2013年高考备考最后阶段复习建议(学生版)（本站推荐）

第一篇：2013年高考备考最后阶段复习建议(学生版)（本站推荐）

开阳六中2013年高考备考最后阶段复习建议

各位同学，经过近10个月的一轮、二轮复习，大家进入了最后的冲刺阶段。10个月来，虽然开阳寒冬凌冽、很多时候阴雨绵绵，但是挡不住大家追逐梦想的脚步，你们美好的梦想让你们心理永远阳光灿烂。经过你们的努力和老师们的指导，大家取得了高考备考复习阶段性的成绩，在贵州省适应性考试中，按照全省学生排位预测，你们当中有 人上一本线，人上二本线，人上三本线。在这场长途赛跑的冲刺阶段，重要性对大家来说不言而喻。在剩余的26天时间里，如何进行有效务实的复习，实现增分保位、进位的目的呢？

高考成功除了复习的效果，还取决于良好的心态，因为它直接影响大家冲刺阶段的高效备考和临场发挥。这一年来，大家几经拼搏，几番历练，心态逐步从当初迎考的兴奋走向成熟，内心的躁动也在逐步沉积、安静。但是大家要警惕下面三种消极的心理现象可能借助你们这时期的心理疲惫乘虚而入，侵袭大家。这段时期，大家当中容易出现的“求败心理”现象、“成就焦虑”现象和“高原现象”，不仅侵袭你自己，还会传染别人，特别是心理抵抗力弱的同学。

有“求败心理”的同学现在是盼望高考明天就到，对最后时间没有安排与计划，使宝贵的复习时间在盼望和遐想中流逝。有些同学觉得高考无望，对最后的准备丧失信心，想明年复读，现在已经放弃。首先，大家要知道，参加高考是人生的一种搏击，是对你勇气、毅力、胸怀、智慧、体魄、心理以及知识能力、技巧的综合检验，也是你把自己这块璞玉打磨成器的一道重要工序。你没有用心去体验高考，就无法从中获取经验教训。你还没有进入考场就已经举手投降，结果是注定的失败。这其实是一种懦夫心理在作祟。如果你有这样的心态，明年再来，还可能是同样的结果，可能失望更大。大家还要明白：你的最大责任就是把自己这块璞玉打磨成器。一个人成才需要很多道工序，大家都还记得这个寓言吧：一块玉石被雕成佛像受人们顶礼膜拜，那是受了千刀万剐之苦。若做成一块垫脚石受人脚下踩踏，只要六刀就可以做到。不管是上一本、二本、三本还是专科，只要我们心里重视，都是可以助你成才的。

有“成就焦虑”现象的同学主要是认为自己一切都没有准备到位，自己的目标可能无法达到，现在时间太少，欠账太多，可能会过度复习，极度疲倦。对即将到来的高考紧张恐惧，影响水平正常发挥。我们要深信：今日的失败，都是由于过去不努力。但我们更要深信：今日的努力，必定有将来的大收成。一切着眼于现在和将来。

存在“高原现象”心理的同学觉得自己现在改变不大，进入瓶颈期。最后的复习缺乏积极性和主动性，不注意对自己兴奋期的调整，也可能造成考试失误，影响正常水平的发挥。其实，长跑的冲刺和百米跑的冲刺是有本质的区别的，我们经常听到专家们讲：高考正常发挥就是胜利。

同学们，高考是“六分知识与能力，四分心态与发挥”，最后26天，有这三种消极心态或者其它消极心态的同学必须进行调整，保持良好的学习、生活节奏，力争每天都有所收获，这样才能提高这段时间的复习效率，充满自信走进考场。

心态调整好了，大家该着手进行高效的冲刺复习。

1、近期最好的复习资料：课本+考纲+学生错题集。

说近期最好的复习资料是课本、考纲和学生错题集，实际上是跟随老师要做好回归教材

和查缺补漏。回归教材一是根据考纲回归主干知识，这是相当一部分同学需要在考前认真做好的准备，有利于知识网络的进一步巩固，强化知识细节，对知识漏点进行补充，对知识冷点有所回忆。二是根据几次统考试卷进行教材回归，主要是针对知识的遗忘点和薄弱点进行。查缺补漏要注意三点：一是对考试中暴露的思维、习惯、知识缺漏点进行修正。二是对课本中知识细节进行补漏。三是对几次统考中暴露的能力弱点进行强化。

2、近期最好的试题：近几年的高考新课标卷试题+学生做过的且做错的题。要善于从近六年的新课标试卷中“淘金”。近六年的新课标卷对同学们的应试水平提高有着不可替代、不可低估的快速增分价值，这是各类模拟试卷所望尘莫及的，而且今年是贵州刚进入新课标考试，这尤为重要。学生做过且做错的题，正是你们知识遗忘点和薄弱点，也是你们一个增分重点，通过“点射”，把自己的增分点逐个突破。

3、根据文理学科的特点，适当预留时间给自己归纳、记忆、整理、领悟。

文科的复习重积累、重广泛、重博览全局和重感觉思维。而理科的复习突出知识结构、突出方法、突出解题规律和突出抽象推理。文科内容的迁移性没有理科内容迁移范围广。而英语学科则有自己独特特点，它注重词汇积累、语法积累、句型积累、改错积累、记忆积累、阅读积累和语感积累，没有半点规律可循和半点投机可言。因此，根据文理科和英语学科的特点，我们要在这26天中适当预留时间给自己归纳、记忆、整理和领悟。

4、规范答题增分。

规范答题要从培养学生思考和解决问题的方法和习惯入手。在处理大题时能注意到，但简答题、选择题中容易忽略思考和解决问题的方法和习惯是学科能力。思考和解决问题的方法：如记忆的方法、阅读的方法、解题的方法等让学生结合具体问题暴露自己的弱点，指导改进。思考和解决问题的习惯方面：如慢审题快做题、稳健准确计算、紧扣问题答题等习惯是近期需要强化的。

大家还要听老师解析的评分标准，规范答题，不是简单的写满试卷和字迹清楚，要把每种题型的答题规范要求理清楚，可参照优秀学生的示范或者考试中每种题型得分最高的同学的示范来训练自己规范答题。

最后要强调的是，最后20多天的复习，是大家心理、身体的疲惫期，特别是今年的复习时间相对较长，对漫长单一的枯燥复习也已疲倦，甚至对考试出现应付状态，有些同学由于熬夜，身体素质下降，可能到高考时影响发挥。面对可能出现的种种问题，我们一定要保持冷静，正确妥善处理，不能自乱阵脚，你们的有条不紊，平静自如也是高考取得成功的信心和动力。同学们，今天，高考已经成为社会高度关注的一个焦点。它不是一个人的事，是一家人、几代人的事，不久前的以黄冈中学为背景拍摄的新影片《全城高考》对“高考”这一牵动亿万中国家庭神经的重大事件进行全景式扫描，围绕秦鹏、贺帆、任雪、林叶四个极具代表性的90后学生及其家庭展开剧情。也是展现高考前30天的故事。影片中有青春、有欢笑、有感动、有悲伤、有拼搏，往事历历，恍如昨日，让人重新拾起那份“遗失的美好”，仍然可以深切感受到求学时代的那种充实感和幸福感。高考最后20多天，是大家备考的关键期，我们不需要豪言壮语，但我们需要青春阳光、需要脚踏实地、需要拼搏进取，希望每位同学在20多天里豪情万丈，为了给自己留下一份美好无悔的青春回忆而全力以赴，善始善终，交出一份满意的答卷。学校相信大家有信心有能力一定能做到，2013年高考一定成功。

第二篇：高考物理冲刺阶段复习备考建议1

高考物理冲刺阶段复习备考建议□ 大理州民族中学 杨劲斌

高考物理一般要经过三轮复习，每一轮复习目的各有侧重。对于高三的学生来说，已经完成了紧张的2011年第一轮高考备考，如何在第二轮高考备战中巩固和提高成绩，是很多学生和学生家长非常关心的问题。这里我给高三同学高考复习备考的最后冲刺作一些建议。通过高考物理第一轮复习后，考生中主要还存在以下问题：

1、基础知识不扎实：概念理解不清，物理规律掌握不准确。

2、解题习惯较差：符号运用混乱，解题过程不清，重要关系省略。

3、基本功不扎实：研究对象不清，受力分析有误，运算能力较差。

4、审题能力较差：物理过程不清楚，物理状态把握不明，隐含条件分析差。

5、解题能力较差：阅读能力、理解能力、推理能力、抽象思维能力、分析综合能力较差，建立物理模型能力较差。

例：（2006年全国卷Ⅰ第23题）(16分)天空有近似等高的浓云层。为了测量云层的高度，在水平地面上与观测者的距离为d=3.0km处进行一次爆炸，观 测者听到由空气直接传来的爆炸声和由云层反射来的爆炸声时间上相差Δt＝6.0s。试估算云层下表面的高度。已知空气中的声速v=km/s。

考生答卷中出现的主要错误：（1）审题不清；（2）省略过程失分；（3）符号混乱出错。

二、复习目标

1、夯实基础，注重课本，重视概念和规律的理解。

物 理高考以考查能力为主，但总是以知识点为载体的。特别是中学物理中有一大批属于I类要求的知识点，考查这类知识的题目大多属于低层次的题，对能力的要求不 高，只要复习到了，对它有一定的了解，就能正确地解答，尤其在总题量已经减少到只有13个题的今天，重视它是非常必要的。

现有的高 考模式，物理考查所占的时间在1小时左右，所以不会有太多的偏、难、怪题出现。例如：2010年的考卷中，14题“核反应方程”的问题，15题的“波的图 像”的问题，16题关于“热学”的问题，19题的“变压器”问题，20题的“光在介质中传播”问题，都是比较基础的题目。有很多高考题教材上还有原型，所 以要回归教材。因为课本是老师上课的“本”，是编写参考书的“本”，是编习题的“本”，是学生学习的“本”，是命题者出题的“本”！所以不能舍本。

2、编织知识网络，构建知识体系。各个考点做到心中有数。

在后一阶段的复习中，一定要抓住主干知识，为了进一步加强对基本的物理概念和物理规律的理解，考生要自己编织知识网络，构建知识体系。

如：功和能（功是能量转化的量度）

1.功：W＝Fscosα（定义式）{W:功(J)，F:恒力(N)，s:位移(m)，α：F与s间的夹角}

2.重力做功：Wab＝mghab {m:物体的质量，g＝9.8m/s2≈10m/s2，hab：a与b高度差(hab＝ha-hb)}

3.电场力做功：Wab＝qUab {q:电量（C），Uab:a与b之间电势差(V)即Uab=φa-φb}

4.电功：W＝UIt（普适式）{U：电压（V），I:电流(A)，t:通电时间(s)}

5.功率：P＝W/t(定义式){P:功率[瓦(W)]，W:t时间内所做的功(J)，t:做功所用时间(s)}

6.汽车牵引力的功率：P＝Fv；P=Fv {P:瞬时功率，P:平均功率}

7.汽车以恒定功率启动、以恒定加速度启动、汽车最大行驶速度(vmax=p/f，P为汽车发动机的额定功率)

8.电功率：P＝UI(普适式){U：电路电压(V)，I：电路电流(A)}

9.焦耳定律：Q＝I2Rt {Q:电热(J)，I:电流强度(A)，R:电阻值(Ω)，t:通电时间(s)}

10.纯电阻电路中I=U/R；P=UI=U2/R=I2R；Q=W＝IUt=U2/Rt=I2Rt

11.动能：Ek＝mν2 {Ek:动能(J)，m：物体质量(kg)，ν:物体瞬时速度(m/s)}

12.重力势能：EP＝mgh {EP：重力势能(J)，g：重力加速度，h：竖直高度(m)（从零势能面起）}

13.电势能：εA＝qφA {εA:带电体在A点的电势能（J），q:电量（C），φA:A点的电势(V)（从零势能面起）}

14.动能定理（对物体做正功,物体的动能增加）：

W=mν22-mν21或W＝ΔEK

{W:外力对物体做的总功，ΔEK:动能变化ΔEK=mν22-mν21}

15.机械能守恒定律：ΔE＝0或EK1+EP1＝EK2+EP2也可以是mν21=mgh1=mν22＋mgh2

16.重力做功与重力势能的变化(重力做功等于物体重力势能增量的负值)WG＝-ΔEP注:（1）功率大小表示做功快慢,做功多少表示能量转化多少；

（2）O°≤α<90° 做正功；90°<α≤180°做负功；α＝90°不做功(力的方向与位移（速度）方向垂直时该力不做功)；

（3）重力（弹力、电场力、分子力）做正功，则重力（弹性、电、分子）势能减少

（4）重力做功和电场力做功均与路径无关（见2、3两式）；

（5）机械能守恒成立条件：除重力（弹力）外其它力不做功，只是动能和势能之间的转化；

(6)能的其它单位换算:1kWh(度)＝3.6×106J，1eV＝1.60×10-19J；

*（7）弹簧弹性势能Ep=kx2，与劲度系数和形变量有关。

3、强化建模，提高物理解题能力。

加强物理过程的分析，注重物理知识在生产、生活实际中的应用。培养发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、建立物理模型的能力。

（1）一般方法：互相关联的物理状态和物理过程构成了物理问题，解决物理问题的一般方法可归纳为以下几个环节：

在 这几个环节中，根据问题的情景构建出物理模型是最关键的，也是较困难的环节。由问题情景转化出来的所谓“物理模型”，实际上就是由理想的对象参与的理想的 过程。如质点的自由落体运动、质点的匀速圆周运动、单摆的简谐运动、点电荷在匀强电场中的运动、串并联电路等等。这种物理模型一般由更原始的物理模型构 成。

（2）物理模型：原始的物理模型可分为如下两类：

对象模型（质点、轻杆、轻绳、弹簧振子、单摆、理想气体、点电荷、理想电表、理想

变压器、匀强电场、匀强磁场、点光

源、光线、原子模型等）

过程模型（匀速直线运动、匀变速直线运动、匀速圆周运动、平抛运动、简谐运

动、简谐波、弹性碰撞、自由落体运

动、竖直上抛运动等）

（3）建立物理模型：所谓“建模”就是将带有实际色彩的物理对象或物理过程通过抽象、理想化、简化和类比等方法转化成理想的物理模型。正确构建物理模型应注意以下几点：①养成根据物理概念和物理规律分析问题的思维习惯。结合题目描述的现象、给出的条件，确定问题的性质；同时抓住现象的特征寻找因果关系。这样能为物理模型的构建打下基础。

②理想化方法是构建物理模型的重要方法，理想化方法的本质是抓住主要矛盾，近似的处理实际问题。因此在分析问题时要养成比较、取舍的习惯。

③ 要透彻掌握典型物理模型的本质特征、不断积累典型模型，并灵活运用他们。如研究碰撞时，总结出弹性碰撞和完全非弹性碰撞两个模型，但后来发现一些作用时间 较长的非碰撞类问题，也有相同的数学形式，这就可以把这些问题也纳入到这两个模型中去，直接应用这两个模型的结论。在粒子散射实验中，粒子与重金属原子核 的作用是非接触性的静电力作用，由于动能守恒也可纳入弹性碰撞模型。

4、研读《考试大纲》，把握命题特点。

研究近几年的高考试题，需弄清常考的、必考的、变化的知识点。如计算题的物理情景以什么背景材料切入，涉及到哪些重点和主干知识。通过认真研究，可以把握高考命题的基本趋势，以提高复习的有效性。

如：近三年高考物理计算题涉及考点统计

5、强化实验，注重创新。

近年物理高考试题中，实验题占15%，试题中考的原理，都是中学物理中最普遍、最常用的原理，但问题情境是新的。从历年物理高考的实践来看，实验题的得分率 一般都不高。所以在实验复习中，弄懂其实验目的和实验原理，熟悉实验器材，掌握实验方法与步骤，准确记录数据，并能正确处理实验数据，得出正确结论。不能 简单地背诵条款，要落实到动脑动手上。近几年的高考都是考一大一小两个实验，多数还是电学实验为主。电学实验是高考的热点，立意新颖、灵活多变的试题更适 合对考生能力的考查，也为考生创造力的发挥提供了广阔的思维空间，同时也给一部分考生留下了遗憾。为了灵活地驾驭多变的实验试题，我们可以从基础知识和基 本技能入手构建实验框架，以坚实的基础知识应万变的试题。如：在电学设计性实验中，主要应该从“控制电路”和“测量电路”两方面去考虑。

（1）控制电路

控制电路的设计原则是：给测量电路或用电器提供安全工作的电压和电流。一般由滑动变阻器完成控制，其连接方法有“限流法”和“分压法”，它们之间的差异是：

①“限流法”由于接法简单，电路能量消耗小，当两种电路都能满足要求时，一般优先选择“限流接法”。

② 必须考虑选用“分压法”的情形有：a.用电器阻值远大于滑动变阻器的总阻值；b．“限流接法”中，最小电流或电压超过用电器额定电流和额定电压，或超过电 流表电压表的量程；c.要求用电器的电压从零开始调节，或者要求电压变化范围大（多测几组值）；d.用电器上的铭牌标志不清。

（2）测量电路

测量电路的设计原则是：在满足安全工作的前提下，尽可能减小测量误差。

①当待测电阻是小电阻时，采用外接法；当待测电阻是大电阻时，采用内接法。在具体实验中，也可用试触法来判定到底采用内接法还是外接法。

②还可考虑采用“半偏法”或“替代法”。

在 临考前，考生还应该参观实验展览，面对实验装置回忆实验的原理，看看有哪些器材，为什么要选用这些器材？实验的步骤怎样？实验中应注意哪些问题？引起误差 的原因是什么？可通过哪些措施减少误差？并针对自己的实际情况，必要时动手做做，以加深印象。发挥在学习中的主观能动性。

6、精选练习，学会反思。

（1）选题要精。注重试题的：新颖性，提高临场时的灵活应对能力。梯度性，提高自信心和攻克难题的积极性。适度性，避免过度训练而产生的思维惯性。针对性，以消除薄弱环节。

（2）瞄准“中档题”。总复习阶段不是题做的越多越好，应该有针对性地训练。高考理综物理命题以中档题为主，因此目标应是瞄准中档题，真正吃透题中描写的物理图 景，分析清楚物理过程，感悟解题思路。个别基础好的考生可以适当分一些精力研究近年高考卷中难度较高的压轴题，以取得更好的成绩。

（3）控制选题数量。选择试题要能够帮助从解题中悟出科学思维方法，总结出解题规律，突现由知识到能力的跃迁。注重一题多解、一题多变。

7、强化综合，规范解题过程。

（1）高考理科综合的答题时间生物约需要25分钟，化学约需要50分钟，物理约需要60分钟，余下的15分钟作为机动时间，用于重点检查或补做难题。从试卷类型 上分，第一卷用时约50分钟，第二卷用时约85分钟，留15分钟当机动时间。要做到合理安排时间，最主要的问题是速度，原则是“稳中求快，准确性第一”。没有准确性的快不可取，因为对大多数考生来讲，理综考试几乎没有检查的时间。

（2）简洁文字说明与方程式相结合。题中用到的公式、定理、定律要说明根据；题解要像“诗”一样分行写出，方程单列一行。分步列式，不要用综合或连等式。

（3）对复杂的数值计算题，最后结果要先解出符号表达，再代入数值进行计算。

三、复习策略

1、高考考记忆。历年的高考考纲都无一例外的指出：高考的性质决定了高考必须把对能力的考核放在首位。但我们说高考首要是考记忆，这不是故作惊人之语，而是有 其特定的含义：如果我们平时注重了思维训练，注重了归纳和归类，把各种高考所必须的考试方法、技巧都烂熟于胸，那么高考卷对我们而言，考查思维能力的试题 就只占到20%，而考查记忆能力的则占到了80%之多。因此，在考试中，凭借记忆做出来的考题越多，考试的胜算也就越高。这里强调的记忆，不仅仅包含学习中必须记住的，例如物理概念、公式、定理等，还应该包括对典型例题解题套路的记忆。为什么有些题目对一部分同学来说，考的是思维能力，而对另一部分同学来 说，考的却是记忆能力，就是因为有些同学记住了平时做过的一些典型例题的解题套路。

2、第二轮复习不是第一轮复习的机械重复，它是重点、难点的复习，是知识的综合和物理方法的训练。

（1）围绕重点、难点、热点进行“踩点”复习，理清纵横关系，有的放矢。如力学中抓住受力分析，守恒条件的判断，运动过程的分析这三个难点，围绕牛顿定律、动能定理、机械能守恒定律三个重点，重新编织知识网络，探究解决问题的规律。

（2）采用“小综合”形式有机地串联学科内各块知识。如把力学中的牛顿运动定律、功和能、电磁学中带电粒子在电场中的运动、导体棒在磁场中运动等知识有机地结合成专项复习。

（3）采用专题复习的形式，进一步熟悉、熟练解决常见问题的一些基本方法和要求。如，图像专题、极值问题的处理途径，临界问题的分析讨论，选择题的常用解法，综合题的解题要求，信息给予题的类型及对策等专题。

3、第三轮的强化训练阶段重点要做好三件事。首先，要根据高考试卷的题型、题量、分值、要求等集中训练多套高考模拟试卷，适应理综答题顺序和时间的合理分配，保持住答题手感，全面提高应考能力。其次，通过练习，及时发现问题、查漏补差。再次，借助教师编印的复习提纲，回归书本，温故知新。

4、增强信心。考试本就是厚积薄发，所以高考考的是我们多年来积累的知识和学习的习惯。同样，高考虽然考考生当时的心理状态，更是考他们多年来的一种心理素质 和习惯。建议考生考前一定要适当放松心情。现在距高考还有一段时间，只要考生静下心来复习，提高成绩是完全有可能的。高考试题不是之前想象的那么难。千万 不要丧失信心，放弃努力。

总之，现在的高考试题越来越灵活，所考察的内容和重点也倾向于考生的理解能力、推理能力、设计和完成实 验的能力、获取新知识的能力以及分析综合能力。有针对性复习才会学有所获；找出知识的内在联系与区别，可提高分析能力和解决问题的能力；强化各种能力训 练，能提高高考的适应性。考生需要按照老师的整体安排，认真的完成学校的功课，力争以全身心投入到复习备考中去。相信一定能够取得高考的最终成功。

第三篇：高考最后复习

高考冲刺阶段注意事项

高考备考已经进入了冲刺阶段，其实每个人都希望在最后的六十天里，竭尽全力，奋力一搏。那么如何把握这个最后的六十天呢？

首先，心态决定一切。这是一句大家耳熟能详的话，或许有些人对它不屑一顾，但是请相信我：在这六十天里，这句话将展示它独有的魅力。心态包括你对待高考、对待六十天、对待每一分每一秒的态度，也包括你对待每一次考试、每一份试卷、每一道题目的态度。在这六十天里，每一个人都要把自己响亮的口号忘掉，戒骄戒躁，脚踏实地，踏踏实实走好每一步，过好每一秒；每一个人都要能甘愿忍受平淡的生活，忍受寂寞，因为平淡的生活能结出不平淡的果实；在这六十天里，每一个人都要像高考一样认真地对待每一次考试、每一份试卷、每一道题目；每一次考试之后，立即把成绩忘掉，学会分析学会总结，不是去后悔我曾经做错了什么，而是去思考下次我怎样才能做得更好，真正做到“胜不骄败不馁”，你便是最后的赢家。

其次，把握分秒，增强时间观念。高考考场不是赌场，赢家*的不是运气，机会只垂青准备好了的人。其实我一直坚信“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的”，每一分每一秒对你们来说都不容忽视，因为你浪费的每一秒正是别人超越你的时候。人不可能跨进同一条河流两次，你也不可能拥有同一个一秒两次，所以，请珍惜，请学会挤。很多人曾经问我学习的秘诀是什么，我不是什么天才，但我坚信一句话：“只要功夫深，铁杵磨成针”。我希望你们每一个人都能够合理安排合理利用自己的时间。

最后，认清自己，学会平衡，走一点属于自己的路。你必须要清楚自己的优势和弱点所在，给自己一个合理的评价，你要时刻保持清醒知道自己在做什么，为什么要做。在最后的阶段，扬长补短是非常关键的，千万不要留下弱点给高考命题人以可乘之机，否则它会成为你的绊脚石。很多人感觉在老师的支配下，我们没有任何自主的余地，所以要想成为学习的主人，走一点属于自己的路需要很强的毅力和勇气。但是，请记住：每一位老师都不会拿我们的前途开玩笑，不要偏离老师的复习路线，在有限的适度的范围内给自己一点自由的空间。

亲爱的朋友们，你们即将走向高考，不管你为了什么目标，现在的一切都还掌握在你们自己手中，一定要把握机会，走好剩余的每一步路，依*自己的双手改变人生，铸造辉煌！

2009年高考誓师大会致辞

亲爱的同学们：

大家好！

同学们，你们是父母的希望，祖国的未来，把你们送入理想的大学，接受良好的教育，是在座的每一位父母和老师最大的心愿！

今天，我们在这里，面对高考赫然醒目的战书，吹响了09高考最后决战冲锋的号角。我们坚信，正是在这里，梦想即将张开腾飞的翅膀，小中必将谱写新的辉煌。十一载寒窗苦读，三年小中的磨砺，我们的双手已不再纤弱，我们的双肩已不再稚嫩，我们的目光从来没有像今天这般坚定执着，我们的思想从来没有像现在这样成熟饱满，我们的心灵从来没有如此热情激荡，我们的梦想从来没有这样真真切切，喷薄欲出。

如果说之前的十一年是一场漫长的马拉松，现在我们已经进入了最后的冲刺，如 1

果说之前的付出是勤勤恳恳的耕耘，如今我们已面临夏与秋的交替。十一年阳光哺育，风雨磨砺，早已锻造了我们遒劲的枝干，丰茂的花蕾，无数次书海沉浮，早已赋予了我们无穷的力量，必胜的信念。发条早已牢牢上紧，强弓早已满满拉开，我们唯一差的，就是这最后两个月的努力，最后两个月的卧薪尝胆。

六十个日升日落，载满了六十个沉甸甸的希望；六十次仰望星空，镌刻着六十个铸就辉煌的可能；六十天挖掘的土方，可以铸成堤岸，驾驭生命之河；六十天搬运的砖石，可以砌成云梯，登临人生之巅；六十天挥洒的汗水，可以滋润一片沃土，催开成功之花；六十天全力以赴的拼搏，可以换来一生的无怨无悔......同学们，冲锋的号角已在耳边响彻，波澜壮阔的画卷已在眼前铺展。永不言败的信念，可以让脚步更加坚定；踏实勤奋的学风可以让成绩更加显著；激情似火的勇气，可以让美好的人生蓝图在我们的面前更加鲜明！

乱云飞渡战士信念未移，沧海横流英雄本色未显。我们注定是大鹏在天，我们注定是蛟龙在渊，让我们带着自信的微笑，去赢得志在必得的辉煌，从此刻开始，心手相牵，从四中启航，风雨兼程。六十天，加上我们的努力，便是响当当的奇迹！

作为本届高三教师，和你们一道迎来你们人生最关键的一刻，我们感到无比荣幸和自豪。在此，我代表高三级全体老师郑重承诺：我们将忠于职守，甘苦与共，精诚团结，通力合作，广采信息，潜心备课，立足课堂，提高质量。不断更新教育理念，努力改进教学方法，随时关注高考动态，广泛采集高考信息。为大家提供最快捷、最周到、最有效的服务！“十年砺剑百日策马闯雄关，一朝试锋六月扬眉传佳音。”同学们，让我们携手并肩：奋斗六十天，让智慧与梦想的花朵在六月尽情绽放；奋斗六十天，夺取08高考大捷，实现父母夙愿，铸就四中辉煌！

第四篇：高考复习四个阶段及备考重点

高考复习四个阶段及备考重点

在适合的时间去做适合的事情，这是更多人的追求的，我们按照时间，并且根据教学经验以及学生的实际情况，把高考复习分为四个阶段。

还记得2012年福建高考卷作文材料：冯骥才说“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”是的，如果把一年比作人生一个阶段，那么我们有理由在岁末年初的时候，将过去的一年进行总结，看看在这段有限的时间内，你跑了多少路程，走了多少弯路，哪段时间是真正属于自己的等等。很多人把高考分为“第一轮复习、第二轮复习、第三轮复习”阶段。但是现实中，各个学校、地区以及学生个人实际情况不同，每一轮复习之间的衔接不是很明显，甚至连形式上都没有达到。因为无论是教学还是学习，更多的人都是被时间所支配，自己没有去支配时间，这样一来，每年高考之前很多人会说：“我还没有复习好，就考试了”。

在适合的时间去做适合的事情，这是更多人的追求的，我们按照时间，并且根据教学经验以及学生的实际情况，把高考复习分为四个阶段：

基础阶段（2013年1月前）备考目标：不以死记硬背为主，理解考试范围的内容，初步掌握每个科目的知识框架，对每个知识点熟悉。

强化阶段（2013年1月——2月末）备考目标：会整合知识，搭建每章知识框架，能够较好的衍生每一章知识框架中涉及的相关题型以及解题方法。对知识点做到精细化，将状态调整到应试化，将知识与题型融合。

深化阶段（2013年3月、4月）备考目标：研究考试大纲，收集高考信息，在已经强化复习的基础上，为了更高位的理解知识便于学习。例如专题化学习，将真题和专题结合起来，专题在前真题在后。

冲刺阶段（2013年5月，高考考前）备考目标：突出重点式学习，根据自己的实际情况作出复习调整。研究考试技巧，通过模拟考试找感觉，并且把状态调整到最佳，特别是对试卷的适应能力要增强。

第五篇：高考备考最后阶段 做好自己往往更有利

高考备考最后阶段 做好自己往往更有利

今天，距离2011年高考还剩4天时间。此刻，全省65.5万莘莘学子正在抓紧最后时间进行复习，全力以赴准备迎接即将到来的人生大考。昨日，省教育考试院院长杨开乔接受记者采访，就如何抓紧最后时间备考冲刺，为全省考生支招。他认为，在备考的最后阶段，知识水平很难再有质的变化，此时，保持平和的心态，“做好自己”往往更为有利。

关于冲刺最后阶段不要“开夜车”

请问杨院长，考生在最后阶段的复习备考时应该注意哪些问题？

杨开乔：首先是回归课本、抓纲靠本。要注意基础知识和基本技能的复习，梳理知识点，牢记基本的公式与定理。最后阶段切忌再啃难题偏题，也不要面面俱到地复习，可注重通过课本上的目录、标题以及自己平时勾画出的重点内容，逐科进行回忆，把课本的知识在脑海中形成一个网络。要加强对基础知识的掌握，考试时“该得的分”确保都能拿到。

另外，突出重点、查缺补漏也非常重要。考生在全面复习的基础上，可以看自己平时整理的提纲、图片、考卷、重温重要的公式，尤其要注意自己曾经做错的题，认真分析原因，避免再次出错。如发现生疏的地方，要及时重点温习，对于自己已经掌握的内容，可以“一带而过”。

还想对全省考生多说一句的是，最后这几天，一定要注意劳逸结合、提高效率。最后阶段，考生不要“开夜车”，应保证充足的休息时间，要注意饮食卫生，尤其不要暴饮暴食、大补急补。坚持锻炼，保持大脑清醒，保持身心健康，保证复习效率。

今年高考人数增加了4万，是否意味着竞争有所增加？

杨开乔：今年，国家下达给广东省省属高校的招生计划比去年增加了2万人，增长约5%，高于全国2%的增长水平；同时，今年省外高校投放我省的招生计划会有所增加。今年报考人数虽然增加4万多人，但总录取比例不会低于去年，考生上大学的机会比往年有所提高。

不过由于重点大学招生人数近年来保持相对稳定，重点大学、优质学位的竞争依然激烈。关于心态看准自己、做好自己，保持平常心

经验表明，备考的最后阶段心态往往更重要。请问如何才能调整心态，备战高考？

杨开乔：最后阶段，考生保持平和稳定的心态非常重要，充分发挥出自身水平更利于取得好成绩。

我想，考生要对高考有正确的认识。高考是进入大学深造的重要途径，但它并不是成功的唯一途径。随着经济社会的发展，接受教育的方式越来越多，成功的途径也越来越广。所以考生不要给自己太大的压力，压力过大反而考不出平时的水平，应以平常心态对待高考。还有一点，人贵有自知之明，对自身能力有正确的认识也很重要。切忌脱离自身实际，将目标定得过高，给自己增加过大的压力。如果目标定得更切实际，那么复习的针对性就更强，对自己的能力就更有信心，因此考生要“看准自己”。

考生也不要盲目攀比，自信地做自己就好了。随着高考逐渐临近，考生容易出现情绪波动，这种波动很大程度是来自于盲目攀比，比如看到同学进步了而自己还在原地踏步、觉得自己有些地方一直在犯错误、觉得别人容易懂的知识自己难以掌握等。考生应明白，在备考的最后阶段，知识水平很难再有质的变化，这个时候，保持平和的心态“做好自己”往往更为有利。

关于评卷每年都有考生涂错AB卷

往年评卷中有什么最容易造成失分的问题，供今年的考生借鉴？

杨开乔：俗话说“细节决定成败”，这个观点对高考而言或许不一定完全准确，但在高考中因不注重细节而失分的考生并不少见，十分可惜。在每年的高考前，我省均会通过多种渠道提醒考生在考试时应注意的问题，但遗憾的是，每年仍有考生未能予以重视，造成失分。在这里，我想列举历年高考最容易出现的“六大问题”，供考生多加注意：

一是在答题卡上错涂、漏涂A或B试卷类型。我省高考试卷分A、B卷，每位考生在填涂答题卡时，一定要认真看清所发试卷的类型，确保填涂准确无误，切忌错涂、漏涂。二是未在规定区域作答。考生作答时，不准在答卷、答题卡上做任何标记，否则答题卡无效；不准随意修改答题卡上的题号；必须在指定的题号里作答。凡不在指定答题题号框内作答、超出答题区域作答或擅自更改题号作答，其答案一律无效。

三是未规范用笔。根据规定，选择题必须用2B铅笔在选择题答题区作答，非选择题用

黑色字迹钢笔或签字笔作答。在近几年的评卷过程中，发现部分考生使用非2B标准的铅笔填涂答题卡，影响了答卷扫描和考生考试成绩，因此，考生要购买正牌的2B铅笔，避免答卷中的选择题和选做题答案无法扫描。

四是书写潦草、卷面凌乱。考生在书写时，应该保持基本的书写工整和卷面整洁，这样既有利于考生完整清晰地表述观点，也利于评卷人员准确了解考生作答内容。

五是用语及书写不规范。在有些科目，特别是理科考试时，考生应使用规范的专业用语，避免因表达不规范而失分。如往年高考中，有考生在作答化学卷时把大写符号写成小写符号或把小写符号写成大写符号，在作答数学卷时误写坐标等，因为用语及书写不规范造成的扣分，十分可惜。

六是审题有误。以去年语文试卷的作文为例，作文题“与你为邻”是典型的标题作文，对审题的要求更加严格，虽然试题一出来时大家都觉得这个题目容易写，但是最终出来的作文平均成绩却比2009年略低。主要是考生对作文的审题不够准确所致。很多考生对“邻”的理解不准确、太泛，什么东西都可以理解为邻，乱套上来。与父母为邻，与感情为邻，与信念为邻等，这都是审题不准造成的。

“牛校”考生做些啥？

多在校自习，作人性化备考

距离2011年高考只有不到一周的时间，高三学生进入最后的冲刺阶段。在最后的几天里，广州“最牛”高中的高考考生是怎样备考的？他们有哪些备考策略，如何减压？昨日，记者走访了华师附中、省实、广州市六中等名校老师，以及一些曾经经历过高考的过来人。华师附中踢好“临门一脚”

华师附中高三级级长龚德昌表示，从5月28日开始到6月5日，华附的学生都是在学校自习。其中，6月4日、5日，学校每科还会安排两节课的时间，由老师嘱咐学生最应该注意的问题，踢好“临门一脚”。

在最后几天，华附老师会反复叮嘱哪些“秘籍”？龚德昌还向记者透露了重点：一是给学生复述各科的解题策略，把握知识框架和脉络，完善知识体系，二是强调易错点和解题时的注意事项，保证不丢分，三是题型预测，对可能出的题目做好准备。

作为华附高三年级的“大家长”，龚德昌建议考生在最后这5天里，在课堂之外也要把握好自己的复习时间，还要做适当的练习，选择中等难度或容易的题目，增加自己的信心。省实学生身体最重要

省实党委副书记姚训琪表示，省实在最后一周备考中，组织考生在校自行复习。在这一阶段，省实尤为强调学生的身体和精神状态，提倡学生养好身体，调整心态，养精蓄锐。在做好知识上的备考工作外，省实还会采取一些人性化的措施不断鼓励学生，给学生打气。作为过来人，省实09届优秀毕业生、北大元培学院大二学生潘禹尧回忆说，高考最后几天，他要求自己一定要休息好，“该怎么样就怎么样，坚决不去想考试的事情。”潘禹尧说两年前自己最后备考时，最有效的减压方式就是打篮球、看电影。

广州六中每天给学生送靓汤

广州市第六中学校办主任杜丽莎表示，高考即将来临，学校尊重考生和家长的意愿，在高考之前一直没有放假。

针对部分学生不安、焦虑和徘徊的心理状态，六中除了安排心理专家给考生作心理讲座和报告之外，还组织老师对考生进行心理辅导，面对面谈心交流，稳定考生的情绪。在6月6日上午的高考动员大会时，六中也会有心理老师给考生讲解如何防范进入考场后的心理压力。

5、6月天气炎热，六中每天中午还会给学生送去贴心的靓汤，走读生和寄宿生无一例外。