学会在苦难中长大

第一篇：学会在苦难中长大

学会在苦难中长大

学会在苦难中长大

——读《童年》有感

每个人都有属于自己的一段童年生活，酸甜苦辣是少不了的。这个寒假，一本《童年》使我感触颇深。

《童年》讲述大作家高尔基出身贫苦，4岁丧父，10岁丧母，早年不平凡的经历，磨练了他的斗志，后靠自己努力奋斗成为了苏联伟大的文学家的故事。这段沉重的童年往事，令人深思。对于他所经历并在心里留下过伤痛记忆的人和事，作者在叙述的时候，心情一定是不轻松的。专横残暴的外祖父，粗野自私的舅舅，在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，高尔基过早地体会到了人间的痛苦和丑恶。

我的童年是十分舒服的，父母都在身边，有如温室里的花朵，被大人们捧着爱着，想干什么就干什么，想吃什么就吃什么，根本用不着拘束。家务有人做，房间有人整，就像古代时的小皇帝，天塌下来也有人为我扛。可能是年代不同的关系吧！我发现周围的同龄人也和我一样，在家当皇帝，出门就什么都不会了。我曾经经常取笑那些山里的孩子，家住茅屋，上学要翻好几座山，菜都要自己去拔……那些都是很小的孩子，有的才4岁就要担起养家的重任。不经意间，我的脸颊火辣辣的，其实我现在，连洗衣服都还不会，娇生惯养的。人们常说21世纪的青年呀，什么都差了，书读的差了，做事能力也差了。是啊！那种艰苦的生活我们何尝体会的到呢？我们何尝知道在苦难中长大的孩子其实更能被社会所用呢？

再看看高尔基吧！苦难让他明白了许多，使他变得坚强，努力，成为了远近闻名的文学家。我认为，我们也应该学会在苦难中长大，不屈不挠，未来等着我们去开阔！我们现在开始珍惜美好的生活，开辟一条新的阳光大道！执笔。黄晨暄

浙江宁波海曙区宁波第十五中学初一:黄晨暄

第二篇：《童年》在苦难中长大导学案

《童年》在苦难中长大

-------名著导读学案设计

教学目标：

1、初步了解高尔基，了解《童年》写作背景。了解全书内容，熟悉、掌握其中的精彩片断，理清小说梗概。

2、交流《童年》一书中的三个主要人物形象（阿廖沙、外祖母和外祖父），通过抓住描写方法等对人物形象进行分析，并从中受到启发，珍惜生活。

3、让学生感受阿廖沙的不幸童年，了解他在苦难中成长的经历，教育学生成为一个正直、善良、坚强的人。

教学重点：通过精彩片段的赏析，激发学生阅读名著的兴趣。

教学难点：让学生如何从作品中感悟到小主人公在苦难中成长起来的经历。

教学过程：

【板块一：情境导入、作品简介】

1、引入。同学们，有这样一位苏联作家，他一生写了无数的作品，为世界文坛做出了不朽的贡献。我们一起来了解一下作家作品。他是谁呢？他就是马克西姆高尔基。马克西姆高尔基是作者的笔名为最大的痛苦。这一位有着如此巨大成就的作家为什么说自己是世界上最痛苦的人

2、作家高尔基简介:（1868—1936），前苏联伟大的无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人，前苏联社会文学的创造者。列宁称他是“无产阶级艺术的最杰出代表”。高尔基出生在俄国中部尼日尼诺夫罗德的一个细木工家庭里，四岁丧父，寄居在外祖父家里，这是一个典型的小市民家庭。他从小就受到苦难生活的折磨，只读过两年小学，十一岁走入“人间”。在社会的底层，他当过学徒，拣过破烂，做过跑堂的、看门人、搬运工人和面包师傅。1892年，在《高加索报》上用高尔基的笔名发表了第一篇短篇小说《马卡尔·楚德拉》，从此走上文学创作的道路。代表作有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。

3、作品《童年》简介：《童年》是高尔基以自己的童年、少年和青年时代的生活为题材而创作的自传体小说三部曲之一。《童年》是第一部，最初发表于1913年，内容涵盖阿廖沙3岁至10岁（即1871—1878年）的童年生活。

4、成书背景：高尔基4岁丧父，10岁失母。他的童年是在伏尔加河岸尼日尼城的外祖父家里度过的。这个家庭充满了可怕的相互仇恨的气氛，他们嘲弄弱者，侮辱善者，使高尔基幼小的心灵受到可怕的伤害。只有外祖母阿库林娜·伊凡诺夫娜是这个黑暗背景上的一颗明星，她善良的心和她所讲的迷人、可爱的民间故事温暖着高尔基的心灵，在他幼小的心灵上播种下

了生活的信念，并培养起高尔基对文学的深厚感情。可以说，外祖母是高尔基文学生涯中的第一位启蒙老师。

1908年至1910年间，列宁到高尔基的意大利寓所做客，高尔基不止一次向他讲述自己童

年和少年的生活。一次列宁对高尔基说：“您应该把一切都写出来，老朋友，一定要写出来！

这一切都是富有极好的教育意义的，极好的！”高尔基回答说：“将来有一天，我会写出来的„„”于是，在1913年，高尔基创作了他著名的长篇小说《童年》。

【板块二：独学】

学习方法指导：对照导学案，结合教材，组内分工完成。

1、《童年》是 以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《》

《》。

2、《童年》讲述的是（）（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地

再现了（）19世纪七八十年代下层人民的生活状况。

3、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个（）的人，经常毒打

外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母（），对谁都很忍

让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的（），正直的老工人（），献身于科学的知识分子“（）”都给主人公以力量和支持。

4、《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的________，善良乐观的__________，自私残暴的________，贪婪恶毒的__________以及快乐的“小茨冈”和执着的“好

事情”。

5、《童年》中塑造了________的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普

遍意义的艺术典型。

6、《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。_______________是作者创作这部作品的第一主题

7、探究思考：在如此艰难困苦、令人窒息的环境里，阿廖沙为什么没有被压垮或变坏，反而成长为一个坚强、勇敢、善良的人？你从中得到什么启示？

8、《童年》阅读训练

（一）我也开始挣钱：我逢星期日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨

头、破布、碎纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头得十戈比或八戈比。平时放学以后也干这玩意儿，每星期六卖掉各种旧货，能得三

十至五十戈比，运气好的时候，卖得更多。外祖母接过我的钱，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼

睑，夸奖我：“谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么了不起的！”有一次

我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她

那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。

（1）请概括选文的内容。我开始学会挣钱补贴家用，和外祖母相依为命。

（2）文中的“外祖母”在“我”的成长过程中起到重要作用，请结合小说内容谈一谈她对

“我”产生了怎样的影响？外祖母善良慈祥，聪明能干，热爱生活，胸怀宽大，对谁都很忍让，她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光

明的民间故事给阿廖沙听，是她对世界无私的爱丰富了阿廖沙，使他充满坚强的力量以应付困

苦的生活。

（3）你从阿廖沙的成长过程中得到什么启示？即使是在逆境里，也要坚强地面对一切挫

折，勇敢地面对生活中的困难，要乐观地看待生活，只有这样，才能迎来美好的明天。

【板块三：互学】

1、对子之间互相检查1—6题，合作探究第7—8小题。

2、群学。

（1）谈谈阅读感受：读来令人感到悲哀但不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶

中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大

力量。

（2）人物形象——典型情节——性格特征：

阿廖沙：听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

外祖母：如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌

颂正义和光明的民间故事给他听。慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让

外祖父：经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心

剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。吝啬、贪婪、专横、残暴

“我”：逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人

【板块四：评学】

1、看看我的精彩展示。

2、学习收获小结。

第三篇：在苦难中长大的孩子——读《童年》有感

在苦难中长大的孩子——读《童年》有感

《童年》是原苏联作家高尔基以自身经历为原形创作的自传体小说三部曲中的第一部。文章开头阿廖沙（高尔基的乳名）的父亲就死了，在这之后，他和他的外祖母和母亲一起回到了他母亲的娘家，接着他在他的外祖父家度过了他的童年。

在外祖父家，两个舅舅自私自利，为了争夺财产而吵架，他们经常殴打他们的妻子。外祖父吝啬，残暴，经常打外祖母和孩子，只有阿廖沙的外祖母和小冈茨真正地关心他，阿廖沙就是在这样的环境中长大的。

最使我觉得感慨不已的是第十三章，阿廖沙再次回到外祖父家时的情景，那时他的外祖父和外祖母已经分开，在共同劳动了五十年之后，竟干出了这种事，他们分了家，各过各的，“家里面一切都是严格地区分开的”，连放茶叶都要数一数，看看比比谁的茶叶要碎一些，就这样，阿廖沙也不得不帮助外祖母挣钱，休息时去捡一些破烂去卖，有时在奥卡河岸上的木材栈或者到彼斯基岛偷劈柴和木材，卖上一个好价钱。在阿廖沙终于读完了三年级时，他的外祖母“已经卧病在床好几天了”，外祖父却还想着钱，“尖声大叫：‘你们把我喝光吃净了，只剩骨头，嗨，你们这些人啊„„’”。后来继父没了工作不知去向，母亲又和小弟弟回到了外祖父家，阿廖沙担起了保姆。她的母亲过了一段时间就死去了，1

死后过了几天，他的外祖父也不在养他，让他去外面闯荡。

阿廖沙那时才十三岁，就去了“人间”闯荡，比起他，我们的童年是多么的快乐，我们不用思考怎样的赚钱，家长也说你们只要专心读书就行了。那时的我们每天都开开心心的，高高兴兴的去上学，和小伙伴玩耍，在家长怀里撒娇，无忧无虑的生活。我们似乎从来都没想过，如果，家长不在了我们会怎么样？

我们是幸福的，但我们并没有察觉，也不知足。因为我们自己的零花钱来的很容易，不费吹灰之力。但读过《童年》之后，我们应该珍惜现在的生活，不在浪费，好好反省一下。

那们从现在开始，我们认真想一想我们幸福的生活，学会满足，不在抱怨自己的生活了。毕竟，我们比阿廖沙的生活更好。

第四篇：苦难中作文

苦难中作文

在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的苦难中作文，欢迎阅读与收藏。

苦难中作文1

茫茫书海中，让我最感动的便是曹文轩写的名著——《青铜葵花》。

这本《青铜葵花》讲述了一个男孩和一个女孩的故事。男孩叫青铜，一场不幸的火灾让他成为了哑巴;女孩叫葵花，一次不幸的遭遇，让她成为了孤儿。一次偶然的机遇，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了以兄妹相称的好朋友，他们一起生活，一起长大。12岁那年，命运之神再次讲葵花召回了城市。从此，哥哥青铜只能在芦苇荡的草墩上遥望着妹妹葵花所在的城市，最终，强烈的思念之情驱使青铜说话了。

这两位小主人公，让我非常感动，特别是青铜，他为了自己心爱的妹妹葵花不惜放弃了自己一心向往的学校，而让妹妹葵花去读，不仅如此，青铜为了不让嘎鱼欺负妹妹葵花，每天上学、放学都会去校门口接妹妹葵花。而且，哥哥青铜为了能让妹妹葵花能够照上像，不惜冒着寒风刺骨的天气去镇上卖芦花鞋挣钱，让人十分感动。

而妹妹葵花也十分令人感动，特别是在《纸灯笼》中，奶奶生病了，但是治疗所需要的医药费是是十分昂贵的，这对于青铜一家来说那笔医药费无非就是天数。但在这个时候，妹妹葵花独自一人跟船去往了遥远的地方捡银杏卖钱，直到攒够奶奶的医药费为止，所以我可以从这件事上便能看出葵花已经彻底融入了青铜一家，已经对青铜一家产生了浓厚的情感，甚至为了奶奶不惜一切。

我还能从《金茅草》这段故事中体会到青铜对上学的渴望和对无法上学所带给青铜的痛苦。因为每当妹妹葵花做作业时，青铜总喜欢在妹妹酷话身边坐着，聚精会神的看妹妹葵花写字。此时的青铜眼中充满着羡慕与渴望。可就是因为家境贫寒，所以是青铜无法实现自己上学的愿望。我想青铜的内心一定是痛苦的，青铜的家人也一定是深感愧疚的。但是青铜从未抱怨过，因为他最爱的妹妹葵花可以上学，他已经很满足了。

由此，我深刻的体会到现实中的我们是那样的不珍惜美好的学习时光，那样的生在福中不知福。

苦难中作文2

“两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。米哈伊尔舅舅忽然扬起手对着他弟弟的脸就是一下；弟弟大吼一声，揪住了他，两个人在地板上滚开了，发出一片喘息、呻吟、辱骂的声音。”每当说到《童年》，我都会想到这些残忍的画面。

《童年》是我在今年暑假读的一本好书。这本书只要讲的主人公阿廖沙在外祖父家的生活。在充满黑暗与斗争的生活中，阿廖沙和外祖母以及小伙伴们辛酸地生活……

在高尔基的笔下，我看见了勇气、坚强、正直的阿廖沙；认识了慈祥善良、聪明能干、热爱生活的外祖母；知道了一对自相残杀的兄弟……他们，令我感受颇多……

阿廖沙告诉我遇到困难要坚强；外祖母告诉我要微笑面对生活；外祖父让我知道吝啬、贪婪、专横会令人多讨厌；两位粗野、自私、心里只有钱的兄弟让我学会了去宽容那些只放了小错的人们……

而在那么多人物形象中，我最喜欢的角色非外祖母必属了。她是一位有着圣徒般的宽大胸怀，对生活总是非常热情的一位老人。

面对丈夫的暴打，儿子对自己的野蛮行为，外祖母总是能够一笑了之，不会去埋怨，而是设身处地的去为他人着想。

如此强大的忍受力令我不禁佩服。因为有时自己受到了一点委屈都会和那个惹自己的同学大干一场，所以在学校里每天都和同学打打闹闹的。现在想一想觉得自己心胸太狭窄了，如果外祖母也像我这样不善于容忍的话，那她是不是早都气抽了？

外祖母还是一个特别会讲故事的人，她讲的每一个故事不仅成为了阿廖沙的向导，也成了我的引航星。

……

在《童年》里，我似乎走进了另一个世界，和里面的主人公一同成长。

《童年》！是你让我学会在生活中微笑，在微笑中成长！

苦难中作文3

一个湘黔边境上的弃婴，两位善良的农村老人，组成一个充满苦难而又温情洋溢的家庭。一段落红护花的爷孙情，一段举步维艰的求学路。与苦难的抗争，对梦想的执着，催开了一朵怒放的青春之花。

近日，由省教育厅、省文明办、团省委共同举办的贵州省20xx年“感动校园十大人物”评选结果揭晓，铜仁职业技术学院信息工程学院20xx级图形图像专业学生刘建英名列其中，成为铜仁市唯一获此殊荣的大学生。

19年前，一个老人在湘黔交界的阿拉镇捡回一个才满月的女婴，一条破被褥，一张标注生辰八字的纸条，一阵哭不出声的婴儿抽泣。善良的老人将弃婴捡回家，和老伴一起抚养，年过古稀的阿公和年过花甲的阿婆再次做起了“爹妈”。今年，刘建英19岁，她的“父亲”90岁，“母亲”81岁。因为极不相称的年龄，刘建英只能叫“父母”阿公、阿婆。

阿公、阿婆原先各有儿女，丧侣之后重组家庭。命运让二人老来得一女承欢膝下。老人、老伴、小女孩，来自三个破碎家庭的人组成了一个家，在一间破旧的木房里，与贫困、饥饿、疾病相伴，开始了一段老少相依为命的苦难生涯。

20xx年，阿公白发人送黑发人，送走了自己唯一的亲身女儿。那一年，刘建英在松桃三中上初中。伤心、病痛、衣食不继，阿公的眼睛瞎了。阿婆要照顾不能自理的老伴、不能自立的“女儿”，自己也是一身劳累积下的病。阿婆的儿子怕母亲撑不住，强行将她接了回去。

从此，一间破屋，一个眼瞎的老人，一个奔忙在学校和家之间的小姑娘。为了照顾阿公，帮他治疗眼睛，刚上小学五年级的刘建英找村委会、找乡政府、找医院，恳求他们为阿公治病。老人的苦难和孩子的孝心感动了每一个人，在社会各界的帮助下，经过手术，失明6年的老人重见光明。阿公住院期间，一直陪在左右的只有她十几岁的“女儿”刘建英。

苦难中作文4

苦难，乃是生活中的磨刀石，使人变得坚强。殊不知，在磨出一把把利刃之时，又折断了多少不屈的心魂。但在被苦难折断时，所拼搏过的，所付出的心血，才是人最骄傲的存在。

在我看来，能承受过苦难，品尝到成功的甘甜固然重要，但最不能忘的，最为重要的，乃是苦难本身，乃是人们在苦难中拼搏时所爆发出的光芒，乃是面对苦难时的勇气、不屈的意志、定要撕破天空的顽强!

古时多少名将，在苦难中挣扎，战死沙场，但爆发出了他们的光芒，如同一曲岁月的战歌，一直环绕在历史的丰碑上。岳飞，前有强敌，后有奸臣，或许看到前途希望渺茫，或许明知身后死路，但依旧坚守自己的信念，在苦难中拼搏，义无反顾，驻刀踏歌行，一骑裂云天!虽身死，但在历史长河中留下了浓重深厚的一笔，他的骄傲正是苦难所战斗过的痕迹!

黄花岗七十二义士，明知前为死路，但依旧愿意步入苦难，坚守道义，在苦难中血洒长空，爆发出属于他们的光，照亮人世，照亮黑暗，把他们的名字刻在人们心中，在苦难的身躯上书写他们的辉煌!

中国历个朝代更替，多少帝王坐在金碧辉煌的大殿，却想回到当年纵横沙场的日子。虽然环境艰、生活苦，但当年面对苦难时的情感、不屈的灵魂却比皇宫中的悠闲要强上百倍!

我对于苦难，向来不在意最后能否成功，能否被打磨的锐利。我只知道，我一定会迎难而上，在苦难中拼搏，爆发属于自己的光芒。哪怕粉身碎骨，也要让自己的嘶吼充斥于这天地之间!哪怕坠下万丈深渊，也要在峭壁画出深深的裂痕!面对苦难，绝不屈服，迎上苦难，绝不后悔!凡王之血，必以剑终，这是属于王者的骄傲。而我在苦难中拼搏，就算毁灭了，又何尝不是辉煌与幸福!

在苦难中爆发的光芒，正是生命燃烧到极致的结晶，鼓起勇气，迎上苦难，在苦难中活出的精彩，方是人生中真正宝贵的意义!

苦难中作文5

《妞妞》一文片段赏析：

“愿意的人，命运领着走。不愿意的人，命运拖着走。”

“仿佛冥冥之中就有一道道大坎，在不远的地方，接连不断。或许是从几丈高的悬崖坠入深渊的直线下垂。没人有能知道命运下一秒会不会给你带来苦难，没有人能知道苦难下一秒会发生在谁身上，命运和苦难下一秒会给你或他人带来什么。”

如作者而言，“历尽苦难”，没有人能知道这是多少汗水泪水血水的凝聚。展望，相比眼睁睁地看着它们一丝一毫也不见遗漏地凝聚成霜，击打于心。无法想象，不忍承受。

苦难。对于每个人的概念浑然不同吧。作者或许是那一绝境中渴望逢现出一丝生机也好、急切并渴望着到极度的一位父亲。只可惜，命运带给他的只有短暂喜悦欢呼与雀跃，背后是长久且无尽的苦难。

有人说：“苦难净化心灵，悲剧使人崇高。”

作者在悲剧的惨然巅峰对予：“默默之中，苦难磨钝了多少敏感的心灵，悲剧毁灭了多少失意的英雄。何必用舞台上的绘声绘色，来掩盖生活中的无声无息！”

激情，并富含着作者饱受创伤的内心深处的呐喊。的确，纵然苦难真能净化心灵，那苦难，必是所有人求之不得，为之癫狂的。

纵然悲剧真能将其毁灭，那苦难，又有何作用起之？

命运与苦难似与我们遥遥相隔，悲剧却与我们离得有多近！触手可及的距离！像是作者十年前刻骨铭心的悲剧，如今被岁月中的时间埋藏着他曾经的一点一滴。但他曾经的心境，曾经的撕心裂肺，他曾经痛楚的伤感，却在语言与文字中得以保留。如今他在静默平淡中静养，隔淡了尘世，越离越远。他醒悟。他人定有比他更惨之事、之境、之遇。

虽在苦难与悲剧的命运中无慰藉，无补偿。但仍旧保留于心的，是妞妞的离去后，留下的回忆，是美好却又在倒计时的美好日子。怀抱着那软软的身子，吮吸着那原汁原味的香醇，叹息着那新生儿从未属于过这个肮脏的人世。如今，妞妞却走了……

恸哭。

世事无常，命运莫测。

“有谁能告诉我，为什么世界还在，我还在，而你却不在了？”

苦难中作文6

敢于迎接阳光洗礼的西瓜才会变的香甜。同样敢于直面苦难的人，才会在成长路上愈行愈远。苦难，使人成长。

直面苦难，化悲愤为动力。

“昔西伯拘羑里，演《周易》；孔子厄陈蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，而论兵法；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。”自古以来，多少文学名著是郁郁不平之作？多少圣贤之人于悲愤之中发愤，于苦难之中成就？直面苦难，是因为苦难给予我们前行的动力。

直面苦难，用积极看世界。

四十年官海沉浮，几经任用，几遭贬谪，苏轼没有垂头丧气，而是用豁达笑看挫折与失意，用笔记琐事，以菜品人生。近一生不见光明，身体上的残疾不能使海伦·凯勒丧失对生活的热爱，她始终奋发向上，积极待世，在生活的磨难前，她用积极赢得了光明。苦难当前，谁说一定要悲观？用积极向上看繁华世界，苦难终将败退。直面苦难，是因为苦难让我们拥有积极的心态。

直面苦难，以无畏迎未来。

范仲淹家境贫寒，他节衣缩食只为求学，划粥断齑终成一代文学大家；张海迪高位截瘫，在残酷的命运面前，她无畏向前，与病魔作斗争；贝多芬即使失聪也依然扼住命运的咽喉；霍金直面苦难，潜心钻研，无畏终迎光明。“不经历风雨，怎能见彩虹？”苦难，是人生的挑战，是成长的必然，怎不应以勇气迎苦难，以无畏待人生？直面苦难，是因为苦难赋予我们无畏的姿态。

“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”苦难是挑战，更是机遇。直面苦难，是为了用更好的姿态去拥抱世界、拥抱未来。如果在苦难面前沦为逃兵，逃避苦难、逃避现实，那么终将碌碌无为、一事无成。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当西瓜在土地里沐浴阳光时，我们也要直面生活里的风风雨雨，接受成长中的种种磨难，以坚定无畏的姿态，积极向前进，迎接光明的未来吧！

苦难中作文7

彩虹呈现风雨后，成功来自苦难中。这句话我领会最深。

“二模”后，走出教室，天一下变得暗淡起来，阵阵暴风刮得树叶沙沙直响，空气中弥漫着令人窒息的尘土，顷刻间，暴雨如倾盆般下了起来，砸在头上，竟是那样的痛。

其实是我的心在痛，一贯孤芳自赏的我遽然发现自己在数学方面肯定少根筋，两次大考都没及格。同学的目光，爸妈的问询，教师的敦促，我如草木惊心，不知待在哪儿才好。有时躲在屋里骂自己笨，骂创造数学的人可恨；有时又常常在窗前看看外面的东西，极想把又酸又臭的心境蒸发掉。

马路对面是一所聋哑校园，除了学生有些“特别”，与其他的校园没什么两样。每次看到聋哑孩子牵着盲孩子的手过马路，盲孩子有“说”有“笑”讲着什么，我的眼睛便开端发酸，或许只要弱者才会真实怜惜弱者，咱们都是弱者，仅仅“弱”的当地不同算了。

雨过风停的操场上，聋哑班的孩子在上体育课，他们一圈一圈地跑着，绝没有咱们上体育课时的唧唧喳喳。我暗想：他们这样跑，有什么意思呢？即便他们变得很强健，大自然那美好的声色之窗也不会向他们敞开。后来，他们拔河，两组人拽那根大绳子，没有呼吁的声响，可他们的表情、动作告诉我：他们很尽力！我没看出谁赢了，随即便有一组人

跳了起来，他们跳动着，相互地拍打着，脸上是发自内心的笑脸。

我忽然意识到：弱者发不出这样的笑，这是强者的笑，是成功者的笑！

如同神话一般，刚刚还乌云密布的天空，瞬间变得明亮起来，一道艳丽多姿的彩虹，在阳光的照射下，给每个孩子都罩上一圈七彩光晕，好美！

生命没有为他们带来完美，但他们为自己打开了一扇心窗，让阳光洒了进去，让欢笑洒了进去！

我站在窗口，看得如痴如醉，人生道路不会一往无前，总要阅历一番风雨的苦难。但风雨往后，定有成功的彩虹。风雨越大、越猛，彩虹的美就越艳丽、越壮美。

试着走进风雨，去寻觅心中的彩虹，一定会从头找到自我。

我随即把桌上写满郁闷诗句的纸揉成团儿丢进了废纸篓，连同一度暗淡的心境。

苦难中作文8

生活的旅途在眼前铺展，有荆棘亦有芳草鲜花；人生的长河在脚下缓缓流过，有汩汩清泉亦有激流险滩。我们踏着荆棘一路前行，虽有泪水，却不是悲凉。

因为在苦难面前，恐惧只会使人跌入深渊；坦然面对时，苦难也会变成人生的醇酒。

苦难面前，用坦然谱写传奇。他是手执旄节的牧羊人，也是坚守信念的忠臣。在苦难面前，他用从容的微笑驱散了人生的乌云，用沉默的执著回应单于的威逼利诱。苏武，这位原本平凡的出使匈奴的汉朝使者，在苦难之中彰显出伟大，在与苦难的对抗中点燃信念与智慧的火花，从而在坦然与从容中领悟到了苦难的真谛。无惧苦难，才能宠辱不惊，勇往直前，苏武用坦然酿出了人生的醇酒，向世人宣告了“威武不能屈”的高尚气节。

苦难面前，用豁达书写希望。他是才华横溢的文学家，也是落魄的流浪者。苏轼，这位被宋神宗称为“才与李白同，识比李白厚”的文学大家，在遭受政敌泼来的污水后，真正尝到了“苦难”的滋味，从此开始了人生的艰难“突围”。苏轼在苦难的乌云里也曾有过挣扎，但最终选择了豁达。在黄州，他脱下了文人的长袍，穿起农夫的短打，拽耙扶锄。余秋雨说得很对，“贬黜使他从精神到肉体承受了深重的苦难，而苦难又把他铸炼成一个摆脱了心灵枷锁的哲人”。他远离了蝇营狗苟的烦闷，“一蓑烟雨任平生”，以豁达的态度面对人生的风雨，在苦难中酿出人生的醇酒。

苦难面前，用乐观塑造不朽。正值青春年少时他被厄运重重地击倒，他挣扎着，徘徊着，最终他选择了心灵的站立。史铁生，这位用生命书写传奇的作家，在苍凉的地坛中悟出生命的内核。在苦难面前，他选择了乐观面对，他用感恩的心对待生活，于是凄苦得以超越，灵魂得以提升。在生命的荒漠里，史铁生用乐观构筑一片绿洲，在苦难中酿出人生的醇酒。

里希特在《长庚星》中说道：“苦难犹如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。”是的，苦难如同地上的碎石，我们无法躲避，但当我们真的遭受了生命中的“苦难”，在坦然面对时会发现，它其实是上帝的赐予。在苦难中，我们用坦然谱写传奇，用豁达书写希望，用乐观塑造不朽，这样我们才能酿出人生的醇酒，领悟生命的真谛。

苦难中作文9

“从苦难里一步步走出来的人，都是艺术家”。

袅袅夜色，水雾迷蒙，不知名的野花香在深夜里静静流淌，生命的长河就如一树摇曳的紫藤花，漫过初春，迎来盛夏，重逢秋阳，告别冬樱。天际的繁星是宇宙遗落在人间的印记，而苦难就是来路布满的荆棘，四野风景逶迤，城堡里的故事仍在上演，我用最明丽的笔触写下来时的满路荆棘。

我用了漫长年岁去走过那条长满荆棘的路，回头脚下那些把双脚刺得鲜血淋漓的荆棘都没了踪影，沿途只剩春和景明。

“我所坠入的一切深渊，都不是苦难”。

我行过山水万程，见过绮丽春色，在黄沙漫天里拖着滚烫的步伐踽踽独行，在冗杂喧嚷里惊羡人间烟火色，知晓在故乡原野里与云相见的欢喜，也知道耳畔的海浪打湿裤脚的凉爽和惬意…却也时常有人生的失意与不平。

被生活打磨的信念和意志随着夕阳的落幕逐渐暗淡，似枯叶飘落，我的心中在呐喊着，不甘着，虽然未知结局，但我不想放弃，我孤身一人，却仿佛带着百万雄兵，因为我知道，那从遥远地平线上升起的月亮也托住了无数个寂寞的日子，才换来星语摇曳，柔光铺满路途。在苦难充斥的岁月，一道天光划破天际，为人间带来光和希望。上帝说要有光，于是，在漫长的岁月里，我拥抱了光。

“遇见苦难也是上上签”。

在三餐四季，草木荣枯的人间和苦难不期而遇，我怀着满腔踌躇与迷茫止步不前，遇见苦难，尚未懂得如何与它相处，簌簌的秋风穿过，绕起慵懒的发丝，软软的发尖似是神明的藏不住的笑意，我更加坚定了，眼里藏着星光。苦难予以我的是痛苦和失望，可那从地平线上升起的月亮告诉我：记得要成为皎洁的少年，带着光。

“拥抱苦难，而后成就苦难”。

在漫长的年岁里，我带着上帝给予的光，在生命的旷野里肆意奔跑，在磨砺中成长，披星戴月，风雨无阻；在成长中坚强，披荆斩棘，无所畏惧。迈着轻柔的步伐，朝着岁月的尽头前进。在银色月光的少年风姿绰约，苦尽甘来。等我有一天“拥抱苦难”后，应该就可以“成就苦难”了吧。

我知晓这世间天光定会破云而出，而后，阴霾散尽，云翳不见，沿途只剩春和景明。

苦难中作文10

三月，武汉的樱花又开了，我曾无数次幻想过，樱花树下有自己赏花的身影，瓣瓣樱花飘落，洒满内心所有的向往，填满内心所有的希冀。

可在一个这么美好的地方，灾难毫无预兆地降临。四处弥漫的消毒水气息遍布江城，空荡荡的街道少了往日的烟火气息，江城的樱花依旧开放，只是少了赏花的人。一座热闹的城陷入了寂静，但是武汉，却并不孤单。

尽管街道寂静，封闭的城却凝聚了全国人民的爱。这个春节，人们的视线聚焦在江城。全国人民都在尽力奉献自己的力量。一批自愿者主动请缨，愿赴武汉，来自五湖四海的人汇出了一笔笔资金。物资队伍一刻也不停歇，一批批医疗物资送往武汉。与此同时，远在海外的华人从各地给武汉送来了口罩。无论海内外，还是各个国家，都将援手伸向了武汉。

更有疫情中的“逆行者”，用行动诠释了白衣天使。84岁高龄战士钟南山，在第一时间毅然前往一线，疾驰的列车上，他累得闭上了双眼，享受着片刻的休息时间。河北护士肖思孟，在即将踏往一线前，将多年所留的长发剃光。黑色的秀发一点点落在了地上，她望着镜中有些陌生的自己不禁有些恍然，此时她的模样确是最美的。三亚护士海元芳，经历长时间的疫情防控一线工作后，无力支撑，就地休息。大口地吸氧，希望尽快恢复体力继续工作，完美诠释了什么是奉献与责任。

在举全国之力的状态下，武汉的情况得到逐渐的好转，希望的火光正在传递，爱，已开花结果。

我们证明了，病毒蔓延的速度永远比不上爱传递的`速度。爱与希望用存！武汉，你莫慌，我们永远在你身后，等你，等你和我们一起迎接美好的来临，等你病好的那一天，江城依旧是一片欢腾热闹的场景。再寒冷的冬天天终究会过去，病毒肆虐的当今，亦是如此，春天正在路上。等到冰雪融化，等你病好点那天，我们依旧来赏樱花，吃热干面，我们依旧来看你。待到雨过天晴，我们一起去看樱花！希望武汉樱花烂漫时，它不再封城，依旧像往年那样热闹，千千万万人在树下看樱花，樱花在树上看遍千千万万的人。

风雨压不垮，苦难中开花，等到黑夜翻面之后，一定会迎来新的白昼，一定会的。

苦难中作文11

我是普通班的一名普通学生，但是我每次考试都能考进班级前十名的位置。有人可能会说：一个普班的前十名算什么，普班前十名还有脸说出来啊！这些话我听了无数遍，我也都认了，因为我没有理由逃避。他们虽然只知道我不怎么样，却没有看到我在苦难中成长奋斗了多少。

先来说说以前的我吧。以前的学校，我的成绩一直都是倒数前十的。因为成绩差，老师和同学自然就不怎么看好我。最可恨可恶可厌的是我之前的班主任，因为我穿着老土的缘故，嫌弃我、鄙视我、针对我。这一切的一切都只能认了，但是，我真的就这么差劲吗？这么不如别人吗？我不服。我当时就说了这么一句话，心里暗自发狠要加强学习。

后来，我换到现在这所学校，换了一个班，换了一群人。我开始发奋了，却发现现实并没有我想象中的那么美好。无情的现实一下子就把我的梦想扼杀了，但我不会屈服，我又再一次打起了精神，再次开始奋斗。在这过程中，我多多少少历经了许多问题。我每天都要在班上学习到很晚，学习新课、温习功课。

这让我有无限的充实感，但是我并不是幸运之神的青睐者，而是幸运之神的抛弃者。

又一次的灾难降临，差一点让我被迫退学。我把数学老师惹生气了，因为我在外面学校养成的坏习惯，我在他的课堂上多次顶嘴，屡教不改。最后，数学老师忍无可忍，彻底与我摊牌。我几乎要被劝退学了。那阵子，我的情绪跌到低谷。所幸的是数学老师最终原谅了我，才让我留了下来。这一次的经历，让我意识到自己身上的陋习，下定决心认真学习，不再嘻嘻哈哈。之后，我每天学习至深夜，为的是把数学公式、语文课文背来。在这一天又一天的付出中，我留下了一滴滴的汗水。终于，皇天不负有心人，我拼尽了全力，收获了许多，学习成绩稳步上升，个人良好习惯正在逐步形成。

在这一路上，我学会的最好的品质是沉稳，在苦难中会很孤独，很寂寞，遇到难的数学题会很厌倦，所以一定要沉下心来。这就是我在苦难中成长奋斗得到的体会。

苦难中作文12

因一本书，我有了一个新爱好；因一本书，我改掉了一个坏习惯；因一本书，我真正体会了人间真情!它就是《青铜葵花》。

有的书像风尘仆仆的流浪汉，又像走南闯北的旅行家，肚子里装满了稀奇古怪的风土人情和海角天涯美丽动人的风光。而我觉得曹文轩老师的书就像甜甜的蜜桃，一咬就爱吃。他真是一位神仙，把我们带进精神的殿堂。

《青铜葵花》并不是一本赚人眼泪的悲情小说。相反，它是温暖的，纯净的，像一个纯美至极的童话。

整本书，全是爱。大大小小，连成串的爱，都那么感人，一次次触动我的心。其中，我记忆犹新的是“卖芦花鞋”和“看马戏”两个情节。

世界上，亲人是我们生命中的贵人。同样，葵花拥有青铜这样的贵人，是她的荣幸。青铜作为葵花的哥哥，为了让妹妹能够和别的孩子一样拥有她应有的。冬天，寒冷也挡不住他对妹妹的爱。为了妹妹能和其他同学一样，都有一张照片。他天天起早贪黑去集上卖芦花鞋。不管天气多么冷，每天都坚持把鞋卖完，挣够妹妹的照相钱。

多么好的一位哥哥呀！如果我有一位这样的好哥哥，那真是我的福气！可那是不可能的。但我可以向青铜学习，做一个好哥哥，加倍去爱自己的妹妹。这是我读这一节的最大感受。

青铜家的房子刚建好。一天，远处的村落有马戏团来演出，青铜兄妹便一起去看。那一天，葵花骑在青铜的脖子上整整看完，在演出快结束的时候，青铜已经没知觉了，但他还像一个木头人似的驮着妹妹。……

读到这段，我热泪盈眶。我忽然感到青铜就在我的眼前，他吃力地背着妹妹，而妹妹正高高兴兴的看着马戏，全然不知哥哥的辛苦。这种感情，是一般的兄妹不会有的，更何况是没有血缘的“兄妹”。更让我激动的是他们兄妹二人相依为命的情景。

虽然，他们的生活有很多苦难，但他们都凭着全家人的力量度过。最终当收获时，是高兴地。苦难是可怕的，但对于亲情浓浓的一家人，它也奈何不得，因为他们的生活是充满阳光的。

我流泪，为青铜、葵花的不幸遭遇。

我流泪，更为他们蓄满真情的坚强、乐观精神！

苦难中作文13

花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香;

蜡烛燃尽了，但留下了一片光明;

雷雨过去了，但留下了七彩霓虹。

它们并没有因为自己的逝去而感动痛苦，相反，为自己做的贡献感到幸福，在这种痛苦中，它们学会了放下。

与其在苦难中回味，不如学会放下。苏轼和黄庭坚一同被贬，但面对苦难，二人的做法却是大不相同。黄庭坚面对苦难，唉声叹气，食不下咽，而苏轼却处之淡然，活得有滋有味。我们不能改变事实，但是我们可以选择怎么面对苦难，与其去回味它，不如学会放下，这样才能过得更轻松、更快乐。

与其在苦难中回味，不如学会放下。我很喜欢这样一段话：命运对每个人都是公平的，因为窗外有黑暗也有星辰，就看你能不能磨砺一颗积极的心和一双智慧的眼，透过岁月的风尘，寻觅到辉煌灿烂的星辰。时光如箭，倏忽而过，回头去看那些生命中散落的野花，艳红、明黄、苍蓝、银灰、萌绿……都是些数不尽的色彩与绚烂，哪里会有黑色的痛苦存在呢?人生应是光彩绚丽的，所以我们要学会放下苦难。

与其在苦难中回味，不如学会放下。在高三这一年，有汗水，有泪水，甚至，也有病痛和怨悔。但这一切，在学会放下之后，都变得不那么重要了。在经历了苦痛、悲伤之后的我们，学会了与其在苦难中回味，让自己更加伤心，不如走出狭隘的自我，走出受束缚的环境，学会放下，去收获更加宽广的胸怀，去寻求更旷达、更辽远的人生境界，如此，我们才能活得更轻松、更快乐。

要知道不管过去你经历过多少苦难，崭新的未来仍旧在等你，不要因一处残缺的风景而破坏自己赏风景的心情，不要因失去而悲伤，要知道就算失去一切，还会剩下未来。学会放下，成就自己。

抬头，仰望，闭上眼睛，让微风来抚平内心的伤痛，让眼泪倒流回心底，让我们学会放下……

苦难中作文14

柔嫩的小草弯曲地从石缝钻出来，人们说，那是小草在苦难中追求阳光；蜗牛背着沉重的壳艰难地往葡萄架上爬，人们说，那是蜗牛在苦难中追求自然的赋予；人，从小树立远大理想，努力学习，搏击风浪，人们说这是人在苦难中追求生命的光辉——苦难，给予我们严峻的考验；追求，却是我们不绝的动力。

追求，在于锲而不舍。我们追求成功，追求进步。在这个追求的道路上，往往不能一帆风顺，苦难总伴随着我们成长。成就不会蓦然从天而降，它需要我们在苦难中追求，付出艰辛的代价。

追求需要勇敢坚毅。一个人遇到苦难的袭击就整天缅怀过去；自卑，畏惧，一蹶不振，是难以渡越苦难这条河，而到达成功的彼岸的。为什么有的人胸怀大志，并具有相当的才能，却成不了大器呢？其原因是他们往往在追求的路上被困难吓倒，没有勇敢地走下去。追求不等于成功，它的尽头有成功也有失败。人，只有勇敢地面对苦难，坚持不懈地追求，就会摘取到成功之花。

追求在于独立成才。许多饱尝创业艰辛的人认为：自己曾在苦难中追求过，在追求中吃的苦，受的累决不能传给后代，“再穷也不能穷了孩子”。他们认为只有不让孩子经历风霜的打击，保护好孩子才是最称职的父母。可有谁见过大树下的小树苗也能成为参天大树呢？朝代的更替，哪一次不是败在娇生惯养，锦衣玉食的王孙贵族的手中呢？美国石油大王托拉斯·洛克菲勒，可以说是富甲一方，可有谁能想到他儿女的生活费居然还得靠自己打工去赚？可正是洛克菲勒这种“再富也不能富了孩子”的严厉家教使他的子女在苦难中依靠自己的努力和拼搏追求，最终成才。

一味地被呵护和娇生惯养是不可能成才的，你必须去闯，去经历一番苦难。只有经历过黑暗凄冷的暴雨之夜的人才能迎接明天的光明，也只有经历过泥泞坎坷之路的人才能走上通往成功的康庄大道！

在苦难中追求，追求阳光，追求成功，追求理想；唯有如此也只能如此，才能战胜失败，战胜自己，迎接成功！

苦难中作文15

沙子经过艰辛变成美丽的珍珠，钻石经过反复打磨变成耀眼的钻石，金矿经过无数次提纯变成闪闪发光的黄金。任何事情的成功都不是一帆风顺的，尤其是在生活中。

一位哲学家曾经说过，“如果你想找到生活的捷径，恐怕这条路是最难走的”。因此，人生没有捷径，我们必须不懈努力。“生活十有八九是不快乐的”。苦难是生活的主题。成功不仅需要不断的努力，还需要一颗坚强的心去面对和克服生活中的苦难。

说到与苦难抗争，我们有太多的例子需要学习。贝多芬双耳失聪，但在他热爱的事业中依然光彩照人。海伦·凯勒，失明但从不放弃，写下了《假如给我三天光明》。对我们来说，我们很幸运拥有健康的四肢和健康的身体。那么，为什么我们会因为一次小小的考试失败而感到沮丧，因为一次比赛失误而失去信心呢？与我们的前辈相比，我们所遇到的挫折和痛苦简直是九根牛一头发。所以我们面对苦难，没有理由退缩，我们必须扼住命运的咽喉！

既然痛苦是无法避免的，我们应该正确地认识它，并面对它，直到我们战胜它。我相信每个人在学习上都有困难。当我遇到一个我做不到的问题时，我逃离了现场，越来越多的摔倒了。错误的话题经常来嘲笑我，嘲笑我就像一个失败的将军，不战而逃.我决定努力战胜它。我开始以“将军”的身份武装自己，并向“军事顾问”寻求帮助，认真学习“孙子兵法”.最后我赢了，成为一名优秀的“将军”。事实上，这通常不是因为我们没有能力克服困难，而是因为我们缺乏轻视困难的决心。

生长在温室里的花，无论多么美丽，都不会觉得多么迷人，但恰恰是生长在悬崖上的花，在寒冷的天气里盛开的花值得赞美，因为它们战胜了苦难，在苦难中绽放。我们每个人都应该向这些花学习。只有经历过艰难困苦的生活才能更有意义、更美好。让我们在苦难中绽放美丽的花朵！

愿每个春天都让你感受到一些东西，无论是春风，春雨，春花，春草，还是春天的阳光.

第五篇：在苦难中成长

在苦难中成长

——读《青铜葵花》有感

书卷的气息充盈在世界的每一个角落，有一处神秘之地，不仅能够使人摆脱思想的暴风雨而进入和风细雨的春天，而且可以令人摆脱黑暗混沌的胡思乱想而进入光辉理性的思考，那就是书的海洋。书海遨游，不仅可以使人获得渊博的知识，更重要的是可以使人在人生道路上获益匪浅。

今天无意中翻开那本破旧的《青铜葵花》，却在其中收获了一把崭新的“钥匙”，开启了一个新的“藏宝之门”，寻获了一批令我获益良多的人生“宝藏”。

《青铜葵花》这本书在几乎人人都抱有“今朝有酒今朝醉”的思想的今天，无疑是另一种声音，一种对苦难与挫折的肯定，它的腾空出世，诠释了“成长的道路上需要苦难”这一观念，正如凤凰的重生必须经过涅槃，光彩夺目的宝石加工时必须经受矿物质的爆炸一般。

曾经读过一个小故事，一位当地捕鱼技术十分高超的人，被人们尊称为“渔王”，他备受尊敬，出海捕鱼从来不会无功而返，然而他的三个儿子的捕鱼技术却都十分平庸，一日，他向一个人抱怨：“我的捕鱼技术是如此的高超，但我潜心教授的三个儿子的捕鱼技术却十分平庸，甚至连普通渔民的孩子都不如！”“你教给他们所有东西了吗？”那人问道。渔王急忙开口：“当然！我每天都会仔细的教他们辨别潮汐，识别鱼饵。”“那你曾经让他们单独出海航行过吗？”“没有，为了避免让他们少走弯路，我一直让他们跟着我，”看到这里，相信那三个孩子捕鱼技术平庸的原因就不言而喻了，对于每个人来说，不仅仅是捕鱼，在任何事情上都需要经历挫折，有些时候我们自已为自己什么都经历过了，但是其实恰好缺少了最重要的东西——苦难与挫折。

苦难与幸福往往是结伴而行的。苏轼几次被贬，因此才有“明月几时有，把酒问青天”之情怀，李白仕途不顺，因此才能留下“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”之千古绝唱。苦难是人生的一课，面对苦难，我们不应该选择逃避，而应该选择面对它、接受它并挑战它，每个时代的人都拥有苦难的磨砺，生活一次次换上不同的装束，也赋予人们面向苦难的勇气与激情。

一帆风顺只会让人在安逸中退步，只有愈挫愈勇才能够使人不断进步。但是如今，每个孩子都是掌上明珠，每位家长都尽力令孩子走平坦大道，殊不知，如此正使我们曾经想要遨游天空的双翅退化，使我们本欲乘风破浪的心逐渐归为平庸。中国，一个拥有

过先秦诸子、文治武功的大国，岂能如此贪图安逸享乐？曾经，我们的全身上下每一个细胞都灌溉了挑战苦难的决心，但温室的安逸终究使我们有棱角的心变得如鹅卵石般平滑，不再去思索未来的道路。成长需要苦难！不经历风雨怎能见彩虹？

《青铜葵花》在享乐主义泛滥的今天发出了另一种声音，那是对于苦难的肯定甚至渴求，我放下书本，放眼望去一望无际的天空，任凭思绪飞散，我突然感觉未来的道路不再迷茫，我对未来也不再怀有一颗恐惧的心，因为我终于明白，苦难不可能是我独有的，每个时代的人都有不同的苦难，只有经受住苦难的人，才有可能是一个强者，况且我的人生只有经过苦难的淘洗才会变得熠熠生辉。