药用植物学考题

第一篇：药用植物学考题

药用植物学考题

一、名词解释

浮小麦

木本植物

叶鞘

完全花

腐生

二、填空

1、川乌是（）的主根，其子根称作（）。

2、我们食用的藕是植物的（），洋葱是（）。

3、地骨皮是（）的根皮。

4、贮藏根的主要类型有（）、（）、（）、（）。

5、金银花是（）的花。

6、苹果的主要食用部分是由（）和（）合生的部分发育形成的；草昧的食用不分未彭大的（）。

7、茺蔚子是（）的种子。

8、栗子属于（）果；蚕豆属于（）果；西瓜为（）果。

9、板蓝根是（）的根，其叶子称为（）。

10、白平子是（）的果实。

三、列表比较异同

1、双子叶植物纲和单子叶植物纲

2、苔纲和藓纲

3、对生单叶的小枝和复叶

四、简答题

1、根据花程式写出花的特征

*K（4）C（4）2：2）

2、根据花的特征写出花程式

两性花；辐射对称；萼片5枚，合生；花瓣5枚，分离；雄蕊多数，分离；雌蕊子房下位，5心皮合生，5室，每室胚珠多数。

3、白芍、白芷、白术各属于哪个科？各科特征有何不同？

4、被子植物有什么主要特征？与裸子植物的主要区别有哪些？

5、写出十字花科、豆科、菊科的主要特征和常见的药用植物

第二篇：药用植物学（范文模版）

药用植物学

作业

1、观一部“中药养生”视频并写观后感

2、六种药用植物介绍（植物学特性、性味、功效、用途）

3、介绍乙肝的病原、症状、传染途径及中草药防治验方

4、介绍你所了解的民间中草药验方。

要求

1、手写

2、惠州学院信笺纸

3、写明班级，学好，姓名，且写于第一页的左上角。并写上序号

4、“介绍你所了解的民间中草药验方”一题不能编，真的知道的才写！

交作业时间

14周上课时间

第三篇：药用植物学试题A

药用植物学试题（A卷）

一、选择题（共30分）

单项选择题（每题1分，共20分，将答案写在答题纸上）

1.根的周皮起源于：C

A.表皮B.表皮下层的薄壁组织C.中柱鞘D.内皮层

2.原生木质部的导管类型主要为：D

A.网纹、孔纹B.螺纹、梯纹C.梯纹、孔纹D.螺纹、环纹

3.由五心皮合生形成的复雌蕊，具有五个子房室，其胎座类型为：B

A.边缘胎座B.中轴胎座C.特立中央胎座D.侧膜胎座

4.凯式带是在内皮层的垂周壁上发生的带状加厚。B

A.木质化B.栓质化C.角质化D.硅质化

5.顶端优势明显的植物茎（如银杏）常形成：B

A.合轴分枝B.单轴分枝C.二叉分枝D.假二叉分枝

6.具有二岐聚伞花序的植物，其叶序最可能为：B

A.互生B.对生C.轮生D.簇生

7.单子叶植物不具有的特征是：C

A.平行叶脉B.有限维管束C.周皮D.须根系

8.下列哪个科具对生叶：A

A.唇形科B.茄科C.蓼科D.木兰科

9.下列哪个科具有乳汁： C

A.茄科B.玄参科C.桑科D.葫芦科

10.下列哪个科具有骨突果：B

A.桑科B.木兰科C.茄科D.十字花科

11.以下那种物质不属于细胞后含物：B

A.花青素B.酶C.淀粉D.草酸钙结晶

12.下列植物中具有无胚乳种子的是 C

A.小麦B.玉米C.花生D.蓖麻

13.花粉成熟时对花药壁的开裂起关键作用的是花药的：B

A.表皮B.药室内壁C.中层D.绒毡层

14.茎的次生结构产生时，由的薄壁细胞恢复分裂形成束间形成层。C

A.皮层B.髓C.髓射线D.中柱鞘

15.下列哪个科的植物具有中空的茎：B

A.十字花科B.禾本科C.桔梗科D.蓼科

16.黄芪的胎座类型是： C

A.侧膜胎座B.中轴胎座C.边缘胎座D.基生胎座

17.在两面叶的横切片上，栅栏组织靠近叶的表面，气孔主要分布在表面，维管束

中韧皮部靠近叶的表面。A

A.上、下、下B.下、下、上C.下、上、下D.上、上、下

18.不属于表皮附属物的是：D

A.腺毛B.非腺毛C.气孔D.皮孔

19.以下植物的茎中，不会产生维管射线的是：A

A.玉米B.向日葵C.银杏D.杜仲

20.由于植物是自养生物，因此，植物细胞必须借助来进行有机养料的合成。A

A.质体B.线粒体C.核糖体D.内质网

多项选择题（每题2分，共10分，将答案写在答题纸上）

1.具有托叶的科是 ABCE

A豆科B木兰科C桑科D罂粟科E 蓼科

2.蓼科植物的特征是 BDE

A木本植物B草本植物C花两侧对称

D花辐射对称E托叶形成鞘状

3.何首乌花的特征是 ABE

A花被外侧3片背部有翅B花被5裂C花被6裂

D花被外侧3片背部无翅E花白色

4.大黄属的特征是 AD

A瘦果B雄蕊常为9枚C雄蕊常为6枚

D具托叶鞘E翅果

5.属于裸子植物的科是 CD

A败酱科B姜科C松科D麻黄科E芸香科

二、填空（每空0.5分，共10分）

1.我国第一部药物学专著是东汉时期的，第一部国家药典是唐代的，享誉世界的本草学宏篇巨著是明代的。

2.低等植物包括、、，维管植物包括、、。

3.心皮边缘相联合的部分称为；而心皮背部相当于叶子中脉的部分称为。

4.植物细胞中具有双层膜的细胞器有与。

5.大黄常用的有三种，它们是、、和。

6.姜、牡丹和枸杞的药用部位分别为、、。

7.按照真花学派的观点，被子植物中最原始的科为。

1、神农本草经，新修本草，本草纲目

2、藻类植物，菌类植物，地衣植物，蕨类植物，裸子植物，被子植物

3、腹缝线，背缝线

4、线粒体，质体

5、掌叶大黄，唐古特大黄，药用大黄

6、根状茎，根皮，浆果

7、木兰科

三、判断题（每小题1分，共10分，将答案写在答题纸上）

1.药材中的根皮类药材包括木栓层木栓形成层和栓内层。×

2.次生木质部内的木栓层带称为木间木栓。√

3.金银花属于忍冬科植物。√

4.伴胞存在于管胞旁边，其细胞质浓稠、细胞核大，呼吸作用旺盛。√

5.单子叶植物根的维管束为辐射型维管束。√

6.豆科植物的胎座为边缘胎座。√

7.木兰科植物玉兰的花由多轮花被组成，每轮3枚所以称为重被花。×

8.大黄根状茎的髓中具有异型维管束，形成药材断面的“星点”。√

9.木间木栓指存在于木质部束之间的木栓层。×

10.植物细胞和动物细胞在结构上的主要区别是植物细胞具有液泡、细胞壁和叶绿体。×

四、名词解释（每题2分，共10分）

1．两性花：朵花中具有雌蕊和雌蕊的花

2．厚角组织：是初生的机械组织，有生活细胞构成，细胞内含有原生质体，具有一定的潜在分生能力，厚角组织常具有叶绿体，可进行光合作用。

3．凯氏点：

4．不定根：非直接或间接由胚根形成，从茎、叶或其它部位长出，产生无一定位置，玉米等茎基节上须根，人参芦头上不定根（艼），秋海棠、落地生根叶上，桑、木芙蓉扦插（枝条）

5．纹孔：

五、简答题（每题6分，共30分，将答案写在答题纸上）

1．指出次生木质部中导管分子与射线细胞在形态、结构与功能上的差别。

导管分子：轴向伸长的管状细胞，次生壁有不同程度的木质化加厚，成熟后死亡，具缘纹孔。轴向水分运输。

射线细胞：径向略伸长的薄壁细胞，细胞壁木化程度低，生活细胞，单纹孔。径向物质运输通道。

2．杨树茎的伸长与加粗在发生部位与程度上和玉米茎有何不同？各与那些组织的活动有关？ 杨树茎的伸长生长主要发生在顶端，与顶端分生组织有关；可有多年的次生加粗生长，与木栓形成层与维管形成层的活动有关。

玉米茎的伸长发生于茎端和节间基部，与顶端分生组织和居间分生组织有关；仅有有限的初生加粗生长，与初生分生组织有关。

3.比较初生壁与次生壁在结构与功能上的异同

初生壁：主要成分为纤维素、半纤维素与果胶，薄而柔软，可以适应细胞伸长生长的需要。次生壁：覆盖在初生壁上，在细胞停止生长后形成，主要成分为纤维素、半纤维素、与木质素，较为坚硬，具有更强的支持作用。

4.怎样区别复叶与具单叶的小枝？

叶轴先端无顶芽，小枝先端有顶芽

小叶叶腋内无腋芽，仅在总叶柄腋内有腋芽，而小枝上的每一单叶均有腋芽。

通常复叶上的小叶排列在一个平面上，而小枝上的单叶与小枝常成一定角度。

复叶脱落时整个脱落或小叶先落，然后叶轴与总叶柄一同脱落，而小枝不会脱落，只有叶脱落。

5．那些形态特征表明菊科比毛茛科进化？（6分）

菊科形成头状花序，具有两侧对称花，花冠合生，聚药雄蕊，2心皮合生，子房下位，瘦果。以上均为进化性状。

毛茛科具单生花或形成花序，辐射对称花，花各部多数离生，雄蕊心皮多数，螺旋排列，子房上位，骨突果或瘦果、浆果。以上为原始性性状。

六、论述题（共10分，将答案写在答题纸上）

双子叶植物与单子叶植物有何区别？

双子叶植物单子叶植物

根直根系须根系

茎维管束成环状排列，维管束成星散排列，有形成层无形成层

叶具网状脉具平行脉或弧性脉花各部分基数为5或4各部分基数为3

花粉粒具3个萌发孔花粉粒具单个萌发孔胚具2片子叶具1片子叶

第四篇：药用植物学论文

药 用 植 物 学 论 文

院系：生命科学学院专业：生物技术专业学号：1004224107 姓名：张小辉

任课教师：王静

药用植物学的发展现状及前景

既然提到药用植物就不可不提中药了，其实中药就是药用植物，药用植物学的发展现状就是中药的现状及发展！

古老的中药在我国有着五千年的文明发展史，曾经它的辉煌让世界都为之屈服，曾经我们以泱泱大国的姿态，以地大物博的富饶，慷慨的向那些我们丝毫不屑的落后的小国灌输着自己的文明，曾经我们以强者的风范蔑视一切渺小，而现在呢？我们的文明却在他们的手中开出了灿烂的花朵，据记载中药在国际上的年收入达160亿美元，而中国仅占了5%，日本却达90%以上，是什么导致了这样的结果？我想这与中药在我国的现发展状与前景有极大的关系！

我国中药的现状存在着许多问题，给它自身的发展带来了更多的问题。

一、我国中药品种异常混乱。由于我国的地大物博，中药分布极广，存在着许多同名异物、同物异名的现象，到了不同的地方，如果不了解当地的情况很容易将药物弄混不利于采摘和生产。

二、忽视中药的炮制。也许是我国民俗所影响，现在的中国越来越浮躁，在制药方面，我们似乎早已忘记了先古的炮制方法。一些古典药材书籍上记载着诸如：黑如炭，甜如蜜的要求在现在药物的制作中已经都达不到了，这样何谈疗效呢？有时我们不能忘了我们的祖先！

三、不重视道地药材的采收季节、气候、土壤、自然条件的适宜。地道药材是指在一特定自然条件、生态环境点击此处添加图片说明的地域内所产的药材，因生产较为集中，栽培技术、采收 加工也都有一定的讲究，以致较同种药材在其他地区所产者品质佳、疗效好。而现代人们为了经济效益，不满足于地道药材本地的产量，胡乱移植，导致药材的品质大大下降，导致了巨大的经济损失.如治疗肝炎的垂盆草，产于江苏的垂盆草药用成分非常高，产于浙江的含量只有江苏的1/3产于上海的更少，八九月份采收量最佳，夏季收只有秋季的1/10，不掌握适宜的采收时间，大大浪费药物资源，更重要的是影响中药的疗效。

四、轻视药材的收购与保管。在现在这个越来越浮躁的社会，越来越多的人们总是习惯于追名逐利！在中药方面也是一样。有些重要营销员胡乱收购药材，不管品质的高低，一律通吃，而且收购后保存时不合法，使用有害身体健康的化学试剂来防腐、防虫、防鼠。这样就大大降低了药物的品质，非常不利于使用者的身体健康！

五、中成药质量普遍不高、制药方法太过传统，不能有效利用药物成分而，且提取纯度不高，药物杂质太多，不利于生产的产业化，通同时也造成了严重的浪费，大大提高了制药的成本，增加了人们的用药负担，不利于药物的平民化。

正应为这些因素的存在，制约着我国中药的前进，但我相信中国这条沉睡的巨龙总会有清醒的一天的。机会我相信它到来了！

在二十一纪来临之的同时，各种疾病的骚扰早已将人们的耐心消磨殆尽了，只留了下无限的对病魔的恐惧。也就是在这时，人们突然意识到身体的健康不仅仅是西药的没有疾病，而是中药的细心调养！

人们已经意识到了西药虽然疗效快，但其副作用是不可估量的。长期的使用会在留给身体不可复原的伤害，而中药则是细细调养，可以大大减轻对身体的伤害！也正是中药的这个优点，使它有了再次崛起的希望！中药的前景无限啊！

由于文化背景的不同，中医药的传播与交流受到了一定的影响。中医药要想走向世界，被各国人民所接受，就必须具备符合国际上通用的解释语言、名词术语、检测方法和质控标准。只有实现中医药现代化，才能加速中医药国际化的进程，更好地为全人类的健康服务。以上可见，中医药现代化不仅仅是自身发展的问题，更是时代的要求和历史发展的必然，也是国际社会和人类健康的需要。

下面就具体谈谈著名中药肉桂的发展前景吧！

肉桂，常绿乔木，高12-17m。树皮灰褐色，芳香，幼枝略呈四棱形。叶互生，革质；长椭圆形至近披针形，长8-17cm，宽3.5-6cm，先端尖，基部钝，全缘，上面绿色，有光泽，下面灰绿色，被细柔毛；具离基3出脉，于下面明显隆起，细脉横向平行；叶柄粗壮，长1-2cm。在中国主产于广州、广西一带。

有补火助阳，引火归源，散寒止痛，活血通经的功能。主要用于治疗阳痿、宫冷、心腹冷痛、虚寒吐泻、经闭、痛经、温经通脉。

肉桂中的肉桂醛是其主要药用成分，它有强烈的桂皮油和肉桂油的香气，温和的辛香气息，不应有辣味，香气强烈持久。它在医药、工业、以及香料方面都有很广的应用范围。

在医药方面： 1.杀菌消毒防腐，特别是对真菌有显著疗效； 2.抗溃疡、加强胃、肠道运动。3.脂肪分解作用；4.抗病毒作用。对流感病毒、肿瘤等都有很好强作用。5.抗癌作用。可抑制肿瘤的发生，并具抗诱变作用和抗辐射作用。6.扩张血管及降压作用。对肾上腺皮质性高血压有降压作用。

在香料方面：肉桂醛作为羟酸类含香化合物，有良好的持香作用，在调香中作配香原料使用，使主香料香气更清香，是良好的香料配备原料！

肉桂醛不仅在这两方面上有很好的应用，而且在化工和食品工业方面的发展也在不断前进！比如在化工上的有机合成，杀虫剂的制备等都有很好的发展前景。由于肉桂醛的杀毒作用，作为食品添加剂是非常好的发展方向。

我相信肉桂是有希望的，我更相信中药掘起的机会真的来了，我也相信药用植物学在中药的崛起中是责任重大的！就让我么一起见证我们那条沉睡已久的巨龙一鸣惊人吧！

第五篇：药用植物学论文

药用植物学论文

在学习、工作生活中，许多人都写过论文吧，论文是讨论某种问题或研究某种问题的文章。写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的药用植物学论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

论文题目：

岳西县独山村药用植物资源调查

摘要：

通过实地考察，采集药用植物标本，调查岳西县独山村的药用植物资源。结果表明，当地药用植物资源丰富，但未加以开发利用且保护意识薄弱，需加强环境和资源保护，合理开发、栽培适合当地发展的中药品种，促进当地经济发展。

关键词：

药用植物；资源调查；安徽岳西；独山村

岳西县是安徽省为数不多的纯山区县之一，属于北亚热带季风气候区，气候温暖湿润，光照充足，雨量充沛。独山村位于岳西县响肠镇的东部，平均海拔700 m,离105国道及县城较近，与潜山县割肚乡的三里村、和平村和岳西县的毛尖山乡交界。20xx年5月1-3日对岳西县独山村药物植物资源进行了调查，现将调查情况加以分析总结，以期为当地资源保护与利用提供参考。

1.植物资源分布

根据调查结果，从药用植物生态分布看，随着海拔高度及小环境的不同，植物分布各不相同。

1.1海拔600~700 m

这一带为低山丘陵或河湾地，土层较厚、水源充足，为村庄集中区。乔木植物有马尾松、杉树、厚朴、凹叶厚朴、枫香、杜仲、漆树、楮树、榆树、泡桐、枇杷、板栗等。灌木植物有山^、胡颓子、野鸦椿、菝葜、光叶菝葜、算盘子、覆盆子、叶下珠、木半夏、南天竹、野花椒、山胡椒、醉鱼草、B木等。藤本植物有金樱子、何首乌、三叶木通、野葛、华中五味子、扛板归、马兜铃、管花马兜铃、绵毛马兜铃、鱼鳖金星、绞股蓝、忍冬、珍珠莲、猕猴桃、爬山虎、络石藤等。草本植物有蛇足石杉、异叶天南星、一把伞南星、小叶马蹄香、大别山细辛、桔梗、紫萁、玄参、半夏、黄精、玉竹、百合、卷丹、及己、南沙参、白花地丁、紫花地丁、垂盆草、八宝景天、鸡腿堇菜、荫风轮、虎杖、半边莲、石松、石蒜、百蕊草、三叶委陵菜、蛇含委陵菜、雉子筵、瓜子金、仙鹤草、紫花前胡、小连翘、垂序商陆、大蓟、射干、鸢尾、薏苡、瓜子金、瘦风轮、千里光、败酱、黄花败酱、石菖蒲、蛇莓、翻白草、剪刀股、大别山天葵、茜草、山药、萱草、江南卷柏、牛至、漆姑草、鱼腥草、夏枯草、麦冬、酸模、车前草、箭叶淫羊藿、博落回、贯众、蕨等。

1.2海拔700~1 000 m

这一带温度适中、气候适宜，人为活动较少，植被保护较好，植物覆盖度高，药用植物种类丰富[1-2].山体主要由砂石构成，土层较厚，植被茂密。野生的玉竹、黄精、一把伞南星分布较广。乔木植物有马尾松、楮树、黄山栎、蜡瓣花、卫矛、山楂、刺楸、盐肤木、杉树、板栗等。灌木植物有庐山小檗、杜鹃、紫金牛、五加、山^、山胡椒、伞形绣球、下江忍冬等。草本植物有蛇足石杉、黄精、玉竹、石沙参、四叶参、桔梗、异叶天南星、一把伞南星、大别山细辛、小叶马蹄香、杜衡、骨缘当归、半夏、百合、卷丹、紫萁、紫花地丁、白花地丁、八宝景天、鸡腿堇菜、败酱、黄花败酱、柴胡、南方大叶柴胡、牛至、藜芦、缬草、玉簪、翻白草、剪刀股、松风草、薏苡、千里光、毛茛、毛大丁草、博落回、鼠曲草、香青、稻槎草、鹿蹄草、车前草、肺精草、大别山鼠尾草、过路黄、野荨麻、茵陈、狼把草、通泉草、细茎双蝴蝶、双蝴蝶、威灵仙、天胡荽、紫茎泽兰、雀舌草、伸筋草、异叶茴芹、舌唇兰、夏枯草、贯众、酸模等。

2.药用植物资源

2.1常用中药资源

岳西县独山村药用植物资源丰富，其中属于常用中药的植物有杜仲（Eucommia ulmoides）、蛇足石杉[Huperzia serrata（Thunb.ex Murray）Trev.]、紫萁（Osmunda japonica）、半夏（Pi-nellia ternata）、金樱子（Rosa laevigata Michx.）、桔梗[Platyco-don grandiflorum（Jacq.）A.DC]、茯苓[Poria cocos（Schw.）Wolf]、天麻（Gastrodia elata Bl.）、虎杖（Reynoutria japonica）、玉竹（Polygonatum odorantra）、黄精（Polygonatum sibiicum）、细辛（Asarum sieboldli）、白术（Rhizoma atractylodis Macrocephalae）、及己[Chloranthus serratus（Thnub.）Roem.et Schalt]、卫矛[Eu-onymus alatus（Thunb.）Sieb]、菝葜（Smilax china L.、Gyaostem-mama pentaphyllum）、三叶木通（Akebia trifoliata）、凹叶厚朴（MagnoLia officinalis subsp.biloba）、海金沙（Lygodiam jnponi-cum）、华中五味子（Shisandra sphenanthera）、玄参（Scrophala-ria ningpoensis）、垂序商陆（Phytolacca acinosa）、白芷[A.dahurica（Fisch.）Benth.et Hook]、石菖蒲（Acorus tatarinowii）、何首乌（Faopia multiflora）、百蕊草（Thesium ehinense）、过路黄（Lysimachia christiaae）、绞股蓝（Gynostemma pentaphyllum（Thunb.）Mak.）、q蓄（Polygonum aviculare L.）、山胡椒[Lind-era glauca（Sieb.Et Zucc.）Bl.]、茜草（Rubia cordifolia）、大蓟（Cirsium japonicum）等。

2.2珍稀特有药用植物资源

该地区气候环境优越，植物种类繁多。其中不少植物属于珍稀濒危保护植物，有一些属于大别山特有植物，如天麻、茯苓、白术（野生）、大别山细辛、直根天葵等，另外还分布有一些资源逐渐减少、应用价值大的药用植物，如天麻（野生）、灵芝（野生）等[3-4].国家级保护植物中属于药用植物的有细辛（Asarum sieboldli）、杜仲（Eucommia ulmoides）、凹叶厚朴（MagnoLia officinalis subsp.biloba）、华中五味子（Shisandra sphenanthera）、茯苓（野生）[Poria cocos（Schw.）Wolf]、天麻（野生）（Gastrodia elata Bl.）、白术（野生）（Rhizoma atractylodis Macrocephalae）等。

珍稀药用植物有蛇足石杉[Huperzia serrata（Thunb.ex Murray）Trev.]、天麻（野生）（Gastrodia elata Bl.）、白术（野生）（Rhizoma atractylodis Macrocephalae）等。

2.3重要经济、观赏植物

当地植物中，具有重要经济、观赏价值的种类较多。岳西翠兰茶产于安徽省大别山腹部的岳西县，该茶外形芽叶相连，舒展成朵，色泽翠绿，形似兰花，香气清高持久，汤色浅绿明亮，滋味醇浓鲜爽，叶底嫩绿明亮。岳西翠兰创制于20世纪80年代，1985年被国家农牧渔业部评为全国名茶。毛竹为重要的建筑材料，也是竹制品的生产原料。油茶为重要的食用油料树种。中华猕猴桃、枇杷为优良的水果资源植物，且具有药用价值。桑树是重要的经济林木之一，其叶可以用来饲蚕，木材制作各种器具，同时其叶、根皮、嫩枝、果穗等还是防治疾病的良药。杜鹃花、兰花、玉簪具有很高的观赏价值，是重要的花卉品种。

2.4道地药材

当地的道地药材品种有茯苓、天麻、杜仲、桔梗等。其中，人工种植茯苓已具规模，杜仲、天麻种植规模较小，野生桔梗蕴藏量大、品质优良。

3中药资源保护与利用建议

3.1加强环境与资源的保护和利用

岳西县属于北亚热带季风气候区，气候温暖湿润，光照充足，雨量充沛，具有丰富的生物多样性。岳西县独山村山体大多由砂石构成，土质疏松。当地药农开垦山地种植茯苓，地表植被遭到严重破坏，加上土质疏松，易造成水土流失、土地沙化。建议加强行政干预，进行宣传教育，增强人们环护意识。积极探索珍稀物种的就地保护和迁地栽培，使资源能够可持续利用。由于当地土质疏松适合根类药材种植，建议种植根类药材或经济类果树，如桔梗、山药、百合、葛、白术、四叶参、玄参、油茶、枇杷、猕猴桃等。瓜蒌为潜山道地药材，而独山村与潜山县割肚乡的三里村、和平村交界，可以尝试重点开发瓜蒌，独山村种植瓜蒌已形成规模，力争把其打造成当地的道地药材[5-6].3.2加强对道地药材的应用

研究道地药材是中医药的精华，当地有一批著名的道地药材，有的因发展不力，而未能产生应有的效益，如天麻、凹叶厚朴等；有的已初具规模，发展势头良好，如茯苓、瓜蒌。发展道地药材是一项综合性的系统工程，应积极加强与有关医药类科研机构合作，因地制宜，选择适合当地环境栽培的中药品种，走可持续发展路线，为山区经济发展做出贡献。参考文献

[1]邱燕连，王清隆，王祝年，等。海南省琼海市药用植物资源调查研究[J].热带作物学报，20xx,35（10）：20xx-2035.[2]雷后兴，李建良，郑宋明，等。畲族野生药用植物资源及应用的调查研究[J].中国中药杂志，20xx,39（16）：3180-3183.[3]唐启峰。福建沙县药用植物资源及民间应用调查[D].福州：福建农林大学，20xx.[4]王纪坤，兰国玉，陈帮乾，等。海南橡胶林林下药用植物资源调查[J].南方农业学报，20xx,44（3）：391-396.[5]杨全，严寒静，庞玉新，等。南药高良姜药用植物资源调查研究[J].广东药学院学报，20xx,28（4）：382-386.[6]方成武，彭华胜，王德群，等。安徽宁国市云梯畲族乡药用植物资源调查[J].安徽中医学院学报，20xx（6）：40-42.

摘要：本文论述了药用植物学实验技能素质培养应着手的方向：重视做好基本技能的训练，培养独立操作能力素质；实行开放式教学，培养观察、比较和概括等综合能力素质；运用多媒体教学，提高学生形象思维能力素质。

培养学生实验技能是教学改革中推进素质教育的重点内容。对于如何将此内容在药用植物学中渗透和贯彻执行，笔者作了一些有益的尝试。

《药用植物学》是中药学、药学专业一门实践性较强的专业基础课，训练学生扎实的实验技能一方面是消化吸收理论知识的重要环节，另一方面又为后续的课程特别是《中药鉴定学》的学习打下坚实的基础。因此提高实验在教学中的地位，加强实验教学力度，培养学生独立操作能力、观察能力和综合思维能力是我们在教学探索中始终贯彻的一个宗旨。

首先，要重视做好基本技能的训练，培养学生的独立操作能力素质。

掌握基本技能、技巧的唯一途径就是在实际操作中学习。学生实际操作的主要意义不在于得出结果，更主要的是在操作的过程。实验是从抽象的感性认识到具体的理性认识转变的一种重要途径。我们进行实验教学的目的，应当避免让学生充当“机械人”的角色，不是按照书本或教师的指令去加一些试剂，观察变化、记录现象、书写报告就了事，而是要在教师的引导下通过学生的亲自动手实验，使学生眼、手、脑并用，在实验过程中发现问题、分析问题和解决问题，逐渐培养学生独立动手能力和思考能力。

行为心理学告诉我们，基本技能、技巧需要足够的刺激──反应才能形成。因此在药用植物学的教学中，理论教学与实践教学的课时应力求平均分配，同时对于每一次实验课所要求的基本技能都应要求学生独立操作，反复练习，加强基本功的训练和指导，并积极思考老师给出的问题。如在显微镜使用的实验中，我们发现调焦对一部分学生来说是个难题，在操作过程中要么调不到位，要么调过了头。因此老师可以根据教学经验在实验前提醒学生放慢调焦速度，并注意观察视野中出现的现象。学生在操作过程中就会发现有三个不同的阶段可以清晰看见视野中的图像。在总结实验时可以给学生留下思考题：为什么视野中清晰的图像会有三次？分别是哪些图像？调焦过程为什么是由下至上？等等，让学生在实验、思考后有所收获。又如，药用植物学实验课学生必须掌握的另一项基本技能、技巧是制作临时装片，包括撕取植物表皮装片法、粉末透化装片法、徒手切片装片法等，其中制作粉末透化临时装片是后续课《中药鉴定学》里运用得最多的一项技能。粉末透化的方法虽然很简单，但学生在操作中常出现因粉末放得太多或者粉末透化的火候掌握得不好而烧焦粉末的现象。老师不妨在学生实验前不讲课而是先将实验演示一遍，然后讲实验的安全注意事项，之后放手让学生独立操作，在操作完成后肯定会有学生没达到实验的效果也肯定有各种情况和问题的发生。这时老师的角色是逐一解释为什么会出现这些情况，再对实验作一些讲解和示范，特别提示粉末和水合氯醛试液混合后加热时火候的掌握，完成这些步骤后再安排学生独立操作，这样学生通过第一次无目的的操作后，根据出现问题的总结再操作一次，实验效果会大大增强，实验技巧也会得到进一步的巩固。

其次，要实行开放式教学，培养观察、比较和概括等综合能力素质。

开放式教学可以说是直观性教学的一种衍生物。教学的直观性原则要求教师通过直观教具和现代化的教学手段，使学生在充分感知的基础上，形成科学概念和掌握科学知识。在使用直观性教学时还要注意启发学生的思考能力以及一般认识能力，从而使学生的认识从感性阶段提升到理性阶段。药用植物学这门课来自于大自然，大自然是本活的植物教科书，把学生带入自然环境中学习植物知识，不仅能使学生获得真实而生动的感性认识，还能培养他们热爱自然的情操，对提高学生将知识运用于生产、生活实际的能力更有独特的功效。

风景秀丽的白云山公园地处南亚热带，植物种类丰富，又在近郊，是首选的野外实习点。我每学期利用一两天的时间带领学生沿路观察和辨认所遇到的植物。起初，尚需要老师的讲解，但一路上有许多重复和相似的品种，学生可以运用自己所学的知识来观察、比较、描述植物的特征。如茜草科的栀子、龙船花、玉叶金花，大戟科的白背叶、红背叶和荨麻科的蔓苎麻植物等形态非常相似，学生通过自己的参与，很快就能找出它们的异同点。这样不仅有利于学生辨认植物，更重要的是培养了学生综合能力和多向思维能力，是学生的认知从感性阶段提升到理性阶段的一种体现。

我们还建立了一个可经常向学生开放的中药药圃。药用植物的辨认不同于一般的理论学习，不能靠纸上谈兵，需要有直接的感性经验需要经常对植物进行观察比较，分析不同植物在不同季节、不同阶段的变化。开放式的学习环境可以有效促进学生自主学习的积极性，保证他们学习和复习，巩固学习效果。我校座落在市郊石井镇凰岗村，附近有一座小土山，利用这种地理环境的优势，我经常带领学生去山上走一走，看一看，学生的兴趣很高，学习效果也很好。开放式教学能积极地调动起学生学习的兴趣，使学生在愉快的环境中思考和学习。

第三，要运用多媒体教学，提高学生的形象思维能力素质。

多媒体技术在教育领域中的广泛应用有着其他教学手段所无法比拟的优势，它创造了图文并茂、动静结合、声情交融的教学环境，对学生产生了多种感官的综合刺激，为教学提供了逼真的表现效果，可以使许多微观图像如植物的显微图呈现在学生的面前，解决了实验教学中组织解剖的困难。

通过教学反馈，我们发现学生对于植物组织解剖比较难于理解原因就是该部分的内容不像植物形态学中的叶或花，可以让学生去触摸、去感受，它要求学生具有一定的形象思维能力。在教学中，一方面可以利用多媒体设备将显微镜中的组织特点传送到投影幕布上，解决植物显微部分难以直观教学的问题；另一方面可以尝试制作药用植物学课件，选取典型植物作为代表，制作立体三维动画，展示植物各组织生命活动的过程，使学生能够将宏观的茎、叶、花等与微观的分生组织、输导组织、机械组织等有机地联系起来，在头脑中形成植物的整体形象，降低学生在学习组织解剖时的恐惧心理，提高学生的形象思维能力。

另外，药用植物学实验中野外实习往往受地域、季节、气候的限制，不容易看到广州四季以及全国的植物种类。我们利用学校多媒体电脑教学室，借助相应的软件，学生就可以在电脑面前观看到生动、形象的植物图像，建立了感官认识，为培养形象思维能力素质奠定了基础。

随着教学改革的深入，提高实验教学质量已成为加强实践教学、推进素质教育的突破口之一。建构主义认为，学习总是与一定的社会文化背景，即“情境”相联系的，在实际情境或通过多媒体创设的接近实际的情境下进行学习，可以利用生动、直观的形象有效地激发联想，唤醒长期记忆中有关的知识、经验或表象，从而使学习者利用自己原有的认知结构中的有关知识与经验去同化当前学习的新知识以某种意义。

参考文献：

[1]何克抗．建构主义—革新传统教学的理论基础[J]．电化教育，1997，（3、4）．

[2]王蕙主编．教育学[M]．广州：广东人民出版社，20xx．

药用植物学是中药学、中药资源与开发、药学等专业的一门重要专业基础课,①该课程的教学包括理论教学、实验教学、野外实习三个部分,野外实习往往安排在前两个环节完成之后。我校从上世纪70年代建立中药学专业之初,即开始该课程野外实习,摸索出一套比较成熟的实施模式,其具体实施主要包括以下环节。野外实习基地的选择

实习基地的选择是关系野外实习成功与否的重要前提,合适的实习基地可保障和提高野外实习质量,因此基地的选择尤为关键,可综合考虑多方面因素,选择交通设施便利、人为干扰影响较少、基础资料充实、自然环境优美、药用植物资源蕴藏量大种类丰富、②便于灵活安排实习路线、具有大规模接待能力的地点。我校曾经先后在湖北神农架、咸宁九宫山、武汉植物园、江西庐山等地进行药用植物的野外实习,依据以上原则我校最终将庐山作为实习基地。

庐山,位于江西省九江市境内,北临长江,南靠鄱阳湖,药用植物资源极为丰富,共有野生和栽培药用植物242科803属1859种,其中野生的维管植物171科756属1027种,包括蕨类植物27科38属64种,裸子植物7科8属11种,被子植物137科710属952种。③常见药用植物有石松、江南卷柏、紫萁、贯众、庐山石韦、何首乌、益母草、鱼腥草、海金沙、千里光、金荞麦、杠板归、孩儿参、黄连、大血藤、箭叶淫羊藿、华中五味子、山鸡椒、独行菜、垂盆草、枫香树、杜仲、仙鹤草、野葛、盐肤木、紫花前胡、过路黄、夏枯草、薄荷、栝楼、羊乳、桔梗、朱砂根、野菊、刘寄奴、淡竹叶、天南星、百合、多花黄精、玉竹、粉背薯蓣等。药用部位包括了所有中药类型,有根及根茎类、茎木类、皮类、叶类、花类、果实及种子类、全草类、树脂类等。药用植物种类几乎涵盖了药用植物学教材中涉及到的所有科。庐山独特的资源优势为野外实习的顺利和高质量的完成提供了重要保障。野外实习的前期准备

2.1 物质准备

预先整理准备好实习期间所需物品,主要包括教学物品,有《中国高等植物图鉴》、《庐山植物志》、《药用植物学》等工具书;标本采集制作过程中所需的枝剪、锄头、采集袋、标本纸、标本夹、吸水纸、号牌、GPS、相机等;必要的常用药品和常用急救医疗装备;个人生活物品和必要证件等。

2.2 思想准备

实习前组织相关专业学生召开野外实习动员大会,让学生明确野外实习目的意义和重要性端正实习态度;通报实习期间的基本安排和必要的相关准备;强调组织纪律性,实习过程中要服从纪律听从安排,展现良好的当代大学生风貌,同时着重加强安全教育,包括生命安全和财产安全,提高学生的安全防范意识。

2.3 人员准备

根据实习情况和有关教学安排,协调好带教老师,医生、班主任等人员。根据学生专业、性别、带队教师的人数等综合情况对学生进行实习分组。

2.4 交通工具安排

由于野外实习队伍较庞大(我校每年有300人左右参与实习),路途较遥远,挈带物品较多,所以最好中途不要换乘而采取直接由学校到基地的一站式方式,一般宜选择汽车作为交通工具,便于灵活安排。因此,野外实习之前要提前安排好交通工具,做好乘车安排以及各乘车小组的划分等。野外实习的教学实施

3.1 野外实习教学内容

我们根据药用植物学理论教学内容,结合中部地区资源特点,选择传统大宗药材基源植物的识别和采集为主。教学过程中主要以掌握植物识别的基本技能为重点,要求学生掌握两百余种常见药用植物的识别特征,在前期理论学习的基础上、针对实物进一步加强对蓼科、毛茛科、木兰科、十字花科、蔷薇科、豆科、五加科、伞形科、唇形科、葫芦科、桔梗科、菊科、天南星科、百合科等重点科特征的掌握。同时注重学生观察能力(对植株特征、生境等的观察)、种子植物腊叶标本的采集制作以及野外植物资源调查等方面的培养。

3.2 野外教学方法

对于植物的识别主要从“眼观”(观察植物各器官形态特征)、“鼻嗅”(闻植物所散发的特殊气味)、“嘴尝”(品尝植物的味道),以及“手揉”(触摸感受其质地、厚度、毛茸等)等方面入手,同时将某些方面特征相似容易混淆的`科或植物加以区别比较,某些方面相同的特征进行归类总结,并结合一些口诀、俗语、传说、故事来激发学生的兴致以便让学生快速准确掌握常见植物的识别特征。

3.3 野外实习考核

野外实习教学环节结束后,为检查学生学习效果,都会采取不同的形式进行考核,我校的野外实习考核主要是现场考试,即随机选取30种左右常见药用植物要求学生在规定时间内写出种名、科名,能独立完成腊叶标本的制作,同时根据学生实习期间学习态度、组织纪律、团队精神、实践动手能力等给出综合表现成绩,最后按一定比例得出野外实习综合成绩。小结与讨论

多年来我们通过不断地尝试、总结和变革,已经建立了一套比较成熟的药用植物学野外实习的教学模式,通过这种模式的实践教学,可使学生掌握药用植物形态结构以及分类学的基本知识和技能,识别和鉴定常用药用植物,并熟悉其药用部位以及功效;掌握药用植物标本的采集、制作和保存方法;熟悉不同类型药用植物的野外分布规律等。同时,激发了学生专业学习兴趣,促进了其吃苦耐劳精神和团队合作意识。

但近年来伴随着社会发展的不断变革,在我们野外实习的教学实施过程中也折射出一些新的问题,主要表现在:(1)师资短缺导致实习小组学生人数过多;(2)标本采集造成资源破坏加大;(3)教学计划中安排的野外实习时间比较集中固定,往往不能很好与大多数药用植物的花果期吻合;(4)野外实习综合成绩按10%计入本课程总成绩中,由于所占比例低,使得部分学生对实习不够重视;(5)90后学生自我意识强,心理承受能力差,缺乏吃苦耐劳精神等。④这些问题的出现一定程度上影响到野外实习的教学效果,如何通过改革保障药用植物学野外实习效果,还有待不断地摸索创新。

摘要：药用植物学是一门实践性很强的学科，为了加强该门课程实践教学的效果，本文对药用植物学实践教学环节进行了改革与探讨，对实验和野外实习两个方面进行了讨论，以提高药用植物学实践质量和学生的实践能力。

关键词：转型背景；药用植物学；实践;教学改革

药用植物学是吉林农业科技学院中药学院各个本科专业的专业基础课，在教学中发现药用植物学课程存在着实践教学重视不够、实践教学薄弱与滞后不完善等问题，不能保证应用型人才培养目标的顺利开展。因此，有必要打破过去的思维模式，调整课程建设理念，针对药用植物学课程的实践教学体系进行改革和研究，并重新构建。药用植物学是从显微和外部形态的角度研究药用植物的形态、结构、组成、分类。药用植物学是利用植物学的知识、方法来研究和应用药用植物的一门学科。本课程基本内容分为植物的显微结构、植物器官的形态、药用植物的分类三部分。通过教学要求使学生掌握本学科的基础理论、基本知识和基本技能。教学过程包括课堂讲授、实验、野外实习。本课程是一门实践性较强的学科，课堂教学要求理论与实践密切结合、坚持理论够用的原则、注重互动启发式教学、调动学生的主动性和创造性。要充分利用各种教具，利用投影仪等教学设备，以提高教学效果。更要充分重视实习课和实验课，训练学生掌握实验技术，培养严格的科学态度和分析问题及解决问题的能力。实践教学在培养学生的实际动手能力方面起着主导作用，而且实践教学各个环节中质量的好坏直接影响学生掌握药用植物学实验技能的多少。本课程中实验教学和野外实习是实践教学中的两个最重要环节，教学要求要包含实验教学和野外实习的一般原则，又要突出药用植物学的学科特点。而随着中药国际化研究的不断深入，为了适应改革背景下对中药人才的需要，就要不断改革药用植物学实践教学模式，提高实践教学质量，培养高素质综合性人才[1-10]。本文在总结教学经验的基础上，又参考了各方面相关文献，对药用植物学实践教学过程进行了改革与探讨。

1实验教学的改革

《药用植物学》教学学时经过几年的修正，20xx级本科人才培养方案中为88学时。其中实验学时16学时。理论和实验学学时的压缩，也使得教学内容进行精简，学生理论和实验内容就要相应减少。在教学过程中，就要求教师合理制定教学内容，通过合理分配设计，使学生明确了解、熟悉、掌握学习的内容。药用植物学形态显微实验内容保留传统型实验项目，教师详细介绍讲授实验目的、内容、材料以及实验方法，学生按照教师讲到的实验方法和内容来做实验，目的是验证学过的理论知识，加深对理论知识的学习。药用植物学的教学目的就是在实验教学过程中培养学生理论密切联系实践的能力。在实验教学中对学生观察描述能力要重点培养。观察描述方法是学生必须掌握的实验技能之一。学生除了认真描述植物形态外，还要细致观察植物的显微特征，能详细的绘出所观察药用植物的显微特征并用绘出观察结果，理解各部分的结构。实验教学中要引入考试机制引起学生的重视程度。药用植物分类学进行开放式教学，利用我校的药用植物园、校园和左家山区进行室外教学。在这样的环境下，改变了教师讲、学生听的传统教学模式，改由老师进行引导提出问题，学生通过野外植物的观察、查找文献资料、小组讨论的方式解答。在学校改革的形势下，为了提高实践能力适应转型的发展，我校对药用植物学实验教学的内容和方法做了大幅度的改革和完善。在实验项目方面，把实验种类由单一的基本实验技能和验证型实验转变成以验证实验为基础，多种实验类型相结合的实验教学模式。在实验教学中在验证型实验中加入了综合型实验和探索型实验教学类型；在实验教学方法中由于不同的实验内容就采取不同的教学方法，因专业因时因地而异，目的就是让学生从改革的实验中能提高各项药用植物知识与技能。药用植物学基本实验技能是指基本的实验技术，例如临时装片的制作、显微镜使用、生物绘图、常用试剂配制等等，这些基础性的实验技术，要求每个学生熟练操作，在期末考试中增加实验基本技能的内容。

2重视野外实习改革，增加多种实验类型

吉林农业科技学院中药学院坐落在吉林市左家自然保护山区，地处长白山山脉，植被资源非常丰富，采集左家特色药用植物的介绍，以反映国内外该学科领域的发展趋势。笔者近30年的教学生涯积累了大量生动的药用植物学野外实习图片等资料，编写了《药用植物学实验指导》，学生通过看书对野外实习的环境等有了初步的感受。在野外教学中要重点培养学生观察能力。要求学生从形态特征上对植物的六大器官进行专业描述及用药部位成分，增加中药学和中药化学的学习。还要求学生注意对各种生态环境和植物群落的观察，了解药用植物的生长环境。明白植物的生长习性与外界环境的关系，为中药资源学的学习和中药资源的持续性开发奠定基础。在野外实习教学中，紧紧围绕以学生为主体的教学观念，多采用研究性实验法，根据各专业性质合理设计实验项目，供学生选择，给学生自主发展空间。学生又可以根据教师引导自己设计研究内容，设计研究方案，教师审阅修正后，学生就可以动手实践。对于分类学部分的实习教学，非常适合采用现场教学法，充分利用校园、药植园、左家山区的植被，教师讲解各科形态特征，在现场学生认真根据教师所讲的特征观察本科的野外药用植物，准确理解植物形态描述的特征，在各种专业术语的基础上对药用植物的主要特征加以记录，加深对植物分类知识的理解。在野外实习教学中增设了综合性、设计性实验内容。药用植物学野外实习教学中主要显示学生为主角，教师起到引导、启发和监督作用配角的作用，同时答疑解惑。教师提前精心设置备选研究课题，让学生查阅相关文献和参考书熟悉自己准备选的课题。在实习时教师明确教授实习具体要求、实习目的及注意事项，学生按要求规范采集药用植物、压制腊叶标本、使用检索表独立鉴定植物、识别100种药用植物、整理左家植物名录等，在保证完成老师要求的基本实习任务后，以组为单位按照所选择课题，进行专题研究，如左家山区有毒药用植物资源调查等，写出课题报告。通过野外实习教学巩固和加深了对理论知识的认识，培养了学生的学习研究兴趣和必要的实践技能；同时，又培养了学生团队合作精神和保护环境的意识，这对学生来说是十分难得的学习机会[11-20]。

3结语

通过实践内容、教学方法、考核体系等一系列的改革尝试，调动和提高了学生学习兴趣，增强了学生的实践技能，培养了学生的创新能力。药用植物学实践教学改革是一项长期工程，需要不断适应转型背景下中药现代化发展的需求，不断尝试，对于学生综合能力和创新型人才的培养具有重要作用。

参考文献

[1]谈献和,姚振生.药用植物学[M].上海：上海科学技术出版社,20xx.[2]熊耀康,严铸云.药用植物学[M].北京：人民卫生出版社,20xx.[3]严铸云,郭庆梅.药用植物学[M].北京：中国医药出版社,20xx.[4]杨春澍.药用植物学[M].上海：上海科学技术出版社,1997.[5]郑汉臣.药用植物学5版[M].北京：人民卫生出版社,20xx.[6]姚振生.药用植物学2版[M].北京：中国中医药出版社,20xx.