把解放和发展生产力纳入社会主义的本质。

B、突出强调消灭剥削、消除两极分化，最终达到共同富裕。共产主义的最终目的是实现人的自由全面发展。实现共同富裕，是走向人的自由全面发展所必经的阶段。要实现共同富裕，除了要解决如何解放和发展生产力外，还有一个消灭剥削，消除两极分化，使发展的成果为全体人民所共享问题。

（2）社会主义本质理论的重要意义

①把我们对社会主义的认识提高到了一个新的科学水平。

②对探索怎样建设社会主义具有重要的实践意义。

③对科学社会主义理论既是坚持和继承，又是发展和创新，为我们真正搞清楚什么是社会主义、怎样建设社会主义，井钓实践中创造出充满活力的社会主义奠定了科学的思想基础。（1）为什么说发展才是硬道理？

①把发展生产力作为社会主义的根本任务，符合马克思主义基本原理，是巩固和发展社会主义制度的必然要求。

②是对社会主义实践经验教训的深刻总结。

③是适应时代主题变化的需要。

（2）发展是党执政兴国的第一要务

①是由中国共产党的执政地位所决定的，是对执政规律认识的深化，也是党实现对所承担的历史责任的需要。

②能不能解决好发展问题，直接关系人心向背、事业兴衰。

③坚持以发展的办法解决前进中的问题，是实行改革开放以来我们党的一条主要经验。

（2）中国共产党是以中国先进生产力的代表走上历史舞台的，党领导人民进行革命、建设和改革，都是为了促进生产力的解放和发展。

（3）始终代表先进生产力的发展要求的总目标是改造落后的生产力，提升传统生产力，发展先进生产力，最终整体达到发达生产力的水平。

（4）必须不断完善社会主义的生产关系和上层建筑，为生产力的解放和发展开辟更广阔的途径。

（5）必须充分发挥全休人民的积极性、主动性、创造性，要积极营造尊重人才、鼓励创业的社会环境，为改革开放和现代化建设提供强大的人才保证。

（6）必须大力推进科技进步和创新，努力实现生产力的跨越式发展。

第六章①我国社会已经是社会主义社会。我国必须坚持而不能离开社会主义。

②我国的社会主义社会还处在初级阶段。我们必须从这个实际出发，而不能超出这个阶段。

（2）利二会主义初级阶段的基本特征

①逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段；

②由农业人口占很大比重、主要依靠手工劳动的农业国，逐步转变为非农业人口占多数，包含现代农业和现代服务业的工业化国家的历史阶段；

③由自然经济和半自然经济占很大比重，逐步转变为经济市场化程度较高的历史阶段；

④由文盲半文言占很大比重，科技教育文化落后，逐步转变为科技教育文化比较发达的历史阶段；⑤由贫困人口占很大比重、人民生活水平比较低，逐步转变为全体人民比较富裕的历史阶段；

⑥由地区经济文化很不平衡，通过有先有后的发展，逐步缩小差距的历史阶段；

⑦通过改革和探索，建立和完善比较成熟的充满活力的社会主义市场经济体制、社会主义民主政治体制和其他方面的体制的历史阶段；

⑧广大人民牢固树立建设有中国特色的社会主义的共同理想，自强不息，锐意进取，艰苦奋斗，勤俭建国，在建设物质文明的同时努力建设精神文明的历史阶段；

⑨逐步缩小同世界先进水平的差距，在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。①含义：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。这一基本路线的主要内容被概括为“一个中心，两个基本点”。

②内容：

A、建设“富强、民主、文明的社会主义现代化国家“是奋斗目标；

B、“一个中心、两个基本点”是主要内容，基本途径；

C、“领导和团结全国各族人民”是领导力量和依靠力量：

D、“自力更生，艰苦创业”是根本立足点。

（2）如何坚持四项基本原则和改革开放的统一？

①四项基本原则是我们的立国之本；改革开放是强国之路。离开四项基本原则谈改革开放，改革必然会失去正确的方向，走到背离社会主义的邪路卜去；离开改革开放谈四项基本原则，四项基本原则就会变成僵化的教条。

②坚持四项基本原则谈改革开放的统一，必须旗帜鲜明地反对资产阶级自由化。

③要把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于建设中国特色社会主义的伟大实践中。

①区别

A、总体上达到小康水平：20世纪末，我国人民生活总体上开始达到小康水平，但我国总体上实现的小康还是低水平、不全面、发展很不平衡的小康。

B、全面建设小康社会：就是要进一步巩固和发展我国初步建成的小康社会，全面建设一个惠及十几亿人口的更高水平的小康社会

②联系

A、全面建设小康社会是实现第二步战略目标总体上达到小康水平与实现第三步战略日标必经的承上启下的发展阶段。

B、全面建设小康社会是中国特色社会主义发展新阶段的重要战略，为我们指明了新世纪新阶段继续前进的方向。

C、总体卜达到小康水平、全面建设小康社会目标的实现，将使我国经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。

（2）如何认识21世纪的头20年是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期？

①这个论断是在对国际环境、国内形势和我国现在己经展现出来的发展态势作了科学分析后得出的结论。②21世纪的头20年，我国处在改革的攻坚阶段和发展的关键时期。人均GDP将从1000美元到3000美元以上。一些国家和地区的发展历程昭示我们：如果举措得当，经济社会发展将实现新跨越：如果应付失误，很容易导致经济徘徊、社会动荡。

③我们面临的仍将是一个总体上有利于我们促进经济社会发展，但不利因素有可能增多的环境。对于中国这样的发展大国来说，发展的机遇不是很多的。我们一定要牢牢把握和切实利用好这个重要战略机遇期，妥善应对各种挑战，实现经济、政治、文化、社会又好又快的发展。

第四篇：毛邓三说课稿

一、课程定位

1、课程性质：

中宣部和教育部规定的高职高专思想政治理论教育课程共三门：《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称概论课）、《形势与政策》。这门课程是其中的核心课程，是高等院校全体大学生的必修课程。目的是通过对学生展开党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的教育，使当代大学生正确认识中国国情和社会主义建设的客观规律，确立起建设中国特色社会主义的理想信念，它的关键目的是把大学生们培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

2、课程作用：

开设这门课程的意义非常重大，它的价值主要体现在以下四个方面：

第一、使大学生掌握党的基本理论，具有较高的政治理论素养。

第二、使大学生具有科学、理性地认识、分析、解决问题的能力。

第三、使大学生对马克思主义中国化理论成果的认同感

第四、使大学生树立起坚定的政治和理想信念，产生崇高的社会责任感。

由这四大价值可见，这门课程对学生素质的培养非常重要，需要各高校及各授课教师的高度重视。

二、课程设计：

我们这门课程设计的总原则是：从高职学生特点出发，紧密围绕高职教育人才培养目标，注重思想教育内化效果

1、课程设计理念：

我们这门课程无论教学大纲、教学计划、还是教学内容、教学方法都贯穿着以下四大理念：

第一、立德树人的教学服务理念。即让这门课程能为我校各专业人才培养提供思想政治素质的支撑。

第二，全面发展的素质教育理念。即我们不能让学生仅仅停留在懂理论这个水平上，我们还要让他们的认知能力、思想觉悟都得到提升。

第三，重于实践的知行合一理念，即通过加大实践教学比例，精心设计实践项目，改变大学生存在的“知易行难、知而不行”的现象。

第四，时空结合的教学改革理念。

即打破传统教师、教室、讲授的静态教学模式，将课内课外、校内校外、教师与学生、教材与影视、书本与网络结合起来，营造一个活泼、立体的教学环境。使学生对这门课真学、真懂、真信、真行。

2、课程设计思路：

根据这四大理念，我们的课程设计思路是：

1.理论讲授与实践教学项目相结合

配合教材15章理论教学，课程教学团队设计了校内与校外共10个实践教学项目，做到理实一体。

2.搭建四个平台，拓宽学习空间

即为学生搭建了理论专题讲授、实践教学项目、网络学习环境、素质教育主题活动四个平台，使学生通过这四大平台理论水平得到提高，思想素质得到提升，各种能力得到锻炼。

3.组合五字教学，形成多形式教学

即把“讲读辩行写”五字，根据教学内容不同，实施不同组合，将国家审定的教材内容，采用丰富多采的教学组织形式，创设学生乐意听讲、乐意发言、乐意参与的教学氛围。

三、内容选取

1、选取原则：

本课程教材内容博大精深，课程包含了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观四大理论成果。而课程教学受到教学时间、教学条件限制，不可能全部、系统地呈现教材内容，所以在内容选取上我们遵循一条“学马列。要精，要管用”的原则。

2、选取侧重点：

在教学内容选取的侧重点上我们重点选取一些重大理论问题、热点问题、学生困惑问题来讲。

3、教材处理：

在教材处理上，一为了让学生准确、清晰的把握整个理论体系的脉络，我们没有删掉哪一章，做到了保留各章，二，为了照顾学生接受能力及贯彻“学马列，要精要管用”的原则，做到精选其中、三为了紧贴社会现实、紧贴学生思想实际，我们做到了补充热点。

四、内容组织与安排

1、内容组织

本课程在内容组织上做到教、学、行结合，理论与实践一体化。全部内容分两大块，一是理论教学，二是实践教学。

理论教学部分，结合理论发展脉络、教材体系，把它分成五个模块：总论、新民主主义革命和社会主义改造理论、中国特色社会主义建设基本理论、中国特色社会主义建设的总体布局、中国特色社会主义建设的环境和保证。

实践教学部分我们设计了“缅怀先烈，感受烽火岁月” “完善自我，知识修身” “服务社区、营造和谐社会“ “感受变化，建设家乡”四大主题，共十个项目

其中校内五个，分别是：

第一：激扬文字，名著在线阅读

第二：激情岁月，红色影视欣赏感悟

第三：拓展训练，我的职业生涯规划

第四：思想交锋，辩论擂台对攻赛

第五：学海泛舟，主题演讲热点评说

校外五个，分别是：

第一：生态柳州，绿色环保行动

第二：文明社区，青年志愿者活动

第三：创业项目选址，市场调查

第四：青春闪光，察民生知国情社会调查

第五：红色之旅，感受革命先烈精神

2、内容安排

在内容安排上，我们做到理论与实践交替进行，把十五章理论教学内容与十个实践教学项目融合在一起，让学生在理论教学后通过实践加深对理论的理解。二在课时安排上，我们加大实践教学比例，从教育部要求的20%加大到30%。

五、教学资源表现形式：

经过几年的教学实践，我们这门课程已日趋成熟和完善，表现在有了非常完整、全面的教学资源。

1、有最具权威的教材——教育部规定的统编教材及相关配套的教学参考书。

2、有了在经验丰富的老教师带领下编写的符合教学内容选取原则的全书教案

3、有了课程组成员通力合作完成的全书课件。

4、有了精心收集的符合教学需要的各章视频资料

5、有了便于理解各章重点难点问题的案例素材

6、有了不同历史时期对国家起重大贡献的人物故事介绍

7、有了经归纳整理过的有针对性的，适合在线阅读的不同时期、不同伟人的著作

8、有了便于学生掌握课程内容的各章配套练习题和综合练习题。

总之，这些符合课程设计要求的教学资源既满足了教师上课的需要，也满足了学生网上学习的需要。

六、教学设计：

我们清楚的知道思政课要提高课堂吸引力、感染力，关键在于教学情景的设计，所以我们在课程教学过程中设计和运用了以下教学情景

1、对比式教学情景 ：通过对比，营造好奇、探究的学习场景。

2、对话式教学情景：通过师生、生生间的对话，营造平等、民主的双向互动关系。

3、思辨式教学情景：通过思辨的过程，把学生的认知能力从一个水平提升到另一个新的更高水平。

4、人文感化教学情景：发挥诗歌、音乐等人文学科的感化和熏陶作用。

5、情感认知教学情景：通过真、善、美的教育培育学生对真、善、美的追求。

6、传媒认知教学情景：通过大众传媒（视频等）的形象性、即时性和丰富性，可强化教学实效。

下面以第九章第一节的教学内容来说一说我们是怎么创设和运用这些教学情景的。在这次课上我们重点运用了思辩式教学情景、传媒认知教学情景、人文感化教学情景。

假如课堂一开始，我们就说中国的政治制度如何如何好,学生肯定不愿意听，因此一开始我就设计了这样的两个问题引起他们的注意，并问他们：中国真的如外国评价或我们认为的那么差吗？为了让学生知道外国的评价是不真实的，是另有企图的，我就让学生先来看看美国所制定的让人触目惊心的对华方针，看完后再问他们“你们有何感受？为了让学生真正明白某些外国政府及媒体对中国的言论确实是歪曲了事实，我接着放了一段中国留学生面对国外某些人想破坏中国举办奥运会采取的种种行径而进行的激情演说。看了美国可恶的“对华十条诫令”、再听听中国学子慷慨激昂的诉说，学生们的情感调动起来了，并陷入了深思：中国的政治制度也许并不差，假如我们跟着外国政府和媒体一起来攻击自己国家的政治制度，那真是中了他们要颠覆中国的圈套。

怎么让学生认识到中国的政治制度并不差，西方的政治制度并不是他们完美无缺呢？在课堂中我设了许多值得大家去思考的问题让他们去讨论、去辨论。为了让学生明白中国共产党的执政地位是历史的选择人民的选择，我在教学中播放了一首脍炙人口的歌曲《没有共产党就没有新中国》，让学生在欣赏歌曲中明白中国共产党成为执政党当之无愧！通过上述的设计问题让学生进入思辩、播放录像让学生认知事实、欣赏音乐让学生受到感化的教学情景，学生的思想和情绪就完全被吸引到课堂上了，也改变了传统政治课就是说教的教学方式。

七、教学方法：

在教学法方法上，我们以“讲、读、辩、行、写”五字教学法作为本课程教学的主要方法，也是本课程的教学特色，当然，这五字本身就融合了启发式、参与式、案例式、研究式等多种教学方法于一体。

1、讲：就是在教学中讲好有关思想理论。着力解决学生关心的理论问题和现实问题。我们不仅老师讲，还把一些问题交给学生讲，让学生通过亲自去研究、收集资料来理解问题。

2、读：就是让学生读教材、读原著和读其他参考资料。读完后写读书心得，谈读书体会。通过读，加深学生对书本知识的理解，提高自学能力和扩大知识面。

3、辩：就是在教学中组织学生讨论、辩论等。通过讨论辩论明辨是非，统一观点，并锻炼学生的语言表达能力。

4、行：就是在教学中组织学生进行各种实践。如组织学生参观、开展社会调查、参加公益活动等，使学生在实践中认识社会现实，提高思想认识。

5、写，在教学中注意让学生“动笔、动脑”，如写学习体会、社会调查报告、专题小论文等，由此培养和提高学生的写作能力、认识能力、表达能力。

这五字教学法的使用，使学生从智力和感情上积极参与到教学过程中，变“要我学”为“我要学”，变“低头”为“抬头”，变“只听”为“要说、要写、要动”，从教学结果看，能有效引导学生接近、认识和掌握真理，能把学生注意力吸引到学习上来。

八、教学手段：

在教学手段上，首先我们采用多媒体教学手段，充分发挥多媒体教学形式多样、信息量大、形象直观的优势，在课件中融合图片、影视音像、动画等资料，由于节省了板书时间、增加了课时容量、做到了直观、生动和可视，所以既提高了教学效率，又激发了学生的学习兴趣。

其次，我们利用学院提供的网络教学平台，创建网络教学课堂。在我们的课程网站上，已建立了较完善的网络教学资源库，这也是为学生提供了一个自主学习的工具和手段。再次，我们把课堂教学从校内延伸到校外，利用柳州市有多个区级、市级并且免费开放的爱国主义教育基地，搭建社会实践教学平台。把这些社会资源也变成向学生灌输思想，传递知识的重要工具。

九、特色与创新

1、五字教学法

本课程采用的“讲、读、辩、行、写”五字教学法，是特别适合思政课的教学方法。而且特别符合高职学生学习特点，所以在上课中采取教学效果显著提高。我们关于五字教学法运用的课题获得了自治区立项并已结题，这说明五字教学法具有很强的理论价值和实践价值。

2、规范的校内外实践教学项目。

课程设计了校内与校外共10个实践教学项目。这十个项目是在教学经过多次反复实践、改进而成的。它具有以下优点：一是紧贴教材内容，二是易于实现、便于操作，三是针对性强，对学生也有较大吸引力。课程组关于实践教学项目的开发和操作的课题也在自治区获得立项，并取得出阶段性成果，正处于结题阶段。

十．教学效果

这门课程的教学效果可以从学生对课堂教学的参与性、学生对课堂教学的评价、学生思想认识与表现、社会评价几方面来体现。

1、学生对课堂教学的参与性。在五字教学法的采用与实践教学大幅度增加的情况下，改变了学生以前对政治课“兴趣不高、厌学和逃课”的现象，学生对教学积极参与、踊跃发言，听课注意力大大提高。

2、学生对教学的评价。在我们下发的教学效果问卷调查上，学生写道：“上大课、死记硬背少了，研究讨论、联系现实多了，比以前上政治课有意思多了” “这样的教学改革，不仅让我们学到了知识，也让我们的能力得到了锻炼，我们很喜欢这样上课”。

3、学生思想认识与表现。关于学生思想认识与表现，我们从学生交上来的心得体会、学生对一些重大政治性问题的认同感、学生向党组织递交申请书情况来说明。

我们在五字教学法里有一个“读”就是要求学生读教材]读名著，读后写读书体会。有一位学生的读书体会写道：读了《台湾问题与中国统一》之后，顿时有一股热潮涌上心头，我对那些台独分子既痛恨又愤怒，我不知道为什么会有这种感觉，也许我是中国人，是中华民族的子民，因为那些台独分子已不是中华民族的子民，因为“祖国统一，人人有责”。从这篇体会，你会看到学生的爱国情感被激发起来了。

有一位学生在参加完“改革开放好不好“辩论赛后写道：通过激烈的辩论，我们更加明确了改革开放这一基本国策的伟大。当前，在网络上不时会有人散布一些否定改革开放的言论，此刻，我们可以毫不犹豫的告诉他“他错了”。拥护党和国家的决策是一个大学生的基本政治要求，也是我们健康发展的必要前提。从这里，我们看到了学生不仅明了是非，而且懂得了如何做一名合格的大学生。

其次从我们所做的问卷调查看，对这几个非常关键的政治性问题，绝大部分学生作出了肯定的回答，这说明通过我们的教学，改变了很多学生对党和国家的偏激看法，大大增强了大学生对党的方针政策的认同感。

最后，从学生向党组织递交入党申请书情况来看，占到各系学生人数的30%以上，有些系甚至超过了60%这说明思政课教学对学生树立起正确的政治信念和理想信念起了很大影响作用。

4、社会评价。学院每年都要开展毕业生跟踪调查，通过招生就业办统计，用人单位对我院毕业生综合素质满意率达到98%。毕业生为什么受到用人单位好评，我觉得跟我们思政课在其中发挥的思想政治教育作用分不开的。

当然，我们这门课程也存在一些问题，比如在各专题教学内容的选取上还不够优化、教学课件做得还不够美、五字教学法还不能在全组全体老师中全面运用，实践教学项目的有些还不能很好执行，因此今后我们课程组需要在教学内容的优化、课件的美化、五字教学法的全面推广，实践教学的全面落实上更下功夫。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系

概论说课稿

一． 课程名称：

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 主编：姚红 副主编: 徐东生 刘中延

二． 课程性质和地位 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是根据中宣部、教育部2005年《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》的实施方案设置的。它是高校思想政治理论课的核心课程，是一门学生必修的公共课程，是对大学生系统进行思想政治教育的主渠道和主阵地。

三． 课程教学目标

课程设置目的是对大学生进行系统的马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的教育，把学生培养成为具有中国化马克思主义理论素养的中国特色社会主义事业的建设者和接班人，同时为学生个人的健康成长、文明生活、科学发展打下良好的基础。知识目标：

把握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本立场，基本观点，主要内容，历史地位及对中国特色社会主义事业的指导意义。能力目标：

运用毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本立场来分析问题，提高分析和解决实际问题的能力。态度目标：

把培养学生自觉学习，主动学习，创新学习放在重要位置，提高学生的学习积极性。

四． 课程重点与难点 教学重点：

马克思主义中国化的历史进程和理论成果；社会主义本质和根本任务；社会主义初级阶段理论；社会主义改革开放理论，建设中国特色社会主义的经济，政治，文化；构建社会主义和谐社会；中国特色社会主义事业的领导核心 教学难点：

马克思主义中国化理论成果的精髓；中国特色社会主义经济理论；社会主义核心价值体系

五． 课程主要内容

第一章 马克思主义中国化的历史进程及其理论成果 第二章 解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线 第三章 新民主主义革命理论 第四章 社会主义改造理论

第五章 社会主义的本质和根本任务 第六章 社会主义初级阶段理论

第七章 推进全面改革和坚持对外开放 第八章 建设中国特色社会主义经济 第九章 建设中国特色社会主义政治 第十章 建设中国特色社会主义文化 第十一章 构建社会主义和谐社会

第十二章 一国两制和实现祖国的完全统一 第十三章 国际战略和外交政策 第十四章 中国特色社会主义事业的依靠力量和领导核心

六． 学情分析

本期承担2011级会计，国际贸易，电子商务，计算机应用，计算机软件，图文信息专业的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学任务。

这些专业的学生思想活跃，具有较好的学习能力和一定的政治思想理论基础，但是对于这门课程未进行过系统的学习，了解的知识很肤浅，希望通过这门课程的学习，使学生系统地掌握该课程的科学体系，不断提高他们的政治理论水平。

七． 课程教学总学时

理论课36节，实践课10节，总课时46节

八． 课程教学方式和方法

课堂教学与社会实践相结合，并通过多媒体技术将理论知识与影像、图片、声音、文字等符号相融合，使声、色、情、景并茂。

同时在教学中运用多种教学方法，比如：案例教学法、专题讲座法、互动式教学法等。

九． 课程考核方法

理论考核和实践考核相结合，考试成绩与平时表现相结合，尽量做到全面、客观，实现以考促学的目的。具体操作办法是：学生期末总评成绩由平时成绩、实践成绩和期末考试成绩三部分构成。其中平时成绩占30％（主要由课堂考勤、课堂表现和课程作业三部分构成），实践成绩占20％，期末卷面考试成绩占50％

概论课的主要内容（包括三部分）

第一部分：总论（1-2章）

1.马克思主义中国化的历史进程和理论成果

2.马克思主义中国化理论成果的精髓 第二部分：（3-4章）3.新民主义革命理论 4.社会主义改造理论

第三部分：中国特色社会主义理论体系（5-15章）

（一）中国特色社会主义的三个基本问题（5-7章）5.社会主义的本质和根本任务理论

6.社会主义初级阶段理论

7.社会主义改革和对外开放理论

（二）中国特色社会主义的总体布局（四个建设）（8-11章）

8.建设中国特色社会主义经济

9.建设中国特色社会主义文化

10.建设中国特色社会主义政治

11.构建社会主义和谐社会

（三）祖国统一和外交政策（建设中国社会主义面临的大背景）（12-13章）

12.祖国完全统一的构想

13.国际战略和外交政策

（四）建设中古特色社会主义的依靠力量和领导力量（14-15章）

14.中国特色社会主义领导力量

15.中国特色社会主义领导核心

概论以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以建设中国特色社会主义为重点

第五篇：毛邓三学习方法

08年自考毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论学习方法

2008年12月01日 15:14来源：考务三处

对新课程的主要内容、难点问题和学习方法的浅见，《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》教材的学习和分析。

《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》（下称《概论》）是全国高等教育自学考试各专业必考的课程，是公共政治理论课改革中设计的新课程方案，该课程目的是为了培养和检验自考生掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理而设置的一门马克思主义思想政治理论课。

新课程的指导思想是：坚持马克思主义中国化的历史进程，运用马克思主义基本原理与中国革命、建设与改革开放实际结合中，形成了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等理论成果，是全党全国人民的指导思想，是振兴中华民族的强大精神支柱。开设本课程，使毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观理论成果“进教材、进课堂、进头脑”，这是时代的需要，是发展中国特色社会主义伟大事业的需要。

设置本课程的具体目的和要求：完整地、准确地、简明地向自考生传授毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本立场、主要观点和科学方法。帮助考生理解和掌握发展中国特色社会主义的坚定信念和共同理想，增强执行党的基本路线、基本纲领以及方针政策的自觉性和坚定性，把考生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义合格的建设者和可靠的接班人。

一、《概论》课程的主要内容

第一章 主要内容：马克思主义中国化的历史进程和理论成果。该章是整个教材的引领章节，也是重要章节之一。主要阐述马克思主义中国化的历史进程；马克思主义中国化的科学内涵和重要意义；马克思主义中国化的理论成果的科学体系、主要内容、历史地位和指导意义；以及中国特色社会主义的旗帜、道路和理论体系。邓小平的发展思想与科学发展观提出的现实意义。

第二章 主要内容：实事求是思想路线的基本内容和重要意义。解放思想，推动理论创新，走自己的路，建设和发展中国特色社会主义。

第三章 主要内容：我国新民主主义革命和社会主义建设在正确的路线、方针政策下的成功经验与失败的教训总结历史经验，得出的基本结论就是走自己的路，建设和发展中国特色社会主义。

第四章 主要内容：邓小平关于社会主义本质的概括及其特点；社会主义的根本任务；发展是党执政兴国的第一要务；建设中国特色社会主义的首要的、基本的理论问题，是对社会主义理论与实践的丰富，是对中国特色社会主义的远景发展的期待和希望。

第五章 主要内容：社会主义初级阶段理论的形成、含义和意义；党在社会主义初级阶段的基本准则和纲领等内容。这是中国特色的社会主义的立理论基础，也是邓小平对中国国情的基本分析和把握，是中国实现社会主义现代化的指导性纲领。

第六章 主要内容：社会主义改革和对外开放。毛泽东和邓小平关于社会主义社会基本矛盾的理论；改革是一场新的伟大革命，是决定中国命运的关键抉择，是“重要的一招”；改革、发展和稳定的关系；实行对外开放的必要性以及建立全方位、多层次、宽领域的对外开放新格局。这一章的重要性在于改革开放是中国时代的特征，是中国发展的标志，使中国走出国门，走向世界。

第八章 主要内容：中国特色社会主义经济。社会主义初级阶段的基本经济制度；公有制经济的地位、作用；非公有制经济发展；社会主义市场经济理论的形成和内容；社会主义市场经济的基本特征；社会主义初级阶段的分配制度：“先富”、“后富”与“共富”的关系等。这一章是大章节，有三部分组成，内容多、重点多，实践结合很紧，要多看、多练习。

第九章 主要内容：建设中国特色社会主义政治。坚持和完善社会主义民主政治制度；实现党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一；建设社会主义政治文明，推进政治体制改革；依法治国，建设社会主义法治国家。这一章较难理解的是如何实现这三者的统一，既是理论问题，也是实践问题。

第十章 主要内容：建设中国特色社会主义文化。建设中国特色社会主义文化的根本任务、基本方针和重要性；社会主义核心价值体系的基本内容；社会主义荣辱观和和谐文化等内容；思想道德建设和教育科学文化建设等内容；这一章的难点是中国特色社会主义文化建设与社会主义精神文明建设的关系以及文化建设的重要性；当前文化建设的重点、难点。

第十二章 主要内容：祖国完全统一的战略构想。实现祖国的完全统一，是中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益：“和平统一、一国两制”构想的形成、发展、含义、内容和意义以及成功实践；新形势下，“和平统一、一国两制”构想的重要发展等。这一章的难点问题主要是对台政策的变化及其深远意义。

第十四章 主要内容：中国特色社会主义的依靠力量和领导核心。中国特色社会主义的领导核心；坚持党的领导的重要性；新时期党的建设的伟大工程；加强党的思想、作风、组织、纪律等建设。这一章的难点是坚持党的领导和提高党的执政能力、执政水平的关系；科学执行、民主执政、依法执政等。

二、《概论》课程各章的重点和难点问题

第一章 的重点和难点问题是：马克思主义中国化的理论成果和中国特色社会主义理论体系之间的关系。中国特色社会主义理论体系就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系，这个理论体系坚持和发展了马克思主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化的最新成果，是党最可贵的政治和精神财富。

第二章 的重要和难点问题是：党的实事求是思想路线的形成和确立；解放思想，实事求是思想路线的重新确立和发展过程及意义。中国共产党的思想路线又称实事求是的思想路线，是由毛泽东倡导并在党的七大上确立的。实事求是思想路线，得到全党的确立。由于“文革”所犯的错误，使这一思想路线遭到破坏。邓小平在重新确立实事求是思想路线和推进改革开放的进程中，丰富和发展了这一思想路线，并提出了只有解放思想，才能达到实事求是的重要观点。没有思想解放就没有实事求是。党的十六大报告进一步提出坚持党的思想路线，解放思的目的在于解放思想、实事求是、与时俱进，是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。

第三章 的重点和难点问题是：社会主义制度的初步建立和社会主义初级阶段的基本经济制度确立的相互关系。1956年社会主义改造的基本完成，使我国的经济结构发生了根本的变化，社会主义经济成分占绝对优势，社会主义公有制已成为我国的经济基础。这表明，以生产资料公有制为基础的社会主义经济制度已经建立起来。新时期，党对社会主义发展阶段的认识经历了一个过程，重新认识中国的基本国情，特别是邓小平提出的社会主义初级阶段理论的基本含义、历史地位、基本特征和基本任务，形成了比较完整的社会主义初级阶段理论，并提出了党的基本路线和基本纲领，同时确立了社会主义初级阶段的基本经济制度，即实行公有制为主体的多种所有制经济共同发展。

第六章 的重点和难点问题是：社会主义社会的基本矛盾是推动社会主义社会不断前进的根本动力。实行改革开放是党在新的时代条件下带领人民进行新的伟大革命，是中国的第二次革命。明确社会主义社会的基本矛盾仍然是生产关系和生产力之间的矛盾。这一矛盾是社会发展的动力。改革开放是党在新的时代条件下带领人民进行的新的伟大革命，目的是要解放和发展社会生产力，实现国家现代化，让中国人民富裕起来，振兴中华民族。改革是社会主义制度的自我完善和发展。

第七章 的重点和难点问题是：社会主义初级阶段基本经济制度；公有制的主体地位；非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分；社会主义市场经济理论的形成和发展；市场经济和社会主义基本制度的结合；市

场机制和国家宏观调控的结合；社会主义初级阶段的分配制度改革：“先富”和“后富”的统一；建立和完善社会保障制度等。其中难点问题是市场经济和社会主义基本制度的结合。市场经济在不同的社会制度下，既有共性，又有个性。市场经济的共性是：经济关系市场化；企业行为自主化；宏观调控间接化；经营管理法制化；保障制度社会化。同时，我国社会主义市场经济体制是与社会主义基本制度结合起来，体现反映社会主义制度的根本属性。

第九章 的重点和难点问题是：如何实现党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一，这既是中国民主政治制度改革的目标和要求，也是中国特色社会主义民主政治制度的基本内容。党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保障；实现人民当家作主是社会主义民主的本质要求；依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

第十章 的重点和难点问题是：发展社会主义先进文化与建设中国特色社会主义的关系；社会主义精神文明建设与社会主义文化建设的关系；中国特色文化建设的根本任务、基本方针和社会主义核心价值体系要素之间的关系；建设中国特色社会主义文化；社会主义文化建设是社会主义现代化建设的重要内容，是凝聚和激励全国各族人民的重要力量，是综合国力的重要标志，是为现代化建设提供智力支持、精神动力和思想保证。建设社会主义核心价值体系，是党在思想文化建设上的重要理论创新，是我国经济体制改革、社会结构变化、利益格局调整、思想观念变化的条件下，凝聚人心，统一思想工作的重要思想武器。

三、新课程的学习方法

学好《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》，必须端正学习态度，运用和掌握正确的学习方法：

1、认真阅读、钻研大纲和教材。

考试大纲是个人自学和国家考试的依据。考试大纲列出的各章学习目的和要求、课程内容，规定了考核的目标，包括考试的知识点，必须要做到识记、领会和运用，这是考核的内容，也是命题的依据。同时要认真阅读教材，教材是由作者根据考试大纲编写的，具有权威性。教材是考生的必读书本，必须认真地看。要认真阅读和钻研教材的内容，适当也可参考、阅读一些辅导材料。

2、全面学习和重点深入学习相结合。对《概论》内容，要根据其科学体系、全面、系统、准确地把握其基本概念、基本知识和基本原理，并力求搞清楚之间的内涵和相互关系。在全面系统学习的基础上，对重点内容进行深入学习，掌握其主要原理和重要论点、论据。考试大纲每章都列出学习目的和要求、课程内容、考核知识点和考核内容，教材每章都有前言，结尾有思考题，特别是考试大纲中的按识记、领会、应用三个层次列出的考核内容，是每一章的重要和应掌握的内容，也是考核的重点，必须认真加以对待。《概论》的各章节和各原理之间都有密切联系，要全面理解，正确把握，重点注意。

3、在理解的基础上，加深记忆。学习《概论》，要把主要的精力，放在对课程内容的理解上，在理解的基础上加深记忆。事实证明，真正理解的内容就容易记住，不理解的内容，是不容易记得住的。有的考生光靠死记硬背，“突击复习”，不求甚解，是很难记得住，留得住，写得出的，往往一到考试时，就丢三落四。有的单纯的、孤立地抓重点，甚至去猜题目、押题目，往往容易猜错了、押偏了。因为考试中的考题不可能同辅导书上练习题一模一样，死记硬背的考生遇到灵活的题目，就显得无能为力了，明明所考的内容是知道的，因为提法改了，往往答不出来。

4、坚持学习理论，联系实际，结合社会，提高能力。《概论》所阐述的新理论、新思想、新观点，是马克思主义中国化的理论成果，也是中国特色社会主义理论与实践的总结。学习理论，联系现实，分析和回答大家关心的问题。当前，必须学习领会和掌握党的十七大精神，提高自身的理论修养，提高分析和观察事物的能力，提高自己分析和解决问题的能力。要增强社会责任感，提高自己的素质，努力学习，增长才干，为社会多作贡献。总之，自学《概论》课程，要有学习兴趣，要主动去看，动脑筋去想，用眼睛去观察和了解社会，用心去读书、看书、思考问题，就一定会有成效，有收获，会取得课程考试的好成绩。