2013高考新课标语文答案评分细则[推荐5篇]

第一篇：2013高考新课标语文答案评分细则

2013高考新课标语文答案评分细则

一．（9分）

1.（3分）B2.（3分）A3.（3分）B

二．（36分）

（一）（19分）

4.（3分）C5.（3分）A6.（3分）C

7.（10分）

（1）（5分）他的哥哥当时本有声望，却停留在闲散官吏位置上，李揆竟然不加推荐。（“自”“滞”“冗”“竟”“引进”各1分，句意对酌情给分）

（2）（5分）当地州郡长官稍有轻慢，就又迁居，所以他搬迁的地方，大约有十多个州。（“牧守”“薄”“······者”“盖”各1分，句意1分）

（二）（11分）

8.（5分）

运用了烘托和渲染的手法。（2分）全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。（3分）

9.（6分）

表现了作者落寞惆怅、若有所失的心情。（2分，意思对即可）作者将自己复杂的情感投射到梅花上，思绪万端却又无从说起，以至在梅树下沉吟许久，直到日暮才独自离开。（4分）

（三）（6分）

10.（6分）

（1）筋骨之强下饮黄泉

（2）林寒涧肃常有高猿长啸

（3）往往取酒还独倾呕哑嘲哳难为听

三．（25分）

11.（25分）

（1）（5分）

答E给3分，答C给2分，答A给1分，答B、D不给分。

（2）（6分）（每点2分，指出句子1分，分析1分）

1.“一只鹰在空中移来移去”，强化了峡谷的荒凉僻静，为骑手的出现提供了独特的背景；

2.“那鹰却忽地不见去向”，暗示骑手来了；

3.“那只鹰又出现了”，空中自由飞翔的鹰与独来独往的骑手相互比照，丰富了骑手的形象内涵。

（3）（6分）（每点2分，没有分角度论述要酌情扣分）

1.外形：相貌不凡，身体强壮，肌肉结实，有着质朴自然的力与美；

2.举止：一人一骑，独行于峡谷中，虽山路崎岖，但因骑术高超而从容沉稳；

3.性情：大口吃肉，大碗喝酒，不拘生活小节，粗犷而有野性。

（4）（8分）（每点2分，答对3点可得满分）

1.从在小说中的地位来看，峡谷是作者有意塑造的一个自然形象，与骑手一样有着重要的审美意义，所以峡谷的描写是小说中不可缺少的内容；2.从形象塑造上看，峡谷是骑手的主要活动空间，所以峡谷的描写对塑造骑手形象、表现骑手性格起着关键作用；3.从艺术表现上看，峡谷的描写，使人与物有机融合，峡谷的原始沉静与骑手的孤独沉默相辅相成，互为比照映衬，产生更好的艺术效果；4.从思想内涵上看，峡谷的描写，蕴含着作者对大自然原始美与生命力的赞叹之情，这不仅丰富了小说的内涵，也使小说的主题更为鲜明。

如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。

四．（25分）

12.（25分）

（1）（5分）

答D给3分，答C给2分，答A给1分，答B、E不给分

（2）（6分）（每点2分）

1.采取“人弃我取，避实就虚”的方针，使民生公司的航运业务从嘉陵江扩展到长江；

2.化零为整，逐步控制长江上游航运；

3在长江沿线、中国沿海港口及海外都建立分支机构，使民生公司成为中国当时最大的民营航运企业。

（3）（6分）（每点2分）

1.精心设计北碚的乡村现代化蓝图；

2.把北碚建成生产发展、文教事业发达、环境优美的重庆市郊重要城镇；

3.以北碚的实验作为“小至乡村，大至国家的经营参考”。

（4）（8分）（每点2分，答对3点可给满分）

1.关心国家前途、民族命运的爱国者：提出“服务社会、便利人群、开发产业、富强国家”的强国宏愿，动员民生公司员工英勇抗战；（观点1分，分析1分）

2.脚踏实地、勇于实践的实干家：创办民生实业公司，致力于北碚乡村建设：（观点1分，分析1分）

3.具有现代意识的改革家：认为建设现代国家的基本要求是建立良好秩序，注重基础建设，提高人民文化生活水平；（观点1分，分析1分）

4.目标高远、不懈追求的理想主义者：把实现个人理想与改造社会有机结合起来。（观点1分，分析1分）

可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。

五．（20分）

13（3分）B14（3分）A15（3分）D

16.（6分）（每点2分）

1.吸收水分和吸取养料2.固定植株的位置3.之所以称其为假根

17.（5分）

图标由水滴、手掌和圆形组成。（1分）圆形代表地球，象征节水能保护地球生态；（1分）手掌拖着水滴，象征人人动手节约每一滴水；（1分）手掌又像一条河流，象征滴水成河。（1分）语句通顺，给1分。

六．（60分）

18.（60分）

材料解析： 材料给了多方面可以确定的立意：

1、同床共读，互相帮助，彼此激励，不愉快的争执等同学关系往事给留下难忘的记忆，可以写成记叙文，重在描写，妙在倒序，可以创新书信等体裁。

2、探讨同学关系紧张的原因，材料提供了自我意识、志趣性格、竞争三个角度，可以攻其一点，也可以多点综合，更可以另抒新见，可以发表议论，也可以借助故事阐发道理，宜联系历史、社会深入分析，不宜面面俱到，蜻蜓点水。

3、如何增进同学间关系，材料提供了尊重、理解、包容、换位思考等方式，写法同第二点。

从总体上说，本文写记叙文较有话可说，但要注意不要平铺直叙，记流水账，要从小处着眼，讲究波澜与语言。写议论文，要注意跳出自我的小圈子，不要通篇以周边同学论证，因而缺乏说服性。

其它请参考《作文等级评分参考及说明》

第二篇：2014年高考新课标语文答案

语文答案

1．【B】2．【C】3．【D】4．【C】5．【D】6．【A】

7．（1）大禹、商汤归罪于自己，他们能够蓬勃兴起。有道德的君王，不忘改正过错，我深表庆贺。

（2）而亲近贤才，屈身交接士人，荐举后辈，虽然位尊年高，一点倦怠的神色都没有。

8．答：奠定了词的情感基调。春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。

9．答：末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。是通过人物自身的动作来表现的。回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。

10．长大息以掩涕兮，哀民生之多艰

黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援

感时花溅泪，恨别鸟惊心

11．(1)答A给3分，答D给2分，答B给1分；答C、E不给分。

(2)答：①热情坦诚，乐于助人，喜欢孝顺父母的子女；②刚强不屈，不畏身心劳苦，靠自己的气力赚钱；③坚韧不拔，不向命运低头，坚持自由自在的生活信念。

(3)答：①以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信；②以“钱’’为话题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣；③多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集中；④情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。

(4)答：①艺术结构上，通过突转产生戏剧性效果，最后以歌声结尾，余韵悠长，耐人寻味；②情感表现上，以渡夫的无表情代替哭泣，以任情高歌代替诉苦，强化了表现苦难的力度；③人物形象上，既表现渡夫的洒脱豪放，也反衬他的现实痛苦之深，使渡夫的形象更加丰满；④思想内容上，从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主题。

12．(1)答B给3分。答E给2分。答A给1分。答C、D不给分。

(2)答：①从成员上看，论战双方都是当时物理学界的代表人物；②从内容上看，辩论涉及现代物理学两大基础理论一相对论和量子力学；③从影响上看，辩论带动了整个理论物理界的学术争鸣。

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(3)答：①拥有站在学术前沿的核心领导人物；②有堪称骨干的科学家群体；③创造了独特的学术精神。

(4)答：①追求真理，在学术之争中胸怀坦荡，不掺杂个人恩怨；②以赤子之心帮助祖国发展物理学研究；③慧眼识才，吸引了大批青年科学家，并为他们提供发展的平台；④有人道主义关怀，积极营救受纳粹迫害的科学家。

13．【C】14．【D】15．【B】

16．给人类带来巨大的灾难。

二氧化碳增加会带来好处：

植物就会生病甚至死亡

17．示例：本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。

18、略

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第三篇：2011高考语文新课标卷作文评分细则及标杆卷

感觉出题意外的有没有？

专家分析：审题不难，得高分不易

“不宜只写发展成绩，辩证地写一些困难和不足更易得高分”

2011年高考，河南省使用的是新课标卷。2011年新课标卷(河南、山西、吉林、黑龙江、宁夏、新疆、海南)高考作文题：中国崛起的特点。

作文试题一公布，不少网友都认为新课标卷作文题难度大。昨日上午高考语文考试结束后，记者随机采访了一些考生，普遍反映高考作文题还是“有话可说”的。

郑州中学高三年级主任李文增老师认为，今年的高考作文题，审题的难度小，不过要得高分并不容易。“我估计分值会集中在45分至50分。”

晚报记者张勤张竞昳实习生汤玉峰

中国崛起的特点

据美国全球语言研究所公布全球21世纪十大新闻，其中有关中国作为经济和政治大国崛起的新闻名列首位，成为全球最大的新闻。该所跟踪了全球75万家纸媒体、电子媒体及互联网信息，发现其中报道中国崛起的信息有3亿多条。那么，中国的崛起主要有什么值得称道的和关注的特点呢？《中国青年报》和新浪网在中国网民中进行了调查，结果排在前六名的分别是：经济发展、国际影响、民生改善、科技水平、城市新进程和开放程度。

请根据以上材料，谈自己的所思、所想。选择一个恰当的角度，题目自拟，文体不限(除诗歌外)；不要脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭。

题目看似简单，实际包含多种选择

郑州中学高三年级主任李文增老师教了多年的语文，他认为今年河南省采用的新课标试卷，作文题目和2008年类似，那一年是有关“汶川地震”。两次高考作文都比较关注现实热点问题，都是新材料作文。

李老师表示，相对于今年其他省市的语文高考作文试题，新课标卷的作文淡化了审题，考生更容易把握立意。“这也是今年作文的一个特点。”

不过，虽然作文审题不难，但是考生想要写好，也并不容易。

在写作过程中，考生最容易犯的错误就是假大空，没有真情实感，说空话。

他说，材料里面有个问句，“中国的崛起主要有什么值得称道和关注的特点呢？”这句话实际上是材料的重点，也是审题的重点。如果不考虑这句话，可能会跑题。“考生如果只谈中国崛起，不谈特点，容易跑题。不过跑题的情况也不会太多。”

今年的命题作文看起来比较简单，实际上它给出了多种选择，包含内容很多。

分析一下“值得称道和关注”这个短语，就可以看出来，可以正面写“称道”的特点，也可写一些“关注”的特点，比如在发展中存在的困难和不足。“这一点或许考生会忽略，容易只写‘称道’，而忽视不足。我个人理解，在谈‘称道’的同时，再谈谈发展中的不足，存在一个辩证的关系，会得高分。”

4类作文会得高分

李文增老师认为，如果作文中涉及以下4个方面，作文更容易得高分。

第一，以小见大来写。如果写国际影响，题材就太大了，由小的地方来入手，反映大的问题。

第二，关注现实，和现实贴得比较近。

第三，写得深刻的，抓问题比较准。“普遍来说，高中生对社会关注不够，想写得深刻不容易。”李老师说，考生如果能抓住实际，写得深、透，更易得分。

第四，谁的文笔好，容易得高分。结构和语言比较好的，再一个字写得漂亮的。

“作为一般学生来说，可能都会有空的嫌疑，这样一来，谁的深，谁的语言好，谁的结构好，谁的卷面好，就沾光了。”李老师说，据他估计，满分60分的作文，考生分值会集中在45分到50分。真正低分的不多，高分的也会有，但不会太多。

重在考能力，符合新课改要求

今年是河南省首次采用高考新课标试卷，试题中也透露出新课改的一些变化理念。李老师认为，今年的高考语文试题属于“稳中有变”。

以往的河南高考作文题，都存在审题问题，审题不好就容易偏题。“今年淡化审题，重在考能力，看考生的语言能力、构思能力，把握问题的实质能力。”李老师认为，这也体现了新课改的一个理念，重视对学生的各种能力的训练。

今年的作文题目有点出人意料

考试一结束，今年的作文题就成为大家热议的话题。

不少人表示今年的作文题目有点出人意料，对考生来说，不容易写。

一些网站在考后进行的高考作文新课标卷的难度调查结果显示，被调查者几乎一边倒地认为今年的作文题目太难。

记者在郑州一中考点随机采访了几位考生，他们大多表示，今年的作文题目还是有话可写的。

考生甲：今年的作文题出得确实有些意外，但是还算不上难，只要找好角度，还是比较容易写的。

考生乙：我的作文是从民生方面谈中国的崛起，主要涉及就业等。如果对题目理解没错的话，我觉得作文算是比较容易的。

考生丙：国家的崛起离不开每一个人的参与，所以我是从个人参与到中国崛起的角度写的，类似“天下兴亡、匹夫有责”吧，题目难度还可以接受。

针对高考作文使用网络流行词的话题，受访考生纷纷表示，自己在作文中不会使用这些网络语言，现有的词汇完全可以满足作文写作需要，没必要标新立异。

那些作文那些时代

上世纪70年代：命题作文为主，政治色彩浓厚

刚刚恢复高考的上世纪70年代，作文题目既有比较鲜明的政治色彩，也有振兴中华的热切愿望。

1977年，北京的作文题目是：我在这战斗的一年里；天津的题目是：他像雷锋同志那样；黑龙江的题目则是：每当我唱起《东方红》。

1978年起，全国统一命题，作文题目是：缩写“速度问题是一个重要问题”。1979年作文题是：改写《陈伊玲的故事》(何为小说《第二次考试》)

上世纪80年代：从泛政治化到多元表达的飞跃

上世纪80年代，高考作文从题材到体裁，都有所创新。不仅在形式上涵盖了读后感、命题作文、书信体等多种体裁，还第一次用了看图作文的方式。

1983年的高考作文题，就首次以漫画出题，这道作文题就是著名的“挖井”。这个题材非常新鲜的看图作文，有人看了一头雾水，有人看了深有感触。

上世纪80年代中期，一个陌生的词汇出现在了高考作文题中，那就是“环境保护”。那时候，很多人对环境污染都没有概念，很陌生。

1985年的一个高考材料作文，《致光明日报编辑部的信》，关于环境污染问题，却极具前瞻性地关注到了这个未来的社会热点现象。

上世纪90年代：重视品德，培养创新

上世纪90年代，中国处于改革开放关键时期，培养创新型人才在高考作文中显露无遗。1991年的一个高考作文题目：近朱者赤，近墨者黑；近朱者未必赤，近墨者未必黑。关于近墨者黑与近墨者未必黑的辩论，关注的更多的是考生的品格素养。这一阶段，我国正处于深化改革的阶段，高考的命题也从关注社会热点慢慢转向了社会道德和个人品格修养。

1999年广东的命题作文“假如记忆可以移植”，是90年代作文中最有新意的作文题，激发考生的创造性思维。

21世纪：思维发散，个性张扬

进入21世纪之后，这10年高考作文变化大致可以分为3个阶段：

2001年至2003年，作文题目采取全国统一命题的形式，内容都体现在考生的道德取向。2004年至2006年，全国实行新课改的省份，开始自主命题，题型出现了话题、材料、命题等多种形式，进一步体现了社会文化趋势，饱含哲理和对美学价值的追求。

2007年至2010年，作文题开始趋向生活化，要求学生更能面向现实生活。特别是2009年以来，题目开始关注人的心灵世界。

有专家指出，由道德高标回归现实生活，由泛泛地讲一个大道理，回归到关心每个个人，关心生命的质量，反映了以人为本的理念越来越深入人心，这正是我们时代经历的一个过程

第四篇：2014高考语文新课标I答案及解析

2014高考语文新课标I答案及解析

一、现代文阅读

1.答案：B

解析：文章中第三段指出 “悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术”，选项D的性质不符合这一项。

2.答案：C

解析：文章第四段指出“遥远的时间会使过去的现实悲剧的悲惨因素淡化，就是很近的时间间隔也可以使人不陷入现实”以及“获得悲剧感和审美愉悦”。C选项中“这样人们就不至于获得悲剧感”有误，人们会有悲剧感，但是能够客观、超然地看待。

3.答案：D

解析：文中指出：悲剧描写了比现实中更美好同时又是与我们相似的人物，通过他们的毁灭引起怜悯和恐惧来是感情得到陶冶，即产生净化的作用。“以悲为美”表现在于：悲剧在表现对伟大和崇高的人的摧毁的同时，更表现出无法摧毁的人的伟大和崇高。

二、古代诗文阅读

（一）文言文阅读

4.答案：C

解析：特别注重

5.答案：D

解析：这句话的意思是：宰相李揆自负才能嫉妒贤人，因于休烈修国史与自己同列，嫉妒他，奏请任他为国子祭酒，暂留史馆修撰以此来压制他。于休烈安然自处，亳不介意。

6.答案：A

解析：修烈回答肃宗的是关于“朕有过失，卿是否记下了”的问题。

7.（1）答案：大禹、商汤归罪自己，他们能够蓬勃兴起。有道德的君王，不忘改正过错，我深表庆贺。

解析：译出大意给3分，“罪己”和“归过”两处，译对各为一分。

（2）答案：而亲近贤才，屈身交接士人，荐举后辈，虽然位尊年高，一点倦怠的神色都没有。

解析：译出大意给2分，“亲贤”“推毂”“曾”三处，译对各为一分。

（二）古代诗歌阅读

8.答案：奠定了词的情感基调。春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。

解析：“春风”二句起调低沉，表面上写景，实际上渗透着悲伤的情绪；“小池”二句写雨霁天晴，情绪本应转为欢快，可是不然，凄凉的氛围并未解除，词的感情旋律仍然脱离不了低沉。所以词的上阕写景，奠定了全词低沉的情感基调。（答出作用2分，结合内容分析3分）

9.答案：末尾两句表现了词中任务思绪纷飞、无法排遣的愁情。通过人物自身的动作进行表现。回身整理成残棋并想继续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。

解析：结尾二句，紧承“讳愁”句来。这个结尾通过词中人物自身的动作，生动而又准确地反映了纷乱的愁绪。（答出纷乱愁绪2分，通过动作表现并作简要阐述4分）

（二）名句默写篇

10.（1）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

（2）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

（3）感时花溅泪，恨别鸟惊心。

三、文学类文本阅读

11.（1）答案：答A给3分，答D给2分，答B给1分，答C、E不给分。

解析：选项C中，渡夫没有开船也没有送“我”回岸上，主要是担心“我”的安危。选项E中，“我”先发现渡夫脸上没有什么异样的表情，才目不转睛地看着他。

（2）答案：①热情坦诚，乐于助人，喜欢孝顺父母的子女；②刚强不屈，不畏身心劳苦，靠自己的气力赚钱；③坚忍不拔，不向命运低头，坚持自由自在的生活信念。

解析：考察学生对人物特征的概括能力。

（3）答案：①以“我”的视角来叙事，使时间显得真实可信；②以“钱”为话题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣；③多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集中；

④情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。解析：考察学生对叙述方式及其作用的掌握。

（4）答案：①艺术结构上，通过突转产生戏剧性效果，最后以歌声结尾，余韵悠长，耐人寻味；②情感表现上，以渡夫的无表情代替哭泣，以任情高歌代替诉苦，强化了表现苦难的力度；③人物形象上，既表现渡夫的洒脱豪放，也反衬他的现实痛苦之深，使渡夫的形象更加丰满；④思想内容上，从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主题。

解析：考察学生对文章思想的概括能力。

四、实用类文本阅读

12.（1）答案：答B给3分，答E给2分，答A给1分，答C、D不给分。

解析：文章中指出波尔“设法把可能受到迫害的犹太科学家转移到安全地方”“积极创立和参加丹麦救援组织”“与抗敌组织保持密切联系”，选项C中“波尔敏锐察觉到纳粹将要对犹太人实施迫害”“亲自参加了丹麦的抗敌组织”表述不准确。

文章中指出波尔“多次接触英美首脑，建议他们及早与苏联达成控制原子武器的协议”，选项D中“试图经历说服各大国首脑达成禁止使用核武器的协议”表述不准确。

（2）答案：①从成员上看，论战双方都是当时物理学界的代表人物；②从内容上看，辩论涉及现代物理学基础理论——相对论和量子力学；③从影响上看，辩论带动了整个理论物理界的学术争鸣。

（3）答案：①拥有站在学术前沿的核心领导人物；②有堪称骨干的科学家群体；③创造了独特的学术精神。

（4）答案：①追求真理，在学术之争中胸怀坦荡，不掺杂个人恩怨；②以赤子之心帮助祖国发展物理学研究；③慧眼识才，吸引大批青年科学家，并未他们提供发展的平台；④有人道主义关怀，积极营救受纳粹迫害的科学家。

五、语言文字运用

13.答案：C

解析：做好此题的方法就是弄懂词语意思和彼此的区别。考点：正确使用词语（包括熟语）。义不容辞强调道义上不能推辞；责无旁贷强调是自己的责任，不能推辞；当仁不让强调积极主动不推让。

14.答案：D

解析：选项A“充满着辩证法”搭配不当；选项B“但仍然来源于生活现实”不合逻辑；选项C成分残缺，应为“就其……而言（来说）”。

15.答案：B

16.答案：①给人类带来巨大的灾难；②二氧化碳增加会带来好处；③植物就会生病甚至死亡。

解析：这是一道语言运用的综合考核的内容，注意上下文的衔接和前后的照应。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。17.答案：本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。

六、作文

18.参考立意：合作共赢；学会变通，敢于创新；打破规则；运用智慧；遵守规则等。具体可以列出如下观点：

（1）我们为这对和平过桥的同学喝彩，因为他们懂得团结协作，合作共赢；（2）我们为他们的智慧赞叹，因为他们思维一转天地宽，换一个角度能实现目标。（3）要敢于打破陈规，敢于打破非人性的规矩，过桥为什么非要竞争到“挤下桥”的地步？要敢于出来打破一个不合理的规则，创新地解决问题。我们为他们的勇气点赞，因为他们不墨守成规，能创新智慧地解决问题。（4）辩证思考，既要遵守规则，又要智慧的解决问题，合作双赢。

（5）我们不赞同他们的做法，裁判认为这样做有争议，因为他们违反了游戏规则，规则还是要遵守，不以规矩不能成方圆。此观点最好和其他观点结合着写，作为补充。

思路如：题目为“狭路相逢“和”者胜”，三个分论点为“狭路相逢„和‟者胜，需要合作的意识”“狭路相逢„和‟者胜，需要密切的配合”“狭路相逢„和‟者胜，需要宽广的胸襟”。切中肯綮，井然有序，文采飞扬，不失为一篇佳作。

好的作文题目如：合作双赢，学会变通；让合作之花绽放；狭路相逢“和”者胜；敬畏规则；思维一转天地宽等。解析：形式上考查的仍是新材料作文，内容上暗扣热点, 带有鲜明的时代色彩。作文命题从内容上讲，暗扣“双赢变通，团结合作”的热点, 带有鲜明的时代色彩。更贴近社会生活，贴近新课改实际，这种命题具有非常强劲的导向性作用，目的很明确，就是让学生关注社会、关注生活，要求学生理论联系实际，不要做书呆子，不要机械生硬地沉浸在书本知识中，而是要深入生活，关注热点，用心感知，要“家事国事天下事事事关心”。

第五篇：2013高考新课标语文答案(word版)

2013年高考新课标全国I卷

语文参考答案

1．B2．D3．C4．A5．B6．D

7．翻译（1）.在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也。答：在朝廷官员中最是年高德劭，皇上也诚心诚意任用他，诸位大臣没有人敢望其项背。

（2）家居，非事未尝入州城。语及时事，辄颦蹙不答。

答：在家闲居，无事从不到州城去。说道当时政事，总是皱着眉头不回答。

8．那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯，而自己只能做个闲散的江边渔翁。表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈和牢骚。

9.用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。皇帝既置我于闲散，镜湖风月原本属于闲散之人，又何必要你皇帝的恩赐呢？再说，天地之大，何处容不下我一个闲散之人，谁又稀罕你皇帝的恩赐！

10.名句名篇默写

（1）足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。（白居易《观刈麦》）

（2）五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。（杜牧《阿房宫赋》）

（3）西望夏口、东望武昌、山川相缪、郁乎苍苍、此非孟德之困于周郎乎？（苏轼《赤壁赋》）

11.（1）E给3分，A给2分，C给1分；B、D不得分。

（2）①通过奇特形象的塑造，营造作品的神秘氛围，激发读者阅读兴趣；②通过影子逼真神妙的表演，表现主人公幻术技艺的高超；③通过制造故事悬念，为后文揭示事实真相埋下伏笔。

（3）①演艺精湛：能说会道，善于捕捉观众心理，赋予无声的影子以独立的生命；②地位卑微：人前强颜欢笑，依靠表演取悦观众，却遭观众厌弃和警察驱逐；③忍辱负重：为养家糊口而奔走卖艺，却只能独自忍受精神的孤独和痛苦。

（4）①小说以马里诺影子表演的玄妙神秘与他在现实生活的平淡无奇相对比，赋予故事情节以戏剧性，有助于吸引读者阅读；②小说以前半部分影子表演的热闹有趣，与后半部分马里诺现实生活的凄凉孤独相对比，有助于增强小说的悲剧性；③小说以饭店内观众对马里诺的冷漠与家人对马里诺的关心相对比，有助于表现事态的冷暖炎凉；④小说以马里诺在观众面前谈笑风生与在家里的茫然失神相对比，有助于深入刻画他的性格的复杂性；⑤小说以影子的虚幻与现实的生活的真实相对比，有助于增强作品反映现实的力度；⑥小说通过对马里诺在饭店和家里活动的状态的对比，表达了作者对底层人民的同情和对社会的批判。

12.（1）C给3分，D给2分，B给1分；A、E不给分。

（2）①“二战”中立下赫赫军功：筹建航校训练飞行员，建立地面空袭报警系统，组建飞虎队，给日军以沉重打击；②具有出色的军事才能：写有理论著作《防御性追击的作用》。又准确预测美国会卷入战争以及日机袭击仰光的时间。

（3）①强烈的正义感，过人的勇气：“七七事变”后立即决定留在中国支援抗战，即使美国国务院发布命令也不撤回；②意志坚定，百折不挠：克服了重重困难，招募志愿者来华参战；③真诚正直，善良友爱：主动要求国民政府停发津贴，得到陈香梅的爱情，飞虎队队员每年都组织悼念活动。

（4）①陈纳德精湛的飞行技术，过人的军事才能，在受聘担任国民政府航空委员会顾问期间，得到了充分施展的机会；②率领飞虎队在中国境内进行反法西斯斗争；③在中国抗战期间立下了赫赫战功，从一个退休上尉晋升为将军，事业达到了辉煌的顶峰；④率领飞虎队与中国人民协同作战，生死与共，结下深厚友谊；⑤受到国民政府的最高嘉奖；⑥和中国女子陈香梅产生感情并结为连理。

13.B14.A15.C

16.水是多种物质的溶剂才能被植物吸收没有水就没有植物的生命

17.（网络信息，仅供参考）中国环境标志是一种官方的产品证明性商标，构图要素：图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与共同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，寓意为： “全民联合起来，共同保护人类赖以生存的环境”。获准使用该标志的产品不仅质量合格，而且在生产、使用和处理过程中符合特定的环境保护要求，与同类产品相比，具有低毒少害、节约资源等环境优势。

18.（网络信息，仅供参考）2013年，延续了近年来“思考生活、感悟人生”的主题，引导考生具有勇气，正如《高中语文新课程标准》的课程理念所说：“未来社会要求人们思想敏锐，富有探索精神和创新能力，对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识。”许多老工匠不敢尝试，因为他们虽然拥有足够的经验但是因而也有更多的顾虑，年轻工匠却勇敢站出来并完美切割出两块宝石，虽然经验不足，却能做成大事。没有勇气和担当，不去实干，经验再丰富都是纸上谈兵。因此可以立意为：“经验诚可贵，勇气价更高”，“成功既需要经验，更需要勇气”等。写作素材也相当丰富，我们身边发生的积极进取、大胆做事的勇气素材俯拾皆是；再拓展国家现实，我国改革开放的魄力，反腐倡廉的胆气，我们捍卫主权、保卫领土的决心，向H7N9决战的豪气等等。

好的作文题目，应该是所有的考生看完后，无论城市学生还是农村学生，人人都觉熟悉，似曾相识，这才是高考作文对中学作文教学的导向。几年来的新课标考题都不错，富于时代气息，社会意义丰富，思想倾向鲜明，关注学生成长，难易程度适中，学生有话可说。