五队中学2011年春学期3月份文明班级

第一篇：五队中学2011年春学期3月份文明班级

五队中学2011年春学期 3月份文明班级

初一（初二（2）严金国2）朱丽云初一（高二（4）陈海雷2）刘兴军

第二篇：五队中学家长学校2001

五队中学2008—2009学年家长学校

工作计划

近年来，我校在普及家庭教育知识，提高家长素质，促进学校、家庭、社区教育相结合中发挥了重要作用。为进一步贯彻落实《家庭教育指导工作大纲》，切实加强对家长学校的指导和管理，特提出如下意见：

一、认真办好家长学校，提高家庭教育水平。

1、每学期分别对各年级家长普遍授课1至2次，通过各种方式，如讲座、座谈会、交流发言等。普及家庭教育的科学知识，介绍不同年龄学生生理、心理发展特点及其相应的教育方法。指导家长为孩子创造一个学习型、宽松、和谐的家庭环境，以利于孩子身心全面发展。

2、对不同年级的学生家长安排不同的授课内容。如对高一年级学生家长开学初进行专题讲座，指导家长帮助孩子度过一个转折期，其次是对毕业班学生家长，在临毕业前进行高考心理辅导专题讲座。

二、切实加强指导管理，提高办学水

1、家长学校领导小组成员要经常开会，研究现状及对策。

2、定期组织家长学校的授课教师进行培训，不断提高半学质量。

3、家长学校授课内容要有针对性，不仅宣传科学的家庭教育知识，还要宣传有关法律、法规。有条件的还要订阅一些家教杂志作为辅助材料。

4、家长学校采用灵活多样的教学方法。如创建学习型家庭的讲座、教育子女经验交流、每月一个年级家长半日开放活动，针对一个热点的家长座谈会、问卷调查、致家长的公开信等多种方式。

5、建立家长学校的激励机制。如每年一次评选十佳“好家长”活动、家庭教育专题征文、表彰“五好文明家庭”等。

6、切实发挥家长委员会作用。从不同层次、不同类型的学生家长中组成家长委员会，包括多种类型家长。定期召开会议，了解家长中思想动态，对学校办学提出合理化建议，帮助学校进一步提高办学质量。

7、学校重大活动由家长参与，以便家长更广泛地了解学校，形成合力，促进教育的发展。

8、建立班主任“二必访”制度（特殊家庭学生及家庭中偶发事件的学生）、一年中对所任班级学生全面普访一次。

9、健全教师与学生谈话制度，创设一种平等、民主、相互尊重、相互学习与探讨的氛围。

10、提高家访质量，讲究与家长谈话艺术，要求教师掌握做家长工作的技巧。

家长学校活动记录

活动地点：大会议室

主讲人：张朝明

主讲内容：让心灵去沉醉与神往─谈学校美育与德育

美育也称美感教育或审美教育，它不是一般的知识教育，而是一种与美的感动相结合的有教育作用的活动。具体地说是培养学生正确的审美观和感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力的教育。

“美育”一词最早是由法国美学家席勒在其《美育书简》中提出和使用的，他认为美育是通过人们对美的形象的观照、培养对美的情感，纯洁人的心，以达到人的全面自由、和谐的发展，其实作为美育的教育思想和实施，早就存在于古代诸多教育家的思想和实践活动之中。而在我国的历史尤长。早在二千多年前，我国的大教育家孔子认为“乐（yue）”可以陶冶人的性情。他在《论语·泰伯》中说人的品性“兴于诗，主于礼，成于乐。”荀子也同样强调主张美的教育，他在《荀子·乐论》中说：“乐（yue）者，圣人之所乐（le)也，而可以善民心，其感人深，其移风易俗，故先王导之以礼乐（yue）而民和睦。”近代史上，著名教育家王国维、蔡元培都曾大力提倡美育。王国维在《论教育之宗旨》中指出：“美育者，一面使人之感情发达，以达完美之域；一面又为德育与智育之段。此又教育者所不可不留意也。”蔡元培也指出：“美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。”（《蔡元培教育文选·美育》）他还提出了学校要“体、智、德、美”四育并行的教育宗旨，对近现代的学校教育有很大的影响。

新中国的教育继承了我国历代重视美育的优良传统。但是，文革期间，由于极左思潮的影响，真善美与假仇恶往往鱼目混珠，美育尤其是学校美育实际上是名存实亡。粉碎“四人帮”后，美育又提到了与德、智、体、劳同等的位置。近几年来，应试教育这根无形的指挥棒把千军万马引向升学的独木桥，于是，美育在许多的学校已形同虚设，甚至被忘得一干二净，原因是考试一般不涉及美育的内容。不仅如此，由于多年来人们对美育的疏远，多数人把学校美育简单地理解为在课表上开设一两节音乐课和美术课（而且这课也一般不上），这样，就使得美育在许多学校里是不仅实亡，而且名也不存。

家长学校活动记录2

活动地点：会议室

主讲人：蔡正东

记录员：吴棅桦

主讲内容：培养小学生良好学习习惯的途径与方法研究

1、健全组织——形成教育科研的网络

在课题研究开展之初，学校就成立了专门的课题组，由校长牵头，教导处负责课题的实施，精选身体健壮、思维活跃、积极进取、具有一定理论水平和教学经验丰富的骨干教师组成研究队伍，组织开展此项研究活动，并投入相应的实验经费，确保研究的顺利进行，充分体现了学校对此项研究工作的重视。同时，学校课题组与总课题组之间保持紧密的联系，积极参加课题组各项活动，不断提高理论素养。

该课题面向学校的全体学生，且不分学科，故全校大部分教师都可参与。曹校长对课题研究非常重视，积极关注，亲临指导。张校长、、主任以及我对课题研究承担了组织指导工作，我们挑选了本校的骨干教师参与此课题的研究。他们积极参与课题研究，与学校行政一道，形成了从上而下、自下而上的科研网络。

2、塑造教师———打造教育科研的生力军

如果说“学而不思则罔，思而不学则殆”是对学习而言，那么对于教学研究则是“教而不研则退，研而不教则废”。只有培养出了研究型的教师，才能有质量地开展课题的研究工作。教师，是课题研究的生力军，为此，我们的首要工程是塑造教师。

（1）树立教研意识

教师首先要树立实践科研的意识，清醒地意识到自身不是教育教学科研的旁观者，等别的专家和研究人员去制定一套适合自己的课题实施方案。而是要在自己的教育教学实践中，开展课题研究工作。要通过自己的一个科学研究过程来发现、研究、解决教育教学中的问题。

（2）加强理论学习

学习是研究的基础，每个教师只有勤于学习，读专业书、理论书，注重在课题研究中不断获取新的教育理论，提高自身的研究修养，勤于积累，才能厚积薄发，才能有力量做好课题研究工作。我们组织课题组教师集体学习,还多次请来了湖北师范学院的田澜教授为全校教师做了一个专题讲座，有力地推动了课题研究的深入开展。

（3）外出增长见识

为了促使我校的教育研究蓬勃成长，学校通过多渠道向兄弟学校学习取经。只要有相关的研究活动、听课活动，学校总是不惜投资尽可能多地让教师出外学习，通过这样的外出学习活动，不仅使教师长了见识，还激发了他们的学习欲望，因为他们在比较中更意识到了自己的不足。

2008—2009学第一学期家长学校

工作总结

本在上级有关部门的关心和帮助下,在全体师生的努力下.各位家长,特别是家长委员会的支持和配合下,家长学校的各项工作已圆满结束,并取得了较好的成绩.一、计划详实、制度严格、促进了家长们学习的自觉性、主动性。

1、为了保证家长的人数，以及到校情况。我们制定了严格的《考勤制度》，在开学第一次培训会上向全体家长宣布，90%的家长能按照制度执行，少数家长不十分重视，因而不能按时到校。

2、为了鼓励家长积极参加培训，我们一方面认真制定了考核方案。凡考核成绩不合格者，一概不发结业证书，另一方面，我们又设立优秀家长奖。从而调动了家长执行制度的自觉性。

二、组织严谨、内容丰富

1、家长委员会根据我校的实际情况，制定了切实可行的《

学校家长学校家教讲座安排表》，每月两次，虽然有时因种种原因不能按时举办，在一周之内一定补上。不让家长们误过。同时针对不同处级的家长确定不同的内容，形成系统的家教理论，家长们受益匪浅、赞不绝口。

2、人们还分年级组织了家庭教育交流会，虽然没有书面材料，可是家长们都能切合主题，积极发言，真正做到取长补短，互相学习，收到了预期的效果。

三、工作中存在的问题

1、培训内容存在局限性，有待改进。

2、少数家长认识不到位。

3、培训时间有时不能保证。

总之：在以后的工作中，我们会与各位家长互相交流，听取他们的意见和建议，力争从他们缺乏的知识入手，在他们农闲的时候培训，努力让家长获得家庭教育的较较好方法，帮助他们完成他们的心愿，也实现了教师的心愿。

第三篇：灌南县五队中学2013——2014第一学期教学工作总结

释放管理正能量创新教育接地气

——灌南县五队中学2013—2014第一学期教学工作总结 本学期来，全校按照县局的强化精细管理，打造高效课堂的工作目标,以提升教学质量为中心，不断强化教学管理，狠抓教师培训，提升教师素质，在各项工作中均取得了优异成绩，现总结如下：

一、主要工作

（一）、严格规范管理，通过规范保质量

1、严格执行国家课程计划，促进学生素质全面发展。本学校严格执行教育局颁布的义务教育课程计划，开齐各门课程，开足课时。针对综合实践活动、校本、地方课程等课程师资严重不足的实际，充分挖掘教师的潜力，提出了专兼结合的用人思路，保证了课程计划的严格执行，做到“开齐、上足、教好”，促进学生的全面发展。在县局每次的例行检查中，学校受到好评。

2、严格规范教学秩序，确保各种教学活动有序进行。作息时间表、教学活动计划表和课程表的严格落实是教学秩序稳定的关键。为此，学校建立了课堂巡查制度，值周组每天巡查2次，教务处每天巡查3次，确保堂堂有人查，时时有人管。一学年来教学秩序优秀。

3、加强考试管理，确保考试检查的可信度和权威性。一学期举行了两次大型的期中、期末阶段性评价考试，还与田楼、港镇、张店等兄弟校举行了两次月考。做好了每阶段的各年级段质量分析工作，认真研究分析教与学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。

（二）、抓好教学常规，通过常规提质量

1、每月进行一次常规检查，及时反馈信息。每月对教师备课笔记、听课笔记、作业、错题集等教学常规工作进行了检查，本学期特别增设了教学常规检查反馈表，就备课方面（教学目标、教材分析、教学过程、教法学法及教学反思）及作业等提出了中肯的意见和建议。使得教学常规检查工作真正落到实处，起到积极的促进作用。

2、完善制度，下达要求。开学初学校就制定了教学工作计划，完善了教学常规制度，传达了县局的教学常规管理要求，下达了每科教师的工作量要求，让每位教师对有关工作制度和要求有明确的了解。

3、加强教研组、备课组管理。本学期学校进一步完善了《五队中学教研组长、备课组长职责》，让每位组长明确了教研组、备课组工作职能和工作职责，同时要求每位组长能不断提升自身业务能力，充分发挥组员的积极性和团队协作精神。多次召开教研组长会议，统一思想，统一认识，教研组长每月一次工作总结，进行思想交流、理论学习，让教研组真正起到对教学质量提升的促进作用。

4、规范教师教学行为。本学期学校针对以往政、史、地、生课堂上存在的问题，提出了相应的要求。为了进一步规范政、史、地、生教师教学行为，特别组织召开了初

一、初二政、史、地、生教师会议。要求每位教师分析问题存在的原因，确立课程意识、规范意识、质量意识、发展意识。进一步规范了初

一、初二政、史、地、生教师的教学行为。

5、本学期学校加大了各办公室教师执行常规及各班课堂教学情况的巡查力度。对巡视过程中发现的问题进行了重点检查，每次巡视所发现的问题及时反馈，有关事宜在教研组会议、全体教职工会议上进行通报。

6、开展“推门听课”活动，唱好课堂教学重头戏。课堂教学是教学常规工作的重头戏，是教学质量的保证。本学期除了教务处安排的每人一次公开课外，还强化了以备课组为主的听课活动。学校行政、骨干教师带头深入课堂听课、评课，每周至少两节，帮助和指导教师改进教法、提高教学业务水平，以此来提高课堂教学的质量。

（三）、倾力打造高效课堂，通过打造提高教育教学质量

1、学习研讨，转变观念

教师首先要改变陈旧的教育观念，如果没有从观念上和心态上较完整地调节过来，其教育工作的行为就会走弯路，会付出不必要的代价。三次学习新知，多次组织全体教师进行课改工作培训，学习专业资料、观看课堂实况录像等，从而大大激发和调动了教师的课改积极性。

2.保障有力，强势推进

为了强势推进课堂教学改革，学校确保课改资金投入，在对一线教师待遇普提的基础上，又设立课改激励资金，并按月兑现。进行小组重组、改变排位方式、改变了原来的辅导课程。在醒目的位置张贴课堂教学改革的做法、要求。利用板报宣讲课改经验和方法并每天组织教师进行教学反思。

3.建章立制，规范操作

在”备、教、改、辅、考、评、研、行”八个方面能大刀阔斧地进行调整，强力推进课堂改革。有严格的奖惩制度，表扬先进，批评落后。学校课改领导工作小组认真研究课改方案，制定可操作性的关于课改的相关配套机制，并组织实施。教务处对课堂教学、集体备课、班级小组分组要求、导学案的制作等都作了详细的说明和要求。使老师们按章办事，真正把课改理念转变到教学行为上来。

（四）、创新教研思路，通过教研促进教师专业成长

1、加强理论学习，提高教师自身知识修养和文化内涵。本学校为教师征订报刊杂志的费用比往年要多到20%，大多数教师能充

分利用学校图书室资源从中汲取教育教学营养。

2、以研兴教，提高教师的教科研能力。在教学、实践、研究的基础上，引导教师撰写科研论文，为全体教师创造成功的条件，积极为教师提供论文评选，鼓励参加各级各类教育教学论文、教学设计评比活动，主要组织了“省教育学会优秀论文、优秀案例评比”、“市教育科研论文评比”、“市教育学会优秀教育论文评比”、“优秀教学设计评比”等等。教师们在实践中不断探索，不断总结。在各级各类评比中，我校教师有20多人次撰写的论文和设计获奖或发表，省第六届网络读书活动中获得团体奖。李永国老师、黄波历史分别获市初中、高中教师读写大赛一等奖。

3、重点围绕“高效课堂教学问题”开展了专题研讨，并就如何提高课堂教学效率进行了认真总结。对毕业班教学进行了特别关注。各教研组共开展教研活动60多次，校内研究课20多节。

4、教育科研稳步推进。成功申报了市级课题《农村学生自主学习习惯的培养》，目前正在运作中。

（五）、务实教师培训，通过培训提升教师队伍素质。

1、抓教师的教学基本功训练，包括计算机管理，课件制作，网络教学、教案论文撰写等，本学期还组织青年教师教学基本功大赛，在评选中，王东晖、葛寒兵等优秀教师脱颖而出。

2、开展“教学能手”教学观摩研讨课活动，课后听课教师对所听学科进行研讨，并形成书面评课材料，通过这样活动的开展无论是开课教师和听课教师收益都很大。

3、开展青蓝工程结对，为了加快新生力量的成长，我校选择了部分骨干教师作为蓝方老师，全方位培养青年教师。学校对优秀的师徒给予了一定的奖励。

二、主要存在问题

1、个别教师教育教学责任意识不强，尤其在新的经济环境下，如何立足本职，增强工作责任心方面教师与教师之间距离较大，在教学业务上缺乏刻苦钻研精神，教师教学行为不够规范，进取、改革、竞争意识、学习意识比较薄弱，工作中缺乏理论指导与工作方法，合作、全局观念、忧患意识有待于进一步加强，从而影响工作效率和教学质量的提高。

2、高效课堂打造的力度不够，老师对各环节的构建还不能灵活运用，尤其是对学习困难生的指导缺乏方法以及力度不够，为此，部分班级的学生学业成绩提高不够明显，差距明显。

3、吃透教材，把握教材的教学目标与单元目标，提高业务水平，提高工作效率等方面值得研究。

4、学校一切工作如何体现 以教学为中心，确保正常的教学秩序

值得研究。

5、学生的学习方法与习惯需长期培养与指导，并常抓不懈。

三、对策与措施

1、统筹学校各项工作，一切工作的安排确保正常的教学秩序，强化日常的教学各环节认真落实，重视过程管理，真正体现学校工作以教学为中心。

2、进一步加强教师的职业道德教育，加强工作责任感与事业心，切实增强教师的质量、服务、大局、忧患意识及责任意识。

3、加强高效课堂打造，大胆实践，勇于创新，聚焦课堂，把课改、健康教育理念转化为日常的教学行为。同时，加强指导和培养学生良好的学习习惯和方法。

4、继续做好教学常规的的检查、指导，尤其是要针对不同层次的学生做好辅导转化工作。

5、加强自身建设，不断学习。加强调研、反馈、指导、服务意识。

6、充分依托兄弟学校的优秀教育资源，有效提高教师课堂教学能力和科研能力。寻找对策、采取措施。

第四篇：五队中学第七个全国

五队中学第七个全国“中小学弘扬和培育民族精神月”

活动方案

一、指导思想

以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》为指导，通过开展“爱国主义教育、中华传统美德和革命传统教育、民族精神教育及创新精神教育”等主题教育，在中小学生中大力弘扬爱国主义精神，进一步增强民族自尊心、自信心、自豪感，把爱国情感、民族责任感化为具体行动，立志为实现中华民族伟大复兴做出贡献。

二、活动时间

2010年9月1日至9月30日。

三、活动主题

在实践和创新中弘扬伟大的民族精神。

四、活动安排：

1、宣传发动：

（1）2010年9月3日，在新学期的升旗仪式上举行五队中学第七个全国“中小学弘扬和培育民族精神月”活动启动仪式，由分管德育的副校长作国旗下讲话，对活动作出全面动员和提出要求。（德育处）

（2）在校园醒目处挂横幅标语：在实践和创新中弘扬伟大的民族精神——积极开展全国“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。（德

育处）

（3）利用学校宣传阵地开展宣传活动：各班出一期黑板报、校广播站进行广播宣传（团委）。校园网上发布活动新闻（德育处）。

2、组织实施：

（1）2010年9月3日下午1：30开始，全校师生以班级为单位观看《开学第一课——我的梦·中国梦》系列活动。上海世博会创新精神实践体验教育、抗灾抢险精神教育活动等等根据播放时间另外安排观看。（德育处、年级部）。

（2）9月10日，围绕教师节，以“尊师重教、爱我学校，发奋学习、报效祖国”为主题由高三优秀学生作国旗下讲话（德育处）。

（3）9月10日---16日之间，以团支部或班级为单位组织学生为本校老师做一件实事。如：给班主任或任科老师写一封信、寄送一张贺卡、一束花，以表达对老师的敬爱；帮助老师整理办公室物品；成立“尊师”志愿者队在校门口迎接老师进校；见到老师以敬重而热情的口吻和老师打招呼。（德育处、团委）

（4）9月17日，举行“青少年文明礼仪普及活动”启动仪式，通过国旗下讲话对新学期文明礼仪教育提出新的要求。（德育处）

（5）9月15日—20日，重点加强学生行为习惯、思想道德、遵纪守法、文明礼仪的教育和训练。初一学生通过班会课、《与法同行》校本课程的开设，加强对学生进行常规教育。（德育处、年级部）

（6）以班级为单位，由班主任组织本班学生开展“五个一”活动：读一本好书，为师长做一件好事，帮助一个同学，学唱一首优秀

歌曲，写一篇征文或心得体会文章。9月中下旬，以年级为单位组织一次〈〈国歌〉〉和优秀歌曲合唱比赛活动。以班级为单位举行一次主题班会，或者活动心得交流会，主题班会活动材料和交流材料上报德育处。（德育处、团委）

3、总结表彰：

（1）根据活动参与情况，德育处组织评选五队中学第七个全国“中小学弘扬和培育民族精神月”活动先进集体、教育标兵以及先进个人。授予活动开展得优秀的班主任以教育标兵，授予学生以先进个人。（德育处）

（2）举行表彰活动，由校长颁发证书予以表彰。（德育处）

（3）向县教育局上报活动情况总结。（德育处）

灌南县五队中学2010年9月1日

第五篇：五队中学学习宣传

五队中学学习宣传《新义务教育法》总结

此次修改的《义务教育法》是在全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的新形势下进行的一次全面修订。从2006年9月1日起已经全面实施，教育局号召全县各学校认真学习、宣传、贯彻执行，我校全体教师认真学习、宣传，现把学习、宣传的工作总结如下。

一、工作回顾

1、学习新《义务教育法》。

（1）我校组织全体教师采取集中学习与自学相结合的形式对新修订的义务教育法，其中安排了四次集中学习时间，其余为自学时间。

（2）每位教师在学习前制订出学习计划，学习后写出了心得体会，同时记了学习笔记。

2、宣传新《义务教育法》。

在宣传阶段，学校采取了多种形式进行宣传，主要有：

（1）向每位同学发放了《义务教育法》宣传单，让其了解，并向其父母、邻居进行宣传解释。

（2）利用板报、橱窗、报栏。我校的各班充分利用板报对学生进行宣传，学校利用橱窗、报栏宣传。

（3）利用广播站。利用课余时间由广播员向学生进行《义务教育法》的宣传。

（4）张贴标语，制作条幅。学校在大门口、校园内张贴了数幅标语。

二、工作成效

1、充分认识了新《义务教育法》颁布实施的重大意义。

新《义务教育法》坚持以人为本，全面落实科学发展观，把普及九年义务教育、实施素质教育和促进人的全面发展作为立法的基本目标，做出了一系列的制度创新。《义务教育法》以法律的形式规定了我国义务教育的性质、培养目标，明确了义务教育的管理体制和经费保障机制，第一次将素质教育的要求写入了法律，是素质教育从一般的政策指导转变为统一的法律规定，将义务教育均衡发展作为法律要求予以明确。这些重大制度创新将对全面普及九年义务教育、提高教育质量、促进人的全面发展奠定坚实的基础。

2、思想上有了较大的转变。

全面推进素质教育是我国教育事业的一场深刻变革，关系到培养什么人、怎么培养人的大问题。新《义务教育法》将素质教育上升为法律的规定，进一步明确了义务教育的方针和目标，为全面贯彻教育方针，提高教育教学质量，促进人的全面发展提供了法律保障。新《义务教育法》将素质教育上升为法律概念，规定要根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况，确定教学制度、教育教学内容和课程设置，改革考试制度，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，推进素质教育实施。新《义务教育法》关于素质教育的一系列规定，有利于促进学生全面发展，培养创新型人才，将为实现党的十六大提出的造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才的重大目标奠定坚实的基础。

3、对教师提出了更高的要求。

教育大计，教师为本。提高教育质量，关键靠教师。新《义务教育法》对教师的地位、职务、待遇及社会保障等制度做出了详细的规定，对于提高教师素质将会发挥重大作用。重视并加强教师培训，不断提高教师素质；依法落实保障教师待遇，使教师安心于教育工作。

三、工作经验

1、领导重视。无论是学习还是宣传，领导和教师一同学习，一同记笔记，写学习计划于心得体会，真正做到了以身作则。

2、方法得当。我们采取的方法投入少，成效较大。

3、形式多样。多种形式的投入，使学生时时有新鲜感，从而加深了记忆。

总之，通过学习、宣传，我校全体教师无论是思想还是行动，都有了很大的转变。大家深深地感到，义务教育法修订案的颁布实施，是我国教育改革与发展进程中的一件大事，是我国教育发展史的重要里程碑，必将对提高全民族素质产生重大而深远的历史影响。在以后的工作中，我们会以新法为指针，不断提高，完善自我。